表内除法(二)整理与复习

主备人：郑瑶珍参备人：二年级全体教师时间：2013.3.10

导学内容：教材第63页整理和复习第1题，练习十四第1、2、4、5、6题。

导学目标：

1、进一步巩固用乘法口诀求商的方法、能够应用乘、除运算解决一些简单的实际问题。

2、培养学生计算能力以及运用所学知识灵活解决实际问题的能力。

3、经历除法算式的整理过程，体验整理、归纳的思想方法。

4、通过学习活动，激发学生的学习兴趣，是学生从心里喜欢学习。

导学重点：熟练运用乘法口诀求商的方法，掌握运算顺序。

导学难点：运用所学知识灵活解决实际问题。

导学过程：

一、整理用乘法口诀求商。

1、让学生利用学过的乘法口诀写除法算式，并展示。

2、让学生小组讨论，“怎样将这些除法算式进行整理才能做到不重复不遗漏”。

3、交流汇报整理的情况，说以说按什么规律整理的，分别有哪些算式，共有多少道，还有什么特殊的发现。（按乘法口诀表整理）

二、使用除法表。

1、课件出示18÷2=9，48÷6=8，它们分别是用哪些乘法口诀计算的？

2、哪个除法算式用“三四十二”的口诀？哪个除法算式用“五九四十五”的口诀？

三、练习讲解

1、练习十四第1题

让学生说说题意，独立完成，再全班校对。

2、练习十四第2题

小组中比赛，看谁算得又快有对，在组织学生自己校队。

3、练习十四第5题

两人一组，分别翻自己的数字卡片，一名学生根据卡片的数字说出乘法口诀，另一位学生根据口诀说一道除法算式，并说几是几的几倍。

4、练习十四第4题。

组织学生独立完成，请以为学生带领大家校对。

5、练习十四第6题。

学生独立完成。

四、总结

通过今天这节课，大家对我们这一单元的知识有没有更深的了解？

五、作业布置

课时特训第43页。

主备人：郑瑶珍参备人：二年级全体教师时间：2013.3.10

导学内容：教材第63页整理和复习第2题，练习十四第3、7、8、9、10题。导学目标：

1、进一步理解运用口诀求商的方法，你用口诀正确求商。

2、进一步理解“倍”的含义，能够用乘、除运算解决一些实际问题。

3、进一步培养学生观察、分析、计算能力及运用所学知识解决实际问题的能力。

4、感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，体验到成功的快乐。

导学重点：掌握解决问题的方法的步骤和方法。

导学难点：运用所学知识灵活解决实际问题。

一、复习回顾

1、画一画

请四位同学在黑板上分别画出“24是6的4倍，30是5的6倍”。其他同学在草稿上画出，教师巡视指导。

2、口答

教师出示卡片，指名回答，并说说自己是怎样想的？

28是4的（）倍5的7倍是（）54是9的（）倍

24是8的（）倍7个8 是（）63里有（）个9

3、解决问题

出示课件，请学生根据图意提问题并回答。

二、练习讲解

1、整理和复习第2题

学生自习观察主题图，用自己的话说说图意，在独立完成，小组内交流解题的步骤。

2、练习十四第3题

学生先独立思考完成，再同桌互相交流、评价、订正，互相说说解题的思路。鼓励不同解法的学生说一说解答的思路和过程。

3、练习十四第7题

联系学生的“吃药”的生活经验，思考一瓶药够吃几天的问题。

4、练习十四第8题

引导学生观察图，找出图中有用的数学信息，根据这些信息提出问题并解答。

5、练习十四第9题

根据图中的要求，让同桌两人进行猜数活动，是倍的概念的复习和用乘法口诀求积的练习变得生动有趣，培养学生估算的意识。

6、练习十四第10题

先让学生自主探索，自己填上合适的数，然后组织交流，说一说填数的策略。最后师生共同归纳出填数的一般思路。

三、总结

通过这一单元的学习，你掌握了什么新知识，有哪里还有疑惑的？

四、作业布置

课时特训第44、45页。