教师招聘、教师资格证面试小学音乐《树叶儿飘飘》试讲稿
《树叶儿飘飘》教案设计
《树叶儿飘飘》教案设计树叶儿飘飘教案设计教案目标：1. 培养幼儿对自然界的观察能力和注意力；2. 培养幼儿对树叶的形态、颜色和特点的感知能力；3. 培养幼儿欣赏自然美和培养想象力的能力；4. 培养幼儿对季节的认识和感知。
教学重点：1. 学会观察和描述树叶的形态、颜色和特点；2. 学会欣赏树叶的美丽和自然的魅力；3. 增加幼儿的注意力和观察力，培养幼儿的联想和想象能力。
教学准备：1. 《树叶儿飘飘》图片或实物；2. CD或手机播放器。
教学步骤：引入：1. 教师出示《树叶儿飘飘》的图片或实物，鼓励幼儿观察，并问：“你们知道这是什么吗？”2. 请幼儿分享对树叶的感知和观察结果。
教学过程：1. 播放背景音乐（可以是风吹树叶的声音），让幼儿放松身心，接受自然气息的熏陶。
2. 教师引导幼儿观察树叶的外形、颜色、大小等特点，并引导幼儿进行描述。
3. 给每个幼儿分发一份纸和彩笔，让幼儿模仿树叶的形状进行绘画，可以加入自己的想象和创意。
4. 鼓励幼儿把画好的树叶进行展示，分享自己的作品及描述。
巩固练习：1. 教师播放《树叶儿飘飘》的歌曲，鼓励幼儿跟着节奏轻舞蹈和摇晃手中的画纸，感受树叶飘飘的美感。
2. 让幼儿将自己的绘画作品贴到教室的墙上，形成一个树叶展览。
3. 引导幼儿进行交流和分享，可以说出树叶的形状、颜色、大小以及自己的想法和感受。
拓展活动：1. 带领幼儿到校园或公园，观察不同种类的树叶，并做记录和描绘。
2. 给幼儿分发放大镜和小夹子，让他们仔细观察树叶上的纹理和细节，并加以描绘。
3. 组织幼儿进行树叶拓印，将树叶的形状和纹理转移到纸上。
结束：1. 教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿回家时再次观察和欣赏树叶的美丽，并与家人分享。
2. 带领幼儿一起合唱《树叶儿飘飘》的歌曲，温馨结束教学。
教学反思：通过《树叶儿飘飘》教案设计，幼儿能够在观察和描绘树叶的过程中，培养对自然界的观察能力和注意力，同时也能够欣赏自然美和培养想象力的能力。
小学音乐三年级《树叶儿飘飘》优质课教案附教学反思
树叶儿飘飘教学内容：1、唱：《树叶儿飘飘》2、动：歌表演打击乐伴奏3、听：《哪里有秋天》教学目标：1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
2、让学生初步掌握和认识全音符。
3、通过“视、听、说、唱、想、动“等综合音乐活动，感受秋天的美好、美丽。
4、引导学生在聆听中感受，在活动中表现，在创造中发展。
教材分析：这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。
前四节写景，描述树叶飘飘的情景。
歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。
曲调以切分节奏描绘“飘飘”动态。
用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。
插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。
后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情。
开始两小节的变化是前紧缩后放宽，后几节摘取前面的片段材料123 561，又添上一个532增加起伏，将两小节扩展为三小节，一唱三叹地表现树爷爷奉献于人类的深情与温暖。
歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
教学重点：引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情，教学难点：切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教具准备：多媒体课件、自制打击乐器沙球、树叶、电子琴、纱巾等。
教学过程：一、谈话激发学生兴趣：师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个填字游戏吧，请看大屏幕。
（大屏幕：一叶知秋秋色宜人秋高气爽）[设计意图：通过游戏的方式，激发学生的兴趣，为本节的教学创设良好的开端。
]师：你们知道这几个成语都是描写什么季节的吗？（秋天）。
对，都是描写秋天的。
你是怎样感觉秋天的来临的？（学生观看秋天的景色）师：秋天到来时，它会告诉那些细心的小朋友：用你的眼睛，会看到（湛蓝的天空）；用你的鼻子，会闻到（飘香的桂花和满园的果香）；用你的耳朵，能听见（秋虫的鸣叫）。
[设计意图：结合学生已有的生活经验，引起学生的共鸣，进一步提高学生的兴趣。
三年级上册音乐教学设计 唱：《树叶儿飘飘》
采山谣
课时
授课日期
教学内容
唱：《树叶儿飘飘》
主备人
教
学
目Hale Waihona Puke 标1、能用轻巧活泼和舒展悠长的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》，感受大自然的奇妙和情趣
2、通过歌曲的演唱激发学生对大自然的热爱。
重点难点
歌曲的演唱技巧
教具学具
钢琴，多媒体
板
书
设
计
预习
要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
一、师生问好
二、谈话导入
备注
三、复习巩固
1、教师弹琴学生分男女生来唱
2、教师弹琴学生分组来唱
6、教师指导学生唱最后一句
四、小结下课
3、学生自由练习
4、分男女生唱
5、分组唱
7、指名学生唱
教
后
记
1、学生听录音《树叶儿飘飘》
2、听完歌曲请同学们看看树叶都飘到什么地方去了呢？还看到了哪些小动物？
4、教师弹琴范唱《树叶儿飘飘》
5、教师教唱《树叶儿飘飘》
8、教师跟学生一起唱歌曲
3、学生回答（天空、草丛、水中，燕子、蚂蚁、小鱼）
6、学生跟着老师哼唱旋律7、学生跟着琴轻唱歌曲
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
《树叶飘飘》教案
《树叶飘飘》教案《树叶飘飘》教案「篇一」教学目标：1、能用连贯柔和的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱之情。
2、引导学生在聆听中感受，在活动中表现。
通过“视、听、说、唱、想、动”等音乐活动，感受秋天的美好、美丽。
教学重难点：1、引导幼儿用柔美连贯的声音演唱歌曲2、歌曲中不同时值延长音的准确演唱教学过程：1、律动导入：小朋友们，请跟音乐做律动。
（老师弹琴大家做律动《合拢放开》）2、歌曲中的小树叶飘呀飘呀，不知道飘向了哪里，你们来说说，小树叶会飘到哪里去呢？（幼儿：飘到天上和天空中的白云一起玩耍师：真有想象力幼儿：飘到了小河里，变成一叶小舟，送小蚂蚁过河呢）3、师：你也很有想象力，小树叶到底飘到哪儿去了呢，我们一起来听一首歌，答案就在歌曲里，请小朋友们认真聆听。
（出示PPT）（第一遍完整聆听歌曲）4、师：现在小朋友们知道小树叶儿去哪儿了吧，我们一起来有感情的读一读歌词（师弹奏歌曲的伴奏）看来小树叶的作用还真不小呢，能给小蚂蚁做床，还能给小鱼儿当伞用。
小树叶真是太能干了，我们是不是要给小树叶拍手鼓掌啊（生自由拍手）5、你们听，老师是怎样拍的呢（听歌曲第二遍，老师用二分音符的节奏为歌曲伴奏孩子们模仿着老师一起边听边拍）6、跟琴学唱歌曲1轻声唱第一和第二段（小朋友们跟老师的琴来学唱这首歌曲，你们来唱一二段歌词，老师来唱第三段歌词，听一听老师唱的和你们有什么不同）7、老师清唱结束句并单独跟琴学唱。
8、学生跟琴唱第三段歌词9、小朋友们的音准还真不错，下面跟着老师的琴再来把这首歌完整的唱一遍。
（强调坐姿及演唱方法，轻声演唱不喊唱）10、师：老师有个不明白的地方想请小朋友们来帮个忙，歌曲中为什么要用两个感叹词噢呢！（生，是为了表现小动物们收到礼物是很幸福很激动的心情）师，你能用歌声来表现一下吗（生展示唱两个噢的一小节）11、让我们一起跟着音乐再来演唱这首歌曲，用你们的歌声来表现小动物们的幸福和快乐！《树叶飘飘》教案「篇二」活动目标：1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲望;2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察;3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。
树叶飘飘的教案5篇
树叶飘飘的教案5篇教案的制定需要教师具备较强的教学设计能力，教案中应包括对教学资源的合理应用和安排，以下是本店铺精心为您推荐的树叶飘飘的教案5篇，供大家参考。
树叶飘飘的教案篇1活动目标1、初步了解风与树叶之间的关系。
2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。
3、学念儿歌《树叶》。
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点念儿歌《树叶》。
活动准备1、风头饰一个。
2、树叶31张。
活动过程一、听讲儿歌《树叶》教师有感情地朗诵儿歌《树叶》，请幼儿仔细倾听。
二、说一说1、教师：风来的时候，树叶怎么样?风走的时候，树叶又怎么样?你们喜欢这些树叶吗?为什么?2、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿小声跟读。
3、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿大声跟读。
三、游戏1、飘起来，停下来。
教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念风来了，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说树叶飘飘，教师念风走了并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念树叶悄悄。
2、跑跑停停。
请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念风走来了，树叶飘飘，幼儿也跟着跑起来，教师念风走了，树叶悄悄时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声呼呼呼。
四、回顾儿歌幼儿和教师一起读一遍儿歌。
教学反思本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分，能用直观教具（风头饰、实物树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点。
教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。
但对于调动幼儿跟读方面做得不到位，幼儿读儿歌的参与率偏低；活动的结尾部分回顾儿歌设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，因为其动动起来了就很难收得住，再去回顾儿歌参与率必然低，幼儿活动的特点是由静到动，孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动，那样会更好。
树叶飘飘的教案篇2教学目标：1、能用连贯柔和的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱之情。
集体备课材料《树叶儿飘飘》(1稿)
教材编排体系：
“采山”是本单元确定的题材范围；“谣”泛指民歌、民间音乐。色彩斑斓的秋天是丰收的季节，人们唱着山歌赞美秋天，赞美劳动与收获。本单元侧重山歌，又不局限与山歌。通过演唱歌曲《树叶儿飘飘》《溜溜山歌》，使学生热爱生活、热爱大自然、喜欢民族音乐；通过欣赏《八月桂花遍地开》《打枣》，使学生了解江西与河北的音乐特点，感受“吹歌”独具魅力的演奏风格。
2、听听赏赏
师：同学们唱的多动人啊，看来树爷爷真是一位无私奉献的老爷爷，他不仅把快乐和问候带给了小动物们，还让我们这样开心。其实，树爷爷还有一个神奇的本领，那就是把小树叶变成一幅幅美丽的画，你们想看看吗？
3、播放视频《树叶剪贴画》，引导学生观看的同时，注意聆听音乐。
教学反思：
生：沙沙沙、哗啦啦……（教师引导变成节奏）
师：老师送你们一个节奏，让我们的小树叶飘落起来更优美！
沙沙沙
二、节奏练习
[设计意图：用落叶游戏带学生把握好歌曲的延音线的演唱]
师：如果加入歌声，我们的小树叶就飘得更优美了，让我们一起来合作试一试。（出示课件，师生合作演唱。）
第一条，师生齐读：
秋风吹沙沙沙，树叶黄沙沙沙，落下来沙沙沙
单元教学重点：
歌曲欣赏教学、拓展教学、歌曲教唱。
单元教学难点：
了解全音符、十六分音符时值。综合创编活动。
单元教学课时安排：
4课时
课时教案
教学内容：
唱：《树叶儿飘飘》
动：用打击乐器为《树叶飘飘》伴奏
认：全音符
教学目标：（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）
知识目标：
1.能用优美动听的声音演唱《树叶儿飘飘》，能唱准音准，并能加入自己对歌曲歌词的理解，设计合适的动作，进行律动表演。
大班音乐《树叶儿飘飘》
大班音乐《树叶儿飘飘》大班音乐《树叶儿飘飘》教学目标：1、能用连贯柔和的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱之情。
2、引导学生在聆听中感受，在活动中表现。
通过“视、听、说、唱、想、动”等音乐活动，感受秋天的美好、美丽。
教学重难点：1、引导幼儿用柔美连贯的声音演唱歌曲2、歌曲中不同时值延长音的准确演唱教学过程：1、律动导入：小朋友们，请跟音乐做律动。
（老师弹琴大家做律动《合拢放开》）2、歌曲中的小树叶飘呀飘呀，不知道飘向了哪里，你们来说说，小树叶会飘到哪里去呢？（幼儿：飘到天上和天空中的.白云一起玩耍师：真有想象力幼儿：飘到了小河里，变成一叶小舟，送小蚂蚁过河呢）3、师：你也很有想象力，小树叶到底飘到哪儿去了呢，我们一起来听一首歌，答案就在歌曲里，请小朋友们认真聆听。
（出示PPT）（第一遍完整聆听歌曲）4、师：现在小朋友们知道小树叶儿去哪儿了吧，我们一起来有感情的读一读歌词（师弹奏歌曲的伴奏）看来小树叶的作用还真不小呢，能给小蚂蚁做床，还能给小鱼儿当伞用。
小树叶真是太能干了，我们是不是要给小树叶拍手鼓掌啊（生自由拍手）5、你们听，老师是怎样拍的呢（听歌曲第二遍，老师用二分音符的节奏为歌曲伴奏孩子们模仿着老师一起边听边拍）6、跟琴学唱歌曲1轻声唱第一和第二段（小朋友们跟老师的琴来学唱这首歌曲，你们来唱一二段歌词，老师来唱第三段歌词，听一听老师唱的和你们有什么不同）7、老师清唱结束句并单独跟琴学唱。
8、学生跟琴唱第三段歌词9、小朋友们的音准还真不错，下面跟着老师的琴再来把这首歌完整的唱一遍。
（强调坐姿及演唱方法，轻声演唱不喊唱）10、师：老师有个不明白的地方想请小朋友们来帮个忙，歌曲中为什么要用两个感叹词噢呢！（生，是为了表现小动物们收到礼物是很幸福很激动的心情）师，你能用歌声来表现一下吗（生展示唱两个噢的一小节）11、让我们一起跟着音乐再来演唱这首歌曲，用你们的歌声来表现小动物们的幸福和快乐！。
树叶儿飘飘
树叶儿飘飘华阳中心小学刘璐教学内容：唱《树叶儿飘飘》，听《八月桂花遍地开》教学目标：1、学唱《树叶儿飘飘》，能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
参与对歌曲的创造、表现和体验，在视、听、想、唱、动等综合音乐活动中感受秋天的美丽。
2、引导学生在聆听中感受，在活动中表现。
3、让学生初步掌握和认识全音符。
教学重点：通过唱、欣赏、动来感受秋天的美。
教学难点：唱好歌曲，并感受歌曲的意境。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、欣赏《八月桂花遍地开》1、（师喷一下准备的桂花香味的清香剂）请同学们闭上眼睛、用鼻子深呼吸3次，闻到了什么味道？这段时间，我们不管在校园里还是在大街小巷，总时不时能闻到这股醉人的清香，平时人们总是被浓浓的桂花香所吸引，很少去注意桂花的鲜艳和美丽，今天老师就带你们一起去欣赏一下美丽的桂花。
（欣赏桂花图片，听《八月桂花遍地开》）2、刚才我们在欣赏桂花的同时，细心的同学有没有听到一段优美的音乐，这首曲子是江西民歌《八月桂花遍地开》，接下来请同学们再听一遍，听的同时，请同学们注意这首乐曲的情绪是怎样的？乐曲是由什么乐器演奏的？（再听）3、同学们听得真仔细，这首乐曲是由二胡演奏的，二胡是胡琴家族的一员，它是一种流传于我国广大地区，受人喜爱的弓弦乐器。
二胡的发音持续不断，强弱变化自然，接近人声，有很强的表现力，它的音色优美柔和，深受大家欢迎。
下面我们就模仿二胡演奏的姿势，随着音乐的起伏演奏一段《八月桂花遍地开》。
4、这首二胡曲是根据一首同名的民歌改编的，这首歌曾广泛流传于各革命根据地和解放区，我们一起来欣赏一下。
同学们可以轻声跟着哼唱旋律。
5、秋天，除了桂花遍地开，你还知道有哪些美丽的景色呢？我们一起去看看，在看的同时我们一起欣赏一首优美的歌曲。
（欣赏秋天的图片，并听《树叶儿飘飘》）二、学唱《树叶儿飘飘》1、秋天，桂花开了，稻子黄了，果实丰收了，树叶儿黄了，一片一片从树上飘落下来，那么，他们飘到哪里去了呢？我们一起来看歌词。
《树叶儿飘飘》教案设计
问 ： 师 的手腕 动 了几 下呀 ， ： 老 生 四下 。 师： 们也 用一 个音符 来表现 ， 出示全音 符） 我 （ 师 生一起 读 ， 做动作 。全音 符唱 四拍 。 并
歌 曲《 叶儿 飘 飘》曲调优 美 ， 有描 绘 性 ， 人化 的歌 树 具 拟
词充满 童趣 。 四 小节写景 ， 述树 叶飘飘 的情 景 。 前 描 歌词用 拟
美树 叶有情 。歌里 不但 听不到 悲秋 的老调 与伤感 ， 且洋 溢 而
师 ： 到空 中 ， 子看 见 了 （ 荡 燕 课件 里 出现燕 子 ， 示节奏 显
Ｘ Ｘ Ｘ —— — —
着 人与 自然 的友情 与关怀 ， 感人至 深 。
根据 三年 级学 生的心 理特 点 ， 课 围绕 拟人 化 的童趣 引 本 导学 生认 识音 符 ， 掌握节 奏 以及 视 唱歌 谱 ， 学 生在轻 松 活 使
董
跟着 老 师学 树 叶儿飘 飘进课 堂 ，一 队一 队地走 到教 室 里在 中间 围成 圈 ， 现 树叶 儿 向上 飘和 向下飘 的动作 ， 后 表 最
再慢慢 地飘 到座位 上 。
二 、 入 导
ｉ聆 听范唱 《 、 小树 叶》 的第一段
师： 小树 叶离 开 了妈 妈是 怎样飘 得呢 ？谁来模 仿一下 。
３～ ｆ
２一 Ｉ
３ 有 感情 的演 唱 、 师 ： 觉得 用什 么样 的情 绪才 能 唱好 这首 歌 ？ 你
生： 美的。 优
（） 起来 唱一 唱 ５连
（ 设计意图： 听过拟人化 的比喻引导学生读节奏， 视唱歌 谱， 解决 了重点， 为后面歌曲的学习做 了铺垫）
二 、 曲教 学 歌 （ 学 习旋律 一） １ 听录 音 第 一段 ， 注 意 听 ， 听有 没 有和 我 们 熟 悉 的 、 请 听 旋律 ， 出来 。 找
幼儿园小班上学期语言《小树叶》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班上学期语言《小树叶》教师资格证面试试讲教案
模板教师招聘试讲教案
小班上学期语言教案《小树叶》
活动目标：
1、学习儿歌,理解其内容。
2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。
活动准备：课件、树叶头饰、磁带
活动过程：
（一）演唱歌曲《秋天》，激发兴趣
1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？
2、幼儿自由发言。
（二）学习儿歌内容，理解其内容。
1、观看课件（1）树叶自然飘落。
2、提问幼儿：树叶飘落的时候像什么呢？（课件2）
3、请幼儿说说自己的想法。
4、学习儿歌：
①教师介绍儿歌名称
②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。
③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘得。
（课件3.4）
④让幼儿学念儿歌。
（课件5）。
小学音乐《树叶儿飘飘》试讲稿
小学音乐《树叶儿飘飘》试讲稿一、教学目标情感态度及价值观目标：通过学习，了解歌曲中塑造的秋天这一音乐形象，启发学生热爱秋天、热爱大自然之情。
过程与方法目标：学生通过律动、节奏游戏、演唱和创编表演等过程体验秋天之美。
知识与技能目标：能够用优美动听的声音表达对秋天的喜爱之情，掌握反复记号。
二、教学重点能够用优美动听的声音表达对秋天的喜爱，启发学生热爱秋天、热爱大自然之情。
三、教学难点准确演唱后附点节奏。
四、教学过程（一）激趣导入教师演唱《西风的话》，题问学生歌曲中描绘的季节，教师拿出上班路上捡到的落叶，与大家分享落叶的形状，颜色，顺势引入本节课树叶儿飘飘这一主题。
（二）教授新课1.体验歌曲（1）多媒体完整播放歌曲，设问：“歌曲的情绪是怎样的？”（优美抒情的）（2）教师有表情的弹唱歌曲，设问：“歌曲描绘了怎样的画面？”（有表情的弹唱第一段；概括画面：秋天来临，树叶纷纷落，发生了很多有趣的故事）2.学唱歌曲（1）指导学生有节奏朗读歌词，进一步熟悉歌曲中描绘的有趣景象，并找出演唱节奏难点后附点，用生活化的方式解决难点节奏。
（汽车鸣笛声：滴滴.）（2）教师弹琴，学生跟琴模唱旋律，掌握反复记号的应用。
（段落反复记号，终止线前一个冒号。
如果在终止线之后有一个冒号的，则反复这两个反复记号中夹着的一段；如果之前没有反复记号，则从头开始反复。
）（3）再次演唱旋律并跟随旋律轻轻晃动身体，用身体模仿树叶飘落，随风飞舞。
3.填词演唱教师弹琴，学生尝试填词演唱，教师强调要用抒情优美的声音饱含深情的演唱。
（三）音乐活动鼓励学生分组用课堂小乐器沙锤、三角铁为歌曲进行伴奏，可以加入律动动作进行创编，学生分组表演后进行点评。
（四）课堂小结教师提问：通过今天的学习大家有什么收获呢？学生总结收获，教师情感升华。
（秋天真是一位魔术师，它给人们带来了无穷的乐趣。
它不仅给我们带来了凉爽，带来了落叶的声音，还给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。
这是大自然对我们的馈赠，我们应更加热爱它。
树叶儿飘飘教案
《树叶儿飘飘》教案教案背景及教材分析：歌曲《树叶儿飘飘》是苏教版小学三年级的一首歌曲，曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。
前四节写景，描述树叶儿飘飘的情景。
歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。
曲调以切分节奏描绘“飘飘”的动态，用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。
插入的“噢！噢！”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。
后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情。
开始两小节的变化是前紧缩后放宽，后几节摘取前面的片段材料，将两小节扩展为三小节，一唱三叹地表现树爷爷奉献于人类的深情与温暖。
歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
教学目标：1、知识：通过学习歌曲《树叶儿飘飘》，使学生在气息的运用下，用饱满而又连贯的声音优美动听的演唱。
2、情感：在视、听、想、唱、动中体验秋天的美丽，表达对秋天的喜爱之情。
3、技能：会运用各种不同的形式来表现歌曲，增强对歌曲的掌握。
教学重点：用抒情美好的声音表达对秋天的美好之情教学难点：切分节奏、歌曲旋律的跳动和延音线的掌握教学方法：创设情境法、引导教学法、视觉图像法、兴趣导入法、激励评价法教学过程：一、组织教学1、谜语导入师：今天老师给同学们带来了一个小谜语，一起来猜猜：（出示谜语）三人同日去观花，百友原来是一家，禾火二人相对坐，夕阳底下一对瓜。
（打四个字）【设计意图：谜语导入，激发学生兴趣，为本课创造良好的开端】生：春、夏、秋、冬2、师生讨论四季二：创设情境，走进秋天1、提问导入师：老师也特别喜欢一个季节,这个季节到处是一片红艳艳，你们知道是哪个季节吗？生：秋季2、创设情境师：今天老师将带领大家一起去感受我们的秋天。
三、感受秋天（播放秋天视频、背景音乐为树叶儿飘飘伴奏）1、感受秋天之画卷一诗人的秋天1》出示图片师：在这里你看到了哪些景色？生：山、月，泉。
2》朗读诗句（出示：空山新雨后，树叶儿飘飘。
2019-2020年苏少版音乐三上《树叶儿飘飘》教案
2019-2020年苏少版音乐三上《树叶儿飘飘》教案附送：2019-2020年苏少版音乐三上《爷爷为我打月饼》教案教学内容：学唱歌曲《爷爷为我打月饼》教学目标：1、引导学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
2、指导学生正确运用附点音符、切分音及休止符演唱歌曲，并明确它们在作品中的作用。
（作用：使歌曲更加明快，富有跳跃性。
）3、能为歌曲配上简单的动作并进行表演，用打击乐器为歌曲伴奏。
在活动中提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学重点：能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲，体会歌曲的情绪。
教学难点：附点音符、切分音节奏的掌握和运用。
教具准备：录音机、教学磁带、电钢琴、歌曲挂图、月饼道具、红五角星等教学过程：一、导入1、请学生听歌曲录音《我们的祖国是花园》按节奏进教室。
2、师生互唱问好歌。
3、谜语：教师：同学们，相处这么多日子，我感受到咱班同学都可聪明了，今天我想出个谜语考考大家，有没有信心猜出来？请听好：有圆有方,又甜又香; 平时少见,中秋能吃上。
（教师出示月饼道具）二、新授教师：同学们你们真棒，一下子就猜出来了。
是什么呀？X x x月饼（ｅng），瞧，他是什么形状的呀？x x圆圆的他又是什么味道的呀？X x x x甜又香啊看，老师把月饼的特点都加上节奏了，大家一起按节奏读一读x x x x x ︳ X x x x ‖月饼 (eng) 圆圆甜又香啊大家喜欢这个大月饼么？嗯。
下面咱们一起玩个游戏，听着音乐按节奏传递这个大月饼，老师相信每位同学的表现一定都很棒，开始！2、范唱歌曲。
教师：同学们，你们今天的表现真是太精彩了，今天梅子老师带来了一首和月饼有关的歌曲，大家想不想听呀？（想）歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》下面，请同学们坐姿端正，看谁能够独自认真聆听这首歌曲，并能说出这首歌曲中还唱出了谁？讲述了一个什么样的事情？（1）教师范唱歌曲提问：歌曲中唱到了谁？（爷爷）爷爷在干什么？（爷爷为我打月饼）爷爷是做什么的呀？（爷爷是个老红军啊）爷爷对我怎么样？（爷爷对我亲又亲啊）我又是怎么对待爷爷的呢？（我为爷爷唱歌谣）为什么要这样做呢？（献给爷爷一片心呀）（2）读歌词同学们，让我们用节奏的形式，把这首歌曲的歌词试着读一遍好么？出示节奏歌片（带歌词：引导学生按节奏读歌词）3、试着随琴唱旋律（及时纠错）教师：下面大家一起看大歌片中的歌曲旋律，听老师完整弹唱一遍歌曲旋律，请同学们跟着我的弹唱对口型认真看谱子，并伸出右手的食指，为老师的演唱划拍子好吗？一拍一个小对勾。
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《树叶儿飘飘》试讲稿
试讲
1.题目：树叶儿飘飘
2.内容：
3.基本要求：
（1）导入要鲜明生动、深刻；
（2）环节设置具备引导性，由浅入深；
（3）教学过程中要有师生互动；
【试讲答案】
各位考官：大家好，我是小学音乐组的01号考生，我试讲的题目是《树叶儿飘飘》，下面开始我的试讲。
一、谜语导入
师：同学们，上课前我们先来猜一个谜语。
左边绿，右边红，走到一起吹凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
师：这个谜语描写的是一个季节，你们知道是哪个季节吗？谁能猜出谜底是什么？
师：同学们真棒，这个谜底就是秋。
秋天总是悄悄地到来，你们是怎么发现它到来的呢？
师转述：A同学说秋天来临的时候天空变得更高更蓝了；B同学说秋天到来的时候很多果树都结果儿了；C同学说秋天来临的时候树叶也开始飘落了。
师：同学们都太棒了。
伴随着第一片树叶的掉落，秋天也就来到了我们身边。
你们能模仿一下树叶落下的声音吗？
师：非常形象，沙沙沙，沙沙沙。
下面我们一起有节奏地朗读下面的一段词。
师：秋天来了沙沙·│树叶黄了沙沙·│落下来了沙沙·??
师：非常棒，接下来我们玩个接龙游戏，老师读前面部分，同学们负责读沙沙的部分，一定要按照节奏读哦。
二、新课教学
1.欣赏歌曲
师：我们来为这首歌曲取个名字吧，并表达一下自己感受到的情绪。
师转述：D同学说这首歌是美好的、优美的、舒展缓慢的。
师：这首歌曲表现出了树叶飘在空中飞舞的情境，所以作者给这首歌曲取了一个美好的名字叫《树叶儿飘飘》。
师：老师觉得这首歌是多么的美好，老师已经陶醉到其中了，忍不住地想唱一唱，你们仔细听，在空中飘飘的树叶都遇到了哪些小朋友？
师：对，有燕子、蚂蚁、小鱼。
那他们发生了什么样的故事呢？我们一起来探索一下吧。
2.朗读歌词
师：我们一起朗读歌词，看看树叶和燕子、蚂蚁、小鱼都发生了什么故事。
师引导：燕子衔在嘴里说：“这是树爷爷写给我的信，请我们到南方去过冬。
”蚂蚁抬到洞中说：“这是树爷爷送给我的床，让我们去冬眠做好梦。
”小鱼放到头顶说：“这是树爷爷赠给我的伞，叫我们下雨天看风景。
”
师：下面我们一起熟悉歌词，请大家有节奏地朗读歌词，并注意切分节奏。
3.学唱歌曲
师：大家一起跟着音乐小声跟唱，老师教唱。
师：你们觉得哪一句旋律最好听？哪句的旋律最难唱呢？
师：每个人都有自己觉得美的地方，但大家都觉得前面的切分节奏最难。
我们一起来多唱几遍吧。
师：老师弹唱歌曲，同学们跟唱，切分节奏反复多唱几遍。
师：现在请同学们闭上眼睛，把自己想象成一片树叶在空中飘舞，演唱的声音要轻巧、柔美连贯，一定要注意音准。
三、拓展延伸
师：唱了这么久，你们肯定也想让树爷爷把树叶飘到你那里吧，你们能否用自己的话创编一下歌词呢？下面分小组讨论，每组同学依次上台演唱。
师：同学们的创编都太棒了，接下来我们再跟随着伴奏，完整得演唱一遍，并在最后一段换成自己创编好的歌词。
四、课堂小结
师：秋天是一个美丽的季节，同学们也要在生活中多去感受春夏秋冬给我们带来的快乐与惊喜。
师：最后让我们再次唱起《树叶儿飘飘》。
师：好，下课，同学们再见。
五、板书设计
树叶儿飘飘
1.秋天来了沙沙·│树叶黄了沙沙·│落下来了沙沙·??
2.燕子、蚂蚁、小鱼
我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。