小学六年级英语教学案例

小学六年级英语教学案例

课题名称《What Does She Do?》

一. 教学内容:PEP小学六年级上册第五单元第一课时

二. 教学目标与要求

(一)知识目标

(1) 能够听说读写本课单词:singer, writer, actress, actor, artist , TV reporter 、

(2) 能够理解、认读白体句子:What does your father /mother do ? He’s/She’s……

(3) 能够听懂、会唱歌曲“My Family”、

(二)能力目标

(1) 能够简单介绍人物职业,如:She’s a singer 、

(2) 能够运用句型“What does your mother do ?”询问她人的工作情况,并给出相应回答。

(3) 能够按要求较好完成group work等活动。

(三)情感目标

培养学生热爱生活,尊重她人劳动。

(四) 策略目标

能积极与她人合作,运用所学英语进行交流,共同完成学习任务。

三. 教学重难点分析

(一)本课重点就是掌握 A Let’s learn 部分的五种职业的英文表达,并能简单回答、介绍,表达自己的理想。

(二)本课难点就是在正确区分运用冠词an与a,如:an actress, a writer 、

四. 课前准备

(一)本课的录音带与小学英语空中课堂光盘,多媒体课件。

(二)教师准备本课单词卡片,部分已经学过的职业类单词卡片,she, he, it 等代词卡片、Sarah 等人物的头饰、一些名人的照片。

(三) 学生准备本课单词卡片。

本节课的知识就是能够听说读写本课单词:singer, writer, actress, actor artist , TV reporter 、能够理解、认读白体句子:What does your father /mother do ? He’s/She’s……能够简单介绍人物职业,如:She’s a singer 、能够运用句型“What does your mother do ?”询问她人的工作情况,并给出相应回答。

五. 教学步骤

(一).Warm-up(热身):

1、Organize teaching组织教学:Sing a song、

T: Nice to meet you、

Ss: Nice to meet you, too、

T: Today we’ll study the new lesson、

At first,we’ll sing a song together,OK?

Ss :OK 、

T : let’s sing 《How do you go to school ?>>生跟唱,边唱边做动作。

【目的:教学热身就是英语课堂教学方法的重要形式之一,课前唱一首歌,可以活跃课堂气氛,同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中,为进一步的学习奠定了良好的基础。

2、分组

T: I’ll divide you into two groups and see which group will be the best 、 The best group can

win a smile 、

Let’s see which group is the winner , OK ?

Ss: OK !

3、Into new lesson (导入新课):

The teacher asks : I have some jobs , who wants to act it ? (课件出示各种职业) Ask the students to act like the jobs that they like 、Now the students act like the job 、

【目的:让学生说自己喜欢的职业,并用自己的方式表演给大家瞧,通过学生的说、学、演,为学生营造一个宽松、民主、与谐的学习氛围。】

(二)、Presentation(新课呈现 ):

课件播放一个现场颁奖大会,各届名流一起奔赴会场的情景,有著名的歌唱家、作家、男演员、女演员、画家与电视台记者等等。

【目的:把学生带入一个生动的画面中,激发学生的学习兴趣,为Let’s learn中单词的学习与动画的出现作了铺垫。】

1、Let’s learn 、

(1) Show out the picture(课件出示学生熟悉的歌唱家的照片。)

Ask the students to look at the picture and tell the teacher what you can see on the picture、The students should know the meaning of the jobs 、

【目的:用照片出示各类职业,一方面吸引学生的注意力,另一方面让学生在观瞧中明白汉语

的意思,省去了教师用汉语解释单词意思的程序,为下面学习英语单词做好了准备工作。】(2) Learn to say new word by computer and tape(通过小学英语空中课堂光盘来学说单词) Have the students look at the word on the computer、 Look and listen carefully, and learn to say 、 Play the tape once and let the students listen carefully、 Play it second time ,pause it after each utterance and get the students to say out、

[目的:挖掘学生听力的潜能,培养学生仔细听英语的习惯,为提高其英语听力水平作准备。听

后模仿所听到的英文单词,训练学生的听力,让学生在听录音的过程中自觉主动地学习英语,目的就就是要授之以渔。同时原声语音的模仿就是必不可少的步骤,有利于培养学生优美的

语感,为英语的终身学习打下良好的基础。]

(3)课件出示一名歌手的照片,问“What does she/he do ?”引导学生回答:“She/He is a singer 、”启发学生说出更多歌手的名字,教师提示学生在singer前面要用冠词

a 、

(4)用同样的方法学习其她职业:writer, TV reporter、课件依次出示几张演员的照片,问学生:“What does he do ?”引导学生回答:“He’s an actor 、”然后课件再依次出示几张女演员

的照片,问:“What does she do ?”引导学生回答:“She’s an actress 、”教师提示学生在actress 与actor 前面要用冠词an 、

【目的:这部分内容就是教学的难点,教师通过照片演示最大限度地引发学生积极学习的兴趣,不仅交给学生根据不同单词首字母发音不同,正确区分运用冠词an与a,而且又使句型的操练

这一枯燥的演练形式兴趣化。】

(三).Practice(操练)

(1)English and Chinese ,loudly and sliently 、师说英语,生说汉语,师说汉语,生说英语。师大声说,生小声说,师小声说,生大声说。然后请学生上台说,其她学生在下面说。个人说。分组说。

男女生竞赛说。开火车说。