大连民族学院金石滩校区规划

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大连民族学院工作室情况

大连民族学院的工作室情况大连民族学院图书馆学生工作室大连民族学院图书馆学生工作室是以教学辅助及学生互动为主要目的，同时建设大连民族学院少数民族学生文化生活数据库等内容的学生实践平台。

是图书馆互动式服务的重要组成部分，也是对外展示的窗口。

大连民族学院金石滩校区图书馆学生工作室坚持以读者为中心，以文献资源建设为基础、以现代技术和科学管理为手段，对图书馆每周借阅、利用情况、进馆人次、电子阅览室使用率、期刊分类使用率等相关数据进行分析，以期切实达到教学辅助目的。

在网络资源的运用上，金石滩校区图书馆学生工作室搭建了以文化活动、学生工作、图书荐购、图书馆黑板报等主要模块为主的整体网站，其中图书馆黑板报在推荐优秀图书、文章等方面办得有声有色，深受读者好评。

图书馆学生工作室还负责制作图书馆新生入学说明以及电子资源使用说明，包括电子杂志、纸质小册子两种形式，旨在引导读者更好地使用馆内资源，体验图书馆的现代化优良服务。

与此同时，图书馆学生工作室还进行图书馆每年工作大事记的制作，包括纸质和网上两种记录形式，并承担图书荐购工作，时刻收集学生对图书馆的建议以及意见，并集其有益意见努力改进。

同时着力进行大连民族学院少数民族学生文化生活数据库的建立，打造一个民族文化洋溢的多姿的平台。

此外，图书馆学生工作室工作室还协助图书馆相关活动的举行，如电子资源讲座、图书荐购的说明等，其中已经成功协助图书馆举办了读秀数据库讲座，包括宣传、接待、照相、善后等工作，使活动取得圆满成功，为此后大连民族学院金石滩校区图书馆相关活动的进行揭开了良好序幕。

大连民族学院创新教育基地（创新工作室）十年前，发展民族高等教育要走创新教育之路大连民族学院1993年开始招生办学，1997年经国家批准正式建校，1999年即成立了“大学生实践创新基地”。

这在当时全国大部分高校对学生自主创新教育还仅仅是设想时，学校便敏锐地意识到创新教育是高等教育，更是民族高等教育发展的正确方向。

《金石滩旅游休闲度假区总体规划》

《金石滩旅游休闲度假区旅游发展总体规划》（文本概要）大连民族学院经济管理学院旅游管理专业目录第一章规划总则 (71)第一条规划技术路线 (71)第二条规划范围 (72)第三条规划性质 (72)第四条规划期限 (72)第五条规划原则 (72)第六条规划编制依据 (72)第二章旅游资源及其评价 (73)第七条旅游资源概况 (73)第八条旅游资源综合评价 (74)第三章旅游发展战略..........................................................................错误！未定义书签。

第九条规划指导思想................................ 错误！未定义书签。

第十条战略选择.................................... 错误！未定义书签。

第十一条产业发展目标定位.......................... 错误！未定义书签。

第四章旅游开发空间布局规划..........................................................错误！未定义书签。

第十二条金石滩在大连市旅游空间布局中的地位........ 错误！未定义书签。

第十三条旅游开发空间布局目标...................... 错误！未定义书签。

第十四条空间布局原则.............................. 错误！未定义书签。

第十五条旅游开发空间布局 (95)第十六条旅游空间开发重点及发展思路................ 错误！未定义书签。

第五章旅游产品开发与项目建设规划..............................................错误！未定义书签。

第十七条旅游产品开发.............................. 错误！未定义书签。

大连金石滩规划

加厚旅游度假实力再建生态休闲高地金石滩现有配套、在建及规划建设项目示意图制图/陈善忠金石滩生活全景呈现美食金石滩在20年前只是一个叫满家滩的小渔村，说起这金石滩的美食虽然没有“西安羊肉泡馍”历史悠久，没有“北京烤鸭”名扬海外，可也许就因为它没有那么人尽皆知，这些年却实实在在吸引了一批“美食密探”的光临，很多来过金石滩的旅客都说这里的美食有着地地道道的“大连味儿”。

要说地道的渔家风味，那就不能错过笑笑饭店、春妮海味饭店，大连特色的海菜包子、咸鱼饼子远近闻名，海鱼肉质鲜美、贝类海鲜更是鲜韧耐嚼。

如果你是个讲究生活品位的人，那么国际会议中心、发现王国酒店、开心渔港也是不错的选择，豪华气派的装修，是商务活动的首选之地。

如果你想要体验农家味，那就一定不能错过北马山庄，采摘、观光、垂钓是个体验农家乐的好地方。

此外，金石滩还将建设海鲜一条街和风情酒店，让美食成为金石滩的一大特色。

购物一直以来，金石滩缺少大型的购物中心，而这一切将在今年发生改变。

除了传统中心商街外，今年金石滩将加大力度推进商业项目建设。

目前，鲁能商业街和大商奥特莱斯项目已经开工。

据了解，两大商业项目建成后将极大的丰富金石滩的商业业态。

鲁能商业街以KTV、酒吧、咖啡厅、小型超市等多功能业态为主，满足人们的休闲生活。

大商奥特莱斯以品牌折扣、商场、大型超市为主要业态，与鲁能商业街形成优势互补。

此外，对于目前已经成型的传统中心商街，也将高标准重新规划，让金石滩的休闲、购物、娱乐生活得以真正的实现。

住宿如果住在金石滩，“面朝大海”是个不错的选择。

金石滩黄金海岸东、西部分布着6栋滨海小别墅，均是纯白色的欧式建筑，每栋别墅分为两个标准客房，居住在这里不仅可以享受到4星级宾馆舒适的居住环境，也能感受到推窗看海的惬意。

在黄金海岸的中部，有一座亲海的别墅，这就是国宾楼。

整体为一座欧式风格的纯白色二层别墅，造型优雅别致，分为标准海景房、海景套房和豪华贵宾套房是商务人士的最佳选择。

大连民族学院金石滩校区图书馆

概况
概况
大连民族学院金石滩校区图书馆于2009年9月16日正式投入使用。总面积1.8万平方米，是校园内标志性建筑之一，其主体建筑外形是由“博士帽”演变而来。
馆内安装了全方位的智能化安保、消防系统，先进的美国3M门禁系统和监测系统为“大开放、大平面、柔性化的管理”提供了保障；方便快捷的自助借还机提高了借阅效率，完善了主动服务和自助服务功能，体现了人性化的服务理念。周一到周日每天8：00——21:30连续开馆，周开馆时间达到88小时。
电子阅览室采用自动计费及管理系统为读者提供上服务，每小时1元。
图书荐购
图书荐购
◆图书荐购：为使图书馆馆藏更符合读者的文献信息需求，欢迎广大读者参与图书馆的图书荐购工作，可通过以下方式进行：
⑴持证读者通过登录“我的图书馆”进行“读者荐购” ⑵通过电子邮件发送荐购请求: ⑶读者到馆总服务台填写图书荐购单。荐购单请向工作人员索取，填写后交总服务台。图书馆将对荐购处理结果给予答复。 ◆捐赠：接受本校师生、校友、社会各界人士及机关团体向图书馆捐赠的并符合如下要求的图书资料： ⑴适合大学本科生使用； ⑵内容适合本校教学和科研工作需要； ⑶本校教师、学生、校友的著作； ⑷捐赠者认为有相当价值的其他文献图书。图书馆对满足入藏条件的图书按照图书馆馆藏图书办法处理和提供使用。捐赠者可将图书直接送图书馆三楼服
咨询服务
咨询服务
图书馆实行“首问负责制”，要求每一位馆员既要完成本职工作，同时又要负责解答读者在利用图书馆和电子资源过程中产生的各种问题。读者可现场咨询、咨询、E-mail咨询等。读者如有不满意之处，可直接利用馆长信箱或、电子邮箱进行投诉。
现场咨询：各楼层服务台馆长信箱：一楼值班室门口
书刊目录
规章制度

土建学院搬迁前期风险分析PDF

4
◎民大房地产项目管理有限公司（国家创新创业项目）
因学生法制、道德意识欠缺,自律意识差等, 引发治安类突发事件。其他较突出的问题和困难还有:学生遇到问题得不到及时解决; 学生心理危机干预; 学生基层党组织活动的开展等。 2.1.4 经济风险办学经费支出加剧导致财务危机。土建学院位于大连经济技术开发区核心地段，搬迁过程会对大连民族学院甚至是开发区这一块地区造成比较大的经济影响，特别是搬迁过程劳动力市场的变动项目的工程承包市场，工资的提高，物价上涨，原材料价格的变动和外汇率的变化等给工程带来的风险。 2.1.5 技术风险技术风险主要体现在拟定的关键技术方案不可行，搬迁施工不合理等方面。 2.1.6 管理风险搬迁决策阶段牵涉部门多，工作复杂，各部门之间的权力交叉及技术部门之间的技术衔接关系复杂，在管理上存在风险。 2.2 风险因素分解法与专家调查法风险识别通过专家调查法进行风险因素识别，根据风险评价指标体系设置原则将识别结果归类并建立风险因素指标体系树状图，如图 2-1 所示：
◎民大房地产项目管理有限公司（国家创新创业项目）
土建学院搬迁前期风险分析
课程名称：工程项目管理风险姓名：韦佳甜班级：工程管理 091 指导老师：王丰
2012 年 10 月
1
◎民大房地产项目管理有限公司（国家创新创业项目）
目录
一、项目概况 ............................................................................................................................3 二、民族学院搬迁项目决策阶段的风险识别 ........................................................................3 2.1 风险因素分解法进行风险分类 .....................................................................................3 2.1.1 学院文化缺失风险 .................................................................................................3 2.1.2 教师工作及住房问题风险 .....................................................................................4 2.1.3 学生适应风险 .........................................................................................................4 2.1.4 经济风险 .................................................................................................................5 2.1.5 技术风险 .................................................................................................................5 2.1.6 管理风险 .................................................................................................................5 2.2 风险因素分解法与专家调查法风险识别 .....................................................................5 三、民族学院搬迁项目决策阶段的风险评价及估计 ............................................................7 3.1 因素风险排序 .................................................................................................................7 3.2 整体风险评价 .............................................................................................................. 14 四、民族学院搬迁项目决策阶段的风险应对措施 ............................................................. 16 4.1 学院文化缺失 .............................................................................................................. 17 4.2 教师工作、生活问题风险 .......................................................................................... 17 4.3 学生适应风险 .............................................................................................................. 17 4.4 经济因素风险 .............................................................................................................. 17 4.5 技术因素风险 .............................................................................................................. 17 4.6 管理因素风险 .............................................................................................................. 17

高校新生借阅需求与到馆特征的统计分析——以大连民族学院金石滩校区为例

者服务工作，以期提高服务质量，同时，可以为高也校新生的教学和学生思想工作提供帮助和指导。
一
二、计方法与结果统
１新生借阅图书类别统计分析．
、
数据来源与统计项目
大连民族学院属于普通高等学校，向全国招面
— —
０ｎｔｅｃｍｐｓｏ）ｌａｔｏｌｔｅｉｅｓｔｈｅｎｗａｕｆ１ａｉｎＮａｉｎａｉｉｓＵｎｖｒｉｙ
ＫＯＵｎＱｉｇ—ｈａＨＥｕ，ＺＮＧａＱｉｏ—ｈｎｏｇ
（ｉｒｒｏａｉａｏａｔｓＵｉｒｉ，ａｉｉｎｎ１６５，ｈｎ）ＬｂａｆｌｎＮｔｎｌｉｎｅｓｙＤｌｎＬａｉｇ１６０ＣｉａｙＤａｉｉｅｖｔａｏ
周五、周六两天，其次是周二、四两天，次是周周再
一
８％左右；Ｈ类（言类）０在语图书中，学英语四大级考试的习题集、试题、导用书占Ｈ类图书借阅指量的５％左右；Ｋ类（史类）书中，物传０在历图人记、中国历史、世界历史方面的图书占Ｋ类图书借阅量的５％以上；Ｔ类（业技术类）书中，０在工图计算机基础、网页制作、面设计类图书的借阅比平
ＡｂｓｒｃＴａｉｇｔｅｃｔｇｒｅｆｂｏｏｒｗｅｙｆｅｈｎ，ｔｅｎｕｅｆｓｕｅｔｏｎｏｔａｔ：ｋｎｈａｅｏｓｏｏｋｓｂｒｏｄｂｒｓｍｅｉｈｍｂｒｏｔｄｎｓｇｉｇｔ

大连民族学院金石滩校区图书资源与服务介绍

二楼的图书阅后放
在回收处二楼的年鉴、词典只供阅览不外借
读者借阅须知:

1、本馆二楼图书实行全开架借阅，读者可自行取阅图书，每次限取一册。工具书地方文献只提供阅览，不提供外借。 2、学生读者外借图书，每证限借5册，借期30天，逾期归还每册每天收取滞还费0.20元。如确需要，可续借一次，图书只能续借一次，如所借图书超期，恕不能续借。 3、读者遗失借阅证，请及时到读者服务台办理挂失手续，因未及时挂失而造成的后果自负。 4、借书证只限本人使用，不得转借他人，如有冒用他人借阅证借书者，一律停借一个月。 5、读者如想外借图书，请选好图书后到一楼服务台办理借书手续。未办理借出手续而将本馆文献携带出馆者，将取消其借书资格，并由保安人员按有关规定处理。 6、请读者办妥还书手续后才离开，否则将会造成图书逾期归还或丢失。 7、外借图书时请仔细检查所借书刊，如有缺页或破损等，请向工作人员说明，以分清责任。 8、读者如在馆内阅览，每次限取一册，阅后请放回图书回收处。 9、在馆内阅览时，做到一人一座，禁止占座。离馆前，请读者清理自己随身携带的物品，做到人走桌净。
提示：三楼所有书籍不外借，只可在本楼层阅览。
三楼期刊阅览规则：读者在馆内阅览，每次限取一册，阅后请放回原位。
期刊阅览室制度
期刊阅览室内的期刊，读者可自行取阅，一
次一种，阅后将期刊放回原处。
期刊阅览室内的期刊仅供阅览，读者如需要
期刊中某篇文章，可持“一卡通”办理复印登记手续，复印完毕后请立即归还。
爱心图书：
爱心图书是图书馆为广大师生特别设立的
一类书刊，目的在于有效的循环利用书籍
爱心图书是由广大师生捐献的书籍，可以

大连民族学院模板方案

大连民族学院金石滩校区5#宿舍工程模板施工方案大连民族学院金石滩校区5#宿舍工程项目部施工单位：大连巨坤建设工程有限公司2010年3月13日1主体模板1.1工程简况工程为大连民族学院金石滩校区5#宿舍工程，六层，结构形式为框架结构，耐火等级为二级，抗震设防烈度7度，总建筑面积14697.3m2，建筑高度：22.1米根据工程实际情况，在模板体系的选择方面，通过优化设计，进行技术经济对比，采用如下模板体系方案。

1.3 施工要点本工程模板方案。

采取竹胶模板施工方案，竹胶板木龙骨。

拼缝少不易漏浆。

机动灵活，根据需要配制规格。

拼缝处贴海棉胶条，然后用螺栓连接防止漏浆。

柱、梁模板施工，在钢筋未绑扎之前，必须根据图纸尺寸平面放线、柱、墙、梁的位置，经有关部门检查后，无误后，柱可以绑扎钢筋，绑扎保护层垫块，钢筋经检查合格后，安装模板。

加固校正垂直度检查模板是否位移，在模板下口设清扫口，有杂物，能及时清扫出去。

柱校正垂直利用满堂脚手架来固定，垂直支撑纵横设剪刀撑。

框架梁取F3′= 1.5 KN/m3；施工荷载取F4=2.5 KN/m2振捣砼产生荷载标准值水平模板取F5=4.0KN/m2垂直模板取F5′=2.0 KN/m2新浇筑混凝土对模板侧面的压力标准值F=0.22γC tβ1β2υ1/2F′=γCH其中：γC—混凝土的密度取为25KN/m3t=200/（T+15）T——混凝土的温度取T=25℃t=200/（25+15）=5.0℃β1—外加剂修正系数，因采用泵送砼故取为1.2β2—砼坍落度影响系数采用泵送砼，坍落度在110~140之间，故β2取为1.15υ——浇筑速度根据施工经验取υ=1m/h则：F=0.22×25×5.0×1.2×1.15X11/2=37.95KN/m2F′=γCH=6.1×25=152.5KN/m2取F1、F2二者之间的大值则标准值为F6==F′=37.95 KN/m2倾倒砼产生的荷载标准值取F7=2 KN/m2（2）墙体模板系统验算计算参数：本工程混凝土墙体大面积采用2400×1200×12（l×b×h）的高强覆塑竹胶模板，对于模板模数不足的采用木板补缝。

基于数字化校园的综合参考咨询系统设计

Science &Technology Vision 科技视界数字化校园是在数字化信息和网络的基础上,通过计算机和Internet 技术将学校的教学、科研、管理和生活服务等多方面信息资源进行全盘数字化,然后近一步对其进行整合和集成,从而进行科学规范地管理。

管理平台具有统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。

从传统校园的校园管理过渡到数字化校园管理可以大大提升校园的运作效率,实现教育的信息化,提高学校的办学水平和管理决策水平。

可以说,随着信息化理念的进一步深入,数字化校园是学校提高自身综合水平的必然管理方式。

近些年来,鉴于信息技术水平的快速提高以及各种信息终端的极大普及,信息化的重点也逐渐从单纯的信息化系统建设转移到如何更好的为师生服务上。

综合参考咨询系统是在数字化校园建设统一的基础之上,根据用户角色、针对师生工作学习的基本状况提供信息服务。

综合咨询服务平台立足于将信息开发与整合相结合的研究思路,即在数字化校园的建设中,兼顾多方位的集成与重组,寻求一种有效的途径来对校园综合信息资源进行组织、管理和提供高效的利用,使得校园咨询服务工作得以高效率、高质量地进行。

1图书馆数字参考咨询服务模式数字参考咨询服务在VRD(The Virtual Reference Desk)项目中被定义为:“数字参考咨询是一种基于Internet 的、用户与专家之间的提问———解答服务。

数字参考服务通过Internet 将需要信息的人与那些能够解答问题的人连接起来,从而支持技能的发展”。

[1]目前。

图书馆数字参考咨询服务广泛开展,服务模式从传统的窗口咨询、电话咨询、邮件咨询等;网络时代主要以Email、表单、常见问题解答(FAQ)、公告板(BBS)和留言簿等形式提供非实时咨询服务;后来,随着数字化校园下“以用户为中心”和“个性化服务”基本理念的深入,逐渐又增加了具有在线实时交互功能的实时参考咨询服务,到现在大量运用Web2.0的Blog、RSS、WiKi、Ajax 等核心技术来进行内容整合、资源整合,继而提供个性化、交互化的咨询服务。

《金石滩旅游休闲度假区总体规划》

第九条规划指导思想 ................................ 错误！未定义书签。

第十条战略选择 .................................... 错误！未定义书签。

第十一条产业发展目标定位 .......................... 错误！未定义书签。

第四章旅游开发空间布局规划..........................................................错误！未定义书签。

第十二条金石滩在大连市旅游空间布局中的地位 ........ 错误！未定义书签。

第十三条旅游开发空间布局目标 ...................... 错误！未定义书签。

第十四条空间布局原则 .............................. 错误！未定义书签。

第十五条旅游开发空间布局 ...........................................95 第十六条旅游空间开发重点及发展思路 ................ 错误！未定义书签。

第五章旅游产品开发与项目建设规划..............................................错误！未定义书签。

1-大连民族学院简介

大连民族学院简介大连民族学院的前身是1984年教育部批准立项筹建的东北民族学院，1993年7月开始招生办学，1994年招收本科生，1997年7月经教育部批准正式定名为大连民族学院。

学校地处黄海之滨的大连经济技术开发区，是国家为适应改革开放和现代化建设需要在东北和沿海地区设立的唯一一所民族高等学校，是国家民委直属普通高等学校之一，2006年4月实现了国家民委、辽宁省和大连市合作共建。

大连民族学院以服务我国少数民族和民族地区为办学宗旨，以建设特色鲜明的高水平现代化民族大学为目标，积极探索在沿海开放地区发展优质民族高等教育和培养少数民族高素质人才的方式与途径，在民族高等教育的区域分布、学科结构和人才培养整体格局中发挥着重要作用，成为少数民族科技、管理等应用型、复合型、创新型人才培养的重要基地。

学校全面实施“质量立校、科技兴校、人才强校”战略，以科学发展、提高质量为主线，以工科、应用学科和民族学科为主要特色，构建了以工为主，工、经、管、文、理、法等多学科相互支撑和协调发展的学科专业体系，在学科建设、师资队伍、人才培养、科学研究、办学条件等方面实现了跨越式发展。

学校面向全国31个省区市招生，现有在校本科生11868人，少数民族预科生247人。

在校学生中有56个民族成份，来自少数民族、民族地区和西部地区的学生占82%，其中少数民族学生占65%以上。

至2008年7月，大连民族学院已有11届本科生毕业并授予了学士学位。

学校现有教职工920人，其中专任教师637人。

专任教师中具有高级专业技术职务的占46.5%，具有博士学位的占25.6%，具有硕士以上学位的占84.6%。

学校每年投入大量资金引进和培养高层次人才，建立了一支结构合理、素质较高的师资队伍。

教师队伍中有中国工程院双聘院士1人，全国优秀教师3人，全国高校专业教学指导委员会委员3人，享受国务院政府特殊津贴的专家10人，国家民委有突出贡献的专家3人，辽宁省教学名师3人，省级优秀专家9人，省级优秀中青年骨干教师17人，辽宁省百千万人才工程一、二层次入选者10人。

大连金石滩中心区控制性详细规划文本

大连金石滩中心区控制性详细规划文本第一章总则第一条为指导大连金石滩中心区的开发建设和统筹安排土地使用、道路交通、市政设施、环境容量等提供技术依据和措施，特制定本规划。

第二条在本规划区范围内的土地利用和各项建设，均应服从本规划的规定和要求，如与其他规划有矛盾，原则上应以本规划为主。

第三条本次规划的解释权属于大连开发区规划建设管理局。

第四条大连金石滩中心区控制性详细规划的编制以以下文件为依据：1）《中华人民共和国城市规划法》2）《风景名胜区管理暂行条例》3）《城市规划编制办法》4）《大连市城市规划管理条例》5）《大连经济技术开发区第十一个五年规划纲要》6）《大连开发区发展规划纲要》7）《大连开发区金石滩控制性详规设计任务书》8）国家、省、市有关法规和规范。

9）原《大连金石滩国家旅游度假区总体规划》（仅供参考）10）《大连金石滩风景名胜区总体规划》第五条规划原则1）系统规划原则规划不仅提出空间布局，同时提出发展过程中的动态控制依据。

2）市场主导与规划调控相结合原则充分发挥规划的调控作用，并注重市场与空间规划的有机结合，增强旅游项目集聚效应，作大作强旅游项目集群。

鉴于目前旅游项目不确定的实际情况，规划考虑多功能组合模式的空间布局方案，便于根据实际需要取舍、组合，以提高规划对旅游市场的适应能力。

道路与用地规模依据市场要求，用地规划具有一定的兼容性。

3）可操作性原则规划注重切实可行，对于不适应规划要求的土地提出切实可行的解决方案，并注重规划执行过程中规划成本、土地市场等经济方面的分析。

4）可持续发展原则严格执行《风景名胜区管理暂行条例》关于风景区的“严格保护、合理开发、统一规划、永续利用”的要求，协调旅游产业发展与生态环境的关系。

强化旅游度假区和风景名胜区的生态环境和景观特点，保持适当的开发强度，避免城市化。

第六条规划目标1）总体目标根据金石滩国家级风景名胜区的性质及职能,我们将其目标确定为，通过对中心区内旅游项目景点的进一步整合, 加快规模大、功能全和参与性强的主题游乐项目群的建设，做大主题游乐业；通过对旅游基地内各项功能设施的逐步改进与提高,把中心区建设成为景观独特、生态良好、游人喜爱、接待设施完善的综合服务区。

12-大连民族学院金石滩校区校园规划与建筑单体设计-文巧婷-调研报告

一、大连概况·行政区划现辖3个县级市(瓦房店市、普兰店市、庄河市)、1个县(长海县)和6个区(中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区、旅顺口区、金州区)。

另外，还有4个国家级对外开放先导区(开发区、保税区、高新技术产业园区、金石滩国家旅游度假区)。

·地理概况大连市地处欧亚大陆东岸，中国东北辽东半岛最南端，位于东经120度58分至123度31、北纬38度43分至40度10分之间，东濒黄海，西临渤海，南与山东半岛隔海相望，北依辽阔的东北平原。

是东北、华北、华东以及世界各地的海上门户，是重要的港口、贸易、工业、旅游城市。

全市总面积12574平方公里，其中老市区面积2415平方公里。

区内山地丘陵多，平原低地少，整个地形为北高南低，北宽南窄；地势由中央轴部向东南和西北两侧的黄、渤海倾斜，面向黄海一侧长而缓。

长白山系千山山脉余脉纵贯本区，绝大部分为山地及久经剥蚀而成的低缓丘陵，平原低地仅零星分布在河流入海处及一些山间谷地；岩溶地形到处可见，喀斯特地貌和海蚀地貌比较发育。

西北濒临渤海，东南面向黄海，共扼渤海湾，素有"京津门户"之称；北依东北三省和内蒙自治区东部，腹地辽阔。

大连三面环海，海岸线长1906公里，占辽宁省海岸线总长度的73%，其中陆地岸线1288公里，海岛岸线618公里。

大连地处丘陵地带，海拔一般在50米左右。

境内最高山峰为步云山，海拔1131米。

最长河流为碧流河，全长156公里。

·资源气候资源大连市位于北半球的暖温带地区，具有海洋性特点的暖温带大陆性季风气候，冬无严寒，夏无酷暑，四季分明。

年平均气温10.5摄氏度，年降水量550--950毫米，全年日照总时数为2500--2800小时。

水利资源大连地区主要有黄海流域和渤海流域两大水系。

注入黄海的较大河流有碧流河、英那河、庄河、赞子河、大沙河、登沙河、清水河、马栏河等；注入渤海的主要河流有复州河、李官村河、三十里堡河等。

大连金石文化区人工沙滩可行性研究

大连金石文化区人工沙滩可行性研究作者：王家鑫来源：《城市建设理论研究》2013年第18期摘要：本研究经过对现场资料的整理分析，并通过波浪及潮流场的数值模拟和综合分析等途径，研究大连金石文化区人工沙滩布置形式及沙滩岸坡的平衡稳定。

在此基础上，设计沙滩工程的平面及剖面布置方案。

关键词：静态平衡、动态平衡中图分类号： TP602+.1 文献标识码： A 文章编号：一、工程概况随着国民经济和人民生活水平的快速发展，我国的海滨旅游业逐渐得到沿海各地政府越来越多的重视和发展。

其中，环境优美气候宜人的砂质海滩更是最吸引游客的度假休闲去处，大大促进当地经济特别是旅游经济的发展，成为当地重要的财政收入来源和自然资源财富。

由此，万达集团规划在大连金州新区投资兴建高品味的旅游文化区，进一步开发海湾资源，发展旅游产业，利用其较为良好的地形、水深、天气等自然条件，投资建设人工沙滩，以此来提升文化区的品质，吸引更多的游客来此游玩度假。

然而沙滩不同于护岸、防波堤等常见的水工结构，作为海岸带最为活跃的区域之一，相比于淤泥质沉积物，砂质沉积物既易起动又易沉积，使得沙滩在浪、流、风等外力作用下更容易发生各种地貌演变响应。

因而人工沙滩的选址、防护及维护，特别是防护措施则尤为重要。

为此，万达集团委托大连理工大学土木建筑设计研究院有限公司进行人工沙滩专项研究设计工作。

二、自然条件1、区域现状人工沙滩位于大连金州新区的常江湾，金石滩国家旅游度假区的东部。

海湾呈喇叭形深入黄海，海岸线约27km，海湾总面积约18km2。

常江湾底与清云河河口相连，湾口朝向东至东南，向黄海敞开，而且海参养殖圈分布面积较大，水深浅，土层表面主要为灰黑色的粉砂。

图1现状图2、常江湾海域气象及水文条件2.1 风据琉璃坨子观测站1983年6月～1984年5月，每日4次观测的资料统计结果：常风向与强风向均为N向，出现频率为15.66%，大于和等于7级风的出现频率为2.32%。

人工挖孔灌注桩专项施工方案

大连民族学院金石滩校区7号学生宿舍及学生食堂工程人工挖孔灌注桩施工方案编制人：审批人：项目经理：大连渤海建筑集团盛贺分公司大连民族学院项目部2013年月10月13日目录第一章编制说明 (1)第二章工程概况 (3)第三章施工部署 (3)第四章施工准备 (5)第五章主要施工方法和技术措施 (6)第六章主要施工管理措施 (9)人工挖孔灌注桩施工方案第一章编制说明1。

1承诺1。

1。

1在本项目施工过程中，我方将认真贯彻国家相关法律、法规进行施工、管理；1。

1.2严格落实我公司的质量、环境、职业健康安全“三整合”(质量管理体系:ISO 9001：2000；环境管理体系：ISO 14001: 2004;职业健康安全管理体系：职业健康安全管理体系规范—2001）施工管理体系;1.1。

3遵循合同约定的各项条款,与勘测、设计、监理、检测等单位紧密合作，并自觉接受质量监督、安全监督等行政部门的监督检查。

保质保量地完成好本项目工程。

1。

2工期工期历时42天.1。

3编制依据第二章工程概况2.2设计概况（1)基础平面布置有挖孔灌注桩21根。

(2）现场挖孔灌注桩截面形状为:圆桩。

圆桩桩径为800mm桩顶伸入承台内为100mm，承台高1000mm。

（3）桩端周边嵌入持力岩层最小深度1000mm。

(4）挖孔灌注桩纵向主筋型号为16;螺旋箍筋Ф8＠100(上部)、Ф8/＠200(下部）；焊接加劲箍筋12＠2000。

（5)桩砼C30、承台砼为C30,护壁砼为C20,护壁钢筋Ф8＠250。

（6)单桩承载力设计值2700(kn）.（7）设计要求对单桩承载力进行静核试验，试桩根数为≥总数1%,且不少于3根。

第三章施工部署3.1施工部署原则本工程项目位于大连市开发区大连民族学院金石滩校区。

3.2工艺流程场地夯实平整→定位放线→挖第一节桩孔土方→支模校正浇灌第一节砼护壁→在护壁上二次投测标高及桩位十字轴线→设置垂直运输设施（辘轳）、吊土桶、潜水泵、鼓风机、照明等设施→第二节桩身挖土→清理桩孔四壁，校核桩孔垂直度和直径→拆上节模板，支第二节模板，浇灌第二节砼护壁→重复第二节挖土、支模、浇灌砼护壁工序、循环作业直至设计深度→检查持力层后进行扩底→对桩孔直径、深度、扩底尺寸、持力层进行全面检查验收→清理虚土、排除孔底积水，测量井底标高→吊放钢筋笼就位→浇灌桩身砼→检测静载实验等。

大连民族大学章程(2021最新版)

大连民族大学章程（2021最新版）序言大连民族大学前身为1984年批准立项的东北民族学院，1985年开始筹建，校址设在大连市，1997年定名为大连民族学院，2014年更名为大连民族大学。

学校在我国民族高等教育的区域布局、学科专业结构布局、民族团结进步事业和人才培养体系中具有重要地位，发挥了重要作用。

第一章总则第一条为保障学校依法办学和自主管理，发展学校教育事业，依据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律法规的规定，结合学校实际，制定本章程。

第二条学校名称为大连民族大学，简称为大连民大，英文全称为Dalian Minzu University，英文缩写为DLMU。

学校网址为……第三条学校注册地址为辽宁省大连经济技术开发区辽河西路18号。

办学活动主要依托大连开发区校区、大连金石滩校区和大连双D港科技产业园区。

学校可根据需要，经举办者和主管部门同意，设立和调整校区及校址。

第四条学校由国家举办，是以培养人才为中心任务的非营利性组织。

学校的主管部门为国务院民族事务部门，由国务院民族事务部门、辽宁省人民政府和大连市人民政府共建。

第五条学校具有独立的事业单位法人资格，依法享有办学自主权，独立承担法律责任。

第六条学校坚持中国特色社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针和民族政策，遵循普通高等教育和民族高等教育发展规律，培育和践行社会主义核心价值观。

第七条学校主要面向少数民族和民族地区办学。

学校发展定位是多科性、应用型、高质量、有特色，办学目标是建设特色鲜明、高水平、现代化的民族大学，重点培养少数民族和民族地区需要的应用型、技术技能型、复合型人才。

第八条学校坚持依法办学、教授治学、民主管理、民主监督、社会参与的原则，建立健全治理体系。

第九条学校实行中国共产党大连民族大学委员会（以下简称学校党委）领导下的校长负责制。

第十条学校实行学校、学院两级管理体制。

第十一条学校校训为“团结、自强、求是、进步”。

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