2019年江苏省泰州泰兴市事业单位教师招聘考试《教育公共知识》真题库及答案【含解析】

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Байду номын сангаас
【解析】学生认识的特殊性表现在以下几方面：（1）认识的间接性；（2）认识的交往性；（3）认识的教育 性；（4）有领导的认识。有领导的认识指的是学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。教师要促进学 生由“教”到“悟”到“化”（内化和外化），从而真正促进学生的主体发展。故选 C。 13．认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学 科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是（ ）。 A、形式教育论 B、实质教育论 C、传统教育论 D、现代教育论 【答案】A 【解析】形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展 学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生对 生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。故选 A。 14．关于问题情境与问题解决的关系，下列表述正确的一项是（ ）。 A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 B、问题情境中的刺激模式与个人的知识结构是否接近对问题解决没有影响 C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D、“心理眩惑”有助于问题解决 【答案】A 【解析】问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不 利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题 的解决。故选 A。 15．小学生在掌握概念时一般先达到（ ）。 A、符号学习水平 B、感知学习水平 C、表象学习水平 D、概念学习水平 【答案】A 【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学 习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。中小学生在掌握概念时，其学习往往 是分步的，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。故选 A。 16．“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于（ ）。 A、《中华人民共和国义务教育法》
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2019 年江苏省泰州泰兴市事业单位教师招聘考试《教育公共知识》真题库及答案【含解析】 一、单选题
1． 衡量学校办学水平的关键性指标是（ ）。 A、教师队伍 B、学校管理 C、办学条件 D、学生发展 【答案】D 【解析】学生发展是衡量学校办学水平的关键指标，不仅是升学与就业指导以及因材施教的基础，还能帮助 学生正确估计自己，并了解自己的特长。故选 D。 2． （ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A、教育方针 B、教育政策 C、教育目的 D、教育目标 【答案】C 【解析】教育目的是教育的核心问题，是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。故选 C。 3． 某小学组织学生到公园春游，公园（ ）按成年人标准正确学生收取门票。 A、可以 B、不可以 C、根据公园制定的规则 D、必须 【答案】B 【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，博物馆、纪念馆、动物园和公园等场所，应当按照有关 规定正确未成年人免费或者优惠开放。故选 B。 4． 马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（ ）。 A、德、智、体、美全面发展 B、个人的智力充分、自由的发展 C、人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展 D、个人在体力上的充分发展 【答案】C 【解析】C 项的内容最能充分概括马克思主义关于人的全面发展的内涵。故选 C。 5． 下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（ ）。
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A、小学阶段以综合课为主 B、初中阶段分科为主 C、初中阶段设置分科与综合相结合的课程 D、高中阶段以分科为主 【答案】B 【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的课程结构：①整体设置九年一贯的义务教育课程。小 学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。②高中以分科课程为主。③从小学至高中 设置综合实践活动并作为必修课程。④农村中学课程要为当地社会经济发展服务。故选 B。 6． 诊断性评价多半是在（ ）实施。 A、教学过程中 B、形成性评价之后 C、形成性评价之前 D、教学过程之后 【答案】B 【解析】诊断性评价，有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异，有时指对学习困难 的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。故选 B。 7． 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄 阶段才能达到成熟的水平。这反映了人的发展具有（ ）。 A、顺序性 B、阶段性 C、差异性 D、不均衡性 【答案】D 【解析】本题考查的是个体身心发展的规律。人的身心发展的不均衡性是指身心发展的速度不均衡，这种不 均衡表现在两个方面：首先是同一方向上的速度在不同年龄阶段的发展是不均衡的;其次是不同方面发展的不 均衡，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水 平。故选 D。 8． 属于资源管理策略的是（ ）。 A、做笔记 B、复习方式多样化 C、设计学习空间 D、列提纲 【答案】C
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【解析】A 项属于精细加工策略；B 项属于复述策略；D 项为组织策略。故选 C。 9． “蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。”这句话强调了（ ）对个体发展的影响。 A、环境 B、天赋 C、后天努力 D、学校教育 【答案】A 【解析】“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”，这句话比喻生活在良好的环境里，能得到健康的成长; 而如果处在污秽的环境里，也会随着环境而变坏。这句话强调了环境对个体成长的重要影响，与“孟母三 迁”“近朱者赤，近墨者黑”所含寓意大体相同。故选 A。 10．关于国家教育经费投入体制构成，正确的是（ ）。 A、财政拨款为主，其他渠道为辅 B、自筹经费为主，财政拨款为辅 C、财政拨款为主，社会捐款为辅 D、自筹经费为主，学校集资为辅 【答案】A 【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定国家教育经费投入体制构成为：财政拨款为主，其他多种渠道 筹措教育经费为辅。故选 A。 11．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥也受到遗传因素的制约。这种理 论是（ ） A、环境决定论 B、遗传决定论 C、相互作用论 D、二因素论 【答案】C 【解析】相互作用论注意到遗传和环境的相互依存的关系，即任何一种因素作用的大小都依赖于另一种因 素。故选 C。 12．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）。 A、有差异性的认识 B、有个性的认识 C、有领导的认识 D、有基本的认识 【答案】C