最新讲故事比赛活动总结

教师讲故事比赛总结(通用5篇)

教师讲故事比赛总结篇1

教师讲故事比赛总结

一、比赛情况

本次比赛共吸引来自__省__市__所小学的__名教师参加，经过激烈角逐，共产生__名一等奖，__名二等奖，__名三等奖。__市实验小学__老师获得特等奖，__市__路小学__老师获得一等奖，__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师获得二等奖，__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师获得三等奖。__市__路小学__老师和__市__路小学__老师获得“__市优秀班主任”荣誉称号。

二、主要特点

本次讲故事比赛，教师们凭借自己的智慧和灵感，用饱含真情的语言，塑造了一个个生动形象的鲜活人物形象，通过一个个人物情境的精彩呈现，让孩子们在听故事的过程中，受到启发，心灵受到洗礼，获得美好情感体验，从而有效发挥故事的教育作用。参赛教师精神饱满，姿态大方，表演投入，情感到位，展示了我市教师的风采。

本次讲故事比赛，教师们的故事内容精彩纷呈，形式多样，教育意义深远，既为孩子们提供了一个展示的舞台，又为孩子们营造了一个良好的成长环境。通过比赛，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，同时也涌现出了一批表现突出的优秀故事小选手。

本次讲故事比赛，教师们的故事内容精彩纷呈，形式多样，教育意义深远，既为孩子们提供了一个展示的舞台，又为孩子们营造了一个良好的成长环境。通

过比赛，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，同时也涌现出了一批表现突出的优秀故事小选手。

讲故事活动的总结优秀8篇

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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讲故事大赛感悟

在参加这次讲故事大赛的过程中，我收获了很多，不仅提升了自己的表达能力和思维逻辑，也深刻感受到了故事的力量和魅力。

首先，这次比赛让我意识到好的故事需要有清晰的结构和逻辑。在准备过程中，我不断调整和完善自己的故事，确保情节紧凑、合理，让听众能够轻松地跟随我的思路。同时，我也学会了如何运用生动的语言和细节来描绘人物和场景，让故事更加生动有趣。

其次，我认识到好的故事需要真实和情感。在讲述过程中，我努力将自己的情感融入到故事中，让听众能够感受到我的情感共鸣。同时，我也尽量让故事更加真实可信，让听众能够相信我所讲述的故事。

此外，这次比赛还让我学会了如何与听众互动和沟通。在比赛中，我时刻关注听众的反应和感受，及时调整自己的讲述方式和节奏，确保听众能够理解和接受我的故事。同时，我也学会了如何倾听和理解听众的反馈和建议，不断改进自己的讲述技巧。

最后，这次比赛让我更加自信和勇敢。在比赛中，我克服了自己的紧张情绪和恐惧心理，勇敢地站在舞台上讲述自己的故事。虽然过程中有些困难和挑战，但最终我成功地完成了自己的任务，获得了评委和观众的认可和赞赏。

总之，这次讲故事大赛让我深刻感受到了故事的力量和魅力，也提升了我的表达能力和思维逻辑。我相信在未来的学习和生活中，我会继续努力提升自己的讲述技巧和表达能力，让更多的人听到我的故事。

幼儿园讲故事比赛活动总结

幼儿园讲故事比赛活动总结幼儿园讲故事比赛活动总结「篇一」

讲故事已经在班中举行二个月左右了，从家长们自愿报名开始，到现在的比赛，一次次地讲述，真是锻炼了孩子们的胆量与口语表达能力。回忆起孩子们一开始的讲故事，没有一分钟故事就好了，到现在能完整地讲述一个2、3分钟的故事内容，真是了不起啊！

一次次地讲述，发现孩子们一次次地进步，声音响亮了、内容连贯了、口齿清晰了，能完整讲述了，有很多家长也纷纷地来报名，“老师，让我们也来讲讲吧！”从中说明家长们也看到了别的孩子的进步。这次比赛二个班总共参加26人，最后得奖12人，一半的孩子得奖，我班参加14人，最后6人获得1个一等奖、2个二等奖、3个三等奖。还有4个人没得奖，一个主要的原因是讲着讲着最后一部分讲不上来了，有可能是紧张所致，最后我又分析一下：

1、家长给孩子选择的内容有点长，不方便孩子记忆，还有一个就是孩子对这个故事内容不理解，为此最后就讲不上来了。

2、家长在教孩子讲故事时有可能方法不对，让孩子死记硬背地记故事内容，对于这个故事的中心意思没有告诉孩子。

接下来我的工作是培养孩子讲故事时要运用好听的词、好听的句子，还要加上动作也表现对故事的理解。

从中也告诫自己，在教孩子时，也要找对好方法，更新教育方法，从中让孩子轻松地学知识。

幼儿园讲故事比赛活动总结「篇二」

20XX年7月份，我园进行了一次讲故事教研。首先一各年级组为单位，进行了故事的第一轮研讨。老师们对如上所述的故事内容方面，幼儿年龄特点方面及讲故事的技巧方面都有自己的见解。各班组还共同为本组的主题教研活动定下了自己的目标。大班组的目标是“通过这次将故事活动来提高孩子一种能力”。老师们都能够带着这个目标，对各自的课作出充分的准备。下面我们就打班组的这次故事教研活动做一个总结。

【热门】讲故事比赛活动总结4篇

热门讲故事比赛活动总结

在今天的社会里，讲故事已经成为了一种非常流行的文化现象。讲故事的方式非常多样化，可能是口头讲述，也可能是书写。人们总是喜欢听好故事，因为它们能够引发人们不同的情感反应，给人们不同的思考方式和启发。在热门讲故事比赛活动中，我们看到了许多与众不同的人物和故事，这些人和故事给我们留下了深刻的印象。在本文中，我们将对热门讲故事比赛活动进行总结。

讲故事比赛的细节

比赛的中心思想是，选手要在短时间内讲述一个故事，并且通过这个故事来表达自己的观点。在比赛中，每个选手都有不同的表达方式和风格。他们可以通过一些技巧和技巧来吸引听众和评审委员会的注意，并通过深刻和改变情节来揭示一个难以表述的主题或思想。

热门讲故事比赛的背景

讲故事比赛是一种很火热的活动。它在很多地方都提供了机会，尤其是在年轻人中间非常流行。比赛的背景是，许多人希望通过讲故事来表达自己的故事和经历，以及自己的愿景和理念。当然，这也是一个很好的平台，可以激发年轻人的创造力和想象力，同时也是一个很好的学习机会，可以帮助人们提高表达和沟通能力。

讲故事比赛的意义

讲故事比赛有很多的意义。首先，它能够让人们从一个新的角度看待某些事情。故事可以帮助人们理解和探索各种观点和办法来解决问题。其次，它能够激发人们想象力和创造力。讲故事可以提供一个

平台，让人们理解和感受他人的经历和观点。这些都是发展人类思想和文化所必需的。

另一方面，讲故事比赛也是一个很好的学习机会。如果人们想要提高他们的表达能力和技能，参加讲故事比赛是很好的一种方式。它可以帮助人们开发新的技能，如口才和表演技巧。参加讲故事比赛还可以帮助人们建立自信和增强他们的表现能力。

幼儿园讲故事比赛活动总结

为了激发幼儿对于传统文化和文学的兴趣，提高他们的语言表达能力，我们幼儿园于

xx年xx月举办了一场幼儿园讲故事比赛活动。此次活动吸引了全园近百名幼儿的参与，

活动以轻松愉快的形式进行，取得了圆满成功。

本次比赛分为预选赛和决赛两个阶段。预选赛采用班级内部赛的形式，每位幼儿园小

朋友都有机会参与其中。通过老师的初选和同学们的投票，初选出了30名选手进入决赛。

比赛的决赛环节为每位选手准备了自行选择的故事。参赛选手们在各自班级里精心准备，他们在语言表达、情感表达和形象表演等方面都经过了老师的指导和辅导。在决赛现场，他们表现得游刃有余，给观众带来了一场场精彩的故事演绎。

比赛中，我们的幼儿们纷纷以饱满的热情投入到故事的讲述中。他们用生动、形象的

语言描绘故事情节，表达出对人物的理解和情感的抒发，使得整个比赛现场充满了童真、

温馨和乐趣。在他们的讲述中，我们看到了幼儿们对故事的热爱，也感受到了他们快乐成

长的每一个瞬间。

此次活动不仅是一次讲故事比赛，更是一次锻炼幼儿表达能力、情感表达的机会。通

过此次活动，幼儿们不仅提高了口头表达能力，还增进了团队合作的意识和情感交流的能力。在比赛的过程中，我们看到了幼儿们的成长和进步，也为他们的表现感到骄傲。

此次活动也凸显了家园共育的重要性。在活动中，很多家长们积极参与并给予了孩子

们鼓励和支持。他们的支持和配合是活动能够顺利进行的重要保证。通过此次比赛，家长

们也更多地关注到孩子们在语言表达和情感表达方面的能力，加强了家庭与园所之间的交

流与互动。

通过此次活动的举办，我们看到了幼儿们在表达能力、情感表达和自信心上的飞跃。

2024年幼儿园大班讲故事比赛活动总结范文

2024年幼儿园大班讲故事比赛活动总结范文活动概况：

本次幼儿园大班讲故事比赛活动于2024年XX月XX日在我园举行，共有X个班级参与，共有X名幼儿参与比赛。比赛旨在培养幼儿的表达能力和想象力，提高他们的听故事能力，并激发他们对故事的兴趣。

活动准备：

为了保证比赛的顺利进行，我园提前进行了充分的准备工作。首先，组织了一支由教师组成的筹备小组，负责活动的策划和组织。筹备小组确定了活动的时间、地点和参赛规则，并进行了详细规划。在活动开展的前几周，通过通知家长、发放宣传册等形式，将活动的宗旨、形式和要求传达给幼儿家长，并征集了幼儿的参赛意愿。根据报名情况，确定了参赛班级和参赛名单。

活动过程：

比赛当天，我园会场布置整洁，热情洋溢。首先，我园领导致辞，表达了对比赛的期望和祝福，并对教师和幼儿的辛勤付出表示感谢。之后，每个班级派出一名代表进行表演。幼儿们精心准备的表演给大家留下了深刻的印象。他们不仅通过语言讲述故事，还利用手势、动作等形式展示故事的情节和人物形象，使得故事更加生动有趣。评委老师们认真记录每个孩子的表现，并根据评分标准进行打分。整个比赛过程紧凑而有序，没有出现任何纰漏。

活动亮点：

本次比赛活动中有一些亮点让人印象深刻。首先是幼儿们的表现。他们通过生动的语言、自然的肢体动作和真实的情感表达，给观众带来了极大的视听享受。其次是全程的互动环节。在幼儿表演完毕后，评委老师会给予点评和鼓励，并与幼儿进行亲切的对话。这种互动让幼儿感受到被重视和关心，也增加了他们对活动的积极参与度。此外，活动的评分方式也很有特色。评委老师们将参赛幼儿的表演分为表达内容、表达方式和语言表达三个方面进行评分，并在评分过程中注重对幼儿的鼓励和指导，使得比赛更具教育意义。

讲故事比赛活动总结及小结

在本次讲故事比赛活动中，参赛者们充分展示了自己的讲故事才华，每个人都有着属

于自己的独特风格。他们用生动有趣的语言，精彩纷呈的表演，将各种各样的故事娓

娓道来，引起了观众们的共鸣和掌声。

在比赛过程中，我们看到了参赛者们充分发挥了想象力和创造力，他们通过细腻的描

写和生动的表情，成功地将观众带入故事情节中，让人们不禁为之动容。同时，参赛

者们也展示了自己对故事的深入理解和独特的解读，让人们对故事的内涵和意义有了

更深层次的思考。

此外，比赛过程中的评委们也面临了一项艰巨的任务，他们需要从众多优秀的讲故事

者中选出最出色的几位。评委们根据参赛者的表现、讲故事的技巧和对故事的理解等

方面进行综合评估，最终确定了获胜者。

通过这次讲故事比赛活动，我们不仅观摩了许多精彩的表演，还能够感受到讲故事的

魅力和力量。讲故事不仅是一种表演的方式，更是一种传递思想和情感的方式。讲故

事可以让我们深入思考和理解人性和社会现象，它承载着丰富的文化和智慧，是我们

传承和美化文化的重要一环。

通过这次比赛，我们应该珍惜和保护好我们的传统文化，讲好我们的故事。同时，也

应该进一步培养和支持更多的讲故事人才，让更多的人能够用自己的方式，讲述属于

自己的故事。

总的来说，本次讲故事比赛活动是一次成功的活动，展示了参赛者们的才华和创造力，同时也让我们对讲故事有了更深入的理解和认识。希望这样的活动能够继续举办下去，让更多人能够参与其中，共同传承和发展讲故事这一重要的文化艺术形式。

幼儿园开展幼儿讲故事比赛活动总结

幼儿园开展幼儿讲故事比赛活动总结幼儿园开展幼儿讲故事比赛活动总结篇一

20XX年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。活动总共分为三个阶段:第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样:有:个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的角逐。通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提

升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

讲故事比赛活动总结范文(精选4篇)

讲故事比赛活动总结范文（精选4篇）

在经历了一个丰富多彩的活动后，我们的个人能力得到了很大进步，是时候静下心来好好写写活动总结了。你所见过的活动总结应该是什么样的？下面是WTT精心整理的讲故事比赛活动总结范文（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

讲故事比赛活动总结1

5月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。

前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作……但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。

不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。宣传时，信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。选手们后来准备的

都很充分。会员们的集中则是细化了每个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。

本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长一票否决了！于是会长接下来这件事。

比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去准备。于是我缺席了会场整理。非常不应该。而且又有自己当晚是主持人的原因，还要对台词。还是由于没有准备充分，不能兼顾好。

最后的比赛是检验我们成果的时候。由于事先没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆陆续续来了些，不过依然没能有很活跃的现场气氛。比原定时间延后一刻钟。

幼儿故事比赛总结

本次幼儿故事比赛是在我们幼儿园的大力支持下顺利进行的。比赛的目的是为了激发幼儿们对阅读的兴趣，提高他们的语言表达能力和创造力。

比赛在一个阳光明媚的周末举行。我们邀请了幼儿园附近的学区的幼儿园共同参与比赛。当天，来自各个幼儿园的孩子们带着家长们来到了我们的幼儿园。气氛热烈而喜庆。

比赛的规则相对简单，每位参赛的幼儿需要准备一个自己编写的故事并进行讲述。评委会根据故事的创意、情节、语言表达以及讲述方式等方面进行评分。比赛分为几个年龄组，每个年龄组出一个冠军和两个亚军。颁奖典礼还设有最佳创意奖、最佳表演奖以及最佳参与奖等奖项。

整个比赛过程非常紧凑有序。孩子们有备而来，有的带着道具，有的穿着漂亮的服装。他们用天马行空的想象力创作出了许多令人惊叹的故事。从动物世界到神奇的童话国度，孩子们将各种各样的元素加入到自己的故事中，形成了独特的风格。

孩子们的讲述方式也是多种多样的。有的幼儿用流利而优美的语言，将故事生动地讲述出来；有的幼儿通过表演的方式，将故事中的人物形象栩栩如生地呈现出来；还有一些幼儿借助画板或幻灯片等辅助工具，使故事更加有趣。

整个比赛过程中，孩子们都表现得非常用心和认真。他们不仅将自己的故事编写得富有创意，而且在讲述的过程中充满自信。他们的故事内容丰富、情节紧凑，让人不禁为他们的想象力和才华感到惊叹。

当然，比赛也遇到了一些挑战和困难。有的幼儿在讲述中出现了紧张和结巴的情况；有的幼儿的故事内容不够丰富，欠缺一些想象力。但这些问题并没有影响到整个比赛的精彩程度和孩子们的参与热情。

幼儿园讲故事比赛活动总结

幼儿园讲故事比赛活动总结幼儿园讲故事比赛活动总结「篇一」

讲故事已经在班中举行二个月左右了，从家长们自愿报名开始，到现在的比赛，一次次地讲述，真是锻炼了孩子们的胆量与口语表达能力。回忆起孩子们一开始的讲故事，没有一分钟故事就好了，到现在能完整地讲述一个2、3分钟的故事内容，真是了不起啊！

一次次地讲述，发现孩子们一次次地进步，声音响亮了、内容连贯了、口齿清晰了，能完整讲述了，有很多家长也纷纷地来报名，“老师，让我们也来讲讲吧！”从中说明家长们也看到了别的孩子的进步。这次比赛二个班总共参加26人，最后得奖12人，一半的孩子得奖，我班参加14人，最后6人获得1个一等奖、2个二等奖、3个三等奖。还有4个人没得奖，一个主要的原因是讲着讲着最后一部分讲不上来了，有可能是紧张所致，最后我又分析一下：

1、家长给孩子选择的内容有点长，不方便孩子记忆，还有一个就是孩子对这个故事内容不理解，为此最后就讲不上来了。

2、家长在教孩子讲故事时有可能方法不对，让孩子死记硬背地记故事内容，对于这个故事的中心意思没有告诉孩子。

接下来我的工作是培养孩子讲故事时要运用好听的词、好听的句子，还要加上动作也表现对故事的理解。

从中也告诫自己，在教孩子时，也要找对好方法，更新教育方法，从中让孩子轻松地学知识。

幼儿园讲故事比赛活动总结「篇二」

为了积极响应学校加强校园文化建设活动，在学校举行了以“让心爱的故事伴我成长”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在我们一年级语文组老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。

讲故事比赛活动总结_1

讲故事比赛活动总结

讲故事比赛活动总结1

为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，根据学校“校园艺术节”计划安排，我们小学语文低段组于4月27日下午在校园电视台演播厅进行“金色童年”讲故事比赛，并现场直播。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次活动在学校主管教学的副校长及少先队大队部张辅导员等行政领导的关怀指导下，在学科组长、各位语文教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，直播现场气氛活跃。活动吸引来了很多参赛选手的家长，连百忙中的学校董事长及多位行政领导也亲临现场观看比赛与参赛选手合影留念，并发表重要讲话。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

讲故事比赛活动总结2

为深入开展中华优秀传统文化教育，引导广大青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，我校按中心校22日通知，25日例会安排布置，28日开展校级“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动，以教育引导实践，以实践深化教育，帮助广大少年深入了解中华民族的历史传统和文化积淀，增强少年儿童的民族文化自信和价值观自信。

幼儿园讲故事比赛活动总结

幼儿园讲故事比赛活动总结幼儿园讲故事比赛活动总结「篇一」

为营造良好的`“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。教导处决定于xx年3月16日中午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲成语故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的.面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是三年级曹佳同学，虽然年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五年级张雨欣同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

幼儿园讲故事比赛活动总结「篇二」

xxxx区幼儿“故事大王”比赛经过6月18日一天的激烈对决已圆满结束。本次比赛充分展示了各幼儿园在语言教育方面的丰硕成果，孩子们清晰流利、富有感染力的语言表达，利落大方、娇憨可爱的舞台表现，赢得了评委们的一致好评，喜获佳绩，值得祝贺。同时希望各单位在此次活动的基础上，深入总结经验教训，为教育教学提供有利的参考资源，为师生发展奠定明确的前进目标，为幼儿园的不断提升壮大创设优良的教育环境而不懈探索、实践。

幼儿园讲故事比赛总结与改进方案

一、总结

1. 幼儿园讲故事比赛的背景和意义

幼儿园讲故事比赛是一项旨在激发幼儿语言表达能力和想象力的活动，同时也是促进孩子们阅读和良好故事接受能力的一个重要环节。通过

参与讲故事比赛，幼儿们不仅能够锻炼口头表达能力，还可以培养他

们的情感表达和逻辑思维能力，对于他们的综合素质提升具有积极作用。

2. 比赛过程中的发现与问题

在举办幼儿园讲故事比赛的过程中，我们发现了一些问题。部分幼儿

在讲故事过程中表现出紧张和羞怯，导致表达能力不足，情感表达单一。有的幼儿在选择故事题材和表达方式上缺乏创新和个性，整体表

现较为平淡。在评委点评和家长反馈中，也出现了对比赛规则和标准

的不清晰和不公正的质疑。

3. 成功的地方和可借鉴的经验

尽管存在一些问题，但在幼儿园讲故事比赛中，我们也发现了一些成功的地方。一些幼儿在比赛中展现出了非常好的口头表达能力和想象力，以及对故事情节的生动理解和演绎。家长和老师的陪伴和引导也给予了孩子们很大的支持和鼓励，为他们的表现提供了良好的保障和激励。这些都是我们值得肯定和借鉴的地方。

二、改进方案

1. 提升幼儿表达能力的训练

针对幼儿在比赛中的紧张和羞怯现象，我们可以通过加强幼儿的表达能力训练来解决。在日常的游戏和活动中，可以加入一些口语表达和情感表达的训练和引导，让幼儿们逐渐放开心扉、大胆表达。老师和家长的关怀和理解也是帮助幼儿克服紧张心理的重要因素，需要我们共同努力。

2. 引导幼儿选择创新和个性的故事题材

为了激发幼儿的想象力和创造力，在比赛中我们可以引导幼儿选择那些具有创新和个性的故事题材。这样的故事在表达和演绎时会更有生气和独特性，也更容易吸引观众和评委的注意力。我们也可以鼓励幼

幼儿园大班讲故事比赛活动总结

幼儿园大班讲故事比赛活动总结1500字

本次幼儿园大班讲故事比赛活动在一片欢声笑语中圆满落幕。经过两周的准备和紧张的比赛，孩子们展现了自己的聪明才智和才艺，同时也增强了他们的自信心和表达能力。活动不仅丰富了孩子们的课余生活，也为他们提供了一个展示自己的机会。

整个活动分为三个阶段：准备阶段、比赛阶段和总结阶段。

在准备阶段，每个班级都组织了老师和家长的共同努力。老师们为孩子们选择了经典的童话故事，并设计了一些简单易行的道具和服装。家长们也积极参与到故事讲述的准备过程中，为孩子们提供了许多宝贵的建议和帮助。这一阶段的准备工作不仅培养了孩子们的团队合作精神，还提高了他们的组织能力和解决问题的能力。

比赛阶段是整个活动的重点和亮点。每个班级都派出了两名代表，他们身穿自己设计的漂亮服装，手持精心制作的道具，生动地讲述了自己准备好的故事。孩子们在比赛中展示了自己的才艺和创造力。有的同学通过精彩的动作和表情展现了故事的情节，有的同学通过优美的语音和流利的表达吸引了观众的注意力，还有的同学使用音乐和舞蹈增加了故事的趣味性。他们的精彩表现赢得了现场观众的阵阵掌声和欢呼声。

此次比赛的评委由幼儿园的教师和家长共同组成。他们从故事内容、表演技巧、道具使用等多个方面综合评估了每个班级的表现。评委们秉承公正公平的原则，认真评选出了一、二、三等奖和优胜奖。这些奖项的颁发不仅是对孩子们的肯定和鼓励，也激励着他们在以后的学习和生活中更加努力和进取。

在总结阶段，我们不仅对整个活动进行了总结和反思，还给予了孩子们充分的肯定和奖励。我们认为，这次活动不仅展示了孩子们的才艺和创造力，也培养了他们的自信心和表达能力。通过讲故事的比赛，孩子们学会了用自己的语言和表情来表达自己的想法和感受，锻炼了他们的口头表达和沟通能力。同时，他们也学会了团队合作和互助精神，通过共同努力完成了一个个精彩的故事。