研究性学习代表成果
研究性学习学生活动过程资料及成果展示
研究性学习学生活动过程资料及成果展示法库三中研究性学习部分学生成果展示一、调查成果1、数学家与函数发展史函数概念是全部数学概念中最重要的概念之一，纵观300年来函数概念的发展，众多数学家从集合、代数、直至对应、集合的角度不断赋予函数概念以新的思想，从而推动了整个数学的发展。
（1）早期函数概念——几何观念下的函数十七世纪伽俐略(G．Galileo，意，1564－1642)在《两门新科学》一书中，几乎从头到尾包含着函数或称为变量的关系这一概念，用文字和比例的语言表达函数的关系。
1673年前后，笛卡尔(Descartes，法，1596－1650)在他的解析几何中，已经注意到了一个变量对于另一个变量的依赖关系，但由于当时尚未意识到需要提炼一般的函数概念，因此直到17世纪后期牛顿、莱布尼兹建立微积分的时候，数学家还没有明确函数的一般意义，绝大部分函数是被当作曲线来研究的。
（2）十八世纪函数概念——代数观念下的函数1718年约翰·贝努利(BernoulliJohann，瑞，1667－1748)才在莱布尼兹函数概念的基础上，对函数概念进行了明确定义：由任一变量和常数的任一形式所构成的量，贝努利把变量x和常量按任何方式构成的量叫“x的函数”，表示为，其在函数概念中所说的任一形式，包括代数式子和超越式子。
18世纪中叶欧拉(L．Euler，瑞，1707－1783)就给出了非常形象的，一直沿用至今的函数符号。
欧拉给出的定义是：一个变量的函数是由这个变量和一些数即常数以任何方式组成的解析表达式。
他把约翰·贝努利给出的函数定义称为解析函数，并进一步把它区分为代数函数（只有自变量间的代数运算）和超越函数（三角函数、对数函数以及变量的无理数幂所表示的函数），还考虑了“随意函数”（表示任意画出曲线的函数），不难看出，欧拉给出的函数定义比约翰·贝努利的定义更普遍、更具有广泛意义。
（3）十九世纪函数概念——对应关系下的函数1822年傅里叶(Fourier，法，1768－1830)发现某些函数可用曲线表示，也可用一个式子表示，或用多个式子表示，从而结束了函数概念是否以唯一一个式子表示的争论，把对函数的认识又推进了一个新的层次。
研究性学习代表成果最新文档
研究性学习代表成果最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）研究课题:岩石圈和地标形态本人在小组内角色:小组组长小组成员:薛成宇，范稳指导教师:李锁柱成果简介:地球内部大致分为三个主要圈层:地壳、地幔和地核。
课题成果报告:横波只能在固体中传播，纵波在固体、液体、气体中都能传播，纵波、横波传播速度在莫霍界面处会增大，在古登堡界面处纵波传播速度回突然减慢，横波也会完全消失。
横波在古登堡界面不会传播。
地壳是地球表面一层薄薄的、由岩石组成的坚硬外壳。
它是一个连续圈层，大陆部分较厚，大洋部分较薄，平均厚度约17千米。
地幔介于莫霍面界面和古登堡面界面之间,(厚度约2800千米。
在地幔上部存在一个由塑性物质组成的软流层，是岩浆的主要发源地。
软流层以上的地幔部分与地壳主要由岩石组成，构成了岩石圈。
地核以古登堡面与地幔分界。
地核厚度约 3 400千米，根据地震波波速变化，可分为外核和内核。
地核的温度很研究性学习学分认定方案一、研究性学习学分认定的指导思想1、学分认定应体现公开,公平，公正，形成有效的监督机制。
2、学分认定应对学生学习产生激励机制，既要对活动小组产生激励作用，又要反映出小组各成员研究活动的状况。
3、学分认定应具有较强的操作性,应与评价挂钩。
4、学分认定应使学生有补修的机会和信心。
研究性学习的学分获得与学科不同，学科不及格,并不等于需要从零开始再学,因为学科的学习具有延续性和累积性.但研究性学习主要是以小组的形式开展，一旦被否定，便很难补修，即使补修也需要一个有相当学时的课题才能通过再评定拿到相应学分。
这对被否定同学的补修信心是一种打击，补修难以落到实处。
5、研究性学习学分认定应充分利用网络平台信息。
研究性学习学分的认定过程主要由学校组织实施，但学分认定的授予权在省教育厅，其学生的研究活动应在“湖北省综合实践活动课程管理平台”上实时记录，通过“湖北省高中课改公众参与平台”监督。
未经省教育厅授权，学校单方面认定学分无效。
高中研究性学习代表成果
2016年底，教育部等11部门联合印发了《关于促进中小学生研学旅行的意见》，成为学术界的热点。
随着研学旅行学习理论的深入，目前研学旅行经验主义盛行，理性主义被忽视。
大多数研究采用体验式学习理论和情境学习理论来研究研学旅行。
有学者认为研学旅行是一种休闲教育。
重经验轻知识，重休闲轻学习。
着眼于“过程导向的探究性学习”理论，以问题为导向，提高学生发现问题、解决问题的能力，才能更好地凸显研学旅行的“学”属性。
1.“过程导向的研究性学习”(POGIL)理论。
从20世纪50年代末到60年代初，特别是1957年苏联卫星发射后，美国科学界开始反思自己的基础教育和经验主义教育。
教育实践的钟摆指向新理性主义，以“研究性学习”为代表的“教育现代化运动”启动。
1964年，美国的J.J.Sohwab和D.P.Ausubel提出了“等速学习”的概念。
此时，“探究性学习”的概念类似于“发现学习”。
J.S.布鲁纳的《教育过程》施瓦布将学习者视为“小科学家”，这与中国科协主办的“明天小科学家”奖项的初衷相似。
遵循科学家的方法和精神，教师和孩子们一起学习科学现象的教育，强调科学的方法和精神。
20世纪60年代，美国的J.R.Suchman提出了“探究式培养模式”。
探究能力不是由教师来解释的，而是教会他们如何发现问题和解释结果。
施瓦布还主张，科学方法分为七个步骤：形成问题；收集可能有助于解决问题的数据；重新形成问题；确定解决问题所需的数据；计划旨在获得数据的实验；通过实验获得数据；解释数据。
课堂是“探究、探究”的场所。
POGIL(过程导向探究式学习)最早于1994年提出，起源于美国大学化学专业的实验教学，是一种在教师指导下的探究性学习模式。
1.设计理念。
从课程形式看，游学是中小学综合实践活动的重要方式，是各学段课程计划中的必修课。
研学旅行是一门与学科课程并列设置、相辅相成的综合性实践活动课程，是中小学课程结构中不可或缺的组成部分。
研学旅行是一种研究性学习与旅行体验相结合的校外教育活动。
高二研究性学习及创新成果5篇
高二讨论性学习及创新成果5篇讨论性学习是以“培育学生具有永不满足、追求卓越的态度，培育学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标。
下面是我为大家整理的高二讨论性学习及创新成果5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇一高二讨论性学习及创新成果本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小群众，专心贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素养教育的讨论，开展了一系列英语教研活动。
除了坚持每周一的常规教研外，我们常常进行电话教研，网络教研，遇到问题，准时解决。
在教学、教研方面，我们做了以下工作：一、组织英语老师专心学习新课标。
学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。
开学初，教研组组织英语老师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内老师进行上课活动，全体老师进行评课活动。
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革讨论。
根据学校实际，确定课题并进行讨论，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。
三、开展了一系列英语教研活动。
1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动，其中包括：领先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。
在这些活动中，我们不断探究教材，不断提高教学效率。
同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自我的教学水平。
在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。
下学期就应在这两个方面予以重视。
2、常常在班内进行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培育学生学习英语的爱好，进展自主学习的潜力和合作精神。
高中学生研究性学习成果展示 (200)：关于各种水类的水质和口感
谢谢观看
我们学习小组秉着这样的宗旨，从身边的亲 朋好友调查，看看大家跟喜欢哪种水。
关于水类喜爱程度的调查 水类 喜欢人数 所占比例 山泉水
20 20%
矿泉水
15 15%
自来水
40 40%
蒸馏水
25 25%
调查发现，竟然是自来水比较受大家的亲眯！
为什么会是自来水更受大家的喜爱呢？ • 下面我们来介绍一下关于自来水的饮用天然矿泉水是从地下深处自然涌出的或经人 然而山泉水的制作过程却相对来说比较简单 工揭露的未受污染的地下矿泉水；含有一定量的 矿物盐、微量元素和二氧化碳气体；在通常情况 山泉水→过滤（水处理）→灌装→贴标→膜包→入库。 下，其化学成份、流量、水温等动态在天然波动 范围内相对稳定。
广东肇庆中学研究性学习课题成果
广东肇庆中学高一级 组名：帅到没朋友的搬运工 组员：潘辰 庞文珺 谢琼仪
WATER
生活中，水是最常见的物质之一，是包括人类在内 所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部 分。在化学方面的定义，水则是由氢，氧两种元素组成 的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。水在 生命演化中起到了重要的作用，更是我们日常中必不可 少的东西。 然而，随着科技的发展，市面上开始出现各种各样的水 类，像以农夫山泉为代表的山泉水，飘雪等的矿泉水， 水龙头里出来的自来水，以及经过蒸馏后的蒸馏水。这 让人们有多种选择之余，还在纠结着，到底哪种水更好 喝呢？
至于蒸馏水，相信大家在有趣的化学实验课 堂上都已经亲身自制过蒸馏水了吧？ 这里就不做详细介绍了，但我们知道，水经 过蒸馏后，不挥发的组分残留在容器中被除 去，因此蒸馏水可称得上是真正纯净无杂质 蕴藏的水
• 完全不含杂质的水并不好喝，水的味道是由水及其它组分决 定的。水中其它组分有两个含义，一是自然成分及其含量， 二是受到污染后所包含的物质及其含量。 • 而在自来水和矿泉水中，我们都能看出它人工消灭有害物质 以及额外再加进去的物质，至于山泉水和蒸馏水，前者大家 普遍认为可能会有来自外界的污染，虽有矿物质但并不中意； 后者则是因为高温后杀死了水里面的矿物质，味道并不是太 容易接受。 • 综上，我们小组得出的结论是：自来水更加让普通百姓接受。
高中研究性学习优秀范例成果范文四篇
高中研究性学习优秀范例成果范文四篇【篇一】高中研究性学习优秀范例成果经过几次较深入的社会调查，我们逐步掌握了鲁班湖地区的基本概况，那里就我个人方面，作以下几点总结。
1、我在研究小组负责的是采访的任务，所以得到了极好的锻炼口才和胆量的机会。
由于我们在采访前作了细致而充分的准备，所以在与被采访对象一对一的谈话中，我并没有陷入不知所措的境地，而是显得游刃有余。
2、因为交通不便的缘故，我们在研究过程中多为步行，由于山路崎岖不平，耗费时间较长，所以多次陷入身心俱疲的境地，但对于研究的工作，我们自始至终十分投入，因而坚持到了最终，我很高兴自我及全组成员能够坚持下来，这样对磨练自我的意志很有帮忙。
3、经过此次调查研究，我们对书本上出现过的知识有了更深刻、更全面的理解，更是接触到了许多学校里无法学到的新知识，社会是最好的大学，在切身体会下，印象更加深刻。
【篇二】高中研究性学习优秀范例成果课题题目：环保购物袋的使用现状及推广建议指导教师：课题组成员：主导课程：地理相关课程：化学课题提出背景说明1.塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。
由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为白色污染的主要来源2.国务院办公厅发出通知，自20xx年xx月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
3.与此同时，国家也在鼓励寻找代替塑料袋的最好替代品。
目前商场上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因为他们取之于自然对环境没有任何污染，其次为无纺布袋，因为它有利于重复使用，可回收再利用研究课题的目的和意义目的：通过了解限塑令的执行状况及环保购物袋的使用现状，大致了解目前在推广环保购物袋的过程中存在哪些问题，并针对这些问题提出建议，从而更好地推广环保购物袋，宣传环保意识。
意义：1.在研究的过程中，组员们对于环保购物袋会有进一步的了解，提高环保意识2.通过调查研究和提出建议，每一位成员都会为环保提出自己的建议，发挥主人翁的作用，为环保事业做出自己力所能及的贡献3.最后，我们希望通过这次调查，向同学，家人，以及市民推广环保购物袋。
关于高中生研究性学习成果四篇
关于高中生讨论性学习成果四篇--热门资讯以下是为大家整理的关于高中生讨论性学习成果四篇,欢迎品鉴!篇一高中生讨论性学习成果一、课题名称：山水与文化二、课题组组长：成员：三、课题提出背景说明：中国山水千姿百态，可谓得天独厚；中国又是文明古国，历代人文荟萃。
这自然与人文的两大特点，孕育出丰富多彩的中国山水文化。
中国众多的名山胜水，不仅自然景观雄奇秀丽，而且沉积着深厚的文化，闪耀着灿烂的异彩。
所谓“中国山水文化”，就是山山水水中蕴涵和引发的文化现象。
这是中国的宝贵财宝，也是全人类的自然与文化遗产，在世界上有显著的地位。
四、课题讨论的目的和意义：中国山水文化具有多层面的价值。
当今世界，旅游越来越普遍地成为人们的一种重要的生活内容，人们以这种活动来满足高层次的需求。
我国风景名胜区遍及全国各地，旅游资源极其丰富，旅游业被称为我国的“朝阳工业”，风景名胜区是我国的“无烟工厂”，进展旅游业的潜力很大。
中国山水文化的讨论，揭示出我国风景名胜固有的独特魅力，帮助人们真正地熟悉和欣赏她们的美，激发起人们强烈的感情，从而吸引更多的人游览我国风景名胜，热爱我国风景名胜，理解我国风景名胜。
这方面的经济和社会效益都是不行估量的。
这是第一层面的价值。
中国山水文化保留着历史的足迹，又是了解中国文化及其进展的特殊的窗口。
中国自古就有“读万卷书，行万里路”之说，把游历与读书相提并论。
许多风景名胜区都保留着丰富的实物资料，生动地体现出不同时代的文化特色。
发掘中国山水文化的这一层面的价值，是弘扬中华文化的一条重要的途径。
发扬中国山水文化中蕴涵的优秀民族传统，这是它更深的一个层面的价值。
五、预期成果：了解山水文化的行成与本质，特点与形态，立足于当下从新时代的高度去理解人与山水的关系。
六、讨论方法：搜集资料，问卷调查七、活动计划：1、任务分工：分为3个小组第一组：-负责制定问卷与发放。
第二组：-整理和搜集资料。
第三组：-打印文件及最终整理。
高中研究性学习代表成果
高中研究性学习代表成果“校园·生活”现状调查——高一（7）班研究性学习活动报告一、课题的来源和确定培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。
中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。
上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。
我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。
我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。
开展研究性学习，对我校老师和学生都是一个挑战。
在阅读了大量研究性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园·生活”。
营造一个文明安全的校园，需要广大师生的共同努力。
只有引导学生用自己的眼睛去发现，才能使学生关爱自己的校园，了解自己的生活，才能更好地激发学生校园主人翁的意识，自觉遵守和维护校园文明，远离危险，参与营造“平安校园”，同时，提高自己的学习能力和道德素质。
二、课题目标与方案设计（一）课题目标1.认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。
2.让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他人的沟通，学会基本的调查研究方法。
3.培养学生热爱校园，关爱他人。
（二）方案设计1.子课题的确立“校园·生活”涉及面很广，学生也各有所长，各人兴趣爱好也不一样，又要调动所有学生的参与热情，我和学生共同设计了以下七个课题：“校园·生活”纪律现状与问题卫生现状与问题校园安全现状与问题校园水电节约情况调查教学情况调查校园饮食情况调查学生课余时间安排情况调查2.具体方案设计课题组成员为高一（7）班66名同学。
在公布七个子课题后，由学生自由选择研究内容，编成七个小组。
高中学生研究性学习成果展示 ：鸡蛋身上的物理学
捏不碎的鸡蛋
鸡蛋壳很薄，一磕就破，但当鸡蛋受力 均匀时，可以承受34.1千克的力。蛋具有如此 大的承受力，是与它特有的蛋形曲线和科学 的结构分不开的。蛋的结构有三层, 外层为表 皮层, 又称闪光层；中层为海绵层；内层为乳 头层，不同的鸟类具有不同的三层显微结构。 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力， 是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋 壳的各个部分。具有曲线的外形、厚度又很 薄、主要承受压力的结构在建筑上叫薄壳结 构，而鸡蛋就是典型的薄壳结构。
鸡蛋主要可分为三部分：蛋壳、蛋白及蛋黄。 （一）蛋壳： 完整的蛋壳呈椭圆形，约占全蛋体
积的11%~11.5%。蛋壳又可分为壳上膜、壳下皮、气 室。
（二）蛋白: 蛋白是壳下皮内半流动的胶状物质， 体积约占全蛋的57%~－58.5％。蛋白中约含蛋白质12 ％，主要是卵白蛋白。蛋白中还含有一定量的核黄素、 尼克酸、生物素和钙、磷、铁等物质。
广东肇庆中学研究性学习课题成果
鸡蛋身上的物理学
组长：林兆乾 组员：伍思健 何柏熹 黎鸿源 王若晨 郑仲轩
鸡蛋的定义
鸡蛋，又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产 的卵，其外有一层硬壳，内则有气室、 卵白及卵黄部分，它富含各类营养， 是人类常食用的食品之一。若鸡蛋有 受精，约经过21天会孵出堂
悉尼歌剧院
北京火车站 中国人民大会堂
总结
以上仅仅是鸡蛋中蕴藏的丰富物理知识的一 部分，好好思考一下，看看你还能发现其中 蕴藏着哪些物理知识？其实只要我们做一个 有心人，留心观察一下自己周边的各种事物， 你便会发现物理真的是无处不在的！
研究性学习代表成果高中生锦集四篇
研究性学习代表成果高中生锦集四篇第1篇: 研究性学习代表成果高中生通过这次的研究性学习让我们学到了很多。
让我学会了组员的团结的力量等。
例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了许多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加合适的话语与人交流。
当天下午就发出了50到60份(三个人)。
这次的活动不仅锻炼了我们的动手能力，还锻炼了我们的口语交际能力。
这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完美，我相信如果再有时间的话，大家会完成的更好!参加这个研究性调查小组我很荣幸，我们忙活了很久，选择我们组的题目时就吵了好久，才将调查题目定下来，期间可谓一波三折，一开始发调查问卷时，个个脸都特别红，特别不好意思，发完并收完了之后，便长舒一口气，我和汤涵是统计调查问卷的，我们两个搞了好几天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了组长写调查报告时，总是喜欢抱怨，她就是有点刀子嘴豆腐心，但还是把它写完了，到了最关键的步骤时就要靠我们的老板——李真了，我们几个也未能帮上大忙，但还是可以提供一些小小的帮助，更多的是在心中为他们加油鼓劲，参加了这个组，让我体会到了组内的团结是多么的重要，在我们组长丁月和李真的带领下，这个研究性调查小组更加好了，我们在这几个月的时间里，收获了太多太多，使我们小组组员之间的联系更加紧密，更收获了友谊。
对于这次研究性学习，我学会了付出，让我体验了一回真正的成长历程，从最初的确定研究课题，到后来的发问卷调查，统计结果，做课件，研究报告，我们在一步步的走来，我们渐渐的体验自己的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。
为此我会更加的努力体验社会中必要的锻炼，从付出中快乐与收获。
通过这一次的研究性学习，让我受益匪浅，本来害怕陌生人的我，通过这次活动，使我改变了这个不太好的性格，另外这次活动也让我从食品安全这一方面了解了社会的情况，我和其他组员之间也加强了关系，使得友谊之花开得更加漂亮。
通过这一次的研究性学习，我知道了团结是一个组的必要条件，正是因为团结，我们才突破了一次又一次的困难险阻，所以这是一次终生受益的活动。
研究性学习成果展示-研究学习代表成果
研究性学习成果展示小组成员组长：王方圆组员：李韬、康欣、黄茜玉、周瑞琳、崔珑方《红楼梦》中的主要人物及其性格特征的探讨《红楼梦》是我国古典小说中一部最优秀的现实主义文学巨著,是作者曹雪芹“呕心沥血,披阅十载，增删五次”长期艰辛劳动才给子孙后世留传下来的一件宝贵的艺术珍品.《红楼梦》出世以后,它所具有的思想艺术力量，立刻惊动了当时的社会。
人们读它，谈它，对它“爱玩鼓掌”“读而艳之”；又为了品评书中人物而“遂相龃龌，几挥老拳";还有的青年读者，为书中的爱情故事感动得“呜咽失声，中夜常为隐泣。
”因此在当时有“闲谈不说红楼梦，读尽诗书是枉然"一说.《红楼梦》在它带给社会巨大的影响之后，也引起了人们对其品评、研究的兴趣。
下面是我们组经过探讨和整理对其中的部分主要人物及其性格特点进行一些分析。
一、贾宝玉脂砚斋称贾宝玉是“古今未见之一人”，并说“不独于世上亲见这样的人不曾，即阅古今小说传奇中，也未见这样的文字。
”这就显示了贾宝玉这一人物形象既丰满深刻又生动鲜明。
而形成这一形象很值得研究和探讨。
贾宝玉最突出的就是反叛的性格特征，没有积极向上的上进心，极端地讨厌八股文，顽劣异常,自幼他的思想就与封建主义统治势力正常的熏陶教育思想相抵触，跟封建秩序相违背。
而且非常讨厌贵族生活，蔑视封建阶级统治的尊卑观念。
又在封建统治阶级的万目睚眦之下大胆地追求爱情自由和婚姻自主,于是他那不合时宜的行为就形成了封建统治阶级眼中的:混世魔王和不肖无双模样.1．贾宝玉不是一般的不愿意读四书五经，是极其地讨厌读书。
在本书开篇就有词《西江月》形容他:“潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
”在与林黛玉初次见面时，宝玉曾说:“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？"（第三回）。
听听，偏他把天下的文章都一般骂尽了，说都是杜撰。
由此可见一斑。
2．宝玉对时文八股之类的东西更是深恶痛绝，说：“时文八股一道，原非圣贤之制撰，焉能阐发圣贤之微奥，不过作后人饵名钓禄之阶。
研究性学习教学成果
研究性学习教学成果
研究性学习教学是一种以学生为主体，利用自主探究、实践、反思等方式，帮助学生以问题和课题等形式，充分发挥自己的创造力，运用多种手段获得、体验、理解和应用知识的教学方法。
研究性学习教学的成果包括：
1. 促进学生的自主学习能力：研究性学习教学将学生作为教学活动的主体，在老师的指导下，学生通过自主探究、实践、反思等方式，可以有效地培养学生的独立思考能力和自主学习能力。
2. 提升学生的学习兴趣：研究性学习教学可以让学生主动参与到学习中来，利用自己的想法和创造力去寻求答案，这样可以有效地激发学生的学习兴趣，增强学习的趣味性。
3. 提高学生的独立思考能力：研究性学习教学鼓励学生依据自身的实际需要，通过自主探究、实践、反思等方式，让学生形成独立思考的能力，从而提高学生的独立思考能力。
4. 培养学生探索新事物的能力：研究性学习教学使学生以更大的自由度去探索新事物，这样可以有效地培养学生探索新事物的能力，从而更好地应对未来的挑战。
研究性学习代表成果 → 学术研究成果代表成果
研究性学习代表成果→ 学术研究成果代表成果学术研究成果代表成果学术研究是通过系统的调查、研究和分析对某一特定领域或问题进行深入探讨的过程。
研究性研究则是指在研究中培养学生的科学研究能力和创新能力。
本文将介绍研究性研究代表成果所带来的学术研究成果。
1. 成果背景研究性研究是一种融合课堂教学和实践研究的教学方式，旨在培养学生的科学研究思维和创新能力。
通过研究性研究，学生可以更深入地了解某一特定领域或问题，并且能够运用所学知识对其进行分析和解决。
2. 学术研究成果代表成果研究性研究产生的学术研究成果代表了学生在某一特定领域的深入研究和创新成果。
这些成果可以包括但不限于以下几个方面：2.1 研究报告学生可以通过研究性研究撰写研究报告，详细描述其研究过程、方法和结果。
研究报告可以包括文献综述、实验设计、数据分析等内容，能够很好地展示学生的研究能力和科学素养。
2.2 学术论文通过研究性研究，学生可以进行深入的学术研究，并将其成果整理为学术论文。
学术论文要求提出问题、阐述研究目的、探索研究方法、呈现研究结果，并结合现有理论和观点进行讨论和分析。
学术论文是学生的独立思考和学术表达能力的展示，也是学术界了解学生研究能力的一个重要参考。
2.3 科研项目研究性研究还可以培养学生的团队合作能力和项目管理能力。
在某些情况下，学生可以组成团队参与科研项目，通过合作研究来解决复杂的问题。
科研项目的成果通常包括项目报告、实验数据、研究成果等，能够有效地推动某一特定领域的学术进展。
3. 成果意义与影响研究性研究代表成果的产生对学生个人和学术界都具有重要意义和影响：- 学生个人：研究性研究代表成果能够锻炼学生的科学研究能力、创新能力和团队合作能力，为其未来学术和职业发展奠定基础。
- 学术界：学术研究成果的产生可以为某一特定领域的学术发展提供重要的理论和实践支持。
同时，学术界也可以通过评估学术研究成果的质量和影响力来衡量学生的研究能力和学术水平。
研究性学习优秀成果选
研究性学习优秀成果选无中生有西交大少科班：周熠高超高书之王思凡刘子扬李智豪导师：严明华“……突然，就像幻术一样，随着火苗升起，手指下的白纸显现淡黄色的字迹，我一见惊恐万状，慌忙把纸抓到手里，将火捂灭，又直接就炉火点上蜡烛。
我的心情激动万分，又把揉皱的纸展开，发现是用一种神秘的显影墨水写的，一见热字迹就显现出来……”这是选自大仲马的小说《基督山伯爵》中的一段文字，描写了法里亚长老无意之中用火烘烤，使纸上显出了本来隐形文字的情形。
如果你在看电影时留心的话，在诸多的影视作品中（尤其是侦探类），也经常能看到这样的场景——主人公对着一张看起来普普通通的白纸仔细观察，随即涂抹上了一些药水，白纸上竟然出现了字迹。
这些现象似乎不可思议，一张洁净的白纸上怎么能显现出密密麻麻的文字？！简直是天方夜谭，但是在我们学习了一些化学知识之后，发现隐形字的背后有的是经过了化学反应，有的则使用了一些使人难以捉摸的“障眼法”……运用我们所学习的化学知识，并结合一些课外内容，我们对一些隐形字的方法进行了探究。
1 隐形字的要求隐形字看起来十分神奇，但我们仔细想一想后就不难猜到其“隐形”的手法，发现的过程就是我们逐渐推导的过程。
无论是哪一种隐形字，在还原字时都并不能凭空捏造出字来，而是使用者事先在纸上用一些方法写下了字迹。
这些字迹是怎么写下来的呢？我们推测想可能书写时使用了下面几种手法：1.1无色液体无色液体（如NaOH溶液等）在写到纸上后，会使纸张出现短暂的潮湿。
但是在纸张干后，纸上留下来的多是溶液中的溶质。
由于是无色的，所以让人看不出来写下的内容。
1.2无色固体无色固体（如蜡等）在写到纸上后，虽然在不断改变光线照射角度后，通过反光可以略微发现字迹。
但是通过调配涂抹的深浅可以使这种现象并不明显，况且日常生活中没有人会刻意对一张纸细心地观察。
1.3与纸张同一种颜色的液体针对所书写的纸张颜色不同，采用不同颜色的液体可以使人难以发现纸上书写液体的颜色。
高中研究性学习代表成果
⾼中研究性学习代表成果⾼中研究性学习代表成果简易⽕灾报j器的制作⼀、实验⽬的⽤负温度系数热敏电阻与光敏电阻制作简易⽕灾报j器。
在⽕灾发⽣时，通过简易⽕灾报j器提醒受灾者第⼀时间逃离⽕场并实⾏相应措施。
⼆、实验内容（⼀）理解⽕灾报j器⼯作原理（⼆）进⾏⽕灾报j器的结构设计（三）制作⽕灾报j器（四）成品的测试与分析讨论三、实验器材1.负温度系数热敏电阻负温度系数热敏电阻器。
它是以锰、钴、镍和铜等⾦属氧化物为主要材料，采⽤陶瓷⼯艺制造⽽成的。
这些⾦属氧化物材料都具有半导体性质，因为在导电⽅式上完全类似锗、硅等半导体材料。
温度低时，这些氧化物材料的载流⼦（电⼦和孔⽳）数⽬少，所以其电阻值较⾼；随着温度的升⾼，载流⼦数⽬增加，所以电阻值降低。
图1 负温度系数热敏电阻2.光敏电阻光敏电阻器是利⽤半导体的光电导效应制成的⼀种电阻值随⼊射光的强弱⽽改变的电阻器，⼜称为光电导探测器；⼊射光强，电阻减⼩，⼊射光弱，电阻增⼤。
还有另⼀种⼊射光弱，电阻减⼩，⼊射光强，电阻增⼤。
图2 光敏电阻3.烟雾传感器烟雾传感器通过内部电离室产⽣的正负离⼦，收到电场作⽤各⾃向正负电极移动，再通过烟雾逸出外电离室，⼲扰粒⼦运动进⽽改变电路的电流与电压，破坏电离室间的平衡，发出报j信号，达到拟⼈化报j机制。
4.其它⾯包板纽扣电池电池座发光⼆级管蜂鸣器连接跳线四、实验步骤（⼀）安装报j器将纽扣电池座安装在⾯包板上，将蜂鸣器安装在纽扣电池的正极附近，长腿插在与纽扣电池同⼀⽔平线⾯包板中间槽的另⼀边的孔内。
图3 电压式蜂鸣器压电式蜂鸣器主要由多谐振荡器、压电蜂鸣⽚、阻抗匹配器及共鸣箱、外壳等组成。
（⼆）安装电阻并联链接负温度系数热敏电阻、光敏电阻和烟雾传感器。
图4 负温度系数热敏电阻器负温度系数热敏电阻器是以锰、钴、镍和铜等⾦属氧化物为主要材料，采⽤陶瓷⼯艺制造⽽成的。
这些⾦属氧化物材料都具有半导体性质，因为在导电⽅式上完全类似锗、硅等半导体材料。
研究性学习代表成果 → 学术性学习代表成果
研究性学习代表成果→ 学术性学习代表
成果
学术性学习代表成果
概述
本文档旨在总结研究性学习的代表成果，以展示学术性学习的重要性和贡献。
以下是对研究性学习代表成果的概览。
研究性学习代表成果
1.学术论文：通过深入研究特定主题并撰写学术论文，对该领域的知识做出新的贡献。
2.研究报告：根据研究结果和分析，撰写详尽的研究报告，向学术界和专业领域提供有关特定问题的信息。
3.研究项目：参与研究项目并完成相关研究任务，例如数据收集、实验设计和分析等。
4.学术演讲：在学术会议或研讨会上，以演讲或口头报告的形式，向其他学者和专业人士介绍研究成果，并与他们交流和讨论。
5.学术出版物：将研究成果发表在学术期刊、图书或其他学术出版物中，以便更广泛地与学术界分享和交流。
学术性学习的重要性
研究性学习对于学生和学术界具有重要意义。
它可以：
培养批判性思维和分析能力；
加深对特定主题的理解和知识；
提升解决问题的能力；
增强独立思考和自主学习的能力；
培养学术写作和表达技巧；
为未来的研究和学术职业奠定基础。
结论
学术性学习的代表成果包括学术论文、研究报告、研究项目、学术演讲和学术出版物等，并且具有重要意义。
通过深入研究和研究性学习，学生和学者可以为学术界和专业领域做出贡献，并不断提高自身的学术水平和专业能力。
高中学生研究性学习成果展示(189)：中国土地上的语言奇迹
《生死疲劳》是莫言的代表作之一。小说将
六道轮回这一东方想象力草灰蛇线般隐没在 全书的字里行间，写出了农民对生命无比执 著的颂歌和悲歌。这部小说获得第二届红楼 梦奖和第一届美国纽曼华语文学奖，已经被 翻译成英文、日文、韩文、法文、德文、西 班牙文、意大利文、瑞典文、罗马尼亚文、 越南文等十几种文字。
莫言谈《生死疲劳》
他偏爱《生死疲劳》。“这本书比较全面地代表了我的 写作风格，以及我在小说艺术上所做的一些探索。”他 说，首先，这本书是对中国历史和现实重大问题土地农 民问题的一种思考；其次在本书中，他采用了一种东方 式的超现实主义写作手法，“小说中人跟动物之间可以 自由地变化，通过动物的眼睛来观看中国最近50年来社 会、历史的变化”。此外，他在语言上也进行了探索试 验，“力争用一种最自由、最没有局限的语言来表达我 内心深处的想法。所以我觉得这本书是对社会现实的关 注，和对文学探索、文学创作的一种比较完美、统一的 结合。”
《红高粱家族》被译为二十余种文字在全世
界发行。本书获得2001年第二届“冯牧文学 奖军旅文学创作奖”；其中的《红高粱》作 为单篇小说，获得1987年第四届“全国中篇 小说奖”；在《亚洲周刊》评选的二十世纪 中文小说“百年百强”排行榜上位列第十八 名；进入英美学界重要期刊WORLD LITERATURE TODAY（《今日世界文学》） 评选的七十五年来全世界四十部杰作排行榜， 系位列此榜单的唯一一部中文小说。本作品 曾经被改编成电影《红高粱》，获得国际声 誉。
《檀香刑》是莫言的代表作之一，发表
于2001年，曾引起文学界热议。小说以 1900年德国人在山东修建胶济铁路、袁 世凯镇压山东义和团运动、八国联军攻 陷北京、慈禧仓皇出逃为历史背景，讲 述了发生在“高密东北乡”的一场兵荒 马乱的运动，一桩骇人听闻的酷刑，一 段惊心动魄的爱情。
研究性学习成果
研究性学习成果中小学学生研究性学习成果《农村垃圾回收处理现状的调查报告》六年一班程小星万子剑指导教师：曹艳翠我们农村的小学生，热爱农村，关注农村。
进行对农村垃圾处理现状的调查与研究有助于我们了解农村面貌发生的新变化，了解农民近两年环保意识的变化，了解现在农村垃圾回收过程中存在的问题，进一步提出整改解决方法，以提高村民的环保意识，从而提高我们生活的环境的状况，同时也有利于提高我们的社会实践能力和分析能力。
一、总体现状：我市现有农村垃圾站中转站、处理站共14家，目前共有环卫工人816人，但大多在城区，农村仅占20%左右，垃圾车210辆，其中大型机动车46辆。
据调查从今年1月至今年5月，已集中处理农村生活垃圾22834吨，其中焚烧12000吨，填埋834吨，一个垃圾站一日可处理8吨垃圾，而一个中转站则可以压缩3吨垃圾。
现我市已有43座农村生活垃圾中转站投入使用，使农村生活垃圾基本作到日产日清。
二、具体方法：我小组调查了中心村垃圾站、木家店村垃圾中转站、明新村焚烧垃圾、一座营村垃圾处理站、泉眼村垃圾站。
发现具体的处理方法主要分：一是填埋（主要针对一些不可回收的垃圾）二是发电厂焚烧垃圾（基本是生活垃圾）三是水处理污泥处置，以及正在引入的抽气输氧曝气法与利用微生物降解垃圾。
农村垃圾处理的跟踪调查及分析：1.我组在调查中心村垃圾处理站时对其的50户家庭的垃圾处理方法进行了一周的跟踪调查，对他们的垃圾处理方法进行了汇总，数据如下：总户数倒入农田户数11倒入粪坑户数10倒入垃圾箱户数1350倒入垃圾堆户数7倒入河流户数8焚烧户数1从调查数据分析发现，农村乱倒垃圾现象极其普遍，农民对乱倒垃圾的危害认识不足，环保知识明显缺乏，自身素质有待提高。
2.在走访个农村垃圾处理站时,我们同时对周围的居民进行了访谈,了解了他们对于垃圾处理现状的想法。
下面截取几段，略作分析（详见附录）。
访谈内容：访问农民刘大叔：（1）问：你家平时的生活垃圾多吗？你们都是怎么处理的？农民刘大叔：多，不要太多啊，放在一块儿，都倒在我家屋后面的河边的那块土地上。
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研究性学习代表成果
研究课题: 岩石圈和地标形态
小组成员: XXX，XXX
指导教师: XXX
成果简介: 地球内部分为地壳、地幔和地核三个主要圈层。
我们的课题成果报告发现，横波只能在固体中传播，而纵波则可以在固体、液体和气体中传播。
在XXX，纵波和横波的传
播速度会增大，而在古登堡界面处，纵波的传播速度会突然减慢，横波则会完全消失。
古登堡界面以上的地幔部分与地壳主要由岩石组成，构成了岩石圈。
地壳是由岩石组成的坚硬的地球表面一层薄薄的外壳。
它是一个连续的圈层，大陆部分较厚，大洋部分较薄，平均厚度约为17千米。
地幔介于莫霍面界面和古登堡面界面之间，厚
度约为2800千米。
在地幔上部存在一个由塑性物质组成的软
流层，是岩浆的主要发源地。
软流层以上的地幔部分与地壳主要由岩石组成，构成了岩石圈。
地核以古登堡面与地幔分界，厚度约为3400千米。
根据地震波波速变化，地核可以分为外
核和内核。
地核的温度很高，压力和密度也很大。
圈层名称包含内容特征
地壳固体外壳平均厚度约17千米，大陆地壳较厚，大洋地壳较薄
地幔 XXX面上下之间厚度约2800千米，存在一个由塑性物质组成的软流层，是岩浆的主要发源地
岩石圈软流层以上的地幔部分与地壳主要由岩石组成
地核古登堡面与地幔分界厚度约3400千米，可分为外核和内核
以上是我们小组关于岩石圈和地标形态的研究成果，希望能对大家有所帮助。