【精选】讲故事比赛活动总结3篇
幼儿园故事讲述比赛活动总结与启示
一、活动背景为了提高幼儿园孩子们的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力，我们幼儿园举办了一场别开生面的故事讲述比赛。
此次活动得到了孩子们和家长们的热烈响应，也让我们收获了不少宝贵的经验和启示。
二、活动筹备1.参赛对象：全园所有年龄适宜的幼儿2.比赛形式：个人赛，每位选手讲述一个故事3.比赛主题：自选，要求积极向上，富有教育意义4.比赛时间：两天，每天安排不同年龄段的幼儿参赛5.评委阵容：邀请园领导、各班老师及家长代表担任评委6.奖励办法：设立一、二、三等奖及优秀奖，以表彰优秀选手三、活动过程比赛当天，幼儿园内热闹非凡。
孩子们身着节日盛装，家长们的脸上也洋溢着喜悦的笑容。
比赛现场，选手们表现出色，有的自信满满，有的紧张忘词，但都勇敢地站在舞台上，用生动的语言、表情和动作讲述着一个个精彩的故事。
评委们认真聆听，根据选手们的表现，从故事内容、语言表达、仪态举止等方面进行评分。
比赛结束后，我们及时统计了比分，评选出了一、二、三等奖及优秀奖，并为获奖选手颁发了奖品和荣誉证书。
1.活动丰富了孩子们的生活体验，提高了他们的语言表达能力。
通过比赛，孩子们学会了如何运用生动的语言、表情和动作来讲述故事，锻炼了胆量，增强了自信。
2.活动促进了家校互动，加深了家长对幼儿园的了解。
家长们积极参与比赛的组织和评委工作，见证了孩子们的成长，为幼儿园的发展提出了宝贵建议。
3.活动展现了幼儿园教育的成果，提升了幼儿园的知名度和美誉度。
比赛吸引了多家媒体关注和报道，让更多人了解了幼儿园的教育理念和教学质量。
4.活动暴露出一些问题，如部分选手紧张忘词、故事内容过于简单等。
这提示我们，在今后的活动中，要加强对孩子们的指导和培训，提高比赛的质量和水平。
五、活动启示此次故事讲述比赛给我们带来了诸多启示，为今后的幼儿园活动提供了借鉴：1.举办丰富多样的活动，激发孩子们的兴趣和参与热情。
例如：亲子运动会、才艺展示、主题班会等。
2.加强家校合作，让家长成为幼儿园教育的有力支持者。
比赛总结反思800字(精选10篇)
比赛总结反思800字(精选10篇)比赛总结反思800字篇1幼儿园开展幼儿教师讲故事的活动总结为提高教师对语言的感受能力和表达能力，推进幼儿早期阅读教育，__月5日，__区__幼儿园开展了“阳光教师、演绎精彩”为主题的教师讲故事活动。
比赛前，老师们从选材和做头饰方面都做了精心准备。
比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前。
闫丽萍、周倩和白晓丽三位教师将《小马过河》和《狼来了》演绎得惟妙惟肖，只见她一边讲一边做着可爱夸张的动作，幽默的语言和传神的动作令评委忍俊不禁，掌声四起;文佳、王韩婷、程娇教师讲述故事《三只小猪》，巧妙借用孩子们喜爱的小猪和大灰狼头饰作为表演道具，极具吸引力。
老师们充满童趣的话语和丰富的神态动作将一个个儿童故事演绎得生动形象，极具感染力。
比赛总结反思800字篇2中心幼儿园_0_3年第一学期教师故事比赛总结为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，我园在_0_3年_0月__举行了教师故事比赛活动，现总结如下：一、准备工作充分我园提前召开了预备会，学习了故事比赛活动方案，向老师们阐明了这次活动的重要意义，要求老师们提前做准备，切实以这次活动为契机，全面提高自身的语言表达能力，增强学习语言的兴趣。
二、比赛情况参赛教师都能认真选材、积极训练，所选故事内容健康、富有童趣，参赛时仪表大方、讲述流畅、发音清晰，体现了良好的语言修养，比较优秀的有：__、__、__、老师;老教师__虽然年过五十，但仍然精神十足，讲的故事惟妙惟肖，博得一致好评。
三、存在的不足_、老师们普通话水平有待加强、有个别语音不准。
_、语调平淡、感染力不强。
3、肢体语言欠丰富，表现力差。
四、今后努力方向以这次活动为契机，各班教师要加强语言训练，遵循循序渐进的原则，力求表达连贯、完整，全面提高语言表达能力。
红色故事会讲故事比赛活动总结 - 副本
“我的报国梦，红色故事会”比赛活动总结为了缅怀祭奠革命先烈，加强我校学生的爱国主义教育，弘扬民族精神，我们于2019年3月29日下午在学校阶梯教室开展了“我的报国梦，红色故事会”讲故事比赛。
通过活动了解革命烈士的感人事迹，激发学生对革命先烈的缅怀之情和学习热情，珍惜今天的幸福活。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点
提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是四年级的李妍同学，她的《小兵张嘎》故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
四年级的周若樊同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛。
我
们要不断总结成绩，吸取经验，在今后的各项活动中都能取得满意的成绩。
2019年3月31日。
讲故事比赛活动总结工作报告
讲故事比赛活动总结工作报告故事比赛活动总结报告一、活动概述为了丰富员工的文化生活，增强员工之间的交流与互动，公司在xx年xx月举办了一场精彩纷呈的故事比赛活动。
此次活动得到了员工们的积极响应，并取得了良好的效果。
二、活动组织为了保证活动的顺利开展，我们成立了一个活动组委会负责活动的策划与组织工作。
组委会成员包括人力资源部、宣传部和文化部的工作人员。
我们制定了详细的活动方案，并邀请了专业的评委团队来评选参赛作品。
三、活动宣传四、活动准备五、活动过程活动当天，大家准时到达了活动现场，在工作人员的引导下完成了签到程序。
随后，我们进行了简短而庄重的开幕仪式，宣布正式进入比赛阶段。
随后，参赛选手们依次上台进行讲故事比赛。
他们的表现不仅展现了自己的表达能力和创意能力，也给我们带来了许多思考和启示。
比赛中，同事们纷纷为选手们加油鼓劲，现场气氛热烈而欢乐。
在比赛结束后，我们进行了简短的颁奖仪式，对获奖者进行了表彰，并为他们颁发了奖品。
六、活动效果此次故事比赛活动取得了很好的效果。
首先，活动增强了企业文化建设的力度，提高了员工之间的交流与互动，加强了团队凝聚力。
其次，活动促进了员工的个人成长与发展，提高了员工的表达能力和创造力。
最后，活动进一步提升了公司的品牌形象，增强了外界对公司的认可度。
七、活动总结虽然本次故事比赛活动已圆满结束，但我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，活动的策划时间较短，影响了活动的准备工作。
其次，活动的宣传力度不够，导致参与人数没有达到预期的目标。
最后，活动的评选标准和流程还需要进一步完善，以确保评选结果的公正与客观。
为了改进这些问题，我们将在今后的活动策划中提前规划，并加强宣传工作。
同时，我们将邀请更多的专业评委来参与活动，以确保评选的公正性。
我们还将加大对优秀作品的宣传推广力度，以分享更多优秀故事作品。
感谢所有参与本次活动的员工和工作人员，你们的辛勤付出使得本次活动取得了圆满成功。
我们相信，在大家的共同努力下，未来的活动将会越来越好。
幼儿园大班讲故事比赛活动总结（2篇）
幼儿园大班讲故事比赛活动总结____年____月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。
本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。
通过第一阶段的积极报名，班上____位孩子都积极报名参加。
第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
故事会活动总结（通用5篇）
故事会活动总结故事会活动总结（通用5篇）经历了有意义的活动后，我们一定积累了不少感想吧，这时候做好活动总结是十分重要的。
写活动总结可马虎不得哦，以下是小编为大家收集的故事会活动总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
故事会活动总结1为了丰富学生的课余学习生活，我校每周周一、三下午最后一节课举行了“学生故事会兴趣小组”活动。
经过一学期的工作，活动取得了圆满的成功，也起到了非常好的效果，现总结如下：一、是领导重视。
当学校把活动方案写出来之后，我们认真地进行组织，在开展活动时，领导还亲自检查各小组的现场活动。
一年下来，开展得顺顺当当的。
二、是老师积极。
故事会活动是一个新活动。
一直以来，我们都积极乐意去做各项工作。
做足了很多的准备工作，因为老师们都明白，准备工作充足，是活动成功的重要原因。
最后，做好本次活动的宣传工作，以引起教师和学生的重视。
三、学生也很配合。
学生听到这样的一个活动，也很感兴趣，每次的活动，学生很积极，他们看书、看报、问人等等的途径，内容丰富多彩。
四、活动情况。
在活动中，在老师的教导下和学生们的努力下，他们的水平都不错，相当一部分学生故事讲的是声情并茂、有声有色。
突显了“讲故事”的特点，明显提高了故事的质量。
精彩有趣的故事情节，抑扬顿挫、富有感情的语言表达，获得了学生们热烈掌声和好评。
五、今后有待提高的地方：1、普通话不够标准，语速掌握的不够好。
2、表情和动作很少，甚至没有。
所以听起来不够生动。
3、讲故事应该是完全脱稿的，有些同学，可能准备不足，要拿着稿来念。
总之，通过这次活动后，学生的聪明一部分来源于自身先天的遗传，更重要的一部分来源于后天的培养和熏陶，要让我们的学生潜力被开发、让他们聪明，必先让我们的教师聪明起来，眼界开阔起来，而要作到这一点，除自身较好的素质之外，还必须在实践工作中，多反思、总结，积累教学经验，提升自身素养，才能教会我们的学生聪明起来。
故事会活动总结2此次故事会活动使学生更多地了解了诸多类的故事，丰富了学生的课外学习生活，增加了对传统知识的认识，从故事中学到了如何做人、如何做事，学会了要迎难而上，艰苦奋斗，学会代人处事的基本方法，也展示了学生书写水平，绘画能力，编排设计等各方面的综合素质；丰富了学生的课外阅读知识；培养了学生自主学习能力，与教师、同伴合作能力；增强了学生课外读书的兴趣和信心。
【热门】讲故事比赛活动总结4篇
【热门】讲故事比赛活动总结4篇热门讲故事比赛活动总结在今天的社会里，讲故事已经成为了一种非常流行的文化现象。
讲故事的方式非常多样化，可能是口头讲述，也可能是书写。
人们总是喜欢听好故事，因为它们能够引发人们不同的情感反应，给人们不同的思考方式和启发。
在热门讲故事比赛活动中，我们看到了许多与众不同的人物和故事，这些人和故事给我们留下了深刻的印象。
在本文中，我们将对热门讲故事比赛活动进行总结。
讲故事比赛的细节比赛的中心思想是，选手要在短时间内讲述一个故事，并且通过这个故事来表达自己的观点。
在比赛中，每个选手都有不同的表达方式和风格。
他们可以通过一些技巧和技巧来吸引听众和评审委员会的注意，并通过深刻和改变情节来揭示一个难以表述的主题或思想。
热门讲故事比赛的背景讲故事比赛是一种很火热的活动。
它在很多地方都提供了机会，尤其是在年轻人中间非常流行。
比赛的背景是，许多人希望通过讲故事来表达自己的故事和经历，以及自己的愿景和理念。
当然，这也是一个很好的平台，可以激发年轻人的创造力和想象力，同时也是一个很好的学习机会，可以帮助人们提高表达和沟通能力。
讲故事比赛的意义讲故事比赛有很多的意义。
首先，它能够让人们从一个新的角度看待某些事情。
故事可以帮助人们理解和探索各种观点和办法来解决问题。
其次，它能够激发人们想象力和创造力。
讲故事可以提供一个平台，让人们理解和感受他人的经历和观点。
这些都是发展人类思想和文化所必需的。
另一方面，讲故事比赛也是一个很好的学习机会。
如果人们想要提高他们的表达能力和技能，参加讲故事比赛是很好的一种方式。
它可以帮助人们开发新的技能，如口才和表演技巧。
参加讲故事比赛还可以帮助人们建立自信和增强他们的表现能力。
最后，讲故事比赛还可以建立起来一个社区和文化的桥梁。
因为每个人的故事都有不同的文化和语言背景，所以讲故事比赛可以促进跨文化交流和理解。
参赛选手和他们的故事讲故事比赛吸引了很多参赛选手。
他们来自不同的国家和不同的背景。
2024年幼儿园讲故事总结范文
2024年幼儿园讲故事总结范文2024年，幼儿园讲故事在教育界掀起了一股新的热潮。
新的教育理念使得讲故事成为孩子们的学习过程中必不可少的一部分。
在这一年里，我参与了许多幼儿园讲故事活动，并亲眼目睹了孩子们在故事中成长和学习的点点滴滴。
在这篇总结中，我将回顾2024年幼儿园讲故事活动的一些亮点和取得的成果。
一、多样化的故事内容在2024年，幼儿园讲故事的故事内容更加多样化。
不再只有传统的童话故事，更多的故事涉及到现实生活和社会问题。
例如，有一次我讲了一个关于环保的故事，让孩子们了解到垃圾分类的重要性。
还有一次，我讲了一个关于友谊和坚持的故事，让孩子们明白了团结和友谊的力量。
通过这些丰富多样的故事内容，孩子们在听故事的过程中不仅得到了娱乐，还收获了知识和智慧。
二、引导思考和互动交流2024年的幼儿园讲故事活动更注重引导孩子们思考和互动交流。
在我讲故事的过程中，我会提出一些问题，鼓励孩子们思考和回答。
例如，我讲了一个关于小动物的故事，讲完后我会问孩子们：“你觉得故事中的小动物们通过合作解决问题的方式好吗？”或者是“你有没有想过自己可以怎样帮助动物们？”通过这种互动交流，孩子们不仅能够巩固故事内容，还能培养思考和表达能力。
三、运用现代技术2024年，幼儿园讲故事活动开始运用现代技术带来更丰富的故事体验。
通过投影仪和屏幕，故事中的画面可以展现在孩子们面前。
这样一来，孩子们在听故事的过程中可以更加直观地感受到故事的情节和氛围。
例如，有一次我讲了一个关于海底世界的故事，通过投影仪展示了海底的美景和海洋生物的形象，让孩子们仿佛置身于其中，触摸到了海洋的奥秘。
四、激发创造力和想象力2024年的幼儿园讲故事活动注重激发孩子们的创造力和想象力。
在我讲故事的过程中，我会给孩子们创造一些空间，让他们自由地发挥想象。
例如，在讲一个关于太空探险的故事时，我会让孩子们设想一下自己是一名勇敢的宇航员，飞向遥远的星球。
通过这种方式，孩子们能够在想象中创造出各种奇幻的场景和故事情节，培养他们的创造力和想象力。
小学开展儿童讲故事比赛活动总结
小学开展儿童讲故事比赛活动总结
为提高学生综合素质和语言表达能力，我校在近期举办了儿童
讲故事比赛活动。
通过认真准备和精心组织，本次活动圆满成功。
一、活动准备
为了使比赛更加顺利，我校提前准备，并在以下方面做出努力：
1.活动主题确认：考虑到学生们的阅读水平，我校确定了讲故
事比赛的主题为《我最喜爱的童话故事》。
2.报名宣传：学校广播、家长微信群等多种媒介进行，以便于
家长及时知晓。
3.比赛评委邀请：邀请了在语文教育领域有丰富经验的老师四位，以确保公正、公正评选。
二、活动过程
1.比赛形式
本次活动共设置三轮比赛，依次是班内初选，年级复选和全校决赛。
2.比赛内容
学生自选一篇童话，讲述一遍，并回答评委问题。
三、活动收获
通过本次比赛，学生们的口才和表达能力得到了提高，这一点在比赛中表现很明显，同时有效地激发了学生们的研究兴趣，增强了她们的成就感和自信心。
总之，这次讲故事比赛活动圆满结束，取得了显著的成功，更为学生们的成长开阔了一扇新的门，为学校教育教学活动注入了新的活力和动力。
小学讲故事比赛活动总结
⼩学讲故事⽐赛活动总结⼩学讲故事⽐赛活动总结 ⼀、夸⼀夸 整场⽐赛顺利完成，在主持⼈的引领下，⼀个个节⽬纷⾄沓来，有条不紊的进⾏着。
幻灯⽚和背景⾳乐也刚刚好配合着故事。
虽然仅仅是三、四年级的学⽣，可他们参与活动的热情与激情让我对他们刮⽬相看。
在活动现场，我感受到台上与台下默契的配合与⿎励，当学⽣因为紧张⽽说不出话时，台下的掌声告诉所有⼈：相信⾃⼰，我们都会⽀持你。
当讲故事者因为故事情节⽽难过时，台下的观众也已经被深深感染，整个阶梯教室悄悄的，⼀同感受着故事⼈物中的伤⼼。
当故事讲完之后，所有的师⽣更是⽤雷鸣般的掌声传递着⼒量。
⼆、改⼀改 整个活动顺畅的.进⾏下来了，可是细想起来，其中有许多地⽅不尽⼈意，今后需努⼒啊！ 1、开场不够隆重。
在设计上还是⽋缺⾳乐等⽅⾯的铺垫。
2、为⽀持⼈准备的不够充分。
其中就评分标准⼀项没有宣读，没有及时有效的给学⽣⼀个讲故事评价标准，更没有做到对孩⼦今后讲故事⽅向的引导。
3、幻灯⽚和⾳乐准备不够妥当。
如果将韩⽼师准备好的幻灯⽚及时的归置到我设计好的幻灯⽚⾥，并做好超链接，⼀切就顺畅的跟进，不会中途寻找幻灯⽚或者背景⾳乐。
4、讲故事过程中对台下学⽣还是没有更多的管理，以⾄于现场偶尔出现吵吵声。
5、⽐赛结束时因为算分，导致⼀下⼦冷场，秩序混乱。
匆匆忙忙中也没有准确报出⽐赛结果。
是⼀个真正地&ldqu;蛇尾&rdqu;。
⼀个学期搞⼀次活动不容易，在这难得的机会中却有如此多的不如意。
哎！也是真对不起⾟苦准备节⽬的⽼师。
三、努⼒⽅向 不管怎么后悔，世界上总没有后悔药。
也有⼈说&ldqu;遗憾也是⼀种美&rdqu;，咱就暂且这样宽慰⾃⼰吧。
下次搞活动，争取做到更好。
努⼒⽅向： 1、让活动精彩纷呈。
不论头和尾都能震撼全场，具有影响⼒。
2、让活动更加细腻。
在⼤轮廓的基础上细化每⼀个⼩问题，争取⼀⽓呵成。
3、让学⽣真正感受到活动带给他的与课堂所不⼀样的收获。
幼儿园讲故事比赛活动总结
幼儿园讲故事比赛活动总结回顾过去的一段时间，我们幼儿园举办了一场精彩纷呈的讲故事比赛活动。
这个活动旨在培养幼儿们的语言表达能力、想象力和沟通技巧。
通过参与比赛，幼儿们不仅展示了自己精彩的讲故事技巧，还在这次活动中收获了很多快乐和成长。
我们为比赛精心策划了主题和规则。
主题的选择旨在激发幼儿们的创造力和想象力，并且与幼儿园的教育目标相契合。
我们提供了许多经典的童话故事，并鼓励幼儿们根据自己的理解和想象进行创作。
比赛规则简单明了，注重公平竞争，并确保每个幼儿都有机会展示自己的才华。
参赛幼儿们在比赛前经过了训练和准备。
他们积极阅读和收集故事，学习如何讲述一个引人入胜的故事。
老师们为他们提供了专业的指导，帮助他们表达清晰、语调优美、富有情感的讲述技巧。
这一过程不仅提高了幼儿们的口头表达能力，还培养了他们的自信心和独立思考能力。
比赛当天，幼儿们充满了激动和期待。
他们精心准备了服装和道具，以更好地配合讲故事的氛围。
每个参赛选手都在舞台上展示了自己独特的讲故事风格和魅力。
他们运用肢体语言、音调变化和情感表达，将故事生动地呈现给观众。
通过这次讲故事比赛活动，我们看到了幼儿们的快速成长和进步。
他们的表演技巧有了明显的提高，能够更好地吸引观众的注意力，并且在表达自己的想法时更加流利和自信。
同时，这次活动也培养了他们的合作精神和团队意识。
在比赛中，观众们给予了热烈的掌声和鼓励，为参赛的幼儿们提供了积极的反馈和支持。
我要向所有参与这次讲故事比赛活动的幼儿、家长和老师们表示感谢。
你们的辛勤付出和支持使这次活动变得如此成功。
通过这次比赛，我们看到了幼儿们的潜力和能力，也为他们的未来发展感到自豪。
我们相信，通过这样的活动，我们将继续培养出更多充满创造力和想象力的优秀讲故事人才。
幼儿园讲故事比赛活动不仅是一次展示和分享的机会，更是培养幼儿综合能力和潜力的重要方式。
通过参与这样的活动，幼儿们可以获得快乐、自信和成长，同时也为他们未来的学习和发展打下了坚实的基础。
讲故事活动总结
讲故事活动总结讲故事活动总结1为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。
教导处决定于20__年3月16日中午举行讲故事比赛。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。
各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
突显了“讲成语故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是三年级曹佳同学，虽然年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
五年级张雨欣同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
讲故事活动总结25月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。
前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。
包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作……但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。
不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。
幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。
讲故事比赛的活动总结（精选5篇）
讲故事比赛的活动总结（精选5篇）讲故事比赛的活动总结（精选5篇）精彩的活动已经告一段落了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？现在你是否对活动总结一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的讲故事比赛的活动总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
讲故事比赛的活动总结1为营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素养，我校于20xx年x月x日下午举行了讲故事比赛。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手们在比赛中表现出色，仪态端庄大方，语言表达清晰流利。
2、一部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，讲得是声情并茂，但有些孩子在讲故事的过程中，语言较生硬，表情较呆滞，动作较拘谨。
比赛表现最为突出的是一年级学生，二年级学生相比较一年级而言，显现出平时的教学与训练有很大的欠缺。
三年级学生的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
讲故事比赛的活动总结25月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。
前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。
包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作……但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。
不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的.确不是很好，不过这不能成为借口。
幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。
宣传时，信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。
准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。
选手们后来准备的都很充分。
会员们的集中则是细化了每个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。
本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长一票否决了！于是会长接下来这件事。
讲故事比赛活动总结三篇
讲故事比赛活动总结三篇讲故事比赛活动总结三篇篇一：讲故事赛事活动总结为了传承和弘扬优秀名族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬名族的传统美德，形成较佳良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。
旨在通过本次进一步激发学生的阅读兴趣，加剧学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合学识。
并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。
本次活动在幼儿园领导中小学的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
此次比赛活动三四个是经过了几个星期的积极准备。
各班指导老师的选手的参赛故事进行了反复对筛选并进行了反复的指导。
在班主任老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲到声情并茂的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵的掌声。
突显了“讲故事”的特点，大大提高了比赛的质量。
本次比赛中获得二年级组一等奖的同学是二年级（2）班齐思雨，获得二等奖的同学发明奖是二年级（1）班陈家粮，六年级获得三等奖的同学是二年级（5）六班赵鑫玮和二年级（6）班刘星语。
获得一最高奖年级组一等奖的同学是一年级（2）班陈瑾萱，获得发明奖的同学是一年级（7）班柴心卓，获得三等奖的同学们是一年级（8）班郑程和一年级（3）班的耿珂玥总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的中学生学生即紧张又兴奋。
2、选手非常丰富热身赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项日积月累活动坚持下去，从而为孩子们一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语大学生表达能力。
篇二：小学生讲故事比赛总结为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，根据学校“校园艺术节”计划安排，我们小学语文低段组于20XX年4月27日下午在兴大电视台演播厅进行“金色童年”讲故事比赛，并现场直播。
幼儿园讲故事比赛活动总结 幼儿园讲故事
比赛活动总结一、活动背景1. 幼儿园讲故事比赛活动是为了激发幼儿对阅读和讲故事的兴趣，提高他们的口头表达能力和想象力而举办的。
2. 该活动旨在为幼儿提供一个展示自己的评台，让他们在讲故事的过程中体会到共享的快乐和成就感。
3. 通过讲故事比赛活动，幼儿园希望培养孩子们的表达能力和团队合作意识，同时也能够增强幼儿园与家长之间的交流。
二、活动过程1. 报名阶段：在活动开始前，幼儿园向所有幼儿进行了讲故事比赛的报名宣传。
家长和孩子们积极参与，踊跃报名。
2. 筹备阶段：幼儿园组织老师进行幼儿讲故事技巧的培训，让老师们了解如何引导幼儿讲故事，并且能够提供专业的指导与辅导。
3. 比赛阶段：比赛当天，幼儿们精心准备，穿着整齐，依次登台进行讲故事比赛。
讲故事形式多样，有的使用道具，有的配合表情和动作，让整个活动生动有趣。
4. 评选阶段：经过激烈的角逐，最终评选出了一、二、三等奖和优秀奖，并为获奖的幼儿颁发了奖状和奖品。
三、活动效果1. 提升了幼儿的表达能力：通过讲故事比赛活动，幼儿在讲故事的过程中锻炼了自己的口才和表达能力，增强了他们的自信心。
2. 增强了幼儿园与家长的互动：活动的举办增加了家长与幼儿园的交流机会，促进了家园合作，家长们也更加了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况。
3. 激发了幼儿对阅读的兴趣：讲故事比赛活动让幼儿体会到了共享的快乐，对阅读产生了浓厚的兴趣，培养了他们良好的阅读习惯和想象力。
4. 加强了幼儿间的交流与合作：幼儿通过互相观摩、学习，在竞争中体会到了合作的重要性，建立了友谊，促进了幼儿间的相互交流。
四、活动收获1. 对于幼儿：他们在活动中体会到了共享与鼓励的快乐，增强了自信心和表达能力，培养了良好的阅读习惯。
2. 对于家长：与孩子积极参与活动，加深了对孩子的了解和关爱，并意识到了孩子在阅读和讲故事方面的潜能。
3. 对于幼儿园：活动的举办增加了园方与家长的交流机会，提升了幼儿园的知名度和声誉，推动了园方与家长的合作。
讲故事比赛活动总结6篇
讲故事比赛活动总结6篇讲故事比赛活动总结篇120xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。
本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。
通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。
第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
幼儿园大班讲故事比赛活动总结
幼儿园大班讲故事比赛活动总结1500字本次幼儿园大班讲故事比赛活动在一片欢声笑语中圆满落幕。
经过两周的准备和紧张的比赛，孩子们展现了自己的聪明才智和才艺，同时也增强了他们的自信心和表达能力。
活动不仅丰富了孩子们的课余生活，也为他们提供了一个展示自己的机会。
整个活动分为三个阶段：准备阶段、比赛阶段和总结阶段。
在准备阶段，每个班级都组织了老师和家长的共同努力。
老师们为孩子们选择了经典的童话故事，并设计了一些简单易行的道具和服装。
家长们也积极参与到故事讲述的准备过程中，为孩子们提供了许多宝贵的建议和帮助。
这一阶段的准备工作不仅培养了孩子们的团队合作精神，还提高了他们的组织能力和解决问题的能力。
比赛阶段是整个活动的重点和亮点。
每个班级都派出了两名代表，他们身穿自己设计的漂亮服装，手持精心制作的道具，生动地讲述了自己准备好的故事。
孩子们在比赛中展示了自己的才艺和创造力。
有的同学通过精彩的动作和表情展现了故事的情节，有的同学通过优美的语音和流利的表达吸引了观众的注意力，还有的同学使用音乐和舞蹈增加了故事的趣味性。
他们的精彩表现赢得了现场观众的阵阵掌声和欢呼声。
此次比赛的评委由幼儿园的教师和家长共同组成。
他们从故事内容、表演技巧、道具使用等多个方面综合评估了每个班级的表现。
评委们秉承公正公平的原则，认真评选出了一、二、三等奖和优胜奖。
这些奖项的颁发不仅是对孩子们的肯定和鼓励，也激励着他们在以后的学习和生活中更加努力和进取。
在总结阶段，我们不仅对整个活动进行了总结和反思，还给予了孩子们充分的肯定和奖励。
我们认为，这次活动不仅展示了孩子们的才艺和创造力，也培养了他们的自信心和表达能力。
通过讲故事的比赛，孩子们学会了用自己的语言和表情来表达自己的想法和感受，锻炼了他们的口头表达和沟通能力。
同时，他们也学会了团队合作和互助精神，通过共同努力完成了一个个精彩的故事。
此次活动让孩子们在轻松愉快的氛围中提高了自己的才艺和表达能力，增强了自信心和团队合作能力。
小学“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动总结
小学“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动
总结
小学“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动于XX年XX月XX日圆满结束。
此次比赛旨在通过讲故事的形式，传承中华文化，培养学生的审美情趣和良好的道德品质，激发学生的创造力和表达能力。
活动共吸引了全校XX名学生参与。
参赛选手们通过精彩的讲故事表演，展示了他们对中华文化的理解和情感的表达。
各个讲故事表演内容丰富多样，既有中国传统的神话故事，如《牛郎织女》、《白蛇传》等，也有现代故事，如《小兔子藏东西》、《追风的竹鲨》等。
他们不仅展示了中华文化的博大精深，也展现了自己的想象力和创造力。
评委老师在比赛中认真聆听每位选手的讲故事表演，并根据选手的内容、表达和才艺评选出一、二、三等奖。
通过比赛，我们发现了许多优秀的讲故事人才，他们的表现让人深深感受到了中华文化的魅力。
此次比赛不仅仅是一场竞赛，更是一次传承和弘扬中华文化的机会。
通过讲故事传承中华文化，我们让学生们更好地了解和感受到中华文化的美丽和深沉。
同时，学生们也通过讲故事的方式培养了自己的表达能力和创造力，提高了他们的综合素质和认知能力。
本次比赛得以成功举办，离不开学校领导的大力支持和老师们的辛勤付出。
他们不仅为比赛提供了优秀的组织和协调，还积极指导了学生的讲故事表演，确保了比赛的顺利进行。
通过此次比赛，我们不仅让学生们更加了解和热爱中华文化，也激发了他们对中华文化的深入探索和传承的热情。
希望以后能继续开展类似的活动，为学生提供更多展示自我的机会，共同传承和守护中华文化。
谢谢大家的支持与参与！。
幼儿园老师讲故事比赛自我总结5篇
幼儿园老师讲故事比赛自我总结5篇为了更好地提高教师的专业能力，提高教师说故事的方法，更强的在语言表达行业及日常日常生活机构儿童一日主题活动，持续提高教师的个人心理素质，这儿为大伙儿共享一些有关幼儿园老师讲故事比赛自我总结，期待能协助到大伙儿!幼儿园老师讲故事比赛自我总结1幼稚园进行幼儿园教师说故事的活动总结为提高教师对语言表达的体会工作能力和语言表达能力，推动儿童绘本阅读文化教育，__月5日，__区__幼稚园进行了“太阳老师、演译精彩纷呈”为主题风格的老师说故事主题活动。
赛事前，老师们从选料和做发饰层面都干了精心准备。
赛事中，老师们精力充沛，热情洋溢，他们声音洪亮的语言表达和丰富多彩的情感、栩栩如生的肢体动作，把小故事场景惟妙惟肖地呈现大伙儿眼前。
闫丽萍、周倩和白晓丽三位老师将《小马过河》和《狼来了》演译得栩栩如生，但见她一边讲一边做着讨人喜欢浮夸的姿势，风趣的语言表达和惟妙惟肖的姿势令评审团赞叹不已，欢呼声四起;文佳、王韩婷、程娇老师叙述小故事《三只小猪》，恰当使用小朋友们钟爱的'仔猪和大灰狼发饰做为演出游戏道具，具有诱惑力。
老师们充斥着童真童趣的语句和丰富多彩的神情姿势将一个个幼儿故事演译得生动形象，具有感召力。
根据本次主题活动的进行，为老师们相互学习给予了一个文流的服务平台，提升了老师们的语言表达能力工作能力。
幼儿园老师讲故事比赛自我总结2为了更好地提高教师的专业能力，提高教师说故事的方法，更强的在语言表达行业及日常日常生活机构儿童一日主题活动，持续提高教师的个人心理素质，我园在_0__年_0月_8日中午，在全园老师中进行了老师讲故事比赛主题活动。
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此次赛事在本学年初，就将赛事內容向老师下达，老师融合本年龄层的小故事开展挑选，从赛事的实际效果看，每一位老师都用心提前准备，十分认真，由此可见老师对此次讲故事比赛的高度重视水平，此次主题活动的进行，合理的提升了老师的说故事水准，为每一名老师给予了相互学习与发展的服务平台，老师说故事的总体水准拥有进一步的.提升，对实践活动工作中十分有协助。
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【精选】讲故事比赛活动总结3篇
讲故事比赛活动总结篇1
元旦将至，为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程，20xx年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。
老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参与。
小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动有趣，老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画；中班的《白雪公主》、《燕南飞》，大班的《森林之王》孩子们表现的更是精彩出色，人物描绘的活力活现、形象逼真，不断迎来大家高度的赞扬与阵阵掌声。
本次活动的开展，不仅给孩子们提供了展示自我的平台，使孩子得到了锻炼和提高，也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特色”的独树一帜。
在和家长们互动、交流、切磋的过程中，相信我园的各项活动会开展的越来越好
讲故事比赛活动总结篇2
为了传承和弘扬优秀名族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华名族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理
解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。
本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达能力。
讲故事比赛活动总结篇3
5月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。
前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。
包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛
当天的主持工作……但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。
不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。
幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。
宣传时，信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。
准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。
选手们后来准备的都很充分。
会员们的集中则是细化了每个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。
本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长一票否决了于是会长接下来这件事。
比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去准备。
于是我缺席了会场整理。
非常不应该。
而且又有自己当晚是主持人的原因，还要对台词。
还是由于没有准备充分，不能兼顾好。
最后的比赛是检验我们成果的时候。
由于事先没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆陆续续来了些，不过依然没能有很活跃的现场气氛。
比原定时间延后一刻钟。
正式比赛：第一换环节，“我的家我的故事”，选手们都很有话讲，又由于比赛没有十分严格的时间限定，大家都不同程度的超时了。
这也直接导致最后比赛时间超长。
第二环节，“全家福，我来画”，由于没有和选手讲清楚充分利用我们提供的彩笔，有些比较内敛的选手就没有主动去拿，导致了他
们的作品颜色单一。
第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络上下的歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。
主持人方面，首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的嘉宾，同样在最后颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要的奖。
其次，在介绍嘉宾时，有没有称“学姐”的。
最后，邀请社联主席颁“最佳人气奖”，也是个谬误。
小结：这次比赛总体来说还是比较成功的，其中有几位选手讲到动情之处几度潸然泪下，在场的观众和评委为他们的真情实感热烈鼓掌。
这次比赛后会长和和我讲了她的看法，还是很受鼓舞的。
不过还是很直接地讲了我的不足，自己只感到有些东西好像只是在自己脑中根深蒂固的。
要改的确是不容易的，但是只要不断强化这种意识，并不断约束自己，形成习惯，虽然会有反复，不过还是能改的。
其实自己还觉得，活动的准备时间其实不需要太长的，比如这类活动一个星期准备是足够的。
稍加点强度，加快点节奏，也许可以收到更好的效果。