怎样把话说到孩子的心里去
《把话说到孩子心里去》读后感
读《把话说到孩子心里去》有感从事教育职业，我在不断探索，读了卢志丹的《把话说到孩子心里去》感受颇深。
“教育孩子，须从与孩子谈心开始。
最好的父母，就是与孩子心灵相通的父母。
世界上最好的家庭教育，是父母与孩子心与心的交流教育好孩子只有一个关键，就是去赢得孩子的心。
当你赢得了孩子的心，那么，你{说的话就可以“一句顶一万句”，反之，即使你说上一万句，也不过是一万句废话而已。
所以，无论是赞赏或激励孩子，还是批评和拒绝孩子，爸爸妈妈都得让说的每一句话进人到孩子的心灵深处，让这些话成为孩子自己的思想，乃至愿望。
教育原本是心灵的对话，爱你的孩子，与之心灵交融，它也就变得简单了。
”是呀！现在许多的父母多数在抱怨自己的孩子如何的不听话，也在苦恼之中。
每个父母都要面临如何教育孩子，才可以使孩子乐于接受的问题，通俗的说就是怎样才能使孩子听自己的话。
这是当今许多父母棘手的难题。
而现在的教育无论是家庭还是学校都在强调和注重沟通。
如何沟通才能使孩子听进去达到想要的效果，绝对是门艺术课。
只有掌握了沟通这门课的艺术技巧，才能达到有效的交流。
卢志丹的《把话说到孩子心里去》一书以现代的教育理论和大量正反面事例，阐明了父母“把话说到孩子心里去”的现实意义和重要作用，对父母与孩子说话时的态度、方式、语调、措辞、时机等细节进行了深入的讨论，对批评、激励、赞赏、拒绝孩子的说话艺术展开了重点阐述，对父母面临孩子成长过程中的生活学习、交往、挫折、逆反等各种难题时，如何通过说话、谈心对孩子施以正确的、及时的、有力的引导。
读完全书，我的内心是有一点点的窃喜的，因为书中的许一些观点和案例都是和我的拙见与做法是一致的。
当然，我也认识到自身在和孩子沟通方面也有许多需要改善的地方。
这本书给了我很多启示和指引。
“好的父母不仅是孩子的老师，也要成为孩子的朋友”。
这是我非常认同的一句话。
我和女小儿就像好朋友一样，我们一起游戏，一起读书。
她会把她在学校发生的事情与我分享，我会看着她的眼睛认真聆听，也会及时地给她一些建议。
高三家长如何与孩子有效沟通
跟高三孩子交流，说什么很多人知道我对孩子高考这件事情比较上心，因此总想打听当年儿子上高三时我是怎样为他助力的，甚至还有不少人询问我是否每天亲自督着孩子背英语单词，帮孩子分析试卷等等，其实这些事情都用不着做家长的亲力亲为。
假如每天都在跟孩子周旋这些事情，那么日常交流肯定不会愉快。
针对高考，我只对孩子说一件事。
打个比方：这里有一个360度的大圆圈，孩子是站在圆心的位置，我会告诉他，他想去的学校在圆周的哪个点上、到这个点的距离有多远。
前者能够帮孩子找对方向，不走冤枉路，后者能够让他知道自己应该花多大的力气，以什么样的速度，才能在既定时间到达目的地。
具体来说这件事，就是帮孩子规划好理想的学校及适合的专业，然后告诉他，报考这个学校和专业需要的成绩是什么。
当然，要做到这些，家长就必须先于孩子一步走进高三，研究孩子的兴趣、特长和志向，摸准孩子的“脉”.在搜集、筛选、整理高招信息的基础上，将高考志愿这件事情琢磨透，这样跟孩子“唠叨”起来就都在点儿上，孩子非但不觉得是“废话”，而且还会很有兴趣地主动交流，从而与家长在默契中达到和谐。
记得当初学文科的儿子只想去北大、复旦或者对外经贸这三所学校，我明确地告诉他说：以我对其学校过去三年高考情况的了解和分析，如果想上北大，成绩必须稳定在年级前五名;想去复旦，必须保持在年级前十;去对外经贸大学的稳妥排名是年级前十五名。
当孩子清楚地知道这一切时，其他的话还用再多嘱咐吗?跟高三孩子交流，怎样说很多人都觉得高三孩子压力大、脾气坏、不好沟通。
其实，正常情况下高三孩子的内心并不复杂，他们大部分的压力是来自繁重的课业负担、同学之间的竞争以及老师们的谆谆叮嘱。
但家长们考虑的问题就复杂多了，比如孩子未来的前程问题、自己的面子问题，以及生活压力等问题，所以在思想上比孩子更容易焦虑，交流起来更容易犯急躁的毛病。
我们平常在跟孩子沟通时，有几个方面要注意。
1、说话的时机：在孩子有心理准备的时候很多家长一上饭桌就开始数落孩子，或者趁孩子高兴的时候赶紧跟孩子唠叨几句，觉得此时孩子心情好，什么话都能听进去，其实大多数时候结果往往相反。
让孩子把话说完
暖 的 大伞 ” 的话 刚 说完 ， 室里 就 响 起 了 一 片笑 声 。“ 服 他 教 衣 怎 么像 大 伞 呀 ？ “ 这 都 不 会 ！ … … 教 室 里议 论 纷 纷 ， 位 学 ”连 ” 这 生也 窘 得 满脸 通 红 。怎么 办 呢 ？这 位 老 师也 愣 了一 下 ， 然 这 显 个学 生 的 回答 打断 了老 师 的 教学 思 路 ， 为 他 明 白 ， 单 地 肯 因 简 定 这 个 句 子 的对 与 错 都 不 可 能 让 教 学 气 氛 恢 复 到 刚 才 的 状 态 ． 且有 可 能 让 这个 难 堪 的 学 生 以后 变 得更 加 内 向。于 是 老 并 师 做 了一 个让 学 生 安 静 下来 的 手势 ， 后 问道 ： 同学 们 ， 造 然 “ 他 的 句子 和 大 家想 象 中的 有 点 不一 样 ，我 们 听 他 说 说 他 的 理 由 好 吗 ？” 老师 ， “ 是这 样 的 。这 周 末 ， 爸 带 我 到公 园 里 去 玩 ， 爸 回 来 的 时候 天 下起 了大 雨 ， 们 没带 雨 伞 。 是 爸 爸就 把 衣 服 扣 我 于 子解 开 ， 我 躲 到 他 的衣 服 里 ， 在爸 爸 的胳 膊 窝 里 没 有 淋 到 让 我 雨 ． 得爸 爸 很 疼 爱我 ， 以就 想 到 了这 个句 子 。 他 的话 刚 说 觉 所 ” 完 ， 室 里 就响 起 了一 片掌 声 。 师 在 不失 时 机 地 总结 后 顺 利 教 老 地 进 入 了下 一 个教 学 环 节 。 我欣 赏 这 个孩 子 的 回答 ， 实讲 它 感 动 了我 ： 也 很 佩 服 老 我 这 位 老师 的教 学智 慧 ， 事后 和她 交 流 的时 候 ． 只是 轻 轻 一 笑 她 说 ： 我 只是 想 让孩 子 把 话说 完而 已 ！” “ 是 呀 ， 让 孩 子 把话 说 完 ” 多 简 单 的 几个 字 ， 而 在 教 学 “ ， 然 Ｔ作 中又 真 的 有 多 少老 师 能 够 做 得 到 呢 ？对 孩 子 的 回答 我 们 往往过于“ 简洁 ” 评 价 为 “ ” “ 对 ” “ ” “ 好 ” 我 们 地 对 或 不 、好 或 不 ， 更 多 的是 站 在 成人 的角 度 ，从 知 识 的 眼光 去 看 待 我 们 自 己给 孩 子们 提 出的一 个 个 问 题 ，然 后 用我 们 的标 准 去 评 价 他 们 的 认知 ， 带着 很 大 程 度 的 所谓 “ 性 ” 分 ， 理 成 一旦 我 们 发 现 孩 子 们 的 回答 违 背 了 我们 这 一 原 则 的 时 候 ．我们 往 往 武 断 地 说 一 句 “ 了” 不对 ” 下 去 再 好 好 想想 … …” 他 们 失 去 了把 话 说 完 错 “ “ 让 的 权 利 。孩 子 们把 话 说 完 的 权 利得 不 到老 师 的重 视 、 重 ． 尊 自 我 表 现 的欲 望得 不 到 合 理 的 满 足 ， 此 以往 ． 们 就 只能 把 Ａ 长 他 己 的认 知 、 密 、 想 埋 藏 在 心 里 ． 至 最 后 对 老 师 产 生 默 默 秘 思 甚 的 对 抗 情 绪 ． 至于 双方 相 互 不信 任 ， 成最 终 的 沟 通 困难 ： 以 造 然 而 更严 重 的 是 ， 师 剥夺 了孩 子 的这 一 机 会 ． 子 的表 达 能 老 孩 力 长期得 不 到 训练 提 高 ， 以后 学 习 、 往 中就 会 表 现 出表 达 在 交 难 ， 乏 自信 ， 而 产 生 自卑 情 绪 ， 至 给 孩 子 的 心 灵 造 成 缺 进 乃 伤 害 在孩 子 们 的世 界里 ， 们是 怎样 看 问 题 、 世 界 的呢 ？ 心 他 看
育儿经验：如何把话说进孩子心里
育儿经验：如何把话说进孩子心里?有位教育专家曾说，“世界上最好的家庭教育，就在父母和孩子的对话中。
”我们的交流都是通过对话来实现的，但怎么样才能让孩子听话？怎么才能把话说进孩子的心里？说什么样的话才是最合适的呢？1.李女士和丈夫离婚之后，脾气开始变得很坏，这让上小学的女儿不知道如何应对妈妈。
李女士只要情绪不佳就会向女儿抱怨，抱怨她的爸爸不负责任，抱怨她不听话、不懂事。
女儿变得越来越消极，开始想逃离这个家，想躲避这个世界。
终于有一天，女儿留下了一张纸条，离家出走了。
纸条上写着：“妈妈，我不是您的出气筒，既然您那么讨厌我，为什么还要生我呢？您的话真的让我很伤心。
我走了，别找我，您也找不到我！”李女士看到纸条，才知道自己那些无意间发泄情绪的话深深伤害了女儿。
但事实上，哪有不爱孩子的母亲呢？生活中，很多父母都会像李女士一样，无意识的说出一些让孩子无法承受的过激语言，殊不知，这样不仅会让孩子产生消极或叛逆心理，还会让他们更加不听劝告，不理会父母的教导。
既然如此，何不试试管住自己的嘴巴呢？首先，要学会控制自己的情绪，不带情绪的教导孩子。
当父母情绪不佳的时候，不妨转移一下注意力，先去做别的事情，等情绪平复后，再教导孩子，这样说起话来才会更加客观。
其次，学着做个“哑巴”。
如果父母不能控制自己的情绪，那么不妨学着做一段时间的“哑巴”。
总之，想要让孩子听话，就一定要管住自己的嘴，做一个“惜字如金”的家长。
2.莹莹的妈妈和佳佳的妈妈都想知道孩子今天在幼儿园过得怎么样，玩得怎么样，于是展开了这样的对话。
莹莹妈妈：“今天在幼儿园都做了什么呢？”莹莹：“没做什么啊。
”莹莹妈妈：“那都吃了什么啊？”莹莹：“吃了什么，我都忘了。
”佳佳妈妈：“宝贝，你回来啦！看你高兴的样子，今天一定玩得很开心吧！”佳佳：“妈妈，你怎么知道的？我今天跟莹莹一起画画了，我们画了一个大大的城堡，还画了公主和王子，可有意思了！”佳佳妈妈：“是嘛，听起来真不错，我真想欣赏一下呢？”佳佳：“可是，妈妈，今天我忘带了，要不明天带回来给你看吧！”佳佳妈妈：“好啊！对了，宝贝你饿不饿啊，想吃什么？妈妈去给你做！”佳佳：“中午我们吃的是炒饭，下午是南瓜饼，妈妈，我们晚上吃饺子吧！”佳佳妈妈：“好啊，没问题！”可以看出来，莹莹妈妈像是在质问孩子，问得很生硬；而佳佳妈妈完全相反，和孩子对话平等态度，平等对话，成功打开了孩子的话匣子。
如何引导孩子说出内心真正想法
如何引导孩子说出内心真正想法在孩子的成长过程中，家长和老师常常会遇到一个共同的难题，那就是孩子不愿意或者无法说出自己内心真正的想法。
孩子们可能因为害怕被批评、担心被误解或者缺乏表达能力而选择保持沉默，这给家长和老师的沟通和教育工作带来了困难。
因此，如何引导孩子说出内心真正想法成为了一个备受关注的话题。
本文将从倾听、尊重、理解和引导等方面，探讨如何有效地引导孩子说出内心真正想法。
倾听是第一步倾听是有效沟通的基础，也是引导孩子说出内心真正想法的第一步。
家长和老师应该给予孩子足够的时间和空间，耐心倾听他们的发言，不要急于打断或者给予评判。
当孩子感受到自己被尊重和理解时，他们会更愿意打开心扉，表达内心真实的想法。
尊重孩子的感受尊重是建立良好亲子关系和师生关系的关键。
家长和老师在与孩子沟通时，要尊重孩子的感受，不要轻视或者忽略他们的情绪。
当孩子表达情绪或者想法时，即使我们不能完全理解或赞同，也要尊重并接纳，给予肯定和鼓励。
只有在尊重的氛围中，孩子才会敞开心扉，勇敢地表达内心真正想法。
理解孩子的世界要引导孩子说出内心真正想法，首先需要理解孩子的世界。
家长和老师应该站在孩子的角度去思考问题，设身处地地感受他们的情绪和需求。
通过与孩子建立情感连接，了解他们的兴趣爱好、困惑烦恼以及内心深处的渴望和恐惧，才能更好地引导他们开诚布公地表达内心真实想法。
引导积极表达除了倾听、尊重和理解外，引导孩子积极表达也是非常重要的。
家长和老师可以通过一些具体而开放的问题来激发孩子思考和表达欲望，比如“你今天最开心的事是什么？”、“有什么让你感到困惑或者不安的地方？”等等。
同时，也可以通过绘画、写作、角色扮演等方式来帮助孩子表达内心真实想法，让他们找到适合自己的表达方式。
建立信任关系信任是引导孩子说出内心真正想法的基石。
家长和老师需要通过言行举止来建立与孩子之间的信任关系，在日常生活中展现出对孩子的支持、理解和包容。
只有在信任基础上，孩子才会敞开心扉，勇敢地表达内心真实想法，并且愿意接受家长和老师的引导和建议。
耐心地听孩子把话说完
耐心地听孩子把话说完
孩子对世界充满好奇，他们小小的脑袋里装了很多问题。
大多数父母在孩子问第一个问题的时候还是充满耐心的，如果孩子连着问三个以上的问题，一些父母就会不耐烦，甚至会粗暴的打断孩子，不让孩子再问了。
这种做法其实伤害了孩子的好奇心。
每个孩子都有自己的心声，他们未必能向大人那样清楚的表达自己的想法，作为家长一定要耐心倾听，了解孩子的真实感受。
当孩子在说话时，要用眼睛看着他，表现出你有兴趣听。
当确实有事情要忙时，没有时间和精力听孩子说话，要向孩子说明情况，和他约定下次交流的时间。
如果家长不赞成孩子的某些看法，应该用合适的语言告诉孩子不赞同他的什么观点并说出理由。
要注意的是在提出反对意见时，不要过于强势，想用父母的威严去让孩子信服自己。
一定要给孩子时间表达自己的心声，等他说完他想说的话再评论。
当孩子说话的时候，家长和教师都要耐心、细心，不随意打断孩子的说话，不随意的否定孩子的看法，更不要孩子还没有说几句话就去责备孩子。
耐心地倾听孩子的诉说，不仅有利于了解孩子真实的想法，还能够让孩子把更大的兴趣投入到谈话中去。
静下心来，耐心地听孩子把话说完，走进孩子的世界，回答孩子的问题，这样才能创造更多与孩子交流的机会，才能真正地教育好孩
子。
老师初次家访家长说话技巧
老师初次家访家长说话技巧老师家访家长说话技巧家长应该怎样应对老师家访1家长面对老师家访时要说些什么1. 你想得很周到。
你对孩子一视同仁，让我很感动。
2. 孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。
3. 你很细心!你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。
4. 你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。
5. 你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。
6. 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
7. 您因材施教，善启心灵。
我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利。
8. 从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。
我和孩子都很爱你。
9. 当你青丝变白发，你的桃李已满天下。
亲爱的老师，向你道声辛苦了。
10. 你很关爱学生!不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你。
2家长怎样和老师进行沟通1.说话有礼貌。
有些家长对老师说话不注重礼貌，喜欢说老师的不是，甚至有些家长为了老师对孩子的批评和老师大吵特吵，其实这样会引起老师的反感，本来想对你的孩子好，也让老师心不甘情不愿的，这样对我们的孩子实在无利。
2.用心听老师教诲。
老师在说话的时候，用心地聆听，让老师觉得你是一个负责任的家长，从而愿意用心地去教导你的孩子。
3.多说孩子的不是。
在老师面前多说说自己孩子的缺点，让老师觉得你不是一个包庇孩子的家长，从而愿意和你沟通。
4.多夸老师的好。
任何一个人都喜欢别人的夸奖，当然老师也不例外，如果你话头话语里有对老师的赞扬，让他心里舒服的话，那么他就会更用心地去教育你的孩子。
5.向老师保证自己的会用心。
一定要向老师保证你一定会用心地和老师配合教育自己的孩子，这样可以让老师觉得你对孩子的重视。
6.希望老师能够多多教育。
当然最后的时候千万别忘了，让老师在孩子的身上多费费心，说老师辛苦了。
老师心里也会舒服。
3老师家访家长说话技巧家访时应该注意什么老师家访时，家长应该注意这几个方面：1、提前和老师沟通好时间。
2、保持孩子和老师在放松的状下交流，让老师也能看到孩子最真实的状态。
把话说清楚如何进入孩子的内心世界
把話說清楚─如何進入孩子的內心世界現代的父母常有不知如何與孩子溝通的困擾，與孩子之間的距離也會隨孩子年齡的增長而日新加巨。
其實只要稍稍改變一下與孩子溝通的態度，要進入孩子的內心世界也並非難事。
通常在與孩子溝通時，只有大人在說：「你該如何如何」「你犯了什麼錯」，可是事實上，在這同時你或許忽略了孩子正以他們的眼光在看大人，他們正無聲的批評著。
例如：晚上十一點多，孩子尚未入睡，而你也毫無要上床的跡象，這時你趕孩子快快上床，他或許會說聲「哦」然後乖乖入睡，然而這時在他心裡卻藏了未說出的疑惑：「大人都好，不用早睡，希望我是大人就好。
」如果妳的孩子是藏著這份疑惑上床，那你們的溝通就不完全，因為你讓他帶著不甘心入睡。
其實我們仔細思量：孩子要心裡有這種感受是的，而這份不公平也是真的。
在小孩的眼中，大人也一樣有瑕疵的，只是他不敢說出來。
我們不得不承認：大人的問題、大人的矛盾，遠比孩子多得真多的。
曾經有孩子天真的說：「大人真好，可以打小孩。
」這也是個深植我們思量的問題，為什麼大人可以罵小孩呢？或許有人會回答：「他不知危險所在」「他不知我對他好」「他不知好歹，不知分寸」但我們仔細考量，這所謂的分寸在那？你教過他沒？在你生氣的同時是否想過要趕緊負起教育的責任呢？事實上所有思考邏輯真正出的問題的是大人呢！所以我們談如何進入孩子的內心世界時，希望大家能以自我的檢討開始，必須大人先改變，而讓妳孩子能察覺到你的改變。
大人首先要學會盡量跟孩子接近，以平等的態度對待他，或許有人會擔心：「我是長輩，怎能以平等態度和孩子相處？」其實這所謂平等是無損尊嚴的，因為明的妳是他的長輩，有義務責任照顧他，除了養他外，更要教育他；而在精神上千萬別忽略了孩子也是個獨立的個體，也需要別人尊重。
大人在跟孩子接觸時會有挫折感，也常抱怨孩子的不聽話，然而這聽話的標準又何在呢？夫妻之間時爾都會因不了解彼此的價值觀而有所爭吵，況且是個未受完整教育的小孩呢？所以要小孩去猜大人的價值標準是很難的，因為他永遠跟不上你的步伐，所以這聽話的內容如果沒有翻譯成他所能了解的語言，你所下的命令要求都是白說的，他並非不想聽話，而是聽不清楚。
怎样跟青春期的孩子沟通(精选6篇)
怎样跟青春期的孩子沟通(精选6篇)怎么跟青春期的孩子沟通篇一家长要有青春期意识青春期孩子的抵触情绪是一个普遍存在的问题，不用特别紧张。
作为家长，想要正常地与孩子交流，就要了解他们这个时期的特点。
第一、独立性增强。
随着自我意识的形成，他们变得有主意了，如果父母仍然把他们当小孩子，与孩子沟通时总是居高临下的态势，期望孩子还能像以前那样乖;一开口总是教育的口气。
那么，孩子是不会向你敞开心扉的。
第二、情绪两极化。
青春期孩子情感浓烈，热情奔放，他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。
此时，家长应该学会察言观色，多关心孩子的内心世界，才能进行有效地沟通。
第三、心理加上锁。
孩子进入青春期，结束了少年不知愁滋味的孩童时代，进入了多事之秋，出现心理闭锁的现象。
过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。
他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈。
第四、内心充满了矛盾和冲突。
青春期是长大成人的开始，此时，他们既非大人，又非孩子，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。
怎么跟青春期的孩子沟通篇二1.转变观念把孩子当成大人当孩子事事都与你对着干时，我们要意识到孩子已经长大，过去简单说教已不适用。
反思自己的言行，是否把自己与孩子放在一个平等的地位上。
他们有自己的思想、见解、喜好和独立的人格。
当希望他们按照父母的愿望去做事时，父母是否询问了他们的看法，考虑了他们的感受。
2.尊重隐私与他们成为朋友到了青春期，由于性发育渐近成熟，他们开始关注异性。
写个字条，发个短信，甚至放学时结伴而行，此时的家长大可不必惊慌。
只要按时上学放学，认真完成作业，成绩没有下滑，就不必兴师问罪。
3.引导孩子参加体育运动在他学习劳累之时，情绪烦躁之日，负面情绪有个释放的出口。
同时还可以增强竞争意识，合作意识，开发智力，提高学习效率。
4.孩子发怒时让他把话说完有许多家长，在孩子发怒时，他的火气比孩子还要大，以维护做家长的权威，殊不知，这样做的结果，使孩子的负面情绪得不到宣泄。
《把话说到孩子心里》读书心得
《把话说到孩子心里》读书心得最近在看卢志丹老师主编的《把话说到孩子心里》。
书中指出了和谐沟通的三步骤：接纳、理解、建议。
并通过大量翔实的案例帮助家长们看到孩子如何在接纳中，一步一步由对抗变成合作，由强硬变得柔顺，看到孩子在理解中变得信任我们，并充满力量，看到孩子如何接受了看似不可能接受的建议。
书中讲到了沟通不好的原因，其中有一点就是自以为是。
比如我们在以我们觉得应该的方式爱着对方，而没有想到对方需要什么样的爱。
我们往往在心里对一件事情产生一个先入为主的态度，我们就很自然地在这种态度的影响下观察一切事物。
这时候我们观察到的事物，与其说是一种事实，倒不如说是一种片面支持自己观点的论据。
现在许多的父母多数在抱怨自己的孩子如何的不听话，也在苦恼之中。
每个父母都要面临如何教育孩子，才可以使孩子乐于接受的问题，通俗的说就是怎样才能使孩子听自己的话。
这是当今许多父母棘手的难题。
而现在的教育无论是家庭还是学校都在强调和注重沟通。
如何沟通才能使孩子听进去达到想要的效果，绝对是门艺术课。
只有掌握了沟通这门课的艺术技巧，才能达到有效的交流。
卢志丹的《把话说到孩子心里去》一书以现代的教育理论和大量正反面事例，阐明了父母“把话说到孩子心里去”的现实意义和重要作用，对父母与孩子说话时的态度、方式、语调、措辞、时机等细节进行了深入的讨论，对批评、激励、赞赏、拒绝孩子的说话艺术展开了重点阐述，对父母面临孩子成长过程中的生活学习、交往、挫折、逆反等各种难题时，如何通过说话、谈心对孩子施以正确的、及时的、有力的引导。
书中说到：“没有不听话的孩子，只有不会说话的父母。
”看完此书对这句话深有反思。
与孩子交流时说话的态度、方法、方式、时机是直接影响说话的效果。
和孩子说话是一种心境，我们往往和孩子交谈时是以一副父母的姿态和权威在和孩子交谈、沟通。
我说的你就应听，最好不要有意见，因为我们是你的父母，我们说的都是我们生活总结来的真理、迷经，都是对的，反驳就是不听话。
把话说进孩子心里读书笔记
《把话说进孩子心里》读书笔记《把话说进孩子心里》这本书，让我对孩子的内心世界有了更深入的了解。
作者王艳着用她的经验和大量实例，为我们揭示了孩子们的真实想法和感受。
这本书不仅让我认识到与孩子沟通的重要性，还教我如何去有效沟通，如何去理解孩子的内心世界。
首先，这本书让我明白了，与孩子的沟通不仅仅是语言上的交流，更重要的是心灵的交流。
我们需要去理解孩子的想法和感受，才能真正与他们建立起紧密的联系。
作者通过大量的实例，让我看到了很多父母在沟通中容易犯的错误，以及这些错误给孩子的内心带来的影响。
其次，这本书让我认识到，孩子们有自己的独立思考能力和情感世界。
他们需要被尊重和理解，而不是被简单地视为父母的附属品。
作者通过讲述孩子们的真实故事和内心感受，让我更加深入地了解了孩子们的世界。
最后，这本书还教我了一些有效的沟通技巧。
如何去倾听孩子的内心世界，如何去表达自己的想法和感受，如何去解决与孩子之间的矛盾等等。
这些技巧不仅可以帮助我更好地与孩子沟通，还可以帮助我更好地处理家庭关系。
《把话说进孩子心里》这本书让我重新审视了自己与孩子的关系，也让我更加深入地了解了孩子的内心世界。
我相信，在未来的日子里，我会更加注重与孩子的沟通，也会更加努力地去理解他们的内心世界。
在阅读这本书的过程中，我不仅了解了孩子们的内心世界，也对自己与孩子的沟通方式有了新的认识。
我开始意识到，与孩子的沟通需要更多的耐心和理解，需要放下父母的架子，真正地去倾听他们的声音。
我开始尝试用更加开放和包容的态度去面对孩子的情绪和想法，尽管有时候他们的想法和我自己的想法相差甚远。
我学会了尊重他们的意见，并且在适当的时候给予他们支持和引导。
我发现，这种沟通方式不仅让我和孩子的关系更加亲密，也让我更加了解他们的内心世界。
此外，我也学会了用更加清晰和具体的方式表达自己的想法和感受。
以前我总是喜欢用一些模糊的词汇来表达自己的情绪，比如“我感到很生气”，或者“我很失望”。
让孩子把话说完
让孩子把话说完
时下，大多数年轻父母对孩子在生活上十分关爱，说得上是衔在嘴里怕烫着，吐出来怕冻着。
可真正将孩子作为有人格尊严的人看待的父母并不多。
孩子学习和生活上有什么问题，在向父母诉说时，稍不如意，就打断孩子的话，轻则斥责，重则打骂，为此，孩子只能将话咽回去。
据某校的一项调查，70%的父母承认没有耐心听孩子的说话。
没有耐心听孩子把要说的话说完，其消极影响是显而易见的。
一是孩子说话得不到父母的重视，他们只能把自己的秘密埋藏在心里，做父母的就很难知道孩子所思所想，这样对孩子的教育就会无的放矢，无所适从。
二是孩子的说话权得不到父母的尊重，久而久之，孩子就会与父母产生对抗情绪，以致双方相互不信任，沟通困难。
一份调查显示：70%—80%的儿童心理卫生问题和家庭有关，特别是与父母对孩子的教养和交流沟通方式不当有关。
三是父母不让孩子把话说完，一方面不利于孩子表达能力的提高，另一方面使孩子产生自卑情绪。
孩子对着父母诉说内心的感受，是提高表达能力，增强社会交往能力的极好机会。
将孩子的这一机会剥夺，孩子的表达能力得不到提高，在社会交往中就会出现表达困难，进而产生自卑情绪。
而一个缺乏自信的人，很难谈得上心理健康，更难成为一个成功的人。
孩子虽小，但他们也有独立的人格尊严，他们有表达内心感受、阐述自己看法的自由，父母应耐心地让孩子把话说完，孩子说得有理，应该赞赏，孩子说得不合理，可以进一步交换意见，直至解开孩子心中的疙瘩为止。
只有这样，才能建立健康、和谐的亲子关系。
学会倾听孩子的心声 走进孩子的心灵心理健康讲座
心理健康教育讲座--学会倾听孩子的心声走进孩子的心灵在日常的教学工作中，做一名合格的教师，首先应该学会倾听。
倾听是实施有效教育的基础和前提。
心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。
作为一名教育工作者，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么；做什么？有什么高兴的事？有什么忧愁的事？他们学习中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的问题？还是心理的问题？是习惯问题还是基础问题？对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。
所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其亲其师，信其道，学会倾听。
可是我们许多老师，不愿意听学生的倾诉，不愿意听学生的唠叨。
总认为自己高人一等，比学生高明，没有必要倾听学生的诉说。
学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。
学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。
他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。
这个时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡。
所以，倾听是实施有效教育的前提。
有这么一个案例：有个女生，长着个娃娃脸，人蛮可爱的，学习成绩也可以。
这么一个女生，应该来说是听话的。
可惜她就是处理不好和其他同学的关系，一次，晚自习，她过来又向我诉苦，说班里的女生欺负她。
当时，我示意她说，没有打断她的描述，也没有插嘴，那天她和我说了很多她的事情，都是我不知道的，平时是很难了解的，在她说的过程中，我始终关注着她的情感，注视着她的眼睛，她一直很激动。
那天我和她整整说了三节课，应该说是她说，我听。
在这过程中，我没有发表我的意见，也没有以老师的名义给她任何的指导性意见，我只是个旁听着，是她诉说的对象。
慢慢的，她情绪恢复正常了，也能听见我的意见了。
可是在工作中也有很多不足之处。
例如，有时老师在工作繁忙或心情烦躁时学生说一个问题，稍微一啰嗦，就会制止学生，不让学生说下去了，没有耐心听孩子把要说的话说完，没有了解学生的真正需求。
如何与幼儿沟通_如何有效和孩子沟通
如何与幼儿沟通_如何有效和孩子沟通与幼儿沟通的方法一、倾听时间1停下手中工作去倾听特别动作——与孩子目光交流、冲上去与孩子处在同一水平高度，脑袋弯曲，使孩子晓得你在听到他骂人。
这样的动作也能够使你真正听见孩子的见解。
如果当时懒得理会他，也要说“我们过几分钟再谈论“，或者说”我现在忙着“。
2重复听到的话重复你听见的，用语言定义出。
可以说道："你想要回去玩玩秋千，对不对?”或者说：“你今天情绪不好啊。
”把自己听见或感觉到的定义出。
但在孩子发怒的时候，不要说道：“你真是狂，一点都不听话。
“这只可以使情况更糟。
3询问细节，了解更多信息你可以说道：”能够跟我说道说道出现什么事了吗?“如果有效率的话，你还可以再问：”什么事使你这么失望?“接下来再问问孩子的体会，鼓励孩子多交流。
只有这样就可以介绍更多信息，掌控真实情况，晓得孩子在想要什么。
与幼儿沟通的方法二、重视孩子的想法1通过眼神介绍形势你老板、搭档说“这不可能”或者坚持认为你喜欢一样自己很讨厌的东西时，你心里也不太好受吧。
孩子也是一样的，每次大人说“开玩笑吧”或者“真不敢相信你这样说。
”的时候，小朋友也很难过。
2在乎孩子的体会回应孩子的话时，可以只简单地说：“我挺高兴的”。
或者说：“我知道了。
”有时候这么简单的反应已经够了。
3即使真的孩子弄错了，也不要立即抨击先听完孩子把话说完，再说“不行”。
如果孩子说“我不想吃饭”，不要马上说“不行”，先问问”怎么了“。
4孩子存有问题，不要急于推论即便孩子错了，好的老师也总会先给孩子一个解释机会。
不管在家还是学校，都是这样。
与幼儿沟通交流的方法三、先考量确切再说不1给自己片刻时间考虑一下即使你最后的提问就是”没用“，也必须先说道”我先考虑一下，一会儿提问你“。
2停下仔细考虑孩子的要求卸下其他事情，考虑一下，不要立刻婉拒他的命令。
这样孩子才可以真的你在深入细致听到，的确考量了他的问题。
这也能够消解很多隔阂。
3说清楚自己的想法孩子对于大人的见解很感兴趣。
【最新】如何把话说到别人心坎上
【最新】如何把话说到别人心坎上自我主宰篇饭能随便吃，话不能随便说对话与聊天不是一回事你会“说话”吗“对不起”不能乱说“你错了”不能轻易出口别给诉苦的女人出主意他人的隐私不宜开玩笑不戳别人的痛处永远不要贬低对方的服饰乱说话后果严重无聊对话，你还在说吗话不在多，有力量者“王”情况越紧急越不能乱说话名字，穿透人心的魔咒意料之外的赞美借别人的话来抬轿子说话要有理有据、掷地有声让他说出不愿说的话“请你帮我……”将“附和”坚持到底重复对方的话语“是啊”，像魔法一样神奇的万能用语有目的性对话，莫被牵着鼻子走投其所好，摆明立场巧用问句，占据主动你急？我不急该说“不”的时候别犹豫不要被对方的“咄咄逼人”唬住让对方的子弹转个弯你跑题了吗找对话题，驱走陌生感人际篇打开局面，良性互动很重要抓住第一个五分钟你会提问吗比喻，让对话更为融洽关心对方所关心的对方讲话时莫插嘴打开对方的话匣子和第七个人成为朋友人人都爱面子_如何把话说到别人心坎上。
没话就要找话说攻心为上，了解他的小心思有些隐私可以透露_如何把话说到别人心坎上。
友善是相知的开始“附和”策略，攻破心防你听过“缺点推销术”吗_如何把话说到别人心坎上。
把话说进对方的心坎里谁看到了“五爪金龙”喜欢一定要说出来表示关心不落人后耳朵和嘴巴的PK巧对人际危机，破冰要趁早想化敌为友，多说“我们”引起对方的共鸣有些成见可以被动摇没说破就不算成见幽默，化解不满的金钥匙瞬间沉默，化解僵局的诀窍怎样跟冷漠的人相处不说对方不想说的话谦卑，为你的人际加分职场篇逢场巧应对，攻破老板的心理防线抓住跟老板对话的机会职场中，做个敢于出声的下属我能求你一件事吗少说主张，多谈办法不要回避自己的劣势跟领导汇报工作，要说到点子上不争小利、指出难度得罪了上司，赶紧“亡羊补牢”给领导提意见，一定要委婉聪明不过头，消除同事的心理顾虑跟同事在一起要会说话嘴巴笑了，耳朵才会张开与同事发生争执后的处理方法在职场中，要学会善意的谎言得意莫忘形不作无意义的争论同事间争功，如何应对流言飞语，不怕不怕开黑色玩笑，还是算了识破下属的心，做会说话的领导缺乏对话技巧，做不了大领导言辞有度者，方能成大事有些“小节”应该“拘”指桑骂槐，迂回制胜批评下属必须“看人下菜碟”最坏的情况会怎样确定下属是否真的“明白了”没人喜欢小肚鸡肠的上司遭遇怪脾气下属，要因势利导让下属“心悦诚服”攻克客户的心理堡垒，订单手到擒来激发客户的恐惧心理这件事跟你有关主动帮顾客作比较拿出足够的耐心来是朋友才好谈生意四张门票可以换到什么家庭篇我知女人心，爱她就要迎合她面对心仪的她，千万别说“丑”如何取悦有主见的女性给她出一个选择题不遗余力地赞美她爱她在心就开口跟名人学习示爱技巧毫无根据的猜疑要不得善解男人意，让他甘心受缚如何跟陌生男人搭讪把话说进男人的心窝里追爱必需的小“诡计”男人也有脆弱的时候让他有“大男人”的感觉男人喜欢被“顺着毛摸”该撒娇时绝不犹豫摸透爱人的心理，什么都好说想让婚姻保鲜，有话就说出来教育不落伍，做孩子的知心人孩子不喜欢太苛刻的父母不当的夸奖会害了孩子跟孩子平等对话不要对孩子粗暴、专制孩子“出格”了，该纠正吗别动不动就在孩子面前说“离婚”每个孩子都愿意听故事销售员如何把话说到顾客心坎上！！与客户交流时，销售顾问要注意管好自己的口，用好自己的嘴，要知道什么话应该说、什么话不应该讲，什么样的说话方式不受客户欢迎，甚至会得罪客户，注意用恰当的方式把该说的话说好，说到客户心坎上，使语言沟通成为客户关系的“润滑剂”，进而有助于销售朝着预期的目标顺利进行。
如何跟孩子有效沟通最新9篇
如何跟孩子有效沟通最新9篇怎么与孩子沟通篇一专家认为，家长首先不要带着标准答案与孩子讨论，因为人都不喜欢被说服。
沟通时，家长应该把80%的时间用于倾听孩子的诉说，20%的时间用于说教。
但很多家长并未意识到这一点，与孩子沟通时总是在说教，却不给孩子表达的机会。
其次，家长的关注要源于真心。
在与孩子沟通时，家长无论在干什么，都应放下手中的事，全身心去倾听，这表示家长很重视孩子的事情，会让孩子感觉到他很重要。
被父母重视是孩子自信心的重要来源，这也让孩子乐于与父母沟通。
再次，父母与孩子沟通时，要像对待客户一样树立服务意识。
因为父母几乎每天都在向孩子销售自己的观点、知识、思想等内容，所以应该考虑怎样让孩子高高兴兴地接受家长销售的东西。
家长要做好服务，而不要以权威自居对孩子发号施令。
当家长发现与孩子沟通不下去了怎么办？专家介绍了一种名为问号法的良方家长的问题不能大而化之，问的问题越具体越好，越小越好，比如今天的语文课上有什么收获呀？做数学题的时候碰到什么困难没有呀？如果孩子实在不想说话时，宁可先暂时放弃，这比追在孩子屁股后面问个不停要好。
家长应把沟通的话，用叙述的语言、平和的语调，不带情绪地说出来，把消极、负面的语言转化成积极、正面的语言。
家长在与孩子沟通时，应该把80%的时间用于倾听孩子的诉说，20%的时间用于说教。
关注要源于真心，应把沟通的话，用叙述的语言、平和的语调，不带情绪地说出来，把消极、负面的语言转化成积极、正面的语言。
如何跟孩子有效的沟通技巧篇二一、善用温暖的语言苏霍姆林斯基认为：教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。
学生由于家庭环境、文化素质、个人心理特征、性格不一样，常常会出现这样那样的错误。
如果班主任说话不注意，用奚落、讽刺的语言当众羞辱学生，会造成师生之间的隔阂，影响到教学效果，更严重的还会使学生郁郁寡欢，造成精神创伤。
因此，班主任的语言决不能是一种讽刺挖苦的语言，而应是一种如春风细雨的温暖的语言。
如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说
如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说孩子要听，首先我们要倾听他们。
以下是一些方法，可以帮助您与孩子建立有效沟通，让他们愿意与您分享他们的想法和感受。
1.给予孩子足够的时间：孩子需要时间来处理自己的感受和思维。
当他们感到压力或情绪激动时，不要急于得到答案或解决方案。
给他们一些时间，等待他们感觉适合时再与您分享。
2.创造安全的环境：孩子不会自愿地与您分享他们的想法和感受，除非他们感到安全。
建立一个开放、接受和无偏见的环境，让孩子知道他们可以自由地表达自己而不会受到批评或惩罚。
3.使用正确的语言和身体语言：与孩子交流时，用温和和体谅的语气说话。
倾听他们时保持眼神交流和专注，表达出您真正关心和理解他们的感受。
4.鼓励他们分享：表达出您对孩子想要分享的东西的兴趣。
鼓励他们谈论他们在学校、朋友圈或其他方面的日常生活中所发生的事情，并通过积极的反馈让他们知道您在他们的支持和倾听他们。
5.指导他们解决问题：当孩子遇到困难或挫折时，不要立即给出解决方案。
相反，引导他们通过提问和思考的方式，帮助他们找到自己的答案。
这将帮助他们建立解决问题的能力，同时也让他们感觉到他们的声音和想法被尊重和重视。
6.避免打断和评判：当孩子正在说话时，避免打断他们，也不要批评他们的观点或感受。
尊重他们的意见，并通过积极的鼓励和肯定来支持他们。
7.尊重孩子的隐私权：尽管我们希望与孩子建立良好的沟通，但有时他们也需要一些隐私空间。
尊重他们的隐私，不要追问他们不愿意分享的事情。
给他们足够的自由来决定何时和何事与您分享。
8.模范行为：作为父母或成年人，我们要树立榜样。
通过自己良好的沟通技巧，积极的交流和尊重他人的方式，来令孩子模仿和学习。
9.建立信任：信任是有机会倾听和被倾听之间的桥梁。
建立信任需要时间和一致的行为。
尽量遵守自己的承诺，以证明您是值得信任的人，并对孩子的隐私和信任加以尊重。
10.持久耐心：沟通是一个长期的过程，有时可能需要很多尝试和错误。
好好说话把话说的孩子心里去观后感
好好说话把话说的孩子心里去观后感示例文章篇一：《好好说话把话说到孩子心里去观后感》前几天，老师给我们放了一个视频，叫《好好说话把话说到孩子心里去》。
看完之后，我心里那叫一个有感触啊！视频里讲了好多家长和孩子交流的场景，就好像发生在我身边一样。
你说，家长们咋就不能好好跟我们说话呢？非得大呼小叫的，好像我们是他们的敌人似的。
就像有一次，我考试没考好，心里本来就难受得要命。
回到家，我小心翼翼地把卷子递给爸爸，心想：“完了完了，这顿骂是跑不了了。
”结果，爸爸看了一眼卷子，脸一下子就拉下来了，那声音大得能把屋顶掀翻：“你怎么考这么差？上课是不是没好好听？”我当时就懵了，心里委屈得不行，眼泪在眼眶里直打转，我小声嘟囔着：“我已经很努力了，这次题目太难了。
”可爸爸根本不听，还在那不停地说我。
这哪里是在教育我，简直就是在“轰炸”我嘛！视频里还说，家长应该多听听我们的想法。
哼，我就想说，他们要是能听进去才怪呢！我有个好朋友，她特别喜欢画画，可她妈妈非说画画没前途，让她把时间都用在学习上。
我朋友跟她妈妈说了好多自己的梦想和计划，她妈妈一句都没听进去，还是坚持自己的想法。
这多让人伤心啊！难道大人们就不能理解理解我们的梦想吗？再想想我自己，每次我想跟妈妈说点学校里有趣的事，她总是一边忙着做家务，一边敷衍我：“嗯嗯，知道了。
”这让我一下子就没了兴致，感觉自己就像个透明人一样。
我就在想，要是家长们都能像视频里说的那样，好好跟我们说话，多听听我们的心声，那该多好啊！就像春风吹过大地，温暖又舒服。
比如说，我考试没考好，他们能坐下来，轻轻地拍拍我的肩膀说：“孩子，别灰心，咱们一起看看问题出在哪，下次努力就行。
”而不是一味地指责和批评。
还有啊，如果我们有自己的爱好和梦想，他们能给予支持和鼓励，而不是一盆冷水浇下来，那我们得多有动力去追求自己的梦想啊！其实，我们小孩子要的并不多，就是希望家长能把我们当成朋友，平等地交流，好好说话，能真正走进我们的心里。
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怎样把话说到孩子的心里去?
常有家长发愁地说：“唉！你和他说话，问一句说一句，再问就嫌你烦。
”为什么亲子交流会出现这样的问题？我们来分析一下，大概有这样几种情况：1、家长问得太笼统。
如：“你今天做了些什么？你今天听不听话？……”孩子很难回答，如果家长能问得具体一些，那既可以了解孩子做了什么，喜欢什么，还可以观察到孩子的情绪反应。
2、家长总以问句开始。
如：“作业写完了吗？期中考了多少分？……”枯燥而冷漠，一旦孩子回答是否定的，就会遭受一番批评教育，使孩子感受不到被父母理解和爱。
3、家长聊天时总以“你”做主语。
如：“你今天……，你……，”如果把你换成谁，那结果将大不一样。
家长就能知道孩子对同学的行为有什么样的评价，从而把握孩子在我们看不见时是如何行为处事的，以便有的放矢地引导。
4、家长总是站在道德与规范的制高点去教育孩子。
如：孩子说：“我不喜欢和小明玩。
”父母说：“同学之间应和睦相处”孩子说：“学英语真难”父母说：“英语很重要”。
家长总是时时不忘去“教育”孩子，而不去和孩子共情。
孩子说话幼稚，家长不能有一个诚恳的态度而是随意发笑，使孩子感到害羞。
如此长期下去，孩子便不想和父母说话了。
所以，在生活中，如果家长能掌握一些说话技巧，那么亲子之间的关系也许会更近，很多教育上的问题也就不成其为问题了。