岭南版小学六年级美术下册 《梦幻未来世界》教案
岭南版小学美术六年级下册《梦幻未来世界》优课教案
《梦幻未来世界》美术教学设计方案课题：梦幻未来世界年级：六年级执教教师：教学课时：1课时一、教学目标在学生掌握了一定造型表现方法的基础上，进一步运用点、线、面去描绘、去表现未来世界的蓝图，从而进一步提高学生的想象力和创新能力，培养学生对美术的兴趣和热爱为目标的课程，为今后学生们学习运用色彩、线条等造型元素进行造型表现奠定了基础。
二、学情分析本课属于造型表现学习领域，是在学生掌握了一定造型表现方法的基础上，进一步运用绘画的方法表现未来的蓝图，提高学生的想象力和创新能力。
三、重点难点重点：联系实际生活，想象未来的变化，了解想象画创作的基本表现形式与方法。
难点：引导学生展开想象，运用线描的方式表现出想象中的未来世界，培养他们的形象思维能力和创造能力。
四、教学过程1、以好奇引入课题好奇在这一环节创设情境，引入新课。
因此在这一环节，以好奇来引入课题，从聊天的感觉中，提出问题“同学们，你们有没有幻想过未来呢？在你们的心中，未来是什么样子的？”对今天的课题产生兴趣和好奇心，为之后的学习打下良好的基础2、在欣赏、交流发现未来世界A、简单的说说自己对未来世界的幻想和看法，让学生在欣赏分析的过程中，得到启发。
B、然后引导同学们欣赏教材上的范图和老师展出的示范作品，从表现形式、构思等方面进行仔细的观察，并提出问题：这些作品借助哪些因素幻想出对未来的向往？3、在示范中找灵感画未来显个性在这一环节，学生将动手亲自实践，突破难点，体验成功的快乐。
以《海陆空多功能工具车》为例，同时讲解绘制的方法与步骤，之后播放背景音乐，鼓励学生单独完成，利用卡美纸和大头笔运用线描的方法表现心中的未来世界。
4、提出要求，巡视辅导。
在同学们绘制的过程中，全面观察学生的作品，对个别学生进行指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样学生们会形成你追我赶的气氛，作品的效果和效率也会大大的提高，同时，学生们也能够充分的体会到成功和被认可的乐趣。
六年级下册美术教学设计第4课 梦幻未来世界｜岭南版
六年级下册美术教学设计第4课梦幻未来世界｜岭南版教学目标知识与技能- 让学生了解未来世界的概念，培养他们对科幻题材的兴趣。
- 引导学生运用绘画技巧，如透视、色彩搭配，表现未来世界的场景。
- 培养学生的创新思维和想象力，鼓励他们创作独特的未来世界作品。
过程与方法- 通过观察、讨论和创作，让学生掌握描绘未来世界的基本方法。
- 利用多媒体教学资源，拓宽学生的视野，激发他们的创作灵感。
- 采用小组合作形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
情感态度与价值观- 培养学生对未来世界的探索精神和对科学的热爱。
- 增强学生的环保意识，让他们关注可持续发展。
- 通过艺术创作，提升学生的审美情趣和人文素养。
教学内容未来世界的概念- 介绍未来世界的定义和特点，如高科技、环保、和谐等。
- 展示一些科幻电影、小说中的未来世界场景，让学生对未来世界有直观的认识。
绘画技巧- 讲解透视原理，让学生学会运用透视技巧表现空间感。
- 讲解色彩搭配，让学生学会运用色彩表达情感和氛围。
- 讲解光影处理，让学生学会运用光影表现立体感和动态感。
创新思维与想象力- 引导学生观察现实世界，发现问题并提出解决方案。
- 鼓励学生大胆想象，创作出独特的未来世界场景。
教学重点与难点教学重点- 让学生掌握描绘未来世界的基本方法和技巧。
- 培养学生的创新思维和想象力，鼓励他们创作独特的作品。
教学难点- 如何引导学生运用绘画技巧表现未来世界的场景。
- 如何激发学生的想象力，让他们创作出有创意的作品。
教具与学具准备教具- 多媒体教学设备，用于展示未来世界的图片和视频。
- 绘画工具，如画纸、颜料、画笔等。
学具- 学生自备绘画工具，如画纸、颜料、画笔等。
- 学生自备参考资料，如科幻电影、小说等。
教学过程导入- 利用多媒体设备展示未来世界的图片和视频，引发学生的兴趣。
- 提问学生对未来世界的认识和看法，激发他们的思考。
新课内容- 介绍未来世界的概念和特点，让学生对未来世界有更深入的了解。
岭南版美术六下第4课《梦幻未来世界》教学设计
岭南版美术六下第4课《梦幻未来世界》教学设计一. 教材分析《梦幻未来世界》是岭南版美术六下第4课的内容，主要让学生发挥想象力，创作出具有未来感和梦幻感的艺术作品。
教材通过展示不同艺术家对未来世界的想象和描绘，引导学生思考未来的可能性，并运用绘画、雕塑等艺术形式表达自己的观点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和创造力，对未来的想象充满好奇和期待。
他们在之前的美术学习中，已经接触过多种绘画和雕塑技巧，对艺术表现有一定的基础。
但同时，学生对未来世界的理解和表达仍有一定局限，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解未来世界的概念，激发学生对未来的想象和好奇心。
2.培养学生运用绘画、雕塑等艺术形式表达自己对未来的看法。
3.提高学生的审美能力和创造力，培养学生的艺术表现力。
四. 教学重难点1.重难点：引导学生对未来世界的理解和表达，培养学生运用艺术形式表现自己的观点。
2.难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出具有未来感和梦幻感的艺术作品。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和想象力。
2.示范法：教师展示绘画、雕塑等艺术作品，引导学生学习表现技巧。
3.合作学习：学生分组讨论，相互借鉴，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备未来世界的图片、视频等素材。
2.学生准备绘画、雕塑等艺术材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示未来世界的图片、视频等素材，引导学生对未来的想象，并提出问题：“你们对未来世界有什么期待和想象？”。
2.呈现（10分钟）教师展示不同艺术家对未来世界的想象和描绘，如达利、马蒂斯等，让学生了解未来世界的艺术表现形式。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，相互借鉴，开始创作自己的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生充分发挥想象力。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和自评。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和进步。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考未来世界的更多可能性，如科技、环境、人类生活等，并鼓励学生进行更深入的创作。
六年级下册美术教案第4课 梦幻未来世界｜岭南版 (1)
展示学生的创意。
事物。
大胆展示自
己的想法。
展示自己的想法。
学生作业1、提出创作要求：
1)表现未来世界的哪个主题？
2)未来世界中有哪些人物、动物或
景物？有什么交通工具……
3)画面中哪些是主要的？哪些是
次要？
4)怎样安排主要的事物的位置、大
小、形状、颜色。
次要的有怎样
安排？
5)还需要配上什么衬托的事物？
6)表现技法提示：使用以前学过的
绘画技法，使用点线面、大小粗
细对比构图……等。
2、引导小组讨论，小组合作创作。
1、小组讨论，思考教
师的问题。
2、小组创作未来世
界的画面构图。
积极讨论，思
考老师设定的
问题，大胆说
出自己的想
法。
使用学过
的绘画技法表
现对未来世界
的想象。
展示评价1、介绍自己的作品。
2、点评其他作品
教师点评，肯定优点（构思、构
图、技法）
1、自评、互评创作成
果：
1)主题突出（有题
目）
2)构思奇妙（有情
节）
3)形象生动（有美
感）
展示好的构
思、构图、绘
画技法的作
品。
引导学生
大胆介绍自己
的作品，学会
欣赏评价同学
的作品。
课外拓展展示图片资料，引导学生感受具有大
胆的创意，才有未来的世界。
欣赏现在概念系列图
片，感受人们对未来
的想法。
培养学生为祖
国科技事业发
展努力学习的
愿望。
六年级下册美术教案第4课 梦幻未来世界｜岭南版
梦幻未来世界
教学目标：
1、知识与技能
学习科幻画的构思、构图与表现方法。
2、过程与方法
①从科学意识出发，欣赏为了世界的科学奇迹与文明生活；
②从审美角度出发，欣赏与表现科幻画表达的美好愿望与故事情节。
3、情感、态度、价值观
愿与同学分享构思资源，有为祖国科技事业发展努力学习的愿望。
教学重点：
学习“未来世界”幻想画创作的构思与创作方法。
教学难点：
对现实元素进行组合、添加，创作出新的形象。
作业要求：
1．基本要求：发挥学生的想象力，给简笔画进行组合和添加，把它创作出一幅梦幻未来世界的画。
2．较高要求：画面借助有趣的情节表达自己的愿望与情感。
3．个性探究：描绘的形象生动有趣，别具一格；画面表现手法丰富。
教学设计：
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
课前准备
制作梦幻未来世界的课件、哈尔移动的
城堡和回到未来世界的视频片段，准备范作。
准备绘画用具。
课堂导入1、思考：（展示图片）它反映了我们生活中
的什么问题？
2、播放视频《哈尔移动的城堡》片段。
3、板书课题。
1、感受生活中房子带
来的问题。
2、欣赏视频，说说自
己对移动城堡的感受。
1、通过现实
生活中的问
题，引导学
生思考、解
决问题。
2、视频激发
学生的学习
积极性，并
大胆回答和
探讨问题。
六年级下册美术教案第4课 梦幻未来世界｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第4课梦幻未来世界｜岭南版教学目标：1. 让学生了解未来世界的概念，激发学生对未来世界的想象力和创造力。
2. 培养学生对科幻题材的兴趣，提高学生的美术创作能力。
3. 引导学生运用各种绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
教学重点：1. 引导学生了解未来世界的概念，培养学生的想象力和创造力。
2. 教授学生如何运用绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
教学难点：1. 帮助学生理解未来世界的概念，激发学生的想象力。
2. 引导学生运用绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
教学准备：1. 准备一些未来世界的图片和视频素材，用于激发学生的想象力。
2. 准备一些绘画材料，如画纸、水彩颜料、彩色铅笔等。
3. 准备一些科幻题材的参考书籍，供学生参考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍未来世界的概念，让学生了解未来世界是一个充满科技和创新的领域。
2. 激发学生的想象力，让学生想象一下未来世界的样子。
二、观察与讨论（10分钟）1. 向学生展示一些未来世界的图片和视频素材，让学生观察并讨论。
2. 引导学生注意未来世界的特点，如高科技、未来城市、未来交通工具等。
3. 鼓励学生发表自己的观点和想法，分享对未来世界的想象。
三、创作指导（10分钟）1. 向学生介绍绘画材料和技术，如画纸、水彩颜料、彩色铅笔等。
2. 引导学生运用绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
3. 鼓励学生尝试不同的绘画风格和技术，如抽象、写实、梦幻等。
四、创作实践（30分钟）1. 学生根据自己的想法和想象力，开始创作未来世界作品。
2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
3. 鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力，创作出独特的未来世界作品。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的未来世界作品，分享创作过程和想法。
2. 教师和学生对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六年级下册美术教学设计第4课 梦幻未来世界｜岭南版
六年级下册美术教学设计第4课梦幻未来世界｜岭南版一、教学内容教学目标•理解“未来”在人们心中的不同憧憬和反映；•通过美术创作，表达对未来世界的美好憧憬和畅想；•掌握水彩、丙烯和绘画技法，创作出富有想象力、独特个性的未来世界作品。
教学重点在创作中培养学生的想象力和表现力。
教学难点如何启发学生的想象力并用绘画表现出来。
二、教学准备•教学课件；•活动绘画板；•水彩颜料、纸张、画笔；•丙烯颜料、画布、调色板、画刷。
三、教学流程1.导入通过一个小故事，讲述未来世界的美好和想象。
2.学习新知（1）理解未来让学生发表对未来世界的想象和憧憬，理解未来在人们心中的不同反映。
（2）学习素材让学生了解未来世界的科技设备，塑造未来世界的场景画面。
3.实践创作（1）水彩创作让学生先使用水彩绘制未来世界的场景画面，根据班级不同分配绘画主题。
（2）丙烯创作让学生再使用丙烯颜料在画布上创作未来世界的场景画面，表达自己对未来的想象和憧憬。
4.展示作品让学生把自己创作的未来世界作品展示给同学们，分享自己的想象和憧憬。
四、教学评价教师评价评估学生在未来世界创作的想象力、表现力、绘画技法运用等方面。
学生评价通过同学们分享、评价，让学生了解自己作品的不足和可改进之处，提高自我反思和创作能力。
五、教学延伸通过设计未来世界的场景画面，让学生了解不同的工业设计元素与美术设计风格，并体验其中的乐趣和创造力。
同时，可以与其他课程融合，例如语文、技术等课程，加强跨学科的教学。
六年级下册美术教学设计 《第4课 梦幻未来世界》岭南版
六年级下册美术教学设计《第4课梦幻未来世界》岭南版一. 教材分析《梦幻未来世界》是岭南版六年级下册美术教材中的第4课。
本课主要让学生通过想象和创作，表现对未来世界的憧憬和期待。
教材以丰富的图片和文字，为学生提供了未来世界可能出现的科技、建筑、环境等元素，引导学生发挥想象力，用画笔描绘出自己的未来世界。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画技巧和表现手法有一定的了解。
同时，他们的思维活跃，想象力丰富，对未来世界有着浓厚的兴趣。
然而，部分学生可能对一些复杂绘画技巧的掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解未来世界的特点，激发学生的想象力。
2.培养学生运用绘画表现未来世界的技能。
3.引导学生关注现实世界，思考未来社会发展，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过想象和创作，表现对未来世界的憧憬。
2.难点：如何引导学生运用绘画技巧，生动地表现未来世界的特点。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示未来世界的图片、电影等资料，引导学生感受未来世界的魅力。
2.讨论法：分组讨论未来世界的特点，激发学生的想象力。
3.示范法：老师示范绘画技巧，引导学生掌握表现未来世界的方法。
4.评价法：学生互相评价，老师总结评价，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料。
3.未来世界的图片、电影等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示未来世界的图片、电影等资料，引导学生关注未来世界，激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）老师简要介绍未来世界的特点，如科技、建筑、环境等，为学生创作提供思路。
3.操练（10分钟）学生分组讨论未来世界的特点，并结合讨论结果进行绘画创作。
老师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学欣赏并提出建议。
老师对学生的作品进行评价，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）鼓励学生思考现实世界与未来世界的联系，培养学生的创新意识。
六年级下册美术教案第4课 梦幻未来世界｜岭南版 (2)
《梦幻未来世界》教学设计教学设计学习目标知识与技能：学会科幻绘画的构思、构图与表现方法。
过程与方法：能以科学幻想的创意构思和手绘线描方法，运用“增减融合”的方法表现未来的人物、景物。
情感态度价值观：学生进行交流，愿意与同学分享自己对未来世界的想象。
提升学生对未来世界的期盼，引导学生朝着梦想前进。
教学要点重点：构思并以手绘方式创作未来的画面。
难点：对现实元素进行增减、融合，创作出新的形象。
解决难点的方法：提供科幻画作品和一些概念产品图片。
兴趣点：创设“梦幻”情境，以“增减融合，构成未来世界”的奇趣效果。
作业要求基本要求：用手绘想象画的方式，表现未来的科幻画面。
较高要求：能对现实元素加融合，构成未来的科幻画面。
个性探究：描绘出奇趣新颖、独特的形象与画面。
课前准备：收集关于未来世界的科幻图片、视频，准备范作。
教学过程一、课堂导入1、教师随着音乐说出小时候对未来的想象。
2、展示《哈尔的移动城堡》的电影视频片段。
介绍动画作品《哈尔的移动城堡》及作者宫崎骏。
3、打开课本引出课题：梦幻未来世界，板书课题。
设计意图：通过视频激发学生的学习积极性，并大胆回答和探讨问题。
二、课堂发展1、欣赏课本绘画作品《突发奇想》，请学生说一说你有什么感想？教师介绍作品及作者。
2、讨论互动欣赏图片(1)组织交流：你所想象的未来世界是怎样的?(2)引导学生构思和描述在未来世界的情景。
引导学生填写《梦幻未来世界》学案，并进行小组回答，教师小结。
3、欣赏与尝试(1)展示图片资料，感受作者对现实元素进行融合的想法。
(2)引导学生想象未来世界的各种新形象：机器、交通工具、动植物、房屋…(3)引导学生用画的方式，表现一个科幻未来世界的事物。
(4)展示学生的创意。
三、学生活动(1)大胆说出对这些科幻作品的感受，分析作品。
(2)与教师、同学交流，共同想象未来世界的新形象。
(3)运用“增减融合”的方法，尝试以简笔画表现一个具有科幻色彩的未来世界，大胆展示自己的想法。
六年级下册美术教案第4课 梦幻未来世界｜岭南版 (5)
《梦幻未来世界》教学设计教材版本：岭南版美术六年级下册教学年级：六年级学习领域：造型.表现教材分析1.教材通过欣赏艺术大师宫崎骏、康定斯基和同龄人描绘未来世界的科幻作品，让学生感受梦幻艺术造型。
2.通过改变、折解、增减、重组、融合等表现手法去分析科幻作品，启发学生大胆构想。
学情分析1.学生已具有一定的生活常识和经验，对生活中的现实元素有体验，热爱生活，对未知世界充满好奇，有美好的梦想。
2.学生已具备一定的审美素养。
能发现生活中的美好事物，有手绘经验，乐于运用学过的造型元素表达内心感受，对未来有美好的憧憬和向往。
3.学生已具备一定的科技素养，对科技改变生活有认同感，能对现实元素加以融合画出事物的新形象，乐于和同学分享对未来世界的构想。
教学目标1.知识与技能：学会科幻绘画的构思方法，能手绘未来人物、景物、事物的新形象。
2.过程与方法：运用“增减法”、“融合法”培养学生创新思维能力。
让学生会对现实元素进行分析、观察、折解、重组、融合，使学生学建立起对客观事物的分析和研究态度。
3.情感与态度：愿意与同学分享自己对未来世界的构想。
教学要点重点：学会构思科幻画，能以手绘方式创作科幻新形象。
难点：学会对现实元素进行折解、增减、重组、融合，创作出梦幻未来世界的画面。
教学准备老师：多媒体课件、视频、拉杆箱、点赞棒、点赞筒、任务清单、表格。
学生：小组牌、画纸、勾线笔、彩笔等；分小组：6人/组×8＝48人（选好组长）制做小组牌座：美梦小组、圆梦小组、诗梦小组、喜梦小组、灵梦小组、迷梦小组、浅梦小组、暖梦小组。
教学过程造型. 表现作业要求：以“梦幻未来世界”为题，在任务清单上自选任务，用增减法和融合法手绘一个科幻新形象。
学生动手创作，手绘新形象。
让学生体验创作，表现心中的美好想象展示. 评价点赞.点评：巧用点赞棒给学生作品点赞。
把点赞棒放进相应小组的点赞筒里。
根据集赞数量评出“先锋团队”。
点赞点评3－5个学生点赞、点赞作品。
六年级美术下册《梦幻未来世界》教案、教学设计
3.完成作品后，请用简洁的语言描述自己的创作思路和心得，不少于100字。
4.家长参与评价：请学生将作品带回家，让家长参与评价，提出意见和建议，促进学生与家长的互动交流。
5.课后拓展阅读：推荐学生阅读与未来世界、科技创新相关的书籍或文章，拓宽视野，激发想象力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示未来世界的科幻图片、视频，让学生感受到科技发展的日新月异，激发他们对未来世界的探索欲望。
2.引导观察，培养想象力：
组织学生观察现实生活中的科技产品和创新设计，引导他们从生活中汲取灵感，培养想象力。
3.分组合作，互动交流：
将学生分成若干小组，每组选定一个主题，共同探讨、创作科幻画。在这个过程中，教师巡回指导，提供个性化帮助。
1.针对学生绘画技能的差异，提供个性化指导，帮助他们在原有基础上提高。
2.鼓励学生大胆表达自己的观点，培养他们的创新意识和想象力。
3.注重培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、互动交流，让学生在合作中共同成长。
4.结合学生的生活经验，引导他们关注现实生活中的科技发展，使未来世界的描绘更具现实意义。
三、教学重难点和教学设想
6.课堂分享：在下一节课开始时，请学生准备好作品和创作心得，进行课堂分享，让同学们互相学习、交流。
作业布置旨在巩固课堂所学，培养学生的创新意识和绘画技能，同时加强家校互动，提高学生的自主学习能力。教师应关注学生作完成情况，及时给予反馈，鼓励学生持续进步。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对未来世界的美好向往，培养积极向上的人生态度。
2.培养学生的环保意识，关注未来可持续发展，增强社会责任感。
六年级下册美术教案第4课 梦幻未来世界｜岭南版 (2)
1、收集科幻图片和影视作品,以及学生喜欢的科幻动画故事图片。
2、将全班分成四个小组，分别选出小助手、小组长（安排各小组长得工作、任务）。
3、学生准备A3白纸、彩色笔、水性颜料。
课时安排
二课时
教学过程
教学过程:
一、课前准备:
二、创设情景,导入课题:
1、谈话导入:老师昨天晚上做了一个很奇特的梦,梦见来到25世纪,我的样子一点都没有变老,因为我喝了一种水,不仅能饮用还能做为燃料。我数了数空中一共有9个太阳，而我们居住的房子能在空中飞翔…多么奇幻的梦境，同学们，想不想和老师一起去探讨“梦幻未来世界”？
2、板书：“梦幻未来世界”
二、讲授新课
1、欣赏作品：
展示图片资料，引导学生用语汇评述图片、作品。
做一做：“拼拼贴贴我最行”
两人一组、共两组进行拼贴画游戏。
[设计意图]运用学生喜闻乐见的形式--看、交流、欣赏、评价引发学生的联想。
三、故事编创,创作实、怎样表现主题?或描绘故事的哪个情节?
(2)、故事发生在什么地方?有哪些认为、动物或景物?有什么交通工具……
(3)、画面中哪些是主要的?哪些是次要的?
(4)、主要的人或物的位置、大小、形状、颜色怎样?次要的怎样安排?
(5)、还需要配上什么东西呢?
分享与评价
介绍自己的作品和点评其他同学的作品，并提出改进建议。
第二课时
教学目标:
1、从审美角度出发,欣赏与表现科幻画表达的美好愿望与故事情节。
2、能与同学分享自己的构思资源，学会科幻绘画的构思、构图与表现方法。
教学重难点:
如何渗透科技意识和具体刻画细节。
教学过程:一.导入
1、展示课前收集的资料。
2、欣赏学生作品：分析作者对现实元素进行融合的想法。
六年级下册美术教案-《4梦幻未来世界》 岭南版
六年级下册美术教案-《4梦幻未来世界》岭南版美术教学目标•了解科技进步对未来世界的影响。
•学习绘画材料的运用方法。
•培养学生的创新意识和想象力。
•提高学生绘画技巧的水平。
教学重难点教学重点•怎样描绘出未来世界的想象图案。
•怎样使用各种绘画材料来表现未来世界场景。
教学难点•如何通过绘画材料来反映未来科技的特点。
•如何表现出未来世界与我们现实生活的不同。
教学过程设计导入通过展示未来世界的图片或视频，让学生了解未来科技的发展，并引导学生思考未来世界的可能性以及与现实生活的不同。
讲解1.讲解绘画材料的使用方法和表现效果。
2.分析科技进步对未来世界的影响，提醒学生在创作时需要考虑未来科技的发展趋势。
3.讲解绘画的基本要素和技法，如透视、光影、色彩。
演示教师现场演示如何使用绘画材料，同时进行透视、色彩以及光影等方面的讲解，带领学生掌握绘画技巧。
练习1.考虑未来科技发展的趋势，绘制各种可能的未来世界场景。
2.运用绘画技法，使用各种绘画材料表现出未来世界的特征和氛围。
3.自由发挥，表达自己关于未来世界的想象和想法。
总结1.学生互相分享创作成果，交流各自的观点和想法。
2.教师对学生的作品进行点评，指出不足并提出鼓励和建议。
教学评估通过学生的作品和互动交流，对学生的表现和掌握情况进行评估。
教学资源•绘画工具：颜料、画笔、油画棒、彩色粉笔、彩色铅笔等。
•书籍、纸张、绘画板等。
教学延伸1.探索未来世界交通的发展趋势，绘制未来城市交通场景。
2.研究机器人技术的趋势，尝试绘制各种机器人场景。
3.制作 3D 工程模型，表现出未来建筑的特点和形态。
结语通过本节课的学习，学生们对未来世界的发展趋势和变化有了更深入的认识和了解，并在创作中提高了绘画技巧和创新能力。
这将为他们未来更好地适应未来社会生活和工作奠定基础。
六年级下册美术说课稿-梦幻未来世界-岭南版
六年级下册美术说课稿-梦幻未来世界-岭南版一、教材内容本次美术课的教材为《美术（岭南版）·六年级下册》中的第四单元——梦幻未来世界。
该单元主要讲述的是人类对未来的想象和畅想，并通过学习未来场景、未来交通工具等内容，让学生在视觉上感受梦幻未来世界，激发他们通过画画想象未来的能力。
二、教学目标1.了解未来世界的相关知识，培养对未来的想象和探索能力。
2.提高学生的观察能力和绘画技能，让他们更好地表现自己对未来的想象和畅想。
3.培养学生的创新意识和审美能力，提高他们对美的认识和欣赏能力。
三、教学重点1.让学生通过欣赏和分析未来场景和交通工具的画作，感受未来世界的奇妙与美丽。
2.帮助学生运用画笔和颜料表现未来世界的创意和想象。
四、教学难点1.如何让学生表现未来场景和交通工具的特点和创意，如何引导学生表达他们的想象和探索。
2.如何让学生在画画过程中培养创新意识和审美能力。
五、教学方法1.图片欣赏法。
通过欣赏未来场景和交通工具的画作，引导学生感受未来世界的奇妙与美丽。
2.讲解法。
结合教材内容，讲解未来场景和交通工具的相关知识。
3.实践操作法。
让学生通过画画的方式表现出自己对未来的想象和探索。
4.比较分析法。
通过比较学生的画作，让学生发现和关注优秀作品的特点和方法。
六、教学过程1. 创设情境进入教室后，我会先通过幻灯片或者图片的形式，让学生欣赏一些未来场景和交通工具的画作，让他们在感受未来的奇妙与美丽中，激发出对未来的想象和探索。
2. 学习知识讲解未来场景和交通工具的相关知识，介绍一些与未来相关的技术和概念，如虚拟现实技术、智能家居等，让学生对未来的发展有更加深入和全面的认识。
3. 实践操作让学生选取自己对未来的想象和探索，运用画笔和颜料，在纸上表现出这些创意和想象。
我会在画画过程中，引导学生思考和探索，帮助他们表达自己的想象和探索。
4. 比较分析通过比较学生的画作，让学生发现和关注优秀作品的特点和方法，从而培养他们的创新意识和审美能力。
岭南版美术六年级下册《4. 梦幻未来世界》教学设计1
岭南版美术六年级下册《4. 梦幻未来世界》教学设计1一. 教材分析《梦幻未来世界》是岭南版美术六年级下册的一课，主要让学生通过想象和创意，描绘出自己心中的未来世界。
教材以丰富的图片和文字，为学生提供了未来世界的各种可能性和想象空间。
同时，教材还提供了多种绘画技巧和方法，帮助学生更好地表达自己的创意。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和想象力，他们对于未来世界有自己的理解和期待。
同时，他们也喜欢尝试新的绘画技巧和方法，对于挑战性的任务充满好奇心和热情。
三. 教学目标1.让学生了解未来世界的可能性，激发学生的想象力和创造力。
2.让学生掌握一定的绘画技巧和方法，能够独立地表达自己的创意。
3.培养学生的审美能力和批判性思维能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过想象和创意，描绘出自己心中的未来世界。
2.难点：如何引导学生运用恰当的绘画技巧和方法，表达自己的创意。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片和文字，了解未来世界的可能性。
2.讨论法：让学生分组讨论，分享自己的想象和创意。
3.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧和方法。
4.评价法：让学生互相评价，提高学生的批判性思维能力。
六. 教学准备1.教材：岭南版美术六年级下册《梦幻未来世界》。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.投影仪和投影幕。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些未来世界的图片，让学生初步了解未来世界的可能性。
引导学生分享自己对未来世界的想象和期待。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，展示如何运用绘画技巧和方法，表达自己的创意。
引导学生注意观察教师的绘画过程，并适时提问。
3.操练（10分钟）学生根据自己对未来世界的理解和想象，开始绘画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生对其作品进行评价。
教师对学生的作品进行点评，总结学生在绘画过程中的优点和不足。
六年级下册美术教学设计第4课 梦幻未来世界--我们来到了25世纪｜岭南版
六年级下册美术教学设计第4课梦幻未来世界--我们来到了25世纪 | 岭南版教学目标1. 知识与技能：使学生了解并掌握科幻美术作品的创作方法，提高学生的美术表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对未来世界的探索欲望，培养学生的创新意识和科幻思维。
教学内容1. 科幻美术作品欣赏：带领学生欣赏一系列科幻美术作品，让学生感受科幻美术的魅力。
2. 科幻美术创作方法讲解：讲解科幻美术作品的创作方法，包括构思、构图、色彩等。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行科幻美术作品的创作。
教学重点与难点1. 教学重点：科幻美术作品的创作方法，包括构思、构图、色彩等。
2. 教学难点：如何引导学生进行创新思维，创作出有独特个性的科幻美术作品。
教具与学具准备1. 教具：科幻美术作品图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示科幻电影片段，激发学生对未来世界的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解科幻美术作品的创作方法，并通过实例进行演示。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行科幻美术作品的创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 课题：梦幻未来世界--我们来到了25世纪2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3. 教学内容：科幻美术作品欣赏、科幻美术创作方法讲解、学生实践4. 教学重点与难点：科幻美术作品的创作方法、创新思维的引导5. 教具与学具：科幻美术作品图片、PPT、教学视频、画纸、颜料、画笔等作业设计1. 作业内容：根据本节课所学内容，创作一幅科幻美术作品。
2. 作业要求：作品需体现出学生对未来世界的想象和创意，色彩丰富，构图合理。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对科幻美术作品的创作方法有了深入的了解，创作出了具有创意的作品。
第4课 梦幻未来世界（教案）
梦幻未来世界
欣赏视频，观察视频展示的形象，说出对移动城堡的感受。
激发学生兴趣
讲授新课
教师引导学生思考：你梦想过未来世界吗?你梦想的未来世界会发生什么有趣的事情呢?
出示图片宫崎骏的《哈尔的移动城堡》（绘画）提出问题：
1、用什么方法展现奇特构思？
对现实形象加以改变、融合，以童趣、夸张的手法，向人们展现梦幻般的视觉冲击。
重点
构思并以手绘方式创作未来的画面。
难点
对现实元素进行增减、融合、创作出新的形象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欣赏视频《哈尔的移动城堡》片段，提出问题：视频展示了什么形象？
教师引导学生观察并小结：视频里展示了未来的城堡，有海洋上的城市，有空中漂浮的城市，还有陆地上滚动的城市。
通过问题你所想象的未来世界是怎样的？
2、对现实中的什么元素加以变化？
对现实中的城堡、机器、鸡脚等形象加以改变。
出示图片康定斯基（俄罗斯）的《突发奇想》（油画）1930提出问题：
图片展现了什么奇特构思？
画面仿佛是从画家的幻想中浮现出来的世界，彩色而生动的各种形状，如同一个个稀奇古怪的生物坐在船上，飞行于宇宙空间。
出示图片《幻想的未来世界》提出问题：
根据要求进行构思，创作《未来
增减和融合
欣赏图片，并讨论说出自己对作品的感受，分析作品。
与教师、同学交流，共同想象未来世界的新形象。
用增减和融合的方法，尝试以简笔画画一个有关未来世界的事物，大胆展示自己的想法。
以画面展现出科幻的创意构思。
乐于和同学分享未来梦幻构想。
实践练习
作业：进行回到古代故事的绘画创作。
岭南版美术六年级下册 第二单元《梦幻未来世界》教案
《梦幻未来世界》教案教学目标：1、知识与技能：联系实际生活，想象未来生活的变化，激发学生对未来美好生活的向往。
2、过程与方法：引导学生展开想象，运用多种绘画形式表现出想象中的未来。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活的美好感情。
教学重难点：引导学生展开想象，运用多种绘画形式表现出想象中的未来。
教学过程：一、组织教学师生互致问候二、引导发现，欣赏导入1、师：现在是2015年了，我们身边的科技在发生日新月异的变化，如手机、汽车、互联网的普及，同学们，你们幻想过未来的生活会是什么样的吗？2、师：播放视屏师：让你印象最深的是什么？你有什么感受？[设计意图]运用学生喜闻乐见的形式——看、交流、欣赏、引发学生的联想板书：未来三、探究阶段：（欣赏绘画作品）这些漂亮的建筑美轮美奂，让我们展开想象的翅膀，一起欣赏一下其他同学对未来的想法吧！交流欣赏范画，教师课件播放范画，学生交流评价。
学生小组合作结合自己收集的资料进行构思：1、师：“请同学们六人一小组交流自己搜集到的图片，注意老师提出的要求：（1）你搜集的图片上表现的是未来生活的哪一个方面？（2）你觉得可以借助什么样的美术方式来描绘对未来的向往？2、板书：梦幻的3、学生开始小组讨论，教师巡视，辅导学生。
4、学生以小组为单位介绍自己的构思，同时邀请同学为自己进行评价和建议。
四、启发创作阶段：同学们，你们太有想法了，还等什么？请选择合适的美术表达方式完成你们小组的作品吧！[设计意图]通过前一阶段的活动，激发学生表达自己想法的欲望，运用自己喜欢的创作方式，表达自己对未来生活的向往，而教师在整个过程中只是起到一个引导的作用。
五、作业展评评价小组作品六、学生整理阶段：作业完成后督促学生收拾工具和材料，再整理桌面，保持教室环境卫生和整洁。
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出示图片优秀学生作品八爪鱼小屋，提出问题：他们画了什么形象？ 用了哪些绘画技法？
画了八爪鱼造型的小屋。技法有：点线面结合、构图饱满、主题突出。
出示图片优秀学生作品梦幻博物馆，提出问题：他们画了什么形象？ 用了哪些绘画技法？
画了大象造型的博物馆。技法有：点线面结合、构图饱满、主题突出。
重点
构思并以手绘方式创作未来的画面。
难点
对现实元素进行增减、融合、创作出新的形象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欣赏视频《哈尔的移动城堡》片段，提出问题：视频展示了什么形象？
教师引导学生观察并小结：视频里展示了未来的城堡，有海洋上的城市，有空中漂浮的城市，还有陆地上滚动的城市。
通过问题你所想象的未来世界是怎样的？
引出课题：
梦幻未来世界
欣赏视频，观察视频展示的形象，说出对移动城堡的感受。
激发学生兴趣
讲授新课
教师引导学生思考：你梦想过未来世界吗?你梦想的未来世界会发生什么有趣的事情呢?
出示图片宫崎骏的《哈尔的移动城堡》（绘画）提出问题：
1.Байду номын сангаас什么方法展现奇特构思？
对现实形象加以改变、融合，以童趣、夸张的手法，向人们展现梦幻般的视觉冲击。
欣赏图片，并讨论说出自己对作品的感受，分析作品。
与教师、同学交流，共同想象未来世界的新形象。
用增减和融合的方法，尝试以简笔画画一个有关未来世界的事物，大胆展示自己的想法。
以画面展现出科幻的创意构思。
乐于和同学分享未来梦幻构想。
实践练习
作业：进行回到古代故事的绘画创作。
要求：以勾线平涂的手法，构思表现回到古代的景象。
1.作品有什么特点？
融合现实元素创造形象，表现出奇特的造型。
2.画面表现构思的技法有哪些？
点线面结合、大小对比、构图饱满、主题突出。
展示一组图片梦幻建筑，引导学生观察，积累素材，开发想象灵感。
展示一组图片梦幻机器，引导学生观察，积累素材，开发想象灵感。
展示一组图片梦幻交通工具，引导学生观察，积累素材，开发想象灵感。
根据要求进行构思，创作《未来的世界》
课堂小结
板书
梦幻未来世界
现实要素变形
增减和融合
2.对现实中的什么元素加以变化？
对现实中的城堡、机器、鸡脚等形象加以改变。
出示图片康定斯基（俄罗斯）的《突发奇想》（油画）1930 提出问题：
图片展现了什么奇特构思？
画面仿佛是从画家的幻想中浮现出来的世界，彩色而生动的各种形状，如同一个个稀奇古怪的生物坐在船上，飞行于宇宙空间。
出示图片《幻想的未来世界》 提出问题：
岭南版小学美术六年级下4课时教学设计
课题
《梦幻未来世界》
单元
二
学科
美术
年级
六
学习
目标
1.知识与技能：学会科幻绘画的构思、构图、表现方法。
2.过程与方法：在探究学习和练习过程中学会以科学幻想的创作构思和手绘线描方法。表现未来的人物、景物。
3.情感态度价值观：与同学互相分享关于未来的畅想，对中外经典美术文化产生经典探索兴趣。