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体育校本研修策划书3篇

体育校本研修策划书3篇篇一体育校本研修策划书一、研修背景随着教育改革的不断推进，体育教育在学校教育中的地位日益重要。

为了提高体育教师的专业素养和教学水平，促进学校体育工作的发展，特制定本校本研修策划书。

二、研修目标1. 提高体育教师的专业素养和教学能力。

2. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

3. 促进学校体育工作的全面发展，提高学生的身体素质和健康水平。

三、研修内容1. 体育教学理论与方法的学习组织教师参加相关的培训和研讨活动，学习先进的教学理念和方法，提高教师的教学水平。

2. 体育课程资源的开发与利用鼓励教师开发和利用各种体育课程资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3. 体育教学评价的研究与实践开展体育教学评价的研究，探索科学合理的评价方法，促进学生的全面发展。

4. 运动训练与竞赛的组织与指导组织教师参加运动训练和竞赛的组织与指导工作，提高教师的实践能力。

四、研修方式1. 集中培训定期组织集中培训，邀请专家学者进行讲座和指导。

2. 校本研修以学校为单位，组织教师开展校本研修活动，通过教学研讨、案例分析、经验交流等形式，提高教师的教学能力。

3. 网络研修利用网络平台，开展在线学习和交流活动，拓宽教师的学习渠道。

4. 实践锻炼组织教师参加实践锻炼，通过观摩优秀课例、参与教学实践等方式，提高教师的教学水平。

五、研修时间研修时间为[具体时间]，具体安排如下：1. [具体时间 1]：集中培训2. [具体时间 2]：校本研修3. [具体时间 3]：网络研修4. [具体时间 4]：实践锻炼六、研修考核1. 参与度考核对教师参加研修活动的情况进行考核，包括参与培训、校本研修、网络研修等活动的情况。

2. 成果考核对教师在研修过程中取得的成果进行考核，包括教学论文、教学设计、教学案例等。

3. 教学能力考核通过课堂教学评价、学生评价等方式，对教师的教学能力进行考核。

七、研修保障1. 组织保障成立校本研修领导小组，负责研修工作的组织和管理。

小学体育教师校本研修计划（精选3篇）

小学体育教师校本研修计划（精选3篇）小学体育教师校本研修计划篇1一、指导思想：坚持“以人为本”的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，不断深化体育新课程改革，关注学生主体地位的落实，关注体育运动技能教学认识的提高，关注学生学习方式的转变，关注体育教师的专业发展。

继续推进体育课程开发与教研工作的深入开展，进一步规范体育常规教学管理，加强对体育教学评价与学生综合素质评价的研究。

切实把服务于教师，服务于学校的理念落实到实处。

二、目标策略：1、注重教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，研究提高教研实效的方法与策略。

2、树立正确的运动技能教学观，体育教师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高，要注重自身学科素养的不断提高，以适应体育教学改革的需要。

3、关注学生学习过程的表现，注意体育教学评价的研究，因地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。

要突出简便易行、可操作性强。

4、重视个人教学反思，重视教学经验的积累与总结，主动探索研究体育教学中存在的问题及解决策略，以问题意识的培养，不断提升自身的教育教学能力，形成自身独特的教学风格，努力向科研型教师转变。

三、目标任务：1、扎实推进体育课改工作，促进驾驶更好地理解与把握新课标的内涵，树立正确的体育运动技能教学观，做到有的`放矢的开展课改工作。

2、抓好体育教学常规管理，规范课堂教学，规范备课(做到课前复备，课后有反思)要求教师关注体育教学艺术，关注学生学习习惯的培养。

上好本学期学校组织的教学研讨课，力争取得优异成绩。

四、主要工作：1、认真解读《小学生体质健康标准》，做好学生的测试工作，并做好数据的汇总、上传工作。

2、认真做好学校“二操(早操、眼保健操)一舞(校园集体舞)二课(体育课、活动课)”工作。

3、组建好学校田径队并实施训练。

4、组建好学校篮球队并实施训练。

5、认真做好“冬季三项”组织训练工作。

小学体育教师校本研修计划篇21、积极参加年段教研活动，与同组人员认真备课，共同研讨，把握好教材，积极思考并及时将工作心得发于博客上，形成自己的理论观点及教学风格。

小学体育教师校本研修工作计划

小学体育教师校本研修工作计划小学体育教师校本研修工作计划教师之所以被称为“智者”，是因为教师有扎实的文化基础，勤勉的教学态度。

我们小学教师作为“塑造人类灵魂的工程师”，还可以这样写小学体育教师教学计划。

你是否在找正准备撰写“小学体育教师校本研修工作计划”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！小学体育教师校本研修工作计划（篇1）新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标1、全面锻炼，努力增强学生的体质。

2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本情况分析一年级有四个班，学生约__余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。

但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

四、教学研究内容1、教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”。

3、集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。

五、教学措施、教学进度与教学时间安排1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、参加期中和期终检测，督促学习。

体育校本研修个人计划范本（五篇）

体育校本研修个人计划范本为造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍，为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本研修计划。

一、指导思想以教育局课改工作要点为依据，以进修学校校本教研工作为依托，以学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动学校教育教学工作的可持续发展。

二、培训目标通过开展校本培训，使全体教师在实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有明显提高;建设学习型组织，培养反思型教师，促进教师专业化成长;提高学校办学效益与品位，提高教育教学质量。

本学年培训着重是提高教师以下三个方面的能力：1.通过开展校本教学研究，强化教研组备课组校本教研的有效性。

构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的教研模式。

从而增强校本教研的实效性，提高校本教研的层次和水平。

2.通过开展各种形式的教师读书活动，提高教师的理念素养增强教师的本位知识，培养反思教师，促进教师专业化成长。

3.通过科研训一体化的研训活动，浓厚教师参与课题行动研究的氛围，提高教科研的实效，提高教师分析教材、驾驭教材的能力，提升教师实施新课程教育教学的能力。

三、培训对象全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。

四、组织领导建立以校长任组长的校本教研工作领导小组，制定工作策略，强化行政职能，负责实施运作的决策管理。

五、制度管理与具体措施。

1、制定校本培训工作计划，实施全员培训。

2、教师拟定校本研修个人计划，改进和完善教学管理，把校本教研、校本培训的管理纳入《教学管理常规》之中，拓展常规教学管理的范畴，强化系统管理。

2024年小学体育研修计划

2024年小学体育研修计划一、总体目标本研修计划旨在进一步提高小学体育教师的专业知识和教学能力，提升学校体育教育的质量和水平，使学生能够全面发展身体素质和运动技能。

二、研修内容1. 教学理论研修：通过学习体育教学理论，了解国内外体育教育的最新理念和方法，掌握科学合理的教学设计和评价方法。

2. 体育项目教学研修：分别对各个体育项目进行研修，包括田径、足球、篮球、乒乓球等，通过熟练操作和示范教学，提高教师的专业水平。

3. 体质测试与评价研修：学习体质测试的方法和应用，了解如何评价学生的体能水平和制定个性化的训练计划。

4. 体育教学资源研修：了解和学习优秀的体育教学资源，如课本、教辅材料、多媒体课件等，提高教师的教学效果。

5. 教学技能研修：包括体育教学的教案设计、教学方法的改进、活动组织和管理等方面的教学技能研修，提高教师的教学能力。

三、研修计划1.月度计划每个月定期安排1-2次的研修活动，每次研修活动时间不超过4小时，包括理论学习、实践操作、讨论和交流等内容。

2.季度计划每个季度组织一次集中研修，内容涉及多个体育项目和教学技能研修，时间为2-3天，包括理论学习、示范教学、实践操作和座谈会等。

3.年度计划每年举办一次大型研修会，邀请专家学者进行讲座和培训，同时组织各学校的体育教师进行交流和展示，以促进教师之间的相互学习和共同进步。

四、研修方式1.课堂研修：邀请专家学者授课，进行理论学习和实践演示，提供教材和教具供教师学习和使用。

2.示范教学：组织专业教师进行示范教学，供其他教师观摩学习，同时开展讨论和互动。

3.实践操作：安排教师进行实践操作，如体育项目训练、教学技能演练等，通过实践提高教师的专业水平。

4.座谈交流：组织教师进行座谈交流，分享经验和教学心得，互相学习和启发。

五、研修评价在每次研修活动结束后，进行反馈和评价，通过问卷调查、观摩评估和讨论交流等方式，了解研修效果和教师的学习情况，及时调整和改进研修计划。

小学体育教师研修计划范本（五篇）

小学体育教师研修计划范本以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。

加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协调发展，培养全面发展的学生。

为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩，现制定工作计划如下一、指导思想新学期将根据学校的发展和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻领会《体育与健康课程标准》精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展学校体育工作，使我校的体育工作有进一步的突破，为把我校建成现代化名校做出积极贡献。

二、重心工作1、全面提高体育教学质量。

按照《体育与健康课程标准》，提前一周备好课，备课过程中要体现教学过程、教学措施、手段和方法，要体现新课程理念。

上好每堂体育课，落实____分钟上课的效率，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，并且要注意改善，和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全，不上放羊课，以达到提高学生身体素质的目的。

严格执行《小学生体育锻炼标准》，探索“学生体育素质”的评定标准。

2、全面提高学生的身体素质。

“学校无小事，事事皆教育”，从学生的坐、立、行、走、跑到两课两操，都是学生成长的重要内容;学生自我保护能力及安全锻炼习惯的养成与我们的课堂常规有着非常密切的联系;学生对体育器材的爱惜是学生思想品德的良好教材。

(1)抓早操，抓队列，加强早操队列的评比和检查力度，使早操队列更加规范化、习惯化、丰富课外活动项目，提高学生体育锻炼兴趣。

(2)加强课余体育训练，为迎接县级中小学田径运动会和篮球赛打基础，培养体育人才，为学校体育发展做铺垫。

(3)加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进行安全知识的传授，增强学生锻炼中的自我保护能力和安全意识。

2024年小学体育教师研修计划范文(七篇)

2024年小学体育教师研修计划范文一、指导思想以《新课程标准》为引领，深化教育教学研究，致力于提升教学效率与学生综合素质，推动学校体育工作迈向新高度。

以《学校体育工作条例》为基本法规，秉承“健康第一”的理念，将学校体育工作视为实施素质教育的关键突破口。

通过科学管理，促进学校体育工作的全面健康发展，构建完善且科学的管理体系，深化教学改革，全力推进素质教育。

严格执行《小学生体制健康标准》，力求打造学校体育特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标1. 持续深化教育科研，强化学术交流，进一步提升教学质量。

2. 巩固传统项目优势，强化业余训练，提升运动水平。

三、工作重点及主要措施1. 严格课堂管理，提升教学质量本学期，体育组将严格规范体育教学常规，着力提升课堂教学质量。

依据教学大纲与新教材要求，积极组织体育教师深入理解和有效运用新教材，准确把握新课程标准的精神内核。

结合学生实际情况，科学制定教学计划，精心准备室内与室外课程教案。

加强理论学习，提升师德修养、理论素养及教学科研能力。

全体教师应以身作则，严格遵守学校作息制度，注重仪表风范，耐心细致地对待每一位学生。

组建体育科研小组，系统规划并有序实施教科研工作，通过数据分析与论文撰写，总结教学经验，提升教学效能。

2. 规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，确保体育课及两操一舞活动的充足开展，鼓励学生积极参与课余体育活动，确保学生每日体育活动时间达到一小时。

本学期将重点加强室内广播操训练，并举办广播操与眼保健操比赛。

严格执行《学生体质健康标准》，确保达标率符合市规定指标。

3. 积极开展教科研活动根据教导处工作计划与学校教研活动要求，本学期体育教学将聚焦于提升课堂教学效率与教师新课程标准领悟与运用能力。

加强运动队训练工作，在总结已有经验的基础上持续优化训练方法与技术手段。

注重教科研成果的实用性与科学性转化。

常态化开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，以切实提高课堂教学效率为目标。

体育老师个人校本研修工作计划3篇(小学体育老师个人研修计划)

体育老师个人校本研修工作计划3篇(小学体育老师个人研修计划)体育老师个人校本研修工作方案1一、转变训练理念，迎接新的挑战：1、新的课程标准，体现以人为本的思想。

依据课改的指导思想，同学是学问的建构者，学习是阅历的重组和重新理解的过程，同学是自主的学习者，通过自主的学问建构活动，同学的缔造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，共性得到进展。

2、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参预、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

二、生疏新课程标准的要求在实践中总结阅历1、课堂的观念变了①课堂不在是老师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。

②课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导同学进展的场所。

体育教学需要练习，但更需要兴趣。

③课堂不只是传授学问的场所，而更应当是探究学问的场所。

④课堂不再是老师教学行为模式化的场所，而是老师训练才智充分呈现的场所。

2、教学内容选择余地大。

老师可以依据学校和同学的实际状况组织教学，针对体育与健康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动迅速而灵敏。

3、评价方法有所转变。

新课程体现以人为本的思想，要求评价接受应用自模和常模评价相结合，重视同学的点滴进步。

通过实践，同学的主动性、自方法识明显提高。

4、体育与身体健康相联系。

提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求老师在教学过程中考虑的更多、更仔细。

5、留意同学兴趣的培育。

在实践中，重视同学兴趣的培育，形成特长，为同学终身体育打好基础。

同学在课堂中表现主动、认真，学习效果好。

6、老师可以尝试多种教学方法。

在教学实践中留意尝试各种教学方法，或由同学供应他们宠爱的练习方法，以提高教学实效。

总之，通过这此培训学习，使我熟识到必需转变训练观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和同学相处，树立“以同学为本”的教学理念，把选择权让给同学，授于鱼不如授于渔，让同学学会学习的方法，运用新的教学手段激发同学主动求知的欲望，激发同学练习的兴趣，鼓舞同学大胆提出设想，促进同学自主性和独立性，突出同学的共性，培育同学具备现代的适应力气和生存力气，使同学成为课堂教学的主角，训练的主体和获得学问的主动者，让我们走进同学的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的欢快!体育老师个人校本研修工作方案2体育、艺术“2+1”工程是进一步推动学校体育、艺术的改革与进展，深入到到推动前进素养训练的一项重要举措。

小学体育校本研修计划

小学体育校本研修计划小学体育校本研修计划（精选12篇）时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的小学体育校本研修计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学体育校本研修计划 1一、指导思想根据个人发展五年规划，结合本学期实际情况，本学期个人研修计划将以全面提高自身综合素质为目标，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提升个人素质，力争在师德、业务上都有所提高。

二、研修目标1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。

2、通过同伴互助的方式，以组内教研为重点，提高班级管理能力和教学水平3、以自主学习、同伴互助和集中培训相结合的方式，加强信息技术技能的学习，并与教学实践相结合，提高信息技术素养。

三、研修内容1、新课程按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，通过自主学习以及同伴互助帮助自己掌握更多的新课程理念，指导平日的`教育教学工作，努力争做紧跟时代步伐的，学习型、研究型、创新型的新一代教师。

2、教育技术能力积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。

3、小学学生管理与教育专题学习赏识教育方面的理论，以课堂教学为主渠道，充分运用赏识教育策略对学生进行教育，促进学生思想和行为的全面转化，在学校教育中发挥一名教师的教育导向作用。

4、小学教师心理健康教育自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

5、学科专题通过组内专题研究，学习他人丰富经验，不断扩充自身的理论储备，在自己的学科领域不断提高。

6、其他方面完成每次学校业务理论培训四、研修计划1、制定一份个人研修计划。

2、按时参加市、区、校的研修培训。

3、参与组内教研，分析教材结构、目标、重难点。

4、学习一篇心理保健方面的文章。

5、参与组课题研究。

体育教师校本研修计划

体育教师校本研修计划2023年体育教师校本研修计划（精选7篇）2023年体育教师校本研修计划（精选7篇）1一、学情分析：小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的基础；能基本掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；基本学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在主动参与体育游戏与活动。

但部分班级学生由于个体差异的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；个别女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。

根据学生的能力以及学校的`条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，基本体操、小球类、技巧、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。

并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学总目标：1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。

2、引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识；初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

3、引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。

4、引导学生学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。

5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。

体育校本研修工作计划

体育校本研修工作计划体育校本研修工作计划「篇一」为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，依据我校《校本研修活动方案》和工作实际，结合自身的发展需求，特制定本计划。

一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、基本情况自从学习校本研修以来，自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方面都有所提高，今后在这些方面仍需继续努力！三、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。

不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

四、研修内容（一）个人专业能力1、补充专业方面的不足。

2、制订个人研修计划。

3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。

4、做好学科知识的更新。

5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。

（二）听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。

做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。

（三）公开课：学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。

（四）课题研究方面：积极投入课题研究，带领美术组的教师将我们美术组的课题研究推向新的高度，使每个参与的学生和教师都能从中有所收获。

（五）“说课标，说教材”方面：积极参加学校组织的“美术”活动，加大对课标的研读力度，通过此项活动促进自己在教学方面能力及学生对美术的想去爱好，兴趣。

小学体育教师研修计划（精选14篇）

小学体育教师研修计划（精选14篇）小学体育教师研修计划篇1以前，小学体育教学一直是“教师的讲解与示范，学生的听看与练习”的传统教学模式。

这种枯燥、单调的教学方法，严重抑制了小学生学习体育的兴趣，突出表现为喜欢上体育课的小学生正在随着年龄的增大而逐渐减少，最终成为“要我学”。

要提高小学体育教学的质量，必须改变这种教学方法，达到“我要学”的目的。

情境教学则是一种符合儿童心理，生理特点，较好的结合生活实际的教学方法，这种方法的运用使学生在有趣味的活动中，既能锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务。

那么，在小学体育课堂教学中如何创设教学情境呢?情境教学法的概念及作用，所谓情境教学法是指利用一定的生活情境和模拟的情境来进行教学的一种教学方式，其主要目的在于充分调动学生的积极性，启发学生进行想象，以利于提高教学效果。

小学生参加体育活动主要是以直接兴趣和爱好为出发点的，因此，在体育教学中进行情境创设的目的在于启发学生的思维活动，创造适宜的教学环境。

它具有以下四种作用：第一，调动学生兴趣。

运用情境教学，能充分调动学生学习的主动性、积极性，有利于课堂任务的完成，能使枯燥的教材、单调的练习变得生动有趣，并使每个学生都有参与情境的机会。

第二，愉悦学生身心。

体育教学情境创设，优化了体育课堂的气氛，避免了“说教式”的传统方法，使教学过程愉快而轻松，从而增强了学生对学习内容的可接受性和教师传授的广阔性、规范性。

第三，启发学生思维。

体育课上运用情境教学，有利于发展学生的思维能力，使学生不单纯模仿教师的动作去做去练，而是要动脑筋去思考、去想象，在锻炼身体、增强体质、提高运动技能的同时增长知识、发展思维能力。

第四，陶冶学生情操。

情境教学把学生带入美的意境，启发学生进行美的想象，让学生受到美的熏陶，最终使学生精神情操得到美的陶冶，在体育教学的同时有机渗透了美育教育。

二、小学体育课中创设情境的方法1、运用有情节的游戏，激发学生学习兴趣小学生对任何事物都怀有好奇、求趣、喜新的心理。

体育教研组校本研修计划(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。

为了提高我校体育教学质量，提升教师的专业素养，促进教师的专业成长，特制定本校本研修计划。

二、研修目标1. 提高教师教育教学理论水平，使教师能够准确把握新课程标准，更新教育教学观念。

2. 提升教师课堂教学技能，使教师能够灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

3. 培养教师教育科研能力，使教师能够积极参与教育教学研究，提高教育教学质量。

4. 增强教师团队协作能力，形成良好的教研氛围，促进教师共同成长。

三、研修内容1. 教育教学理论研修- 新课程标准解读- 体育教学方法与策略- 体育教学评价方法- 教育心理学在体育教学中的应用2. 课堂教学技能研修- 课堂教学设计- 课堂教学组织与实施- 课堂教学反思- 教学案例分析3. 教育科研能力研修- 教育科研方法与技巧- 教育科研成果的撰写与发表- 教育科研项目的申报与实施4. 团队协作能力研修- 教研组活动策划与组织- 教师之间的交流与合作- 教学资源共享与互助四、研修方式1. 集中研修- 定期组织教师参加校内外培训，如专家讲座、专题研讨会等。

- 邀请知名专家学者来校进行专题讲座，拓宽教师视野。

2. 分组研修- 根据教师的专业特长和教学需求，成立若干研修小组，开展针对性的研修活动。

- 小组内教师共同研讨教育教学问题，分享教学经验，提高教学水平。

3. 个性化研修- 鼓励教师根据自身情况，制定个人研修计划，进行个性化学习。

- 提供丰富的学习资源，如网络课程、教育书籍等，满足教师多样化的学习需求。

4. 校本研修活动- 定期开展教研活动，如教学观摩、教学反思、教学设计竞赛等。

- 组织教师参加校内外教学比赛，提升教师教学技能。

五、研修时间安排1. 第一学期：- 9月：教育教学理论研修，开展新课程标准解读讲座。

- 10月：课堂教学技能研修，组织教学设计竞赛。

- 11月：教育科研能力研修，开展教育科研方法与技巧培训。

2024年小学体育校本研修计划体育校本研修计划(20篇)

1、积极开展以“自主学习”过程性的研究，大胆进行教学改革与实验，再积极探索构建以学生自主活动为基础的`教学模式与“先学后教”，“自主学练”教学实验的基础上，不断的深入教学实验研究活动，以课改促教改，充分发挥学生的主体地位，促进学生的主动发展，弘扬学生的主体性，全面提高学生的健康水平。
2、结合课改，科组逐项的开展各类教材、教法与学法的学习和提升。
每月一次教研组专题研讨活动。全辅导区以年级为单位，成立集体备课研究小组，成立组长负责制，将自己教学的水平教材进行深入挖掘。涉及到跨年级的老师，选一个年级组为重点研修。备课组长安排：一年级：徐玉兰；二年级：李静亚；三年级：计月华；四年级：沈利；五年级：周锦；六年级：蔡茂华
(3)组织实践研究、提升课堂效率。
2、争创体育特色学校，有序开展体育新课程。学生课余训练和竞赛是学校体育工作的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，具有重要的意义。努力提高课外体育活动的质量，组织丰富多彩、形式多样的小型竞赛活动，活跃学生的校园文化生活。做好低年级太极拳的学习和高年级太极拳的复习、巩固提高工作。
以年级备课组为单位，结合协同教学模式，制定一个相关专题的一课三磨计划。一个学期研究透一项教材，逐年推进。本学期一年级磨课主教材：操、游戏；二年级：跳、游戏；三年级：投、游戏；四年级：学校特色项目、游戏；五年级：跑、游戏；六年级：球、游戏；
(4)尝试期末展示、研究成果汇报。
尝试采用新的评价方式：展示课、论文报告、课题研究讲座、教材研究讲座等形式，在期末工作总结中开展汇报。各备课小组和课题研究小组将本学期的研究通过以上形式向全体教师做一次研究成果汇报。
2024年小学体育校本研修计划体育校本研修计划(20篇)
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？以下是我收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2023年小学体育个人校本研修计划（通用9篇）

小学体育个人校本研修计划2023年小学体育个人校本研修计划（通用9篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真思考计划该如何写了。

相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的2023年小学体育个人校本研修计划（通用9篇），希望对大家有所帮助。

小学体育个人校本研修计划1送走冬日的严寒，我们又迎来了新的学期。

春天，是求实者、勤奋者的季节。

她青睐的是脚踏实地的行动者，只有这样的人才可真正体味到春泥的亲切，春风的和煦，春意的韵味，春景的盎然，春天的深情！也只有这样的人，方可理解春天，敬畏春天，珍爱春天，书写春天，挥汗于春天！本学期我担任二年级10-13班的体育教学与一年级8班的副班主任工作，为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新能力和教育教学能力，我将在努力提高理论水平及扎扎实实做好日常教学工作方面入手，特制订本学期个人研修计划：一、指导思想以立德树人为根本、学科核心素养为指导、教育教学质量为目标、学校年度工作重点为核心，坚持高新一小综合学科“四维和合”特色发展观。

课程育人、活动育人，全面提升学生学科核心素养，落实我校“培养合格社会人”的育人理念。

二、师德建设心怀热爱、心怀理想、心怀感恩、心怀敬畏。

1、要加强学习，切实提高自我思想境界和工作水平。

2、要树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自我坚决要做到。

3、要树立“学校无小事，事事都育人。

教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

4、要更新教育观念，尊重学生人格，热爱学生，彻底杜绝体罚和变相体罚的各种行为。

三、研修目标1、课堂常规：做到精心备课，认真上好每一节课；积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。

经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

我要认真抓好体育教学常规管理，规范课堂教学，规范备课（做到课前认真备课，课后有反思），关注学生学习习惯的培养，发展学生的反应能力、柔韧性、灵敏性和协调性，培养学生克服困难的意志品质，努力完成好锻炼任务，力争本学期取得优异成绩。

2024年小学体育个人校本研修计划（三篇）

2024年小学体育个人校本研修计划鉴于不断提升教育理论素养与学术水平的重要性，本人特制定以下个人研修计划，旨在增强知识更新能力、教育教学能力，并全方位提高个人综合素质：一、积极参与年段教研活动，与团队成员深入交流，共同备课研讨，精准把握教材内容。

在工作中积极思考，及时将心得体会整理发布至博客，形成个人理论观点及教学风格。

认真阅读《新课程标准》、《小学教学》、《听名师讲课》、《给教师的建议》等相关资料，深入研究新教材及新课标，探讨教学方法，领会新课程理念，以提升业务能力，确保教育教学工作的持续进步。

二、精心备课，认真上课，积极学习先进的教育教学理论，更新教育观念。

准确把握个人定位，运用先进理论充实自我，提升教育教学水平。

定期参加听课活动，汲取同事的宝贵经验，进一步提高教育水平。

三、积极思考教育问题，将先进教育理念转化为教师的行为准则。

在教学实践中，及时记录发现的问题及有价值的教学内容，总结经验，享受成功的喜悦，弥补不足之处。

在教学过程中，坚持进行教学前反思和教学后反思，以不断提升教学研究水平。

四、充分利用网络资源，观摩名家教学，撰写读书笔记和教学反思。

在课堂教学中，运用多媒体手段激发学生的学习兴趣，创设情境，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，并养成良好的学习习惯。

通过以上措施，期望在教育教学工作中取得显著成效，为我国教育事业贡献自己的力量。

2024年小学体育个人校本研修计划（二）本乡小学数学教育教学指导思想立足于促进学校、教师与学生共同发展，秉持“学校发展依托学校，教师成长依托教师，学生进步依托学生”的教育理念。

本指导思想将新课程标准理念作为实施基准，强调教师主体地位，旨在针对我乡小学数学教育教学中遇到的现实问题进行深入研究，解决实际问题。

为此，我们将积极探索“学、教、研、培”四位一体的教师专业发展模式，推动教师更新教学观念，优化教学方法，转变教学行为，从而全面提升我乡小学数学教师队伍的专业技能和素养。

2024年小学体育教师个人校本研修计划书

2024年小学体育教师个人校本研修计划书【教师个人校本研修计划书】一、研修背景和目的2024年是小学体育教育改革的关键年份, 我校为了适应改革的需要, 提高小学体育教师的教学水平和专业素养, 决定进行个人校本研修。

本次研修的目的是提高个人的教学能力和创新意识, 培养学生的体育兴趣和综合素质, 为学生的全面发展奠定基础。

二、研修内容和方法1.研修内容:（1）体育教学理论研究: 深入学习和掌握最新的体育教学理论, 了解体育课程改革的背景和要求, 探索适应当下小学体育发展的教学模式和方法。

（2）教学实践案例研究: 研究和分享优秀的体育教学案例, 通过案例分析和讨论, 提高教育教学的实践能力。

（3）专业知识学习: 加强对体育专业知识的学习, 包括体育课程标准与指导、体育技能与方法等方面的知识。

（4）教学评价与反思：学习教学评价的方法和技巧, 了解教学评价的重要性, 通过反思和整改提高自己的教学水平。

2.研修方法:（1）学习交流会: 定期组织学习交流会, 邀请相关专家授课, 分享最新的体育教学理论和实践经验。

（2）实践教学观摩: 组织教师到其他学校或教学点进行教学观摩, 借鉴和学习其他学校的成功经验。

（3）教学案例分享：每个教师选择优秀的教学案例进行分享和研究, 进行有针对性的讨论和指导。

（4）集中研修：安排一定时间进行集中研修, 邀请专家进行系统培训和讲座, 提高教师的专业水平。

三、研修计划和安排1.研修周期: 2024年9月至12月, 共计4个月。

2.研修安排:（1）学习交流会: 每月安排2次学习交流会, 每次2小时,邀请专家进行讲座和讨论。

（2）实践教学观摩: 每月安排2次实践教学观摩, 每次2-3天, 组织教师到其他学校或教学点进行观摩学习。

（3）教学案例分享：每月安排1次教学案例分享会, 每次2小时, 由教师自愿分享和讨论。

（4）集中研修：安排2次集中研修, 每次5天, 由专家进行系统培训和讲座。

小学体育个人校本研修计划（精选5篇）

小学体育个人校本研修计划（精选5篇）小学体育个人校本研修计划篇1本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。

本年度我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求自我发展，制定个人校本研修计划如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。

努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。

以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术和网络应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，提高自身的师德修养、业务素质、教学基本功。

1、积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

二、研修主题关注学生，提高体育课的有效教学。

本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;推动自身教研能力与素质和水平的整体提高。

三、研修目标1、积极进行读好一本书，做好一份，写好一篇，上好一堂课，写好一份，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。

3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。

4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。

四、校本研修的内容及措施本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。

1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。

使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

2023年中小学体育研修计划范本(五篇)

2023年中小学体育研修计划范本一、指导思想：体育教学有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。

而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。

在实施新课程改革中，要____新课标，运用新理念。

体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。

本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”二、学情分析：一年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。

有时难以控制自己行动，所以此阶段的当务之急就是培养他们的的兴趣，发掘其潜力，这就需要在教学中正确引导，力争学生在体力、心理素质方面得到一定的提高，从而充分培养学生终身体育的意识。

本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

三、教材分析：本学期教材内容由三个部分组成。

第一部分是体育课程概述，该部分主要阐述了编写小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教育教学体系简介，并对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。

第二部分是各类教学内容简介，逐一对各项教学进行介绍及教学注意事项进行说明。

第三部分是小学生体育考核与达标标准。

四、教学目标1、认知目标：初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用，懂得一些保护自身健康的简单常识和方法，初步养成良好的习惯。

2、技能目标：了解一些基本动作、游戏和韵律活动的方法，能保持正确的身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动的能力。

3、情感目标：能感受和体验参加体育活动的乐趣，在体育活动中能促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。