五年级美术下册喜怒哀乐 优秀课件
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人教版美术五下第6课《喜怒哀乐》课件1
学生根据构思进行绘画或手工制 作。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示方式多样化
通过投影仪、实物展示台等设备，将学生的作品展示给全班 同学。同时，可以利用多媒体课件中的图片、视频功能，展 示更多学生的作品，增加互动性和交流。
鼓励自我介绍
让学生对自己的作品进行简短的介绍，包括创作思路、表现 手法和想要表达的情感等。这有助于提高学生的自信心和表 达能力。
03 创作引导
创作主题
喜
以“喜”为主题，引导 学生观察生活中的喜悦 时刻，如生日派对、节 日庆祝等，通过绘画或 手工制作表现喜悦的情
感。
怒
以“怒”为主题，引导 学生观察引发愤怒的情 境，如争吵、受到委屈 等，通过绘画或手工制 作表现愤怒的情感。
哀
以“哀”为主题，引导 学生观察悲伤的场景， 如亲人离世、失落等， 通过绘画或手工制作表
现悲伤的情感。
创作材料
画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等常用的美术材料。 图片、实物等素材资料，以供参考和启发。
创作步骤
确定主题
根据课件内容和学生实际情况， 选择适合的主题。
构思构图
在绘画或手工制作前，引导学生 思考如何表现主题，并设计好构 图。
素材收集
根据所选主题，收集相关的图片 和实物素材。
创作表现
教师专业指导
教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出具体的改进建议。同时，可以分 享一些创作技巧和经验，帮助学生进一步提高创作水平。
总结反馈
在点评之后，教师对全班学生的作品进行总结，分析共性和个性问题，并对表现优秀的 学生给予肯定和鼓励。同时，可以布置一些拓展性的作业或任务，激发学生的创作兴趣
人教版美术五下第6课《喜怒哀乐》ppt
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示方式多样化
通过投影仪、实物展示台等设备，将学生的作品展示给全班 同学。同时，可以利用多媒体课件中的图片、视频功能，展 示更多学生的作品，增加互动性和交流。
鼓励自我介绍
让学生对自己的作品进行简短的介绍，包括创作思路、表现 手法和想要表达的情感等。这有助于提高学生的自信心和表 达能力。
03 创作引导
创作主题
喜
以“喜”为主题，引导 学生观察生活中的喜悦 时刻，如生日派对、节 日庆祝等，通过绘画或 手工制作表现喜悦的情
感。
怒
以“怒”为主题，引导 学生观察引发愤怒的情 境，如争吵、受到委屈 等，通过绘画或手工制 作表现愤怒的情感。
哀
以“哀”为主题，引导 学生观察悲伤的场景， 如亲人离世、失落等， 通过绘画或手工制作表
现悲伤的情感。
创作材料
画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等常用的美术材料。 图片、实物等素材资料，以供参考和启发。
创作步骤
确定主题
根据课件内容和学生实际情况， 选择适合的主题。
构思构图
在绘画或手工制作前，引导学生 思考如何表现主题，并设计好构 图。
素材收集
根据所选主题，收集相关的图片 和实物素材。
创作表现
教师专业指导
教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出具体的改进建议。同时，可以分 享一些创作技巧和经验，帮助学生进一步提高创作水平。
总结反馈
在点评之后，教师对全班学生的作品进行总结，分析共性和个性问题，并对表现优秀的 学生给予肯定和鼓励。同时，可以布置一些拓展性的作业或任务，激发学生的创作兴趣
人教版美术五下第6课《喜怒哀乐》ppt
五年级美术下册第六课《喜怒哀乐》课件
我和两个朋友一起去散步，太阳快要落山了， 突然间，天空变得血一样的红，一阵忧伤涌上心 头，我呆呆地伫立在栏杆旁。深蓝色的海湾和城 市上方是血与火的空间，友人相继前进，我独自 站在那里，这时我突然感到不可名状的恐怖和战 栗，我觉得大自然中仿佛传来一声震撼宇宙的 “呐喊”。
画家运用了奇特的造型和动荡不安的线条， 燃烧的血红色彩云以及象征死亡的黑色来表达自 己的恐惧。
五年美术下册 第六课 《喜怒哀乐》
课前准备
五年美术下册 第六课
喜怒哀乐
你猜表情
喜
（微笑）
你猜表情
怒
(生气）
你猜表情
哀
（伤心）
你猜表情
乐
（大笑）
思考？
你认为一个人的表情特点主要体现在哪些地方？
请从下面作品中找答案。
眉毛
眼睛
嘴巴
思考？
怎么用五官来表达我们的表情？ 谈谈不同表情五官的特点？
喜：眉开眼弯嘴上翘
《 伏 列尔 宾加 的河 代上 表的 作纤 夫 》
《最后的晚餐》意大利 伟大的艺术家 列奥纳多.达.芬奇 的著名油画作品
直接画在米兰一座修道院的餐厅墙上。在庆祝逾越节的前夜，耶稣和他的十二门徒坐在餐桌旁，共进庆祝逾 越节的一顿晚餐。 餐桌旁共十三人，这是他们在一起吃的最后一顿晚餐。 在餐桌上，耶稣突然感到烦恼，他告 诉他的门徒，他们其中的一个将出卖他；但耶稣并没说他就是犹大，众门徒也不知道谁将会出卖耶稣。耶稣说出 这句话后，十三人表情各异，有的平静，有的气愤，有的惊诧、有的害怕……达.芬奇通过对大家表情、动作的简 洁细致的描绘，生动地展现了人物内心的情绪。每次当我们欣赏它时，都会从门徒的感情与性格中获得新的含义。
请同学们来挑战他们的作品！
人教版小学五年级美术下册6《喜怒哀乐》课件(13张PPT)
点一点
第四节
课堂小结
课
画人笑、眉开眼弯嘴上翘， 堂
画人哭、眉掉眼垂泪下落，
画人怒、立眉瞪眼牙咬紧， 小
画人愁、皱眉缩眼嘴角掉
结
今天主要是想通过这节课， 让你们更加了解丰富的面目想象力和大胆 表现的能力。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
目录
1 • 贴近生活、观察表情 2 • 课堂巩固、熟悉表情 3 • 课堂升华、绘制情绪 4 • 课堂小结
第一节
贴近生活、观察表情
画人笑：眉开眼弯嘴上翘 画人怒：立眉瞪眼牙咬紧
画人哭：眉掉眼垂泪下落 画人愁：皱眉缩眼嘴角掉
第二节
课堂巩固、熟悉表情
第三节
课堂升华、绘制情绪
怒笑 愁哭
画人笑:眉开眼弯嘴上翘
五年级美术喜怒哀乐ppt课件
100
80 亚洲区
60
欧洲区
40
北美区
20
0
一月
二月
三月
四月
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
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80 亚洲区
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
欣赏导入 图形分析 作品欣赏 作业要求 课后延伸
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
爱德华·蒙克（挪威）
——《呐喊》
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
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二月
三月
课后拓展
对着镜子画一个表情夸张的自画像
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
五年级美术《喜怒哀乐》课件
列奥纳多·达·芬奇（意大利）
——《蒙娜丽莎》
又名《永恒的微笑》
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0 一月
二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
四月
我和两个朋友一起去散步，太 阳快要落山了，突然间，天空 变得血一样的红，一阵忧伤涌 上心头，我呆呆地伫立在栏杆 旁。深蓝色的海湾和城市上方 是血与火的空间，友人相继前 进，我独自站在那里，这时我 突然感到不可名状的恐怖和战 栗，我觉得大自然中仿佛传来 一声震撼宇宙的呐喊。” 画 家运用了奇特的造型和动荡不 安的线条，燃烧的血红色彩云 以及象征死亡的黑色来表达自 己的恐惧。
0
一月
二月
三月
四月
五输 官球 是的 什一 么方 样做 子出 的了 ？什
么 表 情 ？
我国古代艺术家总结出了画诀：
• 画人笑，眉开眼弯嘴上翘；
120
• 100 画人哭，眉掉眼垂泪下落。
80 亚洲区
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北美区
画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。
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一月
Байду номын сангаас二月
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• 画人愁，皱眉所眼嘴角掉。
对着镜子画一个表情夸张的自画像
爱德华·蒙克（挪威）
——《呐喊》
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看一看 、说一说
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——《蒙娜丽莎》
又名《永恒的微笑》
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我和两个朋友一起去散步，太 阳快要落山了，突然间，天空 变得血一样的红，一阵忧伤涌 上心头，我呆呆地伫立在栏杆 旁。深蓝色的海湾和城市上方 是血与火的空间，友人相继前 进，我独自站在那里，这时我 突然感到不可名状的恐怖和战 栗，我觉得大自然中仿佛传来 一声震撼宇宙的呐喊。” 画 家运用了奇特的造型和动荡不 安的线条，燃烧的血红色彩云 以及象征死亡的黑色来表达自 己的恐惧。
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五输 官球 是的 什一 么方 样做 子出 的了 ？什
么 表 情 ？
我国古代艺术家总结出了画诀：
• 画人笑，眉开眼弯嘴上翘；
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• 100 画人哭，眉掉眼垂泪下落。
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Байду номын сангаас二月
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• 画人愁，皱眉所眼嘴角掉。
对着镜子画一个表情夸张的自画像
爱德华·蒙克（挪威）
——《呐喊》
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看一看 、说一说
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人教版五年级美术：《喜怒哀乐》课件.ppt
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12谢谢观看喜怒哀
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 11:19:07 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12谢谢观看喜怒哀
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 11:19:07 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
人教版小学五年级下册美术《喜怒哀乐》PPT33页
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
人教版小学五年级下册美术《喜怒哀 乐》
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢！
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看一看 、说一说
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PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
课后拓展
对着镜子画一个表情夸张的自画像
• 100 画人哭，眉掉眼垂泪下落。
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画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。
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• 画人愁，皱眉所眼嘴角掉。
三 庭 五 眼
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我和两个朋友一起去散步，太 阳快要落山了，突然间，天空 变得血一样的红，一阵忧伤涌 上心头，我呆呆地伫立在栏杆 旁。深蓝色的海湾和城市上方 是血与火的空间，友人相继前 进，我独自站在那里，这时我 突然感到不可名状的恐怖和战 栗，我觉得大自然中仿佛传来 一声震撼宇宙的呐喊。” 画 家运用了奇特的造型和动荡不 安的线条，燃烧的血红色彩云 以及象征死亡的黑色来表达自 己的恐惧。
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
爱德华·蒙克（挪威）
——《呐喊》
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亚洲区 欧洲区 北美区
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画家力图使人物的丰富 内心感情和美丽的外形达 到巧妙的结合,对于人像面 容中眼角唇边等表露感情 的关键部位,也特别着重掌 握精确与含蓄的辩证关系, 达到神韵之境,从而使蒙娜 丽莎的微笑具有一种神秘 莫测的千古奇韵,那如梦似 的妩媚微笑,被不少美术史 家称为“神秘的微笑”。
亚洲区 欧洲区 北美区
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五他 官做 是出 什了 么什 样么 子表 的情 ？？
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五输 官球 是的 什一 么方 样做 子出 的了 ？什
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丰富的鸡蛋表情
列奥纳多·达·芬奇（意大利）
——《蒙娜丽莎》
又名《永恒的微笑》
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对比表情说不同
暖色调 以红、 橙、黄 为主
乐
暖色调
冷色调 以蓝、 绿、紫 为主
哀
冷色调
课堂作业：
画一个表情 要求： （1）确定好脸形的大小，尽量画得 大些。 （2）在画画之前要选好画一种怎样 的心情，要抓住五官特征。
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由 表 情 组 成 的 小 故 事
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课后拓展
对着镜子画一个表情夸张的自画像
• 100 画人哭，眉掉眼垂泪下落。
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我和两个朋友一起去散步，太 阳快要落山了，突然间，天空 变得血一样的红，一阵忧伤涌 上心头，我呆呆地伫立在栏杆 旁。深蓝色的海湾和城市上方 是血与火的空间，友人相继前 进，我独自站在那里，这时我 突然感到不可名状的恐怖和战 栗，我觉得大自然中仿佛传来 一声震撼宇宙的呐喊。” 画 家运用了奇特的造型和动荡不 安的线条，燃烧的血红色彩云 以及象征死亡的黑色来表达自 己的恐惧。
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
爱德华·蒙克（挪威）
——《呐喊》
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画家力图使人物的丰富 内心感情和美丽的外形达 到巧妙的结合,对于人像面 容中眼角唇边等表露感情 的关键部位,也特别着重掌 握精确与含蓄的辩证关系, 达到神韵之境,从而使蒙娜 丽莎的微笑具有一种神秘 莫测的千古奇韵,那如梦似 的妩媚微笑,被不少美术史 家称为“神秘的微笑”。
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五他 官做 是出 什了 么什 样么 子表 的情 ？？
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丰富的鸡蛋表情
列奥纳多·达·芬奇（意大利）
——《蒙娜丽莎》
又名《永恒的微笑》
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对比表情说不同
暖色调 以红、 橙、黄 为主
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冷色调 以蓝、 绿、紫 为主
哀
冷色调
课堂作业：
画一个表情 要求： （1）确定好脸形的大小，尽量画得 大些。 （2）在画画之前要选好画一种怎样 的心情，要抓住五官特征。
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由 表 情 组 成 的 小 故 事
我国古代艺术家总结出了画诀：
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