制作提线木偶.doc
制作提线木偶(教案设计)
制作提线木偶(教案设计)第一章：提线木偶概述1.1 介绍提线木偶的定义和起源1.2 解释提线木偶的基本结构和工作原理1.3 探讨提线木偶在中国传统文化中的地位和影响第二章：材料与工具的选择2.1 介绍制作提线木偶所需的材料和工具2.2 演示如何选择合适的木材和线材2.3 指导如何使用基本的工具进行切割和打磨第三章：设计木偶角色3.1 引导学生发挥创意，设计自己的木偶角色3.2 教授如何描绘木偶的角色特征和比例3.3 分析不同角色特征在提线木偶表演中的表现效果第四章：制作木偶身体4.1 指导学生如何根据设计制作木偶的身体结构4.2 教授使用木材切割和雕刻技术制作木偶的身体部分4.3 强调制作过程中的安全注意事项第五章：制作提线和控制器5.1 解释提线木偶的运作原理和提线的作用5.2 教授如何制作和安装提线和控制器5.3 演示如何操作提线木偶进行简单动作第六章：制作木偶头部与表情6.1 介绍木偶头部的制作方法与技巧6.2 教授如何给木偶头部雕刻出基本的形状6.3 演示如何为木偶添加表情和细节第七章：制作木偶手臂与关节7.1 解释木偶手臂的制作流程与要点7.2 指导学生如何制作可活动的关节7.3 演示如何将手臂与木偶身体连接，实现活动性第八章：制作木偶腿部与足部8.1 介绍木偶腿部与足部的制作方法8.2 教授如何给木偶腿部添加支撑结构8.3 演示如何为木偶足部制作细节，使其更具真实感第九章：整合与测试9.1 指导学生如何将之前制作的各个部分整合在一起9.2 教授如何进行木偶的动作测试，确保运作顺畅9.3 强调在整合过程中要注意的问题与解决方案第十章：提线木偶表演技巧10.1 介绍提线木偶的基本表演技巧10.2 指导学生如何练习控制提线木偶进行动作10.3 分析如何通过表演技巧赋予木偶角色生命与情感第十一章：创意木偶剧目的编排11.1 引导学生思考和构思独特的木偶剧目11.2 教授如何将故事情节和角色融入到木偶表演中11.3 分析优秀木偶剧目的特点和创作灵感来源第十二章：排练与协作12.1 指导学生进行木偶剧目的排练12.2 强调团队协作的重要性，教授团队合作技巧12.3 讨论排练过程中可能遇到的问题和解决方案第十三章：舞台设计与道具制作13.1 介绍舞台设计的基本原则和要素13.2 指导学生设计和制作配合木偶表演的道具13.3 分析舞台设计和道具制作如何增强木偶表演的效果第十四章：木偶剧目的演出与评价14.1 教授如何进行木偶剧目的正式演出14.2 强调演出中的注意事项和表演技巧14.3 引导学生进行自我评价和他人评价，总结演出经验和教训第十五章：木偶艺术的传承与发展15.1 探讨提线木偶艺术的历史意义和文化价值15.2 分析现代社会中提线木偶艺术的发展现状和挑战15.3 思考如何传承和发扬提线木偶艺术，激发学生对传统艺术的热爱和保护意识重点和难点解析本文教案涵盖了制作提线木偶的整个过程，从木偶概述、设计角色、制作身体、安装提线和控制器，到最终的剧目编排、排练、舞台设计、演出和评价，以及木偶艺术的传承与发展。
制作提线木偶(教案设计)
制作提线木偶教学目标：1. 了解提线木偶的制作流程和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对中国传统艺术的认知和欣赏。
教学准备：1. 木偶材料：木头、纸张、塑料等。
2. 制作工具：锯子、钉子、剪刀、胶水等。
3. 教学PPT和视频资料。
教学时间：45分钟教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师展示提线木偶的视频或图片，引起学生的兴趣。
2. 简要介绍提线木偶的历史和制作流程。
二、制作木偶头部（10分钟）1. 学生分组，每组选择一块木头作为木偶的头部。
2. 教师示范如何用锯子锯出木偶头部的基本形状。
3. 学生动手制作木偶头部，可以使用雕刻工具进行细节加工。
三、制作木偶身体（10分钟）1. 教师展示如何用纸张或塑料制作木偶的身体。
2. 学生根据木偶头部的尺寸，制作相应的身体部分。
3. 教师指导学生将木偶头部和身体连接起来，注意保持平衡。
四、制作提线（10分钟）1. 教师示范如何制作和使用提线。
2. 学生根据木偶的动作需求，制作合适的提线。
3. 教师指导学生将提线连接到木偶的身体上。
五、表演和展示（5分钟）1. 学生展示制作的提线木偶。
2. 学生可以进行简单的表演，展示木偶的动作。
3. 教师和学生互相评价，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 学生可以继续制作其他部位，如手臂、腿部等，使木偶更加完整。
2. 学生可以尝试制作不同风格的提线木偶，如传统、现代等。
3. 学生可以组织提线木偶表演活动，邀请其他班级或学校观看。
六、学习提线控制技巧（10分钟）1. 教师演示如何控制提线木偶的动作，包括走路、点头、挥手等。
2. 学生分组练习，控制提线木偶进行简单动作。
3. 教师指导学生掌握提线的松紧控制，使木偶动作更加流畅自然。
七、木偶服装与道具制作（10分钟）1. 教师展示如何为提线木偶制作服装和道具。
2. 学生根据木偶的角色特点，设计并制作相应的服装和道具。
3. 教师指导学生将服装和道具安装到木偶身上，增强表演效果。
最新制作提线木偶(教案设计)
制作提线木偶(教案设计)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢美术活动：制作提线木偶目标：、运用绘画、剪、连接的方法法制作提线木偶。
2、制作过程中能独立思考，克服困难，完成作品，体验成功的快乐。
准备：铅化纸，水彩笔、油画棒、剪刀、针、线、筷子。
过程：、导入活动，激发兴趣。
（1）小朋友，你们喜欢成语故事吗？今天，老师要给小朋友表演一个成语故事，看看，表演的是什么成语？（2）教师操作提线木偶表演成语《黔驴技穷》。
（3）提问：你们知道这是一句什么成语吗？老师是用什么道具表演的？小结：用线牵拉着可以动的木偶，就叫提线木偶。
提线木偶是怎么制作的？2、引导幼儿观察提线木偶的制作方法。
（1）分别画出身体、四条腿。
（2）用剪刀按线剪好身体、四条腿。
（3）用线把四肢钉在身体相应部位，四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。
3、交代制作要求：（1）想一想，你想表演哪句成语？（2）把成语里角色分步骤制作成提线木偶，看谁制作的提线木偶又象又能动起来。
4、幼儿制作，教师巡回指导鼓励幼儿动脑筋想办法解决制作中遇到的难题。
5、请幼儿操作自制提线木偶相互表演、欣赏。
观察记录时间xxxx年4月18日活动内容美工活动：制作提线木偶参与活动幼儿姓名黄书琳幼儿行为表现黄书琳用针、线连接好老虎的一条腿，发现动不起来，她看了看，拽了拽，发现是线钉得太紧了，她重新钉松一些，腿动了，她开心地笑了。
接着用线牵拉四条腿到筷子上，操作起来：“咦，老虎怎么不动呀？”她仔细检查着。
李书阳拿着木偶过来：“黄书琳，看！我们的狐狸动了。
”黄书琳说：”李书阳，把你的木偶给我看看，好吗？”她对比看了半天，发现自己木偶上的线连接错了，她坐下来又重新连接。
待接好后，又和李书阳一起表演《狐假虎威》成语故事。
指导与评价幼儿在制作过程中，教师不是把方法强加给幼儿，而是让幼儿自我思考，独立探索从中寻求解决困难的方法。
该幼儿通过向同伴学习，完成了制作，体验到成功的快乐，增强了自信心，提高了解决问题的能力。
提线木偶的制作工艺流程
提线木偶的制作工艺流程Making a marionette puppet involves a series of intricate steps that require skill, patience, and attention to detail. The process begins with designing the puppet, which involves creating a detailed drawing or blueprint of the puppet's features and dimensions.制作提线木偶需要一系列复杂的步骤，需要技能、耐心和对细节的关注。
制作过程从设计木偶开始，涉及创建木偶特征和尺寸的详细图纸或蓝图。
Once the design is finalized, the next step is to select the materials for the puppet. Quality materials, such as wood for the puppet’s body and limbs, fabric for the costume, and strings for the controls, are essential for creating a durable and aesthetically pleasing marionette.设计确定后，下一步是选择木偶的材料。
优质材料，比如木头用于木偶的身体和四肢，布料用于服装，以及用于控制的绳子，对于制作耐用和美观的提线木偶至关重要。
The construction of the puppet begins with carving the wooden parts according to the design. This process requires precision and attention to detail to ensure that the puppet's proportions are accurate. Once the wooden parts are carved, they are sanded and polished to achieve a smooth finish.木偶的制造始于根据设计刻制木质零件。
提线木偶哥斯拉的制作方法
提线木偶哥斯拉的制作方法
制作提线木偶哥斯拉的方法如下：
1. 准备所需材料：木头（可使用密度较高的杉木或橡木）、电线、金属支架、塑料制作用具（如刀具、剪刀、钳子等）、颜料和画笔。
2. 根据哥斯拉的设计草图，用塑料工具将木块切割成相应的形状。
注意保留好头部、四肢、尾巴等重要部位的细节。
3. 将各个木块使用金属支架连接在一起，确保木偶的结构稳固，并可以活动。
可以利用电线将头部和四肢固定在身体上，并保持一定的活动度。
4. 用塑料工具和砂纸，将连接处修整光滑，以便后续的上色和装饰。
确保木偶各个部位的细节和比例与设计草图保持一致。
5. 为了增加木偶的强度和耐用性，可以在木头表面涂上适量的木脂或防水漆。
6. 使用颜料和画笔，为木偶上色。
根据具体的设计，给木偶涂上适当的颜色，使其更加逼真和逼真。
7. 最后，可以根据需要添加一些其他的装饰，如眼睛、牙齿、鳞片等，以增加木偶的细节和真实感。
需要注意的是，制作提线木偶需要一定的木工和绘画技巧，对材料和工具的选择也很重要。
如果你没有相关的经验或者技巧，最好先学习相关的木工和绘画知识，并逐步尝试制作较简单的木偶，以积累经验和技巧。
制作提线木偶(教案设计)
制作提线木偶一、教学目标1. 让学生了解提线木偶的制作原理和基本技巧。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 提高学生对传统民间艺术的认知和欣赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：提线木偶的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何控制提线木偶的动作和表情。
三、教学准备1. 教师准备：提线木偶制作教程、材料包（木偶身体、木偶手脚、线、颜料等）。
2. 学生准备：好奇心、想象力、动手能力。
四、教学过程1. 导入：教师展示提线木偶，引导学生关注提线木偶的制作和表演。
2. 讲解：教师讲解提线木偶的制作原理和基本技巧，演示制作过程。
3. 实践：学生分组动手制作提线木偶，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示制作完成的提线木偶，分享制作心得。
五、教学评价1. 学生动手操作能力：学生在制作过程中能够熟练掌握基本技巧，独立完成提线木偶的制作。
2. 学生创造力：学生能够充分发挥想象力，制作出富有创意的提线木偶。
3. 学生对传统民间艺术的认知和欣赏能力：学生能够了解提线木偶的历史背景，欣赏提线木偶表演的艺术魅力。
六、教学拓展1. 邀请提线木偶表演艺术家进行课堂表演，让学生亲身体验提线木偶表演的魅力。
2. 组织学生参观提线木偶博物馆或相关展览，加深对提线木偶艺术的了解。
3. 开展提线木偶主题的创作比赛，鼓励学生发挥创意，传承民间艺术。
七、安全注意事项1. 学生在制作提线木偶时，要注意使用剪刀、针等工具的安全，避免受伤。
2. 使用的颜料要符合环保标准，避免对身体和环境造成危害。
3. 教师要密切关注学生的操作过程，确保安全。
八、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，了解教学效果，发现问题并及时改进。
九、教学计划1. 本节课为一课时，共45分钟。
十、教学资源1. 提线木偶制作教程。
2. 提线木偶材料包。
3. 提线木偶表演视频。
4. 提线木偶博物馆或展览信息。
5. 相关安全用品（如手套、护目镜等）。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确指出学生通过本节课将掌握的具体技能和知识，以及这些目标与提线木偶制作教程的关联。
制作提线木偶幼儿教案
制作提线木偶幼儿教案主题：制作提线木偶教学目标：1.能够了解提线木偶的基本结构和制作过程。
2.能够动手制作一个简单的提线木偶。
3.发展幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.材料：纸板、绳子、颜料、颜色纸、剪刀、胶水、线轴。
2.相关图片或视频。
教学步骤：引入（5分钟）：1.跟孩子们交流，看过或听说过提线木偶吗？提线木偶是用来表演戏剧的一种木偶，可以通过提线控制它的动作。
2.展示提线木偶的图片或视频。
探究（20分钟）：1.介绍提线木偶的基本结构：头部、身体、手、脚和提线。
2.跟孩子们讨论提线木偶的制作材料和工具。
3.分发纸板、绳子、剪刀、胶水等材料，指导孩子们制作自己的提线木偶。
可以提前准备一些模板让孩子们参考。
4.鼓励孩子们使用不同的颜色纸和颜料给木偶上色，增加木偶的个性。
实践（30分钟）：1.辅导孩子们根据自己的设计和创意逐步完成木偶的制作。
2.帮助孩子们穿过绳子并固定到木偶的身体部分，制作提线。
3.孩子们逐渐熟悉提线木偶的操作方法，掌握如何通过提线控制木偶的动作。
分享（15分钟）：1.孩子们展示他们制作的提线木偶，让他们向其他孩子们展示木偶的动作。
2.孩子们可以分享自己制作过程中的体验和困惑。
3.引导孩子们讨论提线木偶可以用来演绎哪些故事。
扩展活动：1.孩子们可以编写自己的故事或戏剧，并使用提线木偶来表演。
2.孩子们可以用家庭废弃物或其他材料制作更复杂的提线木偶。
评估：观察孩子们在制作过程中的参与度和创意，以及他们使用提线木偶表演的能力和创造力。
教学反思：1.在引入部分，可以引入一些有趣的提线木偶故事或戏剧，激发孩子们的兴趣。
2.在实践过程中，可以提供更多个体或小组指导，确保每个孩子都能掌握制作提线木偶的基本技巧。
3.在评估过程中，可以根据孩子们的实际情况调整评估标准，给予更具体的反馈和指导。
制作提线木偶(教案设计)
制作提线木偶一、教学目标：1. 让学生了解提线木偶的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生对中国传统民间艺术的认知和传承意识。
二、教学内容：1. 提线木偶的起源和发展历史。
2. 提线木偶的制作材料和工具。
3. 提线木偶的基本制作步骤。
4. 提线木偶的表演技巧。
5. 学生实践制作和表演提线木偶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：提线木偶的制作方法和表演技巧。
2. 教学难点：学生动手操作能力和团队协作精神的培养。
四、教学准备：1. 准备提线木偶的制作材料和工具，如木头、线、颜料、画笔等。
2. 准备相关视频资料和图片，以便进行讲解和展示。
3. 划分工作区域，确保学生有足够的空间进行制作和表演。
五、教学过程：1. 导入：通过展示提线木偶的表演视频，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 讲解：讲解提线木偶的起源、发展历史、制作材料和工具、基本制作步骤及表演技巧。
3. 示范：教师示范制作和表演提线木偶，让学生直观地了解整个过程。
4. 实践：学生分组进行提线木偶的制作和表演，教师巡回指导。
5. 展示：每组学生展示自己的提线木偶作品，并表演一段节目。
六、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生在团队协作中的表现，包括沟通和协调。
3. 评估学生对提线木偶制作和表演技巧的掌握程度。
4. 收集学生反馈，了解他们对提线木偶教学的意见和建议。
七、教学延伸：1. 组织学生参观提线木偶表演，加深他们对传统民间艺术的了解。
2. 邀请提线木偶艺术家来校进行讲座和示范，让学生更直观地学习。
3. 鼓励学生参与提线木偶社团或工作坊，提高他们的制作和表演水平。
4. 组织学生参加提线木偶比赛或展览，展示他们的才华。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的兴趣和能力水平。
2. 考虑如何改进教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。
3. 思考如何更好地激发学生的创造力和团队协作精神。
美术活动之制作提线木偶教案
美术活动之制作提线木偶教案一、活动目标：1. 让学生了解提线木偶的基本结构和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 增进学生对传统民间艺术的了解和传承意识。
二、活动准备：1. 木偶素材：木偶身体、木偶手脚2. 制作工具：剪刀、胶水、彩笔、颜料等3. 辅助材料：绳子、彩纸、装饰品等三、活动过程：1. 讲解提线木偶的基本结构，引导学生了解木偶头、身体、手脚等部分的作用。
2. 示范制作过程，讲解如何将木偶身体、手脚等部分连接起来，以及如何使用绳子进行提线。
3. 分组讨论，让学生发挥创意，设计自己的提线木偶形象。
4. 学生动手制作，教师巡回指导，解答制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示，让学生介绍自己的提线木偶作品，互相评价、学习。
四、活动注意事项：1. 注意学生的安全，使用剪刀、胶水等工具时需小心。
2. 鼓励学生发挥创意，不限制制作风格和材料使用。
3. 活动过程中，教师应关注学生的操作技巧和制作方法，及时给予指导和鼓励。
五、活动延伸：1. 组织学生进行提线木偶表演，展示自己的作品。
2. 让学生了解提线木偶在我国的传统文化背景，探讨民间艺术的发展和传承。
3. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生更深入地了解提线木偶艺术。
六、活动教学方法：1. 讲授法：介绍提线木偶的历史、文化背景及制作方法。
2. 示范法：展示提线木偶的制作过程，让学生直观地了解制作步骤。
3. 实践法：学生动手制作提线木偶，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 互动法：分组讨论、作品展示，引导学生互相评价、交流，提高表达能力和审美意识。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：提线木偶的制作方法与技巧。
2. 教学步骤：a. 介绍提线木偶的历史和文化背景；b. 讲解提线木偶的基本结构和制作方法；c. 示范制作过程，展示如何连接木偶身体、手脚等部分；d. 分组讨论，引导学生发挥创意设计木偶形象；e. 学生动手制作，教师巡回指导；f. 作品展示，互相评价、交流。
提线木偶攻略
提线木偶攻略1. 简介提线木偶是一种由木制身体和线索串起的娱乐器具。
它通过操纵线索的拉扯和放松来模拟人的动作，给人一种生动的画面效果。
提线木偶已经有很长的历史，并在不同的文化中扮演着重要的角色。
本篇攻略将介绍如何制作和操作提线木偶，以及一些常见的技巧和注意事项。
2. 制作提线木偶的材料和工具为了制作提线木偶，你需要以下材料和工具：•木材：选择合适的木材作为木偶的身体部分。
可以选择柔软但坚韧的木材，例如松木或柳木。
•钢线：用于连接木偶的头、手和脚。
选择强度合适的钢线，并确保长度足够。
•线索：用于操纵木偶的动作。
可以使用尼龙线或者细钢线作为线索。
•锯：用于将木料切割成所需的形状和尺寸。
•锉刀：用于修整木料的边缘和表面。
•钳子和剪刀：用于处理钢线和线索。
•木工胶水：用于固定木料的连接处。
•油漆和笔刷：用于给木偶上色和绘制细节。
3. 制作提线木偶的步骤步骤1：设计和绘制草图在制作提线木偶之前，你可以先设计和绘制一个草图，确定木偶的外观和动作。
这有助于你理清制作的步骤和细节。
步骤2：制作木偶的身体部分使用锯将木材切割成头、手、脚等部分的形状和尺寸。
然后使用锉刀修整木料的边缘和表面，使其光滑。
步骤3：连接木偶的头部和身体使用木工胶水将木偶的头部和身体连接在一起。
确保胶水涂抹均匀，并让其充分干燥。
步骤4：连接手和脚使用钢线将木偶的手和脚连接到身体部分。
钢线应该足够坚固，以便支撑木偶的动作。
步骤5：制作提线装置将线索穿过钢线，将其连接到木偶的各个关节部位。
线索的数量和长度应根据木偶的设计和动作需求来确定。
确保线索的张力适中，以便操纵木偶的动作。
4. 操作提线木偶的技巧和注意事项技巧1：练习掌握各个关节的操纵提线木偶的动作是通过操纵线索来实现的。
练习掌握各个关节的操纵技巧，例如头部的旋转、手臂的举高等，可以使木偶的动作更加流畅和生动。
技巧2：掌握线索的拉扯力度线索的拉扯力度直接影响木偶的动作幅度和速度。
通过调节线索的拉扯力度，可以实现不同的动作效果，例如慢慢行走、迅速跳跃等。
小马提线木偶
龙源期刊网
小马提线木偶
作者：Lucky
来源：《作文大王·低年级》2014年第05期
一转眼，马年已经过了一小半了，你在学习上有没有马不停蹄地一路进步啊。
如果还不是，那你可要快马加鞭了哟！今天教你做个小马提线木偶，让它陪着你天天向上，做个一马当先的好学生。
1.先准备材料：一长一短两个卷筒纸纸芯、两个圆形泡沫球、毛线、彩色皱纹纸，还有剪刀、木棒、乳白胶。
2.先召唤邻家的小妹妹来帮忙，把彩色皱纹纸揉成一个一个小纸团。
3.用乳白胶把揉好的纸团粘到两个纸筒上，要粘满。
4.把一个泡沫球粘在短的纸筒上，做成马嘴；把另一个泡沫球粘在长纸筒上，做成马PP，然后给它们上色。
5.用毛线做成马的鬃毛和马尾毛，用纸片做成眼睛，并粘上。
6.在纸筒上钻几个小洞，用毛线把马头和马身连在一起，然后把它们吊在木棒上。
7.用两根毛线做马腿，然后用两颗扣子做成马蹄。
8.大功告成啦！让它做你的好朋友吧！。
音乐教案-制作提线木偶
音乐教案－制作提线木偶1. 引言提线木偶是一种传统的艺术形式，它通过运用线条和手柄的技巧，使木偶能够模仿人类的动作和表情，从而给观众带来视觉和情感上的享受。
在音乐教学中，制作提线木偶可以作为一种有趣的教学工具，帮助学生更好地理解和记忆音乐概念和技巧。
本文档将介绍制作提线木偶的步骤和技巧，并提供示例教案。
2. 制作提线木偶的步骤2.1 准备材料和工具制作提线木偶所需的材料和工具如下：•木偶用的细横杆•木制头部和身体•手柄•线•支架•锯、锉、刀具等制作工具•颜料和刷子2.2 绘制设计图纸在开始制作提线木偶之前，首先需要绘制一个设计图纸，明确木偶的外观和尺寸。
设计图纸应包括头部、身体、四肢的形状和比例。
2.3 制作木制头部和身体根据设计图纸，使用锯、锉和刀具等工具，将木块雕刻成头部和身体的形状。
确保头部和身体之间有一个合适的连接点，以便后续添加手柄和线。
2.4 添加手柄和线在木制头部的后部和身体的顶部，分别固定手柄。
手柄应该长到足够让操作者控制木偶的运动，同时不会破坏木偶的外观。
然后，在头部和四肢的关节处，使用线固定木偶的动作部分。
2.5 上色和装饰在完成基本的木偶结构后，使用颜料和刷子，对木偶进行上色和装饰，使其更加生动和有趣。
可以根据具体的教学主题或个人创意，为木偶添加不同颜色和图案。
3. 示例教案下面是一个使用制作好的提线木偶进行音乐教学的示例教案：3.1 教学目标•学会识别不同乐器的声音•学会模仿乐器的演奏动作•学会演奏简单的旋律3.2 教学准备•提线木偶•音乐乐器示范录音•练习谱3.3 教学步骤1.引入提线木偶，解释木偶是一个可以模仿乐器演奏动作的角色。
2.播放音乐乐器示范录音，让学生听音乐乐器的声音，并观察提线木偶的动作。
3.使用提线木偶模仿乐器的演奏动作，通过线与手柄的连动，让提线木偶呈现乐器演奏的动作。
4.分发练习谱，让学生使用提线木偶演奏简单的旋律。
5.组织学生进行模仿练习，让他们轮流使用提线木偶演奏不同的乐器动作和旋律。
制作提线木偶的工序
制作提线木偶的工序
选材：一般选用泰顺当地的泡桐和樟木，因为木质较脆易下刀，制成后又不易变形。
制作者对材质优劣往往没有特别的要求，因为木偶制作主要靠技术，材质的瑕疵可以在雕刻或上彩的过程中加以补救。
只是为了确保木偶成形后不会再变形，泡桐、樟木使用前至少要先放上两年时间。
敲毛坯：根据事先设计的图形打好毛坯，这是第一道功序，很考验基本功。
毛坯制成之后，再放置一段时间，待其自然晾干，就可以开始修光——把表面磨平。
打底：一如化妆打粉底，主要是为了处理木头天然的小气孔、小毛刺。
每打一层底就要再抛一次光，完成一个木偶一般要打七八次底，抛七八次光。
上彩：制作提线木偶一般上京剧彩妆。
现代木偶师傅多用油彩，以前只能用粉彩，对工艺的要求更高。
开相：在已上彩的木偶脸部仔细画上眼睛、眉毛、嘴巴。
一个木偶毛坯可以一样，但此时就可以画出喜怒哀乐，画出不同的角色。
最后的细节：木偶头做好之后，还要栽上头发、胡子，配上头盔魁、衣帽。
真正的艺术品往往在这最后的细节处亦精心雕琢
工具：最主要的工具是雕刀，日常用到的也需30多种。
来源：中国民间艺术中心。
提线木偶的制作方法
提线木偶的制作方法引言提线木偶是一种常见的艺术表演形式，它通过操纵木偶的线来表达情感、讲述故事，受到了广大观众的喜爱。
本文将介绍提线木偶的制作方法，帮助您了解如何制作一个精美的提线木偶。
材料准备在制作提线木偶之前，您需要准备以下材料：1.木块：选择一块适宜大小的硬木块作为木偶的身体。
2.钻床：用于钻孔和定位。
3.铁丝：用于制作木偶的骨架。
4.金属接头：用于连接铁丝和木块。
5.丝线：用于操纵木偶的线。
6.涂料和画笔：用于给木偶上色。
制作步骤1. 设计木偶的外形在制作提线木偶之前，您需要设计木偶的外形。
可以参考现有的木偶形象或自己的创意来设计木偶的形状、姿势和面部表情。
2. 制作木偶的骨架使用铁丝制作木偶的骨架。
先根据设计好的外形，在木块上钻孔，并将铁丝插入孔中固定。
根据需要，可以使用金属接头将铁丝连接起来，增加骨架的稳定性。
3. 雕刻木偶的细节在制作好骨架之后，可以使用雕刻刀等工具对木偶进行细节雕刻。
根据设计好的外形，雕刻出木偶的脸部特征、手指等细节，使木偶更加逼真。
4. 上色木偶根据设计好的颜色方案，使用涂料和画笔将木偶上色。
可以使用底色先上底色，等底色干燥后再上其他颜色。
细节部分可以使用细笔进行仔细描绘。
5. 添加操纵线使用丝线添加操纵线。
将丝线穿过木偶的关节部位，并固定在铁丝骨架上。
根据需要，可以添加多个操纵线，以便更好地操纵木偶的动作。
6. 测试和调整完成操纵线的添加后，进行测试和调整。
尝试操纵木偶的动作，确保操纵线的长度和位置合适，木偶的动作自然流畅。
7. 完成木偶在完成测试和调整后，您的提线木偶就制作完成了！您可以为木偶设计一个漂亮的舞台，并使用它进行表演或展示。
结论提线木偶制作是一项需要耐心和细心的工作，但通过以上的制作步骤，您可以制作出一个精美的提线木偶。
希望本文能帮助到您，祝您制作愉快！。
英语提线木偶制作方法
英语提线木偶制作方法
英语提线木偶制作方法：
1. 准备材料：
- 木块：选择柔软且易于雕刻的材料，如松木或橡木。
- 牙签：用于连接各个木块。
- 绳子：用于控制木偶的动作。
- 画笔和颜料：用于给木偶上色。
- 快干胶水：用于固定牙签和绳子。
2. 设计木偶模型：
- 根据你想要的形象，画出木偶的草图。
- 根据草图，将木块切割成头、身体、手和脚的形状。
3. 雕刻木块：
- 使用刀具雕刻出头、身体、手和脚的细节，例如脸部表情、手指和脚趾。
- 用砂纸修整木块的表面，使其光滑。
4. 连接木块：
- 使用牙签将头、身体、手和脚连接起来。
在每个连接点打孔，然后插入相应长度的牙签固定。
- 可以在连接处涂一层快干胶水，增强连接的稳固性。
5. 添加控制线：
- 用钻孔机在头部和四肢的关节处钻孔。
- 通过绳子将头部和四肢的关节与身体连接起来，并确保绳
子的长度允许木偶做各种动作。
6. 上色：
- 使用画笔和颜料给木偶上色，可以参考自己的设计或者其
他参考图片。
7. 调试和测试：
- 调整控制线的松紧程度，使木偶能够自如地做各种动作。
- 测试木偶的动作，确保它能够模拟人的动作。
以上便是英语提线木偶制作的方法。
制作过程需要耐心和技巧，希望对你有帮助！。
简易提线木偶制作方法
简易提线木偶制作方法
制作简易提线木偶的方法如下：
1. 准备材料：纸板、剪刀、绳子、针、线、颜料和毛刷等。
2. 选择一个你喜欢的形状，比如动物、人物或者其他物体，用纸板剪出两个相同的形状，作为木偶的正反面。
3. 在木偶的正反面上分别绘制出眼睛、鼻子、嘴巴和其他细节，使用颜料和毛刷进行上色。
4. 在木偶的头部和四肢部位上分别剪出相应的小洞，大小适合穿过绳子的粗细。
5. 将一根绳子穿过木偶头部的洞口，打个结使之固定在木偶上。
另一端的绳子可以根据你想要的高度来决定长度，越长就可以让木偶提得越高。
6. 将绳子穿过四肢部位的洞口，打结使之固定在木偶上，这样四肢就可以随着绳子的提动而动。
7. 将绳子的另一端穿过木偶的头部洞口，并将绳子的一端绑在一个可以控制的位置，比如一个手柄。
8. 轻轻地拉动手柄，观察木偶的运动。
调整绳子的张力和方向，使木偶可以做出你想要的动作。
9. 可以根据个人创意和喜好，继续添加装饰或者改进木偶的设计。
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制作提线木偶美术活动：目标：1、运用绘画、剪、连接的方法法。
2、制作过程中能独立思考，克服困难，完成作品，体验成功的快乐。
准备：铅化纸，水彩笔、油画棒、剪刀、针、线、筷子。
过程：1、导入活动，激发兴趣。
（1）小朋友，你们喜欢成语故事吗？今天，老师要给小朋友表演一个成语故事，看看，表演的是什么成语？（2）教师操作提线木偶表演成语《黔驴技穷》。
（3）提问：你们知道这是一句什么成语吗？老师是用什么道具表演的？小结：用线牵拉着可以动的木偶，就叫提线木偶。
提线木偶是怎么制作的？2、引导幼儿观察提线木偶的制作方法。
（1）分别画出身体、四条腿。
（2）用剪刀按线剪好身体、四条腿。
（3）用线把四肢钉在身体相应部位，四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。
3、交代制作要求：（1）想一想，你想表演哪句成语？（2）把成语里角色分步骤制作成提线木偶，看谁制作的提线木偶又象又能动起来。
4、幼儿制作，教师巡回指导鼓励幼儿动脑筋想办法解决制作中遇到的难题。
5、请幼儿操作自制提线木偶相互表演、欣赏。
观察记录时间 2001年4月18日活动内容美工活动：参与活动幼儿姓名黄书琳幼儿行为表现黄书琳用针、线连接好老虎的一条腿，发现动不起来，她看了看，拽了拽，发现是线钉得太紧了，她重新钉松一些，腿动了，她开心地笑了。
接着用线牵拉四条腿到筷子上，操作起来：“咦，老虎怎么不动呀？”她仔细检查着。
李书阳拿着木偶过来：“黄书琳，看！我们的狐狸动了。
”黄书琳说：“李书阳，把你的木偶给我看看，好吗？”她对比看了半天，发现自己木偶上的线连接错了，她坐下来又重新连接。
待接好后，又和李书阳一起表演《狐假虎威》成语故事。
指导与评价幼儿在制作过程中，教师不是把方法强加给幼儿，而是让幼儿自我思考，独立探索从中寻求解决困难的方法。
该幼儿通过向同伴学习，完成了制作，体验到成功的快乐，增强了自信心，提高了解决问题的能力。
这就是她最大的快乐。
观察记录美术活动：目标：1、运用绘画、剪、连接的方法法。
2、制作过程中能独立思考，克服困难，完成作品，体验成功的快乐。
准备：铅化纸，水彩笔、油画棒、剪刀、针、线、筷子。
过程：1、导入活动，激发兴趣。
（1）小朋友，你们喜欢成语故事吗？今天，老师要给小朋友表演一个成语故事，看看，表演的是什么成语？（2）教师操作提线木偶表演成语《黔驴技穷》。
（3）提问：你们知道这是一句什么成语吗？老师是用什么道具表演的？小结：用线牵拉着可以动的木偶，就叫提线木偶。
提线木偶是怎么制作的？2、引导幼儿观察提线木偶的制作方法。
（1）分别画出身体、四条腿。
（2）用剪刀按线剪好身体、四条腿。
（3）用线把四肢钉在身体相应部位，四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。
3、交代制作要求：（1）想一想，你想表演哪句成语？（2）把成语里角色分步骤制作成提线木偶，看谁制作的提线木偶又象又能动起来。
4、幼儿制作，教师巡回指导鼓励幼儿动脑筋想办法解决制作中遇到的难题。
5、请幼儿操作自制提线木偶相互表演、欣赏。
观察记录时间 2001年4月18日活动内容美工活动：参与活动幼儿姓名黄书琳幼儿行为表现黄书琳用针、线连接好老虎的一条腿，发现动不起来，她看了看，拽了拽，发现是线钉得太紧了，她重新钉松一些，腿动了，她开心地笑了。
接着用线牵拉四条腿到筷子上，操作起来：“咦，老虎怎么不动呀？”她仔细检查着。
李书阳拿着木偶过来：“黄书琳，看！我们的狐狸动了。
”黄书琳说：“李书阳，把你的木偶给我看看，好吗？”她对比看了半天，发现自己木偶上的线连接错了，她坐下来又重新连接。
待接好后，又和李书阳一起表演《狐假虎威》成语故事。
指导与评价幼儿在制作过程中，教师不是把方法强加给幼儿，而是让幼儿自我思考，独立探索从中寻求解决困难的方法。
该幼儿通过向同伴学习，完成了制作，体验到成功的快乐，增强了自信心，提高了解决问题的能力。
这就是她最大的快乐。
观察记录美术活动：目标：1、运用绘画、剪、连接的方法法。
2、制作过程中能独立思考，克服困难，完成作品，体验成功的快乐。
准备：铅化纸，水彩笔、油画棒、剪刀、针、线、筷子。
过程：1、导入活动，激发兴趣。
（1）小朋友，你们喜欢成语故事吗？今天，老师要给小朋友表演一个成语故事，看看，表演的是什么成语？（2）教师操作提线木偶表演成语《黔驴技穷》。
（3）提问：你们知道这是一句什么成语吗？老师是用什么道具表演的？小结：用线牵拉着可以动的木偶，就叫提线木偶。
提线木偶是怎么制作的？2、引导幼儿观察提线木偶的制作方法。
（1）分别画出身体、四条腿。
（2）用剪刀按线剪好身体、四条腿。
（3）用线把四肢钉在身体相应部位，四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。
3、交代制作要求：（1）想一想，你想表演哪句成语？（2）把成语里角色分步骤制作成提线木偶，看谁制作的提线木偶又象又能动起来。
4、幼儿制作，教师巡回指导鼓励幼儿动脑筋想办法解决制作中遇到的难题。
5、请幼儿操作自制提线木偶相互表演、欣赏。
观察记录时间 2001年4月18日活动内容美工活动：参与活动幼儿姓名黄书琳幼儿行为表现黄书琳用针、线连接好老虎的一条腿，发现动不起来，她看了看，拽了拽，发现是线钉得太紧了，她重新钉松一些，腿动了，她开心地笑了。
接着用线牵拉四条腿到筷子上，操作起来：“咦，老虎怎么不动呀？”她仔细检查着。
李书阳拿着木偶过来：“黄书琳，看！我们的狐狸动了。
”黄书琳说：“李书阳，把你的木偶给我看看，好吗？”她对比看了半天，发现自己木偶上的线连接错了，她坐下来又重新连接。
待接好后，又和李书阳一起表演《狐假虎威》成语故事。
指导与评价幼儿在制作过程中，教师不是把方法强加给幼儿，而是让幼儿自我思考，独立探索从中寻求解决困难的方法。
该幼儿通过向同伴学习，完成了制作，体验到成功的快乐，增强了自信心，提高了解决问题的能力。
这就是她最大的快乐。
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2、制作过程中能独立思考，克服困难，完成作品，体验成功的快乐。
准备：铅化纸，水彩笔、油画棒、剪刀、针、线、筷子。
过程：1、导入活动，激发兴趣。
（1）小朋友，你们喜欢成语故事吗？今天，老师要给小朋友表演一个成语故事，看看，表演的是什么成语？（2）教师操作提线木偶表演成语《黔驴技穷》。
（3）提问：你们知道这是一句什么成语吗？老师是用什么道具表演的？小结：用线牵拉着可以动的木偶，就叫提线木偶。
提线木偶是怎么制作的？2、引导幼儿观察提线木偶的制作方法。
（1）分别画出身体、四条腿。
（2）用剪刀按线剪好身体、四条腿。
（3）用线把四肢钉在身体相应部位，四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。
3、交代制作要求：（1）想一想，你想表演哪句成语？（2）把成语里角色分步骤制作成提线木偶，看谁制作的提线木偶又象又能动起来。
4、幼儿制作，教师巡回指导鼓励幼儿动脑筋想办法解决制作中遇到的难题。
5、请幼儿操作自制提线木偶相互表演、欣赏。
观察记录时间 2001年4月18日活动内容美工活动：参与活动幼儿姓名黄书琳幼儿行为表现黄书琳用针、线连接好老虎的一条腿，发现动不起来，她看了看，拽了拽，发现是线钉得太紧了，她重新钉松一些，腿动了，她开心地笑了。
接着用线牵拉四条腿到筷子上，操作起来：“咦，老虎怎么不动呀？”她仔细检查着。
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”黄书琳说：“李书阳，把你的木偶给我看看，好吗？”她对比看了半天，发现自己木偶上的线连接错了，她坐下来又重新连接。
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指导与评价幼儿在制作过程中，教师不是把方法强加给幼儿，而是让幼儿自我思考，独立探索从中寻求解决困难的方法。
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（3）提问：你们知道这是一句什么成语吗？老师是用什么道具表演的？小结：用线牵拉着可以动的木偶，就叫提线木偶。
提线木偶是怎么制作的？2、引导幼儿观察提线木偶的制作方法。
（1）分别画出身体、四条腿。
（2）用剪刀按线剪好身体、四条腿。
（3）用线把四肢钉在身体相应部位，四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。
3、交代制作要求：（1）想一想，你想表演哪句成语？（2）把成语里角色分步骤制作成提线木偶，看谁制作的提线木偶又象又能动起来。
4、幼儿制作，教师巡回指导鼓励幼儿动脑筋想办法解决制作中遇到的难题。
5、请幼儿操作自制提线木偶相互表演、欣赏。
观察记录时间 2001年4月18日活动内容美工活动：参与活动幼儿姓名黄书琳幼儿行为表现黄书琳用针、线连接好老虎的一条腿，发现动不起来，她看了看，拽了拽，发现是线钉得太紧了，她重新钉松一些，腿动了，她开心地笑了。
接着用线牵拉四条腿到筷子上，操作起来：“咦，老虎怎么不动呀？”她仔细检查着。
李书阳拿着木偶过来：“黄书琳，看！我们的狐狸动了。
”黄书琳说：“李书阳，把你的木偶给我看看，好吗？”她对比看了半天，发现自己木偶上的线连接错了，她坐下来又重新连接。
待接好后，又和李书阳一起表演《狐假虎威》成语故事。
指导与评价幼儿在制作过程中，教师不是把方法强加给幼儿，而是让幼儿自我思考，独立探索从中寻求解决困难的方法。
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2、制作过程中能独立思考，克服困难，完成作品，体验成功的快乐。
准备：铅化纸，水彩笔、油画棒、剪刀、针、线、筷子。
过程：1、导入活动，激发兴趣。
（1）小朋友，你们喜欢成语故事吗？今天，老师要给小朋友表演一个成语故事，看看，表演的是什么成语？（2）教师操作提线木偶表演成语《黔驴技穷》。
（3）提问：你们知道这是一句什么成语吗？老师是用什么道具表演的？小结：用线牵拉着可以动的木偶，就叫提线木偶。
提线木偶是怎么制作的？2、引导幼儿观察提线木偶的制作方法。
（1）分别画出身体、四条腿。
（2）用剪刀按线剪好身体、四条腿。
（3）用线把四肢钉在身体相应部位，四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。
3、交代制作要求：（1）想一想，你想表演哪句成语？（2）把成语里角色分步骤制作成提线木偶，看谁制作的提线木偶又象又能动起来。
4、幼儿制作，教师巡回指导鼓励幼儿动脑筋想办法解决制作中遇到的难题。
5、请幼儿操作自制提线木偶相互表演、欣赏。