宝宝日常活动记录表
幼儿园小班观察记录(共16篇)
幼儿园小班观察记录幼儿园小班观察记录（一）：地点：小一班活动室、操场对象：谢子诺等目的：了解幼儿的兴趣点情景描述：最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。
为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿。
这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小朋友在一齐交谈，有的在相互嬉戏，只有谢子诺站在靠近走廊的窗户边，透过玻璃窗向外凝神张望了好久，老师叫她也好像没听到。
我顺着她的目光看去，那边是操场的大型户外玩具�D�D孩子们最喜欢爬上爬下的城堡。
下午幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻谢子诺的奶奶在操场上拖着谢子诺往前走，谢子诺一声不吭，一脸的倔犟，最后拗但是奶奶，老大不情愿地走了。
谢子诺的奶奶看到我，无奈地笑着说：她硬要在那里玩要回去呢。
分析：谢子诺也属于我们班典型的留守儿童，和爷爷奶奶一齐生活，老人家开了间小店，白天在店里忙生意，谢子诺经常也只能和爷爷奶奶一齐在店里玩，较少到外面去玩。
自然，幼儿园的大型户外玩具是吸引她来上幼儿园的诱-惑。
从孩子的种种表现来看，她十分渴望和别的孩子一样有充分的自由玩耍时间，而不是和老人家在一齐被约束天性。
措施：透过和谢子诺说悄悄话，我了解到她十分想玩幼儿园户外的大型玩具。
我和孩子们约法三章，定下了几条玩城堡的“守则”，让孩子们明白有规则才能更快乐地玩。
但是在实际的操作中，思考到幼儿人数较多，最后分组由老师带领去玩户外的大型玩具。
和谢子诺的奶奶沟通，让她理解孩子的想法，推荐她趁生意不太忙的周末带孩子来幼儿园玩户外玩具。
反思：玩是儿童的天性，儿童在游戏中成长。
没有游戏的童年是残缺的。
个性是小班的孩子，注意力容易涣散，空洞的群众教学活动往往很难吸引孩子的眼光，个性是在操作材料匮乏的状况下，儿童自然表现出的“不合作”尤甚。
顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展。
幼儿园班级幼儿观察记录表(1)
观察者：所在班级：中（7）班
观察者：所在班级：中（7）班
观察者：所在班级：中（7）班
观察者：所在班级：中（7）班
班级幼儿发展观察记录表观察者：所在班级：中（8）班
观察者：所在班级：中（7）班
观察者：所在班级：中（7）班
班级幼儿发展观察记录表
观察者：所在班级：中（8）班
班级幼儿发展观察记录表
观察者：所在班级：中（8）班
创设一个交流的环境
1.教师应对表现好的幼儿多多鼓励，在幼儿心中树立榜样。
比如，敏敏小朋友
措施真棒，懂得帮助他人。
通过正强化，增加幼儿好的表现的行为。
与2. 还要注意家园配合，扩大幼儿的交往空间。
多鼓励家长闲暇时多带孩子到公
实效园、小区的绿地或亲戚朋友家去玩，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊，让孩子不断适应新环境，多与他人交往。
班级幼儿发展观察记录表
观察者：X X X所在班级：中（9）班
班级幼儿发展观察记录表
观察者：X X X所在班级：中（9）班
班级幼儿发展观察记录表
观察者：XXX 所在班级：中（9）班
班级幼儿发展观察记录表观察者：XXX 所在班级：中（9）班。
小班观察记录表(20篇)
小班观察记录表(20篇) 小班观察记录表第1篇：观察时间：**观察地点：小二班教室观察对象：XXX观察教师：XXX一、幼儿情景分析XXX小朋友是一个性格开朗、懂礼貌的孩子，能主动向教师问好。
其他小朋友都很喜欢和她玩，但她比较爱哭，稍不如意就会哭。
XXX生活在一个大家庭中，和爷爷、奶奶住在一起，家里人很喜欢她，什么事都让着她，也养成了娇气、爱哭的性格。
有时候小朋友因为喜欢她，摸摸她的小辫子，她也总是跟教师哭着说：“她摸我的头发了。
”类似于这样的事情时有发生，教师要帮助XXX慢慢学会控制自己的情绪，改掉爱哭泣的惯。
二、现象记录1、第一阶段1）现象记录：①午睡时，小朋友们都睡着了，XXX突然哭起来。
原因是睡在她上头的小朋友的被子掉了一点点在她的床上，她边哭边喊：“她的被子在我的床上。
”教师连忙抱着她，哄了哄，可她还是不停地哭，直到教师把她哄睡着，她才慢慢地止住哭涕。
②团体活动时，教师带孩子们玩音乐游戏，小朋友不小心轻轻地碰到了XXX，XXX止不住大哭起来，边哭边说：“我让我妈妈打你。
”教师安抚了她，她才慢慢地不哭了。
2）分析与措施：①王**小朋友生活在大家庭中，家人难免宠爱，遇到问题时会哭来解决。
教师要帮助她慢慢学会控制情绪。
②由于刚入园，XXX小朋友还没有完全适应幼儿园的生活，教师要多陪伴她，让她慢慢适应幼儿园的生活，明白班级里的小朋友都是好朋友，鼓励她多与其他小朋友玩。
③教师与家长沟通，家园共育，帮助孩子慢慢学会控制情绪。
2、第二阶段1）现象记录：①户外活动时，小朋友们正在玩，突然听到一阵呵呵的笑声，教师一看，原来是XXX和一个小女孩在玩软包，XXX对那个小女孩说：“呵呵，你的软包砸到我了，真好笑。
”教师也会心一笑，这个孩子的进步真大，此刻小朋友们不小心碰到她了，她都会觉得没关系，跟小朋友相处得十分好。
②户外体育活动时，XXX不小心摔倒了，这次她没有哭，很勇敢地站起来拍拍手，之后又跟小朋友玩了。
分析与措施：①王**小朋友经过一段时间与其他小朋友的相处，完全适应了团体生活，在教室里哭泣的时候越来越少，教师们常常看到一个爱笑的小女孩。
幼儿园儿童游戏活动记录表 游戏活动
幼儿园儿童游戏活动记录表一、活动主题：宝宝们的小花园1. 活动时间：2021年5月20日上午2. 活动地点：幼儿园大厅二、活动目的：1. 培养幼儿园儿童的动手能力和想象力2. 增强幼儿园儿童的合作意识3. 提高幼儿园儿童的团队协作能力4. 激发幼儿园儿童的乐观积极心态三、活动内容：1. 游戏一：小花种植活动过程：老师在桌子上摆放了一些小盆，每个盆里放了一颗小植物的种子，让幼儿园儿童们按照老师的示范依次将土壤、种子覆盖土壤、浇水，并在植物上盖上保护罩。
活动目的：培养幼儿园儿童的动手能力和责任感，让他们体验植物生长的乐趣。
2. 游戏二：小花手工制作活动过程：老师准备了彩纸、贴纸和胶水，并给幼儿园儿童们展示了如何制作小花的方法，让他们按照示范进行制作。
活动目的：培养幼儿园儿童的手工能力和想象力，激发他们对小花的喜爱和创造力。
3. 游戏三：小花园拼图游戏活动过程：老师将小花园的拼图分成若干块，并让幼儿园儿童们分组合作进行拼图，比赛哪个小组完成速度最快。
活动目的：提高幼儿园儿童的团队协作能力和合作意识，培养他们的团队精神和竞争意识。
4. 游戏四：小花园探险活动过程：老师将大厅布置成一个小花园，每个角落都摆放了不同种类的花朵，让幼儿园儿童们自由观赏和感受花的香味和美丽。
活动目的：激发幼儿园儿童对自然的热爱和对美的感受，培养他们的乐观积极心态和环保意识。
四、活动效果：通过这次小花园的游戏活动，幼儿园儿童们积极参与，踊跃表现，体现出较好的团队协作精神和创造力。
他们在游戏中学会了如何种植小花、制作小花手工、团队合作拼图和欣赏大自然之美。
活动结束后，幼儿园儿童们脸上洋溢着幸福的笑容，一片欢声笑语，展现出了积极向上的乐观心态。
五、活动总结：小花园的游戏活动旨在提高幼儿园儿童的动手能力、想象力和团队协作意识，激发他们对美的感受和热爱自然的情感。
通过这次活动，幼儿园儿童们受益良多，展现出了良好的团队合作精神和创造力，为日后的成长打下了良好的基础。
幼儿园大班日常观察记录范例共三篇
幼儿园大班日常观察记录范例【篇一】观察地点：活动室观察对象：康康观察目的：1、通过色彩创意活动培养宝宝玩色的兴趣；2、在活动中以多种方式帮助幼儿树立自信观察背景：康康入园表现的状况不哭，就是不讲话，胆子很小，总是独自一个人在游戏，老师跟他讲话他也不怎么理，说话声音小小的。
在一些有趣的活动中，比如动手操作活动、绘画、音乐、游戏里他都很低调，不爱表现自己，也不愿意参与。
实录：今天我组织开展了色彩创意活动“蜗牛慢慢长”，主要目标是幼儿能大胆地运用颜料画螺旋线。
在上次活动中一半的宝宝已经画过了，成果展示还不错，宝宝们很有能力的。
今天带着另一半的孩子也来画螺旋线，其中就有袁俊康小朋友。
在操作前，先让宝宝集体观察蜗牛图片，请小朋友看一看、说一说蜗牛壳是怎样的。
在这个过程中，康康小朋友的积极性不是很高，只是偶尔的台头看看图片，不参与发表自己的看法。
我提醒他几次，要注意观察，希望他能说一说，可是把他叫起来后，他只是看着我什么也不说。
只好再请别的小朋友。
到后面的操作活动中，宝宝们都表现出及其兴奋的状态，都要跃跃欲试，有几位宝宝吵着要画蜗牛慢慢长大。
讲好绘画中要注意的事项后，宝宝们开始小心地帮蜗牛慢慢长大，边画边说：“蜗牛蜗牛慢慢长，一圈、两圈、三圈”，有不回画的宝宝会向老师求助“老师我不会，老师帮帮我”当我走到康康身边的时候，发现他还没有画，也不拿笔，我问他：“要老师帮忙吗？”他不讲话只是点点头，我握着他的手拿毛笔蘸颜料，让他感受参与作画的乐趣，然后在纸盘中心向外一圈一圈慢慢画，我明显感觉到康康即使在老师的帮助下还是不敢放手去画，小手握的紧紧的，连我都有点困难控制毛笔走向了。
等小朋友画好后，我们大家一起欣赏自己“养”的小蜗牛，并重点表扬康康，以我们是好朋友的身份，说我们共同养的小蜗牛和漂亮，并更多的表扬了康康在“养”蜗牛的时候很用心，慢慢的画。
以表扬鼓励的方式帮助康康增强自信心。
我看到康康拿着自己的作品在认真的看，各个角度的在看，好像在看一只真的小蜗牛一样，脸上还露出了笑容。
幼儿园行为观察记录表常用
幼儿园行为观察记录表(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）幼儿行为观察记录表开学的第二个月，孩子们基本都习惯了幼儿园的生活，生活习惯有较大的进步。
今天上课让孩子上来给树叶排队，我说：“现在请小朋友上来给树叶宝宝排排队。
”赵晴朗就跑到我面前，两手拍着胸口着急的说：“老师，请小耗子吧!”我假装不理他，说：“我要请乖宝宝。
”他还是不坐好，淘气的说：“老师，我听话我听话，请赵晴朗吧！”我对他说：“你不听话，听话宝宝应该坐到位子上。
”他耷拉着眼皮，又问了那句总是喜欢挂在嘴边的话，“奶奶会来接我吗？”我说，“你坐好了，奶奶就会来接你，老师还请你上来。
”于是他不甘心的去坐好，但还是在座位前站着看着我面前的树叶。
观察记录三：今天中午吃的是面条，里面有青菜，香菇，肉丝等一系列的辅助材料。
刚把碗端到赵晴朗面前，他就说，我不吃菜。
我说要吃的，青菜营养好，蘑菇是小兔最喜欢吃的。
他只挑里面的肉丝吃，吃到没有了就端着碗说：“老师，我还要肉。
”我说你把碗里的吃掉了，我就给你好多肉肉。
他倔强的说，“我不要吃菜，我要肉，我要面条。
”于是我走过去，端起碗喂他，他就是倔强的不张嘴，我勺子凑到哪边，他就嘴巴转到另一边，最后干脆趴在桌上不吃了。
于是中饭就吃了一点。
观察记录四：现在孩子们吃饭分两个碗，一个放菜一个放饭，饭吃到差不多时就开始添汤。
我开始一个个添汤的时候，赵晴朗就跑来说，“老师我要喝汤，我要好多好多的汤。
”我看看他的碗，饭和菜都没怎么动，说：“你去坐好了先吃，老师会给你汤的。
”他还是在我身边转啊转的要汤喝，于是我把他带到座位上，撇开了绿色的叶子给他盛了汤，说：“老师现在给你盛了好多的汤，但是你要答应老师，要吃的干干净净的，吃干净了老师就奖励你一个大橘子。
好不好？”他开心的说：“好的，我要大橘子。
”一会功夫真的把饭吃完了，可惜菜还是剩下了。
幼儿发展观察记录表鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表提醒幼儿爱护器械与玩具文章来源：未知文章当幸福来敲门推荐给朋友收藏本页观察实录：晨间活动时，兰兰冲到我面前想我告状：“小璨又把那个弄坏了。
幼儿户外活动观察记录表
幼儿户外活动观察记录表观察对象：张涵宇记录者：张欢时间10月10日地点操场班级小三班观察环节体育游戏现象记录张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。
但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。
现象分析这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。
实施措施及效果虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。
之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。
幼儿户外活动观察记录表观察对象：李明朗记录者：张欢时间10月8—21日地点操场班级小三班观察环节早操现象记录李明朗每天来幼儿园的时候都要强调说：“妈妈再见！我不要做操。
”今天早操时间，我特意又观察了一下他，今天的李明朗情绪很高涨，做操做得特别认真呢！但我发现，只要我一看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。
现象分析我觉得李明朗并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自己。
因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。
实施措施及效果对于李明朗这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。
特别是在运动方面，因为他是男孩子，更应该是那种爱表现，敢创新的。
经过一段时间，我发现李明朗现在会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，而且会做得更带劲了！幼儿户外活动观察记录表观察对象：朱嘉良记录者：刘捷时间10月8日地点操场班级大二班观察环节体育游戏现象记录朱嘉良小朋友运动技特发展特别好，跑的特别快。
新生婴儿日常活动记录表
新生婴儿日常活动记录表一、起床时间：早上6点二、早餐时间：早上7点三、洗漱时间：早上7点半四、穿衣时间：早上8点五、活动时间：早上8点半至10点六、午餐时间：中午12点七、午休时间：中午12点半至下午2点八、游戏时间：下午2点至3点九、洗澡时间：下午3点半十、晚餐时间：晚上6点十一、娱乐时间：晚上6点半至7点十二、睡觉时间：晚上7点半至次日早上6点每天早上6点，宝宝会自然醒来，开始新的一天。
在醒来后，宝宝会进入早餐时间，享用营养丰富的早餐。
随后，宝宝会进行洗漱，爸爸妈妈会给宝宝擦洗脸部和小手小脚，保持清洁。
然后，宝宝会穿上可爱的衣服，准备迎接新的一天。
接下来是宝宝最喜欢的活动时间，宝宝会在爸爸妈妈的陪伴下，进行各种有趣的游戏和玩耍，这不仅可以锻炼宝宝的身体，还能促进宝宝与爸爸妈妈之间的亲子关系。
中午12点，宝宝会进入午餐时间，爸爸妈妈会给宝宝准备丰盛的午餐，确保宝宝摄入足够的营养。
午餐后，宝宝会进行午休，休息片刻，为下午的活动做好准备。
下午2点，宝宝开始游戏时间，爸爸妈妈会给宝宝提供各种玩具和游戏，让宝宝享受快乐的时光。
游戏时间结束后，宝宝会进入洗澡时间，爸爸妈妈会给宝宝洗澡，让宝宝感受到清爽的水滴。
晚上6点，宝宝开始晚餐时间，爸爸妈妈会给宝宝准备美味的晚餐。
晚餐后，宝宝会有一段娱乐时间，爸爸妈妈会陪伴宝宝玩耍，让宝宝感受到家庭的温暖。
晚上7点半，宝宝进入睡觉时间，爸爸妈妈会为宝宝准备舒适的睡眠环境，让宝宝安心入睡，度过美好的夜晚。
通过这份新生婴儿日常活动记录表，我们可以更好地了解宝宝的日常生活安排。
宝宝的每一天都充满了活力和欢笑，爸爸妈妈的陪伴是宝宝成长的最好支持。
让我们一起见证宝宝的成长，为他们创造一个快乐的生活环境。
幼儿园中班一日活动观察记录【三篇】
【导语】认真观察、分析幼⼉在游戏中的⾏为，能够帮助教师认识幼⼉的认知和社会性发展等信息，进⽽采取⾏之有效的引导策略，帮助幼⼉解决问题、提升经验、获得进步。
那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天⽆忧考为您推荐了幼⼉园中班⼀⽇活动观察记录【三篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。
【篇⼀】 观察时间:201x.1.14 观察地点:中1班教室和洗⼿间 观察对象：许xx、张xx 观察⽬标：在吃点⼼前，能够⾃觉主动的洗⼲净⼩⼿。
观察记录： 每当吃点⼼和吃饭之前，孩⼦们都会先洗⼿，这已成为必然的习惯。
早晨吃点⼼时，孩⼦们⼀组⼀组轮流到洗⼿间洗⼿，可许杨宇说：“⽼师，我⼿不脏，不⽤洗的，不信你看。
”说着伸出了⼿。
⾯对这么个问题，我没有说话，站在旁边的张慕瑶开⼝了：“细菌是看不到的，吃到肚⼦⾥会⽣病的，吃点⼼之前⼀定要洗⼿的。
” 许杨宇听到后不好意思的和其他孩⼦去了洗⼿间。
来到洗⼿间，慕瑶看到许杨宇随意洗⼿说道:“许杨宇，你这样洗不对，⽼师教过我们七步洗⼿法，你看我，要这样洗。
”许杨宇笑了笑，按照七步洗⼿法洗⼿。
观察分析: 让孩⼦从⼩养成讲卫⽣的习惯⾮常重要，⾯对许杨宇提出的问题：⼿不脏，不⽤洗。
我想这个问题，对每个孩⼦来说，都会有明确的答案，所以我采取沉默，⽬的是把机会留给孩⼦，使许杨宇潜移默化的受到教育。
针对这点，在⽇常⽣活、主题活动中，我还经常借助故事、游戏等向幼⼉传授讲卫⽣⽅⾯的有关知识，让幼⼉意识到良好的卫⽣习惯，不仅关系到他的⾝体健康，也是⽂明礼貌的标志。
⽀持策略 1.每个孩⼦所处环境不同，他的习惯也不同。
但是吃饭前要洗⼿是很重要的，⽐起教师直接说出来，让其他⼩朋友告诉他，效果会更好。
2.在平时的学习活动或者游戏过程中，教师可以穿插讲授⼀些注意卫⽣的知识，让许杨宇和类似的⼩朋友都能知道注意卫⽣的重要性。
【篇⼆】 ⾏为记录： ⼀、我该画什么呢？ （⼀）主题设定 ⾃制图书对幼⼉来说是⼀个看似有些挑战，但是⼜是信⼿捏来的⼀个活动。
完整版幼儿园观察记录5篇(表格式)
9:25许多小朋友都迫不及待地学起了小猫走路的样子,轻轻地，涵涵说:“这只小猫很调皮,它走路时是东张西望的,又蹦又跳的,就像小兔子走路时一样”说完就蹦蹦跳跳的出来了。“哟,你观察的真仔细,我们班小朋友走路的样子你都知道,真厉害!”我及时肯定了她的想法,就请她来表演“咪咪”。
观察目标
通过观察发现并改正孩子爱捣乱的现象，让孩子学会知错就改，做一个敢于改正错误的好宝宝.
观察
记录
9:22上课时间孩子们都在很认真的听老师讲故事，注意力都比较集中。
9:25浩浩这时开始活泼了，平时很喜欢“捣乱”。但是老师批评他的时候，他不是像其他小朋友一样，会主动承认自己的错误，或者在老师的提醒下，能认识到自己的错误，
时间
起始时间：2:00
结束时间：2:35
观察者
教师
幼儿姓名
辰辰（化名）
幼儿年龄
5
环 境
全体幼儿在教室吃午点的环境。
观察目的
通过吃午点的整个流程，观察幼儿的状态和良好习惯的培养。
观察目标
观察并记录辰辰小朋友在吃午点时候的一些小动作。
观察
记录
2:05在中午吃午点的时间，小朋友们按照一日常规洗好手后依次排队吃午点。
9:30说过他之后，他总是一副心不在焉、嘻嘻哈哈的样子，很让老师们头疼，老师一旦批评过了点，他就变得“一发不可收拾”起来，又哭又闹的，今天我又碰到了这种情况。
分析
评价
浩浩在家里时，父母对他比较溺爱，平时对他的各种行为也比较放纵，使他养成了一个“不良”行为习惯，听不进去批评的话语，也不能适时克制自己的行为。犯错是孩子的天性，幼儿犯了错关键在于幼儿是否能正确认识自己的错误、要在犯错、认错、改错的过程中不断成长和进步！
宝宝的记录表
宝宝的记录表1. 喂食记录：1.1 时间：每餐的具体时间记录，如早、中、晚餐或凌晨喂食；1.2 食物：记录喂食的食物名称，如奶粉、米糊、果泥等；1.3 份量：记录每次喂食的量，如毫升、勺数、碗数等；1.4 反应：记录宝宝在进食时是否有异常反应，如吐奶、拒绝进食等；2. 排泄记录：2.1 时间：每次排便或排尿的具体时间记录，如起床后、睡前等；2.2 类型：记录排泄的类型，如大便、小便等；2.3 频率：记录每天的排泄次数，如次/天；2.4 异常：记录宝宝的排泄情况是否正常，如稀便、便秘等；3. 睡眠记录：3.1 时间：记录宝宝的睡眠时间，如午睡、夜间睡眠等；3.2 时长：记录每次睡眠的时长，如分钟、小时等；3.3 睡眠质量：记录宝宝的睡眠质量，如安静、翻身频繁等；3.4 其他：记录宝宝睡眠过程中的其他相关情况，如是否做梦、是否情绪不稳等；4. 活动记录：4.1 时间：记录宝宝的活动时间，如户外活动、室内活动等；4.2 活动内容：记录宝宝进行的活动，如玩具、游戏等；4.3 时长：记录每次活动的时长，如分钟、小时等；4.4 注意事项：记录宝宝活动过程中需要特别注意的事项，如避免阳光暴晒、不接触危险物品等；5. 生理指标记录：5.1 体温：记录宝宝的体温变化，如摄氏度；5.2 体重：记录宝宝的体重变化，如千克或斤；5.3 身高：记录宝宝的身高变化，如厘米；5.4 其他：记录宝宝的其他生理指标，如心率、呼吸等；6. 警示记录：6.1 异常现象：记录宝宝身体、行为上的异常现象，如不停哭闹、皮肤出现红斑等；6.2 备注：备注其他需要关注或记录的事项，如医生的嘱咐、用药情况等；通过记录表的方式，可以清晰地了解宝宝的生活习惯、食欲、睡眠情况等信息，便于家长进行宝宝的日常护理和健康管理。
宝宝的记录表有助于家长与医生或保育员进行有效的沟通，及时发现问题并采取相应措施，为宝宝的健康成长提供有力支持。
记得每天按时更新记录表，以确保数据的准确性和长期的监测效果。
幼儿园宝宝成长日记家长版
幼儿园宝宝成长日记家长版一、宝宝每天的成长记录1.日期：20XX年X月X日–宝宝今天在幼儿园玩得很开心，和小朋友们一起玩耍、学习。
–宝宝今天学会了用勺子吃饭，虽然还不太熟练，但是已经能够自己尝试了。
–老师夸宝宝画画画得很好，宝宝在画纸上涂鸦了一副水彩画。
2.日期：20XX年X月X日–今天是宝宝的生日，幼儿园为宝宝举办了一个小型的庆生活动，宝宝非常开心。
–宝宝和小朋友们一起做了一个蛋糕，大家一起唱生日歌，宝宝许了个愿望。
–宝宝收到了很多小伙伴送的生日礼物，非常喜欢。
3.日期：20XX年X月X日–宝宝今天在幼儿园参加了一次户外活动，去了公园玩，享受了阳光和大自然的美好。
–宝宝在户外活动中大胆地尝试攀爬、滑滑梯，一次次克服了自己的恐惧，变得更加勇敢。
–宝宝还和小伙伴们一起玩了水枪，打了一场热闹的水仗，被淋湿的宝宝笑得很开心。
4.日期：20XX年X月X日–今天宝宝在幼儿园参加了一次主题游戏活动，老师穿着成语造型的服装，让宝宝们猜成语，寓教于乐。
–宝宝很聪明，猜对了许多成语，得到了老师的表扬和奖励。
–宝宝还和小朋友们一起进行团队游戏，增强了团队协作意识和集体荣誉感。
5.日期：20XX年X月X日–宝宝今天在幼儿园学习了字母和数字，老师用卡片和互动游戏的方式教授，让宝宝更好地记忆和理解。
–宝宝学会了写自己的名字，可以在纸上写出一串字母。
–宝宝还学会了数数，可以数到10，并认识了相应的数字卡片。
二、宝宝在幼儿园的表现和进步宝宝进入幼儿园已经有一段时间了，他在这段时间里取得了很大的进步。
宝宝在幼儿园的表现和进步有以下几个方面：1.独立性：宝宝能够主动穿脱衣物，自己擦手、擦嘴，学会使用勺子吃饭。
宝宝还能独立完成简单的整理和收拾，如将玩具放回指定的位置等。
2.社交能力：宝宝能够融入集体生活，和小朋友们愉快地玩耍和学习。
宝宝学会与人分享、合作和互助，能够尊重和关心他人，与小伙伴们建立了良好的友谊。
3.学习能力：宝宝在幼儿园学习到了很多知识和技能。
区域活动观察记录表小班
区域活动观察记录表小班区域活动观察记录表小班区域活动观察记录表小班篇1班级：小二班日期：第二周20XX年3月2日主题：亲亲一家人执教：陈超活动目标：1、喜欢模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什么的。
2、培养幼儿的动手能力和手指灵活度。
3、能遵守区域活动的规则。
材料投放：娃娃家：布娃娃、毛绒玩具若干，娃娃家套装玩具一套，馄饨、自制面条、饺子等若干。
品尝区，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干。
小医院：医院套装玩具一套，自制盐水瓶若干，药瓶若干等。
语言区：幼儿图书若干，幼儿活动材料。
美工区：幼儿活动材料《纸工》P2页，《红灯笼》，彩泥，蜡笔、画纸等。
指导建议：1、美工区：幼儿在做《纸工》《红灯笼》时，因为小班的小朋友接触剪刀剪纸还不是很多，教师在幼儿动手剪纸的工程中，要重点指导，并提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
幼儿做完成品时，要及时给予幼儿鼓励，提高幼儿以后做纸工的信心和兴趣。
2、其他区域活动时，要注意每个区域的活动规则，并鼓励幼儿在区域中多说，和其他幼儿多交流。
观察原因小班的幼儿在纸工游戏中，慢慢开始接触需要用剪刀完成的作品，因为小班的幼儿手指灵活度还不够，大部分又是初次接触需要用剪刀的手工，所以我想让我们班的小朋友慢慢开始接触需要用剪刀帮助完成的纸工作品，慢慢培养孩子的动手能力。
观察记录有而在听讲的过程中还是很认真，很投入的。
可是在实际操作的时候，孩子的一些问题，而最大的问题就是，大部分孩子还不会用剪刀，而我在给他们做示范的时候，又恰恰忘了教他们如何正确使用剪刀，使他们本来就还不灵活的小手显得更加的笨拙，虽然有一部分的幼儿能完整的剪下需要的纸片，可是他们也没有正确的是用剪刀。
思考与对策小班年龄段的孩子，在手指灵活度的方面还是欠缺的，他们的手指小肌肉群的发育还未全部完成，所以需要做一些细致的游戏或动作都还不是很协调，特别是需要使用剪刀时，就很明显了。
我觉得培养孩子的动手能力，不是只在纸工活动上，正确使用剪刀的方法也不是在课堂上完全能说明白的，除了在日常活动和交流中，指导幼儿正确使用剪刀外，还需要家长平时在家中能让孩子有目的地剪一剪，练一练，这样对孩子的手指灵活度和小肌肉群的发展都有好处。
幼儿生活常规观察记录表,吃饭,睡觉,如厕
幼儿生活常规观察记录表,吃饭,睡觉,如厕一、吃饭幼儿园进餐活动观察记录幼儿园观察记录：养成不挑食的好习惯观察目的：养成不挑食的好习惯，快快的把饭菜吃完。
观察环境：活动室观察实录：午餐时间到了，多数小朋友都快速的搬好小椅子，小便洗手准备用餐了，可是天天还在那磨磨蹭蹭的一向没有把小椅子搬到位置上。
我提醒了几次之后最终搬好小椅子了，结果又在厕所磨蹭了不出来。
等她坐好位置上开始用餐，其他小朋友都已经几大口吃下去了。
我兜了一圈之后发现天天的饭菜几乎没有动，询问情景：天天，为什么不吃饭呀天天回答：我不喜欢吃洋葱。
分析：天天是个比较挑食的孩子，经常会剩很多饭菜，怎样劝说都没用，最终还是倒掉。
今日又遇到了不喜欢吃的洋葱，所以一开始就磨磨蹭蹭的不愿意搬小椅子。
很多幼儿在家也是如此，不喜欢吃的蔬菜就不吃，有的家长明白孩子不喜欢吃的家里就不做这个菜，这样时间久了，孩子自然而然的就不吃这个菜了。
措施：首先，我们每一天开饭前组织幼儿猜猜今日吃什么用猜菜名的方法营造了良好的餐前气氛，增进了幼儿的食欲，愿意欢乐进餐。
孩子是需要鼓励的。
而对于小班幼儿，成人给予他们的鼓励应当是生动活泼并且是幼儿能直接感知的。
其次，模仿是小班幼儿的主要学习方式，他们经过模仿掌握别人的经验，习得良好的饮食习惯。
所以我们在进餐习惯培养中经常将鼓励与树立榜样相结合，如“宝宝的牙齿真有劲儿，一口饭一口菜，放在嘴里一齐嚼，饭菜的味道会更好”;“...小朋友吃饭可专心了，安安静静吃饭肠胃最舒服”;“...小朋友的小碗里真干净，一点食物都没剩，看看谁能比他还棒”如此等等。
教师只要表扬了某个小朋友，立即就会有更多的小朋友纷纷模仿这个小朋友的良好行为。
二、午睡三、如厕观察目标为了帮助小班的孩子养成良好的如厕习惯，从入园第一天起，老师就指导他们:“需要上厕所的孩子，请老师帮忙提裤子”。
经过一段时间，大多数孩子养成了良好的如厕习惯，除了王。
“老师，好臭。
”随着西溪的声音，我走到周瑜身边，脱下裤子，看到她在裤子里拉屎。
社区0-3岁婴幼儿家庭教育指导活动记录表(2-3岁)
社区0-3岁婴幼儿家庭教育指导活动记录表（2-3岁）作者: 龚祖伟发表时间: 2008-12-10 浏览量: 409社区0-3岁婴幼儿家庭教育指导活动记录表（5月份）单位：大同幼儿园活动主题：亲子欢乐操等时间：2008年5月26日地点：大活动室活动概况（包括流程、大致内容）：8：00—8：45 区域活动：橡皮泥、看图书、大型雪花积木、穿珠。
8：45—9：00 生活活动：小点心9：00—9：30 活动名称：好吃的糖果目标：通过绘画活动，培养宝宝对美术活动的兴趣。
9：45—10：00 亲子欢乐操目标：指导家长如何引导宝宝随着音乐做动作，培养宝宝的节奏感。
10：00—10：30 保健讲座：如何预防手口足病活动组织形式：小组活动活动组织者：戴庆美黄贻家长参与数：27人婴幼儿年龄：2—3岁婴幼儿人数：25人效果分析（从环境与材料；组织形式与策略；孩子与老师、家长的互动等方面进行分析）在活动中我们可以看出，孩子们对穿珠比较感兴趣，他们在家长的指导帮助下能一个接一个的练习穿，家长对我们孩子的表现也比较满意；宝宝们对《好吃的糖果》这个活动比较感兴趣，他们能积极主动的投入到活动中，不过在活动中我们也看到了家长帮孩子画的现象也很突出，我们请家长放手让我们的孩子自己动手画，即使他画的不太象，那也没关系，我们可以指导孩子怎么画圆圈，经过多次的练习，我们的宝宝一定行的；亲子欢乐操是宝宝最放松、最开心的时刻，大多数宝宝能随着音乐做动作，有着强烈的表演欲望，在过程中我们也指导家长如何教宝宝做操，这样在家长和宝宝的互动下，我们的宝宝就会学得更好。
家长们听讲座时态度认真，说明对宝宝的健康问题也十分重视。
社区0-3岁婴幼儿家庭教育指导活动记录表（6月份）单位：大同幼儿园活动主题：美丽的小花时间：2008 6.13地点：大同幼儿园活动概况（包括流程、大致内容）：8：00—9：00 育儿心得交流家长互相交流育儿过程中碰到的困惑和收获，指导家长采取正确的方法鼓励幼儿做一件事。
幼儿园一日活动安排表
幼儿园一日活动安排表时间活动内容8:30-9:00 早操9:00-9:30 身体语言教学9:30-10:00 创意绘画10:00-10:30 小组合作游戏10:30-11:00 亲子阅读时间11:00-11:30 自由活动11:30-12:00 午餐时间12:00-2:00 午休2:00-2:30 乐园探险2:30-3:00 室外活动3:00-3:30 小组活动3:30-4:00 益智游戏4:00-4:30 课外活动4:30-5:00 自由玩耍5:00-5:30 打扫清洁5:30-6:00 家长接送幼儿园是孩子成长的第一步，也是他们开始接触社交和学习的地方。
为了给幼儿提供一个全面发展的环境，一个合理的一日活动安排表是必不可少的。
下面是一个典型的幼儿园一日活动安排表，旨在为孩子们提供有趣且有意义的工作和娱乐活动。
8:30-9:00：早操。
早操是一项重要的活动，可以帮助幼儿们唤醒身体，增强肌肉力量和柔韧性。
同时，早操还能培养孩子们的协调性和集中注意力的能力。
9:00-9:30：身体语言教学。
在这个时间段里，老师们可以引导幼儿学习身体语言，教他们如何用手势和面部表情来表达自己的感受和需求。
这不仅有助于提高孩子们的沟通能力，还可以培养他们对他人情感状态的观察和理解能力。
9:30-10:00：创意绘画。
绘画是幼儿园教育中一项必不可少的活动。
通过绘画，幼儿可以表达自己的想法和感受，并锻炼他们的手眼协调能力。
在这个时间段里，老师们可以引导幼儿探索各种不同的绘画材料和技巧，激发他们的创造力和想象力。
10:00-10:30：小组合作游戏。
小组合作游戏是培养团队合作和社交技能的重要活动。
在这个时间段里，幼儿们会被分成小组，参与各种室内或室外的合作游戏。
通过游戏，幼儿们可以学会与他人合作、分享和倾听他人的意见。
10:30-11:00：亲子阅读时间。
阅读是培养幼儿语言和认知能力的关键活动之一。
在这个时间段里，老师们会为幼儿们读取故事书，同时鼓励家长们也参与其中。
大(2)班幼儿户外活动记录表 班
幼儿户外活动记录表大（2）班
（保证每天2小时户外活动）二0一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（2）班
（保证每天2小时户外活动）二0一二学年第一学期
东洲街道中心幼儿园
幼儿户外活动记录表大（2）班
（保证每天2小时户外活动）二0一二学年第一学期
东洲街道中心幼儿园
幼儿户外活动记录表大二班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大二班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期。
小班区域活动观察记录表
每次到了玩区域活动的时间，孩子们都显得特别的兴奋。
没等我把话说完，就迫不及待地拿起游戏卡插入了自己想玩的区域。
今天也跟往常一样，我刚刚宣布结束，他们就纷纷涌入了区域角，娃娃家常常是围得水泄不通，美工区里也是挤满了人。
生活区、益智区也是座无虚席。
只有图书角里是冷清清的，那里只有杨军、江彤、王凯晟两三个幼儿。
以前我对幼儿各个区域角的人数曾经做了相应的调整，避免个别区域拥挤。
但是调整后，任然还是这几个小孩，他们性格比较内向，胆子小，不善于和别人争抢。
他们手里拿着故事书，眼睛却看着别人，只是又抢不过别人，只好眼巴巴的看着别人玩。
在图书角中的故事书都是以图片为主，对于小班幼儿来说，他们已经学会看书，理解书中的内容了，但为什么就是没有幼儿愿意去欣赏呢?于是我仔细分析了其中的缘由，每次布置完任务，我就去忙自己的事了，而没有和孩子们一起去分享其中的乐趣。
而小班的孩子注意力易分散，所以我觉得教师应该以引导者的身份进入活动，引导并鼓励幼儿欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容，或者还可以通过师幼交流、教师展示的方式激发幼儿欣赏的兴趣，培养幼儿养成良好的看书习惯。
、观察情况今天区角活动时，李瑞宏小朋友很快就进入了益智区，熟练的拿起了一盘积木，把积木全部倒在了桌子上。
接着他拿了小方块积木一块一块小心翼翼地玩起了垒高。
过了一会儿，他把小方块积木全部都垒了起来。
他看了看桌子，发现没有了，就开始东张西望，我发现他有点心不在焉了。
这时，我看到李瑞宏又去拿了一盘其他的玩具玩起来了……观察分析我在观察他是在瞎玩，还是有目的的在操作。
如在发现孩子的兴趣点有所转移，就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继续进行建构。
措施与结果在幼儿刚进行活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子的行为，没有进行指导。
之后当我发现孩子对于本次活动的兴趣有所减弱时，我就及时用启发性的语言进行了引导，为他寻找下一步努力的方向。
案例描述：今天中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是后来却发生了好几件事：1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的发出：“滴滴、叭叭!”的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌;2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一个人会弯腰见图书，面对这幅场面，我说：“书宝宝已经在地上躺了很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢?看!这本书宝宝已经在哭类!它可伤心类!”没人反应，最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架;3、在看书的时候，突然有个小朋友大叫：“看!我这里有奥特曼!可好看类!”这么一叫，引来了旁边小朋友的兴趣，于是旁边的小朋友也想看，最后你争我抢，可怜的那本图书，只听“哗”的一声响，撕破了!4、书然在图书区呆了很长时间，只见他拿了一叠书，走到小椅子前，把手里的一叠书往椅子上一放，当垫子做。
大班幼儿晨间活动计划记录表
大班幼儿晨间活动计划记录表大班幼儿晨间活动记录表年龄段：xxxx儿童活动：今天早上逗逗龙班小朋友们各自散开练习跳绳。
在活动中他们还是能够认真的投入到活动中去。
还有部分幼儿会自由结伴进行个人与个人之间的比赛。
教师指导：1、在晨间活动中教师指导的较少，都是让他们自由玩跳的。
2.活动的组织缺乏创新性、多样性和牧羊性，儿童可以自由组织游戏。
活动中可以采用竞赛的形式来增强幼儿的积极性。
合作竞赛的形式比较适合大班的幼儿。
可以引导他们自由结伴小组与小组之间进行比赛。
这样，既激发了幼儿兴趣，又能促进幼儿责任感，荣誉感的形成。
3.安全第一，注意儿童的运动量。
在幼儿进行晨间活动的时候，安全是最重要的。
我们要合理的安排幼儿的晨间活动，视线不得离开幼儿，时刻关注每一个孩子的安全。
而且，教师要注意控制幼儿的活动量，过大过小的活动量都不利于幼儿的发展。
材料的准备：晨间活动的材料准备是晨间活动的基础。
逗逗龙班在晨间活动中仇老师为幼儿准备了跳绳。
跳绳是大班年龄段必须要学会的一个体育运动之一的项目。
第一章：阅读活动记录活动时间：书声琅琅，笑声琅琅。
让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。
开学之初，孩子们从学校图书馆借了54本好书，如《外国经典文学指南》、《世界童话系列》、《三毛世界生物王国》、《世界之窗》、《锦绣中华》、《科学宫》、《文学之旅》、《诚实故事》、《趣味数学》、《西游记》等，每天中午，我都能看到孩子们的手杖书，三三两两地聚在一起，愉快地阅读和讨论。
与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。
建议一提出，全班孩子欢呼雀跃，纷纷捐来了各类书籍，百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数，并自发开展比赛，看谁读的好书多，看谁写的评论好，人人争当是书香宝宝，家家争当书香家庭。
班上有名的巧手娃娃郑凤石立即给它起了个好名字——好苹果图书馆，并设计了海报；苏文轩为您提供了一个小书架，用来存放书籍；孩子们和老师们一起讨论并制定了阅读习惯；两名宣传成员（李航和景怡佳）牺牲休息时间，定期为大家管理小图书馆；同时，其他孩子也在班级建设栏目中设立了“小书神”、“真理堂”等栏目，定期推荐好书，介绍好书内容，与家长交流阅读内容；此外，与阅读相关的团队活动，如“故事王”比赛；“我是一个小诗人”；“成语接龙”；“我是书呆子，我快乐”演讲比赛也是在孩子们的精心策划下进行的？？，刘玉晓在书呆子选拔活动中以自己的实际行动征服了全班孩子。
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宝宝日常活动记录表
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