4.3河流地貌的发育

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4.3河流地貌的发育教学问答

第三节河流地貌的发育1、按成因，河流地貌可分为哪二种？按成因，河流地貌可分为河流侵蚀地貌和河流堆积地貌2、河流侵蚀地貌是怎样产生的？河流侵蚀地貌是河流在流动过程中破坏或掀起地表所产生的地貌。

3、河流侵蚀有哪三种形式？各有什么意义？河流侵蚀地貌有溯源侵蚀、下蚀和侧蚀三种。

溯源侵蚀是河流向源头方向侵蚀（河谷向源头方向延伸）下蚀是垂直于地面的侵蚀（河床加深、河流向纵向发展）侧蚀是垂直于两侧河床的侵蚀（谷底展宽、谷坡后退）（河流向横向发展）4、典型的河流侵蚀地貌是什么？其形成要经历哪几个阶段？典型的河流侵蚀地貌是河谷。

其形成要经历第一阶段：降水或冰雪融水，沟谷流水下蚀、溯源侵蚀，形成V形河谷，甚至深及地下水层。

第二阶段：下蚀减弱、侧蚀加强，凹岸侵蚀凸岸堆积，出现河湾。

第三阶段：河湾侧蚀、河谷展宽、河谷内积泥，河谷成熟呈“槽”形。

5、河流堆积地貌是怎样形成的？河流堆积地貌是被河流搬运的物质由于河流搬运力的减弱沉积而形成的地貌。

6、典型的河流堆积地貌是什么？它由哪三部分组成？分别是怎样形成的？典型的河流堆积地貌是冲积平原。

它由洪积冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原三部分组成。

洪积冲积平原发育于河流出山口，季节性的洪水或河流携带的砾石泥沙在出山口堆积形成洪积扇冲积扇。

多个连成冲积平原。

河漫滩平原发育于河流中下游，河流中下游以侧蚀为主，凹岸侵蚀凸岸堆积，枯水期出露成河漫滩，河流改道多个河漫滩形成河漫平原。

三角洲平原形成于河流入海口，河流携带泥沙入海时由于河床坡平缓流速变慢，泥沙便在入海口堆积成三角洲，多个三角洲连成三角洲平原。

7、高原、山区、平原聚落的分布与河流地貌有什么关系？在分布上有什么特征？原因是什么？。

人教版高一地理必修1教学设计：4.3河流地貌的发育

（一）导入新课
1.教学活动：展示不同河流地貌的图片，如长江三峡、黄河三角洲等，引导学生观察并思考这些地貌的特点。
2.提出问题：通过图片展示，提出问题：“为什么河流会在某些地方形成壮观的峡谷？在不同的地理环境下，河流地貌有哪些类型？”激发学生的探究欲望。
3.导入新课：在学生观察和思考的基础上，引出本节课的主题——河流地貌的发育，简要介绍本节课的学习目标和内容。
3.实践作业：
a.组织学生进行实地考察，观察河流地貌，拍摄相关照片，并配以简要文字说明，将所学的理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。
b.鼓励学生参与社区或学校的生态环境保护活动，关注河流地貌的保护与利用，培养学生的社会责任感。
4.作业要求：
a.学生需按时完成作业，保证作业质量，确保所学知识的巩固。
6.实践活动：组织学生进行实地考察，观察河流地貌，收集相关资料，加深对课堂所学知识的理解。
7.总结评价：对本节课所学内容进行总结，评价学生的学习效果，巩固所学知识。
三、课后作业及拓展延伸
1.课后作业：布置相关练习题，巩固学生对河流地貌知识的掌握。
2.拓展延伸：鼓励学生利用网络、图书等资源，深入了解河流地貌的相关知识，提高学生的自主学习能力。
4.学习能力：高一学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习能力。在教学过程中，教师应注重培养学生的这些能力，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，主动探索河流地貌的发育规律。
5.情感态度：学生在学习过程中，容易产生对自然环境的热爱和珍惜资源的意识。教师应充分利用这一点，引导学生关注生态环境保护，培养学生的社会责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.理解河流侵蚀和沉积作用的基本原理，掌握不同类型河流地貌的特征及形成过程。

人教版高中地理必修一教案：4.3河流地貌的发育教学设计

人教版高中地理必修一教案：4.3河流地貌的发育教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解河流地貌的概念，了解河流地貌的形成原因及影响因素。
2.掌握河流地貌的主要类型，如侵蚀地貌、堆积地貌、河流阶地等，并能结合实际案例分析其特点。
3.学会运用地理信息系统（GIS）软件分析河流地貌的发育过程，提高地理信息处理能力。
（5）总结提升：通过课堂小结、课后作业等形式，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。
4.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括课堂提问、小组讨论、实践报告、课后作业等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与，培养其合作精神和创新能力。
5.教学拓展：
-邀请相关领域专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
-关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.教学过程：
（1）导入新课：通过展示我国著名河流地貌图片，激发学生对本节课的兴趣。
（2）自主学习：让学生预习教材，了解河流地貌的基本概念和类型。
（3）课堂讲解：详细讲解河流地貌的成因、分布特点，结合实例进行流地貌现象，运用GIS软件进行数据分析。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结河流地貌的类型、成因、分布特点及影响。
2.学生分享学习收获，提出在学习和生活中遇到的与河流地貌相关的问题。
3.教师针对学生问题进行解答，强调河流地貌知识在实际生活中的应用。
4.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。
五、作业布置
4.了解我国主要河流地貌的分布特点，掌握流域综合治理与开发的原则。
（二）过程与方法
1.通过观察、分析河流地貌图片和实例，培养学生观察、思考、分析问题的能力。

高中地理高中地理人教版必修一《4.3-河流地貌的发育》教案-Word版含解析

一、教学内容分析本节教材主要介绍了河流地貌的发育和河流地貌对聚落分布的影响两方面内容。

在河流侵蚀地貌中．首先介绍了河流侵蚀作用力的分类及作用，接着详细阐述了河谷地貌在三类河流侵蚀作用力作用下的形成过程；在河流堆积地貌中，以冲积平原为典型，重点阐述了冲积平原各组成部分的形成原理及分布。

在河流地貌对聚落分布的影响中，教材从影响聚落分布的地形、气候、水源、土壤等自然因素角度分析了不同河流地貌对聚落分布的影响。

课程标准中要求结合实例．分析造成地表形态变化的外力因素。

本节内容即是河流地貌外力因素对地表形态变化的作用的案例分析。

教学时要注意与本地地质、地貌、水文相结合，增强学生的感性认识，并培养学生理论联系实际解决问题的能力。

三维课程目标1、知识与技能目标：了解河流地貌的分类；了解河流侵蚀作用力的分类及作用；了解河谷地貌的形成过程；了解河流冲积平原的组成及分布，理解各组成部分的形成原理；了解河流地貌对聚落分布的影响。

2、过程与方法目标：通过比较、对比不同流水作用力的作用及其影响，初步学会通过多种途径、运用多种手段，收集地理信息的能力，并养成把获取到的信息通过整理、分析运用于学习过程，理论联系实际的习惯。

3、情感态度与价值观目标：激发学生探究地理问题的兴趣和动机．养成求真求实的科学态度。

学习重点、难点：河谷地貌的形成过程；河流冲积平原各组成部分的形成；河流地貌对聚落分布的影响。

二、教学思路设计本节内容涉及的地表形态的变化和本章第二节相比，内容较为直观和易于理解。

通过课前的野外实匀、资料搜集和课前实验。

以及教学过程中各种河流地貌景观图片、影视资料的多媒体演示，加强直观性教学，培养学生的参与意识和观察分析、综合概括能力。

通过具体案例分析．培养学生学以致用的能力。

总之．运用灵活多样的教学方式．使学生在自主学习与探究学习的结合中，既实现本节的三维目标，又获取一些基本的地理技能和方法。

三、课堂教学实录(部分)【课前准备】教师：设计、制作多媒体教学课件，准备各种河流地貌景观图片、影视资料。

人教版必修一第4章3节河流地貌的发育

自主学习
自主学习
基础梳理一、河流侵蚀地貌与堆积地貌
1.河流地貌概况
(1)分类：按成因分为侵蚀地貌和堆积地貌。
(2)成因：形成和发展主要与外力作用有关。
思维启迪
1.河流自上游至下游，堆积物颗粒由粗到细的说法是否正确？
答案：河流流速降低，导致泥沙堆积。在沉积时，颗粒大、比重大的总是先沉积，颗粒小、比重小的后沉积，因此，顺着河流流向，沉积物颗粒由粗到细，具有明显地分选性。但这个规律只适合于连续发生沉积的某个河段，对于整条河流来说，由于受地形等因素影响，河流的侵蚀与堆积往往是交替进行的，
型。
组成部分分布
形成
地貌特点
洪积—冲积平原
山前
水流流出山口时，地势趋于平缓，水流变慢，泥沙沉积，形成洪积扇或冲积扇。多个洪积扇或冲积扇连
接成洪积—冲积平原
以山口为顶点呈扇形，洪积扇顶端到边缘地势降低，堆积物颗粒由粗
变细
要点突破
续表组成部分
河漫滩平原
三角洲
分布河流中下游河流入海口的海滨地区
情景导入
情景导入
尝试探究：以上六图所示地貌都与河流有关，你知道上下两组的成因有什么不同吗？答案：上面一组属于河流侵蚀地貌，下面一组属于河流堆积地貌。河流在流动过程中，会破坏和搬运地表物质，形成侵蚀地貌。在河流初期，河流落差大，流速快，能量集中，河流以向下和向源头侵蚀为主，形成“V”型河谷。“V”型谷形成后，河流落差变小，向两岸的侵蚀加强。河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积，形成曲流，河谷拓宽。经过漫长时期，形成“U” 型谷。被河流搬运的物质，会堆积下来，形成堆积地貌。在山前形成洪积平原，在河流中下游形成河漫滩平原，在河流入海口处形成三角洲。

地理必修一4.3河流地貌的发育

河流堆积地貌的分布特征
山区——洪积—冲积平原。
• 洪水或河流流出陡峭的山区，突然趋于平缓、水道变得开阔，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪积扇。多个洪积扇连接形成洪积—冲积平原。堆积物由大变小分布。
二、河流堆积地貌
洪积——冲积平原
山口：冲积扇
中下游：河漫滩平原
入海口附近：三角洲平原
冲积扇洪积扇
二河流堆积地貌
山区的谷口处（上游） A
B 中下游地区 C 入海口
思考：看ABC三个地区分别形成了怎样的河流堆积地貌？
2.河漫滩平原——中下游地区
河漫滩：凸岸的堆积体，枯水季节露出水面河漫滩平原：多个废弃的河漫滩连接在一起中下游
河漫滩
河湾与河漫滩凹岸侵蚀，凸岸堆积
读右图，找出：1、图中冲积扇的分布。 2、三角洲的分布。分析：从地貌构成上看，黄淮海平原在发展农业生产方面有哪些利与弊。
[合作探究]
1、河流的上游在山区，地势较高，气候寒冷，A地位于河谷地区，地势低，气候温暖，而且土壤肥沃，水资源丰富。在河流中下游，水量大，易出现洪涝灾害，聚落宜建在地势较高的B地。 2、B地位于河流干、支流汇合处，便于人、物流的集聚和中转；为城市提供充足水源；而且 B地周围地形开阔平坦，便于农耕和基建，是城市发育的理想环境。
图4· 19黄河三角洲卫星影像
黄河三角洲形成的重要条件
河流的含沙量大河流入海口处地势平缓入海口的潮差小潮流搬运的能力弱
二河流堆积地貌
山区的谷口处（上游） A
B 中下游地区 C 入海口
思考：看ABC三个地区分别形成了怎样的河流堆积地貌？
冲积扇发育在山前
河漫滩平原发育于河流中下游

4.3河流地貌的发育

作用力
上游（下蚀、溯源侵蚀） V形谷
中游（侧蚀）
下游（侧蚀）
侵蚀
搬运堆积
河湾
槽形冲积平原、三角洲
冲积扇
洪积扇
河漫滩、河漫滩平原
二、河流地貌对聚落分布的影响
河流及河流的冲积平原对聚落的产生和发展带来了哪些影响？
得出结论
• 河流的冲积平原为聚落的分布提供了多方面的有利条件：平坦地形土壤肥沃水源充足交通便利
河漫滩扩大，多个河漫滩连成一片
河漫滩
河漫滩平原
河漫滩平原
三角洲发育于河流入海口
入海处水下坡度平缓、海水的顶托作用水流速度减慢泥沙堆积
地貌特点：多呈三角形，地势平坦，河网稠密，河道由分汊顶点向海洋呈放射状
三角洲
冲积扇发育在山前
河漫滩平原发育于河流中下游
三角洲一般在河流入海口的海滨地区
不利条件：易遭受洪水的威胁
高原
选择C
高原地区由于海拔很高而寒冷，土壤贫瘠。而河谷地带气候相对温暖，两岸泥沙堆积形成肥沃的土壤、水源丰富，是高原地区人们理想的居住地。
A B C
山区
A
选择B
在山区河谷中，为防御洪水，聚落一般位于冲积平原向山坡过渡地带，即高于洪水位的地方。
B
C
要注意避开滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害，以及洪水的侵害
山区
平原
地势平坦、土壤肥沃，水源丰富，带状、团状交通便捷
[合作探究]
1、河流的上游在山区，地势较高，气候寒冷，A地位于河谷地区，地势低，气候温暖，而且土壤肥沃，水资源丰富。在河流中下游，水量大，易出现洪涝灾害，聚落宜建在地势较高的B地。 2、B地位于河流干、支流汇合处，便于人、物流的集聚和中转；为城市提供充足水源；而且B地周围地形开阔平坦，便于农耕和基建，是城市发育的理想环境。

常州市西夏墅中学高一地理教学案：4.3 河流地貌的发育

河流地貌的发育【高考目标导航】【基础知识梳理】河流地貌的发育1.河流侵蚀地貌2.河流的堆积地貌图释在流域中的空间位置形成冲积平发育于山前山区河流流出谷口，地势平缓，水道开阔，水流放慢，泥沙堆积形成洪积扇或冲积扇，多个连接而形成发育于河流中下游凹岸侵蚀、凸岸堆积形成水下堆积体，堆积体面积逐步扩大，枯水季节露出水面形成河漫滩，洪水季节淹没，接受沉积。

河流改道，河漫滩被废弃形成于河流入海口和海滨地河流处，河水流速减慢，泥沙堆积在河口前方，形成3.河流地貌对聚落分布的影响：【要点透析】河流侵蚀地貌与堆积地貌及对聚落分布的影响一般而言，河流上游多位于高原、山地，以侵蚀为主，中游搬运，下游堆积。

因此，上游为高山峡谷，中游河道变宽，下游为冲积平原、河口三角洲、冲积岛等。

受此影响，聚落分布也不同。

（如下图所示）【高考真题感悟】1、（2010·广东文综·T4）下列关于河流的叙述，正确的是（）A.河流右岸更容易遭受侵蚀B.河水最深处位于河床中心C.水面宽度一年中洪水期最大D.自上游向下游流量逐渐增加2、（2009·广东地理·T9、10·4分）“莫问桑田事，但看桑落洲。

数家新住处，昔日大江流。

古岸崩欲尽，平沙长未休。

想应百年后，人世更悠悠。

”读唐朝诗人胡玢的诗，结合图和所学知识，下列叙述正确的是（）A.曲流的东岸是侵蚀岸B.“数家新住处”应位于乙地C.诗中描述的情境一般发生在河流的上游D.河流流向为自南向北【考点模拟演练】一、选择题读下列四幅图，完成1、2题。

1．图中表示的地理事物，按照发展的先后顺序排列的是（）A.甲—乙—丙—丁B.乙—丙—丁—甲C.丙—乙—甲—丁D.丙—丁—甲—乙2．影响图中地理事物形成和发展的主要地质作用是（）A.内力作用B.冰川作用C.流水的侵蚀作用D.流水的搬运作用（2011·海南模拟）读某地区地形略图，回答3、4题。

3.这里河流曲折多弯，最可能的自然原因是（）A.侧蚀作用明显B.受断层的制约C.受地转偏向力的影响D.河流下蚀作用强4.下列说法正确的是（）A.这里山高水深，位于河流上游B.此处河流曲折，不易发生洪涝C.河流总体自东向西流D.该地区聚落沿河流分布于河流凸岸一侧5.关于上图所示地区地质、地貌的叙述正确的是( )A.②地有可能找到石油B.地质基础很不稳定C.向斜成岭，背斜成谷D.②处比③处岩石坚硬6.若在乙处修建一水库，对生态环境产生的影响是( )A.会使图中湖泊不断萎缩B.河口滩涂增速变缓C.一定会造成库区周围土地盐碱化D.使河流下游径流量变幅增大下图示意某区域两个不同时期河流地貌发育情况。

4.3 河流地貌的发育

河流的侵蚀
上游
蚀）
中游
下蚀减弱）拓宽、弯曲
下游
侵蚀方式（下蚀、溯源侵（侧蚀加强（侧蚀）
侵蚀地貌（ V形谷河谷形态）
槽形（ U形）
从上游到下游：
落差减小，流速减小，下蚀减弱，河谷变浅
水量增加，侧蚀增强，河谷拓宽
河谷发育不同阶段的特征比较
教材P78“活动”，推测张家界河谷的形成。
巩固练习:
河谷的演变
河谷的形成原理
初期：沟谷
降水、冰雪融沟谷流水水汇聚地下水补给
下蚀溯源侵蚀
沟谷加深和延长
河谷
河谷深/窄，横割面呈“V”型
河流落差大、流速快，下切作用强烈 [思考] 为何以会下蚀河谷与沟谷的区别：是否有稳定的地下水补给
• 发育中期
A B
A凹岸侵蚀 B凸岸堆积
连续的河湾
向河谷两岸侵蚀
农耕
河流的有利条件
交通运输
平原低地
河流对聚落分布的影响
聚落一般沿河成线状分布
山区河谷
聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带
地形区高原
地区山区
聚落分布深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原
聚落形状
多呈狭长的带状呈明显的条带状
洪积扇、冲积扇和河漫滩平原聚落分布最为密集，
平原
有沿河聚落带，有沿海聚落带
侵蚀作用
流水作用
堆积作用侵蚀地貌
河流地貌
堆积地貌
一、河流侵蚀地貌
1、侵蚀作用
流水破坏地表,掀起并带走地表物质的作用称流水侵蚀作用 2、流水侵蚀类型
它包括流动河水的动力冲刷，流水对可溶性岩石的溶解作用，以及河水中携带的砂砾，在运动的过程中的磨蚀。（由于相互磨蚀而粒径变小，圆度变大）

高中地理 4.3 河流地貌的发育备课资料新人教版必修1

河流地貌的发育-备课资料一、河流的水流，在河槽中受到河岸摩擦阻力，从而形成中间流速大、两岸流速小的结构。

同时它一般又以螺旋流的形式进行，这样造成一岸冲刷一岸淤积，河流不断向冲刷岸迁移。

此外水流又有蜿蜒流动的特征，这样又造成了河流的基本形态是蜿蜒的。

关于河流蜿蜒的原因有多种学说，其中之一认为，如果最初河道是平直的，因为偶然的原因，局部河岸产生凹面，这是由于离心力的作用，水流流向并冲刷河岸使凹曲面发展，凹曲面又反射了前进的水流使它以螺旋流的形式冲向前方对岸，使前方河道也发生冲刷。

这样河曲波不断生成，河流即发生蜿蜒。

当蜿蜒过分发育时，水流流路过长，发洪期高水位就可能漫过凹岸发生切滩裁弯事件，发展成顺直的河道。

蜿蜒和裁弯，使河流在地表摆荡起来，摆荡的结果形成了河流特有的沉积地貌结构。

二、河流及其相关名词1.河流沿地表线形槽状凹地集中的经常性或周期性水流。

在中国，河流的名称多种多样，如江、河、水、川、溪、涧、藏布、格勒等。

河流的水源多来自大气降水。

降水一部分渗入地下，一部分蒸发返回大气层，剩下的沿地表流动，通过河流进入海洋。

还有一些水源来自地下水的补给，高山、高纬地区冰雪融水的补给。

每条河流从河源到河口可以分为上、中、下游。

河源是河流的发源地，河源以上可能是冰川、湖泊、泉水。

河口可以是入海河口、入湖河口、入主流河口。

流水是地球表面陆地上最经常、最普遍活跃的地貌营力。

河流的侵蚀、搬运、堆积作用贯穿于上、中、下游，使地表形成各种地貌类型。

一般大河流的上游位于山地或高原，以侵蚀作用为主；中游大多位于山地、平原交界的山前丘陵平原区，经常堆积与侵蚀作用兼而有之；下游多位于平原区，河谷宽阔平坦，以堆积作用为主。

河口地区是受海、湖影响的交互作用地带。

在地球表面的总水量中，河流水量的比重很小，但循环速度快，是水的重要输送环节，也是促使自然环境中各类物质相互转换、代谢的动力之一。

古代文明的发源地，无一不与河流联系在一起。

一些大河的冲积平原、三角洲地区是人类社会经济、文化等的发达地区，是人类赖以生存的重要淡水区。

20154.3河流地貌的发育

B
A
问：左图河流前后形态有什么不同？为什么？伸长、加深
向源头侵蚀 ——溯源侵蚀
垂直地面向下的侵蚀——下蚀
问：黄土高原上沟谷纵横，为什么沟谷没变成河谷？
沟谷
获得稳定的地下水补给
河谷
地下水位
初期：落差大、流速快、能量集中，下蚀和溯源侵蚀为主，河流加深和延长
发育初期的河谷的集水面积比较小,横剖面呈“V”字形。
1.下列叙述正确的是( ) A.曲流的东岸是侵蚀岸 B.“数家新住处”应位于乙地 C.诗中描述的情境一般发生在河流的上游 D. 河流流向为自南向北第 1题,根据等高线的弯曲方向判断河流总体上自北向南流。河流凹岸侵蚀,凸岸堆积,由此判断曲流的西岸是侵蚀岸,东岸是堆积岸。堆积岸一般成为聚落 2. 内力作用主要影响河流的 ( ) 的选址处。第 2题,内力作用往往通过影响地表形态 A. 流向 B.含沙量 C.汛期 D.流量影响河流的流向。
4.3 河流地貌的发育
考纲阅览
考纲解读
考情分析 1. 以区域图或示意图为背景,考查河流地貌的类型及成因。如 2012 年福建文综 T 3 7 ( 2 )、 2012 年安徽文综 T3 5 ( 1 ) 2.以景观图、示意图为载体; 考查河流地貌对聚落的影响。如 2011 年北京文综 T8 ~ 9。
1. 理解河流的三种侵 1.地表形态变化蚀作用及其对河流地的内、外力因素。貌的影响。 2.地表形态对聚 2. 掌握河流堆积地貌落及交通线路分的主要类型及其分布。布的影响。 3. 理解河流地貌对聚落分布的影响。
一、河流侵蚀地貌与堆积地貌
时期(或部位) 初期侵蚀地貌作用过程地貌类型
甲
长江三峡河谷上游

4.3 河流地貌的发育概述

地势平坦，地下水或地表水资源比较丰富，并淤积有肥沃的土
土壤肥沃、水资源丰富，河网密布，有便捷内河航运和海上运输
聚落分布
多呈带状分布在深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上。如雅鲁藏布江河谷
洪积扇、冲积扇和河漫滩平原上，呈
沿河发展,形成沿河聚落带；
条带状，或蜿蜒分布于山前，或沿河
沿海岸发展,形成沿海岸聚落
读教材P77河谷的演变图，讨论河谷地貌形成的一般过程。
河谷的演变
河谷的形成原理
初期：沟谷
降水、冰雪融水汇聚
沟谷流水
下蚀溯源侵蚀
沟谷加深和延长地下水补给河谷
[思考] 河谷与沟谷的区别：是否有稳定的地下水补给
中期：
河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积，河谷出现连续的河湾。下蚀作用减落，侧蚀作用加强
洪积——冲积平原发育于山前
三角洲平原形成于河流入海口的海滨地区
河漫滩平原发育于河流中下游
堆积地貌的形成
位置成因
洪积— 冲积平
原
山区地势趋于平缓、河道变得开阔 ——水流河流速度减慢 —— 搬运能力减弱—— 出山泥沙堆积.
口
河漫滩平原
中下游地
区
凸河成岸流河改堆漫道积滩——平——原河水.漫下堆滩积被体废—弃——河—漫连滩接—形—
比重小的后沉积
读某河道示意图 , 回答下列问题 :
(3)小岛 D 因泥沙不断堆积而扩大 , 最终将与河流的哪岸相连 ? 为什么 ? 与北岸相连。因为该河位于北半球 , 河水在流动过程中 , 受地转偏向力的影响 , 向右偏转 ; 因而南岸侵蚀 , 北岸则泥沙堆积。
读某河道示意图 , 回答下列问题 :

4.3河流地貌的发育

第三节河流地貌的发育
一、河流侵蚀地貌
河谷深而窄
横剖面成“V” 型
下蚀
溯源侵蚀
河谷加深
河谷延长
A
B
河谷拓宽
A凹岸侵蚀 B凸岸堆积
侧蚀河谷展宽
河谷宽而浅
横剖面成槽型
不断侧蚀河谷更宽
虎跳峡
河流凹岸和凸岸
练习：右图为某河流示意图，读图回答。
（1）下列四幅河床横剖面示意图中，能正确反映沿EF 断面的是（ D ） E F E E F E F E F F A B C D （2）有关该河的叙述，正确的是（ AB ） A、 B、 C、 D、若规划在EF两地建一河港，应选择E地 E处的堤坝要特殊加固若规划在EF两地建一河港，应选择F地 F处的堤坝要特殊加固
二、河流堆积地貌
洪积-冲积平原发育于山前
C
A
河漫滩平原发育于河流中下游
三角洲形成于河口海滨地区
三、河流地貌对聚落分布的影响
聚落城市乡村
聚落选择的原则：趋利避害河流对聚落分布的影响的利与弊有那些？利：地平土肥水足水路交通便利
弊：水患灾害
P81 活动：
（1）为什么在河流上游，聚落位置选择在地势较低的A地；而在河流中下游，聚落位置选择在地势稍高的B地。
河流上游（山区）海拔高平地少，A近河，地平土肥，取水方便；河流中下游海拔较低，高地B可减小洪水的威胁。
P81 活动：
（2）A、B两地的聚落哪个更有可能发展成为城市？为什么？
B；B位于两河交汇处，人流、物流量大；同时，B处地平土肥水足，便于农耕和基建，

高中地理人教版必修1课件：4.3 河流地貌的发育

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知识点一知识点二
【例题1】下图为“北半球某河流河道示意图”,河流横断面①② ③分别是河流上a、b、c三点的横断面。读图,完成下列各题。
(1)图中c河段以上流域,外力作用主要表现为流水的
和
。
(2)根据不同河段河谷的特征,把a、b、c三点与对应的剖面图连
线。
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第三节河流地貌的发育
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知识点一知识点二
(3)a、b、c三处,最不适宜建水电站的是
处。
(4)某港务局拟在c河段附近的A、B两处建港,试分析在何处选址
较为合适,为什么?
(5)河口沙洲更易与e、d两岸的
岸相连。
解析:依据图示,a位于河流上游,b位于中游,c位于下游。中上游河
段流水以侵蚀、搬运作用为主。上游河谷最狭窄,越向下游越宽阔。
-5-
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一
二
二、河流地貌对聚落分布的影响 1.河流对聚落形成的作用 (1)为聚落提供充足的生产、生活用水。 (2)方便聚落的对外联系和运输。 (3)冲积平原地势平坦,土壤肥沃,利于耕作。 2.河流对聚落规模的影响 (1)水乡河网密布,乡村的规模较小。 (2)耕地连片地区,乡村的规模较大。 3.河流对聚落分布的影响 (1)平原低地:聚落沿河呈线状分布。 (2)山区河谷:聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带。
第三节河流地貌的发育
第三节河流地貌的发育
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1.了解主要的河流侵蚀地貌和堆积地貌。 2.认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与发展过程。 3.理解河流地貌对聚落分布的影响。

人教版必修一4.3《河流地貌的发育》教学设计

《河流地貌的发育》教学设计——四川省兴文中学校【教学目标】1．知识与技能（1）了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。

（2）了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。

2．过程与方法（1）根据资料，能够分析不同河段河流侵蚀作用的差异。

（2）阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。

（3）情感、态度与价值观树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。

【教学重点】1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。

2．流水堆积地貌的形成。

【教学难点】1．流水侵蚀地貌的形成原理。

2．河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。

3．洪（冲）积扇与三角洲的形成过程和区别。

【教学方法】讲授法，小组学习探究法【教学课时】1课时【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图设置情景导入新课播放视频《河流地貌的形成》学生一边欣赏视频，一边回忆家乡或见过的河流。

让学生在轻松愉快的课堂气氛中以身边熟悉的地理事物为依据充信息交流鼓励学生围绕自己熟识的河流或小溪的地貌特征踊跃发言。

学生认真回忆，简介河流名称、流经地区的河谷的大致情况（宽度、形状、水量大小等）。

分发挥想象力，训练学生把感性知识转为理性知识的能力。

新课教学：河流侵蚀地貌1、提出问题：河流是怎样形成的？2、课件演示：（1）、流水侵蚀地貌实验短片（2）、展示教材P77图4.17 河谷的演变。

3、讲解河谷的形成过程。

4、引导学生推测并描述河谷形成后的发展过程：（1）、帮助学生理解河流的下蚀作用及形成的河谷形状。

（2）、播放峡谷图片，帮助学生理解溯源侵蚀、下蚀。

（3）、课件与板图结合分析侧蚀发生的河岸及河床、流域的演变过程。

5、课件演示：（1）、河谷演变过程图。

1、一边观看实验，一边讨论河谷形成的作用形式。

2、区别河谷与沟谷。

3、结合课文、生活经验中见过的河流、图片、录像等资料，探究学习以下内容：（1）、河流发育的各个阶段。

《4.3河流地貌的发育》课件一新人教版必修1

黄河三角洲的发育黄河是一条多沙的河流，中上游每年输出泥沙16亿吨，经河口入海的约有 12亿吨。而黄河在利津入海口的潮流作用很弱，河口潮流的落差通常只有： 0．8—1．0米。由于潮流弱、搬运能力差，黄河入海的泥沙约有40％在河口附近淤积，河口两侧的堆积体以每年2～3 千米的速度向海洋延伸，黄河三角洲也以很快的速度向海洋扩展。
地形区聚落分布聚落形状
多呈狭长的带状
高原地区深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原山区平原
洪积扇、冲积扇和河漫呈明显的条带状滩平原聚落分布最为密集，有沿河聚落带，有沿海聚落带呈带状、团状
活动
1、河流的上游海拔较高，平坦地形较少，聚落靠近河流分布，取水比较方便。河流中下游海拔较低，聚落建在地势较高的地方B，可避免洪水的威胁。 2、B处。河流干、支流汇合处，地势平坦，利于农耕和基建；便于人、物流的集聚和中转；同时还为城市提供充足水源，因此是城市发育的较理想环境。
你能在河流的同一段落找到這些地貌嗎？為甚麼？你見過這些地貌嗎？
黄河
古代文明的发育
尼罗河
二、河流地貌对聚落分布的影响
河流为聚落提供哪些优势条件：
⑴生产、生活用水 ⑵交通运输通道 ⑶地势平坦、土壤肥沃、利于耕作，提供丰富的农副产品
分布在深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上，
聚落呈狭长的带状
山区分布洪积扇、冲积扇和河漫滩平原上，呈明显的条带状
江南水乡
二、河流地貌对聚落分布的影响
第三节：河流地貌的发育
比较：两幅图片都是河流地貌的哪种作用？
崇明岛
一、河流地貌：
侵蚀地貌堆积地貌（一）、侵蚀地貌河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。

人教版高中地理必修一4.3《河流地貌的发育》教案

《河流地貌的发育》教案【教学目标】一、知识目标1．了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。

2．了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。

3．理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。

二、能力目标1．阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。

2．阅读河流堆积地貌示意图，能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。

三、情感目标树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。

【教学重点】1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响2．流水堆积地貌的形成【教学难点】1．流水侵蚀地貌的形成原理2. 流水堆积地貌的形成原理【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时（第1课时知识讲解，第2课时知识归纳与技巧点拨）【教学过程】第一课时【导入新课】【播放幻灯片1】【引入新课】同学们在河边玩耍的时候不知注意到如图中所展示的场面没有？（注意到了）那么同学们知道图中A、B、C它们的名称分别是什么吗？（不知道）它们的名称简单的讲可以统称为河流地貌。

至于它们的具体名称和形成原理就是我们今天要讨论的问题。

【板书】第三节：河流地貌的发育一、河流地貌【介绍】河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。

按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。

【板书】1、分类：侵蚀地貌和堆积地貌【过渡】我们首先来看一下河流侵蚀地貌【板书】2、河流侵蚀地貌【介绍】河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。

河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的。

【引导读书】请同学们快速阅读教材P83倒数第二段，添出以下表格。

【播放幻灯片2】【播放幻灯片3】（学生回答时教师逐渐点击总结）。

4.3河流地貌的发育

4.3河流地貌的发育教学问答

人教版高一地理必修1教学设计：4.3河流地貌的发育

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高中地理高中地理人教版必修一《4.3-河流地貌的发育》教案-Word版含解析

人教版必修一 第4章3节河流地貌的发育

地理必修一4.3河流地貌的发育

4.3河流地貌的发育

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4.3 河流地貌的发育

高中地理 4.3 河流地貌的发育备课资料 新人教版必修1

20154.3河流地貌的发育

4.3 河流地貌的发育概述

4.3河流地貌的发育

高中地理人教版必修1课件：4.3 河流地貌的发育

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人教版必修一第4章3节河流地貌的发育

高中地理 4.3 河流地貌的发育备课资料新人教版必修1

《4.3河流地貌的发育》课件一新人教版必修1