中考文言文之治国方略(二)含答案
文言文双文本阅读：正心修身治国平天下(附答案解析与译文)
文言文双文本阅读：正心修身治国平天下（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10T4题。
材料一：太宗问公【注】日：“朕所行事，与贞观初有异否？”对日：“贞观之初，陛下锐情思政，从谏如流，每因事触类为善，志存俭约，无所营求。
比者造作微多至于谏争时有忤色以此为有异耳J虢州统军裴师利奏：“诸山大有银矿，采之极有利益J敕殿中少监赵元楷，令诸国府卫士及百姓采之。
公进谏日：“陛下巍巍盛德，所急在于仁义，所宝岂是珍奇？珍奇既积,仁义必损。
且劳役卫士，与下争利，人不见德，将何好焉。
太宗深纳之，即令停废。
太宗问日：“义宁之初，国家虽有关中，王世充、李密各自割据。
当此之时，诸君所事之主，谁优谁劣？”公对日：“李密智计英拔而器度局小。
”戴胄奏称：“王世充言议繁而寡要，为化但为一时之利，不堪思其后图。
”太宗日：“平定天下，朕虽有其事，若守之失图，切牛亦复难保。
秦始皇实可为诫。
公等直念公忘私，荣名高位，可以长守。
太宗谓侍臣日：“计朕平定四方，优勤百姓，虽不及前代哲王，比炀帝故应万倍。
但君臣相须，事同鱼水。
然鱼不得水则立，水无鱼则废。
固知国家唯藉臣佐及百姓，共相翊戴，方得保其尊荣。
”公对日：“昔楚王召詹何为相.何日：“唯解修身，不解理国。
'王又遣使重请何日：'未有身正而国不理者。
'今远方慕化，并由陛下克己自修，所以夷狄成知效命J（节选自王方庆《魏郑公谏录》）材料二：君心不能以自正，必亲贤臣、远小人，讲明义理之归，闭塞私邪之路，然后乃可得而正也。
古先圣王所以置谏律■之职，凡以先后纵臾，左右维持，惟恐此心顷刺之间或失其正而已。
舜其所以然者，诚以天下之本在是，一有不正，则天下万事将无一物得其正者，故不得而不谨也。
（节选自朱熹《庚子应诏封事》）【注】公：即魏郑公，魏征。
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
比者A造作B微多C至于谏争D时E有忤色F以此为G有异耳。
中考语文精选考点专项突破题集 -专题30 治国篇(解析版)
专题30 治国篇（解析版）专项训练卷一计划用时：30分钟题量：7题满分：30分实际用时：测试人：得分：【山东省东营市2020年初中学业水平考试语文试题】【甲】先帝创业来半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
……亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
——《出师表》【乙】宋人有沽酒者，升概①甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县②帜甚高，著然不售，酒酸。
怪其故，问其所知闾长者杨倩。
倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。
或令孺子怀钱挈壶瓮而往沽，而狗迓③而龁之，此酒所以酸而不售也。
”夫国亦有狗。
有道之士怀其术而欲以明万乘之主，大臣为猛狗，迎而龁之。
此人主之所以蔽胁，而有道之士所以不用也。
故桓公问管仲曰：“治国最奚患？”对曰：“最患社鼠④矣。
”公曰：“何患社鼠哉？”对曰： “君亦见夫为社者乎？树木而涂之，鼠穿其间，掘穴托其中。
熏之则恐焚木，灌之则恐涂阤⑤，此社鼠之所以不得也。
今人君之左右，出则为势重而收利于民，入则比周而蔽恶于君，内间主之情以告外，外内为重，诸臣百吏以为富。
吏不诛则乱法，诛之则君不安。
据而有之，此亦国之社鼠也。
”夫大臣为猛狗而龁有道之士矣，左右又为社鼠而间主之情，人主不觉，如此，主焉得无壅⑥，国焉得无亡乎？——《韩非子·猛狗与社鼠》注：①升概，这里是指用器具量酒。
②县，通“悬”。
③迓（yà），迎接。
④社鼠，在社坛下掘穴而居的老鼠。
⑤涂阤（zhì），（木板周围的）泥崩塌。
⑥壅，堵塞、蒙蔽。
1. 解释下列句中加点的词。
（4分）①此诚危急存亡之秋也秋：②此酒所以酸而不售也所以：③而狗迓而龁之龁：④此社鼠之所以不得也得：2. 概括两文阐发的一种共同主张并分别说明其提出的缘由。
中考语文轮复习：治国谋略类文言文对比阅读 专项练习题 解析版Word版含答案 (一)
中考语文轮复习：治国谋略类文言文对比阅读专项练习题解析版Word版含答案 (一)中考语文轮复习：治国谋略类文言文对比阅读专项练习题解析版Word版含答案中考即将到来，语文考试备考也进行到了紧张时刻。
其中文言文阅读在语文考试中占有非常重要的地位。
治国谋略类文言文是文言文中较为重要的一类，涉及到中国古代政治哲学和政治思想，需要我们高度重视。
以下我们将带领大家进行这类文言文的对比阅读专项练习题解析。
一、文本阅读篇一：墨子曰：“昔者，鲁哀公之年，县社未立，神人以告，闻者皆曰˙不可；莫知所谋，于是乎谔谔焉，不知所出。
鲁人既立县社，七十年，春秋之际，孔子闻祷而宾，试祷而受，故其弟子继嗣相传，至今二千年。
昔者鲁民耕于城下，有告者，公欲杀之；孔子使人拦而不之；公怒，曰：‘吾欲杀之，汝曹何故拦之？’子游笑曰：‘君不能杀，而我不能使；二者等也。
’孔子看而笑曰：‘吾之徒也！’1.阅读以上文言文，回答以下问题：（1）文中“县社”是指什么？（2）孔子闻祷而宾、试祷而受的含义是什么？是在什么时候出现的？（3）文中出现的“公”是指哪个人物？（4）文中的“君不能杀，而我不能使；二者等也。
”这句话表达了什么意思？二、对比阅读文本1：《孟子•离娄下》离娄问曰：“仲尼之不行仁，非所以无得善民也。
然则以仁之故不行仁，岂不谓大谬乎？”孟子曰：“人皆有所好，吾好仁。
”文本2：《荀子•劝学》荀卿子曰：“人无我而知者，吾之不好学也；人无我而有能者，吾之不好为也。
”1.请对比这两个文本，回答以下问题：（1）这两个文本都表达了什么？（2）这两个文本的相同之处是什么？（3）这两个文本之间的区别是什么？三、综合分析文本1：《孔子家语•叶公子》叶公子问孔子曰：“吾听先生之教，知养生之道，今欲入官，将若何？”孔子曰：“君子不以官为贵，但思可行之迹。
”叶公子曰：“臣不能如是而欲以官宦自进，如之何？”孔子曰：“志坚者金石为开，身正者白刃为裂。
”文本2：《荀子•修身》智是表学，仁是道学，勇是干学，诚是居学。
文言文双文本阅读：凡治国之道,必先富民(附答案解析与译文)
文言文双文本阅读：凡治国之道，必先富民（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：凡治国之道，必先富民。
民富则易治也，民贫则难治也。
是以善为国者，必先富民，然后治之。
昔者，七十九代之君俱壬天下者，何也？必国富而粟多也，夫富国多粟生于农，故先王贵之。
凡为国之急者，必先禁末作文巧，末作文巧禁则民无所游食，民无所游食则必农。
民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富。
国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。
是以先王知众民、强兵、广地、富国之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利农事。
今为末作奇巧者一日作而五日食农夫终岁之作不足以自食也。
然则民舍本事而事末作。
舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。
不生粟之国亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。
粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也：粟也者，地之所归也。
粟多则天下之物尽至矣。
粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，治国之道也。
（节选自《管子•治国》，有删改）材料二：孔子曰：“君子务本，本立而道生。
”夫本不正者末必倚，拒不盛者：“管子称仓廓实，知礼节！衣食足，知荣辱。
”士女所以姣好，礼义所以行，而人心所以安也。
子贡问为政，孔子曰：“富之，既富乃教之也，：“王者何贵？”曰：“贵天。
”桓公仰而观天。
管非苍苍莽莽之天也，君人者以百姓为天。
百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。
” 晋文公见咎季，其庙博于西墙，公曰：“孰处而西？”对曰：“君之老臣也。
”公日：“西益而宅。
”对曰：“臣之忠，不如老臣之力，其墙坏而不筑。
”公曰：“何不筑？”对日：“一日不稼，百日不食。
”公出而告之仆，仆场首于轸曰：“君之明，群臣之福也。
”乃令于国日：“毋淫宫室，以妨人宅，板筑以时，无夺农功。
”（节选自《说苑•建本》，有删改）10 .文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
今为A 末作奇巧B 者C 一日作而五D 日食E 农夫终岁之F 作G 不足以H 自食也 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（） A. “王”，动词，称王，与《鸿门宴》“先破秦人咸阳者王之”中的“王”意思相同。
治国之鉴的文言文翻译
古之明君，治国家如操棋，一子得失，关乎全局。
故治国之术，非一日之功，须深思熟筹，方能稳中求进。
今有《治国之鉴》一篇，述古圣先贤之治国方略，鉴往知来，以飨后世。
兹将原文译注如下：《治国之鉴》曰：夫治国之道，首在得贤。
贤者如良医，能医国病；贤者如良匠，能筑国基。
是以古之圣君，必广求贤才，任之国政。
贤能者，国家之栋梁也。
其次，在于法治。
法者，国之权衡，民之准绳。
法不立，则国无纲纪；法不明，则民无所适从。
故君临天下，必明法立制，使法行于世，以正风俗，肃刑罚。
再者，在于民心。
民心者，国之命脉。
得民心者得天下，失民心者失天下。
故治国者，须以仁爱为本，以德政为基，以民为天，以民心为向。
又其次，在于赏罚。
赏罚者，国之利器也。
赏善罚恶，使天下知所趋避。
赏不遗贤，罚不避亲，则国无不治之境。
又其次，在于节俭。
国以民为本，民以食为天。
故治国者，须省徭役，薄赋税，使民得休息，国得安宁。
又其次，在于和睦。
国家者，如舟也，民心者，如水也。
水能载舟，亦能覆舟。
故治国者，须和衷共济，以和谐为贵，以和睦为福。
又其次，在于敬天爱人。
天地之大德，生养万物。
君者，民之父母，须敬天爱人，以诚敬之心，敬天地之德，以慈爱之心，爱民如子。
又其次，在于明察秋毫。
治国者，须明察秋毫，知微知著。
能见微知著者，无不知国之兴衰。
又其次，在于审时度势。
时移世易，势随人而变。
治国者，须审时度势，因势利导，以成大业。
又其次，在于知人善任。
人各有才，才各有用。
治国者，须知人善任，使各得其所，各尽其才。
又其次，在于虚怀若谷。
虚怀若谷，能容天下之士。
治国者，须虚怀若谷，以广纳贤才，以成大业。
综上所述，治国之术，莫不在于得贤、法治、民心、赏罚、节俭、和睦、敬天爱人、明察秋毫、审时度势、知人善任、虚怀若谷。
能行之者，国必昌盛；不能行之者，国必衰败。
是以君子慎于治国家，必以此为鉴。
文言文双文本阅读：贤人治国与依法治国(附答案解析与译文)
文言文双文本阅读：贤人治国与依法治国（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：臣之所闻日：“臣事君，子事父，妻事夫。
三者顺则天下治，三者逆则天下乱，此天下之常道也J明王贤臣而弗易也，则人主虽不肖，臣不敢侵也。
今夫上贤任智无常，逆道也，而天下常以为治。
是故田氏夺吕氏于齐，戴氏夺子氏于宋。
此皆贤且智也，岂愚且不肖乎？是废常上贤则乱，含法任智则危。
故日：上法而不上贤。
记日：“舜见替嗖，其容造焉。
孔子日：'当是时也，危哉，天下岌岌！有道者，父围不得而子，君固不得而臣也。
臣日：孔子本未知孝悌忠顺之道也。
然则有道者，进不为主臣，退不为父子耶？父之所以欲有贤子者，家贫则寄之，父苦则乐之；君之所以欲有贤臣者，国乱则治之，主卑则尊之。
今有贤子而不为父，则父之处家也苦；有贤臣而不为君，则君之处位也危。
然则父有贤子，君有贤臣，适足以为害耳，岂得利焉哉？所谓忠臣,不危其君；孝子，不非其亲。
（节选自《韩非子・忠孝》）材料二：囱现十四年，特进魏征上小日：“臣闻知臣莫若君，知子莫若父。
父不能知其子，则无以睦一家：君不能知其臣，则无以齐万国。
万国咸宁一人有庆必藉忠良作弼无为而化矣然而今之群臣,罕能贞白卓异者，盖求之不切，励之未精故也。
若勋之以公忠，期之以远大，各有职分，得行其道。
贵则观其所举，富则观其所与，居则观其所好，习则观其所言，穷则观其所不受，贱则观其所不为。
因其材以取之，审其能以任之，用其所长，掩其所短。
进之以，六正①'，戒之以，六邪②'，则不严而自励，不功而自勉矣。
”（节选自《贞观政要•择官第七》）【注】①六正：指圣臣、良臣、忠臣、智臣、贞臣、直臣。
②六邪：指具臣、谀臣、奸臣、谗臣、贼臣、亡国之臣、10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
（3分）万国咸A宁B一人C有庆D必藉忠E良F作弼G无H为而化矣。
【答案】BDG（每处1分）【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
河南省2020年中考语文一模试卷精选汇编：文言文阅读专题
文言文阅读专题河南省平顶山市2020年中考语文一模试卷10．阅读下面两个语段，完成各题。
（一）景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”（选自孟子《富贵不能淫》）（二）陈蕃字仲举，汝南平舆人也。
祖河东太守。
蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽①．父友同郡薛勤来候②之，谓蕃日：“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志③，甚奇之。
（节选自范晔《后汉书》）【注】①芜秽：犹荒废，形容田地未整治，杂草丛生。
秽：多。
②侯：拜访。
③清世志：让世道澄清的志向。
清：形容词做动词用。
（1）下列各组语句中加点词的意思相同的一项是A．丈夫之冠也既加冠B．岂不诚大丈夫哉此诚危急存亡之秋也C．戒之曰必敬必戒D．不得志处处志之（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
（3）《孟子》文章以逻辑严密著称，请简要分析语段（一）第二段的论证思路。
（4）语段（一）和语段（二）都谈到了“大丈夫”，请你结合两个语段内容说说孟子、陈蕃认为什么样的人是真正的“大丈夫”？10. 【分析】【参考译文】（一）景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的大丈夫吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。
”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。
文言文阅读专题之劝谏治国类2023年中考语文二轮专题
劝谏有技巧，治国有担当文言文阅读专题系列之劝谏治国类一、内涵:“劝”意为用道理说服人、使人听从；“谏”意为规劝，使改正错误。
劝谏在中国历史上不仅是一种行为，更是一种文化。
“劝谏文化”兴于先秦，是向君王提出意见或建议，为国为君为民的初衷勇敢的提出自己认为正确的意见，达到劝说目的。
魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”；曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。
二、分类：从劝诫方式劝谏可分为直言进谏和曲言劝谏。
如：《出师表》《曹刿论战》是直谏，正面劝说，直陈道理，向君主提建议；《孙权劝学》是引经据典，借例言理；《邹忌讽齐王纳谏》邹忌是讽谏，用设喻说理的方式委婉劝谏广开言路治国。
三、课本篇目：劝谏类：《出师表》《邹忌讽齐王纳谏》《诫子书》《送东阳马生序》《孙权劝学》《曹刿论战》；治国类：《大道之行也》《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》四、专题演练：【一】（2023·山东烟台中考真题）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下杂之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）【乙】楚庄王欲伐晋，使豚尹①观焉。
反曰：“不可伐也。
其忧在上，其乐在下。
且贤臣在焉，曰沈驹。
”明年，又使豚尹观，反曰：“可矣。
初之贤人死矣，谄谀多在君之庐者。
其君乐而无礼，其下危处以怨上，上下离心。
兴师伐之，其民必反。
”庄王从之，果如其言矣。
（节选自《说苑·奉使》）百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
治国方略文言文译文翻译
治天下者，必先正己，然后正人。
是以君子之行，静以修身，俭以养德。
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
是以治国之道，在安民、富民、教民。
安民者，政之始也；富民者，政之成也；教民者，政之终也。
故治国必先富民，然后教之。
富民之道，在于开源节流。
开源者，广积财货；节流者，俭约用度。
是故，政在得人，法在得宜，事在得时。
得人者昌，失人者亡。
得宜者兴，失宜者衰。
得时者盛，失时者败。
译文（现代文）：治理天下的人，必须首先端正自己的行为，然后才能端正他人的行为。
因此，君子的行为，以静修身，以俭养德。
不合礼仪的，不看、不听、不言、不动。
因此，治理国家的道路，在于使民众安居乐业、富裕、受到教育。
使民众安居乐业，是政治的起点；使民众富裕，是政治的成果；使民众受到教育，是政治的终点。
所以，治理国家必须首先使民众富裕，然后才能对他们进行教育。
使民众富裕的方法，在于开源节流。
开源，就是广泛积累财富；节流，就是节约开支。
因此，政治的关键在于选用贤能之人，法律的关键在于适宜得当，事情的关键在于抓住时机。
选用贤能之人，国家就能昌盛；失去贤能之人，国家就会衰败。
法律适宜得当，国家就能兴盛；法律失宜不当，国家就会衰败。
抓住时机，国家就能繁荣；失去时机，国家就会失败。
在治理国家的过程中，我们应当注重以下几个方面：1. 自我修养：作为国家的领导者，必须首先做到自我修养，以身作则，树立良好的道德榜样。
2. 安民富民：政治的根本目的是为了民众的福祉，因此，确保民众的安居乐业和富裕是治国的重要任务。
3. 教育民众：通过教育提高民众的文化水平和道德素质，使他们成为有知识、有文化、有道德的公民。
4. 开源节流：在增加国家收入的同时，要严格控制开支，确保国家财政的健康运行。
5. 用人唯贤：选拔贤能之人担任国家要职，使他们在各自的岗位上发挥才能，为国家的繁荣昌盛贡献力量。
6. 法制建设：制定适宜的法律，确保法律的公正和有效执行，维护国家的稳定和社会的和谐。
初中语文文言文考点之文言题材治国谋略类
初中语文文言文考点之文言题材治国谋略类一、对比阅读(共 6 分)阅读下面的诗文，完成问题。
出师表（节选）诸葛亮先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州①。
关河②梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山③，身老沧洲④。
【注释】①梁州：治所在南郑。
陆游著作中，称其参加四川宣抚使幕府所在地，常杂用以上地名。
②关河：此处泛指汉中前线险要的地方。
③天山：这里代指南宋与金国相持的西北前线。
④沧洲：这里是指作者位于镜湖之滨的家乡。
1. 请解释下列加点词在文中的意思。
夙夜．．忧叹夙夜：_____当奖．率三军奖： _____以告．先帝之灵告： _____当年万里觅．封侯觅：_____2. 下列朗读节奏划分有误的一项是（）A.故/临崩寄臣/以大事也B.恐/托付不效C.陛下亦/宜自谋D.关河/梦断/何处3. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室。
4. 《出师表》中，请概括诸葛亮接受先帝“临崩”重托以后所做的事。
5. 请分析两篇诗文中作者表达情感的异同。
【答案】1. (1). 早晚，日日夜夜 (2). 鼓励 (3). 祭告 (4). 寻找 2. C3. 我期望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室。
4. 深入不毛，平定南方；出师北伐。
5. 相同点：都表达了作者的爱国、报国之情。
不同点：《出师表》中，表达了作者“北定中原”的坚定意志、对刘备父子的忠心和收复汉室的坚定决心。
文言文双文本阅读：治国而缓法制者亡(附答案解析与译文)
文言文双文本阅读：治国而缓法制者亡（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：世谓受福佑者，既以为行善所致；又谓甚祸害者，为恶所得。
汉将李广与望气王朔燕语日：“自汉击匈奴，而广未常不在其中，而诸校尉以下，才能不及中，然以胡军功取侯者数十人。
而广不为后勺，然终无尺寸之功，以得封邑者，何也？岂吾相不当侯？且固命也？”朔日：“将军自念，岂常有恨者乎？”广日：“吾为陇西太守，羌常反，吾诱而降之八百余人，吾诈而同日杀之。
至今恨之，独此矣！”朔日：“祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。
”李广然之，闻者信之。
夫不侯犹不王者也。
不侯何恨，不王何负乎？孔子不王，论者不谓之有负；李广不侯，王朔谓之有恨。
然则王朔之言，失论之实矣。
（节选自《论衡•祸虚篇》）材料二：治国而缓法制者亡，理军而废纪律者败。
法制非人情之所安，然吾必驱之使就者，所以齐万民也；纪律非土心之所乐，然吾必督之使循者，所以严三军也。
昔者，李广以兵居郡者四十余年，以将军出塞者岁相继也，而大小之战七十余。
遇以汉武之厚于赏功，克敌而取侯封者数十百人，广之吏土侯者亦且数辈。
而广每至于败妞①废罪，无尺寸之功以取封爵，卒以失律自裁以当幕府之责。
当时、后世之士，莫不共惜其材，而深哀其不偶也！窃尝究之，以广之能而举至于此者，由其治军不用纪律，此所以勋烈、爵赏皆所不与，而又继之以死也。
夫士有死将之恩，有死将之令。
知死恩而不知死令，常至于骄；知死令而不知死恩，常至于怨。
善于将者，使有以死吾之恩，又有以死吾之令，可百战而百胜也。
今广之治军，欲其人人之自安利也。
至于部曲、顿舍、警严、管摄，一切弛略，以便其私，而专为恩。
所谓军之纪律者，未尝用也。
故当时称其宽缓不苛，士皆爱乐Q而程不识乃谓：“士虽佚，乐为之死敌，然敌卒犯之，无以禁也。
”此其恩不加令，而功之难必也。
昔者，司马穰苴卒然擢于闾伍之间而将齐军一申令于庄贾②而三军之士莫不奋争为之赴战遂一举而摧燕晋之师。
2023年中考语文专题：文言文阅读(二)
2022年中考语文专题：文言文阅读（二）1．文言文阅读。
岳阳楼记（节选）①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是A.不以．物喜以．刀劈狼首（《狼》）B.居庙堂之高则．忧其民得之则．生（《鱼我所欲也》）C.发于声，而．后喻而．安陵以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》）D.舜发于．畎亩之中皆以美于．徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）下列句子中加点字的意思不同的一项是A.而或长烟一．空上下一．白（《湖心亭看雪》）B.把酒临．风临．表涕零（《出师表》C.衡于虑，而后作．盗窃乱贼而不作．（《大道之行也》）D.征于色．未尝稍降辞色．（《送东阳马生序》）（3）解释下列句中加点的词语。
中考课外文言文阅读《治国之道》附答案及译文
中考课外文言文阅读《治国之道》附答案及译文中考课外文言文阅读《治国之道》附答案及译文中考课外文言文阅读《治国之道》凡治国之道，必先富民。
民富则易治也，民贫则难治也。
奚以①知其然也？民富则安乡重家②，安乡重家则敬上③畏罪，敬上畏罪则易治也。
民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵④上犯禁，陵上犯禁则难治也。
故治国常富，而乱国常贫。
是以善为国者，必先富民，然后治之。
（选自《管子·治国》）注释：①奚以：即“以奚”，根据什么。
②重家：看重家业。
③敬上：服从上司。
④陵：同“凌”，凌辱。
阅读训练：１．解释文中加着重号的词语的含义。
（１）道（）（２）畏（）（３）故（）２．用“／”为下面这个句子划出正确的朗读节奏。
是以善为国者３．翻译下列句子。
（１）民富则易治也，民贫则难治也。
译文：_________________________________________________ _____________（２）是以善为国者，必先富民，然后治之。
译文：_________________________________________________ _____________４．本文作者主张治理国家的方法是什么？答：_________________________________________________ _____________５．结合当今我国建设和谐平安社会的政策，你对作者的政治主张有何评价？答：_________________________________________________ _____________参考答案：１．（１）方法（２）害怕（３）所以２．是以／善为国者３．（１）人民富裕就容易治理，人民贫困就难以治理。
（２）因此，善于治理国家的人，一定先使人民富裕，然后再好好治理。
４．作者主张治理国家的方法是使老百姓先富裕起来。
５．提示：对作者在当时的政治主张要给予肯定，然后分析他的不足。
专题38文言文阅读题材：治国谋略类
专题38文言文阅读题材：治国谋略类一、课内阅读（2022·山东泰安·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
1．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．此先汉所以．．兴隆也所以．．动心忍性B．躬耕于．南阳万钟于．我何加焉C．可计日而．待也此臣所以报先帝而．忠陛下之职分也D．以．伤先帝之明以．塞忠谏之路也2．下列句子翻译正确的一项是（）A．“此诚危急存亡之秋也。
中考课外文言文之治国谋略篇
中考课外文言文之治国谋略篇一、课外阅读帝①置酒洛阳南宫。
上②曰：“列侯诸将毋敢隐朕，皆言其情。
我所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下仁而敬人，项羽慢而侮人，然陛下使人攻城略地，所降下者因以与之，与天下同其利也；项羽不然有功者害之贤者疑之此其所以失天下也。
”上曰：“公知其一，未知其二。
夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房③；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。
项羽有一范增而不能用，此所以为我所禽也。
”群臣说服。
（选自《史记・高祖本纪》）（注释）：①指汉高祖刘邦；②尊指刘邦；③张良，字子房，刘邦的谋士。
1．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）A．帝置酒洛阳南宫（安排）B．给饷馈（提供）C．夫运筹帷幄之中（大丈夫）D．群臣说服（通“悦”，高兴）2．请用“/”给文中画线的句子断句。
项羽不然有功者害之贤者疑之此所以失天下也3．结合选文，简要分析刘邦是个怎样的人。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。
上以选人多诈冒资荫③敕令自首不肯者死。
未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。
胄奏：“据法应流④。
”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑤大信于天下也。
陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜⑥执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
（节选自《资治通鉴》）（注）①上：指唐太宗。
②擢：提升。
③资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。
④流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。
⑤布：昭示。
⑥犯颜：冒犯君主的威严。
4．解释下列加点词的意思。
（1）法者国家所以布大信于天下_______（2）朕复何忧_______（3）上皆从之_______（4）生于忧患_______（《生于忧患，死于安乐》）5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．上以选人多/诈冒资荫敕令/自首不肯者死B．上以选人/多诈冒资荫/敕令自首不肯者死C．上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不肯者死D．上以选人多诈冒/资荫敕令自首/不肯者死6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
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【文章主旨】文章记叙了晋文公攻打原国时发生的故事，说明了守信和明察下情的重要性。
晋文公的可贵之处在于讲信用，恪守诚信。
因为讲信用，才能不战而胜，“攻原”得卫。
【原文】晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。
至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。
士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。
”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。
”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。
得原失信，吾不为也。
”遂罢兵而去。
原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。
卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。
【文学常识】本文作者韩非子，生于周赧王三十五年（约公元前281年），卒于秦王政十四年（公元前233年），韩非为韩国公子（即国君之子），汉族，战国末期韩国人（今河南省新郑市）。
师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。
《韩非子》是韩非主要著作的辑录，共有文章五十五篇，十余万字。
里面的文章，风格严峻峭刻，干脆犀利，里面保存了丰富的寓言故事，在先秦诸子散文中独树一帜，呈现韩非极为重视唯物主义与功利主义思想，积极倡导君主专制主义理论，《韩非子》也是间接补遗史书对中国先秦时期史料不足的参考来源之一，著作中许多当代民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。
目的为专制君主提供富国强兵的霸道思想。
【趣味阅读】改观音经语艾子一日观人诵佛经者，有日："咒咀诸毒药，所欲害身者，念彼观音力；还着于本人"。
艾子喟然叹日："佛，仁也，岂有免一人之难而害一人之命乎?是亦去彼及此，与夫不爱者何异也?"因谓其人日："今为汝体佛之意而改正之，可者乎?日："咒咀诸毒药，所欲害身者，念彼观音力，两家都没事。
" 【译文】艾子有一天看见一个诵读佛经的人，经文有一段说："诅咒那些毒药，都是要杀害人身的；祷念观音菩萨的神力，让它去毒死制作毒药的那个人。
"艾子听后长叹了一口气说："佛，是讲仁慈的，难道会免去一人的祸难而再去害死另一个人吗?这样放走那个杀死这个，与不讲慈爱有什么区别呢?"因而便对那个念佛经的人说道："我现在为你体味佛的本意而改正这段话，可以吗?应该这样说："诅咒那些毒药，它是要杀害人身的，祷念观音菩萨的神力，让两家都没有灾祸。
"【练习与检测】（共30分）1．解释加点的词语。
（10分）① 裹．十日粮（）②遂与大夫期．十日（）③至．原十日而原不下（）④罢兵而去．（）⑤夫原之食竭．力尽矣（）⑥君姑．待之（）⑦不去是亡．吾信也（）⑧吾不为．也（）⑨可无归．乎（）⑩乃．降公（）2．翻译。
（10分）①晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。
②至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。
③夫原之食竭力尽矣，君姑待之。
④吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。
⑤有君如彼其信也，可无归乎？3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A．遂与大夫期．十日陈太丘与友期．行B．原三日即下．矣令初下．，群臣进谏C．夫原之食．竭力尽矣一食．或尽粟一石D．可无归．乎男有分，女有归．4．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）不去是亡吾信也得原失信吾不为也5．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。
（4分）【练习与检测参考答案】1. ①携带。
②约定。
③到。
④离开。
⑤尽。
⑥暂且，姑且。
⑦失去。
⑧做。
⑨归顺。
⑩于是，就。
2. ①晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。
②到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。
③原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。
④我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。
⑤有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？3. A【约定（B．攻克/下达；C．粮草/餐；D．投降，投靠/归宿）】4. 不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也5.（1）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）。
因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫。
（2）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）。
因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国。
（3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊。
利在讲信用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。
（或者：利在讲信用，得人心；弊在墨守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）。
【文章主旨】寓言告诉我们,无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
做事不能因为条件丰富,而与事情结果反着做,背道而驰,凡事都要符合实际。
【原文】魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行。
方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者善。
’此数者愈善，而离楚愈远耳!”今王动欲成霸王，举欲信于天下。
恃王国之大，兵之精锐而攻邯郸，以广扬尊名。
王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
”（选自《战国策·魏策四》）【文学常识】《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》。
作者刘向（约前77—前6）又名刘更生，字子政。
西汉经学家、目录家、文学家。
沛县（今属江苏）人。
楚元王刘交四世孙。
汉宣帝时，为谏大夫。
汉元帝时，任宗正。
以反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。
后又以反对恭、显下狱，免为庶人。
汉成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为“向”，官至中垒校慰。
曾奉命领校秘书，所撰《别录》，为中国最早的图书公类目录。
治《春秋彀梁传》。
著《九叹》等辞赋三十三篇，大多亡佚。
今存《新序》、《说苑》、《列女传》等书，《五经通义》有清人马国翰辑本。
原有集，已佚，明人辑为《刘中垒集》。
《战国策》是一部国别体史书。
西汉成帝时，刘向进行整理﹐按东周﹑西周﹑秦﹑齐﹑楚﹑赵﹑魏﹑韩﹑燕﹑宋﹑卫﹑中山12国次序，编订为33篇﹐书名亦为刘向所拟定，取名《战国策》。
主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
宋时已有缺失，由曾巩作了订补。
有东汉高诱注，今残缺。
宋鲍彪改变原书次序，作新注。
吴原师道作《校注》，近代人金正炜有《补释》，今人缪文远有《战国策新注》。
【趣味阅读】獬豸①齐宣王问艾子日："吾闻古有獬豸，何物也?"艾子对日："尧之时，有神兽日獬豸，处廷中，辨群臣之邪僻者触而食之②。
"艾子对已，复进日："使今有此兽，料不乞食矣!"【注释】①獬豸(xiè zhì)：传说中的神兽名，能辨曲直。
见人争斗，即以角触不直者。
故古代法官戴的帽子称"獬豸冠"。
②邪僻：不正派、作风邪恶怪僻。
【译文】齐宣王问艾子说："我听说古时有一种动物叫做獬豸，这是什么兽呀?"艾子回答说："早在唐尧的时候，有一种神兽叫做獬豸，专门住在朝廷里，辨认群臣中作风奸邪的人去抵死、吃掉他。
"艾子回答完了，接着又进言道："假使今天有了这头野兽，料想它就不会讨饭吃了!"【练习与检测】（共30分）1．解释加点的词语。
（10分）①中道而反．（）②恃．王国之大（）③犹至．楚而北行（）④举欲信．于天下（）⑤我欲之．楚（）⑥将奚为．．北面（）⑦此数者愈善．（）⑧王之动愈数．（）⑨犹．至楚而北行也（）⑩季梁闻．之（）2．翻译。
（10分）①季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去。
②君之楚，将奚为北面?③用虽多，此非楚之路也。
④王之动愈数，而离王愈远耳。
⑤此数者愈善，而离楚愈远耳。
3. 选出下列加点的“之”字用法不同于其它三项的( )(3分)A. 我欲之楚B. 此非楚之路也C. 小大之狱D. 王之动愈数4. 用简洁的语言概括此文言短文的内容。
(3分)5. 本文概括出的一个成语是什么？告送我们一个什么道理？ (4分)【练习与检测参考答案】1. ①通“返”,返回。
②依靠,凭借。
③到，往，去。
④通“伸”,伸展。
⑤到，往，去。
⑥为什么。
⑦好。
⑧几个,几样。
⑨像，好像。
⑩听说。
2. ①季梁听到这件事,半路上就返回来,来不及舒展衣服皱折,顾不得洗头上的尘土。
②您既然要到楚国去,为什么往北走呢?③路费即使多,但这不是去楚国的方向啊。
④大王这样的行动越多,那么距离大王的事业无疑是越来越远。
⑤这几样越好,反而会使您离楚国越远。
3. A4. 本文讲了一个“南辕北辙”的故事。
5. 南辕北辙。
寓言告诉我们,无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
启发我们做事不能因为条件丰富,而与事情结果反着做,背道而驰,凡事都要符合实际。
【文章主旨】《范雎说秦王》讲的是老谋深算的范雎初入秦国就看准了权相魏冉的位置。
为了达到出人头地的目的，他利用秦国宫廷矛盾，抓住秦昭襄王急欲摆脱外戚制约的心理，不惜离间他人骨肉，用危言耸听的言辞，鼓动秦昭襄王发难。
昭王初见范雎时，昭王执礼甚恭，范雎试探再三，然后进说的情景。
后来，秦王毅然废太后，逐穰侯，用范雎为相，封为应侯。
【原文】1. 秦王跽曰：“先生不幸教寡人乎？”范雎谢曰：“非敢然也。
臣闻始时吕尚之遇文王也，身为渔父而钓于渭阳之滨耳。
若是者，交疏也。
已一说而立为太师，载与俱归者，其言深也。
故文王果收功于吕尚，卒擅天下而身立为帝王。
即使文王疏吕望而弗与深言，是周无天子之德，而文、武无与成其王也。
今臣，羇旅之臣也，交疏于王，而所愿陈者，皆匡君之事，处人骨肉之间。
愿以陈臣之陋忠，而未知王心也，所以王三问而不对者是也。
臣非有所畏而不敢言也，知今日言之于前，而明日伏诛于后，然臣弗敢畏也……”2. 秦王跽曰：“先生是何言也！夫秦国僻远，寡人愚不肖，先生乃幸至此，此天以寡人慁先生，而存先王之庙也。
寡人得受命于先生，此天所以幸先王而不弃其孤也。
先生奈何而言若此！事无大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，无疑寡人也。
”范雎再拜，秦王亦再拜。
（节选自《战国策·秦策五》）【文学常识】《战国策》是中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书（《国语》是第一部）又称《国策》。
主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。
全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇，约12万字。