单词辨音题解题总结说课讲解
小学英语辨音题做题方法及技巧
在英语学习中，五六年级的孩子开始涉及辨音题，但是很多孩子遇到这类题目就懵圈了，看着那些组合挠耳朵，长的一样发音却不一样，长的不一样发音却又一样？因此，做题的时候全靠蒙，虽然都希望能够考神附体，但是想要蒙的全对却几乎是不可能的。
高途课堂给大家总结了几个规律，基本上涉及到了五六年级常考的组合，如果记住这几个规则，不管什么类型的辨音题就可以迎刃而解了。
规则1：神龙见首不见尾，神龙见首又见尾。
这个规则主要看单词的词尾是否带有不发音的e，词尾带上小尾巴e，组成a_e 组合，就发字母的名称音啦，比如tap发/tp/，而tape就发/tep/。
在这里April是比较特殊的，也是发/e/这个音，特殊情况，特殊记忆。
规则2：见到oo，就排除在辨音题中，oo组合绝对是老师们的宠儿，记忆的规则也很多。
这段文字里提到的look，cook，foot，wood，good，book都是短音//，其他的都发长音/u:/，这里的范围是小学词汇啊。
当然，oo组合也有其他的记忆规则，比如d，k前oo发短音，其他字母前发长音。
特殊情况：foot发短音，food发长音。
大家怎么好记怎么记。
特殊中的特殊：room发长音/u:/，像classroom这样的合成词却发短音//。
规则3：我不是老大，我认怂(弱读）、多读//音，少读//这里的老大指的是重读，大家可以看到，在card，horse，her中，ar，or和er 组合都是发长音，而在dollar，sailor，teacher中，组合所处的音节为非重读，音就变为短音//。
一个单词的音节如何划分呢？看下面的几个单词，应该就可以找到规律了。
规则4：-ed前音分。
过去式词形变化出来-ed的发音也是常考的对象。
这个-ed的发音还是主要根据它的前面一个音来进行区分。
如果前面是清辅音，就发轻音/t/，如果前面是浊辅音或者是元音，就发浊音/d/。
清辅音和浊辅音的对照如下：这个规则也可以总结为几个字：清清浊浊元浊。
2022最新整理小学英语单词辨音题型解题技巧(附音标表)
小学英语单词辨音题型解题技巧（附音标表）要做好单词辨音题，要做到以下四点：第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
第二要熟记读音特殊的单词，如：h在hour中不发音，而在hobby 中读/h/; b在climb中不发音，而在below中读/b/; s在island中不发音，而在search中读/s/。
第三要熟记某些字母组合的发音，如th在thief中读/θ/,而在with 和without中读/ð/。
第四要熟记某些读音规则，如名词复数词尾加-s / es的读音规则，动词第三人称单数词尾加-s或-es读音规则，动词的过去式词尾加-ed 的读音规则。
解题小技巧：1、一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr,gr 等等,但是不拆开。
2、字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音.3、字母c在字母e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母读作/k/(cut, c ap, cop)。
4、字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym),其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl,give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
5、元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o,u),有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
6、字母i和y经常读做/i/(big, gym),但也可读作I(silent, my, type)。
7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
8、只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如re cess9、词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)10、元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)11、从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/。
英语辨音题技巧
英语辨音题技巧
1、语辨音技巧：
单词辨音一般是四个选项ABCD，其中一个与其他三个不同。
技巧就是只辨别三个。
比如辨别ABC。
辨别AB是否相同：1.相同，再辨别C，还相同，答案为D；不相同，则答案为C；2.AB不相同，辨别C。
AC相同则答案为B，BC相同则答案为A。
如果对A没把握，则辨别BC与D。
如果两个没把握，辨别有把握的两个，相同则答案在没把握的两个中；不相同，则答案在其中。
正确的可能性在50%。
2、英语辨音方法：
分类选择法、对照选择法、分类排列法等。
由于英语单词的拼法和读音之间有差异，因此要求我们不仅能辨认音标，而且要掌握每个音标的正确读音，从而正确拼读出每一个单词。
正确做好单词辨音，最重要的是先理清题意，辨清是哪一种类型，然后看清每题考察的是哪一个字母或字母组合的发音。
简而言之，弄清考查题意和范围，是单词辨音题的基本解题思路。
七年级下册第七单元单词辨音题的解答方法
七年级下册第七单元单词辨音题的解答方法解答七年级下册第七单元的辨音题，可以按照以下的步骤进行：第一步：仔细阅读题目首先，要认真阅读题目，了解题目要求。
辨音题通常会给出一组单词，要求辨别其中某两个单词的发音是否相同或者不同。
了解题目要求后，才能有针对性地解答题目。
第二步：分析单词的音标辨音题通常会给出每个单词的音标，所以在解答之前，需要对单词的音标进行分析。
音标是一种标记系统，用来表示语音中的音素。
通过对音标的分析，可以更好地理解单词的发音规则和特点。
第三步：比较单词的音标在对单词的音标进行分析之后，可以开始比较单词的音标。
对于要辨别是否相同的单词，可以逐个比较它们的音标。
注意观察音标中的元素，如元音和辅音的位置和特点。
如果两个单词的音标完全相同，说明它们的发音也相同；如果音标不同，说明它们的发音也不同。
第四步：听音辅助判断在比较音标的基础上，可以通过听音来辅助判断。
有的辨音题会提供音频材料，可以仔细听每个单词的发音，并对比它们的音标。
如果听到的发音与音标一致，说明它们的发音相同；如果听到的发音与音标不一致，说明它们的发音不同。
第五步：反复确认答案在完成以上的步骤后，可以根据分析和判断得出答案。
但为了确保答案的准确性，可以再次反复确认。
重新阅读题目要求，检查自己的答案是否与题目要求一致。
同时，可以再次听音并比较音标，确保答案的正确性。
最后，写下你的解答。
在解答时，可以简洁明了地列出要辨别的单词，并注明它们的发音是否相同或不同。
同时，可以附上简单的解释或理由，说明你的答案是如何得出的。
通过以上的步骤，可以有条理地解答七年级下册第七单元的辨音题。
同时，这种方法也可以应用于其他辨音题目的解答过程中。
单词辨音题解题总结
单词辨音题解题总结单词辨音题解题题型特征:一组四个单词有两种读音，即有三个单词的划线部分读音有别于其他三个技巧指导:1.理清题意，辨清类型, 是考察元音还是辅音, 是考一个字母还是字母组合的发音。
2.如果划线部分是元音字母, 区别这个元音字母是开音节还是闭音节。
[相对开音节：一个元音字母+一个辅音字母+不发音的e]如bike, cake, these, home, excuse[绝对开音节：辅音字母+一个元音字母结尾，且重读]如he, she, be, go, hi,3.如果划线部分是元音字母组合，区别这个组合是重读还是弱读;如：A. first B. bird C. term D. father很明显，前面三个都是重读，发长音/?:/，而最后一个是单词末尾的弱读，发短音/?/例题： A. farmer B. term C. father D. worker 答案：B4.思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。
强化识记:1.ir, or, ur, er 在重读音节中发/?:/, （字母常在单词中间）如：bird, girl, skirt, thirty, work, word, nurse, purple, her;在弱读音节中发/?/，（字母常在单词末尾）如，over, father, mother, doctor, colour,2.n在k, c 前发/?/，如think, thank, drink, uncle, pink;ng在单词中发/ng/，在末尾多发/?/如English, England, stronger；thing3.oo在t,d,k前发短音/u/，如foot, look, good, book, cook；oo在l,m,n前发长音/u:/，如school, room, soon, zoo,4. th发/θ/的情况/①动词，如think,thank, throw②数词，如three, thirteen, thirty, third, fourth, fifth③不定代词，如thing, , something, anything, everything, nothingth 发/?/的情况：①亲属关系，如father, mother, brother②指示代词，如this,that, these, those, the③人称代词，如they, them,their, theirs; there④介词，如with, without4. ch读/t?/；ck 读/k/; ph读/f/; sh 读/?/; wh读/w/;5.记住这些字母组合不同的发音情况！ea: heat seat leave lead breathe /i:/head bread spread /e/great break steak /ei/forehead /i/ou: group soup route /u:/mouth south loud /au/southern country young /?/shoulder soul /?u/au: aunt laugh /a:/autumn cause fault /?:/ie: piece niece field /i:/cities ladies /i/friend /e/lie tie /ai/ee: fleet sleet coffee /i:/ei: weight feint /ei/receive deceive seize ceiling veiling receipt /i:/height reich((德)帝国) /ai/foreign /i/sovereign (君主) /i/oo: good book cook /u/food cool food /u:/blood flood /?/ear: hear clear fear gear beard tear /i?/bear pear wear tear /ε?/heard /?:/heart /a:/our: hour flour sour /au?/honour colour /?/journal journey /?:/tourist /u?/pour mourn(哀悼) /?:/nourish(养育, 施肥) flourish(兴旺) /au/ur: turn nurse hurt surface /?:/surprise survive surplus /?/al: half calm palm /a:/wall call fall /?:l/chalk talk walk /?:/ng: finger longer younger /?g/singer /?/th: bath path breadth cloth /θ/breathe bathe clothes /ð/ch: teacher research machine technical /k/ tion: suggestion question /??n/sion: revision television /??n/ed: asked looked stopped /t/naked /id/wanted needed /id/c, g, s, x: city decide nice bicycle /s/courage cave curious cream /k/exercise exit text /ks/ example examination exist exact /gz/ g: age giant luggage village technology huge /d?/ bag pig hug egg /g/s: fast maps grass /s/reason nose /z/measure pleasure occasion /?/b: climb lamb subtle doubt tomb comb bomb 不发音h: hour honor honest exhibition 不发音w: answer sword write two wrong 不发音k: knife knee knock know kneel 不发音练习题一、判断下列各词划线部分发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。
中考英语单词辨音题解题技巧课件
记住这些字母组合不同的发音情况
ch: teacher research machine technical /k/ tion: suggestion question /ʃən/ sion: revision television /ʒən/ ed: asked looked stopped /t/ naked /id/
THANKS
THE END
height reich((德)帝国) /ai/ foreign /i/ sovereign (君主) /i/
记住这些字母组合不同的发音情况
oo: good book cook /u/ food cool food /u:/ blood flood /ʌ/
ear: hear clear fear gear beard tear /iə/ bear pear wear tear /εə/ heard /ə:/ heart /a:/
02
th发/ϐ/的情况
字母组合th发/ϐ/的情况主 要出现在冠词、代词和某些 形容词中，如the, they, this等。
04
总结
单词辨音题的重要性
01
02
03
提高英语发音水平
通过模仿和比 较不同单词的 发音，逐渐掌 握英语发音的 规则和技巧。
提升听力能力
辨识不同单词 的发音需集中 注意力，从而 提高英语听力 水平。
区分开音节和闭音节
开音节的类型 相对开音节：元音字母后跟一个辅音字母 和一个不发音的e，如"bike, cake"。绝 对开音节：元音字母后没有其他辅音字母 ，且该元音字母重读，如"he, she"。闭 音节的特点：元音字母后被两个或两个以 上的辅音字母包围，如"bag, bed"。
单词辨音题解题秘诀
单词辨音题解题秘诀（连载一）单词辨音题一直是小升初考试的一个难点，虽然分值不大，但是正确率却总不是很高。
孩子把语法搞得透透的，但是却总在单词辨音这类题上失分，真的是非常可惜。
而且单词辨音题往往是出现在考卷的前面部分，答题情况直接影响到孩子的考试心态。
所以，我们的目标是：攻克单词辨音！题型特征:一组四个单词有两种读音，即有三个单词的划线部分读音有别于其他三个技巧指导:1.理清题意，辨清类型, 是考察元音还是辅音, 是考一个字母还是字母组合的发音。
2.如果划线部分是元音字母, 区别这个元音字母是开音节还是闭音节。
[相对开音节：一个元音字母+一个辅音字母+不发音的e]如bike, cake, these, home, excuse[绝对开音节：辅音字母+一个元音字母结尾，且重读]如he, she, be, go, hi,3.如果划线部分是元音字母组合，区别这个组合是重读还是弱读;如：A. f ir st B. b ir d C. t er m D. fath er很明显，前面三个都是重读，发长音/ə:/，而最后一个是单词末尾的弱读，发短音/ə/A. farm erB. t er mC. fath erD. work er这个题目应该也不难吧~~O(∩_∩)O~4.思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。
强化识记:1.ir, or, ur, er 在重读音节中发/ə:/,如：bird, girl, skirt, thirty, work, word, nurse, purple, her;在弱读音节中发/ə/如，over, father, mother, doctor, colour,2.n在k, c 前发/ŋ/，如think, thank, drink, uncle, pink;ng在单词中发/ng/如English, England, stronger3.oo在t,d,k前发短音/u/如foot, look, good, book, cook；oo在l,m,n前发长音/u:/，如school, room, soon, zoo,4. th发/θ/的情况/①动词，如think,thank, throw②数词，如three, thirteen, thirty, third, fourth, fifth③不定代词，如thing, , something, anything, everything, nothingth 发/ð/的情况：①亲属关系，如fa th er, mo th er, bro th er②指示代词，如th is,th at, th ese, th ose, th e③人称代词，如th ey, th em,th eir, th eirs; th ere④介词，如wi th, wi th out4.ch读/tʃ/；ck 读/k/; ph读/f/; th 读/θ/或/ ð /;sh 读/ʃ/; wh读/w/; ng 读:/ŋ/;单词辨音题解题秘籍（连载二）单词辨音题一直是小升初考试的一个难点，虽然分值不大，但是正确率却总不是很高。
(完整版)初中英语代词辨音题解题秘籍
(完整版)初中英语代词辨音题解题秘籍初中英语代词辨音题解题秘籍代词在初中英语中扮演着非常重要的角色。
然而，有时候我们可能会遇到一些代词的辨音题，让人感到困惑。
下面是一些解题秘籍，帮助你更好地辨认代词的发音。
1. 形式代词的发音形式代词通常表示人或物的不确定身份或对象。
在辨音时，要注意以下几点：- it：发音为/i:t/，类似于单词 "eat" 的发音。
it：发音为/i:t/，类似于单词 "eat" 的发音。
- they：发音为/ðeɪ/，类似于单词 "day" 的发音。
they：发音为/ðeɪ/，类似于单词 "day" 的发音。
- we：发音为/ "wee" 的发音。
we：发音为/wi:/，类似于单词"wee" 的发音。
- you：发音为/ "you" 的发音。
you：发音为/ju:/，类似于单词"you" 的发音。
2. 指示代词的发音指示代词用于指示或引用特定的人或物。
在辨音时，要注意以下几点：- this：发音为/ðɪs/，类似于单词 "this" 的发音。
this：发音为/ðɪs/，类似于单词 "this" 的发音。
- that：发音为/ðæt/，类似于单词 "that" 的发音。
that：发音为/ðæt/，类似于单词 "that" 的发音。
- these：发音为/ði:z/，类似于单词 "thieves" 的发音。
these：发音为/ði:z/，类似于单词 "thieves" 的发音。
- those：发音为/ðəʊz/，类似于单词 "goes" 的发音。
辨音题技巧
单词辨音解题技巧单词辨音常见方法：分类选择法、对照选择法、分类排列法等。
由于英语单词的拼法和读音之间有差异，因此就要求我们不仅能辨认音标，而且要掌握每个音标的正确读音，从而正确拼读出每一个单词。
正确做好单词辨音，最重要的是先理清题意，辨清是哪一种类型，然后看清每题考察的是哪一个字母或字母组合的发音。
简而言之，弄清考查题意和范围，是单词辨音题的基本解题思路。
试解几题，以加深印象。
1．从下列各组单词中，找出一个与括号里所给单词划线部分发音相同的单词。
1)（maths） A. fact B. last C. watch D. around2) ( sun ) A. busy B. rush C. true D. huge3) ( order ) A. doctor B. word C. war D. world2. 下列各组单词的划线部分有三个读音相同，另一个读音不同，请找出这个单词。
1）A. make B. late C. map D. waste2) A. famous B. found C. shout D. ground3) A. worked B. called C. stayed D. lived要做好单词辨音题，还应熟记读音特殊的单词，这是单词辨音题的关键。
如：al 在下列单词中的读音就该多加注意: talk walk half halt ;ear : hear tear (vt.) heard heart ;ea : beat great break ;ee: fleet sleet coffee ;oo: food flood blood ;ie: believe relieve friend ;ch: teacher research machine ;omb: bomb comb tomb ;单词辨音解题技巧“单词辨音”常见方法有：分类选择法，对照选择法，分类排列法等。
由于英语单词的拼法和读音之间有差异，因此要求我们不但能辨认音标，而且要掌握每个音标的正确读音，从而正确拼读出每个单词。
语音辨析题答题技巧
语音辨析题答题技巧
1、认真审题，搞清楚题目类型，是让你找不同还是找相同；是一个字母的发音还是字母组合的发音。
2、利用开音节和闭音节规律弄清楚字母的发音。
比如Aa，Ee，Ii，O o，U u这五个元音字母在开音节中发字母本身的读音，在闭音节中发相应的短音，这样有规律的发音一定要记住，当然还有一些特殊的读音也要注意,例如字母a的发音就比较复杂。
3、对于字母组合的发音，要区分是重读还是弱读，举个例子term 中er是重音要发长音/:/；在看看farmer，这个词的er是弱读发短音//。
4、特殊词。
要考虑到题目所给单词有没有不同于发音规律的单词。
单词辨音技巧与练习汇编
英语单词辨音专项复习与练习一、单词辨音解题技巧由于英语单词的拼法和读音之间有差异，因此就要求我们不仅能辨认音标，而且要掌握每个音标的正确读音，从而正确拼读出每一个单词,还要掌握单词中每个字母或字母组合读什么音。
这要求同学们要过好音标关。
要做好单词辨音题，第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
第二要熟记读音特殊的单词，如：h在hour中不发音，而在hobby中读/h/; b在climb中不发音，而在below中读/b/; s在island中不发音，而在search 中读/s/。
第三要熟记某些字母组合的发音，如th在thief中读/θ/,而在with和without 中读/ð/。
第四要熟记某些读音规则，如名词复数词尾加-s / es的读音规则，动词第三人称单数词尾加-s或-es读音规则，动词的过去式词尾加-ed的读音规则。
现分述如下：1．名词复数词尾加-s /-es的读音规则英语名词的复数形式，一般在单数名词后面加-s或-es构成，其读音规则为：（1）词尾所加的-s或-es在清辅音后读作[s]，在浊辅音后读作[z]，在元音后面读作[z]。
例如：desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/，pandas /z/, boys /z/ 等。
（2）在以s, x,. sh, ch结尾的词加-es读作[iz]。
例如：classes, buses, brushes, watches, boxes等。
（3）在以se, ce, ge结尾的词加-s, 词尾es读作[iz]例如：horses, nurses，places, offices, oranges，pages, changes等（4）从词尾-f或-fe变化而来的复数词尾-ves读作[vz]。
例如：thieves, shelves, lives, leaves, halves等。
以上名词复数的读音规则也适合于动词第三人称单数词尾所加的-s或-es。
单词辨音技巧与练习
英语单词辨音专项复习与练习一、单词辨音解题技巧由于英语单词的拼法与读音之间有差异，因此就要求我们不仅能辨认音标，而且要掌握每个音标的正确读音，从而正确拼读出每一个单词,还要掌握单词中每个字母或字母组合读什么音。
这要求同学们要过好音标关。
要做好单词辨音题，第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
第二要熟记读音特殊的单词，如：h在hour中不发音，而在hobby中读/h/; b在climb中不发音，而在below中读/b/; s在island中不发音，而在search中读/s/。
第三要熟记某些字母组合的发音，如th在thief中读/θ/,而在with与without中读/ð/。
第四要熟记某些读音规则，如名词复数词尾加-s / es的读音规则，动词第三人称单数词尾加-s或-es读音规则，动词的过去式词尾加-ed的读音规则。
现分述如下：1．名词复数词尾加-s /-es的读音规则英语名词的复数形式，一般在单数名词后面加-s或-es 构成，其读音规则为：（1）词尾所加的-s或-es在清辅音后读作[s]，在浊辅音后读作[z]，在元音后面读作[z]。
例如：desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/，pandas /z/, boys /z/ 等。
（2）在以s, x,. sh, ch结尾的词加-es读作[iz]。
例如：classes, buses, brushes, watches, boxes等。
（3）在以se, ce, ge结尾的词加-s, 词尾es读作[iz]例如：horses, nurses，places, offices, oranges，pages, changes等（4）从词尾-f或-fe变化而来的复数词尾-ves读作[vz]。
例如：thieves, shelves, lives, leaves, halves等。
以上名词复数的读音规则也适合于动词第三人称单数词尾所加的-s或-es。
[译林版]七年级英语上册辨音题解题方法总结
![[译林版]七年级英语上册辨音题解题方法总结](https://img.taocdn.com/s3/m/8225d890551810a6f52486a3.png)
七年级英语上册辨音题解题方法总结音标一、英语国际音标。
/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u://ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ//eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ//p/ / t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr//b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /r/ /dz/ /dʒ/ /dr//m/ /n/ /ŋ//j/ /w//l/二、26个字母发音规律。
A a /eɪ/：name；cake；table；/æ/：apple；cat；map；am；/ɑ:/：want；dance；/o/；what；watch；B b /b/：book；big；bag；box ；C c /k/：cat；cake；cup；clock；car；/s/：face；nice；pencil；books；D d /d/：desk；doll；dog；dad；E e /i:/：he；she；meet；me；/e/：elephant；egg；bed；pen；F f /f/：fine；friend；fly；foot；fan；G g /g/：gun；glass；glad；glove；/dʒ/：age；orange；H h /h/：hat；he；house；hand；I I /aɪ/：fine；bike；five；ice；/ɪ/：is；sit；miss；pig；picture；J j /dʒ/：jeep；jam；jacket；jar；K k /k/：kite；cake；black；thank；L l /l/：leg；left；ruler；flag；lamp；/l/：apple；bowl；tell；old；M m /m/：am；map；my；mouth；milk；N n /n/：no；know；new；hand ；O o /əʊ/：old；home；nose；coke；/o/：dog；not；clock；box；/ʌ/：son；month；mother；love ；P p /p/：map；jeep；pig；pen；apple；Q q /kw/：quite；quilt；quick；R r /r/：red；radio；brother；racket；S s /s/：sit；miss；this；smile；books；/z/：nose；those；rose；rulers；T t /t/：it；sit；not；that；table；little；U u /ju:/：use；usually；excuse；/ʌ/：bus；us；sun；duck；/ʊ/：put；pull；push；V v /v/：five；vase；very；seven；W w /w/：we；window；watch；want；X x /ks/：box；six；fox；Y y /aɪ/：my；fly；why；bye；/j/ yes；yellow；/ɪ/ happy；baby；very；Z z /z/：zoo；zero；三、常用字母或字母组合发音规律。
初中英语单词辨音题解题秘籍
单词辨音题解题秘籍题型特征:一组四个单词有两种读音,即有三个单词的划线部分读音有别于其他三个技巧指导:1.理清题意，辨清类型, 是考察元音还是辅音, 是考一个字母还是字母组合的发音。
2.如果划线部分是元音字母, 区别这个元音字母是开音节还是闭音节。
相对开音节:一个元音字母+一个辅音字母+不发音的e如 bike, cake， these, home, excuse绝对开音节:辅音字母+一个元音字母结尾,且重读如he, she, be， go， hi，3。
如果划线部分是元音字母组合，区别这个组合是重读还是弱读;如：A. first B. bird C. term D。
father很明显,前面三个都是重读，发长音/ə:/，而最后一个是单词末尾的弱读,发短音 /ə/A. farmer B。
term C. father D. worker4。
思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。
强化识记:1. ir， or， ur, er 在重读音节中发/ə:/，如: bird, girl， skirt, thirty， work, word， nurse， purple, her；在弱读音节中发/ə/如，over, father， mother, doctor, colour，2. n在k, c 前发/ŋ/如think, thank, drink, uncle, pink；ng在单词中发 /ng/如English， England， stronger，3. oo在t,d,k前发短音/u/如foot, look, good， book, cook；oo在l,m，n前发长音/u:/如school, room， soon， zoo,4。
th发/θ/的情况/①动词，如think,thank, throw②数词，如three, thirteen, thirty， third, fourth， fifth③不定代词，如thing，， something, anything， everything, nothingth 发/ð/的情况:①亲属关系，如father, mother， brother②指示代词，如 this，that， these， those， the③人称代词，如 they， them，their, theirs; there④介词，如with， without特殊单词辨音小结: 常考！务必记好！单词辨音题解题秘籍(连载三)我们的目标是：攻克单词辨音!下面，就是我们的重磅炸弹!搞清楚这些“炸弹”以后,加上平时一定要注意积累,相信一定能在这道题上拿到80%到100％的分数.希望亲爱的孩子们先自己通过朗读或者查字典,把这些读音写下来，答案将在明天公布。
小学英语辨音题解题思路及规则总结课件 ppt
[ð] this them that father there mother
[θ]
think thank thing tooth
truth with both health
小试牛刀
判断所给单词划线部分的发音是否相同(T/F) （ ） A.this B.that C.there D.them （ ） A.think B.truth C.mother D.thank （ ） A.thank B.with C.health D.both
water [ɔ：]
[ə]
在非重读音中
above,about,among,woman
[ɪ]
在重读音节后的 village,orange
音节中
字母Ee的其他发音汇总
Ee读音
[ə]
非重读开音节
[ɪ]
在前缀和后缀中
例词 happen,open,problem behind,needed
字母Ii的其他发音汇总
元音字母的发音
重读开音节 辅音+元音
请输入您的标题
请输入辅您音的+标元题 音+辅音请输+入e 您的标题
注请 您：输的在入内重您容读的内的容开请音输节入中元音请 您字输 的母入 内发您 容字的内母容表请音输入
请A输a入[e您i]的E内e容[i请ː]输入Ii [aɪ] O请o输[入əʊ您] 的U内u容[j请uː输] 入
sh [ʃ] ship push wh [w] what when ph [f] photo phone gh [f] laugh tough
[h] whose who
三，字母组合的发音
花花H先生的组合
th [θ] 一般情况下 [ð] ①在以th开头的冠词，代名词， 连词中 ②在-the,-ther中
单词辨音技巧与练习精编版
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英语单词辨音专项复习与练习一、单词辨音解题技巧因为英语单词的拼法和读音之间有差别，所以就要求我们不单能辨识音标，并且要掌握每个音标的正确读音，进而正确拼读出每一个单词,还要掌握单词中每个字母或字母组合读什么音。
这要求同学们要过好音标关。
要做好单词辨音题，第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
第二要熟记读音特别的单词，如：h 在 hour 中不发音，而在 hobby 中读 /h/;b 在 climb 中不发音，而在below 中读 /b/; s 在 island 中不发音，而在 search 中读 /s/。
第三要熟记某些字母组合的发音，如th 在 thief 中读 /θ/, 而在 with和without 中读 /e/ 。
第四要熟记某些读音规则，如名词复数词尾加-s / es 的读音规则，动词第三人称单数词尾加 -s 或-es 读音规则，动词的过去式词尾加-ed 的读音规则。
现分述以下：1．名词复数词尾加 -s /-es的读音规则英语名词的复数形式，一般在单数名词后边加-s 或 -es组成，其读音规则为：（1）词尾所加的 -s 或-es 在清辅音后读作 [s] ，在浊辅音后读作 [z] ，在元音后边读作 [z] 。
比如： desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/ ，pandas /z/, boys /z/ 等。
（2）在以 s, x,. sh, ch结尾的词加 -es 读作 [iz] 。
比如： classes, buses, brushes, watches, boxes 等。
（3）在以 se, ce, ge结尾的词加 -s, 词尾 es 读作 [iz]比如： horses, nurses，places, offices,oranges， pages, changes等（ 4）从词尾 -f 或-fe 变化而来的复数词尾 -ves 读作 [vz] 。
辨音题的常考规则技巧解题思路(课件)-2020-2021学年英语六年级下册
判断发音是否相同
( )A.books ( ) A.buses ( ) A.bridges
B. carrots C. boats B. classes C. glasses B. oranges C. hands
判断发音是否相同
( F )A.books B. carrots C. boats ( T ) A.buses B. classes C. glasses ( F ) A.bridges B. oranges C. hands
Summary
元音字母的常见发音 常见字母组合的发音 名词变复数的不同发音 动词过去式的不同发音
温馨提醒，坚持 阅读单词最重要 哦。
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出一个划线部分读音与其他三项划线部分读音不同的词
( )1. A.ready
B.weak
C.bread
D.many
( )2. A.what
B.when
选出发音不同的一项 A. sweater B. team C. bread D. head A. school B. look C. foot D. took • near B. learn C. hear A. brown B. how C. window
选出发音不同的一项 A. sweater B. team C. bread D. head A.school B. look C. foot D. took • near B. learn C. hear A. brown B. how C. window
( )7.sad A.any
B.take C.plan
D.grade
( )8.bread A.healthy B.meat C.speak D.mean
初中英语单词辨音题解题秘籍
单词辨音题解题秘籍题型特征 :一组四个单词有两种读音，即有三个单词的划线部分读音有别于其他三个技巧指导 :1.理清题意，辨清类型 , 是考察元音还是辅音 , 是考一个字母还是字母组合的发音。
2.如果划线部分是元音字母, 区别这个元音字母是开音节还是闭音节。
相对开音节：一个元音字母 +一个辅音字母 +不发音的 e如bike, cake, these, home, excuse绝对开音节：辅音字母 +一个元音字母结尾，且重读如he, she, be, go, hi,3.如果划线部分是元音字母组合，区别这个组合是重读还是弱读 ;如： A. first B. bird C. term很明显，前面三个都是重读，发长音发短音/?/ D. father/?:/，而最后一个是单词末尾的弱读，A. farmerB. termC. fatherD. worker4.思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。
强化识记 :1.ir, or, ur, er 在重读音节中发 /?:/,如： bird, girl, skirt, thirty, work, word, nurse, purple,her; 在弱读音节中发 /?/如， over, father, mother, doctor, colour,2.n 在 k, c 前发 /?/如think, thank, drink, uncle, pink;ng 在单词中发/ng/如English, England, stronger,3.oo 在 t,d,k 前发短音 /u/如foot, look, good, book, cook；oo 在 l,m,n 前发长音 /u:/如 school, room, soon, zoo,4.th 发/θ /的情况 /①动词，如 think,thank, throw②数词，如 three, thirteen, thirty, third, fourth, fifth③不定代词，如 thing, , something, anything, everything, nothingth 发/e/的情况：①亲属关系，如 father, mother, brother②指示代词，如this,that, these, those, the③人称代词，如they, them,their, theirs; there④介词，如 with, without特殊单词辨音小结：常考！务必记好！Great /ei/ water Many /e/ Foo d /u:/ Noo dle /u:/ Idea / theatre Again /ei/ hour 不发音climb 不发音Says /e/ alsoWh o /h/ Wh ose /h/ sch ool /k/ usuallyorange /i/ have sure houses /ziz /单词辨音题解题秘籍（连载三）我们的目标是：攻克单词辨音！下面，就是我们的重磅炸弹！搞清楚这些“炸弹”以后，加上平时一定要注意积累，相信一定能在这道题上拿到 80%到 100%的分数。
单词辨音反思总结报告
单词辨音反思总结报告在这次的单词辨音反思总结报告中，我对自己在辨音过程中出现的问题和不足进行了总结和反思。
通过这次的训练，我认识到了一些需要加强和改进的方面。
首先，我发现自己在辨音过程中容易受到外界干扰。
有时候，我会被其他人的声音或者环境噪音分散注意力，导致无法准确听清单词的发音。
为了克服这个问题，我认识到在进行单词辨音时，我需要选择一个安静的环境，并且远离其他人的干扰。
此外，我也会尝试使用耳机来隔绝外界噪音，以提高自己的注意力集中度。
其次，我还发现自己在一些发音细节上存在困惑。
例如，对于一些相似的音标，我没有能够清晰地分辨出它们之间的差异。
这可能是因为我对这些音标的了解不够深入，或者是因为我没有充分地练习它们。
为了解决这个问题，我打算在之后的学习中，对音标进行更加详细的学习和练习，包括在日常生活中更多地模仿和使用这些音标。
此外，我也意识到我在记忆单词发音时，经常依赖于视觉线索。
有时候，我会看单词的拼写来辅助我记忆它的发音。
然而，这种依赖性会导致我在没有可视线索的情况下无法准确辨认单词的发音。
为了克服这个问题，我打算在今后的学习中，注重听力训练，尽量通过纯听觉的方式来辨认和记忆单词的发音，减少对视觉线索的依赖。
最后，我需要提高自己的反思能力。
在这次的单词辨音反思过程中，我意识到我对自己的问题和不足的认识还不够深入。
因此，我决定在今后的学习中，加强自我反思的训练，将每次的学习经验进行系统总结，不断提高自己的反思能力和学习效果。
通过这次的单词辨音反思总结报告，我对自己在辨音过程中存在的问题和改进方向有了更清晰的认识。
我相信通过不断的努力和练习，我能够提高自己的辨音能力，并取得更好的学习成果。
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题型特征：一组四个单词有两种读音，即有三个单词的划线部分读音有别于其他三个技巧指导：1•理清题意，辨清类型，是考察元音还是辅音，是考一个字母还是字母组合的发音。
2•如果划线部分是元音字母，区别这个元音字母是开音节还是闭音节。
［相对开音节：一个元音字母+—个辅音字母+不发音的e］女口bike, cake, these, home, excuse［绝对开音节：辅音字母+一个元音字母结尾，且重读］女口he, she, be, go, hi,3•如果划线部分是元音字母组合，区别这个组合是重读还是弱读；如: A. first B. bird C. term D. father很明显，前面三个都是重读，发长音/?:/，而最后一个是单词末尾的弱读，发短音/?/例题： A. farmer B. term C. father D. worker 答案：B4•思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。
强化识记：ir, or, ur, er在重读音节中发/?:/,（字母常在单词中间）bird, girl, skirt, thirty, work, word^ nurse, purple, her;在弱读音节中发/?/，（字母常在单词末尾）女口，over, father, mother, doctor, colour,2. n 在k, c 前发/?/，如think, thank, drink, uncle, pink;ng在单词中发/ng/，在末尾多发/?/3. oo在t,d,k前发短音/u/，女口foot, look, good, book,cook ；oo在l,m,n前发长音/u:/，女口school, room, soon, zoo,4. th发/ 0 /的情况/①动词，如think,thank, throw②数词，如three, thirteen, thirty, third, fourth, fifth③不定代词，女口thin g, , somethi ng, any thi ng, everyth ing,nothing th发/?/的情况：①亲属关系，如father, mother, brother②指示代词，如this,that, these, those, the③人称代词，如they, them,their, theirs; there④介词，如with, without4. ch 读/t?/; ck 读/k/; ph 读/f/; sh 读/?/; wh 读/w/;5. 记住这些字母组合不同的发音情况！ea: heat seat leave lead breathe /i:/head bread spread /e/ great break steak /ei/ forehead /i/ ou: group soup route /u:/mouth south loud /au/souther n country young /?/ shoulder soul /?u/ au: aunt laugh /a:/ autu mn cause fault /?:/1. 如:ie: piece niece field /i:/cities ladies /i/frie nd /e/ lie tie /ai/ee fleet sleet coffee /i:/ ei: weight feint /ei/receive deceive seize ceiling veiling height reich （（德）帝国）/ai/ foreign /i/ sovereign君主）/i/oo: good book cook /u/food cool food /u:/ blood flood /?/ear: hear clear fear gear beard tear bear pear weartear / 〃？ heard /?:/ heart /a:/honourcolour /?/ journaljourney/?:/tourist /u?/ pour mourn （哀悼）/?:/ nourish 侨育，施肥）flourish （兴旺） ur:turn nurse hurt surface /?:/ surprise survive surplus 121al:half calm palm /a:/our: hour floursour /au?/ receipt /i://i?//au/wall chalk call falltalk\A /?:l//alk /?:/ ng: fin ger Ion geryoun ger /?g/sin ger /?/th:bath path breadth cloth / 9 /breathebatheclothes/ð/ch: teacher research machi ne tech nicaltion: suggestion question /??n/sion: revisio ntelevisi on /??n/ed: asked looked stopped/t/n aked /id/wanted n eeded /id/decide nice bicycle /s/ cave curious cream /k/ exercise exit text /ks/example exami nation exist exact /gz/ luggage village tech no logy huge /cP/ hug egg /g/s: fast maps grass /s/ reas on nose /z/measure pleasure occasi on /?/b: climb lamb subtle doubt tomb comb bomb 不发音 h: hourhonorhonest exhibition 不发音w: an swer sword write two wrong 不发音 k:knifekneeknockknow kneel 不发音c, g, s, x citycourageg: age giantbag pig练习题一、判断下列各词划线部分发音是否相同，相同的打“V” 的打“X”二、找出划线部分发音不同的选项(B ) 1. A. ruler B. her C. t eacher (A ) 2. A. bear B. dear C. h ear (B ) 3. A. hobbyB. overC. .cock (A ) 4. A. grass B. cake C .skate (B ) 5. A. in B. bike C. little (C ) 6. A. goB. phoneC. s top三、找出划线部分发音不同的选项(C )1. A. must B. public C. question D. cup (B )2. A. danger B. her C. litter D. mother (A )3. A. great B bread C. ready D.head (B )4. A. dear B. bear C. here D. near (A )5. A. cook B. room C. food D. school I ( C )6. A. third B. there C. fifth D. three (B )7. A. read B. ready C. team D. sea (B )8. A. family B.face C.happy D. piano (A )9. A. instituteB. justC.underD. up1. first her ( V )3. today play ( V ) 5. eat keep (V ) 7. look moon ( x ) 9. make have (x )11.baby my ( x )2. fifth there ( x ) 4. saysays(x ) 6. April May( V )8. grow touch ( x ) 10.subject must (V ) 12.favorite Europe ( V )(B )10.A. sweater B. team C. bread D. head,不同(C )11.A. bag B. m即 C. grade D. can(B )12.A. farm B. warm C. far D. park(B )13.A. orange B. carrot C. clock D. holiday(D )14.A. bird B. girl C. skirt D. fire(C )15.A. class B. grass C. take D. last四、默读下列句子，写出句子中含有所给单词划线部分相同读音词1. The nurse in white skirt gave me a purse she picked up at work.bird nurse skirt purse work2. The old woman with a yellow bag is walking slowly in the snow.low old yellow slowly snow3. David had no time to say goodbye and went home by bike.write time goodbye by bike4. All right, you can come to the sports meeting with your daughter.horse All sports your daughter5. Many people have bread and milk for their breakfast everymorning.head have bread breakfast every。