八年级思想品德第二单元复习课导学案
八年级思想品德上第二单元复习导学案doc
八年级思想品德（上册）第二单元复习导学案制定时间：2014-3-5 制定者：彭媛媛审核：彭媛媛一：学习目标：知道青春期闭锁心理及其危害，知道如何克服闭锁心理，积极与同学、异性交往知道朋友的作用，知道如何正确交友；正确认识与异性之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往知道什么是新型的师生关系，理解教师的作用，能够正确对待老师的表扬和批评，增进与教师的情感，积极与老师进行有效的沟通二、复习导学（学生阅读课文有关内容,以小组互查以下知识点）:第三课：第一框：同学朋友1、闭锁心理的含义？闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。
2、A闭锁心理的危害？P31 如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
3、形成良好人际关系的意义？P31如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
4、A如何克服闭锁心理？（1）认识到闭锁心理的危害（2）敞开自己的心扉（3）积极交往，开放自我（4）保持乐观、开朗的心情5、交往中受人欢迎的品质: P316、（1）真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
（2）P31页相关链接第二段7、朋友的作用？（交友的益处有哪些？）P32第二段朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
8、A交友的原则有哪些？P33__35①、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
P33②、人无完人，人各不同。
欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
P34③、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
人教版道德与法治八年级下册第二单元 理解权利和义务(复习课)_导学案
八年级下册第二单元理解权利义务【知识点巩固】一、内容1、公民的基本权利：（1）政治____________；（2）人身自由；（3）__________________；（4）平等权（5）宗教信仰自由；（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等。
2、公民的基本义务：①遵守__________________ ②维护__________________ ③依法_______和参加民兵组织的义务④依法纳税的义务⑤_____________ ⑥_______________⑦夫妻双方实行计划生育的义务二、原因3.公民为什么要依法行使权利？(为什么说行使权利有界限？)（1）任何权利都是___________。
行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
（2）我国宪法规定，在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）公民___________，遵守正当程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解。
4.为什么要履行法定义务？（道理）(1)法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有___________。
(2)自觉履行法定义务，是公民的___________的责任。
(3)违反法定义务必须依法承担___________。
三、做法5.公民如何依法行使权利，维护自身权益？（1）任何权利都是___________。
行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
（2）我国宪法规定，在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）公民行使权利，应___________，按照规定的活动方式，步骤和过程进行。
（4）如果公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括___________、调解、___________和诉讼。
6怎样履行法定义务？(1)我们要依法履行公民义务，法律要求做的___________。
(2)我们要依法履行公民义务，法律禁止做的___________。
统编人教部编版初中八年级下册道德与法治第二单元复习课教案及反思
第二单元复习课复习内容教材P32～58，第三课《公民权利》、第四课《公民义务》复习目标1．了解公民基本权利的内容。
2．学会正确行使权利。
3．学会依法维护权利。
4．了解公民基本义务内容。
5．掌握遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等基本义务的内容。
6．理解权利与义务的关系。
7．掌握自觉履行义务的做法。
8．明白拒绝履行法定义务，要承担法律责任。
教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者： ) 教学过程设计一、知识构建1．学生自主复习教材教材P32～58，第三课《公民权利》、第四课《公民义务》的内容，对基础知识进行巩固，完成学生用书有关题目。
2．教师检查学生自主复习效果的基础上形成知识结构图。
公民权利⎩⎪⎨⎪⎧公民基本权利⎩⎪⎨⎪⎧政治权利和自由人身自由社会经济与文化教育权利……依法行使权利⎩⎪⎨⎪⎧行使权利有界限维护权利守程序公民义务⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧公民基本义务⎩⎪⎨⎪⎧遵守宪法法律（具体表现、做法）维护国家利益（内容）依法服兵役依法纳税……依法履行义务⎩⎪⎨⎪⎧权利义务相统一⎩⎪⎨⎪⎧权利与义务的关系如何正确对待权利与义务法定义务须履行（做法）违反义务须担责⎩⎪⎨⎪⎧民事责任行政责任刑事责任二、要点突破1．我国公民基本权利有哪些？答：我国公民享有基本权利有政治权利和自由、 人身自由、 社会经济与文化教育权利。
此外我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
2．公民应该怎样正确行使权利？答：公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3．当公民的权利受侵犯了，应该如何维权？答：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
维护权益的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
八年级思想品德第二单元复习教案(粤教版)
八年级思想道德第二单元复习教学设计（粤教版）2、1 诚实守信一、诚实是做人的基来源则诚实守信是每一个人辈子都应遵守的基本道德规范，诚实是人们相互交往时最重要的道德；诚实是做人的基来源则；是美好道德的核心；是各样优秀品行的基础。
什么是诚实？诚实意味着脚踏实地，心口如一，说真话，做实事，不虚伪，不夸张其辞，不讳疾忌医，不自欺斯人。
诚实的重要性：①只有在一颗诚实的心中才可以生长出和善、正直、英勇、谦虚；②才能信守誓言，执行商定，获取他人的相信与尊敬；③才能成立优秀的人际关系，打下牢靠的事业基础，获得坚固确实人生业绩；④社会次序才能井井有条，文明进步才有可能。
二、拒谎话，重许诺不说谎是做人的基来源则之一。
说谎的本源有利益、面子等。
说谎的危害：说谎会污染人品，造故意灵的昏暗，谎话败事的同时是信誉的丧失、友情的破坏，最后将遇到朋友和社会的厌弃，有的还会遇到法律制裁。
学会诚实做人，就要懂得许诺的重要性，你的许诺一经作出就应当兑现。
没有能力做的、不打当作的、不该当做的事情，决不可以去许诺。
一个小小的誓言的兑现，都是你人生信誉大厦的一块石子，一个人的信誉是靠一直一向的诚实守信的行为成立起来的。
三、诚实、隐私与“好心的谎话”、人应当诚实，可是不等于无所忌惮地、不适合地说出全部。
诚实是拒绝谎话，却不清除必需的缄默。
也应当懂得在适合的场合和对象眼前适合地说话。
2、“好心的谎话” ，出于宽慰、鼓舞、帮助他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信誉、自私自利的说谎行为完整不可以相提并论。
四、固守诚信的绿洲正确对待社会生活中的不诚信行为。
中国社会是在不停地向前发展的，文明的进步是渐渐实现的，所以我们应当从自己做起以自己的道道德为改良社会。
诚实守信是传统美德。
我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。
2．2 相同待人一、尊敬相同的人品人品没有高低贵贱之分，都是相同的。
从人品相同的原则出发，我们应当以相同态度待人。
第二单元复习课教案
知识体系图：第三课：1、人身权利是公民最基本最重要的权利。
具体包括人格权和身份权。
人格权包括：人身自由权，生命健康权，人格尊严权人格尊严权包括：姓名权，肖像权，隐私权，名誉权。
2、人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其它各种权利的基本保障，是一项重要的人身权利3、是公民最基本的人身权利，是首要的人身权利，是公民参加一切社会活动，享有其它一切权利的基础，是人们生存与发展的基本权利。
4、给予特殊保护。
原因：A未成年人是祖国的未来与希望，B由于未成年人年幼，能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害5、宪法、民法、刑法、未成年人保护法、治安管理处罚条例、婚姻法6、A维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神B在患病时及时就医，恢复健康，增强体质C 当自身生命健康受到他人非法侵害时，依法自卫和请求法律保护7、A人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。
一个人如果因为困难，挫折，失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤，较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人教育等一系列社会问题。
B苦公民损害自己的身体，如自残，必然会造成更大的社会负担，因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
8、※如何关爱他人的生命健康8、A增强法制观念与道德观念，关爱他人生命与健康，任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许。
B任何人不得故意或者过失造成他人受伤，生病。
C当与人发生了争执，要学会控制情绪，宽容他人，避免伤害事件的发生。
D远离暴力。
其它知识点1、人身自由权2、人身权利3、生命健康权4、生命健康权5、生命健康权6、生命健康权第四课1、自尊和他尊两个方面2、名誉集中体现了人格尊严，客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。
4、名誉利益支配权和名誉利益维护权5、侮辱或诽谤6、A既是不尊重他人，贬低他人人格，使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己，损害自己形象的不道德行为，B侵害名誉的行为混淆是非，颠倒黑白，破坏社会道德，危害社会秩序。
八年级上册思想品德第二单元复习导学案.
第二单元复习导学案姓名年级班编写人审核人日期:年月日【知识要点归纳】第 3课有朋友的感觉1、人除了衣、食、住、行等物质需要外,还有精神需要。
友情就是一种精神需要。
2、真挚的友情是人生最宝贵的财富。
3、进入青春期后,我们为什么特别渴求友谊?答:①进入青春期后,我们开始从心理上逐步摆脱对成人的依赖,与父母和老师的关系变得不像以前那样亲密。
②我们不太愿意向父母和老师敞开心扉,而更愿意向自己同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事。
因此我们特别渴求友谊。
4、友谊对个人的成长具有什么重要意义(作用?答:①当我们寂寞、孤独和苦恼时,朋友给予我们温暖。
②成功时,朋友与我们分享喜悦和快乐。
③失败时,朋友激励我们继续前进。
④顺利时,朋友告诫我们冷静⑤遇到挫折时,朋友给予我们信心、勇气和力量。
5、如何才能获得友谊?答:①人与人之间不可能会自然而然地产生友谊,真挚的友谊是用心培育的结果。
②只要我们抱着真诚的态度与同学、老师交往,我们一定会获得友谊。
③敞开心扉,坦诚发与他人交流,真诚地帮助别人,朋友一定会向我们走来。
第 4课交友的智慧1、益友是指品德高尚、志同道合,有益于自己进步的朋友。
2、诤友是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足,批评和帮助我们的朋友。
3、损友是指会对自己产生不良影响的朋友。
4、交友要有所选择:结交益友,可帮助自己进步;远离损友,可少走弯路,不走邪路。
5、友谊与“江湖义气”是有本质区别的,“江湖义气”只讲“友情”,不讲是非。
6、有人把“江湖义气”看做是“够朋友”,认为做事“够朋友”就是友谊,这种看法对吗?为什么?答:这种看法是错误的,它很容易导致不良的后果。
很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”而走上了违法犯罪的道路。
7、怎样才能远离损友?答:①要明辨是非②增强自制力,自觉抵制不良诱惑③要坚持原则④要多交益友8、怎样才能找到好朋友,获得真正的友谊?答:①对人要主动、热情、坦诚②理解、宽容、体谅他人③积极参加集体活动④心胸宽阔,理解体谅,严以律己,宽以待人。
统编人教部编版初中八年级下册道德与法治第二单元复习课教案及反思
第二单元复习课复习内容教材P32～58，第三课《公民权利》、第四课《公民义务》复习目标1．了解公民基本权利的内容。
2．学会正确行使权利。
3．学会依法维护权利。
4．了解公民基本义务内容。
5．掌握遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等基本义务的内容。
6．理解权利与义务的关系。
7．掌握自觉履行义务的做法。
8．明白拒绝履行法定义务，要承担法律责任。
教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者： ) 教学过程设计一、知识构建1．学生自主复习教材教材P32～58，第三课《公民权利》、第四课《公民义务》的内容，对基础知识进行巩固，完成学生用书有关题目。
2．教师检查学生自主复习效果的基础上形成知识结构图。
公民权利⎩⎪⎨⎪⎧公民基本权利⎩⎪⎨⎪⎧政治权利和自由人身自由社会经济与文化教育权利……依法行使权利⎩⎪⎨⎪⎧行使权利有界限维护权利守程序公民义务⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧公民基本义务⎩⎪⎨⎪⎧遵守宪法法律（具体表现、做法）维护国家利益（内容）依法服兵役依法纳税……依法履行义务⎩⎪⎨⎪⎧权利义务相统一⎩⎪⎨⎪⎧权利与义务的关系如何正确对待权利与义务法定义务须履行（做法）违反义务须担责⎩⎪⎨⎪⎧民事责任行政责任刑事责任二、要点突破1．我国公民基本权利有哪些？答：我国公民享有基本权利有政治权利和自由、 人身自由、 社会经济与文化教育权利。
此外我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
2．公民应该怎样正确行使权利？答：公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3．当公民的权利受侵犯了，应该如何维权？答：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
维护权益的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
八年级思想政治下册第二单元复习教学案5篇
八年级思想政治下册第二单元复习教学案5篇第一篇：八年级思想政治下册第二单元复习教学案第一单元权利义务伴我行第一课时第一课国家的主人广泛的权利课标内容：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
”1、★我国的国家性质是什么？（p4）答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括哪些？（p4）答：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
（注意，不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
）3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)答：公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
★由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
5、人民和公民有何异同，什么是我国的公民？（p6）答：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容，公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。
6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)答：★我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)答：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由权利⑤（宪法是公民基本权利的确认书和保证书,普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。
八年级《道德与法治》上册第二单元导学案
班别：组别：姓名：评价：第三课社会生活离不开规则（课型：新课）一【学习目标】1.知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。
2.了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。
二【自主学习】（自主学习提示：详细阅读教材P22—31，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记.）1．什么是社会秩序？ 2. 社会秩序的重要性是什么？ 3. 社会规则的含义及种类分别有哪些？ 4.社会规则的作用是什么？ 5.社会规则与自由的关系是什么？ 6.如何做到自觉遵守社会规则？ 7.如何维护和改进规则？ 8.为什么要改进规则？三【观察与思考】中学生小赵和小王在暑假中结伴游览长城，当他们登上八达岭长城时，心情十分激动，小王掏出刀子准备在城砖上刻字留念。
小赵发现后马上制止他，小赵指着雄伟的长城对小王说：“长城是中国的象征。
如果每个游览的人都要刻上自己的名字，长城很快就被污损了。
“小王一听，知道自己错了，他不仅没有动手刻字，还在游览时劝说别的游客要保护长城。
材料给我们什么启示？四【巩固提升】1.在我们的生活和工作中处处都有规则：过马路的时候要等红绿灯；行人要走斑马线；上课的时候要遵守课堂纪律；玩游戏的时候要遵守游戏规则；比赛的时候要遵守比赛规则……下列认识不正确的是（）A.社会规则明确社会秩序的内容联单B.社会规则保障社会秩序的实现C.社会规则保障社会的良性运行D.违反社会规则无关紧要2.“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。
”这句古训揭示了一个重要的道理是（）A.大自然有大自然的规律，车马行船要分道而行B.社会生活要有规则意识方可井然有序，正常运转 C.制方要有矩，无矩就制不出方 D.人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配3.2017年1月24日山东济南市中级人民法院对非法疫苗案作出一审判决，庞红卫、孙琪等人因非法经营罪被判处有期徒刑，同时多个相关责任人被问责，多名涉案人员被撤职、降级，对此案的处理（）①保障了人民群众的安全②社会正常运转要有秩序③维护了正常的市场秩序④根除了药品领域的安全隐患A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④4.繁忙的马路，由于有了交通规则，变得秩序井然。
江西省金溪县第二中学八年级政治上册 第二单元 专题复习导学案 教科版
第二单元专题复习导学案【学习目标】1．了解作为心理需求的友谊特征，掌握友谊与个人成长和发展的关系。
2．知道随着青春期第二特征等生理方面的发展变化所带来的对心理、行为等方面的影响，特别是男女之间交往的影响。
【学习重点、难点】1．了解朋友的不同类型、特征，学会获得真正友谊的方法与途径。
2．正确处理与异性同学之间的感情问题。
【知识】友谊：心灵的需要有朋友的感觉友谊，与成长同行跨越障碍，寻求友谊含义善交益友益友善交做法远离损友含义友谊的天空交友的智慧远离损友原因要心胸开阔、理解体谅、严于律己、宽以待人交友的艺术欣赏并真诚地赞美朋友的成功，不嫉妒朋友认识自己的变化男生女生之间影响男女交往正确做法【自主学习】1．.友谊与个人成长有什么关系？1．男女同学在交往时，如果处理的不好有什么危害性？【学案整理】1．很多同学平时喜欢并且习惯于与同性同学在一起。
在异性面前常常会有的感觉。
有的同学甚至对异性同学还抱有一定的情绪，在心理上对异性同学有一定的，是不对的。
因为男女同学的正常和纯真的同学，不仅有益于我们，而且有利于形成氛围。
2．男女同学在进入青春期后互相产生和心理是非常正常的。
但是我们可能因此遇到很多，需要采取的方式予以解决。
交往时要遵循和的交往原则。
【达标检测】一．选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）1．在参与有两性共同参加的活动时，较之只有同性参加的活动感觉更愉快干得也更起劲、更出色。
这是（）A．对异性的封闭性 B．异性效应 C．对异性的烦恼 D．歧视异性2．西晋时期的苏浚曾经把朋友分为四类：“道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐，昵友也；利则相攘，患则相倾，贼友也。
”这里的贼友是指（）A．损友B．益友C．诤友D．哥们义气3．不被异性看好的方面有（）A．过于斤斤计较和追求时髦的人B．喜欢显示优越和矫揉造作C．经常出口成脏和背后议论D．能自觉保护女生，做到举止端庄、稳重、得体、大方。
上人教版道德与法治八年级第二单元复习教案
八年级上道德与法治第二单元复习遵守社会规则一、复习内容：八年级上册第二单元遵守社会规则二、知识脉络：三、考点梳理：第三课社会生活离不开规则1.社会秩序的重要性：（1）社会正常运行需要秩序（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.社会规则的含义及种类分别有哪些？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。
生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。
3.遵守社会规则有什么作用？规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
4.社会规则的作用：社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。
5.社会规则与自由的关系：社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
6.如何做到自觉遵守社会规则：（1）遵守社会规则需要他律和自律（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。
7.怎样维护与改进规则：（1）我们要坚定维护规则。
一方面要从自已做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课社会生活讲道德1.尊重他人的意义：（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(2)尊重使社会和谐融洽，是文明社会的重要特征（3）尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系。
2.如何做到尊重他人：（1）积极关注，重视他人（2）平等对待他人（3）学会换位思考（4）学会欣赏他人3.文明有礼的重要性的体现：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提（2）文明有礼促进社会和谐（3）文明有礼体现国家形象。
八年级政治《第二单元》复习教案
1、孝敬父母、助人为乐、自立自强、有责任感；⑵卢帅献出年轻的生命救落水儿童是不是不珍爱自己的生命？为什么？
2、不是。生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命，不要随意糟蹋自己或放弃自己的生命。但珍爱生命并不是说要每个人自私的活着，生命的价值在于奉献。卢帅虽然献出了生命，但他创造了生命的价值。
A公安局长去世，老百姓要进行告别仪式B珍爱生命应“自私”地活着
C为他人、社会做出较大贡献的生命更有价值，更值得尊重
2生命对于每一个人来说只有一次，我们应该把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这要求我们（）
1做一天和尚撞一天钟②助人为乐，乐于奉献
2在有限的生命中充实自我，展现和提高生命的价值
3虐待自己的生命
A①② B②③C③④D①④
3对学生而言，要想获得创造发明的成功，最为关键的是（）
A刻苦学习，每天学习到深夜B珍惜时间
C要拜科学家为师，亦步亦趋地学习
D要进行创造性的学习
珍爱生命，除了“用知识守护生命”，还要学会充实生活的每一瞬间，创造生命的价值。那么，我们应该如何在有限的人价值
主备人
备课时间
第21课时
备课组长签名
教研组长签名
教学内容
认识创造生命的价值应从珍惜时间、勇于创造、乐于奉献做起。
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
认识创造生命的价值应从珍惜时间、勇于创造、乐于奉献做起；学会从身边的小事做起，从本职做起，提升生命的价值的方法与能力。
过程与方法
22009年8月17日下午，就读于安徽涉外经济学院大学二年级的卢帅在他的家乡中溪镇凤凰村勇敢跳下汹涌的水流，施救一位落水儿童，当他用自己的手臂将落水儿童高高举出水面时，自己却再也没能上来，而此时，离他开学的时间还有不到15天。
八年级政治上册第二、三单元导学案
八年级政治上册第二、三单元导学案【学习目标】感知自己的人际状况，归纳出封锁内心的危害，开放自我，踊跃交往的意义。
2了解交往中受人欢迎的品质和不受欢迎的品质。
知道养成良好的道德和提高沟通能力，能够使自己成为一个受欢迎的人。
3知道朋友和友谊对学生成长的重要性。
4教学重难点：重点：感知自己的人际关系，朋友的作用难点：了解交往的意义，如何交友【前预习】、真诚、友好、＿＿＿＿负责任等道德会使自己在集体交往中成为受欢迎的人。
二、开放自我，咱们的性格才会更爽朗，人一辈子才会更＿＿＿3、朋友带给咱们温暖、支持和力量，让咱们感受生活的＿＿＿＿。
4、真正的友谊要坚持＿＿＿＿，咱们必然要慎交朋友。
＿＿＿＿，、真正的友谊要坚持＿＿＿＿咱们必然要慎交朋友【内探讨】一自学问题：（一）导入：友谊（故事）歌德和席勒同是德国伟大的有才华的诗人，两个人一辈子活在同一时期，尽管性格、生活遭遇迥（ing）然不同,但他们结下了深厚的友谊。
在席勒的阻碍下，歌德完成了《浮士德》等长诗的写作，两人又和写了许多挖苦短诗。
当歌德听到席勒的死讯时，他悲痛极了，在给友人的信中写道：“现在我失去了朋友，因此我的存在也丧失了一半。
”歌德的话道出了一个哲理：好朋友是自己生命的一半。
有人说：“多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣。
可见朋友、友谊对每一个人都是很重要的。
正因为如此，咱们每一个同窗都希望自己有良好的人际关系，多交些良师益友。
踊跃开放的心态对扩大自己的“人际圈”有何意义？2闭锁内心的危害是什么？3受欢迎的人具有的一起特点是什么？4咱们什么缘故期望友谊？交友的原那么？（如何正确把握友谊？）二合作探讨许娜的事例（教案P4）试探：许娜的苦恼你有无？若是任其进展下去，如此对许娜有何危害？请你为许娜出主意，帮她排除这些苦恼？小冬和小宁的事例（教材P33）小可和小新的事例（教材P34）小林和小的事例（教材P3）三小结新【达标检测】导学P26---27（1----）选择题：、升入初中以来，小红仿佛变了一个人，有什么内心话也不肯对父母讲，也不肯与教师、同窗交往。
八年级下册政治第二单元复习教案
八年级下册政治第二单元复习教案教案标题：八年级下册政治第二单元复习教案教学目标：1. 复习政治第二单元的重点知识和概念。
2. 加深学生对政治第二单元内容的理解和记忆。
3. 提高学生对政治知识的运用能力和分析能力。
教学重点：1. 复习政治第二单元的重点知识和概念。
2. 引导学生运用所学知识进行分析和解决问题。
教学准备：1. 教材《政治》八年级下册。
2. 复习资料、练习题等。
教学过程：Step 1: 导入复习主题（5分钟）通过简要回顾政治第二单元的内容和重点概念，激发学生对复习的兴趣，并引导他们回忆相关知识点。
Step 2: 知识点复习（15分钟）1. 通过提问、讲解等方式对政治第二单元的重点知识点进行复习，包括但不限于以下内容：a. 什么是社会主义初级阶段？b. 社会主义初级阶段的基本特征是什么？c. 什么是社会主义制度的巩固和发展？d. 社会主义制度的巩固和发展的基本要求有哪些？e. 为什么要坚持四项基本原则？2. 提供相关案例或实例，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题。
Step 3: 深化理解和记忆（15分钟）1. 分组讨论，学生根据复习资料或教材中的案例，运用所学知识进行分析和解决问题。
2. 学生之间相互交流，分享各自的观点和答案，加深对知识的理解和记忆。
Step 4: 练习巩固（15分钟）1. 分发练习题，让学生独立完成。
2. 学生交换答案，教师进行讲解和订正。
Step 5: 总结复习内容（5分钟）对政治第二单元的重点知识进行总结，并强调学生在复习过程中的收获和不足之处。
Step 6: 课堂作业（5分钟）布置相关的课后作业，要求学生进一步巩固和运用所学知识。
教学延伸：为了进一步提高学生对政治知识的运用能力和分析能力，可以组织学生进行小组讨论、辩论赛等活动，引导他们运用所学知识解决实际问题，培养他们的思辨能力和团队合作能力。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 检查学生完成的练习题和课后作业，评价他们对知识的掌握程度。
道德与法治第二单元复习教学设计
道德与法治八年级上第二单元复习教学设计学习目标：1.情感、态度、价值观：（1）培养尊重他人、文明有礼的意识，提高自己的核心素养。
（2）能够积极参加社会诚信建设；（3）培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
2.过程与方法：（1）能在实践中做一个尊重他人、文明有礼、诚信的人。
（2）学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于善于。
3. 知识与技能：（1）掌握遵守规则、尊重他人、文明有礼和诚信做人的做法；（2）知道违法行为的分类并能够准确区分；（3）理解犯罪的基本特征，并知道如何远离犯罪；（4）知道依靠法律维护自己的合法权益；二：教学过程：导入新课：由时政热点引入，需要遵守社会规则。
讲授新课：教学活动（一）：合作梳理，通过对规则的三方面探讨，了解本单元的基本知识框架，让学生将本单元的知识概括性地整理和加深，形成新的认识结构，使之获得系统提高。
让学生明白：社会规则的作用，维护社会规则的要求和社会规则包含的道德与法律规则的基本内容都是存在与一个系统中。
对于个别问题不必展开讲。
过渡：让我们再一起回顾社会规则，维护健康社会秩序，首先从社会规则的作用、要求和道德规则的意义要求开始。
教学活动（二）：自主学习一：理解记忆：理解记忆有关规则，特别是道德规则的基本知识，培养学生对知识的掌握能力。
有助于对学生知识记忆的考察。
过渡：总结背诵的情况，再看看这些规则在日常生活中的体现。
教学活动（三）：互助探究一：说一说：1.请你对两幅图中的行为进行简要评析。
2.通过他们的行为，分别说一说你在以后的生活中该怎么做？通过习题，联系实际学以致用，同时对答题方法和技巧进行简单的介绍，如：“评析”“分别”等。
让学生真正体验、感受所学的规则知识，并内化为自己的一种行为准则。
教学活动（四）：自主学习二：理解记忆：理解记忆有关法律规则的基本知识，培养学生对知识的掌握能力。
实施要点：1.帮助学生分清知识点的主次，先从重点理解；2.知识点数量增加，有助于因记忆速度差异造成的任务盲区；3.考察落实方式以教师抽查和小组互考为主。
八年级思想品德下册第二单元复习教案
八年级思想品德下册第二单元复习教案人身自由权监护权配偶权亲权如何保护(p27相关链接)生命健康权地位意义(p26)正确行使生命健康权（p28）正确对待生命健康权为什么保护(p26)为什么要珍爱自身生命与健康（p29）怎样关爱他人的生命健康权（p30）什么是人身自由权（p25）意义——充分享受其他一切权利的基本保障侵权后果隐私权姓名权肖像权名誉权名誉权侵害他人名誉的社会危害（p36）侵权行为（p39）表现形式侵权后果（p39）肖像肖像权意义（p40）定义（p41）定义（p43）侵权行为p44内容p43隐私权内容尊重隐私权如何保护自己的隐私权（p55）当隐私权被侵害时怎么办p54首要的人格权rengequan享受其他一切权利的基础rengequan 名誉利益支配权侮辱行为诽谤行为肖像制作权肖像使用权姓名决定权、姓名使用权姓名变更权、排除侵害权未经本人同意，以赢利为目的使用共鸣的肖像恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像干涉他人行使姓名权盗用、冒用他人姓名受到道义谴责甚至承担法律责任人格尊严权八年级思想品德下册第二单元复习什么是肖像（p40）p25未成年人的生命健康权受法律特殊保护相关法律（p27）最根本的人身权利rengequan 内容p41 肖像受益权隐私p46定义及内容—私人信息、私人领域、个人私事—保护户隐私的必要性（p47）法律为什么要保护隐私权（p48)什么是隐私权（p48）侵权行为（p53）怎样尊重他人的隐私权p51-52私人生活安宁权私人通信保密权公民住宅不受非法侵犯权私人信息保密权什么是人格尊严p35侵权行为（p41）姓名—人格的基本标志姓名权利用肖像搞人身攻击什么是名誉权（38）名誉维护权p25p24良好名誉有什么作用（p36）什么是名誉（35）名誉重视名誉——中华民族的优良传统（p36）内容。
八品下册二单元第四课复习课导学案
八年级思想品德下册第二单元第四课维护我们的人格权复习课导学案主备: 汪祎审校: 班级: 姓名:复习目标：1、能够对本课的知识点进行梳理。
2、知道本课常考知识要点，并学会运用。
3、学会对本课知识的熟记和应用。
合作预习问题导向学生速读教材，并自主将本课知识要点进行归纳总结，小组内对成员存在的问题讨论解决，（同学板书）并将在复习时还存在的问题提出来，先小组内交流探讨，将不能解决的问题写在纸条上，注明组名。
教师最后让学生拿出八年级下册第四课知识归纳，查看自己归纳的是否全面。
并将缺漏的部分快速补充。
生问师答定向释疑解决学生问题，并将本课重点常考知识做一强调。
本课常考知识是1、法律保护公民的人格尊严权不受侵犯。
人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
2、侵犯公民的人格尊严权（名誉权、肖像权、姓名权）的行为，轻则受到社会道义的谴责，严重的要承担法律责任。
3、当自己的人格尊严权（名誉权、肖像权、姓名权）受到不法侵害时，我们要拿起法律武器维护自己的权利。
可以采用诉讼和非诉讼等方式维权。
盘点收获拓展提升学生小组内对重点常考知识巩固记忆，组长检查小组识记情况，教师抽查。
强化训练当堂达标一、单项选择：(学生独立完成)看哪个小组能全对，加油。
1、我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
这说明( )①我国法律维护我们的人格尊严②人格尊严权在公民的人格权中居于首要地位③人格尊严不可辱④侵犯他人的人格尊严权，要承担相应的法律责任A.②③④B．①③④C．①②④D．①②③2、滨江一中高二学生林强想竞选学校学生会主席，但他的“威望”不及何辉同学，为了竞选成功，他道听途说，添油加醋，捏造事实背后中伤、诋毁何辉，林强的行为侵犯了何辉的()A.政治权利和自由B荣誉权C．隐私权D．名誉权3、侵害公民姓名权的具体表现是( )①盗用他人姓名②冒用他人姓名③给他人起外号④阻碍未成年子女更改姓名A.①②D．③④C、②③D．①④4、张祥是初二(4)班学生，经常迟到早退，他在学校设立的考勤记录卡上从来不写真实姓名和班级，有时填写“初一(8)班陆某”，有时填写“初二(1)班李某”。
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八年级思想品德复习课导学案课题：第二单元我们的人身权利
学习目标：
知识目标：能够准确并熟练背诵第二单元知识点
能力目标：１、提高自己背诵的能力２、提高自己运用背诵知识解答问题的能力
情感态度价值观目标：体验掌握知识的快乐，树立正确的合作与竞争意识
重难点：能够背诵第二单元重点习题并能解决相应习题
你考查的目标同学姓名你共考了他题，他答错了题,错题号为得分
第三课1、※公民人身权利的重要性及具体包括哪些权利：
2、人身自由权的重要性或意义：
第3、生命健康权的重要性或意义：
4、我国法律对未成年人的生命健康权给予什么样的保护？为什么要给予这样的保护？三
5、保护公民生命健康权的法律有哪些
6、※公民怎样生命自己的生命健康权
课7、※为什么除了为正义而献身外，生命健康权不得让与或抛弃？
或者：为什么不能采取轻生或自残等行为？
8、※如何关爱他人的生命健康
其它知识点：
1、我们参加各种社会活动，充分享有其它各种权利的基本保障是P25
2、公民最基本、最重要的权利是P24
3、人们生存与发展的基本权利是P23
4、公民最根本的人身权利是P26
5、公民首要的人身权利是P24
6、公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础是P26
第四课
1、人格尊严权利表现在哪两个方面：
2、良好名誉的作用
第3、※法律赋与公民保护自己名誉权利的原因
4、名誉权的主要表现（名誉权包括哪两类）
四5、※侵犯名誉权的具体表现
6、※侵犯名誉权的危害
课7、※如何维护肖像权
8、※侵犯姓名权的行为有哪些?
其它知识点：
1、享有作为人最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利是权（P35）
2、集中体现了人格尊严(P36)
3、再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志（P40）
4、未成年人的肖像权和姓名权须由代为行使
5、是每个人人格的基本标志（P43）
第五课
1、隐私具体包括哪些：
第※2、公民享有隐私权的意义：（或者问：法律为什么要保护公民的隐私权？）：
※3、隐私权的真谛是什么
五4、隐私权具体包括哪些权利：
5、※如何尊重和维护他人隐私
课6、※如何维护自己的隐私权
7、在维护隐私权的过程中要避免什么误区？
8、个人隐私里无不饱含着的两种最忠实的卫士是什么
第三课：
1、人身权利是公民最基本最重要的权利。
具体包括人格权和身份权。
人格权包括：人身自由权，生命健康权，人格尊严权
人格尊严权包括：姓名权，肖像权，隐私权，名誉权。
2、人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其它各种权利的基本保障，是一项重要的人身权利
3、是公民最基本的人身权利，是首要的人身权利，是公民参加一切社会活动，享有其它一切权利的基础，是人们生存与发展的基本权利。
4、给予特殊保护。
原因：A未成年人是祖国的未来与希望，
B由于未成年人年幼，能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害
5、宪法、民法、刑法、未成年人保护法、治安管理处罚条例、婚姻法
6、A维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神B在患病时及时就医，恢复健康，增强体质C当自身生命健康受到他人非法侵害时，依法自卫和请求法律保护D注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害。
E除了为正义献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃，如轻生或自残等。
7、A人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。
一个人如果因为困难，挫折，失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤，较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人教育等一系列社会问题。
B苦公民损害自己的身体，如自残，必然会造成更大的社会负担，因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
8、A增强法制观念与道德观念，关爱他人生命与健康，任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许。
B 任何人不得故意或者过失造成他人受伤，生病。
C当与人发生了争执，要学会控制情绪，宽容他人，避免伤害事件的发生。
D远离暴力。
其它知识点
1、人身自由权
2、人身权利
3、生命健康权
4、生命健康权
5、生命健康权
6、生命健康权
第四课
1、自尊和他尊两个方面
2、名誉集中体现了人格尊严，客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。
3、A良好名誉首先取决于个人的良好表现，不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉常
常会受到侵害。
B侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非，颠倒黑白，破坏社会道德，危害社会秩序。
因此，各国法律毫无例外地赋予公民保护自己名誉的权利。
4、名誉利益支配权和名誉利益维护权
5、侮辱或诽谤
6、A既是不尊重他人，贬低他人人格，使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己，损害自己形象的不道德行为，B侵害名誉的行为混淆是非，颠倒黑白，破坏社会道德，危害社会秩序。
7、通用维权方法三条：1、与侵权人协商，要求停止侵权，赔礼道谦，赔偿损失等2、请求他人或有关部门，如。
帮助维权3、起诉。
8、干涉他人决定、使用、变更自己的姓名；盗用、冒用他人姓名。
其它知识点
1、人格尊严权
2、名誉
3、肖像
4、父母或其它法定监护人
5、姓名
第五课：
1、A私人信息B个人私事C私人领域
2、A隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。
B法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
3、私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰
4、私人生活安宁权私人信息保密权私人通信保密权
5、A尊重他人隐私，就要树立隐私意思，矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
B尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。
6、①学会给自己的隐私上把锁，具体为：A要认真选择倾诉对象B上网时要掌握注意保护自己，以免个人隐私在网上被浏览或扩散②当自己的隐私权被侵犯时，学会维权，具体通用维权方法三条
7、自我封闭，与世隔绝。
其它知识点：1.责任和信誉。