大班语言秋天真美丽教案反思
语言《秋天真美丽》教学反思
语言《秋天真美丽》教学反思1、语言《秋天真美丽》教学反思课件的运用恰到好处修改理由：本次活动我借助了PPT的课件为孩子们讲述课程，因为课件的形式能更好的激发幼儿认识秋天的变化，更形象和深入的理解整首散文诗。
这次的散文活动中，幼儿学习比较轻松。
第一遍配以PPT的观赏，幼儿已基本理解散文的涵义。
第二次再次配乐欣赏时，幼儿更容易记住散文里优美的句子。
幼儿对于散文的理解也有自己独特的想法了。
能说出自己独特的'理解，也能将自己喜欢的句子说一说。
因此，本次活动，我觉得还是很成功的。
唯一不足的是孩子们在创编时，对于一会儿……一会儿的应用还不是很恰当。
《指南》中指出：能根据故事的部分情节或图画书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
对于在秋天这个主题的连续开展以来，小朋友对于秋天已有了很深的印象，所以对于创编散文内容应该没有问题，但小朋友却没有很好的进行创编，说明平时我们在让孩子的大胆想像、推测方面做的不够，应该多鼓励孩子自主阅读。
2、大班语言教案及教学反思《秋天》身为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的大班语言教案及教学反思《秋天》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1.了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。
2.学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。
3.在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。
4.使幼儿掌握一些秋季生活基本常识。
5.让幼儿通过多种感官感知秋季的来临，掌握秋季的季节特征。
活动准备：1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。
2.秋天的花木果实的照片若干张。
3.西瓜、荷花、柳树的图片。
活动过程：1.导入活动。
师：现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?2.寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。
师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。
幼儿园大班优秀语言教案《秋天真美丽》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《秋天真美丽》含反思1. 教学背景秋天是一个季节的更替，一些美好的经历和记忆保存在孩子们心中。
秋天的特点是多彩的落叶和芳香，这个时候，大自然的变化会带来一些美好的感觉。
因此，本次教学主要围绕“秋天真美丽”展开，通过诗歌欣赏、话题讨论、游戏活动等多种形式，培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力，同时也让孩子们能够体验秋天的美妙。
2. 教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高口语表达的能力；2.提高幼儿的观察力和想象力；3.启发幼儿掌握秋天的基本知识，如落叶和温度变化等；4.培养幼儿的协作和团队合作能力。
3. 教学内容和活动设施序号内容活动设施1 话题讨论：谈一谈你最喜欢的秋天景色黑板2 诗歌欣赏与感受：《秋天真美丽》讲台3 游戏活动：秋天多彩颜色教室4. 教学具体过程4.1 话题讨论：谈一谈你最喜欢的秋天景色1.根据黑板上的提示，进行相应的话题讨论。
比如：“你最喜欢的秋天景色是什么？”，“为什么喜欢这个景色？”，“在什么地方会看到这个景色？”等等。
2.学生们积极参与，老师引导学生描述他们最喜欢的景色，并指导学生如何更好的表达。
3.整理孩子们的思维，总结网上的相关图片，再次进行讨论。
4.2 诗歌欣赏与感受：《秋天真美丽》1.老师在讲台上朗读《秋天真美丽》。
2.老师让孩子们大声朗读，并指导学生如何更好地朗读。
3.全班一起分享诗歌的感受和理解，鼓励孩子们表达自己的想法。
4.带领全班一起创作一首秋天的诗歌，鼓励孩子们体验创作的过程和乐趣。
4.3 游戏活动：秋天多彩颜色1.通过“找落叶”游戏，帮助孩子们学习不同落叶的颜色和形状。
2.学生分组比赛，看谁最先完成一幅秋天的颜色图像。
3.老师提供绘画材料，让孩子们自由创作秋天的景象，鼓励孩子们在创作中发挥自己的想象力和创意。
5. 反思与总结本次教学主题为“秋天真美丽”，通过各种教学方式和活动，探讨了秋天的特点和魅力，启发幼儿掌握相关知识，并培养幼儿的创造力和思维能力。
幼儿园大班语言散文教案《秋天真美丽》含反思
幼儿园大班语言散文教案《秋天真美丽》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感受到秋天的美丽，了解秋季的特点和变化。
2. 培育幼儿的语言表达本领，使幼儿能够用简单，直观的语言描述秋天的景象和感受。
3. 通过教学活动，加强幼儿的学习喜好和参加度。
二、教学内容：秋天真美丽三、教学重点和难点：1. 教学重点（1）了解和描述秋季的变化（2）通过活动，同学自主参加，表达本身的感受。
2. 教学难点（1）帮忙幼儿发掘和表达感受。
（2）对于幼儿的语言表达本领进行全面的评估和引导。
四、教学方法：情景再现法，游戏教学法，集体讨论法，启发式教学法。
五、教学过程1、教学准备老师准备好相关教学资料：PPT,图片。
手绘美丽的秋天。
小动物玩具（松鼠、兔子、小鸟等），场地布置清爽秋天的场景。
为幼儿准备好相关的学习材料：包括小诗歌，小故事，秋天野外物品等等。
2、导入新课首先，老师播放一段儿童歌曲《秋天真美丽》，然后向幼儿介绍秋天的特点和变化。
老师可以用图片、幻灯片等多种形式帮忙幼儿更好地理解秋天的概念。
老师问幼儿有哪些关于秋天的感受。
3、探究实践此时，幼儿可以进行一场真实的秋季体验之旅。
老师牵着小伙伴的手带领他们走进学校，感受秋季的气息，看看学校里的秋天景象。
老师带幼儿们捡拾秋天的果实，收集秋天的叶子和花卉等等。
4、讲解新知老师让幼儿们围成一圈，依次向前面的同学描述他们收集到的一种东西，同时老师拿出一本关于秋季的图书或图片进行阅读或介绍，让幼儿更好地了解关于秋天的信息。
5、拓展学问老师布置任务，让幼儿自行采集学校里的秋天野外物品，收集到家中进行整理，借助家长完成相关的任务，完成“秋天贴画”或“秋天手工作品”。
作品制作完成后，幼儿可以进行呈现，老师再引导幼儿说说本身的作品。
6、精讲重点老师组织幼儿们进行集体讨论，问问幼儿们秋天的感受，激励幼儿说出本身的感受和经过。
老师可以询问幼儿他们察看到的秋天变化，例如树叶的颜色变化等等。
7、教学结合老师请幼儿画出他们对秋天的印象，幼儿的画作可以集合起来制作成秋天主题的班级海报。
幼儿园大班语言优秀教案《秋天真美丽》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《秋天真美丽》含反思一、教学目标1.了解秋天的季节特征，感知秋天的美丽。
2.通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和审美情感。
3.提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿感知秋天的美丽，培养幼儿的审美情感。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达对秋天的感受。
三、教学准备1.PPT课件：秋天的图片、视频。
2.画纸、画笔。
3.音乐《秋天的童话》。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？幼：秋天。
师：是的，今天我们就来学习一首关于秋天的儿歌，名字叫《秋天真美丽》。
2.学习儿歌《秋天真美丽》（1）教师播放儿歌，让幼儿感受歌曲的美妙。
（2）教师逐句教唱儿歌，引导幼儿学会歌曲。
（3）教师带领幼儿一起演唱儿歌，巩固记忆。
3.观察秋天（1）师：小朋友们，你们在秋天的日子里都看到了什么？幼1：树叶黄了。
幼2：天气凉了。
幼3：树叶落了下来。
（2）师：那我们一起去户外看看秋天的景色吧！（3）教师带领幼儿观察秋天的树木、花草、果实等，引导幼儿发现秋天的变化。
4.主题活动：秋天的画（1）师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？幼：美！师：那你们想不想把秋天的美景画下来呢？（2）教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己心中的秋天。
（3）幼儿展示作品，教师进行点评。
（1）师：今天我们一起学习了《秋天真美丽》这首儿歌，观察了秋天的景色，还画出了自己心中的秋天。
你们觉得秋天美吗？幼：美！师：那我们要学会珍惜大自然的美丽，保护我们的环境。
五、教学反思1.教师在导入环节要充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的学习兴趣。
2.在学习儿歌环节，教师要耐心教唱，关注每个幼儿的学习情况。
3.在观察秋天环节，教师要引导幼儿观察细致，发现秋天的变化。
4.在主题活动环节，教师要尊重幼儿的个性，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
通过本节课的教学，我认为达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
大班语言散文教案《秋天真美丽》
大班语言散文教案《秋天真美丽》一、教学目标1.让学生通过欣赏秋天的美丽景色，激发对自然的热爱之情。
2.通过语言散文的篇章，提高学生语言表达和阅读能力。
3.培养学生品味和享受美的能力，感受秋天的神秘和浪漫之处。
二、教学内容1.讲解语言散文的文体特点和阅读方法。
2.以语言散文《秋天真美丽》为主要教学内容，分析文章结构、描写手法和语言表达等。
3.指导学生阅读理解，尝试模仿语言散文，进行创作。
三、教学过程第一步：导入引导学生回忆秋天的景色和感受，在黑板上呈现秋天的关键词（树叶、金黄、凉爽等），鼓励学生自由联想，记录在白纸上。
第二步：讲解散文的文本特点和阅读方法1.讲解散文的基本概念和特点，如言简意赅、意蕴深沉、感性表达，具有较强的个人色彩和主观性等。
2.指导学生通过记笔记、划关键词、想象展开等方式阅读散文，理解散文的内涵和意境。
第三步：欣赏散文《秋天真美丽》1.教师朗读或播放散文，让学生全面感受散文的意境和氛围。
2.指导学生逐句分析，找出散文中的重要描写、表达和修辞手法。
第四步：分析散文结构和描写手法1.讲解散文结构的基本构成和特点，如开篇、体现主题、中心论点等。
2.分析散文的描写手法，如象征、比喻、拟人等。
第五步：语言表达的实践1.让学生自由发挥，以“秋天”为主题，写出一篇小散文，帮助提高学生语言表达能力。
2.指导学生逐句检查、修改语言表达，提高写作水平和品味。
四、教学评价1.精选学生自主创作的语言散文，展示在教室或班级里。
2.点评学生的语言表达与创造能力及阅读理解水平。
3.考察学生对于秋天的感受和品味的掌握和提高情况。
五、教学反思1.在教学过程中，应该根据学生实际情况，设置更加个性化的教学目标和方法，激发学生的兴趣和积极性。
2.拓展更多的散文阅读和写作范围，帮助学生拓宽对于语言散文的视野和领域。
3.综合多种教学方法和手段，帮助学生真正享受和感受到秋天的美好。
幼儿园大班教案《秋天真美丽》含反思
幼儿园大班教案《秋天真美丽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿园教育活动指导手册》中第三章《美丽的季节》，详细内容为“秋天真美丽”。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特征，感受秋天的美丽。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天的季节特征，如天气转凉、树叶变黄、果实成熟等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：让幼儿喜欢秋天，感受大自然的美丽。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、表达，理解秋天的特征。
重点：培养幼儿对秋天的喜爱，激发幼儿对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、树叶、果实等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外收集秋天的树叶、果实等，让幼儿亲身感受秋天的气息。
2. 例题讲解（1）展示秋天的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔、彩纸等制作秋天的作品。
（2）组织幼儿进行“秋天在哪里”的游戏，让幼儿在游戏中巩固秋天的特征。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的作品和感受。
六、板书设计1. 秋天的特征：天气转凉、树叶变黄、果实成熟等。
2. 秋天的美丽：金黄的树叶、丰收的果实、蓝天白云等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集秋天的树叶，制作一幅秋天的画。
2. 答案：根据幼儿的制作，展示出秋天的特征和美丽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了秋天的特征，感受到了秋天的美丽。
课后，教师应关注幼儿对秋天知识的掌握程度，及时进行辅导。
拓展延伸：组织幼儿进行“秋天的故事”分享活动，让幼儿通过讲述、表演等形式，展示自己对秋天的理解和喜爱。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学过程中的例题讲解；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性与实践性；5. 课后反思及拓展延伸的落实。
大班语言优质课教案及教学反思《秋天真美丽》
大班语言优质课教案及教学反思《秋天真美丽》教学目标•培养幼儿对秋天的感知能力及表达能力；•学习正确的秋天相关词汇；•使用简单的语言句式来描述秋天的景象；•让幼儿了解秋天的变化、特点及其带来的风景。
教学内容词汇学习1.秋天2.叶子3.枫叶4.橡树叶5.红叶6.黄叶7.落叶口语表达1.“秋天真美丽”的唱歌活动；2.运用简单的秋天描述句式；3.两个或三个幼儿配合讲述秋天的景象。
视觉游戏1.看图片猜季节游戏；2.秋天 photo 拍照比赛；3.枫叶、橡树叶审美游戏。
教学准备1.落叶、红叶、黄叶、大树干、充气球等道具；2.秋天相关的图片、photo等；3.多媒体课件；4.合适的教学游戏。
教学过程第一步：前置活动教师让幼儿看到一个充气球，问：“你们知道这是什么季节的图案吗？”（如果幼儿不知道，教师可直接告诉他们是秋天的图案）。
接下来，教师让幼儿分享穿什么衣服才适合秋天，将会发生什么变化、发生什么事情等等，为后续的学习铺垫。
第二步：词汇学习教师通过多媒体课件和道具，让幼儿认知、学习秋天相关词汇，并进行正确认知。
第三步：口语表达教师让幼儿集中在词汇中的“秋天”这一关键词，引领幼儿唱出《秋天真美丽》这首歌曲，并且在歌曲的过程中，教师可以引领幼儿使用简单的语言句式来表达秋天。
第四步：视觉游戏让幼儿通过图片猜测出季节，这样幼儿可以对自己所学的内容进行实际运用，并且加深了对季节的认知。
接着，进行枫叶、橡树叶欣赏活动，教师可以先准备好拍摄好的大树秋景图片，或者直接带领幼儿们出门看落叶，然后让幼儿进行审美PK战。
第五步：总结本节课是一节大班语言优质课，课上老师让幼儿与秋天零距离接触，培养孩子与大自然的联系感，创设出一个秋天的场景印记，配以简短的语言，让孩子们对季节、自然的认识加深了很多。
教学反思本节课程设计可以让幼儿们通过视觉感受、口语表达和游戏互动等方式认知秋天，调动了幼儿的积极性。
此外，教师采取多样的学具，如课件、道具、拍照游戏等，能让幼儿们更好的学习。
大班主题优秀教案及教学反思《秋天真美丽》
大班主题优秀教案及教学反思《秋天真美丽》一、教学目标本次课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.帮助学生认识秋天的特征和变化，了解秋天的不同表现形式；2.培养学生的观察力和想象力，掌握秋天的生态知识和相关词汇；3.通过绘画等手段提高学生的审美能力和艺术表达能力；4.促进学生的表达和沟通能力，增强学生的自信心和协作能力。
二、教学内容1. 知识点本次课程主要涉及以下几个方面的知识点：•秋天天气的变化和特征；•秋天植物的变化和特征；•秋天动物的变化和特征；•秋天风景的变化和特征。
2. 教学活动本节课主要分为三个部分：启发活动、知识导入、艺术创作。
第一部分：启发活动（5分钟）教师设计一个小游戏，让孩子们在游戏中悄悄地了解秋天的特征和变化，同时增强孩子们的观察力和记忆力。
教师拿出一叠卡片，每张卡片上画有一个秋天的生物或风景，例如银杏叶、刺猬、稻草人、栗子、堆叶子等等。
教师把这些卡片杂乱无序地放在桌子上，让孩子们分组，每组派一个代表走到桌子前，把卡片捡起来，在30秒钟内记忆住尽可能多的卡片，然后回到自己的小组，把卡片翻过来，组长一个个把卡片展示出来，其他队员要快速说出这些生物或景物的名称，并完成一份简单的记录表。
第二部分：知识导入（10分钟）教师为孩子们播放一段介绍秋天的视频，激发孩子们的兴趣和好奇心，让孩子们先拓展自己的视野，感受秋天的魅力。
视频结束后，教师让孩子们谈谈自己对秋天的印象，看看孩子们是否能表达出自己对秋天的认知和感受。
然后，教师通过幻灯片的形式，向孩子们介绍一些关于秋天的知识，包括秋天的起源、天气变化、植物变化以及动物变化等方面，让孩子们了解秋天的不同表现形式和生态知识。
在此过程中，教师不仅要介绍新知识，还要适当地引导和提问，以便孩子们能够充分了解秋天的知识点，并能够进行信息的整合和延伸。
第三部分：艺术创作（40分钟）根据顺序及孩子们的兴趣，教师安排有关秋天的艺术创作活动，例如绘画、手工和戏剧等。
大班语言秋天真美丽教案【含教学反思】
大班语言秋天真美丽教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能正确朗读秋天常见的植物、动物和天气等名词。
2.学生能够描述秋天的特点，比如颜色，气味和温度等。
3.学生能够运用秋天相关的词汇进行简单的对话和文字表达。
二、教学重点1.秋天常见的植物、动物和天气等名称。
2.描述秋天的特点。
三、教学准备1.图片或真实的秋天植物，动物和天气等相关物品。
2.课件或黑板等教学工具。
3.与秋天相关的诗歌。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）播放与秋天有关的歌曲，吸引学生的注意力，让他们感受秋天的气息。
2. 温故知新（10分钟）介绍秋天的特点，回顾秋天之前学过的相关知识。
引导学生谈论，分享自己在秋天时的见闻。
3. 认识秋天植物（15分钟）使用图片或真实的秋天植物，组织学生了解秋天植物的名称，外貌和特点等。
通过实物手把手教学的方式，加深学生对秋天植物的印象。
4. 认识秋天动物（15分钟）使用图片或真实的秋天动物，组织学生了解秋天动物的名称，外貌和特点等。
通过发出声音，展示动物的特点，加深学生对秋天动物的印象。
5. 描述秋天的天气（10分钟）介绍秋天典型的天气状况，如晴朗、阴霾、多雨等。
将各种天气状况的图片展示出来，让学生猜测，并描述天气状况。
6. 情感体验（10分钟）通过展示与秋天有关的诗歌，让学生感受秋天的情感。
引导学生思考，学生们可以把自己的思考写下来或口头表达。
7. 语言实践（15分钟）引导学生自由运用秋天相关的词汇，进行简单的对话和文字表达。
五、教学反思这次课程的主题是秋天，通过多种形式为学生展示秋天的特点。
这样多元化的教学方式使学生感到兴趣和新鲜感，同时也使学生们更加深入了解秋天的植物、动物和气候等。
课堂中引导学生自由运用秋天相关的词汇，进行简单的对话和文字表达，这有利于学生的语言实践。
只有通过场景模拟和实践经验，才能更好地促进学生的口语表达和书写交流能力的提升。
在今后的教学中还需要更注重实践的过程让学生真正理解并掌握语言知识。
幼儿园大班秋天语言教案反思(精选7篇)
幼儿园大班秋天语言教案反思(精选7篇)幼儿园大班秋天语言教案反思(精选7篇)在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。
敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天语言教案反思7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班秋天语言教案反思（篇1）活动目标：1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。
2、在谈论感受中产生热爱自然的情感。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：有关“秋天”的课件。
活动过程：1、谈话导入活动。
一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?【此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好准备】2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。
(1)秋天的树林以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。
【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器”，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动，一来想激发幼儿“说”的兴趣;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境。
】思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。
但是这类“想象”游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。
活动开始我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。
师：来到树林里，你看到了什么?直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来，落在地上，像……【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。
大班语言教案及教学反思《秋天真美丽》
大班语言教案及教学反思《秋天真美丽》教学目标通过本次教学，学生能够：1.能够听懂、理解及模仿教师朗读的《秋天真美丽》。
2.能够说出秋天的特点，如凉爽、多彩、丰收等。
3.识别并朗读故事中出现的高频字汇。
教学步骤1. 导入教师用图片或实物激发学生学习秋天的兴趣，展示如晚秋的树叶变色、丰收的庄稼、落叶飘舞等情景。
2. 提问教师通过问题的形式，引导学生言语交流，让学生通过互动从中认识秋天。
例如：•秋天有哪些特点？•你在秋天可以做些什么？•秋天里的树木和花草会有什么变化？3. 朗读故事教师通过朗读故事及首先介绍故事中的高频字汇的方式，让学生进一步认识秋天。
例如：教师首先说出“红叶”、“丰收”等字词，向学生解释其含义，然后利用例句及图片朗读故事，帮助学生理解故事内容和情感。
4. 情景教学教师可以利用各种模型、教具等教具，把秋天的情景反映得更加生动形象，从而帮助学生更好地理解秋天。
例如：制作“收获篮子”，让学生体验到秋天丰收的场景，感受到收获的喜悦。
5. 情感教育在教学中适当的进行情感教育能够使孩子们通过情感理解和感知，进一步掌握秋天的知识，同时也能够培养孩子们的情感和意识。
例如：在教学中，教师可以带领学生观察树叶变色、树枝无力等现象，让学生及时关注并关注到秋天的变化。
教学反思通过此次教学，我发现大部分幼儿园的学生们对于秋天的了解还是比较肤浅的，他们不太清楚秋天除了“凉爽”外，还包括多彩、收获等特点。
因此，在教学过程中，我重点讲解了秋天的特点，并且用朗读故事和情景教学的方式进行教学，使学生更加深刻地理解秋天。
同时，在教学过程中，我也适当地加入了情感教育，以此鼓励学生们积极关注和热爱这个季节。
总之，本次教学旨在让学生们能够通过听、说等多种方式，更好地理解和掌握秋天的知识和情感，培养学生更加热爱秋天、关注秋天、感悟秋天的意识和情感。
大班语言优质课教案及教学反思《秋天真美丽》
大班语言优质课教案及教学反思《秋天真美丽》一、教学目标：1.能够认读秋天相关的词汇。
2.能够流利、准确地朗读句子。
3.能够理解并描述秋天的特点。
4.能够进行简单交流，传达对秋天的喜爱。
二、教学内容：秋天相关的词汇，秋天的特点以及表达对秋天的喜爱的句子。
三、教学重难点：1.能够准确地读出秋天相关的词汇。
2.能够理解句子，表达对秋天的喜爱。
四、教学准备：照片、图画、教具五、教学流程：1.引入：播放秋天五线谱，带领学生听、哼唱秋天歌曲。
2.呈现学习内容：教师通过照片、图画等教具，让学生感知秋天的景象及特点。
3.直接导入主题：让学生感性认知，描述秋天的特点。
4.吸收重难点知识：教授秋天相关单词。
5.训练技能：让学生模仿、跟读、朗读。
6.拓展延伸：分组讨论，交流对秋天的喜爱。
7.巩固反馈：听取部分学生表达的对秋天的看法。
六、教学反思：本次教学活动，通过引入秋天的歌曲，调动了学生的积极性，进一步激发了学生学习秋天知识的兴趣。
在教学过程中，我通过照片、图画等教具，向学生呈现了秋天的景象及特点。
在学习秋天相关的知识时，我注重学生与教师之间的互动，通过让学生模仿、跟读、朗读等多种方式来训练学生的语言技能。
在巩固阶段，通过讨论的形式，让学生交流对秋天的喜爱，自然而然地增强了学生对秋天的感性认知及对自然的热爱，从而进一步加深了对秋天的理解。
总之，本次教学准备充分，操作性强，交流形式活泼，语言学习与成长环节丰富、有趣，达成了预定的教学目标，为学生的语言学习添油加醋，点亮了他们语言学习的激情。
大班语言优秀教案及教学反思《秋天真美丽》
大班语言优秀教案及教学反思《秋天真美丽》一、教案概述1.1 教学目标•培养大班幼儿对秋天的感知和理解能力。
•提高幼儿语言表达和沟通能力。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
1.2 教学内容•诗歌欣赏：《秋天真美丽》。
•词语启蒙：秋天相关的词汇。
•脑力游戏：秋天的特点和变化。
1.3 教学准备•课件：包含《秋天真美丽》的诗歌及相关图片。
•素材准备：秋天相关的实物、图片或视频资料。
•教具：黑板、白板、粉笔、玩具等。
二、教学步骤2.1 导入新课•利用多媒体展示秋天的图片，引导幼儿感受秋天的气氛。
•引入《秋天真美丽》这首诗歌，播放音频，让幼儿听一遍。
2.2 欣赏诗歌•让幼儿一起读诗歌，引导他们模仿朗读。
•分段解读诗歌，帮助幼儿理解诗歌的内容和感受。
•引导幼儿通过有关问题的提问，加深对秋天的认识。
2.3 词语启蒙•呈现秋天相关的图片，让幼儿尝试说出图片中的物品名称。
•教师逐步板书相关词汇，引导幼儿学习并模仿发音。
•进行学习活动，让幼儿用新学的词语描述图片。
2.4 秋天特点游戏•利用实物、图片或视频资料展示秋天的特点和变化。
•引导幼儿观察并描述变化，增强他们对秋天的感知。
•进行脑力游戏，设计问题让幼儿运用所学知识回答。
2.5 小结与反思•教师与幼儿一起回顾本节课所学内容。
•分享幼儿的观察和想法，鼓励他们对秋天做更多的观察。
•教师总结教学过程中的亮点和不足之处，为下一节课做准备。
三、教学反思本节课通过诗歌欣赏、词语启蒙和游戏等活动，使幼儿对秋天有了基本的认识和理解，同时提高了他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
以下是对本节课的教学反思：3.1 亮点•导入阶段采用多媒体展示和音频播放的形式，活跃了课堂氛围，提高了幼儿的兴趣。
•诗歌欣赏环节以分段解读和提问引导为主，培养了幼儿的思考能力和互动参与性。
•秋天特点游戏环节结合实物、图片和问题设计，通过观察和思考，加深了幼儿对秋天的感知。
3.2 不足•在词语启蒙环节中，有些幼儿对新词汇的发音和理解仍存在困难，需要更多细致的教学引导。
大班教育活动秋天真美丽教案【含教学反思】
大班教育活动秋天真美丽教案【含教学反思】1. 教育活动介绍1.1 活动名称大班教育活动秋天真美丽。
1.2 活动时间10月初，持续两周。
1.3 活动目标通过秋天的主题，引导孩子们感受自然的美好、培养孩子们的观察力、想象力、探索精神等，同时让孩子们了解秋天的一些知识。
1.4 活动内容1.参观秋天的自然景色，了解秋天的特点的活动2.通过亲手制作一些秋天的物品，培养孩子们动手能力的活动3.玩秋天的游戏，培养孩子们打开心扉、大胆表达自己的能力的活动4.读秋天的诗歌、故事，培养孩子们语言、思维和文化能力的活动5.欣赏秋天的音乐，培养孩子们音乐的欣赏能力的活动2. 活动安排2.1 第一周2.1.1 参观秋天的自然景色在校内组织孩子们参观学校周围的秋天景色。
引导孩子们仔细观察，感受自然带给人们的美好，同时也了解秋天的特点。
比如：秋天的天空明净，阳光下落叶五颜六色，夜晚特别安静等等。
2.1.2 制作秋天的物品通过实物展示、图片的介绍等方式，向孩子们展示秋天的物品，并让孩子们亲手制作。
比如：风筝、落叶画、南瓜灯笼等等。
2.1.3 玩秋天的游戏通过游戏的方式，让孩子们更好地理解秋天的知识，同时也能培养孩子们大胆表达自己的能力。
比如：抓稻草人、打落叶、选果实等等。
2.2 第二周2.2.1 读秋天的诗歌、故事通过读秋天的诗歌、故事，引导孩子们感受秋天的色彩和气息，并且让孩子们得到一些启示。
比如：《秋天的童话》、《秋天的信》等等。
2.2.2 欣赏秋天的音乐通过欣赏秋天的音乐，培养孩子们音乐的欣赏能力，并让孩子们知道什么样的音乐可以表达秋天的气息和感觉。
比如：《彩虹》、《小野丽莎》等等。
3. 教学反思通过这次活动，我发现孩子们对秋天的了解很有限，对秋天的美好还没有太多的认识。
但是孩子们都很喜欢参加这些活动，他们用自己的方式去感受秋天的魅力，用双手去制作属于自己的秋天作品，用游戏去认识秋天的特点。
在活动的过程中，我发现孩子们的理解能力、表达能力、动手能力都得到了提升，他们逐渐懂得了如何去观察自然、如何去感受秋天的美好。
大班主题优秀教案及教学反思《秋天真美丽》
大班主题优秀教案及教学反思《秋天真美丽》一、教案概述1.1 教学目标•让学生了解秋天的特点和变化。
•培养学生对秋天的喜爱和观察力。
•培养学生绘画和手工制作的兴趣和能力。
1.2 教学内容•秋天的特点和变化。
•秋天的常见水果和蔬菜。
•秋天的景色和动物。
1.3 教学重点•让学生了解秋天的特点和变化。
•培养学生对秋天的喜爱和观察力。
1.4 教学准备•图片或者视频展示秋天的景色和动物。
•手工制作需要的材料。
二、教学过程2.1 导入环节引导学生回忆秋天的特点和变化，并展示一些秋天的图片或者视频。
2.2 新知输入通过图片或者视频让学生了解秋天的常见水果和蔬菜，以及秋天的景色和动物。
2.3 活动设计活动一：观察秋天的景色和动物1.带领学生到校园附近的公园或者树林进行秋天的观察活动。
2.让学生观察秋天的景色和动物，并鼓励他们用简单的语言描述所看到的画面。
3.回到教室后，让学生在小组中分享他们的观察结果。
活动二：制作秋天的画作1.准备画笔、颜料和画纸等材料。
2.让学生根据自己的观察和想象，画出秋天的画作。
3.鼓励学生多样化的表达方式，可以使用不同的色彩、笔触和材料。
活动三：制作秋天的手工1.准备相关材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.让学生根据自己的观察和想象，制作秋天的手工作品，如秋天的树叶、水果等。
3.鼓励学生发挥创造力，可以使用不同的材料和形状。
2.4 活动总结回顾学生在活动中的表现，鼓励他们对秋天的观察和表达，同时展示学生制作的画作和手工作品。
三、教学反思通过本次教学活动，我发现学生对秋天的喜爱和观察力得到了提高。
他们在活动中积极参与，用简单的语言描述秋天的景色和动物。
同时，学生在制作画作和手工作品时展现了创造力和想象力。
不足之处是，有些学生对秋天的特点和变化理解不深，导致在画作和手工制作过程中表现一些困惑。
下次教学中，我将更加注重讲解秋天的知识，培养学生对秋天的认知和兴趣。
总的来说，本次教学活动取得了良好的效果，学生在观察、表达和创作中得到了精神和审美的双重满足。
大班散文秋天真美丽反思
大班散文秋天真美丽反思【篇一：大班散文秋天真美丽反思】文章来源课件 w w w.5y的运用恰到好处修改理由：本次活动我借助了ppt的为们讲述课程，因为课件的形式能更好的激发幼儿认识秋天的变化，更形象和深入的理解整首散文诗。
这次的散文活动中，幼儿学习比较轻松。
第一遍配以ppt的观赏，幼儿已基本理解散文的涵义。
第二次再次配乐欣赏时，幼儿更容易记住散文里优美的句子。
幼儿对于散文的理解也有自己独特的想法了。
能说出自己独特的理解，也能将自己喜欢的句子说一说。
因此，本次活动，我觉得还是很成功的。
唯一不足的是们在创编时，对于一会儿……一会儿的应用还不是很恰当。
《指南》中指出：能根据的部分情节或图画书画面的线索猜想情节的发展，或续编、创编故事。
对于在秋天这个主题的连续开展以来，小朋友对于秋天已有了很深的印象，所以对于创编散文内容应该没有问题，但小朋友却没有很好的进行创编，说明平时我们在让孩子的大胆想像、推测方面做的不够，应该多鼓励孩子自主阅读。
文章来源课件 w w w.5y上一篇资料：下一篇资料：【篇二：大班散文秋天真美丽反思】文章来源课件 w w《纲要》明确提出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”因此，平时让大班幼儿欣赏一些短小、精悍、内容生动，形象、意境优美的优秀散文，来激发大班幼儿对文学作品的兴趣和求知欲，给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶，提高大班幼儿的语言表达能力、想象力、创造力等是非常有必要的。
在主题活动《我和秋天有个约会》中，我们开展了大班《秋天真美丽》。
《秋天真美丽》是一篇意境优美、句式整齐、语言形象的散文。
通过仔细观察秋风的变化，知道大自然有了一些微妙的变化。
如：大树的叶子落了、小河笑了。
句式“一会儿……一会儿”，让幼儿在欣赏散文的同时，产生无限的遐想，仿佛身临其境似的，感受秋天的美丽。
同时作品还从不同的方面来告诉我们秋天的秘密，如：秋天的颜色、秋天好吃的东西。
大班语言优质课教案及教学反思《秋天真美丽》
大班语言优质课教案及教学反思《秋天真美丽》1. 课程背景介绍本节语言课是针对大班幼儿开展的，主题为《秋天真美丽》。
通过本节课的学习，旨在让幼儿了解和感受秋天的美丽，并能使用简单的词汇和句子描述秋天的景色和变化。
2. 教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够: - 理解并口头描述秋天的特征和变化； - 能够听懂和运用秋天相关的词汇； - 能够运用简单的句子描述秋天的景色； - 培养对秋天的兴趣和观察能力。
3. 教学内容与活动安排3.1 活动一：呈现秋天的特征（10分钟）教师通过图片和实物向幼儿呈现秋天的特征，如秋叶变黄、天气变凉等。
教师可以问一些问题来引导幼儿观察并描述秋天的特点。
3.2 活动二：学习秋天相关的词汇（15分钟）教师通过图片和实物向幼儿逐个介绍秋天的相关词汇，如秋天、树叶、果实等。
教师可采用分组或个体互动的方式，让幼儿积极参与，模仿和跟读。
3.3 活动三：听故事《秋天的小鸟》（15分钟）教师向幼儿讲述一个关于秋天的小故事《秋天的小鸟》，通过故事的情节引导幼儿了解秋天的变化和小鸟的行为。
教师可加入一些问答环节，提高幼儿的听力理解和故事记忆能力。
3.4 活动四：运用句子描述秋天的景色（20分钟）教师在黑板上写出一些简单的句子模板，如“秋天是______”、“我在秋天看到了______”等。
教师引导幼儿根据自己的观察和理解，运用相关词汇填空并完整句子。
3.5 活动五：小组合作绘画（20分钟）将幼儿分为小组，每个小组给出一幅秋天的景色图片，让幼儿根据自己的观察和想象，用画笔将自己所认为最美的秋天画出来。
在绘画过程中，教师可引导幼儿用句子描述他们所绘制的秋天景色。
4. 教学反思在本节课的教学中，我发现幼儿对于秋天的特征和变化有了初步的认识，能够使用简单的词汇和句子描述秋天的景色，同时培养了他们对秋天的兴趣和观察能力。
然而，在教学过程中也暴露出一些问题，如部分幼儿在听故事时注意力不集中，有些幼儿在描述秋天景色时用词不准确等。
大班语言活动秋天真美丽教案与反思
大班语言活动秋天真美丽教案与反思教案教学目标1.学生能够通过秋天的景象学习若干个词汇：秋天、落叶、果实、丰收等。
2.学生能够运用所学的语言表达式描述秋天的景象。
3.学生能够通过展示自己的作品表达对秋天美好的感受。
教学内容1.通过图片和书籍的阅读，引导学生了解秋天的景色。
2.学习秋天相关的单词和短语。
3.运用所学的语言表达式描述秋天的景象。
4.制作秋天的装饰品，展示自己对秋天美好的感受。
教学过程1. 导入1.学生们围坐一起，教师出示一张秋天的图片，并要求学生描述图片中的内容。
2.引出今天的主题：秋天是一个多彩的季节，大自然变换着色彩、形态。
老师帮助学生学习秋天中的关键词：秋天、落叶、果实、摘果、橙色、黄花、绿叶、棕色等。
2. 学习词汇1.老师在黑板上列出秋天常见的物品名称，并请学生模仿老师的发音练习：秋天、落叶、果实、摘果等。
2.老师搭配手势，帮助学生记忆词汇。
3. 运用语言表达式1.老师给学生准备一些图片和书籍资料，要求学生构思一些句子描述秋天中的景象。
2.学生自己的构思、口语表达与老师的评思过程。
4. 制作装饰品1.老师为学生准备纸板、水彩笔等制作材料，讲解制作秋天装饰品的方法，如：制作落叶挂饰、果实树、秋天的风景画等。
2.等学生完成后，他们可以在ppt上展示他们制作的作品。
总结与展望通过这次活动，学生们认识和了解了秋天，掌握了一些与秋天有关的语言表达式，还制作了秋天的装饰品。
在不断的感知、体验中，他们能够感受到秋天的美妙和大自然的神奇，同时增强了交际能力，并激发了他们的想象力和创造力。
反思通过本次活动的开展相信大家都感受到了活动的意义所在，这里结合整个活动过程，对活动的一些问题进行反思：1.活动内容设计不够丰富：在活动的组织和执行中，活动流程过于单一，缺乏丰富性，同时老师还有更多的教学方法可以尝试使用，让活动更加生动、具有趣味性。
2.教学内容与学生实际需求脱节：设计一个成功的语言活动除了能够满足学生的兴趣爱好外，还需要根据学生的实际需求进行内容设计，让学生的语言技能得到提高，同时可以让学生在参与过程中愉快地享受获得知识的过程。
大班语言活动秋天真美丽教案【含教学反思】
大班语言活动秋天真美丽教案【含教学反思】1. 教学背景本教案针对大班幼儿，旨在通过语言活动，启发幼儿对秋季的认识与体验。
同时，在活动中，引导幼儿使用语言表达自己的感受与观察。
2. 教学目标•能通过观察秋天的特点，发现和感受秋季的美丽；•能简单描述秋天的特点和变化；•能用简单的语言表达自己在秋天中的想法与感受。
3. 教学准备•秋天的相关图片或实物；•一些秋天的自然拼图或配对游戏；•一些秋天的诗歌或歌曲资源；•一些秋天的绘本或图片书。
4. 教学流程步骤一：导入环节1.为幼儿播放一段秋天的自然视频或图片幻灯片，引导幼儿观察，让幼儿对秋天有初步的认识和了解。
2.引导幼儿自由说出他们对秋天的观察和认识，记录下他们的发言，让幼儿通过身边具体的事物来描述秋天的变化和特点。
步骤二：秋天猜猜猜活动1.准备一些秋天的自然拼图或配对游戏。
2.让幼儿自由游戏，通过与老师的交流，让幼儿了解秋天的一些特点和变化。
3.在游戏结束后，让幼儿通过简单的语言描述他们自己观察到的秋天的特点。
步骤三：秋天的诗歌与歌曲1.为幼儿读一些秋天的经典诗歌或唱一些秋天的歌曲，例如《秋天的童话》、《小兔子乖乖》等。
2.让幼儿通过诵读和听歌来感知秋天带来的美好。
3.让幼儿随着音乐舞蹈，通过动作来表达他们对秋天的感悟和感受。
步骤四：绘本阅读1.为幼儿阅读一些秋天的绘本或图片书，例如《秋天》、《七色枫叶》等。
2.引导幼儿自由发言，描述他们对书中故事和插画的感受和认知。
3.让幼儿在绘本的基础上，自主绘画或手工制作一些关于秋天的艺术作品，用艺术的形式来表达他们对秋天的理解和感悟。
步骤五：总结反思1.让幼儿自由表达自己对今天活动的感受和收获，并鼓励幼儿互相分享。
2.让教师对今天活动进行总结，反思活动的设计以及每个环节的实施情况，并不断完善和改进教学策略。
5. 教学反思本次活动的设计旨在启发幼儿对秋季的认识和喜爱，通过语言活动来锻炼幼儿的语言表达能力和观察能力。
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大班语言秋天真美丽教案反思1、大班语言秋天真美丽教案反思设计意图：丰收而美丽的秋天来到了，小朋友们又有了新的玩具，那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。
秋天真美丽啊，选用综合活动教材中散文欣赏活动"秋天真美丽"，让幼儿在优美的散文中，感受浓浓的秋意，丰富对秋天的认知。
为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境，我选用了童易课件《秋天真美丽》。
活动中，我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河，不仅加深对散文的理解，增强对优美语句的记忆，同时也避免了语言课光说不动的枯燥，能更有效地达成活动的目标。
活动目标：1、感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。
2、初步尝试创编散文诗。
3.培养孩子对大自然的热爱。
活动准备：课件《秋天真美丽》活动过程：一、看图导入。
幼儿观看图片，回答问题。
师：今天，我带来了一幅图，让我们来欣赏一下吧。
这是什么季节，你是怎么看出来的?还能从哪里看出秋天来了?第二，欣赏散文，感受散文的内容。
师：秋天，秋天真美丽，听，这有一篇散文，它是怎么描绘秋天的呢?(欣赏课件)师：秋天到了，谁乐得到处跑?为什么秋风姐姐乐得到处跑?(欣赏第一段课件)师：秋风姐姐对谁吹气了?(大树、小河)师：秋风姐姐对大树吹了口气，大树怎样了?(组织幼儿模仿大树的动作。
)师：秋风姐姐真淘气，让我们一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第二段课件)师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈是怎么说的?师：秋风姐姐对小河吹了口气，小河怎么了?(组织幼儿模仿小河的动作。
)师：让我们再来一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第三段课件)师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈又是怎么说的?三、组织幼儿朗诵散文。
老师:秋天多美啊。
你想和你的老师一起大声朗读他吗？让我们试一试。
(孩子跟着背诵散文)四、评论散文，创作活动。
师：小朋友，你们喜欢这篇散文吗，为什么?师：小结：散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，形象地描述了秋天美丽的景色.师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气，她又会怎么样?请个别幼儿说说。
请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。
附:随笔:秋天真的很美。
秋天，秋天，真美。
天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑......姐姐，秋风吹在大树上，大树摇啊摇。
抖落一只金色的蝴蝶，一只红色的蝴蝶，一只华的蝴蝶。
妈妈说，大树落叶，给小树当肥料，希望它长高。
秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
教学反思：教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。
根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。
首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。
借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。
利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。
这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点??嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。
后面的游戏时间也有点仓促。
2、大班语言活动秋天真美丽教案反思活动目标1.欣赏散文，理解其内容，感受散文中生动的语言和工整的句式。
2.引导孩子体验文学活动的乐趣。
3.乐于欣赏散文，感知散文语言的美与幽默。
4.对文学作品产生兴趣。
5.引导孩子在散文中学习，感受生活。
活动准备1、课件《秋天真美丽》2.丰富孩子们对秋天的体验。
活动过程1、随歌曲《秋天多美丽》入场。
师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》1)师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。
2)师：你听到了什么?(幼儿回答，教师出示图标)3)看图听散文录音《秋天真美丽》4)老师:老师把散文画成一幅美丽的图画，让我们仔细欣赏。
5)分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。
A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?B段1)秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了?2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢?请你学一学。
3)我们一起来做树叶。
(幼儿用身体语言表达对作品的理解)C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树?D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去?1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了?它的心情怎么样?2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。
3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?5)听音乐让河流看起来很快乐。
(儿童用肢体动作表达对作品的理解)E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝?3.完全在理解的基础上欣赏散文，孩子轻声跟着读。
老师:秋天真的很美，大树落叶，小河吹浪。
1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?2)还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?3)让我们向他学习。
4)为什么这些句子那么美?小结：因为连着用了几个“一会儿”。
4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气?它会怎么样?老师:好，我们在教室里画出来，送给喜欢秋天的人。
(以音乐结束活动)附：散文秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。
天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……姐姐，秋风吹在大树上，大树摇啊摇。
抖落一只金色的蝴蝶，一只红色的蝴蝶，一只华的蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。
姐姐对着河水吹了一口气，河水笑啊笑，摇着披肩，举着一朵浪花，牵着一只白鹅。
妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
活动反思《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”3、大班语言活动教案：美丽的秋天教案(附教学反思)活动设计背景《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。
散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。
这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。
2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。
3.丰富的词汇:特别美丽和黄澄澄。
4.了解散文内容，初步学会背诵散文。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐活动过程1.用优美诗意的语言介绍一下。
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。
这一切告诉我们——秋天来了。
今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2.试着描述秋天，激发语言运用的兴趣。
(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?3.逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。
提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?用各种教学方法阅读散文诗，如播放优美的音乐、图片等，可以激发孩子的学习兴趣，从而加深孩子对散文诗的熟悉和理解。
5.游戏幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
6.自然结束活动。
老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!教学反思教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。
根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。
首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。
借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。
利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。
这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点啰嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。
后面的游戏时间也有点仓促。
4、大班语言《美丽的秋天》教案反思活动设计背景《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。
散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。
这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标1.充分理解散文诗的内容，体会文学作品的语言美。
2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。
3.丰富的词汇:特别美丽和黄澄澄。
4.乐于欣赏散文，感知散文语言的美与幽默。
5.对文学作品产生兴趣。
教学重点、难点1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐活动过程1.用优美如诗的语言导入。
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。
这一切告诉我们——秋天来了。
今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2.试着描述秋天，激发语言运用的兴趣。
(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?3.逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。
提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?用各种教学方法阅读散文诗，如播放优美的音乐、图片等，可以激发孩子的学习兴趣，从而加深孩子对散文诗的熟悉和理解。
5.游戏幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
6.自然结束活动。
老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!教学反思教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。
根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。
首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。