最新讲故事比赛活动总结
幼儿园大班讲故事总结
幼儿园大班讲故事总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师讲故事比赛活动总结
幼儿园教师讲故事比赛活动总结为了全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使教师能够较好地掌握“讲故事”的技巧，2020年9月17日上午9:30，XX幼儿园开展教师讲故事比赛活动。
比赛前,老师们积极筹备故事表演，精心制作所需道具，用美妙的背景音乐，生动的声音，准确的面部表情和肢体语言呈现出一场内容丰富，形式多样，精彩纷呈的故事表演大会陈巧燕老师幕后主演的手偶剧《初三老鼠娶新娘》，精致的手偶，到位的声音模仿和完美衔接的出场顺序，完全吸引了在场所有观众的注意力，虽然大家都听过这个故事，但老师们的手偶表演却别有一番滋味;吴铂蓉教师表演的情景故事《白兔与黑兔》讲述了两只形影不离的兔子因为误会而变得形同陌路最后又重归于好的故事，故事情节跌宕起伏，表演者投入的真情实感给了在座的老师们一个良好的技巧示范;沈晓琳老师带来的《小老鼠和大老虎》讲的是一个威风凛凛的大老虎和一个又矮又弱的小老鼠之间所发生的趣事，老师标准的普通话，惟妙惟肖的语气，加上丰富的肢体动作，将大老虎和小老鼠演得活灵活现，赢得观众们阵阵掌声;最后，园长XX作详细点评，评出一二三等奖。
此次活动的开展，不仅提高了该园教师的普通话水平和讲故事的能力，同时也给教师们创造了一个互相学习、互相提高的机会。
陈丽莉园长表示，今后开展类似活动更要形式多样化，不拘泥于教材和传统模式，有能力的建议创编故事，以推动教师今后专业发展，还有适当增加幼儿表演的机会，给幼儿提供一个表演的舞台。
附：
获奖名单
一等奖：
二等奖：
三等奖：。
少年宫讲故事小组工作总结
少年宫讲故事小组工作总结
在少年宫讲故事小组的工作中，我们经历了许多挑战和收获了许多成果。
在过
去的一年里，我们小组共举办了十场讲故事活动，吸引了许多孩子和家长的参与。
在这篇文章中，我将总结我们小组的工作，并分享我们的心得体会。
首先，我们小组在活动策划和组织方面取得了很大的进步。
我们学会了如何选
择适合不同年龄段孩子的故事，并且通过精心的策划，让活动更加生动有趣。
我们还学会了如何与家长和学校合作，共同推动讲故事活动的开展。
这些经验对我们今后的工作将会非常有帮助。
其次，我们小组在讲故事技巧方面也有所提高。
在过去的一年里，我们参加了
许多培训和学习，学习了如何通过声音、表情和肢体语言来更好地讲故事。
我们还学会了如何引导孩子们参与到故事中来，让他们更加专注和投入。
这些技巧的提升让我们的讲故事活动更加生动和有趣。
最后，我们小组在团队合作和沟通方面也取得了很大的进步。
在过去的一年里，我们学会了如何相互配合，如何共同解决问题，如何在分工合作中发挥各自的优势。
我们还学会了如何与其他小组和机构进行合作，共同推动讲故事活动的开展。
这些经验让我们的小组更加团结和有活力。
总的来说，少年宫讲故事小组在过去的一年里取得了很大的成绩。
我们在活动
策划和组织、讲故事技巧、团队合作和沟通方面都有所提高。
我们相信，在未来的工作中，我们会继续努力，为更多的孩子带去快乐和启发。
感谢大家的支持和鼓励，让我们一起为讲故事小组的发展努力奋斗吧！。
幼儿园故事讲述比赛活动总结与启示
一、活动背景为了提高幼儿园孩子们的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力，我们幼儿园举办了一场别开生面的故事讲述比赛。
此次活动得到了孩子们和家长们的热烈响应，也让我们收获了不少宝贵的经验和启示。
二、活动筹备1.参赛对象：全园所有年龄适宜的幼儿2.比赛形式：个人赛，每位选手讲述一个故事3.比赛主题：自选，要求积极向上，富有教育意义4.比赛时间：两天，每天安排不同年龄段的幼儿参赛5.评委阵容：邀请园领导、各班老师及家长代表担任评委6.奖励办法：设立一、二、三等奖及优秀奖，以表彰优秀选手三、活动过程比赛当天，幼儿园内热闹非凡。
孩子们身着节日盛装，家长们的脸上也洋溢着喜悦的笑容。
比赛现场，选手们表现出色，有的自信满满，有的紧张忘词，但都勇敢地站在舞台上，用生动的语言、表情和动作讲述着一个个精彩的故事。
评委们认真聆听，根据选手们的表现，从故事内容、语言表达、仪态举止等方面进行评分。
比赛结束后，我们及时统计了比分，评选出了一、二、三等奖及优秀奖，并为获奖选手颁发了奖品和荣誉证书。
1.活动丰富了孩子们的生活体验，提高了他们的语言表达能力。
通过比赛，孩子们学会了如何运用生动的语言、表情和动作来讲述故事，锻炼了胆量，增强了自信。
2.活动促进了家校互动，加深了家长对幼儿园的了解。
家长们积极参与比赛的组织和评委工作，见证了孩子们的成长，为幼儿园的发展提出了宝贵建议。
3.活动展现了幼儿园教育的成果，提升了幼儿园的知名度和美誉度。
比赛吸引了多家媒体关注和报道，让更多人了解了幼儿园的教育理念和教学质量。
4.活动暴露出一些问题，如部分选手紧张忘词、故事内容过于简单等。
这提示我们，在今后的活动中，要加强对孩子们的指导和培训，提高比赛的质量和水平。
五、活动启示此次故事讲述比赛给我们带来了诸多启示，为今后的幼儿园活动提供了借鉴：1.举办丰富多样的活动，激发孩子们的兴趣和参与热情。
例如：亲子运动会、才艺展示、主题班会等。
2.加强家校合作，让家长成为幼儿园教育的有力支持者。
2024年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动总结
2024年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动总结随着时间的推移，2024年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动在我们学校圆满落幕。
这是一场引人入胜、精彩纷呈的比赛，给学生们提供了展示自己想象力和讲故事能力的平台。
在这次活动中，学生们发挥了巨大的潜力，给我们带来了一个个感人的故事。
在____字左右的篇幅内，我将对本次比赛活动进行总结。
首先，本次比赛活动强调了学生的创造力和表达能力。
在活动前，学生们积极参与绘画和写作工作坊，学会了如何编写一个故事的基本要素和技巧。
学生们展现了自己的创意，用自己独特的方式组织和表达故事情节。
通过比赛，他们不仅锻炼了讲故事的能力，也培养了他们的创造力和思维能力。
此外，本次活动注重了表演和演讲技巧的培养。
每个参赛学生都要在台上讲述自己编写的故事，他们需要通过声音、表情和肢体语言来传达故事的情境和情感。
在这个过程中，学生们学会了如何掌控自己的情绪和表达方式，如何与观众建立联系。
这不仅有助于他们成为一个优秀的故事讲述者，也有助于他们提高自信心和公众演讲技巧。
此外，比赛活动还鼓励了学生之间的交流和合作。
在比赛前，学生们组成了小组，互相讨论和分享自己的故事构思和创意。
他们互相帮助，给予彼此鼓励和建议。
这种团队合作的氛围使得每个学生都感到被关注和支持，让他们更有动力和信心去展示自己的才华和能力。
此次比赛活动为我们展示了学生们的无限潜力和惊人创造力。
他们的故事各具特色，情感真挚，触动人心。
有的故事讲述的是友谊和团队精神的力量，有的故事关注环境保护和自然生态的重要性，有的故事表达了对家人和老师的感激之情。
这些故事都体现了学生们对于生活和人性的深刻理解，引起了观众的共鸣。
当然，这次比赛活动也有一些值得改进的地方。
比如，在评分标准上，可以更加客观和细化，给予学生更加明确的反馈和指导。
另外，比赛过程中的组织和时间安排也需要更加精细和周密，确保每个学生都有足够的时间和空间展示自己的才华。
综上所述，2024年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动是一次成功而有意义的活动。
讲故事比赛活动总结工作报告
讲故事比赛活动总结工作报告故事比赛活动总结报告一、活动概述为了丰富员工的文化生活，增强员工之间的交流与互动，公司在xx年xx月举办了一场精彩纷呈的故事比赛活动。
此次活动得到了员工们的积极响应，并取得了良好的效果。
二、活动组织为了保证活动的顺利开展，我们成立了一个活动组委会负责活动的策划与组织工作。
组委会成员包括人力资源部、宣传部和文化部的工作人员。
我们制定了详细的活动方案，并邀请了专业的评委团队来评选参赛作品。
三、活动宣传四、活动准备五、活动过程活动当天，大家准时到达了活动现场，在工作人员的引导下完成了签到程序。
随后，我们进行了简短而庄重的开幕仪式，宣布正式进入比赛阶段。
随后，参赛选手们依次上台进行讲故事比赛。
他们的表现不仅展现了自己的表达能力和创意能力，也给我们带来了许多思考和启示。
比赛中，同事们纷纷为选手们加油鼓劲，现场气氛热烈而欢乐。
在比赛结束后，我们进行了简短的颁奖仪式，对获奖者进行了表彰，并为他们颁发了奖品。
六、活动效果此次故事比赛活动取得了很好的效果。
首先，活动增强了企业文化建设的力度，提高了员工之间的交流与互动，加强了团队凝聚力。
其次，活动促进了员工的个人成长与发展，提高了员工的表达能力和创造力。
最后，活动进一步提升了公司的品牌形象，增强了外界对公司的认可度。
七、活动总结虽然本次故事比赛活动已圆满结束，但我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，活动的策划时间较短，影响了活动的准备工作。
其次，活动的宣传力度不够，导致参与人数没有达到预期的目标。
最后，活动的评选标准和流程还需要进一步完善，以确保评选结果的公正与客观。
为了改进这些问题，我们将在今后的活动策划中提前规划，并加强宣传工作。
同时，我们将邀请更多的专业评委来参与活动，以确保评选的公正性。
我们还将加大对优秀作品的宣传推广力度，以分享更多优秀故事作品。
感谢所有参与本次活动的员工和工作人员，你们的辛勤付出使得本次活动取得了圆满成功。
我们相信，在大家的共同努力下，未来的活动将会越来越好。
一年级组讲故事比赛活动总结
一年级组讲故事比赛活动总结
为了积极响应学校加强校园文化建设活动，在学校举行了以“我为书狂”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。
本次活动在学校领导的大力支持下，在我们一年级语文组老师的精心安排和组织以及年级部的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
为了举办这次活动，老师们进行了大量的前期准备工作，早在国庆长假期间，我们就为学生布置了每人读1—2本故事书，并能讲熟练的讲1—2个故事的假期作业。
假期结束后我们又在班级内部进行了比赛，每位同学都有参赛机会。
每班在班级初赛的基础上推荐两名学生参加年级组比赛。
各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导，并积极与家长联系，争取家长的配合。
在老师的倾心指导导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
【热门】讲故事比赛活动总结4篇
【热门】讲故事比赛活动总结4篇热门讲故事比赛活动总结在今天的社会里，讲故事已经成为了一种非常流行的文化现象。
讲故事的方式非常多样化，可能是口头讲述，也可能是书写。
人们总是喜欢听好故事，因为它们能够引发人们不同的情感反应，给人们不同的思考方式和启发。
在热门讲故事比赛活动中，我们看到了许多与众不同的人物和故事，这些人和故事给我们留下了深刻的印象。
在本文中，我们将对热门讲故事比赛活动进行总结。
讲故事比赛的细节比赛的中心思想是，选手要在短时间内讲述一个故事，并且通过这个故事来表达自己的观点。
在比赛中，每个选手都有不同的表达方式和风格。
他们可以通过一些技巧和技巧来吸引听众和评审委员会的注意，并通过深刻和改变情节来揭示一个难以表述的主题或思想。
热门讲故事比赛的背景讲故事比赛是一种很火热的活动。
它在很多地方都提供了机会，尤其是在年轻人中间非常流行。
比赛的背景是，许多人希望通过讲故事来表达自己的故事和经历，以及自己的愿景和理念。
当然，这也是一个很好的平台，可以激发年轻人的创造力和想象力，同时也是一个很好的学习机会，可以帮助人们提高表达和沟通能力。
讲故事比赛的意义讲故事比赛有很多的意义。
首先，它能够让人们从一个新的角度看待某些事情。
故事可以帮助人们理解和探索各种观点和办法来解决问题。
其次，它能够激发人们想象力和创造力。
讲故事可以提供一个平台，让人们理解和感受他人的经历和观点。
这些都是发展人类思想和文化所必需的。
另一方面，讲故事比赛也是一个很好的学习机会。
如果人们想要提高他们的表达能力和技能，参加讲故事比赛是很好的一种方式。
它可以帮助人们开发新的技能，如口才和表演技巧。
参加讲故事比赛还可以帮助人们建立自信和增强他们的表现能力。
最后，讲故事比赛还可以建立起来一个社区和文化的桥梁。
因为每个人的故事都有不同的文化和语言背景，所以讲故事比赛可以促进跨文化交流和理解。
参赛选手和他们的故事讲故事比赛吸引了很多参赛选手。
他们来自不同的国家和不同的背景。
小学讲故事比赛活动总结
⼩学讲故事⽐赛活动总结⼩学讲故事⽐赛活动总结 ⼀、夸⼀夸 整场⽐赛顺利完成，在主持⼈的引领下，⼀个个节⽬纷⾄沓来，有条不紊的进⾏着。
幻灯⽚和背景⾳乐也刚刚好配合着故事。
虽然仅仅是三、四年级的学⽣，可他们参与活动的热情与激情让我对他们刮⽬相看。
在活动现场，我感受到台上与台下默契的配合与⿎励，当学⽣因为紧张⽽说不出话时，台下的掌声告诉所有⼈：相信⾃⼰，我们都会⽀持你。
当讲故事者因为故事情节⽽难过时，台下的观众也已经被深深感染，整个阶梯教室悄悄的，⼀同感受着故事⼈物中的伤⼼。
当故事讲完之后，所有的师⽣更是⽤雷鸣般的掌声传递着⼒量。
⼆、改⼀改 整个活动顺畅的.进⾏下来了，可是细想起来，其中有许多地⽅不尽⼈意，今后需努⼒啊！ 1、开场不够隆重。
在设计上还是⽋缺⾳乐等⽅⾯的铺垫。
2、为⽀持⼈准备的不够充分。
其中就评分标准⼀项没有宣读，没有及时有效的给学⽣⼀个讲故事评价标准，更没有做到对孩⼦今后讲故事⽅向的引导。
3、幻灯⽚和⾳乐准备不够妥当。
如果将韩⽼师准备好的幻灯⽚及时的归置到我设计好的幻灯⽚⾥，并做好超链接，⼀切就顺畅的跟进，不会中途寻找幻灯⽚或者背景⾳乐。
4、讲故事过程中对台下学⽣还是没有更多的管理，以⾄于现场偶尔出现吵吵声。
5、⽐赛结束时因为算分，导致⼀下⼦冷场，秩序混乱。
匆匆忙忙中也没有准确报出⽐赛结果。
是⼀个真正地&ldqu;蛇尾&rdqu;。
⼀个学期搞⼀次活动不容易，在这难得的机会中却有如此多的不如意。
哎！也是真对不起⾟苦准备节⽬的⽼师。
三、努⼒⽅向 不管怎么后悔，世界上总没有后悔药。
也有⼈说&ldqu;遗憾也是⼀种美&rdqu;，咱就暂且这样宽慰⾃⼰吧。
下次搞活动，争取做到更好。
努⼒⽅向： 1、让活动精彩纷呈。
不论头和尾都能震撼全场，具有影响⼒。
2、让活动更加细腻。
在⼤轮廓的基础上细化每⼀个⼩问题，争取⼀⽓呵成。
3、让学⽣真正感受到活动带给他的与课堂所不⼀样的收获。
2024年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动总结
2024年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动总结____年的小学“我是故事大王”讲故事比赛活动在整个小学阶段掀起了一轮轮阅读和讲故事的狂潮。
通过这场比赛，不仅让孩子们在阅读和写作中获得了快乐和成长，也提高了他们的语言表达和想象力。
以下是对这次比赛活动的总结。
一、组织有序本次比赛采用了分级比赛的方式，将各年级的参赛选手进行了分组，在各年级内进行初赛、复赛和决赛的选拔，确保了每个选手有充分的展示机会。
同时，比赛在校园广播、校报、班级群等多种渠道宣传，使更多的学生积极参与其中。
二、话题多样为了激发学生们的阅读兴趣和想象力，本次比赛设置了丰富多样的话题，包括童话故事、科幻故事、动物故事等。
每个选手可以根据自己的喜好和特长，选择适合自己的话题进行创作和讲述。
这种方式既提高了学生们在阅读方面的广度和深度，也给予了他们更多的自主权。
三、评委专业本次比赛邀请了一批教育专家和作家作为评委，确保了比赛的公平性和专业性。
评委们严格按照比赛评分标准对参赛选手的表演进行评判，给出了公正的评分和建议。
同时，在决赛中，也邀请了一些优秀的作家和媒体人士作为嘉宾，为参赛选手提供指导和鼓励。
四、展示形式丰富为了让选手们全面展示自己的想象力和表达能力，比赛设置了多种展示方式。
选手们不仅可以通过口述讲故事，还可以借助图片、视频和道具等进行辅助表演。
这种多媒体的展示形式不仅增加了比赛的趣味性，也更好地展现了选手们的创造力和才艺。
五、效果显著通过本次比赛，我们看到了学生们在阅读和写作方面取得了显著的进步。
他们不仅学到了更多的知识，也提高了语言表达和想象力。
比赛还激发了学生们对阅读和写作的兴趣，让他们更愿意主动去阅读和创作。
同时，比赛也培养了学生们的自信心和合作精神，让他们在舞台上展现自己的才华和魅力。
在今后的教育实践中，我们应该进一步加大对阅读和写作的重视，并持续举办类似的比赛活动，给予学生们更多的机会和平台展示自己的才艺。
通过这种方式，我们相信能够培养更多具有创造力和表达能力的学生，为未来的社会做出更大的贡献。
幼儿园讲故事比赛总结报告 幼儿园活动总结
幼儿园讲故事比赛总结报告一、概述幼儿园是孩子们成长的第一步，是他们接触社会的第一所学校。
为了激发幼儿们的想象力和表达能力，促进他们的语言交流和情感表达，本幼儿园于近日举办了一场讲故事比赛。
比赛共分为两个芳龄组，分别是3-4岁组和4-5岁组。
比赛的目的是通过讲故事的形式，让幼儿们展示自己的语言表达能力和想象力，同时也增强了幼儿对文学的兴趣，从而培养他们的阅读习惯和思维能力。
二、比赛活动过程1. 报名阶段为了让更多的孩子参与到比赛中来，幼儿园提前进行了比赛的宣传，并开展了报名活动。
家长们积极响应，踊跃报名，孩子们也在老师的鼓励下，纷纷表达了参加比赛的愿望。
2. 比赛准备为了让幼儿们更好地准备比赛，幼儿园开设了专门的讲故事培训班，老师们用温暖的语言和生动的故事吸引了孩子们的注意，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了讲故事的技巧和方法。
3. 比赛举行比赛当天，幼儿园布置一新，会场气氛热烈而庄重。
孩子们身穿整洁的服装，神情自信，用响亮的声音讲述着自己心仪的故事。
评委老师认真聆听，对每位小选手的表现给予鼓励和肯定。
4. 比赛总结经过激烈角逐，各芳龄组的优胜者从众多参赛选手中脱颖而出，获得了比赛的桂冠。
幼儿园颁发了奖状和奖品，对于所有参与比赛的小朋友都给予了嘉奖和肯定。
比赛圆满结束，孩子们收获了自信与成长，家长们也感到欣慰与骄傲。
三、比赛效果1. 增加了幼儿对文学的兴趣通过参与讲故事比赛，幼儿们对于文学作品有了更深的理解，感受到了故事的魅力和情感的力量。
他们懂得了故事不仅仅是文字的串联，更是人生的感悟和情感的表达。
2. 提高了幼儿的表达能力在讲故事比赛中，幼儿们展现出了自信和大胆，他们用清晰流畅的语言表达着自己的情感和思想，增强了言语表达的能力。
3. 培养了幼儿的合作意识和团队精神在比赛中，孩子们相互鼓励，互相支持，充分展现了团队合作的精神，增强了集体荣誉感和责任感。
四、结语本次讲故事比赛不仅是一次活动，更是一次教育。
幼儿园大班讲故事比赛活动总结_幼儿园大班工作月小结
幼儿园大班讲故事比赛活动总结_幼儿园大班工作月小结近期，我们幼儿园大班开展了一场精彩的讲故事比赛活动。
经过精心准备和精彩表现，活动取得了圆满成功。
在这场比赛中，孩子们展现了自己的才华和想象力，不仅增强了他们的表达能力，还培养了他们的团队合作精神和自信心。
下面，我们将对这次活动进行一次总结，以便更好地发掘孩子们的潜力和提高我们的教学质量。
活动准备：在活动之前，我们老师们做了充分的准备工作。
我们根据孩子们的年龄和兴趣特点，精心挑选了一些富有启发性和趣味性的故事内容。
我们对比赛规则进行了详细的讲解，并利用课余时间进行了多次练习和指导，以确保每个孩子都能充分理解活动的要求并且做好充分准备。
我们还准备了一些奖品和证书，以激励孩子们参与到比赛中来。
活动流程：比赛当天，我们按照预定的流程进行了活动。
我们对活动的规则和要求进行了简单的说明，然后开始了比赛环节。
每位孩子都精心准备了自己的故事，并在舞台上进行了表演。
他们或者是用幼稚的语言讲述自己喜欢的故事，或者是通过动作和肢体语言来展现故事的情节和人物形象。
在听故事的过程中，孩子们都表现得非常投入，有的面带微笑，有的目不转睛，完全沉浸在故事中，为整个活动增添了无限的生动和趣味。
活动收获：通过这次比赛活动，我们深切感受到了孩子们参与活动的热情和主动性。
他们从小到大，热爱氛围浓厚、情节优美的故事，而且在讲故事比赛中，每个孩子都表现出了非常多的想象力和创造力，使故事更加栩栩如生。
在这个过程中，孩子们不仅提高了自己的口头表达能力，还培养了自信心和锻炼了团队合作的精神。
我们相信，通过这次活动的开展，孩子们将会更加主动积极地参与到园所的各项活动中。
教育启示：通过这次活动，我们也注意到了孩子们表现出的一些不足之处，比如有的孩子讲故事时表现出比较紧张，有些孩子在表演中动作过于僵硬。
对此，我们要更加关注孩子们的心理状态，并加强相关的表演技巧和肢体语言的培训，帮助他们更好地展示故事内容和形象。
最新幼儿园讲故事比赛活动总结反思
最新幼儿园讲故事比赛活动总结反思近日，我所在的幼儿园举办了一场精彩的讲故事比赛活动。
通过这次活动，我收获了许多，也意识到了自己的不足之处。
首先，这次活动让我意识到讲故事是一项艰巨的任务。
在比赛开始之前，我曾经以为只需要简单地将故事讲给孩子们听就可以了。
然而，当我真正站在舞台上，看着一群群期待的小脸，我才发现讲故事远不止这么简单。
在讲故事的过程中，我需要顾及到孩子们的年龄特点、语言表达能力以及情绪变化等。
我也理解到，为了吸引孩子们的注意力，一个好的讲故事者需要运用肢体语言、声音变化和幽默元素等进行故事呈现。
然而，这次活动也给我带来了许多收获。
通过比赛，我能够更好地感受到孩子们对故事的喜爱和求知欲望。
他们会时不时地插话、发问，以及配合我进行情绪互动，这让我更有动力去探索和学习讲故事的技巧。
我也充分了解到，当孩子们聚精会神地聆听的时候，他们的眼睛闪烁着灵感的火花，心灵也渐渐开始发芽。
通过这次活动，我还发现了亲子教育的重要性。
在讲故事的过程中，我看到许多家长和孩子带着快乐的表情坐在一起，一同享受着精彩的故事。
这让我明白，家长的陪伴对孩子的成长至关重要。
我们作为讲故事的人，应该时刻关注家庭教育，提供更多良好的故事资源和指导，帮助家长和孩子们建立更加良好的家庭教育环境。
最后，这次活动还让我看到了进步的空间。
通过和其他讲故事参赛者的交流和观摩，我发现了许多讲故事的亮点和创新点。
他们既能够将故事情节娓娓道来，又能够利用音乐、道具等多种手段增加故事的趣味性和互动性。
这些优点让我深受启发，我也决心要继续努力学习和探索，提高自己的讲故事能力。
通过这场讲故事比赛活动，我受到了巨大的启发，并且意识到自己在讲故事方面的不足。
这次活动不仅提醒了我关注亲子教育的重要性，也让我看到了自己进步的空间。
我会继续学习和提升自己的技巧，为孩子们带去更好的故事体验。
同时，我也会更加关注孩子们的需求和想法，不断完善自己的讲故事技巧，使故事能够更好地触动孩子们的心灵，激发他们对知识和生活的热爱。
三四年级讲故事比赛活动总结
三四年级讲故事比赛活动总结本次三四年级讲故事比赛活动于XX年XX月XX日在学校成功举行。
此次比赛旨在激发学生的讲故事能力，培养他们的口头表达能力和想像力。
共有XXX位学生参加了比赛，经过激烈的角逐，最终评选出了一、二、三等奖各一名。
在比赛前，学校积极组织老师和学生进行了筹备工作。
老师们以讲故事的技巧和方法为主题，进行了一系列的培训，帮助学生们了解如何讲好一个故事，如何吸引听众的注意力，如何构建故事的情节等等。
同时，学校还组织了模拟比赛，让学生们有机会在舞台上练习和展示自己的讲故事能力，提高他们的信心。
比赛当天，学生们纷纷来到学校，带着紧张和兴奋的心情。
比赛准时开始，主持人热情洋溢地宣布比赛的规则和流程。
随即，选手们一个个登台，开始了精彩的表演。
整个比赛过程中，学生们表现出色，展现了自己独特的魅力。
他们用生动的语言，丰富的表情和动作，将一个个精彩的故事讲述给全场观众。
有的故事悲伤动人，引人泪下；有的故事幽默诙谐，引发全场哄堂大笑；有的故事寓意深远，让观众在思考中得到启发。
评委们在评分的同时，也留意到了每位参赛选手的努力和进步。
无论成绩如何，每位选手都收获了宝贵的经验和更多的自信。
他们学会了如何在大庭广众之下自信地表达自己，如何紧张情绪和兴奋情绪做到最佳发挥，如何与观众进行互动，让观众们更好地进入故事的情境。
本次比赛不仅给学生们提供了锻炼的平台，也成功地将讲故事的艺术融入到学校的教学中。
通过讲故事，学生们不仅扩展了想像力和创造力，也增加了对文学作品的理解和欣赏。
讲故事活动也促进了学生之间的交流与合作，增强了班级的凝聚力。
最终，经过评委的认真评选，评出了一、二、三等奖各一名，并颁发了奖状和奖品。
同时，学校也对全体参赛选手进行了表彰和鼓励。
活动圆满结束，学生们纷纷表示，通过这次比赛，他们收获了很多，不仅提高了自己的口头表达能力，还培养了坚持不懈的精神和团队合作的意识。
通过本次三四年级讲故事比赛活动，我深刻感受到了学生们的潜力和能力。
幼儿园讲故事比赛活动总结 幼儿园讲故事
比赛活动总结一、活动背景1. 幼儿园讲故事比赛活动是为了激发幼儿对阅读和讲故事的兴趣，提高他们的口头表达能力和想象力而举办的。
2. 该活动旨在为幼儿提供一个展示自己的评台，让他们在讲故事的过程中体会到共享的快乐和成就感。
3. 通过讲故事比赛活动，幼儿园希望培养孩子们的表达能力和团队合作意识，同时也能够增强幼儿园与家长之间的交流。
二、活动过程1. 报名阶段：在活动开始前，幼儿园向所有幼儿进行了讲故事比赛的报名宣传。
家长和孩子们积极参与，踊跃报名。
2. 筹备阶段：幼儿园组织老师进行幼儿讲故事技巧的培训，让老师们了解如何引导幼儿讲故事，并且能够提供专业的指导与辅导。
3. 比赛阶段：比赛当天，幼儿们精心准备，穿着整齐，依次登台进行讲故事比赛。
讲故事形式多样，有的使用道具，有的配合表情和动作，让整个活动生动有趣。
4. 评选阶段：经过激烈的角逐，最终评选出了一、二、三等奖和优秀奖，并为获奖的幼儿颁发了奖状和奖品。
三、活动效果1. 提升了幼儿的表达能力：通过讲故事比赛活动，幼儿在讲故事的过程中锻炼了自己的口才和表达能力，增强了他们的自信心。
2. 增强了幼儿园与家长的互动：活动的举办增加了家长与幼儿园的交流机会，促进了家园合作，家长们也更加了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况。
3. 激发了幼儿对阅读的兴趣：讲故事比赛活动让幼儿体会到了共享的快乐，对阅读产生了浓厚的兴趣，培养了他们良好的阅读习惯和想象力。
4. 加强了幼儿间的交流与合作：幼儿通过互相观摩、学习，在竞争中体会到了合作的重要性，建立了友谊，促进了幼儿间的相互交流。
四、活动收获1. 对于幼儿：他们在活动中体会到了共享与鼓励的快乐，增强了自信心和表达能力，培养了良好的阅读习惯。
2. 对于家长：与孩子积极参与活动，加深了对孩子的了解和关爱，并意识到了孩子在阅读和讲故事方面的潜能。
3. 对于幼儿园：活动的举办增加了园方与家长的交流机会，提升了幼儿园的知名度和声誉，推动了园方与家长的合作。
【工作总结范文】迎国庆讲故事比赛活动总结
迎国庆讲故事比赛活动总结
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为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，
教处决定于20xx年x月x日下午举行讲故事比赛。
旨在通过本次比赛
进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养，培养良好的团结氛围。
首先我代表元城小学校委会对在此次活动中获奖的学生表示热烈
的祝贺。
下面我就将本次活动做以简单的总结。
此次比赛活动是经过了两
个多星期的积极准备。
各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复
的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选
手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈掌声。
突
显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下
几个特点：
1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起。
2、故事种类丰富，有寓言故事、神话故事、成语故事等。
可以看
出同学们平时喜欢读书、注重积累。
2、大部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是李治平、柴洋洋等9名同学。
总之在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功。
但是希望通过本次活动，科任教师不断增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣，继续开展好我们的晨诵、午读、暮省活动。
讲故事比赛活动总结6篇
讲故事比赛活动总结6篇讲故事比赛活动总结篇120xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。
本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。
通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。
第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
讲故事比赛活动总结（精选6篇）
讲故事比赛活动总结（精选6篇）讲故事比赛活动总结1为了传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。
本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达能力。
讲故事比赛活动总结2为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。
教导处决定于20xx年3月16日中午举行讲故事比赛。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。
各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的`教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
幼儿园讲故事比赛活动总结PPT
观众们通过点赞、投票等方式，为自己喜欢的选 手加油助威。
亲子共读
比赛现场还设置了亲子共读区，让家长和孩子们 共同分享阅读的快乐。
04
CATALOGUE
评选结果与表彰仪式
评选标准与流程
评选标准
从语言表达、形象风度、现场感 染力、创意与主题等几个方面对 选手进行综合评判。
评选流程
初赛、复赛和决赛三个环节，每 个环节均有专业评委进行打分和 点评。
06
CATALOGUE
经验总结与改进建议提出
成功经验分享
1 2 3
丰富多彩的故事内容
选手们选择了各种主题的故事，涵盖了经典童话 、寓言故事、科普知识等，让孩子们在故事中感 受到不同的情感和知识。
生动形象的表演技巧
小选手们通过声音、表情、动作等多种方式展现 角色特点，将故事情节生动地呈现出来，吸引了 孩子们的注意力。
自信心与台风
观察幼儿在比赛中的自信程度和舞台表现力 。
数据统计与分析方法论述
评分统计
01
采用平均分、最高分、最低分等指标，对参赛幼儿进行客观评
分。
数据对比
02
通过对比不同幼儿之间、不同班级之间的评分，发现优势与不
足。
问题分析
03Leabharlann 针对评分较低的方面进行深入分析，找出问题所在，提出改进
建议。
反馈意见收集途径及整理结果呈现
历年举办，受到家长和孩 子欢迎。
本次比赛规模
全园参与，各班级推选代 表。
目的与意义
01
02
03
04
提高孩子口语表达
通过讲故事，锻炼孩子们的语 言组织和表达能力。
培养孩子自信心
通过比赛形式，让孩子们敢于 表现自己，增强自信。
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生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生5
的综合素养。
并努力为同学们提供一个敢说话，会表达的氛围。
本次活动在校6
长室的大力支持下，在教务处的精心安排和组织以及老师和家长的配合下，活7
动举办的严密、充分，现场气氛活跃。
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此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各年级指导老师对选手的9
参赛故事进行了反复的筛选和指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手10
们的水平在决赛中有了明显进步。
赛场上，选手们用童稚的声音，纯真的表情11
和生动的语言，声情并茂、有声有色地给在场的师生讲述了一个又一个精彩的12
故事。
赢得了现场观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。
突出了“讲故事”的13
特点，提高了比赛的质量。
比赛中表现最为突出的是一（1）班的查苏婉同学，14
她的故事讲得十分流畅，而且表演的惟妙惟肖，获得学生们、评委们的一致好15
评。
二（1）班的徐子瑞同学，讲故事同时加上自己的表演，使故事通过而显得16
具体、形象、生动、活泼，引来一阵阵热烈的掌声。
一（5）朱青卿，二（7）17
班的洪艺萌绘声绘色的表演也给大家留下了深刻的印象。
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本次活动，不仅提高了学生们的表达能力，还让学生用讲故事这种有趣的19
形式，在愉悦的环境中热爱阅读，从小养成良好的阅读习惯，丰富了课余文化20
生活。
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2017/12/6
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