幼儿园中班语言活动：传递微笑
中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》教案目标：1. 让幼儿了解微笑和快乐的含义，认识到微笑的力量。
2. 培养幼儿的社交能力和表达能力。
3. 提升幼儿的情感表达能力和情绪管理能力。
教材准备：1. PPT或大图卡片，上面印有笑脸表情。
2. 一些小道具（如快乐气球、音乐盒等）。
3. 幼儿手工材料，如彩纸、颜料、笔等。
4. 彩色卡片或纸条。
教学步骤：Step 1：引导幼儿感知微笑的力量（5分钟）1. 制作笑脸表情的卡片，在PPT中展示或手持展示给幼儿，并配以愉快的音乐。
2. 引导幼儿观察笑脸表情，并询问幼儿：“你们会微笑吗？微笑会让人感到什么？”3. 鼓励幼儿用自己的话语表达微笑的感受，比如“微笑让人开心、温暖、快乐”。
Step 2：分享微笑的故事（10分钟）1. 给幼儿读一篇关于微笑的故事，如《小狗的微笑》。
2. 阅读过程中，适时停顿，与幼儿交流故事中的情节和感受，提醒幼儿微笑的重要性和作用。
Step 3：传递微笑游戏（15分钟）1. 将幼儿分为小组，每组安排一名幼儿做“微笑使者”，其他幼儿轮流与微笑使者对话。
2. 微笑使者给予对话的幼儿微笑并说出一句鼓励的话语，如“你做得很好!加油!”，其他幼儿回应微笑和感激的表情。
3. 游戏结束后，引导幼儿分享游戏中的感受，是否感到快乐和被关注。
Step 4：传递快乐手工制作（20分钟）1. 引导幼儿用彩纸制作快乐气球，让幼儿选择自己喜欢的颜色，剪下气球的形状并用彩笔涂饰。
2. 在气球上用彩色纸条或卡片写下一些令人快乐的短语，如“快乐的一天”、“笑一笑，你好棒！”等。
3. 鼓励幼儿将制作的快乐气球送给自己喜欢的人，让快乐传递。
Step 5：回顾与总结（10分钟）1. 与幼儿共同回顾今天的活动，让幼儿说出自己在活动中学到的内容，如微笑的作用、传递快乐等。
2. 引导幼儿感受到微笑和快乐的力量，并提醒幼儿在日常生活中要经常微笑并传递快乐。
教学拓展：1. 让幼儿观看一些有关微笑和快乐的视频短片，增强幼儿对微笑和快乐的认知。
幼儿园中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》活动教学反思
幼儿园中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》活动教学反思1. 背景介绍在幼儿园中班的教学工作中，社会教育是非常重要的一部分。
通过社会教育的活动，可以培养幼儿的合作精神、集体意识和社会责任感。
本文将对幼儿园中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》活动进行教学反思。
2. 活动目标通过《传递微笑，传递快乐》活动，旨在培养幼儿的乐观心态、关爱他人的能力，同时提升他们的社会情感和交往技巧。
3. 活动内容•第一步：启发幼儿对微笑的认知。
通过儿歌、故事和图片等形式，引导幼儿了解微笑的含义，鼓励他们感受到微笑的愉快和快乐。
•第二步：学习微笑的表达技巧。
通过模仿、角色扮演和游戏等活动，教授幼儿如何用微笑表达自己的喜悦、感谢和鼓励。
同时，引导幼儿学会感受他人的微笑，并给予积极的反馈。
•第三步：传递微笑和快乐。
组织幼儿制作微笑贺卡，并引导他们互相送给朋友或老师，传递微笑和快乐。
此外，组织幼儿参观社区养老院，给老人送去自己设计的微笑贺卡，传递温暖和关怀。
4. 教学反思经过本次活动的开展和观察，我对幼儿们在活动中的表现和收获有以下几点反思：首先，活动引起了幼儿们的高度兴趣。
通过生动有趣的启发性教学，幼儿们对微笑的认知和表达技巧有了更深的理解。
他们在活动中积极参与，表现出强烈的好奇心和学习欲望。
尤其是在角色扮演和游戏活动中，幼儿们展现出自己的想象力和创造力。
其次，活动培养了幼儿的关爱他人的能力。
通过传递微笑和制作贺卡的环节，幼儿们学会了感受他人的快乐和悲伤，懂得了对他人微笑和鼓励的重要性。
在参观社区养老院时，幼儿们用真诚的微笑和自己亲手制作的贺卡给老人带去温暖。
这让幼儿们懂得了关心他人，尊重他人的重要性。
再次，活动促进了幼儿的社会情感和交往技巧的发展。
通过活动，幼儿们有机会与同伴、老师和社区老人进行交流和互动。
他们学会了与人友好相处，倾听他人的心声，表达自己的情感，并学会了适当地接受和回应他人的微笑和表情。
最后，活动提升了幼儿的合作精神和集体意识。
幼儿园中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》活动教学反思
幼儿园中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》活动教学反思活动简介本次活动主题为“传递微笑，传递快乐”，旨在培养幼儿园中班学生的社交能力和情感交流能力，并加强他们的慈善意识和爱心。
活动具体包括两个环节：第一个环节是“微笑传递”，教师向学生示范微笑，并让学生来回传递微笑，以此培养学生的面部表情能力和与他人交流的能力；第二个环节是“快乐分享”，学生们分享自己过去经历过的快乐瞬间，让大家感受到快乐的力量，同时也增加学生之间的情感联系。
教学目标1.培养幼儿的社交能力和情感交流能力；2.加强幼儿的慈善意识和爱心；3.以活跃的方式引导幼儿认识自我、认识别人，发展个性、形成自尊心和自信心。
实施过程第一环节：“微笑传递”1.教师向学生说明微笑的重要性，并向学生展示微笑的表情；2.请学生细看教师的面部表情，并模仿教师的微笑；3.教师让学生于两人之间相互传递微笑，注意保持眼神接触和微笑表情；4.师生共同分享传递微笑的感受，如何通过微笑来化解不愉快的情绪。
第二环节：“快乐分享”1.教师向学生介绍分享快乐的活动，并询问学生自己曾经经历过的快乐事情；2.学生分小组分享自己的快乐经历，比如旅游、收到礼物、学会新技能等；3.教师引导学生将快乐的经历分享给其他小组的同学，让大家可以分享彼此的快乐。
教学反思整个活动过程共计30分钟，包括了微笑传递和快乐分享两个环节，使学生在不断传递微笑和快乐的过程中增强学生之间的革命性，促进教师与学生之间的良好关系。
活动的设计灵感来自于幼儿园教育中的“微笑传递”活动，这种方法可以让幼儿们理解微笑对生活的积极作用。
通过分享快乐的经历，可以让幼儿经历并感受到快乐，这样他们就能以更加开放和正面的心态来面对人生的各种挑战。
同时，幼儿在分享中也能够了解到别人快乐的经历，这有助于培养他们的同理心和协作精神。
总体来说，该活动设计丰富、生动形象，能够有效地激发幼儿对社交能力和情感交流能力的认识和兴趣，为幼儿园的德育教育提供了新的思路和方式。
传递微笑教案7篇
传递微笑教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园活动《传递微笑》教案
幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标1. 让幼儿体验到微笑的魅力，学会用微笑与人交流。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的表达能力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念，激发他们对绘画的兴趣。
二、活动准备1. 彩纸、彩笔、油画棒等绘画材料。
2. 音乐播放设备。
3. 足够的空间供幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（5分钟）教师向幼儿讲解活动的主题——传递微笑，并通过讲解实例让幼儿认识到微笑的重要性。
3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、油画棒等绘画材料，在彩纸上画出自己最美的微笑。
完成后，将彩纸折成飞机，准备进行传递。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放轻快的音乐，让幼儿在音乐中感受微笑的魅力，并准备进行微笑传递游戏。
5. 微笑传递游戏（5分钟）幼儿将自己画的微笑飞机抛向空中，飞机落地后，捡起飞机，读取上面的微笑，并将微笑传递给下一个小朋友。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿微笑交流。
2. 环境创设：在班级环境中布置“微笑墙”，展示幼儿的微笑作品，营造温馨的氛围。
六、活动实施步骤1. 准备工作：教师提前准备好绘画材料，确保活动顺利进行。
2. 活动引导：教师在活动开始时，向幼儿解释微笑的意义，引导幼儿积极参与。
3. 绘画环节：教师指导幼儿如何画出美丽的微笑，鼓励他们发挥创意。
4. 微笑传递：教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿体验到微笑的温暖。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，确保他们能积极参与。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
4. 活动结束后，教师要妥善保管幼儿的绘画作品，避免丢失。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于微笑的认识和理解。
中班优秀社会教案《传递微笑传递快乐》2篇
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2) 中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1.了解微笑能够传递快乐的道理。
2.培养学生传递微笑的习惯和能力。
3.通过游戏和绘画活动培养学生的合作精神和创造力。
二、教学重难点：1.理解微笑的含义和价值。
2.培养学生传递微笑的能力和意识。
三、教学准备：1.课件：微笑的图片。
2.实物：卡片、彩色笔、剪刀。
四、教学过程：1.导入：教师出示微笑的图片，引导学生讨论微笑的意义和价值。
例如，微笑可以传递快乐和温暖，可以增加人与人之间的友善和亲近感等。
2.讲解：教师讲解微笑是一种传递快乐的手段，可以通过微笑来让身边的人感到温暖和快乐。
并且，微笑还能改变自己的心情，让自己更快乐。
3.游戏：（1）师生互动游戏：老师和学生分成两组，按照指令进行不同表情的模仿比赛。
例如，微笑、皱眉、张大嘴巴等。
通过游戏让学生感受到微笑带来的快乐。
4.活动：（1）分发卡片：老师准备一些卡片，上面写有一句鼓励和温暖的话语，每个学生分到一张。
（2）绘画：学生利用彩色笔和剪刀，将卡片进行装饰，并在上面写下自己的微笑，可以是笑脸、花朵等，也可以是他人微笑的照片。
（3）交流展示：学生将自己装饰好的卡片展示给同学，分享自己的微笑。
五、小结：教师总结本节课的重点内容，并强调微笑的传递快乐的作用。
鼓励学生在日常生活中主动传递微笑，让周围的人感到快乐和温暖。
六、拓展：鼓励学生在日常生活中通过行动传递微笑，如主动帮助同学、爱护小动物、尊重老人等。
七、作业：要求学生在回家的路上主动传递微笑给陌生人，并记录下对方的反应。
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2)精选2篇（二）教案名称：传递微笑，传递快乐适用年龄：3-5岁主要目标：通过教学活动，培养幼儿传递微笑与快乐的意识和能力，促进他们与他人的情感交流和合作能力的发展。
教学内容：1. 什么是微笑：通过观察图片和视频，引导幼儿认识微笑的表情特征，并与幼儿一起模仿微笑的表情。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》第一章：活动背景与目标1.1 活动背景1.2 活动目标（1）让幼儿了解微笑的意义和作用，认识到微笑可以传递友好和快乐。
（2）培养幼儿积极向上的情绪，学会用微笑面对生活。
（3）提高幼儿的语言表达能力和社交能力，增进同伴间的友谊。
第二章：活动准备2.1 环境准备在一个宽敞、温馨的活动室内进行，墙上可以贴上一些笑脸图案，营造轻松愉快的氛围。
2.2 材料准备（1）微笑卡片：每张卡片上都有一个微笑图案和一句积极向上的话。
（2）彩笔、画纸：供幼儿绘画使用。
（3）音乐播放设备：用于播放歌曲。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）（1）教师向幼儿讲解微笑的意义和作用，引导幼儿认识到微笑可以传递友好和快乐。
（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的微笑故事或经历。
3.2 主体部分（10分钟）（1）游戏环节：微笑传递a. 教师将微笑卡片分成若干份，分发给每个幼儿。
b. 幼儿手持微笑卡片，围成一个大圈。
c. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，将微笑卡片传递给相邻的同学。
d. 音乐停止，持微笑卡片的幼儿分享卡片上的积极向上的话，并展示微笑。
（2）绘画环节：我的微笑a. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的微笑脸谱。
b. 幼儿在绘制过程中，可以思考自己微笑的原因和感受。
c. 绘制完成后，教师邀请幼儿分享自己的微笑作品。
3.3 总结部分（5分钟）（1）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到微笑的重要性。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
4.2 环境创设：在幼儿园公共区域展示幼儿的微笑作品，营造温馨友爱的氛围。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度和积极性。
5.2 幼儿在绘画环节的表现，以及对微笑的理解和表达。
5.3 家长对活动的反馈，以及幼儿在家庭中微笑的情况。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》第六章：活动准备（续）2.3 教学资源准备（1）教学PPT：包含微笑的意义、微笑的故事和微笑的表情等图片和文字。
中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》(二篇)
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》活动目的：1、理解故事内容，懂得微笑能让人快乐。
2、知道微笑是人们友好交往的一种方式，初步体验微笑给人们带来的快乐。
活动准备：1、白板课件：《传递微笑，传递快乐》。
2、白板、投影仪和电脑。
3、圆形卡纸片片每人两张，记号笔人手1支。
活动过程：1、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力。
出现画面一，哭和笑两个表情娃娃。
师：”小朋友，今天表情娃娃来做客了，看一看他们是谁呢？”“你喜欢哪一个表情娃娃？为什么？”鼓励幼儿大胆发表自己的观点。
师：”微笑让人看着舒服，今天让我们一起来当微笑娃娃吧！”2、分段欣赏故事，懂得微笑能让别人快乐。
⑴师：”森林里有一群小动物想把快乐带给别人，他们用的是什么办法呢？我们一起来欣赏故事《微笑》。
”⑵出现画面二，点击音频，讲述故事第一段，根据故事内容点击小动物。
师：”小动物在为朋友们做什么呢？他们为什么这么做？”慢慢拖动小蜗牛的表情图。
师：”小蜗牛为什么很着急？”“大家帮小蜗牛想一想，它可以为朋友们做什么呢？”⑶出现画面三，点击音频，讲述故事第二段，根据故事内容点击小动物。
师：我们看看小蜗牛想的是什么办法？（小兔走过……小蜗牛想，对呀，我可以对朋友们微笑！）师：”小蜗牛爬得太慢了，怎样才能很快地把微笑送给朋友们呢？我们帮小蜗牛想想办法吧！”⑷出现画面四，点击音频，讲述故事第三段，根据故事内容点击小动物、信。
师：小蜗牛自己是怎么做的？看到小蜗牛的微笑，朋友们怎么样？小蜗牛看到朋友们快乐，心里怎么样？⑸相互微笑，体验微笑带来的快乐。
⑹小结：”小蜗牛虽然能力很小，但它有一颗爱心，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
”3、讲述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义。
⑴师：”大家都喜欢微笑的表情，你们在生活中见过谁的微笑呢?”⑵幼儿自由阐述生活中见过的微笑。
⑶出现画面五，根据幼儿回答点击出现四幅图片（幼儿游戏、教师上课、乘务员端茶等）。
幼儿园教案中班语言传递微笑
幼儿园教案中班语言传递微笑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，学会用语言描述微笑。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会用微笑与他人交流。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用语言描述微笑。
难点：培养幼儿倾听和表达的能力，学会用微笑与他人交流。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、笑脸道具等。
2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过一个幽默的故事，引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解微笑的意义，让幼儿知道微笑可以传递友好和快乐。
（2）通过图片和笑脸道具，让幼儿观察和描述微笑的特点。
（3）开展微笑交流活动，让幼儿学会用微笑与他人交流。
3. 拓展部分：（1）组织幼儿进行微笑比赛，看谁的笑容最灿烂。
（2）让幼儿用语言和动作表现微笑，培养幼儿的创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对微笑的理解和运用。
2. 关注幼儿在微笑交流活动中的表现，评估他们的倾听和表达能力。
3. 搜集幼儿在教学活动中的作品，评价他们的创造力和情感态度。
六、教学步骤：1. 导入：以一首欢快的歌曲《微笑阳光》引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解微笑的意义，让幼儿知道微笑可以传递友好和快乐。
（2）通过图片和笑脸道具，让幼儿观察和描述微笑的特点。
（3）开展微笑交流活动，让幼儿学会用微笑与他人交流。
3. 拓展部分：（1）组织幼儿进行微笑比赛，看谁的笑容最灿烂。
（2）让幼儿用语言和动作表现微笑，培养幼儿的创造力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解微笑的意义和微笑交流的重要性。
2. 示范法：教师示范微笑，让幼儿模仿和学习。
3. 实践法：让幼儿在实践中学会用微笑与他人交流。
八、教学资源：1. 故事课件：用于导入和讲解微笑的意义。
2. 图片：展示各种微笑的表情，帮助幼儿观察和描述。
幼儿园中班语言教案：传递微笑(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：传递微笑(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：传递微笑一幼儿园中班语言教案：借伞二幼儿园中班语言教案：借你把伞三幼儿园中班语言教案：兔子楼四幼儿园中班语言教案：传递微笑一活动目标:1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备:1、教学挂图四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑(3)小蜗牛把信交给小兔(4)朋友们高兴的看信2、微笑的表情图,舒缓优美的背景音乐,《歌声与微笑》的音乐磁带3、圆形卡片、彩笔、剪刀活动过程:1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:(1)小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑),那你们看到这个小朋友的微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?2、分别出示挂图,引发幼儿分段理解故事。
(1)出示图一:提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么着急?(2)出示图二:提问:小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?(3)出示图三、四,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?3、播放舒缓的背景音乐,教师完整一遍讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。
教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。
幼儿园社会活动：传递微笑,传递快乐
幼儿园社会活动：传递微笑，传递快乐教学目标：1. 培养幼儿的社交技巧和情绪管理能力，理解微笑和快乐的重要性。
2. 通过实践活动，让幼儿体验分享快乐的乐趣，增强团队合作意识。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，学会用简单的语言和行动传递积极的情感。
教学内容：1. 讲解微笑和快乐的意义，通过故事、歌曲等形式展示微笑和快乐的力量。
2. 设计互动游戏，如“微笑接力赛”、“快乐分享会”等，让幼儿在实践中体验和传递微笑与快乐。
教学准备：1. 准备相关的故事书、歌曲、动画片等教学材料。
2. 制作“微笑卡”和“快乐日记”，用于记录幼儿的活动体验和感受。
3. 设计并布置活动场地，确保安全、舒适且富有趣味性。
教学过程：1. 导入环节：通过讲述关于微笑和快乐的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 讲解环节：解释微笑和快乐的重要性，引导幼儿理解它们在生活中所起的作用。
3. 实践环节：组织幼儿进行“微笑接力赛”和“快乐分享会”等活动，鼓励他们主动分享自己的快乐，并尝试将微笑和快乐传递给他人。
4. 反馈环节：邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获，教师进行适当的引导和点评。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿持续实践“传递微笑，传递快乐”的理念，例如对家人、朋友、老师等表达友善和关爱。
2. 定期开展类似的活动，如“微笑日”、“快乐周”等，巩固和深化幼儿的学习成果。
教学总结：本次“传递微笑，传递快乐”活动旨在培养幼儿的社交技巧和情绪管理能力，让他们认识到微笑和快乐的力量。
通过实践活动，幼儿不仅体验到了分享快乐的乐趣，还增强了团队合作意识。
同时，他们的观察能力和表达能力也得到了锻炼。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，如是否积极参与游戏、能否主动分享快乐等。
2. 分析“微笑卡”和“快乐日记”的内容，了解幼儿对微笑和快乐的理解程度以及他们在活动中的感受和收获。
3. 通过家长反馈和教师观察，评估幼儿在日常生活中的实践情况，如是否能主动传递微笑和快乐，是否表现出更强的社交能力和情绪管理能力。
幼儿园活动《传递微笑》教案
幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到微笑的魅力，学会用微笑与人交流。
3. 提高幼儿的表达能力和观察力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教具：微笑脸谱、卡片、画笔、画纸等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示微笑脸谱，引导幼儿观察微笑的脸谱，感受微笑的魅力。
2. 游戏：微笑传递（1）教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组第一位幼儿拿一张微笑脸谱，用肢体语言将微笑传递给组内其他幼儿。
（3）每位幼儿接到微笑后，要用微笑回应，并将微笑传递给下一位幼儿。
（4）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 讨论：微笑的作用（1）教师引导幼儿讨论微笑在人际交往中的作用。
（2）让幼儿分享自己在游戏中感受微笑的美好。
4. 创作：我的微笑故事（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己在游戏中感受到的微笑。
（2）鼓励幼儿用自己的语言描述画面内容，分享自己的微笑故事。
四、活动总结：教师总结本次活动，强调微笑在人际交往中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的微笑表现，鼓励家长培养幼儿微笑的习惯。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置微笑主题墙，引导幼儿关注微笑，传递微笑。
3. 区域活动：在角色区设置微笑角，让幼儿在游戏中体验微笑的魅力。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师在活动前准备好微笑脸谱、卡片、画笔、画纸等教具，并布置好活动环境。
2. 导入环节：教师通过展示微笑脸谱，引起幼儿的兴趣，让他们观察并感受微笑的魅力。
3. 游戏环节：教师将幼儿分成小组，每组第一位幼儿拿一张微笑脸谱，通过肢体语言将微笑传递给组内其他幼儿。
每位幼儿接到微笑后，要用微笑回应，并将微笑传递给下一位幼儿。
教师在过程中观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 讨论环节：教师引导幼儿讨论微笑在人际交往中的作用，让幼儿分享自己在游戏中的感受。
幼儿园活动《传递微笑》教案
幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人交流、微笑待人的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，体验微笑带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：微笑卡片、颜料、画笔、贴纸等。
2. 环境准备：轻松愉快的活动氛围，音乐、灯光等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做微笑操，引导幼儿放松面部肌肉，感受微笑的美好。
2. 主题活动一：微笑的意义（5分钟）教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解微笑的意义，懂得微笑可以传递友好和快乐。
3. 主题活动二：制作微笑卡片（7分钟）教师引导幼儿用颜料、画笔在卡片上画出自己的微笑，并写上祝福的话语。
4. 主题活动三：微笑传递游戏（5分钟）教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿在游戏中体验微笑带来的快乐。
四、活动总结与反思（3分钟）：1. 教师引导幼儿分享活动心得，让幼儿认识到微笑的重要性。
2. 教师总结活动亮点，针对活动中的不足提出改进措施。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿将制作的微笑卡片带回家，与家人分享微笑的美好。
2. 课后活动：开展“微笑小天使”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中主动微笑、关爱他人。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备活动所需材料，确保活动场地布置完毕。
2. 活动开展：按照活动流程表进行活动，确保活动有序进行。
3. 活动指导：教师在活动中对幼儿进行微笑、交流等方面的指导，确保幼儿充分参与活动。
4. 活动总结：活动结束后，教师组织幼儿进行活动总结，分享彼此的经验和感受。
七、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中发生意外。
2. 教师要关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中感到愉快和舒适。
3. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
八、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们在微笑、交流等方面的进步。
幼儿园中班社会活动传递微笑,传递快乐社会教案
幼儿园中班社会活动传递微笑，传递快乐社会教案一、活动目标：1. 让幼儿理解微笑和快乐的重要性，学会在生活中传递微笑和快乐。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 准备一些微笑的脸谱图片，以及彩色笔、画纸等绘画材料。
2. 准备一首关于微笑的歌曲，如《微笑》。
3. 准备一些关于微笑和快乐的小故事。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些微笑的脸谱图片，引导幼儿观察并说出微笑的特征。
2. 歌曲：《微笑》。
教师带领幼儿一起唱这首歌曲，让幼儿感受微笑的美好。
3. 故事分享：教师讲述一些关于微笑和快乐的小故事，让幼儿明白微笑和快乐的重要性。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上画出自己最美的微笑，并互相展示、欣赏。
5. 总结：教师引导幼儿说出自己在活动中的感受，以及如何在生活中传递微笑和快乐。
四、活动延伸：1. 让幼儿在家中和家人一起拍照，比比谁的微笑最灿烂。
2. 鼓励幼儿在幼儿园里和同伴分享快乐，传递微笑。
3. 教师可选择一些关于微笑和快乐的文章，让家长和孩子一起阅读，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、表达力和创造力的发展。
2. 关注幼儿在活动后的表现，如是否愿意和他人分享快乐，传递微笑。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们在家庭中的实践情况。
六、活动内容：1. 学习微笑的礼仪：教育幼儿在适当的场合使用微笑，如见到朋友、客人时。
2. 微笑的角色扮演：设置不同场景，让幼儿扮演角色，练习微笑和礼貌用语。
3. 微笑墙：设立微笑墙，让幼儿在墙上贴上自己的微笑照片，形成快乐的氛围。
七、活动过程：1. 复习微笑的礼仪：教师引导幼儿回忆活动一中的微笑礼仪，让幼儿巩固。
2. 角色扮演：教师设置不同场景，如家庭、幼儿园、商场等，让幼儿扮演角色，练习微笑和礼貌用语。
3. 微笑墙：教师引导幼儿在微笑墙上贴上自己的微笑照片，并互相欣赏、点赞。
八、活动延伸：1. 微笑打卡：鼓励幼儿在家每天微笑打卡，记录自己的微笑时刻。
中班社会公开课教案《传递微笑传递快乐》
《传递微笑传递快乐》中班社会公开课教案一、教学目标1.让学生了解微笑和快乐是可以传递的，感受微笑和快乐的力量。
2.培养学生主动关心他人，关爱同伴的良好品质。
3.激发学生积极参与活动，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生体验微笑和快乐传递的过程，学会关爱他人。
2.教学难点：引导学生理解微笑和快乐传递的意义，并将其运用到日常生活中。
三、教学准备1.教具：微笑卡片、快乐卡片、音乐CD、投影仪、PPT等。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做热身运动，让学生充分活动身体，调动气氛。
2.教师与学生互动，询问他们是否快乐，引导学生分享快乐的来源。
（二）主题活动1.讲解微笑和快乐传递的意义教师通过PPT展示微笑和快乐传递的图片，引导学生观察并讨论：微笑和快乐是如何传递的？2.微笑传递游戏（1）教师发放微笑卡片，让学生在卡片上写下自己的名字。
（2）学生将微笑卡片传递给身边的朋友，朋友再传递给其他朋友，直至传遍全班。
（3）教师邀请几名学生分享传递微笑的过程中的感受。
3.快乐传递游戏（1）教师发放快乐卡片，让学生在卡片上写下让自己快乐的事情。
（2）学生将快乐卡片传递给身边的朋友，朋友再传递给其他朋友，直至传遍全班。
（3）教师邀请几名学生分享传递快乐的过程中的感受。
4.分享感悟教师引导学生分享在微笑和快乐传递过程中的感悟，让学生明白微笑和快乐是可以传递的，关爱他人也是一种快乐。
（三）实践活动1.教师组织学生进行“传递微笑传递快乐”的主题绘画活动，让学生用画笔表达自己的感悟。
2.学生将作品展示给全班同学，分享自己的创作心得。
2.学生分享自己在活动中的收获，反思自己在日常生活中如何更好地关爱他人。
五、课后作业1.学生回家后，向家人分享本节课的学习内容，让家人了解微笑和快乐传递的意义。
2.家长协助孩子完成一项关爱他人的实践活动，如：帮助邻居、照顾小动物等。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：让学生通过实践体验微笑和快乐传递的过程，内化关爱他人的情感。
中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》教案名称：《传递微笑，传递快乐》教案类型：社会教案年级：中班教学目标：1. 培养幼儿乐于助人、乐于分享的品质；2. 培养幼儿的团队合作意识；3. 培养幼儿的语言表达能力；4. 通过活动让幼儿体验到帮助他人的快乐。
教学内容：1. 学习如何传递微笑；2. 学习如何传递快乐；3. 学习如何乐于助人。
教学准备：1. 教具：幼儿故事书《传递快乐》；2. 道具：大纸张、颜色笔、剪刀、胶水。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 师问：大家知道什么叫做微笑吗？有谁能给大家做一个微笑的样子看看？2. 引导幼儿展示微笑，鼓励其他幼儿互相夸奖，增加积极情绪氛围。
Step 2：故事阅读（10分钟）1. 制作故事场景：老师以纸张制作一个故事场景，在其中放上绘有笑脸的小人；2. 给幼儿讲述故事《传递快乐》；3. 提问：故事中的小人是怎样传递快乐的？为什么传递快乐可以让人更快乐？Step 3：游戏活动（15分钟）1. 游戏介绍：幼儿分成小组，每组有一张大纸张和颜色笔，要求每个人在纸上画一个笑脸；2. 游戏规则：每个小组的第一个人在自己的笑脸上写上自己的名字，然后将纸传给下一个人，下一个人要在上一个人的笑脸上写上他的名字，并在旁边画一个笑脸，继续传递下去；3. 游戏结束后，老师引导幼儿观察纸张上的笑脸，并帮助幼儿思考：这些笑脸让我们感受到了什么？我们为什么要传递笑脸？Step 4：情感体验（10分钟）1. 老师示范：通过小组合作的方式，给幼儿分发小贴纸和卡片，要求幼儿互相赠送小贴纸和卡片给其他小伙伴，并在卡片上写上对方的名字；2. 引导幼儿体验到帮助他人和被帮助的快乐，鼓励幼儿分享自己的感受。
Step 5：总结（5分钟）1. 提醒幼儿传递微笑和快乐的重要性；2. 再次强调乐于助人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中帮助他人。
Step 6：延伸活动（自行安排）教学反思：通过这一节课的教学，我发现幼儿们对传递微笑和快乐有了进一步的认识，并且在游戏活动中乐于合作，互相帮助，享受到了帮助他人的快乐。
幼儿园教案中班语言传递微笑
幼儿园教案中班语言传递微笑第一章：了解微笑1.1 教学目标：让幼儿认识微笑，知道微笑是一种表达友好和快乐的方式。
培养幼儿观察和表达能力，让他们学会用语言描述微笑。
1.2 教学内容：引入微笑的概念，让幼儿观察和描述微笑的外观和感觉。
通过图片、故事和角色扮演等方式，让幼儿理解微笑可以传递友好和快乐。
1.3 教学活动：观察微笑：让幼儿观察自己和同伴的微笑，并描述微笑的外观和感觉。
微笑故事：讲一个关于微笑的故事，让幼儿理解微笑可以传递友好和快乐。
角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过微笑来传递友好和快乐。
第二章：学会微笑2.1 教学目标：让幼儿学会微笑，并能够在适当的场合使用微笑。
培养幼儿的社交技能，让他们学会用微笑与他人交流。
2.2 教学内容：教授微笑的技巧，让幼儿学会如何微笑。
通过角色扮演和小组活动等方式，让幼儿练习在适当的场合使用微笑。
2.3 教学活动：微笑技巧：教授幼儿微笑的技巧，让他们学会如何微笑。
角色扮演：让幼儿扮演不同角色的动物或人物，通过微笑与他人交流。
第三章：微笑传递友好3.1 教学目标：让幼儿理解微笑可以传递友好和快乐，让他们学会用微笑与他人建立友好关系。
培养幼儿的社交技能，让他们学会用微笑与他人交流。
3.2 教学内容：通过角色扮演和小组活动等方式，让幼儿练习用微笑与他人建立友好关系。
3.3 教学活动：微笑传递友好：让幼儿通过微笑与他人建立友好关系，例如与同伴微笑交流。
角色扮演：让幼儿扮演不同角色的动物或人物，通过微笑与他人建立友好关系。
第四章：微笑传递快乐4.1 教学目标：让幼儿理解微笑可以传递快乐，让他们学会用微笑与他人分享快乐。
培养幼儿的社交技能，让他们学会用微笑与他人交流。
4.2 教学内容：通过角色扮演和小组活动等方式，让幼儿练习用微笑与他人分享快乐。
4.3 教学活动：微笑传递快乐：让幼儿通过微笑与他人分享快乐，例如与同伴微笑交流。
角色扮演：让幼儿扮演不同角色的动物或人物，通过微笑与他人分享快乐。
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幼儿园中班语言活动：传递微笑
活动目标:
1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备:
1、教学挂图四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑(3)小蜗牛把信交给小兔(4)朋友们高兴的看信
2、微笑的表情图,舒缓优美的背景音乐,《歌声与微笑》的音乐磁带
3、圆形卡片、彩笔、剪刀活动过程:
1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:
(1)小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑),那你们看到这个小朋友的微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?
2、分别出示挂图,引发幼儿分段理解故事。
(1)出示图一:提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么着急?
(2)出示图二:提问:小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?
(3)出示图三、四,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?
3、播放舒缓的背景音乐,教师完整一遍讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。
教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。
4、体验微笑。
引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?(例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐:我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)
5、传递微笑。
教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人(如:幼儿园其他班级的小朋友和家长等,并说一句祝福的话)活动延伸:请幼儿说一说除了微笑,还有什么办法也能给大家带来快乐。
编辑：cicy
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