大班音乐优质课《小篱笆》教案
2024年大班音乐课教案《小篱笆》
2024年大班音乐课教案《小篱笆》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为歌曲《小篱笆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏、音高以及歌词。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
2. 培养幼儿对音乐节奏、音高的感知和识别能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会正确演唱歌曲，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、节奏棒、小篱笆道具。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小篱笆道具，讲述一个小故事，引导幼儿关注歌曲的主题。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分段教唱，让幼儿跟唱并注意歌词的发音和节奏。
c. 针对难点部分，进行单独练习和指导。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 出示歌词卡片，让幼儿识别歌词中的节奏和音高。
b. 结合钢琴伴奏，讲解歌曲中的音高跳跃和节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
b. 两人一组，用节奏棒进行节奏练习。
5. 歌曲演唱（10分钟）：a. 全体幼儿合唱歌曲，注意音准和节奏。
b. 邀请部分幼儿单独演唱，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词：按照歌曲段落进行排版，突出难点和重点歌词。
3. 节奏和音高图示：展示歌曲中的节奏和音高变化。
七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿用手机或录音机录制自己的演唱。
b. 完成一首关于小动物的简短儿歌创作。
2. 答案：a. 录音文件提交给教师。
小猫咪，小猫咪，跳上桌，捉老鼠。
喵喵喵，喵喵喵，快乐地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 分析教学过程中的不足，找出改进方法。
2. 拓展延伸：a. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习。
大班音乐优质教案《小篱笆》
大班音乐优质教案《小篱笆》一、教学目标1.感受歌曲《小篱笆》的优美旋律，理解歌词的意义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.激发幼儿对大自然和生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小篱笆》，理解歌曲意义。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化及情感表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小篱笆》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小篱笆》的音频，让幼儿倾听并感受歌曲的优美旋律。
2.教师引导幼儿分享听歌感受，引发幼儿对歌曲的兴趣。
（二）歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《小篱笆》。
2.教师重点讲解歌曲中的节奏变化，引导幼儿用恰当的节奏演唱。
3.教师示范演唱，幼儿跟随演唱，注意歌曲的情感表达。
4.分组演唱，每组唱一句，轮流进行，培养幼儿的团队协作能力。
（三）歌曲欣赏1.教师再次播放歌曲《小篱笆》，让幼儿感受歌曲的美感。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的场景，如“小篱笆”、“小白兔”等。
3.教师与幼儿一起讨论歌曲中的大自然元素，如“蓝天”、“白云”等。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，每组演唱一句，其他幼儿伴舞。
2.教师鼓励幼儿大胆表现，展示自己的才华。
3.表演结束后，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，提出改进意见。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多关注大自然，学会欣赏美。
五、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《小篱笆》的演唱较为熟练，能较好地掌握节奏和情感表达。
2.在歌曲欣赏环节，幼儿对大自然元素的感知较为敏感，能用自己的方式表现歌曲中的场景。
3.在歌曲表演环节，幼儿表现出较高的积极性，敢于展示自己的才华。
4.需要改进的地方：在歌曲教学中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力。
六、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲创作，以《小篱笆》为题材，创作一首属于自己的歌曲。
2.邀请家长参与，开展家庭音乐会，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。
幼儿园大班音乐课教案《小篱笆》
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受乡村生活的美好，通过学习歌曲《小篱笆》，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 技能目标：通过集体合唱、分组唱等形式，提高幼儿的合唱能力和音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜友谊的情感，学会关心他人。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小篱笆》，能够参与合唱和分组唱。
难点：掌握歌曲的节奏和音准，表现出歌曲的韵律美。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、小篱笆图片、农村生活图片。
2. 环境布置：教室布置成乡村风格，贴上农村生活图片，摆放一些农作物模型。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿边听边进入教室，感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《小篱笆》，教唱旋律和歌词，重点讲解歌曲的节奏和音准。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行集体合唱练习，注意指导幼儿的声音协调和节奏统一。
4. 分组唱：将幼儿分成两个小组，进行分组唱比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
5. 歌曲展示：邀请部分幼儿上台展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
6. 总结：教师对本次课程进行小结，强调歌曲《小篱笆》所表达的乡村生活和友谊的主题，引导幼儿学会关心他人。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后，复习歌曲《小篱笆》，加强歌曲的记忆和演唱能力。
2. 家长引导幼儿观察生活中的美好事物，与幼儿分享感受，培养幼儿对生活的热爱。
3. 家长鼓励幼儿参加家庭活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、分组唱等活动的参与度。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《小篱笆》的旋律、歌词和节奏的掌握程度。
3. 情感表现：观察幼儿在演唱歌曲时对乡村生活和友谊情感的表达情况。
七、教学拓展：1. 组织乡村主题的绘画活动，让幼儿发挥想象，画出自己心目中的乡村景象。
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》，详细内容为歌曲《小篱笆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，并能够背唱。
2. 能够正确地用动作表现歌曲的节奏和情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：学会歌曲《小篱笆》，并能正确地用动作表现歌曲的节奏和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小篱笆道具。
2. 学具：小手铃、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小菜园，观察小篱笆，引导幼儿描述小篱笆的特点，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师带领幼儿一边唱一边做动作，培养幼儿的节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿，示范如何正确地用动作表现歌曲的节奏和情感，其他幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组围成一个小篱笆，进行集体演唱和动作表演。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作和节奏。
a. 教师邀请各组幼儿进行展示，鼓励他们大胆表现。
b. 全班幼儿一起演唱《小篱笆》，共同感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小篱笆》2. 歌曲节奏：用简单的符号表示歌曲的节奏，如“× × × ∣ × × × ∣”3. 动作提示：画出与歌曲节奏相对应的动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起演唱《小篱笆》，并用动作表现歌曲的节奏和情感。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，大部分幼儿能够学会歌曲《小篱笆》，并能正确地用动作表现歌曲的节奏和情感。
大班音乐活动《小篱笆》优质教案
大班音乐活动《小篱笆》优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐童谣》，详细内容为《小篱笆》儿歌的学习与演唱。
《小篱笆》是一首富有童趣的儿歌，歌词生动形象，旋律优美动听，旨在让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小篱笆》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：歌词的记忆和演唱，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小篱笆道具。
学具：小手铃、沙锤、小鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小动物，在森林里的小篱笆旁玩耍，引导幼儿观察小篱笆的特点，引发幼儿对儿歌《小篱笆》的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师演唱《小篱笆》，幼儿跟随教师学唱。
b. 教师分段教唱，并指导幼儿掌握节奏和旋律。
c. 教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律片段，进行讲解和示范，引导幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组带领幼儿进行节奏练习，如拍手、敲击打击乐器等。
b. 教师邀请幼儿上台演唱，锻炼幼儿的自信心和表现力。
5. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小篱笆传声筒”，培养幼儿的团队协作能力。
教师邀请幼儿分组演唱《小篱笆》，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词片段3. 节奏和旋律示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小篱笆》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、节奏练习、音乐游戏等形式，让幼儿充分参与到音乐活动中，提高了幼儿的音乐素养。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思一、教学目标知识目标1.学习歌曲《小篱笆》的歌词和曲调。
2.能够听出歌曲中的乐器声音：小提琴、吉他。
3.了解歌曲表达的情感内容：友谊、共同成长。
能力目标1.培养幼儿的音乐感知和欣赏能力。
2.培养幼儿的语言表达和动手能力。
3.培养幼儿的合作精神和友谊意识。
情感目标通过学习歌曲《小篱笆》，让幼儿感受到友谊的温暖，明白共同成长的重要性，培养幼儿的友谊意识、品德情感和爱心思维。
二、教学重点与难点教学重点1.歌曲《小篱笆》的学唱。
2.乐器音乐欣赏，能够听出小提琴和吉他的声音并进行鉴赏。
教学难点1.学习歌曲《小篱笆》中的音乐表达。
2.能够听出乐曲中偏软音的演奏效果。
三、教学方法1.讲授法；2.人际交往法；3.听讲法；4.问答法；5.合作法；6.游戏法。
四、教学内容1. 热身活动（5分钟）教师示范音乐响起后的舞蹈动作，让幼儿进行模仿，增强课堂氛围的活跃度。
2. 歌曲学唱（20分钟）1.教师引入歌曲《小篱笆》，听一遍之后，逐句教唱，并请全班学生跟读；2.教师分成两部分教唱，分开比较、组合联唱。
3. 欣赏小提琴与吉他乐器（10分钟）1.通过老师向学生现场演奏，让学生感受小提琴和吉他的音色。
2.教师播放乐曲，学生聆听音乐，梳理什么是小提琴和吉他的声音。
4. 合作创新（25分钟）1.将班级分成四个小组，每个小组一个“篱笆”模型。
2.安排每个小组分工合作，用棒棒糖、彩绸或者其他材质装饰“篱笆”模型。
3.在“篱笆”上，每个小组用卡纸剪出五颜六色的“心形”，贴上学习小结或者友情祝福。
5. 互评活动（10分钟）1.让学生欣赏其他小组的卡纸作品；2.以班级友谊板报的形式展示每个小组的友情卡片。
五、教学反思本次课程安排中，根据各个年龄段儿童的特点和兴趣爱好，以歌曲《小篱笆》为主题，结合游戏、合作、欣赏、创新等手法，浓郁地表达了“友情”的内涵。
在教学过程中，教师注重呈现情感形态，让孩子们在实践中感受到情感蕴含，同时教师也得到了新的启示，教育要始终把眼睛放在学生身上，关注他们的成长、心理和生理健康，教育工作才能更加有效，产生更大的价值和意义。
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思一、教学内容《小篱笆》是一首富有童趣的幼儿歌曲，选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》。
本节课主要教学内容包括歌曲学唱、节奏练习和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小篱笆》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生的音乐表现力和集体合作意识。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌曲旋律、歌词的掌握和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、小篱笆道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物，边唱边跳进入教室，营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
c. 教师针对节奏变化部分进行重点讲解和练习。
3. 节奏练习（5分钟）a. 教师出示小鼓和沙锤，引导学生按照歌曲节奏进行敲击练习。
b. 学生分组，用小鼓和沙锤进行集体节奏练习。
4. 舞蹈动作教学（5分钟）a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随练习。
b. 教师指导学生进行舞蹈动作的协调练习。
5. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组，每组表演歌曲和舞蹈动作。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 学生分享学习心得，激发创作潜能。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示歌词4. 节奏：用图形表示节奏变化七、作业设计1. 家庭作业：回家后向家长表演《小篱笆》歌曲和舞蹈动作。
2. 作业题目：创作一个以“小篱笆”为主题的舞蹈动作。
答案：学生可根据自己的想象，创作出富有创意的舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱、节奏练习、舞蹈动作教学等方式，使学生掌握了《小篱笆》的歌曲内容和音乐表现力。
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《小篱笆》的内容，理解歌词中的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，锻炼幼儿的唱歌能力，学会用轻快的情绪演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的态度，培养幼儿与人分享、合作的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小篱笆》，并能用轻快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及歌词的理解和表现。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、篱笆图片、小动物图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《小篱笆》，教唱旋律和歌词，讲解歌曲的意义。
3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲表演：教师引导幼儿进行歌曲表演，可以使用动作、表情等方式，表现出歌曲的意境。
5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调歌曲《小篱笆》的意义和美好情感。
五、课后作业1. 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《小篱笆》，分享学习成果。
2. 家长配合：家长鼓励幼儿参与唱歌活动，引导幼儿用正确的发音和节奏唱歌。
3. 作业反馈：教师在下一节课开始时，检查幼儿的作业完成情况，给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 评价目标：通过歌曲演唱、动作表现等方面，评价幼儿对歌曲《小篱笆》的掌握程度。
2. 评价方法：教师在课后对幼儿的表现进行评价，关注幼儿在唱歌、动作、情感表达等方面的进步。
3. 评价内容：歌曲演唱的准确性、节奏的稳定性、动作的协调性以及情感的传达。
七、教学拓展1. 相关歌曲学习：教师可以引入其他与自然、生活相关的歌曲，让幼儿欣赏和学习，如《小星星》、《小燕子》等。
2. 音乐活动：组织幼儿进行其他音乐活动，如打击乐演奏、合唱团等，培养幼儿的音乐兴趣和团队协作能力。
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》《小篱笆》是一首适合幼儿园大班儿童学习的音乐歌曲，音乐活动可以结合幼儿园大班的音乐教学内容和教学目标进行设计。
以下是一个5500字的大班音乐教案《小篱笆》的示例：一、教学目标：1. 能够听懂并模仿《小篱笆》歌曲的旋律。
2. 能够理解歌曲的歌词并表演出来。
3. 通过歌曲的学习，培养幼儿的合作能力和表演能力。
二、教学准备：1. CD或录音机。
2. 幼儿喜欢的灯光玩具。
3. 设计好的小篱笆手偶。
三、教学活动：活动一：欣赏歌曲《小篱笆》（15分钟）1. 让幼儿围成一个小圈围坐，并告诉他们今天要学习一首新歌。
2. 播放《小篱笆》的歌曲，让幼儿静静地听。
3. 提问：- 这首歌的名字是什么？- 这首歌是轻快的还是悲伤的？- 这首歌唱的是什么？- 你们喜欢这首歌吗？4. 引导幼儿一起合唱《小篱笆》。
- 开始时，教师先带领幼儿跟着音乐摇摆身体，并做一些简单的动作，让幼儿跟着跳。
- 然后教师带领幼儿一起唱歌。
- 最后，教师可以用手指或手势指示让幼儿配合歌曲的节奏做出相应的动作。
活动二：学唱歌曲《小篱笆》（15分钟）1. 教师与幼儿一起再次唱一遍《小篱笆》。
2. 分段学唱歌曲。
- 教师唱一段，然后让幼儿依次跟着唱。
- 每段学完后，重复唱整首歌。
- 逐渐加快歌曲的速度，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 引导幼儿自由发挥，按照歌曲的节奏自己编创一些简单的动作。
活动三：歌曲表演《小篱笆》（20分钟）1. 练习动作和配合。
- 在幼儿园的操场或其他教室的空地上，带领幼儿练习动作和配合。
- 设计一些简单的动作，比如：摇铃铛、敲小鼓、扭动身体等，让幼儿根据音乐的节奏进行表演。
- 强调合作，让幼儿们学会在音乐中相互配合，走进更加完整的音乐世界。
2. 准备表演服装。
- 准备一些简单的服装和道具，比如彩色的布条做的项链和头饰，用来装扮幼儿表演时的服装。
- 可以请幼儿自己动手制作。
活动四：歌曲演唱《小篱笆》（15分钟）1. 让幼儿分组，每组10人。
大班《小篱笆》音乐教案
大班《小篱笆》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小篱笆》这首歌曲，了解篱笆的作用和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对自然环境的热爱。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小篱笆》这首歌曲，理解歌词的含义。
难点：掌握歌曲中的音准和节奏，能够在集体活动中积极参与合唱。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、篱笆图片、自然景物图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示篱笆图片，引导幼儿观察并讨论篱笆的作用和特点。
2. 学唱歌曲：教师播放《小篱笆》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美感。
接着，教师带领幼儿学习歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
4. 歌曲表演：教师引导幼儿进行歌曲表演，增强他们对音乐的感知和表现力。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾学习内容，让幼儿谈谈对《小篱笆》歌曲的理解和感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的学习态度、参与程度和演唱水平。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中的音乐表现和兴趣。
3. 学期末音乐会：组织学期末音乐会，让幼儿展示本学期的音乐成果。
六、教学延伸活动：1. 户外活动：带领幼儿到户外，观察周围的自然景物，让幼儿找找看是否有篱笆的存在，并尝试唱出《小篱笆》歌曲。
2. 美术活动：让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小篱笆，并分享给大家。
七、家园共育：1. 教师与家长保持密切沟通，及时了解幼儿在家庭中的音乐表现。
2. 家长鼓励幼儿在家唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长可以带幼儿去户外，让幼儿亲自体验篱笆的作用和特点。
八、教学反思：1. 教师在课后对教学情况进行总结，反思教学方法的适用性，以便在今后的教学中进行调整。
2. 关注幼儿在课堂中的反馈，及时调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。
幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》
幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》一、教学目标1.学习歌曲《小篱笆》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音准、节奏感及合作意识。
3.通过歌曲，让幼儿了解生活中的篱笆，培养幼儿热爱生活、关爱环境的情感。
二、教学内容1.歌曲教学：《小篱笆》2.歌曲表演：集体表演、分组表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小篱笆》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱的是什么？”引导幼儿关注歌曲的主题。
2.歌曲教学（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小篱笆》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（2）教师逐句教唱，帮助幼儿掌握音准。
（3）教师与幼儿一起演唱，检查学习效果。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行集体表演，培养团队协作能力。
（2）教师分组，让幼儿进行分组表演，展示自己的才华。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿讨论：“你们在生活中见过篱笆吗？篱笆有什么作用？”（2）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的篱笆。
五、教学反思1.教学效果分析（1）幼儿能否学会歌曲《小篱笆》，掌握歌曲的节奏。
（2）幼儿在歌曲表演中是否表现出合作意识。
2.教学改进措施（1）针对幼儿掌握歌曲节奏有困难的情况，教师可以采用多种教学手段，如拍手、跺脚等，帮助幼儿感受节奏。
（2）在歌曲表演环节，教师可以设置不同的角色，让幼儿充分发挥自己的想象力，提高表演效果。
本节课通过学习歌曲《小篱笆》，让幼儿感受到了音乐的欢快节奏，培养了幼儿的音准、节奏感及合作意识。
同时，通过歌曲，让幼儿了解到了生活中的篱笆，激发了幼儿热爱生活、关爱环境的情感。
在今后的教学中，我们将继续努力，为幼儿创造更多的学习机会，让他们在音乐的世界里快乐成长。
附：《小篱笆》歌词小篱笆，小篱笆，站在田野上，绿油油，绿油油，风吹草儿忙。
小篱笆，小篱笆，守护着家园，鸟儿飞，蝴蝶舞，共享好时光。
幼儿园大班音乐课教案《小篱笆》
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小篱笆》，了解篱笆的作用和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过演唱、动作表演等途径，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、保护环境的美好情感，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小篱笆》，并能用动作表演出来。
难点：引导幼儿理解歌曲中篱笆的象征意义，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、图片、小篱笆模型等。
2. 环境准备：宽敞的教室，富有音乐氛围的布置。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《小篱笆》的背景，引导幼儿观察图片和小篱笆模型，让幼儿了解篱笆的作用和特点。
3. 歌曲学习：教师教唱歌曲，幼儿跟学。
在学习过程中，教师注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 动作表演：教师创编动作，幼儿跟随教师学习。
要求幼儿在演唱过程中，用动作表现歌曲内容。
5. 练习与展示：分组进行练习，每组选出代表进行展示，大家共同评析，提高幼儿的表演能力。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的音乐演唱、动作表演等方面进行评价。
2. 幼儿互评：让幼儿互相评价，培养幼儿的团队协作和沟通能力。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，对幼儿进行综合评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，引导幼儿观察周围的篱笆，了解篱笆的作用和特点，增进亲子间的沟通与交流。
2. 社区活动：组织幼儿参观农村或社区，让幼儿亲身体验篱笆的实际应用，培养幼儿的社会实践能力。
七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学质量。
八、教学反馈：教师及时了解幼儿对歌曲《小篱笆》的学习情况，针对幼儿在演唱、动作表演等方面存在的问题，进行个别辅导，确保每个幼儿都能掌握所学内容。
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《小篱笆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受大自然的美好，培养他们的音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小篱笆》，提高他们的音乐表现力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，使他们能够和谐地与他人共同演唱。
3. 激发幼儿对大自然美好事物的热爱和向往。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
重点：学会歌曲《小篱笆》的演唱，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小篱笆道具。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在课堂上搭建一个小篱笆，邀请幼儿一起进入小兔子家，共同感受大自然的美好。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小篱笆》，注意讲解歌曲的节奏和音高。
（2）分组练习，每组围成一个小圈，边走边唱，注意保持节奏一致。
（3）邀请个别幼儿到前面领唱，鼓励他们大胆表现自己。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和音高的掌握。
（2）通过钢琴伴奏，让幼儿跟随演唱，加深对歌曲的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将全班分成若干小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《小篱笆》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
（1）每组轮流上台表演，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 歌曲音高：注意音准，保持和谐七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈歌曲《小篱笆》，并为他们表演。
答案：略2. 作业题目：用画笔画出自己心中的小篱笆。
答案：发挥想象力，画出自己心中的美好家园。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿学会了歌曲《小篱笆》的演唱，培养了他们的音乐节奏感和歌唱能力。
大班《小篱笆》音乐教案
大班《小篱笆》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小篱笆》这首歌曲，了解篱笆的作用和特点，知道歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使他们在歌唱过程中能够做到音准准确、节奏稳定。
3. 情感目标：培养幼儿对乡村生活的喜爱之情，让他们在歌唱中体验到快乐和和谐。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小篱笆》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：音准的把握，特别是歌曲中的跳跃音程和长音的演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、篱笆图片、农村生活图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示篱笆图片，引导幼儿观察并讲述篱笆的作用和特点，引入课题。
2. 新歌学习：教师播放《小篱笆》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美感，引导幼儿关注歌曲中的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，注意音准的把握，特别是歌曲中的跳跃音程和长音。
4. 演唱练习：教师指导幼儿进行演唱练习，鼓励他们大胆表现自己，培养合唱能力。
5. 表演展示：教师组织幼儿进行歌曲表演，让他们在歌唱中体验到快乐和和谐。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的学习态度、参与程度、音准把握等方面，进行评价。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，进行评价。
3. 通过定期音乐活动，检验幼儿在歌唱技能、音乐素养等方面的进步，进行评价。
六、教学延伸：2. 区域活动：在音乐区设置《小篱笆》歌曲的相关活动，如歌曲接龙、音准游戏等。
3. 主题活动：结合本节课的主题，开展农村生活体验活动，让幼儿了解农村生活的艰辛和美好。
七、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，避免发生意外事故。
2. 教师要关注幼儿的音准把握，避免因音准问题导致幼儿心理受挫。
3. 在歌唱活动中，教师要关注幼儿的呼吸调整，避免因呼吸不适导致身体不适。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法。
大班音乐精品教案《小篱笆》含反思
大班音乐精品教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐童谣》，详细内容为《小篱笆》这首歌曲的学习。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱《小篱笆》这首歌曲，并能准确地表达歌曲的情感。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：学会演唱《小篱笆》，并能表达歌曲情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、小篱笆道具。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小篱笆，引导幼儿说出小篱笆的特点，如：矮矮的、绿绿的等。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《小篱笆》，让幼儿感受歌曲的节奏和情感。
b. 分组学习歌曲，教师指导幼儿掌握节奏和音准。
c. 全班幼儿集体演唱，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个节奏难点，如：切分音，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿进行节奏练习，如：拍手、跺脚等。
b. 幼儿分组进行练习，互相监督，确保正确掌握。
5. 表演展示（10分钟）a. 教师邀请几名幼儿上台表演，演唱《小篱笆》。
b. 全班幼儿为表演者加油鼓掌，共同体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符等3. 歌曲情感：快乐、欢快七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小篱笆》。
2. 答案：正确演唱歌曲，表达歌曲情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对歌曲的学习兴趣较高，但在节奏和音准方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强这方面的训练。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的小篱笆，尝试创作一首关于小篱笆的歌曲，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《小篱笆》，了解歌曲表达的主题和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《小篱笆》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 合唱技巧的培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小篱笆》，掌握基本的合唱技巧。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，合唱的协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小篱笆》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和表达的情感。
c. 分组练习，让幼儿相互交流学习，巩固所学内容。
3. 合唱练习（10分钟）：a. 教师示范合唱，讲解合唱的技巧和注意事项。
b. 幼儿分组进行合唱练习，教师逐一指导。
c. 全体幼儿合唱，教师点评并指导改进。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获和感受，教师进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
5. 课后作业：让幼儿回家后向家人展示所学歌曲，加强巩固。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用图片、动作等直观教具，帮助幼儿更好地理解歌曲内容和情感。
3. 分组练习和全体合唱，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《小篱笆》的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。
2. 观察幼儿在合唱过程中的表现，如音准、节奏感和团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们发挥创意，运用动作、表情等表现歌曲情感。
《小篱笆》幼儿园大班音乐教案实用5篇
《小篱笆》幼儿园大班音乐教案实用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班优秀音乐公开课《小篱笆》教案
大班优秀音乐公开课《小篱笆》教案一、教学目标1.让幼儿理解歌曲《小篱笆》的内容，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.引导幼儿通过歌曲表现自己的情感，增强自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小篱笆》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作表现。
三、教学准备1.课件：歌曲《小篱笆》的音频和视频。
2.画有小篱笆的图片。
3.小篱笆模型。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小篱笆模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们在哪里见过小篱笆？（二）初步感知歌曲1.播放歌曲《小篱笆》音频，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
2.提问：歌曲里唱了什么？你们觉得歌曲里的小篱笆是什么样子的？3.邀请幼儿根据歌曲内容进行想象，并分享自己的看法。
（三）学唱歌曲1.教师带领幼儿学唱歌曲《小篱笆》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
2.分句教唱，让幼儿熟悉每句歌词。
3.合唱歌曲，教师观察幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
（四）歌曲表演1.教师出示画有小篱笆的图片，引导幼儿根据歌曲内容进行动作创编。
2.邀请幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
3.鼓励幼儿自由发挥，创新动作，让歌曲表演更加生动有趣。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在歌曲学唱和表演过程中的感受。
3.鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，学会保护环境。
五、教学延伸1.让幼儿在课后与家人一起学唱歌曲《小篱笆》，感受音乐的魅力。
2.邀请家长参与学校的音乐活动，增进家校互动。
六、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《小篱笆》的学习兴趣浓厚，参与度较高。
2.歌曲学唱过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予个别指导。
3.歌曲表演环节，应充分调动幼儿的积极性，鼓励他们创新动作。
4.课后应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的音乐学习。
重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《小篱笆》，理解歌曲的含义。
2.掌握歌曲中的节奏，并能用动作表现。
教学难点：1.歌曲中快速部分的节奏掌握。
大班《小篱笆》音乐教案
大班《小篱笆》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小篱笆》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小篱笆》歌曲的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够准确地跟随音乐节奏进行演唱。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、小篱笆图片、画笔和颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师出示小篱笆图片，引导幼儿观察并讲述图片中的景象，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《小篱笆》的歌词，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 学习旋律：教师教授《小篱笆》的旋律，让幼儿跟着音乐一起哼唱，培养他们的音准和节奏感。
4. 实践演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，纠正发音和音准问题，提高他们的演唱水平。
5. 创意表现：教师引导幼儿用画笔和颜料绘制小篱笆，鼓励他们发挥想象力，创作出独一无二的小篱笆。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过集体演唱，评估幼儿的音准和节奏感表现。
3. 观察幼儿在创意表现环节中的积极参与和创作能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿演唱《小篱笆》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在音乐活动室中布置小篱笆主题的场景，让幼儿在场景中进行音乐活动，增强他们的感知体验。
七、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
2. 关注幼儿在课堂上的情绪和表现，及时发现并解决可能出现的问题。
八、教学拓展1. 欣赏其他关于小篱笆的歌曲，让幼儿感受不同歌曲的风格和特点。
2. 组织幼儿进行小篱笆主题的舞蹈表演，培养他们的舞蹈素养。
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大班音乐优质课《小篱笆》教案
1.感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。
2.初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。
3.通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。
1.课前熟悉歌曲的旋律节奏。
2.图谱一幅，小图片若干。
1.谈话导入。
[练声：向风儿问好]
“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。
”
2.引导幼儿倾听、感受歌曲。
（1）完整欣赏音乐。
“听了以后有什么感觉？”
“猜一猜，风儿在唱些什么？”
“它会唱些春天的哪些变化？”
“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。
”
（2）教师清唱歌曲一遍。
“听到了什么？”
（3）教师随音乐范唱歌曲。
“歌里还唱了些什么？”[请幼儿用歌词来回答。
]
3.看图谱学说歌词。
（1）出示不完整图谱一张。
“图谱上有什么？”
“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”[幼儿学说]
“这张图谱完整吗？“
（2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。
出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。
（3）有节奏的集体朗诵歌词。
4.幼儿学唱歌曲。
（1）轻声学唱。
（2）好听的声音学唱。
（3）学习不同风格的演唱。
“这首歌曲是几拍子的？”
“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？”
[个别幼儿学唱，集体学唱一遍。
]
（4）个别幼儿做小指挥带领大家演唱。
（5）集体表演唱。
5.延伸活动。
“春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，一定也很好听的。
”
内容仅供参考。