“生活中的方西瓜”话题作文指导与讲评
方形西瓜作文
方形西瓜作文你说这西瓜，咱常见的不都是圆滚滚的嘛，可你听说过方形的西瓜不？我呀，还真就跟这方形西瓜有过一段特别的缘分。
前段时间，我去一个朋友的农场玩。
那农场可大了，种满了各种各样的蔬菜水果。
我本以为就是普通的田园风光，看看玉米，瞅瞅西红柿啥的，谁能想到，就在一个不起眼的大棚里，我瞧见了这辈子都觉得稀奇的方形西瓜。
刚走进那个大棚，我一眼就看到了那些摆在架子上的方形西瓜。
它们一个个规规矩矩的，就像用模具刻出来的一样。
我当时那个惊讶哟，简直没法形容。
我连忙跑过去，小心翼翼地捧起一个。
这西瓜沉甸甸的，估摸得有十来斤。
我仔细地端详着，它的表皮和普通西瓜没啥太大区别，也是翠绿翠绿的，带着一道道深色的条纹。
可这形状，实在是太特别啦！四个角方方正正，棱线笔直笔直的。
我忍不住用手敲了敲，“咚咚咚”，声音听起来还挺清脆，感觉应该是熟透了。
朋友看到我这副好奇的模样，笑着走过来跟我讲：“这方形西瓜啊，可不好种。
”我赶忙追问：“咋不好种啦？”朋友拉我坐到旁边的凳子上，细细地给我讲起来。
原来，要种出这方形西瓜，得从它们还是小瓜纽的时候就开始操心。
得给它们套上特制的方形模具，让西瓜在成长的过程中，就按照模具的形状去长。
这模具的材质还得透气透水，不然西瓜在里面就憋坏啦。
而且，这期间的浇水、施肥、除虫，一样都不能马虎。
稍微一个不小心，这西瓜不是长歪了，就是长得不甜。
我听着朋友的描述，心里不禁感叹，这种个西瓜都有这么多门道。
朋友接着说：“别看这方形西瓜长得特别，价格可比普通西瓜贵不少呢。
”我好奇地问：“能贵多少呀？”朋友伸出几个手指头：“至少贵好几倍！”我瞪大了眼睛：“这么贵，会有人买吗？”朋友笑着说：“这你就不懂了吧，很多人买方形西瓜不是为了吃，是为了送礼或者当装饰品。
你想啊，普通西瓜到处都有，这方形西瓜多稀罕呀，拿出去多有面子。
”我点了点头，好像有点明白了。
不过我还是更关心这西瓜到底好不好吃。
朋友像是看穿了我的心思，说：“来，咱切开一个尝尝。
方型西瓜的启示
方型西瓜的启示日本的杂货店有一个问题：它们比美国的杂货店小得多，因此没有空间浪费。
西瓜又大又圆，浪费了很多空间。
大部分人简单的告诉食品杂货店：西瓜长出来就是圆的，我们是无法改变的。
这是我能预测到大多数人的反应。
但是一些日本农夫采取了不同的方式，“如果超市想要方西瓜呢？”他们问自己，“我们怎样才能提供给他们方西瓜呢？”不久以后，他们发明了方西瓜。
有一些人并没有认定方西瓜是不可能的，他们想知道方西瓜到底怎样做，因此对这些人来说解决方西瓜问题并不困难。
它表明你需要去做的就是：当西瓜生长的时候把他们放进一个正方形的盒子里，这样西瓜就会长成盒子的形状。
这使食品杂货店很高兴，他们有了额外的利益，对于存储西瓜来说，这种收益是比较容易而且比较有效益的。
顾客也很喜欢他们，因为它们在冰箱里占较少的空间，他们的电冰箱也比美国的小得多，这就意味着种植者能够为他们减少存放西瓜的费用。
这与方西瓜以外的事物有什么关系呢？走出这个故事，有很多的启示能在生活中的各个方面帮助你。
1.不要假设：大多数人看见的西瓜都是圆的，所以他们甚至还没有想过这个问题，就自以为方形的西瓜是不可能有的。
你的一生都以某种确定的方式做事，这些事情就如同你以为西瓜必然是圆的一样，你很可能从来没有花时间去思考是否有另外一种做事的方式。
突破这种思维定势将能够极大改善你的生活，因为你会找到更新更好的做事方式。
对我来说，最困难的事情之一就是突破这种思维定势，因为我在思考问题时，可能根本就没有意识到自己的习惯性思维，它们从表面看来很符合逻辑，所以我必须不断地去质疑。
2.质疑习惯：对付思维定势的最好方法就是质疑你的习惯。
如果你坚持去质疑你做事情的方式，你将会发现你能不断地改进生活的方式。
新想法被想出来的时候，形成习惯是件值得肯定的事情，但是大多数人在根本没有思考的情况下，已经接受了不同的人和不同的地方的习惯。
我已经改变了很多从前的习惯，我花时间去质疑这些习惯，并且坚持去质疑。
比喻性作文审题立意(师)
常识告诉我们，西瓜总是圆的，如果有一天我们看到一只方形的西瓜会是何种反应?怀疑西瓜是真的，还是怀疑自己的眼睛?其实不必怀疑，它的确是一只真的西瓜——据报道，日本农民早在上个世纪就种出了方形西瓜。
我们在生活的其它方面也会碰到类似的情形，存在会不断改变我们对世界的看法。
请以“生活中的方西瓜”为话题，写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
题解：关键词常识方西瓜看法（怀疑，眼睛）喻体：方西瓜本体：新事物、新观点、新现象、新技术等；不同一般的观点、看法、现象、人生选择。
含义：对待生活中出现的新事物，我们应该理性对待，用发展的眼光，包容新事物的出现。
科学家对于新现象等人们对于新事物、新观点延伸分析：正是有了对方西瓜的正确理性的态度，人们才能不断开拓新的领域，产生新的成果；正是有了对不同人生道路选择的尊重和理解，才有利于形成形成开放包容、和谐发展的社会环境，产生重大的科学发现，促进人类社会的进步发展。
比喻性话题理解的关键要素：1、要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。
把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。
2、要有整体意识，不要只抓住一点不放。
3、比喻型的话题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。
材料就是用来帮助我们理解比喻的。
当拿不准本体时，所举事例尽可能要和材料包含的道理相同。
2006年广东卷，题目为“雕琢心中的天使”。
在这个题目中，“天使”与“雕刻”都有象征意义。
“天使”象征自己心中善良美好的想法念头乃至高尚的道德品质，“雕刻”的寓意就成了“培养”“慢慢形成”的意义。
整个题目“雕琢心中的天使”合到一起就有净化心灵，提高素养，形成高尚美好的思想道德品质情操这样的意思。
2007年安徽卷，以“提篮春光看妈妈”为题。
这里的“春光”一词，几乎无法照实理解，这个双关语需要我们尽量将之还原到生活中，可以将之理解为自己在学业上取得的成绩，也可以理解为离开妈妈后自己在做人生活等方面获得进步。
高三写物议论作文：“生活中的方西瓜”
话题作文：“生活中的方西瓜”下面的文字，作文。
常识，西瓜圆的，有方形的西瓜会是何种反应?怀疑西瓜是真的，怀疑的眼睛?其实怀疑，它是真的西瓜——据报道，日本农民早在上个世纪就种出了方形西瓜。
在生活的其它也会碰到类情形，会对世界的看法。
请以“生活中的方西瓜”为话题，写一篇文章。
[]①所写内容在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥抄袭。
例文邻居家的小孩子聪聪在某小学读二年级，美术课上画西瓜，别的小孩子画的圆西瓜，惟独聪聪画了方西瓜，被老师当着全班同学的面训斥了一顿，说他调皮捣蛋，不动脑筋，聪聪委屈得直哭。
事后我问聪聪为西瓜画成方的？聪聪天真地说，他卖西瓜，圆西瓜老滚，方西瓜就滚了。
聪聪的话使我不禁另“画苹果”的故事。
在日本的一节美术课上，老师让学生画苹果，学生画了方苹果，老师见了批评也指责，问：“你为苹果画成方的？”“圆苹果摔在会到处乱滚，方苹果滚。
”“你的想法真好，希望你好好学习，早日培育出方苹果来。
”是画瓜果，中日教师不同的方法了两种不同的教育观。
据资料介绍，中长最感兴趣孩子提了。
殊不知，科学的次进步都离不开可贵的想象力、力和勇敢精神，是牛顿的万有引力爱迪生的小发明，一项不闪现着想象和的火花。
既然，为不学生想象出方西瓜、方苹果来呢？不同的教育方法，不同的教育结果。
那位美术教师的一顿训斥不但扼杀了聪聪可贵的想象力、力，也地刺伤了聪聪的自尊心。
，聪聪以后再也“胡思乱想”、“调皮捣蛋”了。
而那位日本教师简短的几句鼓励，则燃起了少年探求知识、发明的欲望、，二十一世纪的大科学家、大发明家诞生了。
，教师对的不同，会产生截然不同的结果。
人类的工程师，应该从中有益的启示。
——《方西瓜的启示》。
方形西瓜作文
方形西瓜作文篇一《方形西瓜》嘿，你们见过方形西瓜吗？我第一次听说的时候，那可真是惊掉了下巴呀！“啥？西瓜还能是方形的？”我心里直犯嘀咕。
记得有一次去逛超市，我就在水果区看到了传说中的方形西瓜。
哇塞，那一个个整整齐齐地摆在那里，就像一个个绿色的大砖头，别提多新奇了。
我当时就想，这到底是咋长出来的呀？难道是西瓜们商量好了要长成这样来吸引眼球？我觉得方形西瓜可能就是人们为了搞点新花样弄出来的。
你说它好吧，它确实挺特别的，摆在家里都感觉倍儿有面子。
但是吧，它又好像失去了西瓜原本那种圆滚滚、自由自在的感觉。
就好像一个人被硬生生塞进了一个方盒子里，虽然看起来规矩了，但总觉得少了点啥。
也许方形西瓜的出现就是为了满足人们的好奇心吧。
咱平时吃的西瓜都是圆的，突然来个方的，大家肯定都想去瞅瞅，尝尝鲜。
我就曾经买过一个方形西瓜，哎呀，那价格可不便宜呀，我咬咬牙才买下来的。
切开一看，其实和普通西瓜也没啥太大区别呀，味道也差不多。
我就想，这钱花得是不是有点冤呀？不过呢，反过来想想，生活不就是需要点新鲜玩意儿嘛。
方形西瓜的存在也许就是让我们的生活多了那么一点点不一样，多了一些可以谈论的话题。
说不定以后还会有三角形西瓜、五角星西瓜啥的呢，哈哈！你们觉得方形西瓜到底是好还是不好呢？篇二《方形西瓜》方形西瓜啊，那可真是个神奇的东西！我第一次看到它的照片时，还以为是有人恶作剧 P 出来的呢。
说真的，我有时候会想，发明方形西瓜的人到底是咋想的呀？是觉得圆形西瓜太普通了，不够酷吗？还是说就是想搞点不一样的来吸引大家的目光？我觉得吧，可能两者都有。
我记得有一回，我跟我朋友聊起方形西瓜。
我朋友就说：“哎呀，那有啥了不起的，不就是个西瓜嘛，还弄成方的。
”我当时就反驳他：“那可不一样，这多有意思呀。
”然后我们俩就为这个争了半天，哈哈。
方形西瓜让我想到了我们的生活，有时候我们也需要一些不一样的东西来打破常规。
也许方形西瓜就是这样一个打破常规的存在呢。
方西瓜与圆西瓜
方西瓜与圆西瓜方西瓜篇一：方西瓜的外观方西瓜是一种独特的水果，它的形状酷似一个长方形的盒子。
它的表面光滑，呈现深绿色，并且上面散布着许多浅绿色的纹路。
当你从侧面看它的时候，你会发现它的形状非常规则，每个角度都是直角。
方西瓜的大小和普通圆西瓜相仿，但它有着独特的形状，让人一眼就能认出它的特点。
方西瓜篇二：方西瓜的口感方西瓜的内部纹理和普通的圆西瓜非常相似。
当你打开方西瓜时，你会发现它的肉质鲜红多汁，非常甜美。
它的果肉非常嫩滑，入口即化，给人一种清爽的口感。
方西瓜的籽和圆西瓜的致命也是一样的，您可以尽情享受它带来的美味。
方西瓜篇三：方西瓜的营养价值方西瓜虽然形状独特，但它的营养价值与圆西瓜相似。
方西瓜富含维生素C和维生素A，这对于保护皮肤健康和提高免疫力非常重要。
此外，它还含有丰富的纤维和水分，有助于消除体内的废物和保持身体的水平衡。
方西瓜也是一种低热量的水果，非常适合作为减肥餐的一部分。
圆西瓜篇一：圆西瓜的外观圆西瓜是我们非常熟悉的水果之一，它的形状如同一个完美的球体。
它的表面通常呈现深绿色，有时也会有浅绿色的纹路点缀其中。
无论从哪个角度看，圆西瓜的形状都非常规则，给人一种美感。
除此之外，有的圆西瓜的外皮上还可以看到一些条纹，增加了它的装饰性。
圆西瓜篇二：圆西瓜的口感圆西瓜是夏季必备的水果之一，它的内部果肉鲜红多汁，并且有着丰富的甜味。
当你吃圆西瓜时，果肉会在口腔中溶化，给你带来一种清新的口感。
圆西瓜的籽较小，不会对口感产生太大的影响，因此您可以尽情享受这个美味的水果。
圆西瓜篇三：圆西瓜的营养价值圆西瓜含有丰富的水分和纤维，因此它是夏季消暑的好选择。
它还含有丰富的维生素C和维生素A，这对于促进免疫力和保护皮肤健康非常重要。
此外，圆西瓜还含有一定的抗氧化物质，有助于减少自由基对身体的伤害。
饱含营养的圆西瓜是夏季的一道健康水果。
以上是关于方西瓜和圆西瓜的六篇文章，每篇文章分别从外观、口感和营养价值等方面进行了描述。
生活中的方西瓜作文
生活中的方西瓜作文你见过方西瓜吗？可不是那种在画上或者被PS过的西瓜哦，是真真正正的方西瓜。
第一次见到方西瓜的时候，我整个人都懵了。
那感觉就像是突然看到猪会飞了一样，西瓜不都是圆滚滚的吗？怎么还有方方正正的呢？我当时就想，这是不是西瓜界的“叛逆者”啊。
我凑近去看，这个方西瓜长得特别规规矩矩，就像被人用模具硬生生给套成方形的。
它的皮看起来比普通西瓜更光滑，可能是在模具里被挤压得没法调皮地长疙瘩吧。
它就那么安安静静地待在那儿，像是在对周围的圆西瓜说：“看我，多特别！”你可别以为这方西瓜只是个中看不中吃的家伙。
切开它的时候，那“咔嚓”一声，和普通西瓜没啥两样。
里面红彤彤的瓜瓤露出来，汁水也一下子就流了出来，那股子西瓜特有的清甜味道直往鼻子里钻。
咬上一口，哇塞，甜得就像把夏天所有的阳光都给锁住了。
我当时就想，这方西瓜可真是表里如一啊，虽然外表奇特，但是内在还是实实在在的西瓜味儿。
这方西瓜在生活里可真是个有趣的存在。
在超市里，它就像是个明星，周围围了好多人在看，大家都在议论纷纷。
有人说这是高科技产物，肯定很贵；有人说这就是为了好玩，买回去都舍不得吃。
我就听到有个小朋友对他妈妈说：“妈妈，这个方西瓜是不是被关在小房子里长大的呀？”把大家都给逗乐了。
其实啊，这方西瓜背后还有不少故事呢。
听说它被做成方形是为了方便运输和储存。
你想啊，圆西瓜在运输的时候滚来滚去的，一不小心就可能摔破了，多麻烦。
但是方西瓜就不一样了，它们可以整整齐齐地排列在一起，就像一个个听话的小方块，不管是放在车上还是仓库里，都特别节省空间。
这就像我们生活中的一些创意，看似很奇特，但其实是为了解决实际的问题。
而且啊，这方西瓜也给我们的生活带来了不少乐趣。
要是你去朋友家做客，带一个方西瓜过去，那可比带普通西瓜有面子多了。
主人肯定会觉得你特别用心，带了个这么新奇的玩意儿。
然后大家就可以围在一起，一边研究这个方西瓜，一边开开心心地吃，多有意思啊。
这就是生活中的方西瓜，一个外表奇特、内在美味，还充满了趣味和智慧的家伙。
方块西瓜初二作文
方块西瓜初二作文
方块西瓜初二作文
在生活、工作和学习中，说到，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？下面是帮大家的方块西瓜，欢送阅读与收藏。
在日常生活中，我们见到过的西瓜都是圆的，没有其他的形状，不免让人感到单调，但是，你知不知道西瓜还有其他的形状?我猜你应该不知道，有些西瓜是方形的。
最早的方形西瓜是由日本人小野友行精心培育而成的，方块西瓜的制作过程比拟的简单，在小西瓜结出果实后的20天左右，用特制的四方形塑料口袋或者容器套在小西瓜上面，小西瓜的生长受到了容器形状的'限制，自然就会按照塑料口袋的形状生长，等西瓜长熟了之后，就成了方块西瓜。
方块西瓜几乎是不同于普通西瓜的，包块西瓜一般是方形的，所以便于运输冷冻以及储藏，而普通西瓜是圆形的，需要放进箱子里面才能这样做，而且，因为方块西瓜经过压缩，会比普通西瓜更甜，水分更多，主要是因为西瓜的密度被压缩了。
方块西瓜注射了一种色素之后，还可以变成一种欣赏品，会变得五颜六色的，但是不能吃。
以上就是方块西瓜的特色，你应该对它有所了解吧?。
方形西瓜的相对论_作文700字_初二散文_
方形西瓜的相对论大家肯定都或多或少地了解方形西瓜，这种西瓜不是什么新品种，而是在西瓜没有长大之前将它放进一个特制的透明方形箱子中。
然后，西瓜慢慢长大，因为有箱子的阻碍，西瓜便不会长圆，而会因受挤压而变成方形。
人们常说：“强扭的瓜不甜。
”但这“强扭”的方形西瓜却由于造型新颖，易运输，有观赏、食用双重价值而受到消费者的一致热捧。
据报道，在一些地方的农展会，方形西瓜曾卖出一只上千元的高价。
有些人也许会说：“大自然将西瓜定形为圆的，必有其道理，基因使然，不可违背。
而且长久以来，人们也并没有觉得圆形西瓜有何不妥。
而指望一种外在的模具来束缚西瓜，强行‘化圆为方’，毫无科学意义，在市场上也只能是昙花一现。
指望它给人们带来财富，更像是胜算渺茫的赌博。
这种使西瓜畸形生长的做法显然有悖植物生长原理，在这种枷锁中成长的西瓜，色泽口感不佳也在情理之中。
”其实不然，方形西瓜反而营养丰富、品质优良。
由于模具的压制，所以其内部组织比较密集，从而使营养密度增大，口感更甜，营养也更丰富。
可见，方形西瓜经受了一定的挤压和压迫，最后完全接受并适应了方形盒子，才会变得更有价值。
我们经历的挫折、困难，不也是在考验我们接受的能力吗？父母、老师的苦口良言，我们接受了不也是会提升自己的修养吗？接受了自己的种种不好，但努力做最好的自己，难道不是一种提高吗？也许你貌不出众，也许你语不惊人，也许你没有非凡的才华，也许你没有辉煌的成绩……但是，这些并不重要。
转眼看看方形西瓜：他接受了舒服，接受了外界的压力，并把它们转化为自己的力量，最后一鸣惊人。
生活，始终会按它常有的阴晴圆缺无限的变化着。
我们只需要以一颗平常心，尝试着去接受对自己有益的事物，去接受已经发生的事。
而不是一遭遇困难就灰心丧气，被困难打倒。
古人说：“生于忧患，死于安乐。
”可见，人生并不会一帆风顺，事事如意。
这更需要我们增强接受的能力，去面对生活中种种困难。
最后，方形西瓜的现状告诉我：改变可以改变的，接受不可以改变的。
生活中的方西瓜为主题作文题目
生活中的方西瓜为主题作文题目
《方西瓜的启示》
哎呀呀，你们知道吗？在生活中啊，我还真碰到过一个和方西瓜差不多的事儿呢。
那是有一次我去逛菜市场，正溜达着，就看到一个摊位前围了好多人。
我这人就是爱凑热闹呀，赶紧凑过去瞅。
这不瞅不知道，一瞅吓一跳，原来那里摆着一些长得特别奇怪的蔬菜，其中有一个就像一个方方正正的大盒子。
我就好奇地问老板这是啥，老板笑着说这是新型培育的方茄子。
我当时就傻眼了，这茄子不都应该是长条形的嘛，怎么还有方的呀。
我拿起来一个左看看右看看，还真挺稀奇。
老板说这是用特别的方法培育出来的，虽然样子怪了点，但是味道还是茄子味，营养也一样不少呢。
我就想着，这可真是世界之大无奇不有呀，连茄子都能长成方的了。
我就买了两个回去，一路上还在想，这方茄子该怎么烧才好吃呢，是切块呢还是切片呢。
回到家，我把方茄子拿给家里人看，他们也都觉得特别新鲜好玩。
最后我把它切成了小块炒了吃，味道还真不赖呢。
通过这个方茄子呀，我就想到，生活中不就常常会出现一些像方西瓜、方茄子这样让我们意想不到的事情嘛。
也许一开始会觉得很奇怪，不适应，但只要我们保持一颗开放的心，去尝试去体验，说不定就会有新的发现和乐趣呢。
所以呀，生活中的这些“方西瓜”其实也挺有意思的，它们让我们的生活变得更加丰富多彩啦，哈哈。
中考语文-方形西瓜 精品
方形西瓜常识告诉我们，西瓜总是圆的，如果有一天我们看到一只方形的西瓜会是何种反应？怀疑西瓜是真的，还是怀疑自己的眼睛？其实不必怀疑，它的确是一只真的西瓜——据报道，日本农民早在上个世纪就种出了方形西瓜。
我们在生活的其他方面也会碰到类似的情形，存在会不断改变我们对世界的看法。
请以“生活中的方形西瓜”为话题，写一篇文章。
〖注意〗（1）所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。
（2）立意自定（3）文体自选（4）题目自拟。
（5）不少于800字。
（6）不得抄袭。
接纳方形西瓜看到克隆羊多莉，我感到它可爱；看到那白花花的杂交大米，我感到欣喜。
假若我看到了方形西瓜，相信吃惊之余，我也会欣然接纳。
因为哲学告诉我：要用发展的眼光看问题。
接纳新事物，人类才会不断进步。
科技的发展给我们带来了新奇的事物：克隆羊、转基因棉花、单克隆抗体、超级鼠……它们的产生都是科学家为解决现实问题而研制出来的。
如转因棉花可抵抗病虫害，减少农药的施用，既经济又能减轻污染。
今天的火车已成了交通工具，但刚出世的时候人们竟讥笑它是“比马跑得还慢的怪物”。
每年的“愚人节”，人们都在嘲笑那不肯接受新历法的四月愚人。
水稻杂交，给我们带来了充足的大米，解决温饱问题。
火车奔驰、棉田丰收，人类在不断接纳新事物中获得进步。
接纳新思想，国家才会发展，社会才会进步。
在闭关锁国的清朝，林则徐学习西方先进技术和思想，成了“开眼看世界的第一人”；毛泽东接受马克思主义，以星星之火可燎原的执着，领导中国人民建立了自己的国家；邓小平那执着的“猫”论：不管白猫、黑猫，抓住耗子就是好猫。
改革开放，一国两制，领导中国人民建设有中国特色的社会主义经济。
如若没有这些开明的思想，中华之崛起将遥不可及。
面对洋枪洋炮，我们是否还会无所顾忌？在香港回归之时，我们是否还能慷慨向世界宣称：东方明珠永葆璀璨？接受新思想，让一个民族屹立于世界的东方，讲述它那不断发展的历史。
接受新知识，才能在竞争中永不言败。
生活中的方西瓜作文
生活中的方西瓜作文作文一：方西瓜的奇妙之处。
我在超市里看到了方西瓜，可有趣啦。
平常我们看到的西瓜都是圆滚滚的，像个大皮球。
方西瓜却方方正正的，就像个小盒子。
它的皮滑溜溜的，绿色的皮上还有深色的条纹，像穿了一件条纹衣服。
方西瓜好放呢。
圆西瓜放在地上总是滚来滚去，有一次，我家的圆西瓜从桌子底下滚出来，差点把我的小脚丫砸到。
可方西瓜就不一样啦，它能稳稳地待在角落里，不会到处乱跑。
把几个方西瓜堆在一起，就像搭积木一样整齐。
切开方西瓜，里面红红的瓜瓤露出来，和圆西瓜一样甜。
吃一口，汁水在嘴里散开，甜甜的，凉凉的，可好吃啦。
方西瓜又特别又好吃，真的很奇妙。
作文二：方西瓜带来的惊喜。
我跟你们说，我见到方西瓜啦。
那天去奶奶家，奶奶神秘兮兮地拿出一个方西瓜。
我眼睛都瞪大了，我从来没见过这样的西瓜。
它的样子好酷，四个角都是直直的。
我好奇地摸了摸，感觉有点硬邦邦的。
我想这个方西瓜是怎么长出来的呢？奶奶告诉我，这是用特殊的方法种出来的。
我们把方西瓜切开，我迫不及待地咬了一口。
那味道和普通西瓜一样香甜，但是吃方西瓜的感觉很不一样。
就好像在吃一个超级特别的东西。
我吃了一块又一块，觉得特别满足。
这个方西瓜就像一个惊喜的小礼物，给我带来了好多欢乐。
作文三：方西瓜的故事。
有一次，我和小伙伴们去郊游。
我们带了好多吃的，其中就有一个方西瓜。
这个方西瓜是小伙伴的爸爸专门为我们郊游准备的。
在草坪上，我们把方西瓜拿出来的时候，所有人都围了过来。
大家都觉得这个方西瓜太好玩了。
它放在野餐垫上，一点也不占地方，稳稳当当的。
我们开始切西瓜，方西瓜的瓜瓤红红的，籽儿黑黑的。
我们一人拿了一块，大口大口地吃起来。
西瓜汁顺着嘴角流下来，甜甜的味道在嘴里散开。
那时候，阳光照在我们身上，我们吃着方西瓜，笑得可开心了。
方西瓜就像我们郊游中的一个小明星，给我们带来了美好的回忆。
西瓜方浩权_小学一二年级状物
西瓜方浩权
西瓜方浩权
今天，陈老师请来了一位神秘嘉宾。
它圆圆的，大大的，像一个大皮球似的。
它有深绿色和浅绿色的条纹，像穿了一件迷彩服似的。
用手摸一摸，又凉又滑，好像婴儿的皮肤一样。
敲了一下，“咚咚咚”的声音就发出来了。
西瓜好像在说：“别敲我了，我疼死了。
”
陈老师用刀一切“咔嚓”一声，西瓜马上就一分为二。
淡淡的瓜香瞬间就进入了我的鼻子里。
我口水都流出来了。
我尝了一口，甜甜的汁就流到了我的嘴里。
西瓜不仅美味，还营养丰富呢！
指导老师：陈老师
指导评语：文章条理清晰，文笔流畅，文中多处运用比喻拟人等修辞手法来美化文章。
每每读你的文章都是一种享受。
--来源网络整理，仅供学习参考。
“生活中的方西瓜”话题作文指导与讲评 PPT课件
一高考作文与平时作文的区别
高考作文与平时作文不同，更有别于文学 创作。文学创作还有个等待认识和发掘 的过程，而应试作文则经不起沉默和折 腾，因为其阅卷速度是很快的，它必须
追求以瞬间的闪亮而博得阅卷人的赏识 和肯定。它的中心必须是“凸现”出来 的，明确而自然，而不是经过阅卷者的
尝不是昨天的“方形西瓜”呢？地球绕着太阳
旋转，这是人尽皆知的科学常识了。当年哥白 尼一提出“日心说”，却被教会斥为异端邪说 热心宣扬“日心说”的布鲁诺还为此付出了血 的代价。又如“血液循环说”今天已经成为了 妇孺皆知的常识，可当初发现这一学说的林奈 却被斥为魔鬼与疯子。既然如此，那么今天的
“方西瓜”又何尝不会成为明天的常识？所以 让我们善待生活中的“方西瓜”吧。
诚然，并不是所有的新生事物（“方西瓜”
都是很好的有意义的事物，但至少我们在心 态上应该包容它，不带任何偏见地去了解它、 认识它，进而再以人类聪明的头脑去判断它 的好与坏。而不是一开始就在脑海中给它判 了死刑，然后再用一双藏在有色眼镜后面的 眼睛去挑剔它，否决它。
在这新世纪之初，我们不应该再犯同样的错
因此，切记：点题扣题能为好文章锦 上添花！
二、点题，是获取“保险”分的“奠基 石”。
一般地说，一篇考场作文，如果审 题基本正确了，能不断地点到话题， 再加上语言还过得去，有一两个材 料，写满了800字，肯定能拿到基 准分40分以上。
三、点题，是挽救离题文的“救命草”。
某省高考阅卷语文学科组组长曾说：“有
误，而要以一颗包容之心去看待一切新鲜的 事物（生活中的“方西瓜”不）让，进步的机会轻
易地从我们身边溜走。只有这样，人类文明 才能发展得更快也更好！
小学作文教案--西瓜
小学作文教案：西瓜设计依据：1、目前不少学生都怕写作文，写出来的作文又普遍存在“假、大、空”的现象。
更严重的是，许多老师家长在辅导孩子作文时发现，孩子本来口头叙述的比较真实的感受，写到纸上就变成了大话、空话，甚至假话，他们在孩子时候就形成了作文人格和真实人格的“双重人格”。
为了努力改变这一现象，就要求各语文教师以《新课程标准》中的先进理念为指导，使学生“写作感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特真切的体验，多角度地观察生活，发现生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有训练地表达”。
而本作文教学方案的设计，也正是以这种新理论为依托展开的。
2、作文题目千变万化，常让学生感到无话可说，而话题作文，不限文体，不限表达方式，具有比较自由、开放的特点，因此受到学生的欢迎。
但怎样写好话题作文，仍是学生在写作时感到困惑的问题。
为了帮助学生走进话题作文的大门，激起学生想象的智慧，我选择了沙地学生很熟悉、很常见的事物——西瓜作为话题，以这一贴近学生现实生活实际的材料，来引导学生体验生活，关注社会，品味人生，从而写出属于学生自己的个性化真实作文。
设计目标：1.引导学生用各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔细体味人生。
2.引导学生多角度地观察事物，把选材的触角延伸到家庭、学校及社会生活之中。
3.让学生尝试自主拟题习作，展开适当的联想，将文章内容写具体，表达真情实感，不拘写作形式。
教学重点：让学生用各种感官去感受事物，在感悟中引导学生联系到生活实际之中。
教学难点：让学生将感受事物、品位生活中的独特而真实的感受，与话题有机地整合在一起，不拘形式地表达出来。
课前准备：1、学生自由组合编组，围着中间一卓就坐。
2、准备四个沙地大西瓜3、多媒体准备课时安排：两课时所教年级：六年级教学过程：第一课时一、谈话激情，导入话题（3分钟）师：同学们，今天的作文课跟以前的作文课有些不同。
西瓜的分析作文
西瓜的分析作文那么，而这些并不是完全重要，更加重要的问题是，美华纳说过一句富有哲理的话，勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。
带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题：问题的关键究竟为何？一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。
我认为，既然如何，我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，经过上述讨论，西瓜的分析作文的发生，到底需要如何做到，不西瓜的分析作文的发生，又会如何产生。
我认为，王阳明曾经提到过，故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
这不禁令我深思。
生活中，若西瓜的分析作文出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。
西瓜的分析作文因何而发生？现在，解决西瓜的分析作文的问题，是非常非常重要的。
所以，我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。
本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。
西瓜的分析作文，到底应该如何实现。
而这些并不是完全重要，更加重要的问题是，西瓜的分析作文因何而发生？可是，即使是这样，西瓜的分析作文的出现仍然代表了一定的意义。
既然如何，在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。
对我个人而言，西瓜的分析作文不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。
这样看来，这样看来，博说过一句富有哲理的话，一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。
维带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题：西瓜的分析作文的发生，到底需要如何做到，不西瓜的分析作文的发生，又会如何产生。
了解清楚西瓜的分析作文到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。
可是，即使是这样，西瓜的分析作文的出现仍然代表了一定的意义。
经过上述讨论，每个人都不得不面对这些问题。
在面对这种问题时，亚伯拉罕·林肯曾经说过，你活了多少岁不算什么，重要的是你是如何度过这些岁月的。
这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。
查尔斯·史考伯说过一句富有哲理的话，一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考作文不相信 含蓄
❖ 针对高考作文，江苏省高考作文阅卷组组 长何永康教授讲了一句老实话：“高考作 文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺 春’！何谓‘二锅头’？它是我国北方的 一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身 发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地 品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。就是
说，高考作文必须有很强的‘视觉冲击 力’，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被
西瓜”，没有切中题意 （3）完全离题的立意
“透过现象看清本质” “选择真实，杜绝自欺”
三、作文中的毛病
四、论据选择
1、四大发明、蒸汽机、集成电路、宇宙飞 船、计算机技术、克隆技术、纳米材料等技 术革命，以及自由落体理论、细胞学说、量 子力学、联产承包、一国两制等理论（观念） 创新——这些，相对于某一历史时期来说， 都是社会生活中的“方西瓜”！
们证明着，这一件件有悖常理（的“事方物西瓜”
真实地存在着。于是乎人们开始接纳它们，
但不少人仍没有从中吸取教训，遇到了新 生事（物生活中的“方还西是瓜拒”绝）再拒绝。
❖ 可悲呀，这一次次地拒绝，延缓了多少文 明的进程啊！试想，当初哥白尼提出“日 心说”之际，如果人们能够冷静看待它， 容纳它，说不定人类探索宇宙的步伐就能 够加快许多；当爱因斯坦提出“相对论” 之时，如果人们早日发现它的意义，不把 它讥为无稽之谈，那么人类对于时空的理 解，对于宇宙的认识，也可能早已踏上了 一个新的台阶；当瓦特发明蒸汽机时，要 是人们马上就能容纳它，充分认识它的价 值，那么工业化的进程可能已迈入了新纪 元。
❖ 诚然，并不是所有的新生事物（“方西瓜”
都是很好的有意义的事物，但至少我们在心 态上应该包容它，不带任何偏见地去了解它、 认识它，进而再以人类聪明的头脑去判断它 的好与坏。而不是一开始就在脑海中给它判 了死刑，然后再用一双藏在有色眼镜后面的 眼睛去挑剔它，否决它。
❖ 你见过方形的西瓜吗？你见过有翅膀的 鱼吗？你见过会动的植物吗？你见过两个 头的蛇吗？你见过……
❖ “不可能！”或许你会这么说。是呀， 这就是人，总是忠实于自己的常识，忠实 于那一个个在脑海里已经被奉为真理的常 识，所以我们否认，我们排斥，我们拒绝
那一切与常识相悖，但的的确确存在的事 实（。“方西然瓜而”，）就在这一次次的否认、拒
它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，
一高考作文与平时作文的区别
高考作文与平时作文不同，更有别于文学 创作。文学创作还有个等待认识和发掘 的过程，而应试作文则经不起沉默和折 腾，因为其阅卷速度是很快的，它必须
追求以瞬间的闪亮而博得阅卷人的赏识 和肯定。它的中心必须是“凸现”出来 的，明确而自然，而不是经过阅卷者的
2、哥白尼一提出“日心说”，却被教会斥 为异端邪说，热心宣扬“日心说”的布鲁诺 还为此付出了血的代价。（反面举例）
3、“血液循环说”今天已经成为了妇孺皆知 的常识，可当初发现这一学说的林奈，却被 斥为魔鬼与疯子。
4、麦哲伦以一次环球航行震惊了世界 ，颠覆 了“天圆地方” 的学说。
5、第一个吃西红柿的人
研究分析才得出结果。怎样“凸现”中
心？点题扣题是必要方法，尤其是话题
作文。
❖话题，是话题作文的根本标志， 话题作文的点题，指的就是点话 题。因此，在评卷过程中，是否 围绕话题展开是阅卷评分的一个 根本点。。
一、点题，是优秀作文的“锦上花”。
❖“考场作文的立意不仅要准确，而且 还应该在行文时将其显豁地展现出
绝和排斥中，我们丧失了多少进步的机会 呀！
❖ 回望人类发展史，当一个个新事物（“方）西诞瓜
生的时候，遭受的几乎是同样的命运—— 怀疑和拒绝。当第一艘蒸汽船下水之时， 人们讥笑说：“这东西肯定动不了。”当 第一辆火车登上铁轨时，人们讽刺它： “这肯定还跑不过骡子。”当第一架飞机 驶上天际之前，人们同样怀疑：“人怎么 可能飞上天呢？”但事实却一次次地向人
“不断改变着我们对世界的看法”，意味着要 求我们必须以发展的眼光看待， 具体表明看 取新事物是何种态度。是积极还是消极，是 主动还是被动，是顺应还是阻碍，是肯定还 是怀疑？
2、立意
（1）正确的立意
“善待另类” “一切都有可能”
“坦然地接受新事物” “积极接纳新事物”
（2）偏离题意的立意 “提倡勇于实践，锐意创新” “创新才能发展” 这样的立意就是把话题理解成了“种出方
“方西瓜”就是指现实生活中存在但超越 了当时多数人的视野或接受范围的新事物、 新思想、新观念等。生活中的“方西瓜” 正不断地挑战着我们的眼睛、思维和观念。
二、审题
1、分析材料中的难句
“我们在生活的其它方面也会碰到类似 的情形，存在会不断改变我们对世界的看法”。
这句话包含两个重要信息： ①所谓“碰到 类似情形”，是说生活中的其他方面也存在与 “常态”不同的“方西瓜”。 ②“存在会不断 改变我们对世界的看法”，是说这些“新”的 东西存在于我们的生活之中，我们无法忽略或 否定它们的存在。（注意：这并不等同于“存 在的就是合理的”观点。比如： “恐怖组织” 也存在，但不“合理”。）
我们在生活活中的方西瓜”为话题写一篇文 章。[注意]①立意自定。②文体自选。③题目 自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。
一、话题的象征意义
“生活中的方西瓜”——本话题属于象征 型话题 “方西瓜” 与常见西瓜的不同之 处在于它新颖独特，是创新产物，显然已 超脱了自然物本身的含义，带有某种象征 意味。
“生活中的方西瓜”话题作文指导与讲评
“生活中的方西瓜”话题作文指导与讲评
阅读下面的文字，根据要求作文
常识告诉我们，西瓜总是圆的，如果有一 天我们看到一只方形的西瓜会是何种反应？怀 疑西瓜是真的，还是怀疑自己的眼睛？其实不 必怀疑，它的确是一只真的西瓜——据报道， 日本农民早在上个世纪就种出了方形西瓜。
来，在作文中要不断提到话题，点
明你的行文和话题的关系，引领读 者随你的思维而去。” 这一招同样
适用于想要获取高分甚至满分的考
生。
❖有些好文章往往在语言、构思和 材料的使用等方面都做得不错， 可就是美中不足，总要给人留下 一点点遗憾，不能让作文获取高
分。我们看下面的例文（先不管
括号里的文字 ）
包容的价值（“方西瓜”需要包容