[精]部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》知识点整理

部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》知识点整理

《桂花雨》的作者琦君，是当代台湾女作家，原名潘希真，浙江温州人。桂花是中国传统十大名花之一，花开是香气浓郁，园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。作者通过描写儿时帮助大人摇桂花的美好回忆，抒发了作者对家乡无比热爱的思想感情。

一、生字组词

懂dǒng（懂事、懂得、似懂非懂）

兰lán（玉兰、兰花、气质若兰）

箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）

婆pó（外婆、公婆、老婆婆）

糕gāo（蛋糕、糖糕、年糕）

饼bǐng（糕饼、月饼、画饼充饥）

浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）

缠chán（缠绵、缠绕、胡搅蛮缠）

茶chá（茶叶、新茶、茶余饭后）捡jiǎn（捡柴、捡起、捡东西）二、多音字

盛chéng (盛饭)shèng (盛开)

担dān（担心）dàn（重担）

挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）

三、近义词

故乡一家乡盛开一开放欣赏一观赏姿态一姿势担心一担忧

四、反义词

盛开一凋谢仔细一马虎担心一放心完整一残缺新鲜一陈旧

五、理解词语

指指点点：指出来使人知道；点明。姿态：姿势；样儿。

缠着：缠绕、纠缠。

迷人：使人陶醉；使人迷恋。

台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的风暴。纷纷：(许多人或事物)接二连三地。文中指桂花往下落的样子。

香飘十里：形容香气浓郁，传得很远，很香。

六、句子解析

1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。

2.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”

一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸”字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。

3.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”

此处的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里，使村子里的人的生活更加甜美。

4.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。

七、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

课文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。

2.什么叫“桂花雨"?作者为什么要以《桂花雨》为文章标题?

所谓"桂花雨”，就是在桂花盛开的时节，人们抱着桂花树使劲地摇，那桂花纷纷落下就像下雨一样。因为桂花雨是留在作者记忆中关于故乡以及童年最美好、最迷人的一个印象，作者以《桂花雨》为文章标题，借描写桂花雨表达了对故乡和童年时光的怀念之情。

八、课文主题

课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。