高中作文三年整体规划
高中规划的作文（通用21篇）
高中规划的作文高中规划的作文（通用21篇）无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的高中规划作文范文，欢迎阅读与收藏。
高中规划的作文篇1从踏进高中门槛的那一刻开始，我们就应该明确地知道：我进这所高中是为了什么？我将要以什么样的姿态迎接我的三年高中生活？我的大学目标是什么？只有心底清楚前路该怎么走才不至于我们在三年漫长的行程中突然感到迷惘。
所以，制定自己的三年规划是势在必行的。
及时意识到这一点同时也会促使我们力争上游。
作为一名高中生，遵守校规校纪、明礼诚信还是基本要求。
俗话说：细节做好了，才能成就大事。
所以这三年我不能违反任何校规校纪，决心做个好学生。
当然，除了品德优秀，还必须在成绩上出类拔萃。
下面我将分成三个阶段来叙述我的高中三年计划。
高一：沉住气，往前走高一生活就像是走独木桥，只要我们冷静平稳就能安全到达终点。
这个过程中还会收获很多，感悟很多。
独木桥下的风景就如同丰富的文娱活动，它必然会使高中生活变得更多姿多彩。
然而有些人只专注于桥下的风景就会忘了行走独木桥需要细心。
高中第一年，我们满怀信心与期待。
一路走来都很愉快，赏风景、哼小曲。
但是到了中点才发现独木桥的承重有限，肩上的东西必须减重了。
于是，我们喜爱的游戏被抛到了九霄云外。
如果你舍不得抛弃，那么再往前走你都会担惊受怕的。
就算让你顺利抵达了终点又如何？所以高一的生活该如何需要自己抉择。
不想掉到桥下就必须放弃一些东西，也许这样做前路会更欢畅。
开学前几周我会给自己做一个定位估计，在每次的大考小考中都要有所进步，决不能因为无谓的事情影响了自己学习。
最后才发现得不偿失就不值得了。
因为并不是所有错过的东西都可以弥补。
高二：不言败，走得快虽然不是跑步，可是也有点气喘了。
停下来休息，又怕被人赶上来。
大家熟悉了独木桥该怎么走就会越走越快，急切地到达终点。
以高中三年的规划为主题写一篇作文
以高中三年的规划为主题写一篇作文示例文章篇一：《我的高中三年规划》嘿，朋友们！你们能想象高中三年的时光会有多精彩吗？对我来说，这就像是一场充满挑战和惊喜的大冒险！刚踏入高中校园的时候，我就像一只充满好奇的小兔子，东张西望，心里满是对未来的期待和一点点小紧张。
我知道，高中可不像初中那样轻松，这是一个全新的战场，我得好好规划规划，才能在这场战斗中取得胜利。
高一，那就是打基础的关键时期啊！就好比盖房子要先把地基打牢一样。
我得认真对待每一门课程，不能有丝毫的马虎。
数学，那可是我的重点攻克对象，我可不想被那些难题打得晕头转向。
我要每天多做几道练习题，遇到不懂的就赶紧去问老师，难道还能让难题把我给难住了？语文呢，我要多读一些好书，像海绵吸水一样吸收知识，丰富自己的词汇和写作技巧，难道还怕写不出好作文？英语也不能落下，每天背单词、练听力，我就不信我的英语成绩提不上去！除了学习，我还要积极参加各种社团活动。
像什么演讲社啦、书法社啦，这既能锻炼我的能力，又能让我结交更多志同道合的朋友，何乐而不为呢？说不定在社团里我还能发现自己隐藏的天赋呢！到了高二，课程难度肯定会加大，这就像是爬山的时候遇到了更陡峭的山坡。
但我不怕！我会提前预习，上课认真听讲，课后及时复习。
物理和化学可不能让我头疼，我要多做实验，把那些抽象的概念变成看得见摸得着的东西，难道还理解不了？生物也是一样，我要把那些细胞、基因的知识都装进我的脑袋里，变成我的“武器”。
这时候，我还要考虑自己未来想选择的专业方向。
是文科？还是理科？或者是艺术？这可真是个让人纠结的问题。
不过我相信，只要我了解清楚自己的兴趣和优势，就一定能做出正确的选择，难道不是吗？高三，那就是决战的时刻啦！就像运动员站在起跑线上，等待发令枪响的那一刻。
这一年，我要进行系统的复习，把之前学的知识都串起来，形成一个知识网。
模拟考试肯定会一场接一场，我可不能被成绩的起伏影响了心情。
考好了，我就给自己一个小奖励；考不好，就总结经验教训，下次再战，难道还能被挫折打倒？我还要和同学们互相帮助，共同进步。
高中三年规划(8篇)完美版
《高中三年规划》高中三年规划（1）：高中三年规划经历了紧张的初三以后，我有幸进入了这所学校。
我期望能够靠自我的勤奋努力，在三年后能够进入自我理想的大学，让自我不后悔。
我了解到高中的学习与初中会有很大差别，因此我务必要完善一些以前错误的学习方法，使我在高中学习中得到事半功倍的效果，并能取得好成绩来告慰家长与老师。
第一：我务必要做到专心听课，课后认真，仔细完成老师布置的回家作业，常作练习，要争取做到每个单元结束时，做一份自我分析。
第二：改变以往的学习方法，一但有一点不懂得问题就要立刻去问老师。
我还要激发出学习兴趣，改变以往的一看到难的题目就不想做的状态。
除此之外我还要注意锻炼身体，每一天坚持锻炼，每一天的睡眠时光必须要保证。
第三：就应客观评价自我，及时补漏补缺。
一旦发现各科目的成绩下滑，立刻在不影响其他科目的时光，利用课余时光补救，务必在2个星期内有所提高，又以2个星期的时光内逐步提高，创新新的学习方法，化被动为主动，以到达事半功倍的效果。
第四：持续乐观自信的心态，就应学会及时归类，对原有知识的强化、深化、拓展、应用。
第五：我绝对不会乱用零花钱，帮忙父母节约好每一分钱，尽自我的微薄之力来减轻父母对我们的操心。
在接下来的三年中我也将协助老师、与同学友好相处。
尽自我所能为班级、学校服务，做我自我力所能及的事情。
并谨遵老师的教导、记住同学的善意提醒。
用心参与学校组织的活动与竞赛。
期望接下来的高中生活将成为我人生中印象最深刻的时光。
高中三年规划（2）：我的高中三年规划属于我的中学时代已经结束，属于我的欢乐笑语已成为过去，属于我曾今的梦想已经实现，成为了历史而此刻，我要张开双臂，去迎接属于我将来的梦。
我的梦源于高中，也将在高中实现，属于我的高中时代已经在向我挥手。
向它致以谢意!我也要向它敬礼，它是我心中冉冉升起的五星红旗一样，只但是多了一份喜悦和激动为了激励自我，鞭策自我，并提醒自我珍惜这三年高中的完美时光，我将展开想象的翅膀，为我自我的高中三年规划起一个雏形，以此来理清自我的生活，坚定自我的信念，寻找属于自我远航的方向：一、关于各个学科的规划：语文是最美妙的，最有好处的，它能让你流连忘返，也能让你迷途知返;你能沉醉在它那唯美的意境中，领略奇观的壮美然而我的语文程度并不是很好。
高三未来规划的优秀作文
高三未来规划的优秀作文高三学生对未来规范反应不一,有的对未来有清晰的规划,有的犹疑不决,举棋不定,有的一片茫然,毫无想法。
下面是小编为大家收集的关于高三未来规划的优秀作文(精选五篇)。
希望可以帮助大家。
高三未来规划的优秀作文1写作，先须构思;制衣，先得设计;建房，先画蓝图;人生也需要规划，才能让生命之舟驶达成功的彼岸。
每一次畅想人生时，脑海中总会规划。
马云，1999年辞去公职开始正式策划他的阿里巴巴帝国，如今这帝国正在快速向全球发展，而他本人也成为世界风云人物。
韩寒，高一主动退学后执着地走自己的文学之路，被公认为80后十大杰出代表之一，并入选美国《时代》周刊“全球最具影响力100人”。
阿宝，作为2005年星光大道年度总冠军和当今著名的原生歌手，很多人以为他是一夜成名，其实他在音乐的道路上已默默准备了二十年。
对于他们来说，永不放弃地规划自己的人生才是他们成功的基石。
然而，我们还有规划人生的意识和勇气吗?有的人，永远不知道人生需要自己去规划，他们生存的唯一目的似乎就是按别人安排好的路走完一生;有的人，永远是规划的巨人，行动的矮子，在现实面前畏首畏脚，缺乏开拓的勇气，最终一事无成;没有规划的人生便如同脱水的种子，失去希望;如同掉队的飞雁，失去信念;如同断线的风筝，偏离轨迹。
在我们学生中就有不少这样的人，他们不明了学习的意义，更不清楚自己将来要成为一个怎样的人，整天浑浑噩噩，得过且过，在很多年之后，他们蓦然回首之时，才发现自己虚度了人生学习的黄金时光。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
只有趁早规划我们的人生，才能更好的让我们在起点眺望终点，收获成功。
正如春燕，春来秋去南来北往未曾迷失。
又如见壳，日复一日年复一年孕出珍珠。
与它们相比，有的人一辈子也未曾好好规划一下自己的人生，平庸一生，来也匆匆，去也匆匆。
而人生最首要的事情莫过于认清自我，找好目标，然后一步一步实现它。
朋友，人生短暂，“成功要趁早”，那么请你从现在起规划你的人生，去收获一路的硕硕果实吧!高三未来规划的优秀作文2回首中华五千年的历程，五千年的轨迹，无一不透着苦涩。
高中生三年学习规划范文
高中生三年学习规划范文学习规划必须依据各人的实际情况来量身打造,不能盲目跟风，那么高中生如何写好自己的学习规划。
下面是小编整理的一些高中生三年学习规划，希望大家喜欢!高中生三年学习规划范文11.空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句,按老师的指导进行写作练习。
争取每次练习都在95分以上。
2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。
多做深，精的题目，拓展思维。
3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。
认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。
认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。
注意活学活用。
4.循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在中考中失分。
认真识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。
5.认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。
根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。
6.根据考纲认真复习历史知识点，在未来的2个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。
7.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。
由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。
以上的要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。
诗人席慕容曾说过：“逝去的时光被岁月之手装订成一本级为拙劣的书”。
然而，书可以修改，青春却没有涂改液。
与其望洋兴叹，任时光在叹息中流出很远，不如踏进泥泞，哪怕让污淖沾满双足，也好收获心灵的洁净和清凉;与其为花儿褪去残红伤感，不如把多愁善感的心晾晒在日渐成熟与灿烂的阳光中。
花谢了，有青春的果实留在枝头;水流去，有清晰的波纹印在河床;鸟掠过，有盈盈的飞痕飘在蓝天。
高中三年规划作文
高中三年规划作文高中三年规划。
高中三年是人生中非常重要的阶段，对于每个学生来说，这段时间不仅是学业上的奋斗，更是自我成长和未来规划的关键时期。
在这三年里，我们将面临各种各样的选择和挑战，而如何规划好自己的高中生活，将直接影响到我们未来的发展。
因此，我认为制定一个合理的高中三年规划是非常必要的。
首先，我将在学习上制定一个科学合理的规划。
在高中三年里，我将努力学习各门课程，争取在每一门科目上都取得优异的成绩。
为了实现这个目标，我将每天保持充足的睡眠时间，保持良好的学习状态，积极参加各类学科竞赛和课外活动，不断提高自己的综合素质。
同时，我还计划利用假期时间进行系统性的复习和提高，为高考做好充分的准备。
其次，我将积极参加各种社会实践和义工活动。
通过参与社会实践和义工活动，我可以更好地了解社会，培养自己的社会责任感和团队合作精神，锻炼自己的实践能力和沟通能力，为将来的升学和就业打下良好的基础。
另外，我还计划在高中三年里，积极参加各类兴趣班和社团活动，丰富自己的课余生活。
通过参加各种兴趣班和社团活动，我可以培养自己的兴趣爱好，结交更多的朋友，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
最后，我还计划在高中三年里，认真规划自己的职业规划和未来发展。
通过了解不同的职业和专业，我将更好地明确自己的职业目标和发展方向，为将来的升学和就业做好充分的准备。
总之，高中三年是一个非常重要的阶段，我将通过科学合理的规划，努力学习，积极参加各种活动，不断提高自己的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。
相信通过自己的努力，一定能够取得优异的成绩，实现自己的人生价值。
高一作文高中三年规划作文
高一作文高中三年规划作文篇一：高中三年规划时间就像白驹过隙，在亲自领到中考成果单时，看着那一张不足A4纸一半大的纸时，我恍惚间明白：一个弹指间学校的三年时间就这样过去了。
原来满心期盼着中考完的这个暑假，也由于没了规划而变得无所事事、漫长枯燥、燥热难忍。
随着高一接近，我打算结束这一切，规划着我的高中三年，设计着我将来的生活，描绘着属于我的世界。
我对我的高中生活总结起来有三点、二十四个字：（一）跟上步伐，胜利连接。
经过高中入学培训后，我明白了高中与学校的学习有很大的不同。
不管是在学问量上，还是学习方法上都与学校不同。
假设学习就像我在爬楼梯，那么假如我已经胜利爬完学校全部台阶，现在我面前将是一个是我身高好几倍的一级台阶，所以我只有把我只有仔细学习，把我学过的书本踩在脚底下，用我的学问组建简洁的工具帮我爬上这级台阶。
后面的路也就相对轻松起来，由于我经受过困难的攀登，简洁的攀爬就不算什么了。
所以高一的连接很重要。
为此我要在课前预习，把不会的、不懂得上课仔细听，下课仔细写作业。
把错题问会并整理好。
在周末回忆这一周自己学过什么学问。
在考试之前看错题和复习重点。
做到“跟上老师步伐，胜利连接”。
（二）进展兴趣，深度讨论。
我认为在学好课内学问时，也要进展自己的兴趣。
由于我很喜爱经济学，我也想考取一个经济系很好的高校，所以我初步给自己制定的目标是：1。
每天看新闻联播2。
在高一高二两年时间看完有关经济便利基础的书58本（依据时间支配）3。
参与学校举办有关经济方面的社团（三）步步落实，高三冲刺。
古人曾说过“不积跬步，无以行千里；不积小流，无以成江河”。
所以我的高中学习要脚踏实地的学习，不能再像学校一样初一初二也许学一学，初三等着老师带着复习、冲刺。
由于只有这样学习，自己头脑中的的学问体系才是完整的、清楚的，才能在高三最终的100m毫无压力地冲向终点。
最终每天睡觉前要问自己一句话：今日事今日毕了吗？这“二十四个字”就是我高中三年的规划，愿今后我一步步完成这些目标，走向胜利的彼岸！。
高中目标作文精选范文
精选高中目标作文集合7篇高中人生规划时间如白驹过隙，我已然成为一位高中生。
面对今后的人生选择，我首先需学会规划我的高中三年生活。
有了理想人才能够坚持前进，我的目标就是通过三年的努力考上理想的大学。
为此我必须刻苦学习，努力拼搏，在高中三年的学习生活中不断学习科学文化知识，发挥优势，弥补劣势，全面开展，成为21世纪的新型人才。
我的优势是各科开展均衡，没有明显的偏科。
对作业比拟认真，上课可以认真听讲，理解和表达能力较强。
我的劣势是学习的知识拔高不深，做的题型较少，知识面比拟窄。
而且很少与老师沟通交流，缺乏自信。
这就要求我多做课外题目，拓宽知识面，增加积累量，提高解题能力，改变自身缺乏，一点一滴完善自己。
在这一千多个日日夜夜，我需努力学习知识，找到一套适合自己的学习方法，学好高中课程。
我还需严格要求自己，培养个人品质，做一名合格的高中生，做一个大写的人。
高中三年的学习生活是艰苦的，需要我以坚忍不拔的品质、好学求知的态度坚持下来。
三年的锻炼，三年的努力，三年的付出才能换来一生的未来。
我要朝着理想的大学努力，战胜旅途中的困难与挑战，朝着目标走一步，再走一步。
教学目标：1、引导学生学会观察、体悟和思考生活，让学生明确写文章重在表达真情实感，发表真知灼见，重在创造。
2、训练学生审题、拟题和写题记的能力，让学生掌握根本的方法。
教学设想：1、课前布置同学选择时间、地点，去观察秋天的景色，寻找秋天的心灵感受和思考秋天带给你的启发。
2、收集整理一些古今中外写的与秋天有关的诗文及优美语句，从中激起你的灵感感悟。
教学步骤及设计：一、导语设计现在，正值深秋季节。
同学们，你们走进秋天，感受秋天，会有哪些收获呢?其实，我也忍不住想到郊外去领略秋天了。
看一片秋色，沐浴飒爽秋风，抬头天高云淡，远眺遍地金黄;摘来几朵黄花，嗅嗅那花香，真是淡香幽雅;捡起一片落叶，夹在书页里，体验一份浪漫;再对着秋水，朗读一篇美文，回溯那份古人的心境和灵感。
高中三年的奋斗目标作文(5篇)
高中三年的奋斗目标作文(5篇)高中三年的奋斗目标作文 1心存梦想的人像一棵大树，无论肢体怎样摇摆，但内心始终坚定不移。
心存梦想的人更像一条小溪，无论道路怎样崎岖狭窄，他总能缓缓流过。
我心存梦想。
我的梦想是当一名学者。
我喜欢学者外表的斯文而不是内心的狂野。
我喜欢学者华丽的语言而不失内心的质朴。
我更喜欢学者的知识渊博而不失探索的心。
或许这个梦想对我来说遥不可及，但我还是愿意为他而奋斗。
我喜欢语文跟妈妈有很大的关系，听妈妈说从我出生开始她就在墙上贴满了画报。
每天为我讲故事，我不知道这有没有熏陶到我，因为我实在记不起来了，但我知道在我三、四岁的时候妈妈为我订阅的儿童画报加强了我对语文的兴趣。
我看着一幅幅图画，一堆堆文字总是似懂非懂，然后嚷着妈妈为我讲，后来我渐渐的懂事了，我看妈妈每天那么疲惫，不忍心再让妈妈给我讲故事了。
所以我立志要学好语文，当一名学者。
从二三年级开始，我就爱上了__，我遨游在书的海洋里起初是日记起步，后来就是一些作文书，现在我正在看各种儿童小说。
正是因为这样，我的写作能力不断提升，进步。
不过令我头疼的是我的字词基础并不好。
二年级时有一个全国的语文竞赛。
当时参加决赛的只有我和赵晓曼两个人。
老师常叫我们去办公室做题。
那次，一共十几个看拼音写词语我只写对了两三个，而她呢？全对了。
一张卷下来，她比我多了十几分。
我回到班级趴在桌子上哭了，我还从未受到过这样大的打击。
涌上心头的不是怨恨不是自卑而是后悔。
我后悔当初不练字词，后悔当初那么骄傲。
我明白了，只有勤学苦练才能成功。
每天下课我都练字词。
终于功夫不负有心人，我取得了国家二等奖的好成绩，这使我增强了信心。
“放肆爱，放肆追，放肆去闯，再不去闯梦想永远只会是一个想象。
"歌声飘荡在耳边，就像这歌词一样，我一定要为了梦想奋斗，而不是让梦想成为想象。
高中三年的奋斗目标作文 2还记得那个躺在躺椅上看白云肆意的变魔法，任凭自己的思绪乱飞，还做着属于自己的梦，梦想着自己可以成为宇航员，士兵，律师，教师，医生。
高中作文三年整体规划（合集5篇）
高中作文三年整体规划（合集5篇）第一篇：高中作文三年整体规划一、高中作文，“三年一盘棋”“表达交流”部分以写作训练为主。
分成两条线：一是以积累为目的，有计划地督导学生摘抄，写读书心得和随笔；二是对常见文体的有序训练，高一以记叙文为主，高二以议论文、散文为主，高三增强训练应变能力和速度。
具体操作如下：高一学年度的写作教学设计1.要求每位学生准备三个笔记本：一本用于写日记；一本用于作读书笔记，包括摘抄和读书心得；另一本用来练笔，包括自己的随笔和老师统一布置的写作任务。
日记本——每天坚持写一篇，长短不限，不要求形式。
写自己每天最有感触的事物，即把最想记录的事、人、物、情、理写下来。
每周一用半个小时检查、交流。
读书笔记本——每天摘抄至少一段文质兼美的文字，每周写不少于三篇的读书心得。
读书心得就附在摘抄之后。
注意注明摘抄内容的出处和标注序号，每两周利用一节课检查、交流。
练笔本——一学年只统一布置6次作文，自由练笔至少每两周1次。
高一的练笔以模仿为主，结合读书笔记模仿名家作文的方法技巧。
学生们相互批改练笔的作文。
老师提供评价标准，并适当引导。
注重推广优秀作文的成功经验，之后再让学生精细点评。
2.由于学校图书馆藏书有限，老师鼓励大家为班上捐书，自办小图书室，并订阅几种中学生读写方面的杂志。
3.诗歌鉴赏与创作是培养学生写作兴趣，磨炼学生写作能力的最佳方式。
这种认识正暗合了高一学生花季年龄的浪漫情怀，以及第一册（课标人教版）第一单元的“现当代诗歌”单元的教学要求。
通过“学生感悟→教师讲解→学生背诵→学生仿写→教师点评”这一流程，激发学生积累和写作的兴趣。
高二学年度的写作教学设计1.延续高一做法的同时，注重对所积累材料的开掘、整理。
鼓励学生从多个角度去审视一个材料的内涵，也引导学生去探究不同材料的内在联系，按不同的标准分类。
2.结合“文章知识序列”的传授，即各种常见文体的知识及“题目→中心→材料→结构→表现手法→语言”这一写作流程的指导，进而点拨作文选材和运用材料的原则、注意事项。
高中生三年规划范文
高中生三年规划范文高中生三年规划。
作为一名即将步入高中的学子，我深知高中三年是我人生中非常重要的阶段，这三年的学习和成长将对我的未来产生深远的影响。
因此，我制定了一份高中三年规划，以期望在未来的三年里，能够全面提升自己的能力，为将来的发展打下坚实的基础。
首先，在学业上，我计划在高中三年内努力学习，争取每一门课程都能取得优异的成绩。
我将充分利用课余时间，通过阅读和实践，扩大自己的知识面，提高自己的学习能力。
我还计划参加各种学科竞赛，争取获得奖项，提高自己的综合能力。
同时，我还希望能够参加一些学术科研活动，深入了解一些学科的前沿知识，培养自己的创新能力和实践能力。
其次，在课外活动方面，我计划积极参加学校组织的各种活动，比如学生会、社团等，锻炼自己的组织能力和领导能力。
我还计划参加一些体育锻炼，保持良好的身体素质。
此外，我还希望能够参加一些社会实践活动，了解社会、服务社会，培养自己的社会责任感和团队合作精神。
再次，在个人兴趣方面，我计划利用课余时间，培养自己的兴趣爱好。
比如，我喜欢音乐，我希望能够学习一种乐器，提高自己的音乐素养。
我还喜欢绘画，我计划报名美术班，系统学习绘画技巧。
我还希望能够参加一些文学创作班，提高自己的写作能力。
通过这些兴趣爱好的培养，我相信可以提高自己的审美能力和创造能力。
最后，在职业规划方面，我计划在高中三年内，了解各种职业的发展前景和要求，根据自己的兴趣和特长，初步确定自己的职业方向。
我还计划通过一些实习和实践活动，了解不同职业的工作内容和要求，为将来的就业做好准备。
我还希望通过一些职业规划的讲座和活动，了解职业发展的趋势和要求，提前做好职业规划。
总的来说，高中三年是我人生中非常重要的三年，我将充分利用这三年的时间，努力学习，提高自己的能力，为将来的发展打下坚实的基础。
我相信，通过我的努力和坚持，我一定能够在未来的职业生涯中取得成功。
高中三年个人发展规划报告（合集五篇）
高中三年个人发展规划报告（合集五篇）第一篇：高中三年个人发展规划报告高中发展规划在初中奋斗了三年，终于实现来八中读书的小目标。
我相信只要努力，就会有收获，所以一直不敢放弃自己的理想。
在这个书香氤氲的现代校园，我倍感荣幸，当我走出校园的时候，也一定要挺胸抬头。
未来的三年，我已经做好准备，迎接挑战。
崭新的环境，强大的同学，刚开学的考试，我的成绩便说明了此时的我并不够优秀，初中的辉煌已经过去了。
但我早有心理准备，并没有不知所措。
我知道，考试只是我成功路上的一点荆棘，不可以让它扼住我的脚步。
每一点分数，都是一块铺路石。
我不能放弃。
所以，即使还是不敢大胆发言，我也会积极思考；笔记本上的点滴，练习册上的红笔，在我心里印下知识的足迹。
听老师的话，认真书写着，从昨天开始，坚持到明天，直到高考的那一刻。
曾经，夜的苦寂，弱弱白灯光下迷离的发丝，中指一侧的坚硬，都没有结束，还在上演。
只是变得心甘情愿了。
残阳如血，抵住零食的诱惑，音乐声里，文字飞扬；月光如水，浇灭了我内心游戏的冲动，伏案疾书。
各项课程都要掌握扎实，压力并不能成为压的我喘不过气的巨石，而我要一跃而起让它成为垫脚石，助我攀上成功的峰峦。
大学的校徽，闪耀在我的目光里，希望有一天它也能映亮我的笑脸。
早就有憧憬，有期盼，向往着更前沿的城市，一所殿堂一样的学府，能有我的身影。
当然，我始终不愿只是它的过客，而是真正融入它，享受学海泛舟的畅快淋漓，更深厚文化的沉淀。
就是成为其中的一个莘莘学子。
但我清醒的明白，还有差距。
高中，卧虎藏龙。
周围的人琴棋书画总有精通的一样，而我，似乎没有突出的特长。
刻苦学习，是唯一的道路。
语文主要问题出在作文与文言文。
自知我才疏学浅，当下应该提高自己的阅读量，听老师的建议多读哲理文章。
我的文言基础知识很不牢固，实词的积累不够，整体理解能力欠缺，古文积淀太少。
所以得从现在起先做好积累与归纳的工作。
其次对于自己的英语学习我很不满意，无论是分数还是态度上都存在着太多的不足。
我高中三年后的目标作文
我高中三年后的目标作文《我高中三年后的目标》高中生活，就像一场充满未知和挑战的冒险之旅。
当我踏入高中的校门，心中就开始描绘着三年后的那个自己，那个怀揣着梦想和希望的自己。
我想象中的三年后，自己能够考入一所理想的大学。
这所大学不需要有多么奢华的校园，也不需要有多么响亮的名气，只要它能为我提供一个广阔的知识海洋，让我畅游其中，不断探索和成长。
为了实现这个目标，我得先在学习上狠下功夫。
高中的课程可不比初中，难度一下子就提升了好几个等级。
特别是数学，那些复杂的函数、几何图形，常常让我一个头两个大。
但我可不会轻易认输，每次遇到难题，我就像个战士一样，死死地盯着题目，草稿纸用了一张又一张，笔芯换了一根又一根。
有时候，算着算着，脑袋都快变成浆糊了，可一旦把难题攻克，那种成就感，简直无法用言语形容。
英语也是我的重点攻克对象。
以前总觉得背单词是件痛苦的事儿，可现在我明白了，不积累单词，就像盖房子没有砖头，根本没法建高楼大厦。
于是，我给自己制定了每天背单词的计划，早上起床背，课间休息背，晚上睡觉前还背。
那些密密麻麻的字母组合，从一开始的陌生，到渐渐熟悉，再到深深印在我的脑海里，这个过程虽然辛苦，但我知道，每一个记住的单词，都是我通向目标的一块基石。
除了学习，我还想在高中发展一些自己的兴趣爱好。
我一直对音乐有着特别的喜爱，尤其是吉他。
想象一下，在阳光明媚的午后，抱着一把吉他，自弹自唱，那该是多么惬意的场景。
所以，我打算利用课余时间，报名参加吉他班，好好学一学。
说不定三年后，我还能在学校的文艺晚会上露一手，成为同学们眼中的“音乐达人”。
还有啊，我希望自己能够在高中交到一群志同道合的朋友。
大家一起为了梦想努力拼搏，互相鼓励，互相支持。
遇到开心的事儿，一起欢笑；碰到困难了，一起面对。
记得有一次考试没考好，心情特别低落，我的同桌就悄悄递给我一张纸条，上面写着：“别灰心，咱们一起加油！”就这么简单的一句话，却让我瞬间充满了力量。
高中学生对未来的规划及打算作文
高中学生对未来的规划及打算作文《高中学生对未来的规划及打算》作文一小朋友们，你们知道吗？上了高中的哥哥姐姐们也会对未来有很多的想法和计划哟！就像有个姐姐，她特别喜欢画画。
她未来就想成为一名厉害的画家，能画出超级美丽的画，让全世界的人都能看到。
所以呀，她在高中的时候就特别努力地学习画画，每天都会抽出时间来练习。
还有个哥哥，他对科学特别感兴趣。
他的梦想是成为一名科学家，去发明好多有用的东西。
为了这个梦想，他在高中努力学习各种科学知识，还经常参加科学实验活动呢。
高中的哥哥姐姐们都知道，只有现在努力学习，才能实现未来的梦想。
小朋友们，咱们也要加油哟！《高中学生对未来的规划及打算》作文二小朋友们，今天我来给你们讲讲高中大哥哥大姐姐对未来的规划和打算。
有一位高中的姐姐，她很喜欢小动物，想当一名宠物医生。
她知道当宠物医生要学好生物知识，所以在高中努力学习生物课。
她还经常去宠物医院观察医生怎么给小动物看病。
还有一位哥哥，他喜欢打篮球，想成为一名职业篮球运动员。
为了这个目标，他每天早上都早早起来去操场训练，就算很累也从不放弃。
小朋友们，我们也要像哥哥姐姐们学习，为了自己的梦想努力哟！《高中学生对未来的规划及打算》作文三小朋友们，你们想不想知道高中的哥哥姐姐在想什么呀？他们可都在规划自己的未来呢！比如说，有个高中的姐姐，她特别会唱歌，声音可好听啦。
她就想着以后能成为一名大歌星，站在大大的舞台上唱歌给大家听。
所以在高中，她一有时间就练习唱歌，还参加学校的唱歌比赛。
再比如说，有个哥哥，他数学特别好，他的愿望是当一个数学老师，教小朋友们学数学。
于是他在高中努力把数学学得更棒，还经常帮同学解答数学题。
小朋友们，我们以后是不是也要好好规划自己的未来呀？《高中学生对未来的规划及打算》作文四小朋友们，高中的哥哥姐姐们可厉害了，他们对未来都有自己的想法。
有个姐姐，她想当作家，写出好多好多有趣的故事书。
为了这个，她在高中读了好多好多的书，还天天写日记练习写作。
高中三年规划作文
高中三年规划作文高中三年规划作文（一）以前读初中的时候，会觉得比较轻松。
因为初中学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。
但要知道，上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。
起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。
高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。
在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。
为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。
一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。
为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。
（一）高中六个学期的分析和自我目标为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。
切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。
这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。
所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。
这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。
这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。
简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。
此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。
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一、高中作文，“三年一盘棋”“表达交流”部分以写作训练为主。
分成两条线：一是以积累为目的，有计划地督导学生摘抄，写读书心得和随笔；二是对常见文体的有序训练，高一以记叙文为主，高二以议论文、散文为主，高三增强训练应变能力和速度。
具体操作如下：高一学年度的写作教学设计1.要求每位学生准备三个笔记本：一本用于写日记；一本用于作读书笔记，包括摘抄和读书心得；另一本用来练笔，包括自己的随笔和老师统一布置的写作任务。
日记本——每天坚持写一篇，长短不限，不要求形式。
写自己每天最有感触的事物，即把最想记录的事、人、物、情、理写下来。
每周一用半个小时检查、交流。
读书笔记本——每天摘抄至少一段文质兼美的文字，每周写不少于三篇的读书心得。
读书心得就附在摘抄之后。
注意注明摘抄内容的出处和标注序号，每两周利用一节课检查、交流。
练笔本——一学年只统一布置6次作文，自由练笔至少每两周1次。
高一的练笔以模仿为主，结合读书笔记模仿名家作文的方法技巧。
学生们相互批改练笔的作文。
老师提供评价标准，并适当引导。
注重推广优秀作文的成功经验，之后再让学生精细点评。
2.由于学校图书馆藏书有限，老师鼓励大家为班上捐书，自办小图书室，并订阅几种中学生读写方面的杂志。
3.诗歌鉴赏与创作是培养学生写作兴趣，磨炼学生写作能力的最佳方式。
这种认识正暗合了高一学生花季年龄的浪漫情怀，以及第一册（课标人教版）第一单元的“现当代诗歌”单元的教学要求。
通过“学生感悟→教师讲解→学生背诵→学生仿写→教师点评”这一流程，激发学生积累和写作的兴趣。
高二学年度的写作教学设计1.延续高一做法的同时，注重对所积累材料的开掘、整理。
鼓励学生从多个角度去审视一个材料的内涵，也引导学生去探究不同材料的内在联系，按不同的标准分类。
2.结合“文章知识序列”的传授，即各种常见文体的知识及“题目→中心→材料→结构→表现手法→语言”这一写作流程的指导，进而点拨作文选材和运用材料的原则、注意事项。
3.指导学生在写作实践中，由日记、读书笔记、练笔走向独立成章的过渡练习。
有了上面素材的积累和文章知识的接受，指导学生从积累出发，把自己日记上、读写心得上有真情实感的片段扩写成一篇完整的文章。
三个星期至少一篇。
要求作者在文后附上“写后札记”，叙述写作的缘由、构思的过程以及自我评价。
另附两个以上同学的“读文杂感”，同学以读者的眼光审读，并写出各自有关该文的个性看法。
调动学生进行写作反思的积极性，相互督促、借鉴。
高三学年度的写作教学设计1.由于高三时间紧，对于日记、读书笔记、练笔的量的要求就下放给学生自主来做。
分析高考考试大纲中作文的定位及作文评分标准。
让学生认识到高考作文的命题及评分标准，其实就是展示平时真实的写作水平。
只要有真水平，就一定能考好。
2.有针对性地训练。
高考作文毕竟是考场作文，有与平时写作相异的一些特点。
首先考场作文是限时的，不可能像平时一样有足够的时间来字斟句酌。
其次，考场写作的缘起不是如你平时兴之所至，而是“戴着镣铐跳舞”，一切水平只能在其要求的范围内发挥。
因此，高考写作不像平时写作那样，在事理材料触动下产生写作的“意”，而是先有题中所限的“意”，再去勾连事理材料进行谋篇布局表达。
再次，考场不可能像平时一样写作材料就在身边，故对于一些需准确引用的材料就应熟知。
另外，考试毕竟时间紧张，气氛也紧张，心里有一定压力，全然没有平时闲适的写作兴致和情趣。
基于以上原因，高三一年作文训练以强化在规定时间内按要求完成。
从两个小时内完成一篇800字以上作文逐渐过渡到40分钟内完成。
每周两次，高三上学期达到目标，第二学期随着模拟考试以增强应变能力和心理支撑。
二、全面布局，规划三年——新课程高中作文教学系列设置浅探【作者简介】张芮，北京市东城区教师研修中心有一种观点将广义的作文定义为口头作文和书面作文，将狭义的作文定义为书面作文。
我们提出这样的分法：广义的作文指一般意义上的写作训练，即培养学生写作素养的日常训练，而狭义的作文是指作文的应试训练。
虽然应试作文是建立在学生整体语文素养基础上的，但有经验的老师，包括有考试经验的学生都知道，有些文笔极佳的学生在考场上永远得不到高分，甚至常常跑题，这就说明写作水平与应试作文水平的不对等性。
纯个性化的写作与应试作文要求不吻合恐怕是造成这一问题的主要原因。
从另一方面看，有些学生尤其是语文基础不是很好的理科生，文笔一般，日常写作可能乏善可陈，但是考试时却篇篇切题。
这说明学生逻辑思维能力和短时间阅读理解能力对写好考场作文是多么重要。
因此，我们认为我们定义的广义作文(写作素养训练)和狭义作文(应试作文训练)应该是并重的，这样既可避免写作素养好但却不切题的学生遗憾失分，又可使写作水平一般但审题准确的学生获得高分，这当然是一件难事，但并不是做不到的事。
因此，我们认为高中作文训练应该抓住以下几个问题：一、作文教学的顺序1．作文教学的主次顺序。
(1)书写习惯(包括字迹工整、减少涂改等)的培养很重要。
(2)写作素养培养和审题切题训练并重，换言之，书写训练、语言训练和思维训练并重。
2．作文教学的逻辑顺序。
(1)从日常训练的操作上看，应该是按照激发兴趣、训练表达(口头、书面)→鼓励观察、训练思考→规范程序、审题切题的顺序，循序渐进，这样有助于全体学生的素养提升。
(2)从时间段来说，高中三年，每年应该完成不同的任务。
如果我们可以完整地把相对稳定的学生从高一教到高三，不妨设计一个为期三年的教学计划：高一培养学生作文兴趣、保护学生思维和表达的活力和生动性；高二培养学生基本的辩证思维方法、落实语言表达的准确性；高三训练学生短时间内把握题意的准确性和迅速组织材料切合题意的正确性。
3．作文教学的操作顺序。
作文训练在操作中有一些小的原则，试举几个：(1)先短后长：先练写片段再练写成文，先理解短语料后分析长语料。
(2)先小后大：先思考小话题再思考大问题。
(3)先放后收：先放手让学生写，培养了兴趣后再进行文体、内容等方面的限制。
(4)先“甜”后“苦”：先让学生尝到写作的甜头，再约束学生按具体要求、限制去写。
(5)先简单后复杂：先练习简单话题，再练习复杂的话题。
(6)先具体后抽象：先拿身边看得见摸得着的东西进行训练，然后再训练抽象的。
二、作文教学的态度1．寓教于乐，把快乐放在教学中，让学生在作文中不但能体会到作文水平提高的快乐，还能体会到亲身实践、人际交往、眼界开阔、思维提升的快乐，这样就可以克服一些轻视母语、急功近利的问题。
2．寓乐于教，把训练活动设计得丰富而有意义，这样在教学生的过程中教师也能体会到快乐，从而把苦趣变成乐趣。
3．不包办，敢放手，充分调动学生的积极性，在定下基本内容和方向后让学生自己去操办，教师做好监控。
4．兼容并蓄，为我所用，不但不把作文教学与语文教学的任何一个环节割裂开，也不把语文学科和其他学科割裂开。
“大语文”的思维有助于培养“大气”的语文教师。
三、作文教学的方法在新课程背景下，依托各种社会条件，作文教学的方法可以更丰富。
本文在日常的作文、札记之外，再以年级为顺序各举几例。
1．高一年级(1)姓名来历介绍。
在开学之初让每个学生准备3分钟的讲话，内容是介绍自己，可以讲自己姓名的来历、有关自己名字的故事等。
可以单独组织一次活动，也可以作为每天课前讲话的内容。
(2)好书介绍。
学生每人向大家介绍一本自己喜欢的书，这可以作为课前讲话的内容长期进行。
鼓励学生介绍学校图书馆的书，对抗信息无纸化，培养学生习惯图书馆的阅读氛围。
(3)社会热点调查报告会。
提前一两个月布置报告会主题，让学生自由分组，自定小主题，自选时间、形式进行调查，教师不定时监控进度，避免懈怠，然后在商定的时间内做形式多样的调查报告。
要求各小组给每个人都安排任务，让每个学生都有表现的机会。
(4)硬笔书法比赛。
这对卷面书写大有好处。
时间不必长，字数不必多，可一学期一次，坚持三年。
2．高二年级(1)辩论会。
有助于培养学生的思维能力和训练学生在规定时间内的快速反应能力。
选择社会热点或长期无定论的论题学生会更感兴趣，例如在抗战胜利五十周年时有学生定辩论题为“中国应该不应该向日本要战争赔款”，连旁听的其他学科老师、校领导都忍不住上去发言，气氛极为热烈。
(2)名著改编演出。
强调改编意在强化写作训练目的。
(3)广告评述。
言简意赅的广告有助于培养学生精细观察的能力，可以教给学生思维方法，也可以作为评论训练的素材。
3．高三年级(1)身边小事的交流。
有助于调节高考复习期间的紧张气氛，培养学生观察生活、思考生活、感悟生活的习惯和能力。
如果班级人数少，可以专门安排一个活动，让每位学生聊一聊今天来学校的路上有什么人或事触动了自己、自己怎么想的、为什么。
(2)作文素材交流。
有助于培养合作、互助的精神，更有利于学生积累素材，提高深入挖掘、准确使用素材的能力。
要求学生积极积累鲜活的时事素材，培养时代感，避免积累过于陈旧的素材，对于旧素材要善于挖掘新意义。
(3)集中审题训练。
将各种作文题分类整理，每次解决一组或几组作文审题的问题。
要反复进行这种集中训练，在学生头脑中形成正确的思维习惯，为快速审题打好基础。
很多老师一边喊累一边呼吁语文课时太少：“加上那么多的授课内容哪里还有作文教学的空间？”借用2008年北京高考作文的一句话：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大的空间。
”统筹好我们的石头、沙子和水，学生的瓶子里还是可以装进更多好东西的。
3．高三年级(1)身边小事的交流。
有助于调节高考复习期间的紧张气氛，培养学生观察生活、思考生活、感悟生活的习惯和能力。
如果班级人数少，可以专门安排一个活动，让每位学生聊一聊今天来学校的路上有什么人或事触动了自己、自己怎么想的、为什么。
(2)作文素材交流。
有助于培养合作、互助的精神，更有利于学生积累素材，提高深入挖掘、准确使用素材的能力。
要求学生积极积累鲜活的时事素材，培养时代感，避免积累过于陈旧的素材，对于旧素材要善于挖掘新意义。
(3)集中审题训练。
将各种作文题分类整理，每次解决一组或几组作文审题的问题。
要反复进行这种集中训练，在学生头脑中形成正确的思维习惯，为快速审题打好基础。
很多老师一边喊累一边呼吁语文课时太少：“加上那么多的授课内容哪里还有作文教学的空间？”借用2008年北京高考作文的一句话：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大的空间。
”统筹好我们的石头、沙子和水，学生的瓶子里还是可以装进更多好东西的。
3．高三年级(1)身边小事的交流。
有助于调节高考复习期间的紧张气氛，培养学生观察生活、思考生活、感悟生活的习惯和能力。
如果班级人数少，可以专门安排一个活动，让每位学生聊一聊今天来学校的路上有什么人或事触动了自己、自己怎么想的、为什么。
(2)作文素材交流。
有助于培养合作、互助的精神，更有利于学生积累素材，提高深入挖掘、准确使用素材的能力。