两位数除一位数口算练习题

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两位数除一位数口算练习题
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1÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第3天、
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÷ = ÷ = 1 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = 第9天、
1 ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第10天、
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第20天、
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28天、
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32天、
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第35天、÷ = 10 ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 10 ÷ = ÷ = 0 ÷ = 第36天、
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÷ = 1÷ = ÷ =
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1÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第48天、
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0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第50天、
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0 ÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = 1 ÷ = ÷ = ÷ =
第54天、
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÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = 1 ÷ = 1÷ = ÷ = ÷ =
两位数除以一位数练习题
一、口算:
1、10÷2=
2、20÷2=
3、30÷3=
4、40÷5=
5、60÷2=
二、笔算:
1、12÷2=
2、15÷3=
3、16÷4=
4、22÷2=
5、44÷4=
6、48÷4=
8、84÷4=
三、笔算:
1、32÷2=
2、45÷3=
3、72÷3=
4、75÷5=
5、84÷6=
三、笔算:
1、23÷2=
2、45÷4=
3、68÷6=
4、85÷2=
5、68÷3=
四、笔算
1、77÷4=
2、85÷6=
3、97÷8=
4、53÷4=
四、笔算
1、72÷8=
2、85÷9=
4、53÷6=
第6课时两位数除以一位数的练习
教学内容:
教材第11页练习二。

教学目标:
1.通过练习,使学生熟练地掌握笔算两位数除以一位数的方法,能较为正确的进行计算,提高计算的正确率和速度。

2.进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学重点:
被除数十位上数不能整除的除法。

教学难点:
根据学生的学习情况确定。

教学准备:
投影,智慧星、守纪星若干。

教学进程:
一、激趣导入
谈话:同学们,今天我们举行一次“人人争上星级榜”活动,上课认真听讲、积极思考问题的同学都能获得老师奖励的“智慧星”和“守纪星”,大家有信心吗?
二、练习巩固,交流展示
谈话:首先看看大家的基本功。

1.笔算:42÷2=÷4=83÷4=
学生独立完成,集体订正。

比较这三题有什么不同。

总结算法:有三种情况,首位能整除的;首位不能整除的;商的个位是0的。

请学生分别说一说每种算法计算时应注意什么。

及时评价。

2.强化练习:竖式计算并验算。

69÷6÷879÷6
板演齐练后请学生说一说是怎样验算的。

并要求学生一定要养成验算的习惯。

3.做练习二的第1题。

先引导学生看懂要求。

问:你能直接口算出各题的得数吗?试试看。

学生独立完成,连好后同桌互相验算。

4.做练习二的第2题。

谈话:谁能估计出每一题的得数是几十多?指名口答,并说说自己是怎么想的,然后学生独立用竖式计算出结果。

教师指导学生根据估算来检验笔算结果是否合理,根据笔算判断估算的结果是否正确。

小结计算练习情况,评出第一轮的“星”。

集体鼓掌祝贺。

三、拓展应用,提升思维
师:老师想去买些笔记本奖给今天得星多的同学,请大家帮老师看看。

1.出示练习二的第3题。

先让学生独立审题,给学生解释单价,让学生以小组为单
位讨论完成这一题填在表中。

启发:同样用了72元,为什么买的本数却不一样?
观察自己填的表格,说一说自己有什么发现。

使学生体会到:总价不变时,单价越高,所买的本数就越少。

及时评价,奖星。

2.投影出示书上思考题。

引导学生理解题目,弄清楚为什么会多付“8角”钱,这“8角”钱是几本本子的价钱。

以游戏的形式完成。

谈话:同学们都很爱动脑筋,下面有两个更难的题目,看谁能摘得到这颗智慧星。

3.跳一跳,摘桃子。

女孩买2本,男孩买7本,比女孩多付5角钱,每本多少钱?
王老师到商店买足球,带的钱如果买6个足球还剩80元,买8个足球就剩下8元,你知道每个足球多少钱吗?
让学生说说解答思路,独立完成,集体解答。

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四、总结评价
谈话:这节课收获大吗?说一说吧!
五、作业布置
11/ 11。

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