大班韵律活动：剪羊毛
课教案大班韵律《剪羊毛》音乐教案
1. 观察法：教师在教学过程中观察幼儿对音乐的理解、参与度和兴趣表现，记录幼儿的学习进度和问题。
2. 作品展示：鼓励幼儿创作音乐作品，如自编韵律动作、音乐故事等，通过作品展示幼儿的音乐创造力。
十二、教学拓展活动：
1. 音乐之旅：组织幼儿参观音乐厅、剧院等场所，让幼儿亲身体验音乐会，拓宽视野。
十、教学资源推荐：
1. 音乐教材：推荐使用《幼儿园音乐教学指导用书》等权威教材，为幼儿提供系统的音乐学习资源。
2. 网络资源：推荐幼儿和家长观看优秀的音乐教学视频，如儿童音乐动画片、音乐教学课堂实录等，丰富幼儿的音乐视野。
3. 音乐玩具：推荐购买音乐玩具，如电子琴、打击乐器等，让幼儿在家庭和幼儿园中都能接触到音乐器材，提高音乐实践能力。
三、教学准备：
1. 教学材料：歌曲《剪羊毛》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器。
四、教学过程：
1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍《剪羊毛》这首歌曲，讲解歌曲的旋律和歌词，让幼儿跟着教师学唱。
3. 教学内容调整：如天气、季节等因素影响，教师可根据实际情况调整教学内容，确保教学效果。
十四、教学总结与反馈：
1. 期末教学总结：教师对整个学期的音乐教学进行总结，反思教学效果，提出改进措施。
2. 家长反馈会：教师组织家长反馈会，向家长汇报幼儿在音乐教学中的表现和进步，收集家长意见和建议。
3. 教学计划调整：根据教学总结和家长反馈，教师调整下学期的音乐教学计划，确保教学内容更适合幼儿发展需求。
3. 音乐主题活动：教师组织幼儿参加音乐主题活动，如音乐会、合唱比赛等，让幼儿有机会展示自己的音乐才能，提高自信心。
2024年幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思
2024年幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《剪剪贴贴》，详细内容为第二节《剪羊毛》。
通过本节课的学习，让孩子们了解羊毛的特点，学会使用剪刀剪出不同形状的羊毛，并贴出自己喜欢的作品。
二、教学目标1. 让孩子们了解羊毛的特点，知道羊毛可以剪裁出各种形状。
2. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们正确使用剪刀，剪出形状各异的羊毛。
教学重点：让孩子们了解羊毛的特点，学会用剪刀剪羊毛，并将剪出的羊毛贴成作品。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、画纸、羊毛、范例作品等。
2. 学具：剪刀、胶水、画纸、羊毛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）（1）向孩子们介绍羊毛的特点，如何正确使用剪刀。
（2）示范如何剪羊毛，并展示剪出的不同形状。
（3）示范如何将剪出的羊毛贴在画纸上，完成作品。
3. 课堂实践（10分钟）（1）让孩子们在家长或老师的指导下，尝试剪羊毛。
（2）鼓励孩子们发挥自己的想象，剪出自己喜欢的形状。
（3）让孩子们将剪出的羊毛贴在画纸上，完成作品。
4. 互动环节（5分钟）让孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
大家互相欣赏、学习、鼓励。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）以一个简单的例子，讲解如何剪出一只小羊。
（2）让孩子们跟随老师一起练习，剪出一只小羊。
（2）评价孩子们的作品，引导他们发现优点和不足。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同形状的羊毛。
2. 在旁边标注每个形状的名称。
七、作业设计1. 作业题目：剪出一只小羊，贴在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在使用剪刀方面还需加强指导，确保安全。
2. 拓展延伸：（1）引导孩子们思考，除了剪羊毛，还可以剪哪些材料进行创作。
大班韵律活动：剪羊毛
大班韵律活动：剪羊毛
4．游戏环节
1）教师将幼儿分为两组，站成双圈队形，面向圆心背对圆心。
2）在外圈的幼儿身上系上红色手腕花，在内圈的幼儿身上系上黄色手腕花，以便于寻找下一个舞伴。
3）教师播放音乐，幼儿按照旋律和节奏做“牧羊人、小羊”的游戏动作，句尾处里外圈交换位置。
4）在交换位置后，幼儿要借助手腕花按顺时针方向寻找下一个“小羊”，体验与不同舞伴共同游戏的快乐。
5）在游戏中，幼儿会有身体接触，建立愉悦的体验。
5．结合故事的情景儿歌，幼儿进行剪羊毛的动作练。
教师示范动作，幼儿观察研究并跟随教师一起做动作。
通过这个活动，幼儿可以熟悉音乐的旋律，研究游戏动作，体验与不同舞伴共同游戏的快乐，建立愉悦的体验。
同时，也可以培养幼儿的团队合作意识和帮助他人的愿望。
大班音乐活动教案剪羊毛教案附教学反思
大班音乐活动教案剪羊毛教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“剪羊毛”一节。
通过学习本节课，让幼儿了解羊毛的来源，体验剪羊毛的过程，培养对音乐的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识羊毛，知道羊毛是从羊身上剪下来的，了解剪羊毛的过程。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，能够跟随音乐旋律进行剪羊毛动作。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪羊毛动作的协调性和节奏感。
2. 教学重点：认识羊毛，了解剪羊毛的过程，培养音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、图片、剪刀、羊毛、小羊玩偶。
2. 学具：小剪刀、彩色纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小羊玩偶，引导幼儿观察并说出小羊的特点。
（2）教师讲述剪羊毛的过程，让幼儿了解羊毛的来源。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放音乐，示范剪羊毛动作，让幼儿跟随音乐节奏进行模仿。
（2）教师指导幼儿正确使用剪刀，注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一张彩色纸，用剪刀剪出羊毛形状。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐活动（10分钟）（1）教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏，进行剪羊毛动作。
（2）教师鼓励幼儿互相帮助，完成剪羊毛任务。
（1）教师邀请幼儿分享剪羊毛的过程和感受。
（2）每组展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 羊毛来源：羊身上剪下来2. 剪羊毛动作：跟随音乐节奏，剪刀安全使用3. 音乐活动：培养节奏感和团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述剪羊毛的过程，并展示自己的剪羊毛作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解剪羊毛的过程，培养音乐感知能力。
但在教学过程中，要注意剪刀的使用安全，加强巡回指导。
幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思一、教学目标1.了解《剪羊毛》这首歌曲。
2.体验剪羊毛的动作。
3.训练幼儿的节奏感。
4.培育幼儿的集体合作意识。
二、教学内容1.教唱《剪羊毛》这首歌曲。
2.带领幼儿进行剪羊毛的动作体验。
3.订立集体合作计划，协同完成任务。
三、教学过程1.热身活动（1）玩仿照游戏，仿照羊在游荡。
（2）进行手指游戏，在节奏的基础上完成各种手指运动。
2.正式教学（1）引入歌曲老师播放《剪羊毛》这首歌曲，并请幼儿认真听歌。
（2）教唱歌曲1）提问：大家听到了什么？2）老师让幼儿跟读歌词，并教唱歌曲。
（3）动作体验1）老师仿照剪羊毛的动作，让幼儿仿照。
2）幼儿渐渐适应动作后，进行动作体验。
（4）集体合作1）老师提出集体合作的任务，每个幼儿都需完成任务。
2）幼儿分成小组，依据分工调配，协议完成任务。
3）老师察看幼儿的表现，并进行点评。
四、教学反思1.本次音乐教学活动通过引入《剪羊毛》这首歌曲，让幼儿了解了一个传统的剪羊毛的工作，培育了对传统手工艺的喜好和赏识。
2.在动作体验环节，通过仿照剪羊毛的动作磨练幼儿的大肌肉，同时带动幼儿的小肌肉活动，有效磨练幼儿的身体。
3.在集体合作环节，通过调配任务，培育了幼儿的团队合作意识，并且通过完成任务的过程中，训练了幼儿的集中注意和耐力。
总之，本次音乐教学活动中，通过传统手工艺与音乐结合的方式，让幼儿在赏识音乐的同时体验中华传统手工艺的美妙。
同时，通过动作体验和集体合作，训练了幼儿的身体和心理，培育了团队合作的精神。
这对于幼儿园幼儿的成长和进展具有紧要的意义。
大班音乐活动：剪羊毛 教案及评课
教案：大班音乐活动——剪羊毛一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪羊毛的基本技巧和注意事项，知道羊毛对羊的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的节奏感和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的团队协作精神。
二、活动准备：1. 教具：羊毛玩具、剪刀、音乐播放设备、白板或黑板、画笔。
2. 材料：剪刀、羊毛、绳子。
三、活动过程：1. 导入：教师展示羊毛玩具，引导幼儿观察并说出羊毛的特点，引出活动主题。
2. 基本技巧学习：教师演示剪羊毛的基本技巧，包括握剪刀的方式、剪子的开合等，并讲解注意事项。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，使用剪刀剪羊毛，体验剪羊毛的乐趣。
4. 音乐环节：教师播放剪羊毛相关的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行剪羊毛的动作。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己学到的剪羊毛技巧和注意事项。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示剪羊毛的技巧，并讲述羊毛对羊的重要性。
2. 环境创设：在班级环境中布置羊毛主题的区域，让幼儿在自由活动时间进行剪羊毛的操作。
五、评课要点：1. 教师是否能够准确、生动地演示剪羊毛的技巧，并讲解注意事项。
2. 幼儿在实践操作环节是否能够积极参与，并掌握基本的剪羊毛技巧。
3. 音乐环节是否能够激发幼儿的兴趣，提高他们的节奏感和协调性。
4. 教师是否能够及时总结活动过程，让幼儿明确学习目标。
5. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能够促进幼儿的家园共育和自我表达能力。
教案：大班音乐活动——剪羊毛六、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，演示剪羊毛的技巧和注意事项。
2. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，培养他们的自主学习能力。
3. 体验法：幼儿在实践中剪羊毛，提高动手操作能力。
4. 音乐法：教师播放音乐，让幼儿在音乐中感受剪羊毛的乐趣。
七、活动步骤：1. 羊毛的认识：教师展示羊毛玩具，让幼儿说出羊毛的特点。
大班音乐活动：剪羊毛 教案及评课
一、教案基本信息大班音乐活动：剪羊毛教案及评课活动时间：40分钟活动对象：大班幼儿活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，帮助幼儿了解剪羊毛的过程，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 教学歌曲：《剪羊毛》2. 教学素材：歌曲CD、歌词卡片、羊毛玩具、剪刀等三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《剪羊毛》，让幼儿边听边模仿羊毛剪剪的动作。
逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 情景表演（5分钟）教师准备羊毛玩具和剪刀，邀请幼儿模拟剪羊毛的场景。
幼儿在教师的指导下，边唱歌曲边表演剪羊毛的动作。
4. 团队游戏（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组轮流表演剪羊毛的场景。
其他小组认真观看，并在表演结束后给出评价。
通过团队游戏，培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现进行点评，总结活动亮点和需要改进的地方。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐节奏的感知和歌曲学唱的情况。
2. 关注幼儿在情景表演和团队游戏中的表现，评估幼儿的合作精神和集体荣誉感。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置羊毛剪剪的主题墙，引导幼儿继续关注和探索剪羊毛的相关知识。
3. 课程拓展：开展关于农场动物的其他音乐活动，如《小猪佩奇》等，让幼儿在音乐活动中感受不同的动物特点。
六、教学准备1. 准备歌曲CD、《剪羊毛》歌词卡片、羊毛玩具、剪刀等教学材料。
2. 布置活动场地，确保空间足够幼儿进行活动。
大班音乐教案及教学反思《剪羊毛》
大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《剪羊毛》这首歌曲的背景，理解歌词的意义。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用自然的音调演唱这首歌曲，并能够进行简单的节奏打击。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作演唱的荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《剪羊毛》这首歌曲，并能进行集体合作演唱。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音调准确性。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《剪羊毛》的相关图片和视频。
2. 教学道具：小羊毛、剪刀等。
3. 教学乐器：手鼓、铃鼓等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看《剪羊毛》的歌曲视频，引导幼儿观察视频中的人物和场景，让幼儿对歌曲产生兴趣。
2. 基本部分：（1）教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
（2）节奏训练：教师示范歌曲中的节奏，让幼儿跟随教师一起做节奏打击动作。
（3）分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组演唱歌曲的一部分，培养幼儿的集体合作意识。
3. 拓展部分：（1）歌曲接龙：教师播放歌曲，幼儿接龙演唱，增强幼儿的演唱信心。
（2）情境表演：让幼儿扮演歌曲中的人物，进行情境表演，提高幼儿的表现力。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，教师进行教学反思，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学内容1. 歌曲背景介绍：向幼儿介绍《剪羊毛》这首歌曲的起源和背景，讲述剪羊毛的过程，让幼儿对歌曲有更深入的了解。
2. 歌词解析：逐句解析歌词，让幼儿理解歌词中的意义，如羊毛的重要性、剪羊毛的工具等。
3. 旋律分析：引导幼儿欣赏歌曲的旋律，让幼儿感受旋律的起伏和节奏的变化。
七、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思
幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思教案标题：剪羊毛
教学目标：
1. 了解羊毛的来源和特点。
2. 学习如何使用剪刀剪羊毛。
3. 培育幼儿的耐性和细致性。
教学准备：
1. 羊毛样品。
2. 剪刀。
3. 大班幼儿的座位。
教学步骤：
Step 1：引入
老师在课前准备好一些羊毛样品，让幼儿们察看并探讨羊毛的来源和特点，并介绍羊毛是制作绸缎、毛毯等工艺品的紧要材料。
Step 2：操作
老师向幼儿们介绍如何使用剪刀剪羊毛。
首先，让幼儿们握住剪刀并练习剪一些纸片和线，加强他们对剪刀的把握和运用本领。
接着，老师分发羊毛样品给每位幼儿，让他们在剪刀的辅佑襄助下把羊毛剪成本身爱好的形状。
Step 3：互动
在幼儿们剪完羊毛后，老师激励他们共享并呈现本身的作品，同时让幼儿们辨认出本身的作品并指出他们的创意。
反思篇：
此次课程旨在帮忙幼儿把握剪刀的使用，并以剪羊毛为例进行练习。
在课程中，我发觉大班幼儿们的耐性和细致性得到了很好的培育，大家都表现出极大的喜好去剪羊毛，并在最后的互动环节中共享本身的作品。
但是，我也感到有些幼儿并不擅长使用剪刀，因此在下一次课程中，我将重点加强幼儿的剪刀技能，让他们能够更好地完成剪刀练习。
总之，这次教学是一次有意义的尝试，不仅磨练了幼儿的操作技能，也加强了他们的创意和想象力。
大班音乐教案及教学反思《剪羊毛》
大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪羊毛的基本知识和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲《剪羊毛》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《剪羊毛》的歌词和动作。
难点：让幼儿掌握剪羊毛的技巧和节奏感。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、羊毛玩具、剪刀、纸张等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的音乐学习经验。
四、教学过程：1. 导入：教师展示羊毛玩具，引导幼儿观察并讨论羊毛的特点，引出剪羊毛的主题。
2. 基本技能学习：教师示范剪羊毛的技巧，让幼儿跟随教师学习并练习剪羊毛的基本动作。
3. 歌曲学习：教师教唱歌曲《剪羊毛》，让幼儿学会歌词和旋律。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，编排剪羊毛的动作，让幼儿跟随音乐进行表演。
5. 实践活动：幼儿分组进行剪羊毛的比赛，培养他们的团队协作能力和竞争意识。
五、教学反思：1. 剪羊毛的教学是否达到了预期的效果？2. 幼儿在剪羊毛的过程中，是否掌握了基本的技巧和节奏感？3. 歌曲《剪羊毛》的教学是否激发了幼儿的音乐兴趣？4. 实践活动是否培养了幼儿的团队协作能力和竞争意识？5. 针对本次教学，有哪些改进和调整的空间？六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解剪羊毛的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行剪羊毛活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置剪羊毛的相关主题，如张贴羊毛图片、展示幼儿剪羊毛的作品等，营造浓厚的学习氛围。
七、教学评价：1. 幼儿剪羊毛技巧的掌握程度。
2. 幼儿对歌曲《剪羊毛》的熟悉程度和表演效果。
3. 幼儿在实践活动中的团队协作能力和竞争意识。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别指导。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 鼓励幼儿积极参与实践活动，培养他们的自信心和自主能力。
2024年幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思
2024年幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐手工》第四章第一节《剪羊毛》。
教学内容主要包括：了解羊毛的特点，学习使用剪刀安全剪出羊毛的形状，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 知道羊毛的特点，了解羊毛的作用。
2. 学会使用剪刀，培养幼儿的安全意识和动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：使用剪刀剪出羊毛的形状。
教学重点：了解羊毛的特点，培养幼儿的安全意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：羊毛样品、剪刀、胶棒、画纸、示范剪羊毛的视频。
学具：每人一份画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示羊毛样品，让幼儿观察羊毛的特点，引导幼儿思考羊毛有什么作用。
2. 讲解羊毛的特点和作用（5分钟）讲解羊毛的特点，如柔软、保暖等，并告诉幼儿羊毛可以用来制作衣服、被子等物品。
3. 示范剪羊毛（5分钟）播放示范剪羊毛的视频，让幼儿观察并了解剪羊毛的过程。
4. 操作指导（10分钟）分发画纸、剪刀、胶棒，指导幼儿按照示范步骤进行剪羊毛操作。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在教师的指导下，独立完成剪羊毛的作品。
七、作业设计作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用剪刀剪出自己喜欢的羊毛形状，贴在画纸上。
答案：根据幼儿剪出的形状，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对剪刀使用不熟练、安全意识不强等问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解羊毛的其他用途，如制作羊毛画、羊毛手工制品等，激发幼儿对羊毛的兴趣。
同时，鼓励幼儿在生活中观察其他动物的毛发特点，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：使用剪刀剪出羊毛的形状。
2. 教学重点：了解羊毛的特点，培养幼儿的安全意识和动手能力。
3. 作业设计：回家后，和爸爸妈妈一起完成剪羊毛作品。
一、教学难点：使用剪刀剪出羊毛的形状1. 在教学过程中，教师需重视剪刀的使用方法。
大班音乐活动教案：剪羊毛教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：剪羊毛教案
一、教学目标
1.增强幼儿手眼协调能力，并培养工作耐心和细致性；
2.通过活动操练幼儿语言表达和听说能力；
3.提高幼儿在合作、沟通、交流等方面的综合素质；
4.在音乐活动的过程中，促进幼儿感知音乐节奏与节拍并发展音乐感受力。
二、教学内容及步骤
内容
本节课采取一种有趣的方式教授剪羊毛，通过将音乐元素和手工制作结合起来，来增加趣味性，促进幼儿参与。
步骤
1.首先将幼儿分为若干小组，每组人数不少于3人，选择一首欢快的音乐作为背景音乐，并在教室里布置相应的剪羊毛工具和颜色鲜艳的羊毛线等素材；
2.安排指导老师巡视课堂，将活动中的安全措施做好，预防幼儿在剪制羊毛的过程中出现意外；
3.首先教师需要对幼儿们进行简短的介绍羊毛的来源、作用等相关知识；
4.通过展示样本引导幼儿开始进行指导，演示示范如何剪羊毛，并让幼儿们动手尝试，注意时刻提醒幼儿尽量不要直接在自己身上进行试验；
5.整个活动的时长大约在30-40分钟，时间到后，幼儿可以停下手中的活动，搭配音乐欣赏羊毛作品。
6.幼儿制作完成后，老师可以让幼儿们互相交换手工作品，从中进一步加深幼儿间的交流与合作感觉。
三、教学反思
1.教学目标设计合理，受到了幼儿的喜欢和欢迎；
2.教学过程中，应更多地引导幼儿感悟音乐，学习音乐节拍等方面，提升视听感受，激发幼儿的艺术天分；
3.教师应该通过丰富多彩的教育活动来促进幼儿发展，从而唤醒属于幼儿自身的多彩世界。
幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思
幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班手工活动——《剪羊毛》。
教学内容选自教材第五章《手工制作》，具体涉及的内容为剪纸技巧和创意制作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握剪纸的基本技巧，培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的创新意识。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，尤其是剪曲线和细节部分。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩色卡纸、羊毛样本、教学挂图等。
2. 学具：每人一份剪纸材料包（含彩色卡纸、剪刀、胶水）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示羊毛样本，引导幼儿观察羊毛的形状、颜色等特点。
（2）邀请幼儿分享他们对羊毛的认识，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解剪纸的基本技巧，如直线、曲线、折叠等。
（2）示范剪羊毛的制作过程，强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）（2）引导幼儿观察、思考如何剪出羊毛的形状和纹理。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放剪纸材料包，指导幼儿按照步骤进行制作。
（2）在制作过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅剪羊毛的作品。
（2）鼓励幼儿相互交流、讨论，共同完成作品。
6. 成果展示（5分钟）（1）邀请各组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）对每组作品进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 内容：1）剪纸技巧：直线、曲线、折叠2）剪羊毛步骤：观察、思考、动手制作3）小组合作：交流、讨论、共同完成七、作业设计1. 作业题目：剪一幅自己喜欢的动物毛发作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了剪纸技巧，能独立完成剪羊毛作品。
但在细节处理上，部分幼儿还存在困难。
大班音乐活动：剪羊毛 教案及评课
大班音乐活动：剪羊毛活动目标：1.借助情境和图谱，认识乐器刮胡，并能正确使用。
2.学会用圆舞板、刮胡和手摇铃等为音乐伴奏，能为乐器找到对应乐句。
3.初步学习看指挥合奏，体验同伴合作的快乐。
活动准备：物质准备：图谱、手摇铃、刮胡、圆舞板、PPT。
经验准备：有知道乐器圆舞板、手摇铃的经验。
活动过程：一、引题（一）带孩子入场。
师：小朋友们，欢迎你们来到我们的青青牧场。
今天我们要来剪羊毛。
二、学习动作感受节奏（一）教师示范剪羊毛动作。
1.剪羊毛动作探索。
2.梳羊毛动作探索：师：现在我要开始剪羊毛了，请你看看我是怎么剪的。
（剪剪剪梳）【音乐1 】师：刚才我是怎么剪羊毛的？剪几下？梳1下？（教师出示挂图）3.看图谱，徒手练习：请你们也伸出大剪刀跟我一起来试试吧。
（二）学习纺织机的动作1.简单认识纺织机。
2.出示图片，集体跟学:一下一下来纺线、一下一下来纺线。
3.跟着音乐来试试。
【音乐2 】（三）合奏——庆祝师：嗯，看着你们整齐的纺线动作，我就知道你们的毛线纺非常棒!瞧！周老师为大家准备了礼花开庆祝会哦！开心吗？开心的时候你们会怎么样啊？1.幼儿分组做动作（教师清唱练习）2.跟音乐【音乐3】（三）随乐完整做动作。
三、乐器演奏（一）幼儿认识乐器，教师简单介绍。
（二）认识、分配乐器。
圆舞板——剪羊毛刮胡——梳羊毛手摇铃——纺线（三）分组合作演奏常规提示：分工合作可以让我们干活的速度加快，可合作也不是件容易的事哦，你们得认真看我的指挥。
最后的礼花的部分，大家就继续演奏自己的乐器宝宝庆祝，我会一下一下挥动我的双手，你们一起演奏。
1.徒手练习。
（五）、配器演奏。
1.配器演奏2次。
2.交换乐器。
四、活动结束评课：创设情境方式很好用情境贯穿活动。
可以让幼儿尝试探索剪羊毛的动作。
有利用图谱，但是图谱太大，不便于孩子观看，而且图谱在活动利用率不是很高。
让幼儿尝试开心的动作，非常的自主，可以动作在多样一些。
乐器的演奏方法和活动中的剪羊毛、梳羊毛、纺线都非常的契合。
幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思
幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思一、教学目标1.知识目标：通过观察和操作，让学生认识剪刀的使用方法和安全常识；了解羊毛的生长和用途。
2.技能目标：培养学生剪刀的运用能力和手眼协调能力；在集体活动中尊重和合作。
3.情感目标：让学生对生活中的小事物三味并学会感恩。
二、教学重难点1.重点：引导学生观察羊模型，掌握正确的剪羊毛操作方法，增强手眼协调能力。
2.难点：引导学生在合作中相互尊重，并且对小事物存有感激之心。
三、教学内容1.引入（5分钟）1.语言引导：同学们，你们知道羊毛的来历吗？它长在什么地方？我们能用它做什么呢？今天我们就来剪一些羊毛试试看。
2.学习活动（20分钟）1.教师在黑板上让孩子们观察一张羊的图片，然后引导他们分享他们所吃的羊肉品种。
2.教师会给学生羊毛模型和剪刀，引导他们了解羊毛的生长过程并告诉他们该如何AA级护理羊毛。
3.学生们自行找出羊毛的生长过程，并在羊毛上剪出不同的图案，并分享出来。
4.教师呈现生活中使用羊毛的多种情况，让学生思考羊毛的实用性。
3.固化活动（15分钟）1.学生们分为小组并派出一位成员去取羊毛。
每个小组的学生交替着进行剪羊毛的活动，以熟悉合作的规定。
并且每个小组将取得的羊毛分享出来。
（这部分活动可以扩展到更长的时间）4.反思（10分钟）1.教师引导学生在黑板上总结这次活动的收获。
同时提醒学生们在生活中要珍惜身边的实物，生活中的小事物也有很大的价值，并且告诉他们我们应该存有感激之心。
四、教学方法本次教学是针对大班幼儿的情况，故采用以下几种教学方法：1.组织性教学法2.图案整理法3.讨论法4.分组活动法在活动过程中，请务必注意安全。
请确保孩子们在进行剪羊毛活动时，有足够的空间和人员资源，同时要确保孩子们能够平安地处理剪刀。
五、教学评价学生们会在活动中展现出他们的观察、想象、集体合作和个人技能的情况，以及对生活实物的更深细致的了解。
同时，在谈论过程中，他们将感受到羊毛的实用性，以及珍惜生活中的小物品。
课教案大班韵律《剪羊毛》音乐教案
一、教学目标1. 了解澳大利亚的相关文化，知道剪羊毛是澳大利亚的一种特色活动。
2. 学会用简单的动作表现韵律，培养学生的音乐节奏感。
3. 通过合作活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学内容1. 歌曲：《剪羊毛》2. 舞蹈动作：模仿剪羊毛的动作三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《剪羊毛》，能够用动作表现韵律。
2. 难点：掌握舞蹈动作的节奏和力度。
四、教学准备1. 教学课件：剪羊毛的视频或图片2. 音乐设备：播放《剪羊毛》的歌曲3. 舞蹈道具：羊毛玩具五、教学过程1. 导入：a. 向学生介绍澳大利亚的文化，引导学生了解剪羊毛的重要性。
b. 播放剪羊毛的视频或图片，让学生更加直观地了解剪羊毛的过程。
2. 学习歌曲：a. 教唱《剪羊毛》歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
b. 分组进行歌曲接龙，加强学生对歌曲的熟练度。
3. 学习舞蹈动作：a. 教师示范模仿剪羊毛的动作，如：揉面团、擀面皮、剪羊毛等。
b. 学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的节奏和力度。
4. 实践环节：a. 将学生分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行表演。
b. 各小组轮流表演，其他学生欣赏并给予掌声。
a. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，巩固知识。
b. 学生分享自己的学习心得和感受，提出改进意见。
6. 作业布置：a. 让学生回家后向家人分享《剪羊毛》的歌曲和舞蹈动作。
b. 家长协助学生拍摄表演视频，下次上课分享。
7. 课后反思：b. 学生提出学习中的问题和困惑，教师给予解答和指导。
六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，让学生扮演剪羊毛工人和羊，进行互动表演。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行韵律活动，增进亲子关系。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，舞蹈动作的掌握程度。
2. 评价学生在团队合作中的表现，如：协调性、创造力等。
八、课程作业1. 学生回家后，与家人一起进行《剪羊毛》韵律活动，拍摄视频，下次上课分享。
2. 家长协助学生记录学习心得和感受，下次上课带来分享。
幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思
幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思大班教案《剪羊毛》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐，仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园大班《剪羊毛》含反思教案吧。
活动目标：1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。
2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。
2.幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。
活动过程：一、复习歌曲导入。
二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。
1.你会剪羊毛吗？怎么剪？请几名幼儿示范。
羊一开始不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道？2.师示范第一段。
我是怎么表演的？羊在一开始可以做些什么动作？3.请部分幼儿表演。
三、看图谱学习第一段队形及动作。
1.羊毛剪完了，小朋友剪了这么多羊毛真高兴，羊儿也觉得很轻松，他们一起又跳了一段舞，还变化了队形呢，你们看。
变化了几种队形？你看懂了哪个？请一组孩子试试看。
2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢？还是请这一组孩子表演。
3.另一组孩子尝试。
四、完整表演。
将第一段和第二段连起来表演。
活动反思：1.大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣。
这从两方面可以看出来。
其一，在体育活动中进行的队列训练，幼儿非常感兴趣。
其二，在今天的活动中，本来幼儿表现出的兴趣并不浓，许多孩子注意力涣散，但到了真正开始站队形的时候，孩子们的注意力又回过来了。
2. 要求交代不够清晰。
这是我的活动中的一个老问题，它不是指活动中个别的要求没解释清楚，而是整个表演的脉络没有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是这个问题。
既然是教师预设为主的活动，那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活动的大概框架，然后再处理好其中的各个要素。
大班音乐活动：剪羊毛 教案及评课
一、教案基本信息1. 教学对象：大班幼儿2. 教学目标：(1) 让幼儿通过歌曲《剪羊毛》感受音乐的节奏和旋律。
(2) 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
(3) 发展幼儿的手眼协调能力和动作协调能力。
3. 教学重点：学会歌曲《剪羊毛》的歌词和动作。
4. 教学难点：感受音乐的节奏和旋律，用动作表现出来。
5. 教学准备：音乐播放设备、歌曲《剪羊毛》乐谱、剪刀、羊毛玩具等。
二、教学过程1. 导入部分：(1) 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、转圈等。
(2) 教师向幼儿介绍歌曲《剪羊毛》的背景，引导幼儿对歌曲产生兴趣。
2. 学唱歌曲部分：(1) 教师按乐谱唱歌曲《剪羊毛》，幼儿倾听。
(2) 教师逐句教唱歌曲，幼儿跟学。
(3) 教师指导幼儿注意歌曲中的节奏和旋律变化。
3. 动作创编部分：(1) 教师邀请幼儿一起思考，如何用动作表现歌曲《剪羊毛》的内容。
(2) 教师与幼儿一起讨论，创编动作，如剪羊毛、挤牛奶等。
(3) 教师组织幼儿进行动作展示，鼓励幼儿大胆表现。
三、教学反思与评课1. 教师应关注幼儿在学唱歌曲和动作表现中的个体差异，给予个别指导。
2. 在动作创编环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力和创造力，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 评课时，应关注幼儿对歌曲《剪羊毛》的兴趣和参与度，以及教师对幼儿的引导和激励。
四、教学延伸1. 家园共育：教师可以将歌曲《剪羊毛》的歌词和动作教给家长，让家长在家与幼儿一起进行音乐活动。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置与歌曲《剪羊毛》相关的图片和道具，引导幼儿主动参与音乐活动。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿学会了歌曲《剪羊毛》的歌词和动作，感受到了音乐的节奏和旋律。
在动作创编环节，幼儿的想象力和创造力得到了发挥。
教师应关注幼儿的个体差异，给予个别指导，让每个幼儿都能在音乐活动中得到成长。
六、教学准备1. 物质准备：教学课件、音乐播放设备、歌曲《剪羊毛》乐谱、剪刀、羊毛玩具、白板笔、记号笔。
大班音乐教案及教学反思《剪羊毛》
大班音乐教案及教学反思《剪羊毛》教案：大班音乐活动《剪羊毛》一、教学内容教材：《幼儿园大班音乐教材》第六册章节：第四章农场里的音乐内容：学习歌曲《剪羊毛》，了解剪羊毛的过程，感受音乐节奏和旋律的变化。
二、教学目标1. 能够唱出歌曲《剪羊毛》，并掌握基本的节奏和旋律。
2. 通过学习歌曲，了解剪羊毛的过程，培养对农场的认识和兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、歌谱、图片、剪刀、羊毛道具。
学具：幼儿音乐教材、作业本、画笔、剪刀、羊毛道具。
五、教学过程1. 引入：教师出示图片，引导幼儿观察农场里的羊和羊毛。
提问：“你们知道羊毛是怎么来的吗？”2. 讲解：教师讲解剪羊毛的过程，并展示剪刀和羊毛道具，让幼儿了解剪羊毛的步骤。
3. 示范：教师播放歌曲《剪羊毛》，让幼儿听一听歌曲中的节奏和旋律。
4. 学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解节奏和音高的变化。
5. 练习：幼儿分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 展示：每组幼儿演唱歌曲，其他幼儿欣赏并给予掌声。
六、板书设计板书《剪羊毛》板书内容：歌词和旋律的简谱，重点突出节奏和音高的变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律，并表演给家长看。
2. 答案：歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次活动，是否达到教学目标，幼儿的学习情况如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行剪羊毛的手工活动，让幼儿亲身体验剪羊毛的乐趣。
同时，可以邀请家长参加，增进亲子关系。
教学内容：一、教学内容教材：《幼儿园大班音乐教材》第六册章节：第四章农场里的音乐内容：学习歌曲《剪羊毛》，了解剪羊毛的过程，感受音乐节奏和旋律的变化。
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大班韵律活动：剪羊毛
活动目标：1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。
2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。
活动准备：1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。
2.幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。
活动过程：一、复习歌曲导入。
二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。
1.你会剪羊毛吗？怎么剪？请几名幼儿示范。
羊一开始不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道？2.师示范第一段。
我是怎么表演的？（动作顺序、舞步、哪段音乐开始剪的）羊在一开始可以做些什么动作？3.请部分幼儿表演。
三、看图谱学习第一段队形及动作。
1.羊毛剪完了，小朋友剪了这么多羊毛真高兴，羊儿也觉得很轻松，他们一起又跳了一段舞，还变化了队形呢，你们看。
变化了几种队形？你看懂了哪个？请一组孩子试试看。
2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢？还是请这一组孩子表演。
3.另一组孩子尝试。
四、完整表演。
将第一段和第二段连起来表演。
执教反思：1.大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣。
这从两方面可以看出来。
其一，在体育活动中进行的队列训练，幼儿非常感兴趣。
其二，在今天的活动中，本来幼儿表现出的兴趣并不浓，许多孩子注意力涣散，但到了
真正开始站队形的时候，孩子们的注意力又回过来了。
2.要求交代不够清晰。
这是我的活动中的一个老问题，它不是指活动中个别的要求没解释清楚，而是整个表演的脉络没有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是这个问题。
既然是教师预设为主的活动，那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活动的大概框架，然后再处理好其中的各个要素（动作、队形等）。
所以活动的一开始就应该先通过清晰的示范和提问，理清动作的顺序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。
然后再就具体的队形变化开展活动。
3.队形变化的图谱设计得不够科学。
我一直觉得自己做事特简单，写不出论文是因为在我看来那些长篇大论几个字就能概括了，所以之前的反思也总是几句话概括一下。
其实这不叫简单，这叫糊涂、马虎。
当模糊地觉得一件事儿不好时，我总不习惯去深刻思考到底不好在哪儿，要怎么改变。
对这次的图谱也是一样。
在这之前没仔细看过队形的图谱，只是根据自己的编排、凭自己的感觉画了几个队形。
画完就感觉图谱效果不好，挺乱的，至于具体不好在哪儿，又可以怎么改，我却没再细细思考。
现在才感觉到，图谱的作用是让幼儿了解队形的变化，并能跟着图谱的指引知道怎么做，我的那幅图谱太琐碎，幼儿不能一下子看出原来的队形、要变的队形等。
其实只需要把几个队形的样子画出来，如一开始的两
排、后来的圆，至于具体的位置反正地上有点的提示。
4.过高估计了幼儿的能力。
经常在活动前我会想象幼儿和我配合得很好的美好愿景，于是总容易过高估计幼儿的能力，比如《挪威舞曲》中对孩子分乐句编动作能力的预测、上次《剪羊毛》活动中对幼儿创编舞蹈动作能力的预测，再加上这次对幼儿按顺序走圆形能力的预测，并且我还容易过高估计自己引导的能力，以为就算他们不会，就算活动中出现一些问题，通过我的引导也总能做好的。
现在才发现自己的倔强，以及人本性中有些思想真的是很难转变，就算意识到自己的一些问题，下次还是会不经意地去犯，不知道要犯多少次、经历多少次挫败，才能把他牢牢记住，用理智克服这一不足，并逐渐内化为新的品质、习惯。
可能以后在备课的时候我该先翻一翻之前进行的一些活动，回顾一下自己的不足，在来谨慎地思考新的方案。
5.另外，我觉得学会队形的变化固然是一个重要的技能目标，但从孩子的长远发展看，让孩子体验到那种跟着音乐愉快表演的成功感才是最重要的，也是最能让教师对自己的活动有信心的重要因素，这也是我感觉上次曹老师组织的剪羊毛活动成功的地方。
6.开展课题快一年了，可成功的次数少之又少，今天上完后我几乎有以后都不想再上音乐课的感觉了，但是进行了反思后，又对下次活动充满了希望，我有些越挫越勇的感觉，希望下周
再组织一次，但又非常害怕面对再一次的失败。