校本研修成果(体育)

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中学体育教研成果(3篇)

第1篇一、引言随着我国教育事业的发展，中学体育教育越来越受到重视。

为了提高中学体育教学质量，提升学生身体素质，我校积极开展体育教研活动，取得了一系列成果。

本文将对我校中学体育教研成果进行总结和分析。

二、体育教研成果概述1. 教学方法创新（1）实施“快乐体育”教学模式，激发学生学习兴趣。

通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高运动技能。

（2）采用“分层教学”方法，满足不同学生的需求。

针对学生个体差异，将学生分为不同层次，实施差异化教学，确保每个学生都能在体育课堂上得到锻炼和提高。

（3）引入“情景教学”法，提高教学效果。

通过创设真实、生动的教学情境，让学生在模拟实际运动环境中学习，提高学生的运动能力。

2. 课程设置优化（1）根据学生年龄特点和兴趣爱好，设置多样化的体育课程。

如：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操等，满足学生个性化需求。

（2）注重课程实践性，提高学生运动技能。

在课程设置中，加大实践环节的比例，让学生在实战中提高运动技能。

（3）结合学校实际情况，开展特色课程。

如：校园足球、校园篮球等，培养学生的团队精神和竞技水平。

3. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师业务水平。

定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）实施“导师制”，培养青年教师。

为青年教师配备经验丰富的导师，指导青年教师的教学工作和班级管理。

（3）开展教师教学竞赛，促进教师之间的交流与合作。

通过教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。

4. 学生体质健康水平提升（1）通过体育课程和课外活动，提高学生身体素质。

定期开展体质健康监测，关注学生体质变化，确保学生健康成长。

（2）举办各类体育比赛，激发学生运动热情。

通过比赛，提高学生的竞技水平，培养团队精神和拼搏精神。

（3）加强家校合作，共同关注学生体质健康。

定期向家长反馈学生的体质健康状况，引导家长关注孩子的身体健康。

三、体育教研成果分析1. 教学方法创新成果显著。

体育学科教研成果(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高体育教学质量，促进学生的全面发展，我校体育教研组积极开展了一系列教研活动，现将本年度的教研成果总结如下。

二、教研活动开展情况1. 理论学习与研讨本年度，体育教研组组织教师学习了《国家学生体质健康标准》、《体育与健康课程标准》等系列文件，深入研讨了新课程理念下的体育教学策略和方法。

通过学习，教师们对体育教学有了更加清晰的认识，为教学实践提供了理论指导。

2. 教学观摩与交流教研组定期组织教师进行教学观摩，通过听课、评课、反思等形式，促进教师之间的交流与合作。

本年度，共开展了10次教学观摩活动，涉及多个年级和不同类型的体育课程。

教师们在观摩中取长补短，提高了自身的教学水平。

3. 课题研究与探索为推动体育教学研究，教研组确立了多个研究课题，如“小学体育课堂中运动技能教学策略研究”、“初中体育课堂中健康教育策略研究”等。

通过课题研究，教师们对体育教学中的重点、难点问题有了更加深入的认识，并形成了一系列研究成果。

4. 校本课程开发为丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，教研组积极开发校本课程。

本年度，共开发了“篮球”、“足球”、“乒乓球”等10余门校本课程，受到了学生的热烈欢迎。

三、教研成果展示1. 教学成果（1）学生体质健康水平提高：通过开展丰富多彩的体育活动，学生的体质健康水平得到了显著提高。

本年度，我校学生在市、区级体育比赛中屡获佳绩，荣获团体总分第一名。

（2）课堂教学质量提升：教师们根据学生的实际情况，优化教学设计，创新教学方法，提高了课堂教学效率。

本年度，我校体育课堂教学质量评估指标在全市名列前茅。

2. 研究成果（1）论文发表：教师们积极参与教育教学研究，多篇论文在省级以上学术期刊发表。

（2）课题结题：本年度，教研组承担的2项市级课题顺利结题，取得了良好的研究成果。

3. 校本课程开发（1）篮球、足球、乒乓球等校本课程深受学生喜爱，参与人数逐年增加。

体育教研组预期研修成果(3篇)

第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高体育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校体育教研组结合学校实际情况，制定了以下预期研修成果。

二、预期研修成果1. 提高教师专业素养（1）加强师德师风建设。

通过开展师德师风专题培训、学习优秀体育教师事迹等活动，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

（2）提高教师教育教学能力。

组织教师参加各类教学研讨、观摩活动，学习先进的教学理念和方法，提升教师的教学水平。

（3）加强教师科研能力培养。

鼓励教师参加课题研究、论文撰写等活动，提高教师的教育科研能力。

2. 优化课程设置（1）根据学生年龄特点和兴趣爱好，设置多样化的体育课程，满足学生个性化需求。

（2）结合学校特色，开发校本课程，丰富体育教学内容。

（3）优化课程评价体系，关注学生综合素质评价。

3. 提升教学质量（1）创新教学方法，提高课堂教学效率。

运用现代教育技术，开展互动式、探究式教学，激发学生学习兴趣。

（2）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

注重学生行为规范教育，培养学生的自律意识。

（3）开展课后服务，丰富学生课余生活。

组织各类体育活动，提高学生的体育素养。

4. 促进学生全面发展（1）关注学生身心健康，培养学生良好的生活习惯。

加强心理健康教育，提高学生的心理素质。

（2）培养学生的团队协作精神，提高学生的社会适应能力。

开展丰富多彩的体育竞赛活动，培养学生的竞技体育精神。

（3）注重学生个性化发展，挖掘学生潜能。

开展特色体育项目，培养学生的特长。

5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长。

（2）邀请家长参与学校体育活动，增进家校感情。

（3）建立家校联系制度，及时了解学生家庭情况，为学生提供针对性的教育。

6. 提升学校体育品牌（1）积极参加上级教育部门组织的各类体育竞赛，展示学校体育风采。

（2）加强与兄弟学校的交流与合作，共同提升体育教育水平。

体育教师教学教研成果(3篇)

第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到社会的关注。

作为一名体育教师，我始终坚持以学生为本，积极探索教育教学方法，不断提升自己的教学水平和教研能力。

以下是我在过去一年中的教学教研成果总结。

二、教学成果1. 课程改革与创新在过去的一年中，我深入研究了体育课程标准，结合学校实际情况和学生特点，对体育课程进行了改革与创新。

具体表现在以下几个方面：（1）优化课程结构：将传统体育课程中的技能教学与健身、娱乐、竞赛等元素相结合，使课程更加丰富多样。

（2）创新教学方法：采用游戏化、情境化、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）注重学生个体差异：针对不同学生的兴趣爱好和运动能力，实施分层教学，使每个学生都能在体育课程中找到适合自己的学习方式。

2. 教学效果显著通过课程改革与创新，教学效果得到了显著提升。

具体表现在以下几个方面：（1）学生身体素质明显提高：通过科学合理的体育锻炼，学生的身体素质得到了全面提高，近视率、肥胖率等不良健康状况有所下降。

（2）学生运动技能水平提升：学生在各项运动技能方面的掌握程度有了明显提高，部分学生在校内外体育竞赛中取得了优异成绩。

（3）学生身心健康得到保障：体育课程为学生提供了放松身心、缓解压力的平台，有助于培养学生积极向上的生活态度。

三、教研成果1. 参与教研活动在过去的一年中，我积极参加各类教研活动，与同行交流教学经验，不断提升自己的教研能力。

具体包括：（1）参加校内外教研活动：参加学校组织的教研活动，如教学观摩、专题讲座等，学习先进的教学理念和方法。

（2）参与课题研究：参与学校课题研究，如“基于学生兴趣的体育课程改革研究”，为课程改革提供理论支持。

（3）撰写教研论文：撰写多篇教研论文，如《基于游戏化教学的体育课程改革实践》，在学术期刊上发表。

2. 教研成果转化通过参与教研活动，我将所学所得转化为实际教学实践，取得了以下成果：（1）教学设计优化：根据教研成果，对教学设计进行优化，使教学更加科学、合理。

小学体育教研活动成果(3篇)

第1篇一、前言为了提高小学体育教学质量，促进教师专业成长，我校开展了小学体育教研活动。

本次教研活动以“关注学生全面发展，提高体育教学质量”为主题，旨在通过教研活动，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和业务能力，促进学生身心健康发展。

以下是本次教研活动的成果总结。

二、教研活动成果1. 教学理念更新通过本次教研活动，教师们对体育教学理念有了更深入的认识。

大家一致认为，体育教学应以学生为主体，关注学生的个体差异，注重培养学生的运动兴趣、运动技能和运动习惯。

在教学中，教师要尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与体育活动，提高学生的身体素质和心理健康水平。

2. 教学方法创新本次教研活动，教师们积极探索新的教学方法，取得了显著成效。

以下是一些创新的教学方法：（1）游戏化教学：将游戏融入体育教学中，让学生在游戏中学习运动技能，提高学生的学习兴趣。

（2）情境教学：创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验运动乐趣，提高学生的运动能力。

（3）合作学习：鼓励学生相互合作，共同完成体育任务，培养学生的团队精神和合作意识。

（4）分层教学：根据学生的个体差异，制定不同的教学目标，使每个学生都能在体育教学中得到充分的发展。

3. 教学评价改革为了更好地评价学生的体育学习成果，教师们在教研活动中对教学评价进行了改革。

以下是一些改革措施：（1）多元化评价：从学生的身体素质、运动技能、心理素质、团队合作等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。

（2）过程性评价：关注学生在体育学习过程中的表现，鼓励学生在学习中不断进步。

（3）学生自评与互评：引导学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认知能力和评价能力。

4. 教师专业成长通过本次教研活动，教师们的专业素养得到了进一步提升。

以下是一些教师专业成长的成果：（1）教学能力提高：教师们通过观摩、研讨、实践等活动，提高了自己的教学能力。

（2）教育观念转变：教师们对体育教学有了更全面、更深入的认识，教育观念得到了转变。

体育校本教研活动成果

一、前言随着我国教育改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。

为了提高我校体育教学质量，提升教师专业素养，我校积极开展体育校本教研活动。

经过一段时间的努力，我校体育校本教研活动取得了一定的成果。

现将成果汇报如下：二、校本教研活动开展情况1. 组织保障学校成立了以校长为组长，体育教师为成员的校本教研领导小组，负责校本教研活动的组织、协调和实施。

同时，制定了校本教研活动实施方案，明确了活动目标、内容、时间、方式和考核评价标准。

2. 教研活动形式（1）集体备课：每周组织体育教师进行集体备课，共同研究教材、教法，探讨教学中的疑难问题，提高备课质量。

（2）观摩课：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，提升教师的教学水平。

（3）课题研究：以课题研究为载体，开展校本研究，提高教师的教育教学能力。

（4）教学反思：要求教师课后及时进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

3. 教研活动内容（1）新课标、新教材研究：组织教师深入学习新课标、新教材，把握教材特点，明确教学目标。

（2）教学方法研究：探索适合我校学生特点的教学方法，提高课堂教学效果。

（3）教学评价研究：研究科学、合理的评价方法，促进教师和学生共同进步。

（4）教师专业成长：关注教师的专业成长，提升教师的教育教学能力。

三、校本教研活动成果1. 教师教学水平显著提高通过校本教研活动，教师的教学理念得到了更新，教学技能得到了提升。

教师在课堂教学、备课、作业批改等方面取得了明显进步，教学效果得到了学生和家长的认可。

2. 学生体质健康水平不断提高校本教研活动注重培养学生的体育兴趣和运动技能，提高学生的体质健康水平。

近年来，我校学生在各类体育比赛中取得了优异成绩，学生的体质健康水平得到了显著提高。

3. 教研成果丰硕校本教研活动取得了丰硕的成果，教师撰写了多篇论文、案例，并在市级、省级以上教育期刊发表。

同时，我校体育教研组还承担了市级、省级课题研究，取得了良好的研究成果。

体育校本研修成果范文

体育校本研修成果范文一、研修背景。

咱学校的体育课以前就像一道没放盐的菜，平淡无奇。

学生们上课没多大热情，老师教学也有点像老和尚念经，按部就班。

为了给这体育课来个大变身，让学生们能在操场上撒欢儿，还能真正学到有用的体育技能，提高身体素质，我们就开启了这次校本研修之旅。

二、研修目标。

1. 让体育课变得有趣得像游乐场一样，学生们一听到上课铃声就迫不及待冲向操场。

2. 提高老师们的教学水平，让每个体育老师都像武林高手一样，有自己的教学绝招。

3. 让体育教学能和学校的特色文化完美融合，就像拼图一样严丝合缝。

三、研修过程。

# （一）团队组建。

我们把学校里那些充满活力、点子超多的体育老师都召集起来，组成了一个超级“体育侠联盟”。

这里面有擅长篮球的“灌篮侠”老师，有精通田径的“飞毛腿”老师，还有对体操特别拿手的“体操精灵”老师。

大家各有所长，凑在一起就像复仇者联盟一样，能量满满。

# （二）问题诊断。

我们先给体育课来了个全身大检查。

发现问题就像在草丛里找小虫子一样，还真不少。

比如说，教学内容太单一，老是那几样，学生都快背下来了；教学方法也比较死板，老师在前面讲，学生在下面听，跟听天书似的；还有场地器材利用得不够充分，好多器材在角落里吃灰呢。

# （三）学习研讨。

为了解决这些问题，我们开始疯狂学习。

从网上找各种优秀的体育教学视频，看人家是怎么玩出花样的。

还参加了不少线下的培训活动，和其他学校的体育老师交流，就像武林大会上各门派切磋武艺一样。

回到学校后，我们就围坐在一起，像一群叽叽喳喳的小鸟，分享自己学到的新东西，讨论怎么把这些好点子用到我们的课堂上。

# （四）实践探索。

光说不练假把式，我们开始在课堂上搞试验。

“灌篮侠”老师在篮球课上加入了趣味篮球接力赛，把学生分成小组，让他们像小兔子一样在球场上蹦跶着传球、投篮，学生们玩得不亦乐乎，那笑声在操场上空回荡。

“飞毛腿”老师在田径课上设置了模拟马拉松比赛，每个学生都像小骏马一样奋勇向前，还在沿途设置了一些有趣的小障碍，增加了挑战性。

体育校本教研活动成果(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。

为了提升我校体育教学质量，促进教师专业成长，我校于XX年XX月开展了体育校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提高教师的教学能力和学生的体育素养。

二、活动目标1. 提升教师对体育课程标准的理解和把握能力。

2. 促进教师教学方法的创新和教学技能的提升。

3. 提高学生的体育兴趣和运动技能水平。

4. 增强学校体育教研组的凝聚力和战斗力。

三、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为主要形式，由教研组长牵头，组织全体体育教师共同参与。

在备课过程中，教师们深入研读课程标准，分析教材，探讨教学方法，制定教学方案。

同时，结合我校学生的实际情况，对教学难点和重点进行了深入剖析，确保教学内容的科学性和针对性。

2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动组织了多节公开课，由不同年级、不同学科的体育教师进行展示。

观摩课后，全体教师进行集中研讨，针对教学过程中的亮点和不足进行点评，并提出改进建议。

通过观摩与研讨，教师们相互借鉴，共同提高。

3. 研讨交流针对当前体育教学中存在的问题，如教学方法单一、学生参与度不高、评价体系不完善等，教研组组织了多次研讨交流活动。

教师们结合自身教学实践，分享经验，探讨对策，形成了共识。

4. 课外活动为了丰富学生的课余生活，提高学生的体育素养，我校体育教研组积极组织各类课外体育活动。

如篮球比赛、足球比赛、运动会等，让学生在活动中锻炼身体，培养团队精神。

四、活动成果1. 教师专业素养显著提升通过本次校本教研活动，教师们对体育课程标准的理解和把握能力得到了显著提高，教学方法和教学技能得到了有效提升。

教师在课堂上的教学效果明显改善，学生的学习兴趣和运动技能水平得到了提高。

2. 学生体育素养得到增强本次活动中，学生的体育兴趣和运动技能水平得到了明显提高。

学生在课外体育活动中积极参与，锻炼了身体，培养了团队精神，提高了综合素质。

体育个人校本研修总结（精选5篇）

体育个人校本研修总结体育个人校本研修总结（精选5篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，我想我们需要写一份总结了吧。

总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的体育个人校本研修总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

体育个人校本研修总结1体育与健康课是以学生健康为主要目的，以锻炼身体为主要手段的课程。

新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，以学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需求，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。

快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应该围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。

我们的教学目标是培养学生的学习能力和学习兴趣上，让学生喜欢并且会进行体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步。

在新课程实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，如何运用体育教学方法去促进学生全面发展。

新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。

体育教学教研的成果(3篇)

第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，体育教育在培养学生全面发展中扮演着越来越重要的角色。

为了提高体育教学质量，推动体育教育改革，我校积极开展体育教学教研活动，通过实践探索和理论研究，取得了一系列显著成果。

本报告将从以下几个方面对体育教学教研成果进行总结和分析。

二、体育教学教研成果（一）课程建设与改革1. 课程体系优化：结合学校实际情况和学生需求，我们构建了涵盖田径、球类、体操、武术等多个项目的体育课程体系。

通过调整课程结构，增加选修课程，满足学生多样化的体育兴趣和需求。

2. 课程内容创新：结合时代发展和社会需求，我们更新了课程内容，引入了新兴体育项目，如攀岩、羽毛球等，丰富了学生的体育体验。

3. 教学方法改革：我们积极探索多元化的教学方法，如情景教学法、游戏教学法、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（二）教学模式创新1. 翻转课堂：通过将课堂知识传授与课后练习相结合，引导学生自主学习和探究，提高学生的自主学习能力。

2. 微课教学：利用现代信息技术，制作体育微课，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

3. 线上线下混合式教学：结合线上资源和线下教学，实现教学内容的丰富性和教学方式的灵活性。

（三）师资队伍建设1. 教师培训：定期组织教师参加各类体育教学培训，提高教师的专业素养和教学能力。

2. 教学研究：鼓励教师开展体育教学研究，撰写论文，提升教育教学水平。

3. 教学交流：组织教师参加教学交流活动，分享教学经验，共同提高。

（四）学生体质健康水平提升1. 学生体质监测：定期对学生进行体质健康监测，了解学生体质健康状况，制定针对性的锻炼方案。

2. 体育活动丰富：开展各类体育活动，如运动会、体育节等，提高学生的体育兴趣和参与度。

3. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的体质健康，形成家校共育的良好氛围。

三、成果分析通过体育教学教研活动的开展，我校体育教育取得了显著成果：1. 学生体质健康水平明显提高：近年来，学生体质健康监测数据显示，我校学生体质健康水平逐年提升。

校本研修成果（体育）

校本研修成果（体育）第一篇：校本研修成果(体育)校本研修成果为适应教育教学的发展，本学期我从自己的实际工作中寻找突破口，努力提高自己的教育教学水平。

再加上远程研修的所学所得，使自己的提升了不少。

现将我个人的校本研修成果总结如下：1.教学中我努力探索教学新规律，不断学习新知识，刻苦钻研教材，树立了优良的学风。

2.在课堂教学中，不断地探索适合学生活动的教学内容。

增加学生活动的愉悦感和成功感。

培养学生的终身体育意识。

为他们的终身体育思想打下坚实的基础。

3.善于总结教学中的小事情，一切从小事做起，抓住学生的心理，紧紧围绕课堂教学内容，使学生在轻松愉快地环境中学习知识。

4.在课堂教学上，多设置障碍性的游戏，培养学生吃苦耐劳不怕困难的意志品质。

多设置分组比赛的游戏培养同学们团结互助共同分担的思想品德。

通过游戏的多样性来克服学生“小皇帝”“ 小公主”思想，使他们真正的融于到集体活动的大家庭中。

当然时代在进步，教育也在发展，教师所面临的问题也在不断的出现。

这就要求我们教师在日常的教育教学中及时发现和及时解决工作中出现的问题。

作为教育者这是我们义不容辞的责任。

第二篇：校本研修成果体育校本研修成果一、校本研修的原因。

为了改善我校数学学科学习效果不太好这一现状，我校数学组决定认真深入调查研究，找到真正的原因，并进行有针对性地工作，切实提高教育教学效果。

二、研修思路我校数学组坚持占领“面向世界，面向未来，面向现代化”的思想高度，坚持师生共发展的理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。

以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建设的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动，具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。

（一）深入调查与分析为了确定我们的研修方向，我们对我校的数学教育教学情况进行了深入的调查研究。

体育学科教研成果展示(3篇)

第1篇一、前言体育教育是培养学生身体素质、锻炼意志品质、增强团队协作能力的重要途径。

近年来，我国教育部门高度重视体育教育的发展，各地学校积极开展体育教研活动，以提升教育教学质量。

本篇将展示我校体育学科在教研方面的成果，旨在为同行提供借鉴和参考。

二、教研成果概述1. 课程改革与创新我校体育教研组以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，积极推动体育课程改革。

通过以下措施，实现了体育课程的创新：- 课程内容多元化：结合学生兴趣和学校实际情况，开设了篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术等多种体育课程，满足学生多样化需求。

- 教学方法多样化：采用游戏化教学、情境教学、合作学习等教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

- 评价方式多元化：建立学生自评、互评、教师评价相结合的评价体系，关注学生个体差异，促进学生全面发展。

2. 师资队伍建设为了提高体育教师的专业素养和教学能力，我校体育教研组采取以下措施：- 定期开展教师培训：邀请专家学者进行专题讲座，组织教师参加各类体育赛事，提升教师专业水平。

- 开展教学观摩活动：组织教师相互观摩、交流教学经验，促进教师共同成长。

- 实施“青蓝工程”：通过“老带新”的方式，帮助青年教师快速成长。

3. 体育竞赛成果显著我校体育教研组积极组织学生参加各类体育竞赛，取得了丰硕的成果：- 市级以上比赛：在近年来举办的市级以上比赛中，我校体育代表队共获得金牌20枚、银牌15枚、铜牌10枚。

- 校园体育节：每年举办校园体育节，为学生提供展示自我、锻炼身体的机会，营造良好的校园体育氛围。

4. 阳光体育活动丰富多彩我校体育教研组积极开展阳光体育活动，丰富学生的课余生活：- 早操、课间操：组织学生进行早操、课间操，提高学生身体素质。

- 课外体育活动：开设篮球、足球、羽毛球等课外体育活动，满足学生个性化需求。

- 体育社团：成立篮球社、足球社、乒乓球社等体育社团，培养学生的兴趣爱好。

三、教研成果具体展示1. 课程改革案例- 案例一：在篮球课程中，采用游戏化教学，将基本技术动作融入游戏中，提高学生学习兴趣。

体育校本教研成果(3篇)

第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。

为了提高体育教学质量，我校积极开展体育校本教研活动，通过教师之间的交流与合作，不断探索和创新体育教学方法，取得了显著成果。

本文将对我校体育校本教研成果进行总结，以期为其他学校提供借鉴。

二、体育校本教研成果1. 教学方法的创新（1）基于兴趣的体育教学。

我校教师关注学生的兴趣和需求，将学生的兴趣爱好融入体育教学中，使学生在快乐中学习，提高学习效果。

（2）情景教学法的应用。

教师通过创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受体育运动的魅力。

（3）游戏化教学。

教师将体育教学与游戏相结合，让学生在游戏中锻炼身体，培养团队协作精神。

2. 教学内容的优化（1）根据学生年龄特点，合理编排教学内容。

教师针对不同年龄段学生的身心发展特点，制定适合他们的体育教学计划。

（2）注重基础技能训练。

教师重视学生的基础技能训练，使学生掌握正确的运动技巧，提高运动水平。

（3）融入地方特色。

教师结合地方特色，将具有地方特色的体育项目融入教学中，丰富学生的体育生活。

3. 教学评价体系的改革（1）多元化评价。

教师采用多元化评价方式，关注学生的全面发展，不仅关注学生的运动技能，还关注学生的思想品德、团队合作等方面。

（2）过程性评价。

教师注重教学过程评价，关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。

（3）学生自评与互评。

鼓励学生进行自评与互评，提高学生的自我反思能力和评价能力。

4. 教师队伍建设（1）开展教师培训。

学校定期组织教师参加各类体育教学培训，提高教师的业务水平。

（2）建立教师交流平台。

教师之间相互学习、交流，共同提高。

（3）鼓励教师参与教研活动。

教师积极参与教研活动，提高自身的教学能力。

三、成果展示1. 学生身体素质明显提高。

通过体育校本教研，学生的身体素质得到了明显提高，体质健康测试成绩逐年上升。

2. 学生运动技能水平提升。

学生在校内外体育比赛中取得优异成绩，充分展示了体育教学成果。

校本研修体育工作总结

校本研修体育工作总结校本研修体育工作总结1主要活动与措施本学期，我们教研组以《语文课程标准》和《浙江省小学语文教学建议》为指南，以“温州市新常规”活动为抓手，紧扣“学本课堂”，以促进学生发展为宗旨，基于教材，立足课堂，探中求索，认真贯彻落实“高效课堂，高效作业”的工作重点。

在研修活动中，继续以主题探究、课例探究为抓手，让文本解读与课堂练习设计成为落实有效课堂的重要突破口，从而有效提高课堂活动的实效性，优化教学过程，扎扎实实地提高语文教学质量。

现将一学期的工作小结如下：一、不断磨课，共同研讨。

开学初，制定了校本研训工作策划书，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。

本着“互帮互助，共同进步”的原则，我们经常从教材到学生，从课前预设到课堂生成展开讨论，提高认识。

教研活动有明确主题，以优秀教师带新教师为目标，每次活动后讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。

本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动，并在此活动中得到了成长。

“尺有所短，寸有所长。

”只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。

二、全策全力，推进低段项目测评。

在区教师发展中心和学校校长室、教科室的牵头下，我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。

我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评。

不管是前期的策划，中期的项目修进，还是后期的现场布置，都充分体现了我们低段语文教师的智慧和团队的力量。

我们设置了“状状元元们”进行森林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有展示书写本领的“书写屋”，有游走于云雾间的诵读“走搭石”，有满富挑战的推理阁，有趣味昂然的.“故事宫”，有奇幻无比的“阅读长廊”，还有精彩绝伦的“展示台”。

游考结束后，孩子们到“收获园”兑换“状元币”，与可爱的吉祥物“状状”和“元元”合影，定格这美好的瞬间。

这样的评价方式，趣味性十足，滋润着孩子们学习母语的心怀。

体育教研学期成果汇报(3篇)

第1篇尊敬的领导、各位老师：大家好！在这美好的季节里，我们迎来了本学期体育教研工作的总结时刻。

过去的一学期，在学校的正确领导下，在各位同事的共同努力下，我们体育教研组紧紧围绕学校的教育教学目标，积极开展教研活动，不断探索和创新教学方法，取得了显著的成绩。

以下是我对本次学期体育教研成果的汇报。

一、教研工作概述1. 教研活动开展情况本学期，我们体育教研组共开展了8次集体备课活动，涵盖了小学、初中、高中各个年级的体育课程。

在备课过程中，我们结合新课程标准，深入挖掘教材内涵，对教学内容进行了全面、系统的梳理，确保了课堂教学的针对性和实效性。

2. 教研活动主题本学期的教研活动主题主要围绕以下几个方面展开：（1）新课程标准下体育教学策略研究（2）体育课堂教学有效性的探讨（3）体育与健康课程整合的实践与思考（4）体育教学评价方法的改进二、主要成果1. 教学成果（1）课堂氛围活跃，学生参与度高本学期，我们注重营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

通过多样化的教学手段，如游戏教学、情境教学等，提高了学生的课堂参与度，使学生在快乐中学习，在游戏中锻炼。

（2）教学成绩稳步提升在本次学期末的体育测试中，我校学生在各项运动项目中均取得了优异成绩，较上学期有显著提高。

2. 教研成果（1）论文发表本学期，我组教师共发表论文10篇，其中核心期刊2篇，省级期刊8篇。

论文内容涉及体育教学、运动训练、学生心理健康等多个方面，为我国体育教育事业的发展贡献了力量。

（2）课题研究本学期，我组教师积极参与课题研究，共承担市级课题2项，校级课题3项。

在课题研究中，我们不断探索新的教学方法，为提高体育教学质量提供了有力保障。

3. 学生成长成果（1）学生体质健康水平提高通过本学期的体育教学，学生的体质健康水平得到了明显提高。

根据我校体质健康测试结果，学生的各项指标均达到了国家规定的标准。

（2）学生综合素质提升在体育教学中，我们注重培养学生的团队协作精神、竞争意识和顽强拼搏的精神，使学生在锻炼身体的同时，综合素质得到了全面提升。

初中体育校本教研成果(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，体育教育在学校教育中的地位日益凸显。

为了提高初中体育教学质量，我校积极开展校本教研活动，通过不断探索和实践，取得了显著成果。

本文将对我校初中体育校本教研成果进行总结和梳理。

二、校本教研背景1. 国家政策支持近年来，我国政府高度重视体育教育事业，出台了一系列政策文件，如《全民健身计划（2016-2020年）》等，为学校体育教育提供了政策保障。

2. 教育改革需求新课程改革对体育教育提出了更高的要求，要求学校在课程设置、教学方法、评价体系等方面进行改革，以适应学生全面发展的需要。

3. 学生需求随着社会的发展，学生对于体育的需求日益增长，不仅要求提高身体素质，还希望参与丰富多彩的体育活动。

三、校本教研成果1. 课程建设（1）优化课程设置：根据学生年龄特点和兴趣，我校将体育课程分为基础课程、特色课程和拓展课程，以满足不同层次学生的需求。

（2）开发校本教材：结合我校实际情况，我们编写了具有地方特色的校本教材，丰富了教学内容，提高了教学效果。

（3）创新教学方法：采用情景教学法、游戏教学法、探究式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教师队伍建设（1）开展教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）建立教师成长档案：记录教师的教学成长过程，为教师提供个性化指导。

（3）实施教师评价机制：建立科学合理的教师评价体系，激发教师的工作积极性。

3. 教学评价改革（1）多元化评价：采用过程性评价、结果性评价、自我评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

（2）建立学生体质健康档案：记录学生的体质健康状况，为制定科学合理的体育教学计划提供依据。

（3）实施学生综合素质评价：将体育成绩与学生的道德品质、学习能力、实践能力等综合素质相结合，促进学生全面发展。

4. 体育活动开展（1）举办各类体育竞赛：如运动会、篮球赛、足球赛等，提高学生的竞技水平。

（2）开展阳光体育活动：如晨跑、课间操、体育锻炼等，培养学生的体育兴趣和习惯。

体育组教研成果展示(3篇)

第1篇一、前言近年来，我校体育组在教育教学改革中，紧紧围绕“以学生发展为本”的教育理念，积极开展教育教学研究，不断探索和实践，取得了一系列可喜的成果。

为了更好地展示体育组教研成果，提高教育教学质量，现将我校体育组教研成果进行展示。

二、教研成果展示1. 教学改革成果（1）课程改革我校体育组以课程改革为核心，根据学生身心发展特点和兴趣爱好，优化课程设置，提高教学质量。

具体改革措施如下：① 增设特色课程：根据学生需求，开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术等特色课程，满足学生多样化需求。

② 强化基础课程：加强对田径、体操、篮球、足球等基础课程的教学，提高学生的基本运动技能。

③ 丰富课外活动：开展校园体育节、运动会、体育社团等活动，让学生在活动中提高体育素养。

（2）教学方法改革① 体验式教学：以学生为主体，通过体验式教学，让学生在实践中掌握运动技能，提高学习兴趣。

② 情境教学法：创设真实情境，激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

③ 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。

2. 教师队伍建设成果（1）师资培训我校体育组注重教师专业发展，定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。

近年来，我校体育组教师参加国家、省、市级培训人数逐年增加，教师教育教学能力得到显著提升。

（2）教学研讨我校体育组定期开展教学研讨活动，教师们互相学习、交流，共同探讨教育教学问题，提高教育教学质量。

3. 体育竞赛成果（1）校内竞赛我校体育组积极组织学生参加校内各类体育竞赛，提高学生的竞技水平。

近年来，我校学生在田径、篮球、足球、乒乓球等比赛中取得了优异成绩。

（2）校外竞赛我校体育组鼓励学生参加校外竞赛，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。

近年来，我校学生在省、市级比赛中屡获佳绩。

4. 体育科研成果（1）论文发表我校体育组教师积极撰写论文，发表在国家级、省级学术期刊上，提高了我校体育组在学术界的影响力。

（2）课题研究我校体育组积极开展课题研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量。

体育校本的研修总结（精选3篇）

体育校本的研修总结（精选3篇）体育校本的研修总结篇1新课程改革实验正在如火如荼地进行，回顾校本研修活动，我觉得有收获也有困惑。

通过研修活动，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。

如果没有与新课程合拍的教育理论没法教；没有扎实的德才学识和广博无私的胸怀教不了；没有勤钻研，善反思和在实践中不断总结的进取精神，绝对教不好。

因此，在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，敢于丢弃我们以前长期积累下来认为行之有效的成功经验，进行再创造再探索。

课改后的课堂教学，促使我们老师具备更全面更扎实的基本功。

伴随课改的进程，我感到要学的东西实在太多了，一不留神就会被学生胜出，一不留神在课堂上就会捉襟见肘。

越是开放式的教学就越需要我们的精心设计，就越需要我们具有敏锐的观察力，较强的调控能力和教育机智，因为开放式不是放羊式，是遵循学生学习规律和学科学习规律的，教师没有相应的能力和机智，教学很容易失控、走样，就很难达到我们的教学目标。

现代教学最难的是在课堂教学行进中，如何发挥即时即地的教学资源，调控教学策略，去实现教学中的生成目标。

它是我们备课时料想不到的，但又是我们必须正视的问题。

校本研修活动，促使我成长起来。

首先，是在反思中成长起来。

美国著名学者波斯纳曾提出教师成长公式：教师成长＝经验＋反思。

我国特级教师袁老师从自己的教学实践和成功经验中总结出：教学成功＝教学过程＋反思。

我校要求我们教师积极投入到教学反思中去，把反思作为自己成长的阶梯。

教师在备课时，就要对自己的教学观念和这堂课所采用教学方法进行反思，想一想这样的方法是否可行，能否适合学生特点，有利于学生的发展；教学后，教师再一次对自己的教学观念、教学方法、教学过程、教学效果等方面进行思考，用几句话在这堂课的后写下来，并写出学生在这样的方式下学习的情绪，知识掌握情况等等，还要求每位教师每周写出一篇有价值的教学案例反思，在博客上和大家一起交流。

研修成果体育工作总结

研修成果体育工作总结《研修成果体育工作总结（一）》在体育研修工作中，我深刻认识到实践与理论相结合才能让体育教育不断发展进步。

团队协作是体育工作取得成绩的重要保障。

就像篮球巨星迈克尔·乔丹，他虽然个人能力超强，但他深知团队的力量。

在公牛队时期，他与队友紧密配合，皮蓬的辅助、罗德曼的篮板保护等，大家各司其职，才多次夺得NBA总冠军。

在我们的研修工作中也是如此，体育教师们来自不同的背景，有着不同的专长。

有的老师擅长体能训练，有的老师对运动心理学有深入研究，还有的老师在体育游戏设计方面独具匠心。

我们聚在一起，为了共同的目标，那就是提高体育教育的质量。

我们互相分享教学经验，共同探讨教学方法。

我记得有一次，我们要设计一套适合小学生的课间操，擅长舞蹈的老师提出了融入现代舞元素的想法，而对传统武术有研究的老师则建议加入一些武术动作。

大家你一言我一语，经过不断地磨合和改进，最终设计出了一套既有趣又能锻炼身体的课间操。

我深知在这个过程中，每一个人的贡献都不可或缺，就像机器上的每一个零件，缺了谁都运转不起来。

创新是体育研修工作中不可或缺的元素。

就像李宁，他在运动员生涯结束后，大胆创新，创立了以自己名字命名的运动品牌。

他把中国传统文化元素融入到运动产品的设计中，打破了传统运动品牌的设计模式，让全世界看到了中国运动品牌的独特魅力。

在我们的研修工作里，也一直在追求创新。

传统的体育教学往往比较枯燥，学生们兴趣不高。

我们就尝试打破常规，把虚拟现实技术引入到体育教学中。

比如在教授篮球投篮技巧的时候，学生们可以戴上VR设备，仿佛置身于真实的比赛场景中，这样的创新教学方式大大提高了学生们的学习积极性。

我常常想，我们不能总是守着老一套的教学方法，只有不断创新，才能让体育教育充满活力。

沟通也是体育研修工作中的关键环节。

就像马拉多纳，他在球场上不仅是一个出色的球员，更是一个优秀的沟通者。

他能够用简单的话语和手势，让队友明白他的战术意图，从而在比赛中取得胜利。

体育课教研活动成果总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育课作为素质教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。

为了提高体育教学质量，提升学生体质健康水平，我校于近期开展了体育课教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师专业成长，推动体育教学质量的提升。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为起点，由各年级备课组长牵头，组织全体体育教师共同研讨课程内容、教学方法和教学评价等环节。

通过集体备课，教师们对教材进行了深入解读，明确了教学目标，优化了教学设计，为课堂教学奠定了坚实基础。

2. 课堂观摩为确保教研活动的实效性，我校组织开展了课堂观摩活动。

活动中，教师们认真观摩了同年级不同教师的课堂教学，相互学习、取长补短。

观摩课后，各教研组进行了热烈的讨论，对观摩课的优点和不足进行了点评，为今后的教学提供了有益借鉴。

3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们围绕以下主题进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生参与体育活动的积极性？（2）如何结合学校实际情况，优化体育课程设置？（3）如何加强体育课堂教学的实效性，提高教学质量？（4）如何将体育教学与德育、智育相结合，促进学生全面发展？通过研讨，教师们对上述问题有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了理论指导。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对体育教学有了更全面、更深入的理解，教学水平和专业素养得到了显著提升。

在今后的教学中，教师们将更加注重学生兴趣的培养，关注学生个体差异，提高课堂教学效果。

2. 体育教学质量得到提高本次教研活动有力地推动了体育教学质量的提升。

在课堂观摩和教学研讨的基础上，教师们改进了教学方法，优化了教学设计，使课堂教学更加生动、有趣，学生的学习积极性得到了充分调动。

3. 学生体质健康水平得到改善通过本次教研活动，学生参与体育活动的积极性明显提高，体质健康水平得到有效改善。

在今后的教学中，教师们将继续关注学生体质健康，为学生的健康成长保驾护航。