第五课 我国的人民代表大会制度
第五课 人民代表大会制度
第五科我国的人民代表大会制度概念：人民代表大会制度是以人民代表大会为基石的国家权力体系。
民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
质询权：是指法律所规定的特定人员享有对国家机关提出质询并要求答复的权利。
中国特色社会主义法律体系：宪法和宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼和非诉讼程序法。
第一框人民代表大会国家权力机关1.人民代表大会的产生和性质：产生：广大人民通过民主选举出各级人大代表，由他们组成国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。
性质：根据宪法规定，我国的各级人民代表大会是国家权力的机关。
体系：地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。
2.人民代表大会地位：全国人大是最高国家权力机关，在我国国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关由它产生，对他负责，受它监督。
地方各级人大是地方各级国家权力机关。
它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。
人大的职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
3.人大代表（1）产生：人大代表是国家权力机关的组成人员，由直接选举和间接选举产生。
（2）权利：提案权、质询权、审议权、表决权。
（3）义务：人大代表依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力。
人大代表在自己参加的生产、工作和社会生活中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和建议，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度1.政体：含义：指一个国家的政权机关的组织形式；我国的政体：在我国，同人民民主专政的国体相适应的政权组织形式，就是实行民主集中制的人民代表大会制度。
2.民主集中制：重要性：我国的人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。
含义:在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
表现：在人民代表大会和人民的关系上，人大代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
第5课 人民代表大会制度
（1）解释的原因：
①全国人大常委会是全国人大的常设机关，在全国人大
闭会期间行使最高立法权；
②香港是中华人民共和国特别行政区，实行一国两制的
前提是一个中国，必须接受全国人大的司法解释。
③香港特别行政区的权力是中央授予的，香港特别行政
区的基本法不能和全国人大常委会的立法相悖或冲突，
如果有异议，必须接受全国人大常委会的司法解释。
①人民代表大会是国家权力机关。天津市人大行使立 法权，制定地方性法规，为环境治理提供法律保障。 ②政府是国家权力机关的执行机关，履行推进生态文 明建设职能，为人民创造良好的生产生活环境。 ③公民坚持权利与义务统一的原则，自觉履行公民义 务，投入美丽家园建设。(共10分)
[2015·山东卷42] 法律是治国之重器，良法是善治之 前提，法律的权威在于法之必行。阅读材料，回答问题。 材料一 2014年1月至11月，全国人大常委会将《食品
关都由它产生，对它负责，并受它监督。
③职权：立法权、任免权、决定权、监督权
④常设机关：地方各级人大常委会 判断对错： 全国人大和地方各级人大都拥有立法权。都是我国 的立法机关。 只有全国人大才是我国的立法机关（书P56）
3、人大代表肩负着人民的重托
（1）产生 ：直接选举/间接选举产生
（2）地位：是人大的组成人员，人大代表才是国家权
（2）重要意义： ①保证了香港特别行政区的高度自治，也维护了中央
人民政府的权威；
②澄清了香港特别行政区基本法的疑惑，维护了香港
特区基本法的权威；
③打击了部分港独分子的嚣张气焰，维护了香港社会
的稳定和谐团结；
④有效的维护了一国两制的政治制度，理顺了中央政
府与特别行政区之间的关系。
第5课我国的人民代表大会制度1.人民代表大会：国家权力机关
问题3：视频中，全国人民代表大会行使了 哪些职权？
问题探究
视频链接
十二届全国人大第三会议闭幕大会上，全国人大主 要做了以下工作：
①审议通过了政府工作报告、“两高”工作报告； ②批准了《2014年国民经济和社会发展计划执行情况 与2015年国民经济和社会发展计划（草案）》； ③表决通过《2014年中央和地方预算执行情况与2015 年中央和地方预算（草案）》； ④修改《立法法》。
此题注意不要误选B，审议通过不代表就是行使 决定权，要看审议通过的具体内容是什么。
3、(2008年重庆卷)建国以来，根据我国民族状况 自身特点，民族自治地方人民代表大会依据全国 人民代表大会制定的有关法律，先后制定了若干 自治条例和单行条例；全国依法建立了155个民族 自治地方，少数民族人民当家作主的权利得到充 分保障。同时，国家采取一系列举措，加大支持 力度，促进了民族自治地方经济发展和社会进步。 材料表明，我国 ①人民代表大会是国家权力机关 ②人民代表大 会行使国家立法权 ③依法保护公民的政治权利 和自由 ④各民族享有相同的权利 A．①② B．③④ C C．①③ D．②④
练习题
1、（2014江苏卷）2014年3月，李克强总理在 十二届全国人大二次会议上作的《政府工作报 告》，经代表分组审议并提出修改意见后，在全 体会议上获得高票通过。在这里，人大代表行使 的职权是 ①决定权 ②审议权 ③表决权 ④提案权 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
2、2013年6月29日，十二届全国人大常委会第三 次会议审议通过了2012年审计工作报告，听取审 议了2个执法检查报告，决定了人事任免事项。 材料体现全国人大常委会行使的职权有 A ①监督权 ②任免权 ③决定权 ④审议权 ⑤质询权 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤
我国的人民代表大会制度
我国的人民代表大会制度第五课我国的人民代表大会制度人民当家作主是社会主义民主政治的本质，人民代表大会是行使国家权力的机关。
人民代表大会制度是符合中国国情、体现社会主义国家性质，能保证中国人民当家作主的根本政治制度。
坚持和完善人民代表大会制度，是我们发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明的重要内容。
一，人民代表大会：国家权力机关1、人民行使国家全力的机关我国人民代表大会是怎样产生的？（1）广大人民通过直接选举或间接选举的方式选出人民代表，由它们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。
并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
（2）全国人民代表大会是国家最高权力机关全国人民代表大会是国家最高权力机关，全国人民代表大会及其常务委员会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
其他国家机关都由它产生，并对它负责，受他的监督。
全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。
在全国人大闭幕期间，由全国人大常务委员会行使部分权力。
（3）地方人民代表大会是地方各级国家权力机关地方人民代表大会是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的重大问题都由它讨论决定。
并由它监督实施。
（4）人民代表大会的职权：（全国人大具有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权）A、立法权：即制订法律的权力。
全国人民代表大会行使国家立法权。
宪法、刑法、民法及一切法律都是由全国人民代表大会提出、审议并通过，才能生效。
省、直辖市的人大及其常委会可以制订地方性法规。
B、决定权：宪法和法律赋予各级人大和县级以上各级人大常委会依照法定的程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。
如：全国人大决定国家主席、通过政府工作报告，十一五发展规划等都由人民代表大会决定。
C、任免权：各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组成的人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。
如选举国家主席，任免检察长，法院的院长等。
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案(1)
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第二单元第五课，详细内容为我国的人民代表大会制度。
通过学习，使学生了解我国人民代表大会制度的基本情况、组织结构、运行机制和重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的产生、发展及其在国家政治生活中的地位。
2. 使学生理解人民代表大会制度的基本原则和主要内容，提高参政议政意识。
3. 培养学生的民主法制观念，增强国家意识、公民意识。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的运行机制和作用。
教学重点：人民代表大会制度的基本情况、组织结构和主要内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国全国人民代表大会的图片，引导学生关注人民代表大会制度，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍人民代表大会制度的产生、发展及其在国家政治生活中的地位。
（2）讲解人民代表大会制度的基本原则和主要内容。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己身边的人民代表大会代表及其提案，加深对人民代表大会制度的理解。
4. 例题讲解：讲解一道关于人民代表大会制度的典型例题，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：布置几道关于人民代表大会制度的选择题和简答题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，培养学生的团队协作能力和民主法制观念。
六、板书设计1. 第五课我国的人民代表大会制度2. 内容：（1）人民代表大会制度的产生、发展（2）人民代表大会制度的基本原则和主要内容（3）人民代表大会制度的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国人民代表大会制度的基本情况。
（2）论述人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人民代表大会制度的基本情况、组织结构和主要内容有了较深入的了解，但在讲解人民代表大会制度的运行机制和作用时，部分学生理解不够透彻，需要在以后的教学中加强引导。
第五课 我国的人民代表大会制度
10.（2011· 四川卷）一位从事基层民政工作的全 国人大代表，十几年来坚持走访当地居民家庭，记了 70多本“民情日记”和“民心日记”，一次次地在人 民代表大会上提出议案，帮助群众排忧解难。这表明， 该人大代表 ①履行了严格执法行政的义务 ②履行了反映群 众意见的义务 ③行使了依法提出议案的权利 ④履 行了密切联系群众的义务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】人大代表坚持走访、记“民情日记”“民心 日记”，体现了选项④；在人民代表大会上提出议案， 体现了选项③；所提议案旨在帮助群众排忧解难，体 现了选项②。严格执法行政不属于人大代表权利或义 务范畴，选项①不选。答案为D。
2.人大代表 ⑴性质和地位 人大代表是国家权力机关的组成人员。 ⑵产生方式——由人民民主选举产生 ①由下一级人大选举产生（全国、省、市级的人大 代表） ②由选民直接选举产生（县、乡级的人大代表） ⑶任期——五年 ⑷职权——代表人民行使国家权力 审议、表决权；提案权；质询权；发言表决免责权 ⑸义务—— ①协助宪法和法律的实施； ②密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和要 求； ③努力为人民服务，对人民负责； ④接受人民监督。
表1反映 A.全国人大的职权正在逐步增加 B.全国人大代表的职责发生改变 C.全国人大的组织原则发生变化 D.全国人大代表的结构进一步优化
【解析】 表格体现了全国人大代表结构的变化，与全国人 大的职权、职责、组织原则无关。故选D。
3.（2013· 上海卷）“实行民主集中制，就是要求充分 发扬民主，集体议事，使人民的意愿和要求得到充分表达 和反映，在此基础上集中正确意见，集体决策，使人民的 意愿和要求得以落实和满足。”（《中国的民主政治建设》 白皮书）对这段话概括最全面的是 A.实行民主集中制，要求集体议事和集体决策 B. 实行民主集中制，要求落实和满足人民的意愿和要 求 C. 实行民主集中制，要求充分表达和反映人民的意愿 和要求 D. 实行民主集中制，要求在充分发扬民主的基础上集 中正确意见 【解析】 材料主要体现实行民主集中制原则形成国家的决 策。ABC尽管都对，但都片面，只有D全面概括了材料的观 点。故选D。
2024年第五课 我国的人民代表大会制度教案
2024年第五课我国的人民代表大会制度教案一、教学目标1.让学生理解人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的重要地位。
2.培养学生热爱祖国、尊重人民代表大会制度的情感，提高学生的国家意识和法治意识。
3.培养学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点：人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的地位。
2.教学难点：如何让学生理解人民代表大会制度与我国国家性质的关系。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍人民代表大会制度的概念，引导学生关注本节课的主题。
2.知识讲解（1）人民代表大会制度的基本内容①人民代表大会的性质和地位②人民代表大会的职权③人民代表大会的组织和活动原则（2）人民代表大会制度在我国政治制度中的重要地位①与我国国家性质的关系②与我国其他政治制度的关系3.案例分析（1）教师提供几个与人民代表大会制度相关的案例，如全国人民代表大会的立法工作、地方人民代表大会的监督工作等。
（2）学生分组讨论，分析案例中人民代表大会制度的具体运用。
4.实践活动（1）模拟人民代表大会①学生分组，每组代表一个地区的人民代表大会。
②各小组根据所学知识，讨论并制定本地区的政策、法规。
③各小组汇报讨论成果，全体学生投票表决。
②教师选取优秀心得体会进行展示和点评。
5.课堂小结（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。
6.课后作业（1）整理课堂笔记，回顾人民代表大会制度的基本内容。
（2）查阅资料，了解我国人民代表大会制度的发展历程。
四、教学反思（1）本节课是否达到了预期的教学目标？（2）学生在课堂上的参与度如何？是否积极思考、讨论？（3）课后作业的布置是否合理？学生能否顺利完成？（4）针对本节课的教学内容，如何进行有效的教学评价？（5）在今后的教学中，如何更好地发挥学生的主体作用，提高课堂教学效果？重难点补充：1.教学重点：人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的地位。
第三单元 第五课 我国的人民代表大会制度 学生
第三单元第五课我国的人民代表大会制度考点一人民代表大会：国家权力机关1．人民代表大会在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。
人民通过民主选举人大代表组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，并由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
由此可见，人民行使国家权力是间接行使，而不是直接行使；人大代表作为国家权力机关的组成人员，是国家权力的直接行使者。
（1）人民行使国家权力的机关是和。
（2）性质和地位：是我国的。
（3）人民代表的大会分为全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
2．全国人民代表大会（1）性质：是国家权力机关。
（2）地位：在我国国家机构中居于，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
（3）全国人民代表大会的常设机关：。
．地方各级人民代表大会：是地方各级机关。
地方设各级人民代表大会常务委员会。
它是本行政区域人民行使国家权力的机关，本行政区内的一切重大问题都由它决定，由它监督实施。
4.人大代表的产生（1）地位：是国家的组成人员。
（2）产生：各级人大代表由产生。
全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州人大代表由选举产生；县乡两级人大代表由选举产生。
（3）任期：各级人大代表每届任期。
（4）人大代表的职责①义务：协助和的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映的意见和要求；努力为人民服务，对，并接受。
②权利：审议权、、提案权、。
5.【例题】按照起草草案、审议等法定程序，十二届全国人大常委会第七次会议于2014年2月27日通过表决，确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日、12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。
此决定的性质和目的分别是（）①人大常委会立法权的体现②人大常委会决定权的体现③服从和服务于国家外交大局④进一步弘扬爱国主义精神A．①③B．①④ C．②③ D．②④【例题】2014年3月13日，十二届全国人大二次会议在圆满完成各项议程后闭幕。
会议表决通过了2014年国民经济和社会发展计划的决议，表决通过了2014年中央和地方预算的决议。
第五课 我国的人民代表大会制度
第一个设立“选民接 待日” 第一个用宪法维权的 代表 第一个投反对票的代 表 20年人大代表经历， 但因为说真话，办实 事为高官所忌，人大 代表生涯到04年结束。 人大代表~吴青
12.货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品 生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符 号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代 金属货币，是因为 ①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本 ③纸币的使用范围更广 ④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
职责（义务）：（1）对人民负责 （2）接受人民监督。 权力：审议权、表决权、提案权、质询权。
立法权 决定权 人大的 权力 任免权 监督权
人大代 表的权 力
审议权 表决权
提案权 质询权
十一届全国人大四次会议审议政府工作 报告，分组审议多项议案
全国人大代表在按表决器
偌大的值班室里，几个喝得醉醺醺的民警躺在椅子 上睡觉，剩下的人在悠闲地看电视。这是一位人大 代表听到反映后夜查某派出所时见到的情景。她站 在门口询问：“谁在值班？”得到的回答要么是呼 噜声，要么是不耐烦的两个字：“出去！”但是， 当她高声说“我是人大代表”时，值班室的人一下 子慌了手脚。针对该派出所懒散的根本工作作风以 及不热心为百姓服务的行为，这位人大代表向有关 部门反映了情况。后来，该派出所的相关人员受到 处分
14.2012年1月，中国混凝土机械行业龙头企业之一 的S公司宣布，将斥资3.6亿欧元收购德国P公司100％ 股权，P公司凭借领先的技术优势在全球混凝土泵车市 场占有率曾高达40％左右，国际金融危机爆发后，公 司出现严重经营困难。S公司并购P公司的积极作用在于 ①形成行业垄断格局 ②开拓国际市场 ③加速资本周转 ④促进产品升级换代 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
第五课 我国的人民代表大会制度
第五课我国的人民代表大会制度1.人民代表大会及其常设机关的法律地位是什么？2.人民代表大会的职权有哪些？3.人大代表是如何产生的？4.人大代表的权利和义务分别有哪些？5.人民代表大会制度的地位是什么？6.人民代表大会制度的基本内容有哪些？7.人民代表大会制度是的组织和活动原则是什么？【重点探讨】坚持和完善人民代表大会制度（1）什么是人民代表大会制度？（P60）（2）人民代表大会制度的内容（P61）（3）人民代表大会制度组织和活动原则（P59-60）（4）为什么要坚持和完善人民代表大会制度？①地位：是我国的根本政治制度，人民代表大会制度是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的。
②优越性：它保障了人民当家作主；它动员了全体人民投身于社会主义建设；它保证了国家机关协调高效运转；它维护了国家统一和民族团结。
③实践证明，我国的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度。
发展社会主义民主政治，必须坚持人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度模式。
（5）怎样坚持和我完善人民代表大会制度？①最根本的是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
②坚定不移地实施依法治国方略，完善中国特色社会主义法律体系。
③既要借鉴西方民主政治建设的有益成果，又要保持中国特色，绝不照搬西方政治制度模式。
④具体来说：要进一步完善人大代表的选举制度；进一步加强和改进立法工作，不断提高立法质量；积极改进和加强监督工作，增强监督实效；加强人大及其常委自身组织制度和工作制度建设；进一步密切人大与人民群众的联系，更好地接受人民的监督。
⑤总之，坚持和完善人民代表大会制度，就要更好地把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国统一于社会主义政治文明建设的实践中。
【课堂练习】1．（2012•郑州模拟）2011年10月8日至11日，全国人大常委会对青海省贯彻实施《农村土地承包法》和《农村土地承包经营纠纷调解仲裁法》情况进行执法检查。
人教版高中政治必修二第五课我国的人民代表大会制度课时1 人民代表大会：国家权力机关
代表
4、人大代表的权利 审议权 表决权 提案权
各项议案
各项决定 向人民代表大会提出议案
对政府等机关的工作提出质问并要 质询权
求答复
人 民 代 表 大 会 职 权
立法权
决定权
人 大 代 表 的 权 利
审议权
表决权 提案权 质询权
任免权
监督权
人大代表的义务（职责）
人大代表依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使 国家权力。 协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系， 听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务， 对人民负责，并接受人民监督 人大代表如何更好地为人民做事？
Байду номын сангаас
③关于“一府两院”及其工作人员的年度工作报告或 监督权
审查则是
监督权 ④审议通过上年度的预算执是 决定权
， 批准本年度的
预算（将要执行）属 。 （4）常设机关：全国人民代表大会常务委员会（在全 国人大闭会期间，行使全国人大部分职权）
2、地方各级人民代表大会
（1）性质： 地方国家权力机关 （2）作用： 讨论决定并监督实施本行政区域内的一切重大问题 （3）地位：
（1）增强责任意识； （2）努力提高自身的素质。提高自己的政治素养和能力，
特别是提高参政议政的能力。
（3）珍惜并认真行使自己的权利，积极履行自己的义务。
练习题
1.2017年3月，某镇召开镇人大代表向选民述职评议大会，该 镇人大代表向选民作了述职汇报。代表们就选民提出的问 题，进行了详细的解答，并表示将梳理好群众意见，当好 群众的代言人。该镇这一做法( )
二、人民行使国家权力的机关
国 家 权 力 机 关 全国人民代表大会
地方各级人民代表大会
第五课人民代表大会制度
3．(2011· 湖南株洲模拟题)每年召开的全国人民 代表大会，都要听取政府工作报告、最高人民 法院和最高人民检察院的报告。这表明 ①全国人大是最高国家权力机关 ②国家行政机关、司法机关是全国人大的职能 部门 ③行政机关、司法机关必须向人大负责并报告 工作 ④全国人大行使监督权 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4、人民代表大会与其他国家机关的关系
（1）人大是国家权力机关，同级人民政府、人民法院、 人民检察院等国家机关都是由人大产生，对其负责，受 其监督，它们之间是领导与被领导、监督与被监督的关 系，不能说是相互监督。 （2）人大监督其他国家机关的工作，但不等于代替其 他国家机关做具体工作。各国家机关在人大的统一领导 下分工负责、各司其职。 （3）人大对“一府两院”的监督既是支持，也是一种 制约，一方面使“一府两院”的工作以人大为依靠，获 得强有力的支持，另一方面又把“一府两院”的工作置 于人大的有效监督之下，防止权力滥用，保证国家权力 合理配置和有效运行。
6、[2011· 重庆卷] 十一届全国人大四次会议在 充分讨论的基础上，表决通过了关于最高人民 法院工作报告的决议，决定批准关于2010年中 央和地方预算执行情况与2011年中央和地方预 算草案的报告。这表明，全国人民代表大会 ①集体行使职权 ②是我国唯一的权力机关 ③决定国家重大事项 ④决定最高人民法院的 工作 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A．拥有决定权 C．拥有立法权
B．拥有审议权 D．拥有提案权
[解析]全国人大常委会审议法律草案是在行使 立法权，C 项正确。 [答案]C
典例解答 1．(2011· 山东莱芜模拟题)在十一届全国人大三 次会议期间，代表们审议政府工作报告，提出 了一些具体意见和建议。国务院根据代表们的 意见，对政府工作报告认真进行了修改，最后 大会批准了该报告。这表明全国人大拥有 ①最高决定权 ③最高立法权 A．①② C．①③ ②最高监督权 ④最高任免权 B．②③ D．②④
第五课 我国的人民代表大会制度教案
第五课我国的人民代表大会制度教案一、教学目标1.了解我国的人民代表大会制度的基本概念和重要性；2.理解我国人民代表大会制度的组织结构和运行机制；3.掌握我国人民代表大会制度的发展历程和特点。
二、教学内容1. 人民代表大会制度的基本概念•人民代表大会制度的定义；•人民代表大会制度的重要性。
2. 人民代表大会制度的组织结构和运行机制•全国人民代表大会的组织结构；•地方各级人民代表大会的组织结构；•人民代表大会的运行机制。
3. 人民代表大会制度的发展历程•新中国成立初期的人民代表大会制度；•改革开放后的人民代表大会制度；•当代中国的人民代表大会制度。
4. 人民代表大会制度的特点•代表人民利益的根本性；•平等、民主的基本特征；•法治基础的体现。
三、教学活动1. 导入•利用多媒体展示我国全国人民代表大会的会议现场，引发学生的兴趣和好奇心；•引导学生回想一下自己所知道的人民代表大会的相关信息。
2. 讲解人民代表大会制度的基本概念•通过课件和教案的讲解，向学生解释人民代表大会制度的定义和重要性；•给学生提供一些具体的例子，增加理解的深度。
3. 讲解人民代表大会制度的组织结构和运行机制•在课件上介绍全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的组织结构；•解释人民代表大会的运行机制，如代表选举、议案提出、决策过程等。
4. 讲解人民代表大会制度的发展历程•通过讲述新中国成立初期建立的人民代表大会制度，让学生了解人民代表大会制度的起源；•讲解改革开放后我国人民代表大会制度的重要变革；•引导学生思考当代中国的人民代表大会制度面临的挑战和发展方向。
5. 讲解人民代表大会制度的特点•引导学生思考人民代表大会制度的特点，并通过多个实例进行说明；•帮助学生理解人民代表大会制度是为了保障人民当家作主权利而设立的。
6. 小结与讨论•对本堂课所学内容进行小结，确保学生掌握了人民代表大会制度的相关知识；•引导学生讨论人民代表大会制度在当代中国的重要作用和现实意义。
高一政治课件第5课我国的人民代表大会制度新必修2
(2)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，政府由人大 产生，对人大负责，受人大的监督，这有利于保证人民当 家作主的权利。政府是国家权力机关的执行机关，是人民 意旨的执行者和人民利益(lìyì)的捍卫者，政府的权力属于 人民。 (3)政府是人民的政府，必须坚持为人民服务的宗旨，对人 民负责的基本原则，政府及其工作人员要接受人民的监督， 依法行政，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益(lìyì)。
第十二页，共37页。
3．人民代表大会制度是我国的根本政治制度 (1)人民代表大会制度作为人民民主专政的社会主义国家的 政权组织形式，决定着国家的其他各种具体制度，它是中 国人民当家作主的最高形式和重要途径。它直接体现了我 国人民民主专政的国家性质。这一制度以人民当家作主为 宗旨，真正保证了人民群众参加(cānjiā)国家管理，充分体 现了人民的意志和利益。
A．①②
B．②③
C．①③
D．①④
第二十三页，共37页。
【方法(fāngfǎ)】人民代表大会制度是我国的政体，是 由人民民主专政即我国国体决定的，而国家性质从经 济上看取决于生产资料所有制的性质。①④当选，选D 项。②③不是我国实行人民代表大会制度的决定因素。
第二十四页，共37页。
第二十五页，共37页。
③人大是与人民群众保持密切联系的执行机关
④人民代表大会制度是人民当家作主的重要途径
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
第十五页，共37页。
【方法】本题考查国家性质和人民代表大会制度，主 要考查学生调动和运用知识(zhī shi)分析理解问题的能 力。全国人大常委会将个人所得税法修正案草案向社 会公布征求意见，反映了人民是国家的主人，要问计 于民，切实实现人民群众当家作主，②④正确；全国 人大制定法律法规是行使立法权而非决定权，①错误； 人大是国家的权力机关，政府是执行机关，③错误。 故选C项。
第五课我国的人民代表大会制度教案
第五课我国的人民代表大会制度教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第九章第一节《我国的人民代表大会制度》。
详细内容包括：人民代表大会制度的形成与发展，人民代表大会制度的内涵与特点，人民代表大会的职权与组织结构，以及人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的历史背景、形成过程和基本特点。
2. 使学生掌握人民代表大会的职权和组织结构，理解其在国家政治生活中的重要地位。
3. 培养学生的民主意识和参政议政能力，提高其国家观念和民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：人民代表大会制度的特点、职权与组织结构。
重点：人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，以及如何发挥其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国人民代表大会制度的图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）介绍人民代表大会制度的历史背景、形成过程和基本特点。
（2）详细讲解人民代表大会的职权、组织结构及其在我国政治生活中的作用。
3. 实践情景引入：组织学生模拟人民代表大会选举，让学生体验民主选举的过程。
4. 例题讲解：分析一道关于人民代表大会制度的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于人民代表大会制度的简答题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我国的人民代表大会制度2. 内容：（1）人民代表大会制度的历史背景与形成过程（2）人民代表大会制度的特点（3）人民代表大会的职权与组织结构（4）人民代表大会制度在我国政治生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对我国人民代表大会制度的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注我国人民代表大会制度的实际运作，了解其在国家政治生活中的具体表现，提高学生的民主意识和参政议政能力。
第五课我国的人民代表大会制度
集中必须以民主为基础，才能充 拓展分析： 分反映人民的利益和意志； 民主不是无政府主义的，必须以 集中为保障，才能集中统一人民意志， 代表人民统一行使国家权力。
(2)民主集中制原则的主要表现
从国家权力机关和人民的关系看 从国家权力机关和其他国家机关的关系 ----国家机关之间的横向联系 从中央和地方国家机关的关系而言 ----国家机关之间的纵向联系
委会依照法定的程序决定国家和社会或本行政区 域内重大事项的权力。
③任免权：
各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组 成的人员进行选举、任命、罢免等权力。
④监督权： 监督宪法和法律的实施。监督政府、法院和检察
院的权力,人大对政府各级干部都有权进行监督。
特别提示：
四个权力的区分关键是看内容，而不能看 文字中有没有“决定”二字。 （1）、如果是法律的立、改、废的决定则 是立法权； （２）、如果是对国家机关干部任免的决定 则是任免权； （３）、关于国家大政方针、规划的通过则 是决定权； （４）、审议通过上年度的工作报告是监督 权，下年度工作报告是否批准属决定权。
各部委员会
（一）走进我国的国家机关
探究与共享
1、人民代表大会与国家行政机关、司法机关是什 么关系？ 人民代表大会是国家权力机关,其他国家机 关由它产生、对它负责、受它监督 2、人大代表质询政府的财政预算，否决人民法院的 工作报告说明了什么？ 人民代表大会具有决定权监督权,政府和 法院要对人大负责,受人大监督. 3、你能初步归纳出我国人民代表大会制度的主要内 容吗？ (P61)
(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，中 华人民共和国的一切权力属于人民，人民是国家 的主人。权力机关及其工作人员只能在人民授权 的法定范围内行使国家权力。 (2)人民代表大会是我国的国家权力机关,人 民代表是各级权力机关的组成人员,他们由民主选 举产生,代表人民的利益和意志，依照宪法和法律 赋予的各项职权，行使管理国家的权力。 (3)人民代表在自己的生产、工作和社会生活 中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密 切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努 力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 因此，在我国，国家权力来源于人民。
高三一轮复习政治生活第五课我国的人民代表大会制度
考点五、人民代表大会制度的基本内容
• 1、含义：人民代表大会制度是按照民主集中制的原则上，由 人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管 理国家社会事务的政治制度。
• 2、地位：以人民代表大会上为基石的人民代表大会制度是我 国的根本政治制度，是我国的政体。 • 3、基本内容：国家的一切权力属于人民；人民在普选的基础 上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由 国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实 行民主集中制的组织和活动原则等。
2、高考试题连续几年都考查了人大代表的职责和权利。设问方式一 般有两种，一是人大代表为什么这样做，二是人大代表如何去做。 解答此题一般从四个方面来分析： 第一，我国国家性质、人大代表的地位。第二，人大代表的职责(协 助宪法和法律的实施、对人民负责、为人民服务)。第三，人大代表 的权利：审议权、表决权、提案权和质询权。第四，人大代表与人 民的关系，由人民选举产生，对人民负责，受人民监督。
考点五、人民代表大会制度的基本内容
【特别提示】注意以下几点 • 1、人民代表大会与人民代表大会制度的区别和联系： • （1）区别：人民代表大会制度是我国的根本政治制 度，是我国的政权组织形式，是我国的政体； • 人民代表大会则是我国人民行使国家权力的机关， 它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 • （2）联系：人民代表大会制度是以人民代表大会作 为国家权力机关来统一领导国家事务的根本政治制 度，人民代表大会是人民代表大会制度的组织形式。 人民代表大会制度以人民代表大会为基石。
考点一、人民代表大会及其常委会的法律地位 1、人民行使权力的途径 • 【特点提示】 人民如何行使管理国家的权力
具体行使管理国家和社会的权力 行政、审判、检察等机关
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五课我国的人民代表大会制度
一、人民代表大会制度的概述
人民代表大会制度是我国基本的政治制度，是社会主义民主政治的重要组成部分。
它是我国政治生活和国家政权组织的基本形式。
人民代表大会制度的核心是人民当家作主的原则，通过选举产生的人民代表大会代表了全体人民的利益，负责行使人民的权力。
我国的人民代表大会制度是基于马克思主义的立场、观点和方法，结合我国的实际情况而形成的。
它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会两个层次，是一种多层次、分权解决问题的民主制度。
二、全国人民代表大会
全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关。
它是由全国各地的人民代表所组成，代表全国人民行使国家权力。
全国人民代表大会是由代表选举产生的，代表每个地区的人民的利益。
代表的选举是直接选举和间接选举相结合的形式。
代表的任期为五年。
全国人民代表大会的主要职责包括：制定和修改宪法，制定和修改法律、决议和决定，选举和决定国家机构的重要人事任免事项，审查和批准国家计划、预算、决算等。
全国人民代表大会于每年3月5日举行，这一天也是我国的“人民代表大会日”。
全国人民代表大会每年经常性会议的闭幕时间一般为10天。
三、地方各级人民代表大会
地方各级人民代表大会是我国各级地方的最高国家权力机关。
它分为省、自治区、直辖市、县级和乡级人民代表大会。
地方各级人民代表大会的组成和职责大致与全国人民代表大会相似。
不同的是，地方各级人民代表大会在立法权上与全国人民代表大会有所区别。
地方各级人民代表大会制定的地方性法规必须遵循全国法律和法规的原则，并向全国人大常委会报告备案。
地方各级人民代表大会的代表由选举产生，代表的任期一般与全国人大的任期相同，均为五年。
四、人民代表大会制度的优势
我国的人民代表大会制度具有以下优势：
1.体现了人民当家作主的原则。
人民代表大会制度使人民能够直接参与国家政府的决策。
2.保证了人民的合法权益。
人民代表大会制度让人民的利益通过选举产生的代表来维护和表达。
3.多层次的代表机构，分权解决问题。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的设置，保证了地方事务能够得到妥善处理。
4.加强了法治建设。
人民代表大会制度通过立法程序制定法律和法规，保证了社会的稳定和公正。
5.有效防止腐败。
人民代表大会制度使代表接受人民的监督，有效地防止腐败现象的发生。
五、人民代表大会制度的进一步完善
随着社会的发展和人民对民主的追求，我国的人民代表大会制度也在不断完善中。
首先，需要加强选举制度的公正性和透明度。
确保代表的选举能够真实反映人民的意愿。
其次，需要加强代表的培训和教育。
提高代表的素质和能力，使他们能够更好地履行职责。
此外，还需要加强代表与人民之间的沟通和联系。
代表要密切关注人民的需求，积极解决人民的问题。
总之，我国的人民代表大会制度是我国政治体制的重要组成部分，是实现人民民主的重要途径。
通过不断完善和发展，人民代表大会制度将更好地为人民服务，推动我国的社会进步和发展。