中职班主任年度工作总结6篇

中职班主任年度工作总结6篇

中职班主任年度工作总结篇1

半年来，在教研中心及学校领导的挂念支持下，我们英语教研组全体成员共同努力，积极贯彻教研中心精神，认真执行学校教育教学制度。以新课程标准为引导，以优化课堂教学、培育同学良好的学习习惯为重心。在工作中，扎坚固结实实不绝创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的业务水平。现将一学期工作简要汇报如下：

一、认真学习教育教学理论，更新老师观念。

1、本学期我们有计划地组织老师对教育教学理论的学习、变化老师观念。认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程的先进理念，深化本身的教学活动，更改了过去以“老师为中心”的传统教学理念，树立了“面对全体同学，突出以同学为主体，促进同学进展”的新的教学理念，将新课程标准的精神认真落实到实在的教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了老师课堂教学水平。

2、经教育处布置，开展了每人一节课活动，老师们积极参加，认真备课，力争打造精彩课堂，并适时上交课后反思材料，教学技能有了明显的进步。通过参与区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍受鼓舞，受益匪浅，加强了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了老师专业素养的提高。

三、狠抓教学质量，全面提高同学素养

1我镇各小同学源均来自各自然村及镇直机关，由于受家庭等方面的影响，同学学习程度参差不齐，两极分化严重，于是，在教学中，我们尽力兼顾每个同学，并有针对性地激励、引导后进生，

做到定时、定量、定对象，让他们树立自信、端正学习态度，有效发挥他们的积极自动性，逐渐加强英语学习爱好，从而提高同学的整体水平。为激发同学的学习爱好，我们开展了四班级英语书写比赛;五班级英语手抄报评比活动，大大提高了同学的综合素养。

2、为更有效地兼顾每个同学的进展，我们每班级每个班订立了同学课堂评价一览表，在课内外针对每周教学内容进行分批检查，争取不漏掉一个同学，这样，不仅加强了同学学习自动性，还有效提高了全班教学质量，同时有利于同学良好学习习惯的培育为今后的学习打下良好的基础。

四、今后的努力方向

回顾一学期的工作，有付出，有收获，更有不足，作为教研组长，在平常的教研工作中，的确还有许多欠缺，我镇的英语教研工作还有待于进一步改进提高。争取下学期从以下几个方面作出努力：1、把教研活动做细、做实，做到有计划、有布置、有落实。2、为全面提高同学语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

3、为全面提高我镇英语老师的专业素养，激励老师们多上网学习新的教育教学理论，并适时写出学习心得，争取每周上传到网页。

我镇英语老师基本上跨学校教学，但是我们依旧无雨无阻，兢兢业业，英勇向上。信任，在各级领导的关怀引导下，通过我们的不懈努力，肯定会取得更加优异的成绩。

中职班主任年度工作总结篇2

我很了解这个班的种种不良习惯：正式上课铃声响了，教室后面至少还有五、六个位置空着，几分钟过后，迟到的同学才会从后门姗姗来迟;会“咋呼”的人多，上课的前五分钟无法宁静下来，讲话的同学较多，上课纪律比较乱;上课过程中同学之间无所顾忌地递东西，甚至“抛”饮料瓶、“抛”作业本(书)，老师常常感到教室

的空间有东西在飘舞;教室的卫生更是糟糕，画板画箱无序堆放在教室后面，垃圾四溢，同学卫生习惯很差，常常把书籍资料直接就堆放在地上，喜爱吃零食，食品包装袋顺手就扔地上;由于不要学习的同学较多，各任课老师发下的资料讲义立刻就成了地上的垃圾，随风飘舞，抽屉桌面都是乱七八糟的东西;有些同学生活自理本领差，衣裳乱扔，也不带回家，渐渐地也成了地上的垃圾;课桌椅排列较乱，走进教室没有乾净之感;有个性的同学多，不能轻易接受老师的批判或建议，自以为是，甚至会不礼貌地顶撞老师……如此种种，不一而足。

因此接班做班主任，真是万般无奈。实话讲，作为一个任课老师，每天上完一节课，就可以离开此乱象之空间，眼不见为净，但作为班主任，这就是你工作很紧要的一部分，必需得去碰，去更改。由于时间仓促，我也就“脚痛医脚，头痛医头”了，先抓卫生吧。

所以我的第一堂班会课就以“一屋不扫，何以扫天下”为主题。我摆列了班里种种不良习惯(重要是卫生习惯)，给同学讲了“细节决议成败”的有关故事，让同学明白一个良好的习惯可以使人终身受益的道理，并一再强调班级卫生制度和值日生工作制度，也细致地给同学提出了怎样合理地用好课桌每一格的建议。虽然不良习惯的力气是强大的，许多同学依旧故我，你说你的，我照扔不误。但我说的多了，而且经常帮忙值日生一起打扫，甚至直接去捡，同学看在眼里，听在耳里，卫生情形也有好转，虽然和其他班还有差距。在期中考试大扫除时，我要求每位同学用钢丝球、抹布和洗洁精，把本身的桌子清洗一遍。当同学们劳动之后发觉桌子“旧貌换新颜”了，个个都很兴奋。我想这个过程就是体验和领悟的过程。虽然效果不会立竿见影，但大部分同学体会我的用心，提示和批判之后都会自发地捡起来，不再反感。

上课迟到问题是最会影响老师上课心情、扰乱上课秩序、影响

学风的大问题。我不明白为何总有一小部分同学(五人帮)总是要常常性地迟到，问原因，就是“上厕所”。时间一长，我发觉了一个现象：只要一下课，“五人帮”立马走人，包含中午，教室里是不大看得到他们人影的，真是“神龙见首不见尾”;而到上课时间了，教室里依旧不见他们踪影。扣分、处分对他们的威慑作用已基本没有，但也不能由着他们去，所以我只能实行最原始的方法——“堵截”，守在教室后面，等他们一干人摇摇摆晃地过来，一番提示之后，下次重犯，依旧重复;全部叫到办公室批判教育，当面接受，屡教不改。但不管怎样，渐渐地迟到时间短了，次数也少了，我想这就是进步。要彻底更改几乎不可能，但我想在教育个别同学的时候其实是对大多数同学的教育。

以上我也就两个方面来谈班级公共空间建设的一点工作。实在不胜其多。

一个基础软弱的班级的班主任工作很辛苦，倘若辛苦有成效，心里也就倍感欣慰，工作也有动力;但往往我的投入许多，成效却很微弱，有时信念会失去。大半个学期过去了，我最深切的体会是：无论你的同学怎样，你不要躲避，该管则管，该说则说。要多接触他们，了解多了，相互之间的认可度就高了，相互交流就自然了。放低身姿，把本身的真实想法与同学交流沟通，同学渐渐就会理解你，接受你。但这确定要经过一个过程，过程中心发生的很多事让师生有相互了解的机会，所以班主任嫌麻烦而置身事外。记得有一天我由于外出开会一个上午不在学校里，回来时刚好下午专业课铃声响，我来到画室里，同学正连续赶来上课，看到我，很惊诧：“老师，你回来了!”“半天不见，相似隔了很长时间呢。”此番话，我感慨良多。

还是回到“公共空间”的话题上。为此，我特意开了主题班会，让每位同学来说一说绘(2)的公共空间的班规该怎么订立。