小班语言活动香香的被子教案反思

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幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思

幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一、教案概述1. 课程名称：语言课2. 教学对象：幼儿园小班3. 课程主题：《香香的被子》4. 教学时间：1节课，40分钟5. 教学目标：a. 能听懂故事，发表简单的看法。

b. 学习使用形容词描述事物。

c. 唤起幼儿的勤俭节省、珍惜环境等美德。

二、教学准备1. 教具：《香香的被子》图书、词语卡片、教具盒、小箩筐、毛毯。

2. 环境布置：教室干净乾净，课桌凳子排列整齐。

3. 老师准备：对故事内容及课堂互动测评方法及评分标准有全面的了解，准备好相关的教具。

三、教学过程1. 热身环节（时间：10分钟）a. 神秘盒子：老师将词语卡片放在教具盒中，现场抽出一张，要求幼儿在1分钟内说出相关的动作或事物，加强幼儿的语言表达本领。

b. 童谣和数数游戏：老师引导幼儿唱一首童谣后，带领幼儿数黄豆，唤起学习的爱好。

2. 导入主题（时间：5分钟）a. 显示图书《香香的被子》，引导幼儿猜想故事内容。

b. 向幼儿发问：“被子在冬天有什么用呢？”，唤起幼儿的注意力。

3. 故事打开（时间：15分钟）a. 讲故事：老师通过讲故事的方式，让幼儿了解被子的生产和使用过程，并引导幼儿思考如何珍惜本身的被子，发扬勤俭节省、珍惜环境的好习惯。

b. 老师呈现毛毯：让幼儿察看、感受毛毯的质感及颜色，并引导幼儿使用正确的语言形容毛毯、评价毛毯的好处。

4. 词汇学习（时间：5分钟）a. 老师出示词语卡片，让幼儿认得相关的形容词，如柔嫩的、厚实的、暖和的等。

5. 拓展语言（时间：5分钟）a. 老师出示图片，让幼儿依据描述选出正确的图片，扩展幼儿的词汇量。

6. 小结最后（时间：5分钟）a. 总结故事中学到的勤俭节省、环保珍惜等美德，引导幼儿表达本身的感受。

b. 提示幼儿回家后多和家长共享故事，并和家长一起勤俭节省、珍惜环境，营造良好的家庭教育氛围。

四、教学反思本次教学中，老师采纳了讲故事的方式，让幼儿学习形容词描述事物，并加深对勤俭节省、珍惜环境等方面的认得。

幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思

活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境。

2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。

3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4、初步了解其特性。

活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整叙述故事难点形成缘由：思维与表达的协调性、组织性力量薄弱难点解决策略：图示支架和老师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观看叙述等方式，理解故事内容。

体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是关心幼儿熬炼完整叙述的力量。

活动过程：一、引出故事冬天小伴侣为什么喜爱晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、观赏故事并理解故事内容1、叙述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次叙述故事3、完整叙述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓舞幼儿学习叙述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有训练意义，易于幼儿接受。

而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理力量。

幼儿对于晒被子的好处阅历把握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光毁灭它们。

被子湿了，也要用太阳光晒一晒。

在故事叙述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个仆人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说仆人公在里面的对话，幼儿还是愿意说说的。

并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开头对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，关心孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。

小班语言课教案及反思《香香的被子》2篇

小班语言课教案及反思《香香的被子》 (2) 小班语言课教案及反思《香香的被子》 (2)精选2篇（一）教案：教学目标：1、通过学习这篇短文，学生能够了解香香是一个小狗，它喜欢舒服的被子。

2、学生能够复述故事的主要内容，并能够描述香香喜欢的被子的特点。

3、学生能够动手制作一床舒适的被子，并能够用英语描述自己制作的被子的特点。

教学重点：1、学习并理解词汇：comfortable, soft, warm, cozy2、学习并复述故事的主要内容3、学习并能够用英语描述制作的被子的特点教学准备：1、教学图片：香香的图片、舒服的被子的图片2、教学道具：布料、棉花、针线等制作被子的材料教学过程：Step 1：导入新课1、与学生打招呼并进行热身活动，如唱歌或做简单的运动，让学生注意力集中。

2、出示香香的图片，引导学生讨论它是什么动物，它的特点是什么。

Step 2：故事复述1、出示《香香的被子》的图片，让学生观察图片并猜测这篇故事的内容。

2、给学生时间观察图片，然后一个接一个学生来说他们猜测故事内容的句子。

3、播放故事录音，让学生跟读并复述故事的主要内容。

Step 3：单词学习1、出示舒服的被子的图片，引导学生讨论被子的特点，并学习单词comfortable, soft, warm, cozy。

2、通过图片和示范，教授单词的读音和意思。

Step 4：制作被子1、给学生布料、棉花、针线等制作被子的材料。

2、示范给学生如何制作一个舒适的被子，引导学生按照示范的方法制作自己的被子。

3、学生制作完成后，要求他们用英语描述自己的被子的特点。

Step 5：小结1、复习词汇：comfortable, soft, warm, cozy2、复述故事主要内容并描述香香喜欢的被子的特点。

Step 6：作业要求学生在家中使用英语讲述自己制作的被子的过程和特点。

反思：本堂课上通过故事和制作被子的活动，使学生能够运用所学词汇和语句，描述事物的特点。

幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思

幼儿园小班语言教学计划《香香的被子》带反思小班语言教学计划《香香的被子》反思适合小班学习的语言主题教学活动，让孩子们感受到冬日的温暖，知道冬天应该被子，听听故事，感受甜蜜而温暖的心情故事，来看看小班语言《香香的被子》反思课程计划。

活动目标：1.听故事，感受故事中的甜蜜和温暖的心情。

2.感受冬日阳光的温暖，知道冬天应该被子。

3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。

4.初步了解其特征。

活动重点：了解故事的内容，感受冬日的温暖，知道冬日将被活动困难：学习讲故事造成问题的原因是：思维和表达协调，组织能力薄弱困难的解决方案策略：图片支架和老师的语言指导，练习多次设计依据：通过完整地聆听，观察和讲述来理解故事的内容。

经历角色和学说的对话不仅是故事的巩固，而且是帮助儿童练习完整故事的能力。

活动程序：首先，讲故事为什么孩子在冬天喜欢晒太阳？还需要日光浴吗？其次，欣赏故事并理解故事的内容1.讲故事问题：故事中有谁？他们做了什么？2，显示活动挂图并再次讲故事3，完全讲故事三，故事的作用儿童小组扮演不同的角色，学习故事中的对话四，听故事，鼓励孩子学习讲故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事。

它基于现实生活。

语言易于理解，情节简单。

它符合孩子的心理状态和理解水平。

这是教育性的，很容易让幼儿接受。

而且，这个故事与孩子们的生活很接近，知道太阳的作用，并培养了一些简单的自我保健能力。

对于年幼的孩子，最好掌握晾干被子的好处。

知道被子已经穿了很长时间了，上面会有很多细菌，所以公共阳光会破坏它们。

被子是湿的，并且也暴露在阳光下。

在讲故事时，孩子们非常认真地听着，很快就知道了故事中三个主角的一般对话。

我还让幼儿尝试与老师讲故事，并谈论主角的对话，并且孩子们仍然愿意讲话。

ABB形式的形容词是此活动中语言学习的重点。

一开始，孩子们感到非常有趣和有趣，所以我借此机会强调了孩子的发现，帮助孩子理解和丰富了孩子的词汇量。

幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思

幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思一、课堂背景该教案编写适用于幼儿园小班语言课，给2—3岁的幼儿教授儿歌《香香的被子》，侧重教授幼儿相关的词汇、语言表达和文化习惯等。

二、教学目标1. 听懂儿歌《香香的被子》并明白歌词的意义2. 学习铺床、盖被的日常语言表达，把握床头、床尾、被角等词汇3. 培育幼儿对卫生、乾净的意识，喜爱本身的被子，乐意本身整理床铺4. 通过合唱和学习儿歌，训练幼儿语音、节奏感和口头表达本领5. 增长幼儿对传统文化的认知，敬重并保护传统文化。

三、教学内容1. 《香香的被子》的歌曲及歌词2. 意义：传统文化的紧要性，卫生习惯，乾净的环境是我们生活的保障3. 相关的词汇：香香的被子，舒适的枕头，抱枕，床铺整理，被角，床头，床尾，床单等四、教学步骤1. 热身老师可以在课堂上放一些与床铺整齐卫生有关的图片，针对图片提问，让幼儿说说看：床铺怎样才算是整齐卫生？为什么我们要整理床铺？我们睡在一个乾净的环境里会感受到什么？2. 正式教学a. 国学教育“祖国的龙文化”中叙述了中国传统文化的历史和进展。

通过叙述传统文化的价值理念，让孩子们知道文化习惯的紧要性以及传统文化的影响力。

b. 听儿歌《香香的被子》老师播放儿歌，反复听几遍，引导孩子们跟着节奏，摇摆身体，渐渐把握歌曲的语调和身体语言。

c. 关键词汇示范教学通过播放幼儿园小班课堂短片，让孩子们看到课程中用到的关键词汇，在视觉上和口语上同时加深印象。

b. 歌词演唱老师引导孩子们自主听音并唱，重复几遍，让孩子们把握歌曲的整体感觉和歌词的含义。

d. 课堂互动老师可以提问孩子们：“你们上床铺的时候都是怎样做呢？”“看到脏乱的床铺你们会有什么样的感受？”带着孩子们一起讨论床铺整理的紧要性，培育孩子们的卫生、乾净意识。

e. 合唱老师带领孩子们一起合唱，通过声音和肢体的协调，让孩子们更好地表现出歌曲的意义和整体感受，养成和谐合唱的习惯。

3. 结束老师在课堂结束时可以与孩子们一起订立床铺整理的规范，让孩子们在在实在操作中深化印象，形成健康卫生的生活习惯。

小班语言活动《香香的被子》教学反思

小班语言活动《香香的被子》教学反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言公布课教案《香香的被子》含反思

教材的分析：此刻天气冷了，在教室里老是冷冷的，因此我不放过每次和太阳亲热接触的机遇。

可是我在想如何引发小孩们对太阳的爱好，了解晒太阳的各类益处呢?光靠教师说说，小孩听听是不行的，也没有给小孩交流体会并给予提升的机遇。

于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。

而活动《香香的被子》正好符合这一要求，能够引发幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的益处，教师并提升幼儿体会。

教学目标1.知识目标：观看熟悉不同形状的被子，感知明白得太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

2.技术目标：通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子和有趣的故事内容。

3.培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学重难点重点：观看熟悉不同形状的被子，感知明白得太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

难点：通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子和有趣的故事内容。

教学活动预备：一、体会：教师和幼儿一路晒被子，幼儿有感知太阳香的体会。

二、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

(一)教学进程：预设环节设计用意一)一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

--教师：你摸过、闻过香香的被子吗?下面咱们一路来阅读一篇故事《香香的被子》。

--引导幼儿翻至相应的页码，鼓舞幼儿自主阅读故事，教师巡回观看了解幼儿的阅读情形。

--教师：故事画面上有谁?他们在做什么?(二)欣赏故事，进一步了解故事内容。

--教师：你听到了什么?(三)通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。

--教师：你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?"屈,教师.教案,网出,处!他们晒得被子的什么吗颜色的?--教师依照幼儿的讲述别离出示小动物图片，并在小动物的下方别离画出不同颜色的被子(不按顺序排列)，然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思

幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思教案名称：《香香的被子》适用年龄：幼儿园小班教案时间：1周（每天进行一次）教学目标：1.听说能力：能够听懂故事中的关键词，并能简单模仿和表达。

2.听力训练：通过讲述故事的过程，培养幼儿的听力注意力和记忆力。

3.情感培养：通过故事中的情节，引导幼儿关注和理解爱护和分享的重要性。

教学准备：1.故事书《香香的被子》。

2.相关绘画、手工材料。

3.幼儿游戏道具（如被子、娃娃等）。

教学过程：第一天：1.导入：让幼儿围坐在一起，询问他们对被子的认识，并向他们展示一条被子，让他们触摸和感受。

2.讲故事：教师拿出《香香的被子》绘本，向幼儿讲述故事。

在讲解过程中，要注意语速和语调的变化，以吸引幼儿的注意力。

3.反思：教师引导幼儿回顾故事的重要情节，并鼓励幼儿表达自己对故事的感受和理解。

第二天：1.导入：教师出示故事中的关键词，让幼儿回忆并说出。

2.听故事：再次讲述故事《香香的被子》，但将部分关键词省略，让幼儿通过听故事来填补空缺的关键词。

3.反思：教师引导幼儿总结自己填补关键词的经验和感受，并鼓励他们用简单的句子来表达。

第三天：1.导入：教师出示一些被子的图片，让幼儿通过观察图片来说出图片中的被子的颜色和图案。

2.表演故事：让幼儿分组，每个小组选取一个关键情节，用道具和肢体语言来表演故事中的情节。

3.反思：教师引导幼儿分享自己的表演感受和观察到的点点滴滴，并鼓励他们用简单的句子来表达。

第四天：1.导入：教师展示一些自制的花香袋，通过让幼儿闻闻袋子中的香味，来猜测袋子里的物品是什么。

2.手工制作：教师带领幼儿用彩纸和羊毛等材料，自己制作花香袋，并用颜料涂抹在袋子上，让袋子变得五彩斑斓。

3.反思：教师引导幼儿分享自己制作花香袋的经历和感受，并鼓励他们用简单的句子来表达。

第五天：1.导入：教师出示一些娃娃和被子的图片，让幼儿用自己的话来编一个小故事，讲述娃娃和被子之间的关系。

2.故事分享：让幼儿分组，每个小组派一个代表来分享自己编的小故事，并鼓励其他幼儿提问和评论。

幼儿园小班语言公开课教案《香香的被子》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班语言公开课教案《香香的被子》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材的分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。

可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。

于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。

而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。

教学目标1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学重难点重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

教学活动准备：1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。

2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

(一)教学过程：预设环节设计意图一)一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

--教师：你摸过、闻过香香的被子吗下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

小班语言优秀教案及教学反思《香香的被子》

小班语言优秀教案及教学反思《香香的被子》教学背景教学对象为一小班的学生，年龄在3-4岁之间。

本次教学旨在通过绘本故事《香香的被子》的阅读，引导学生感知和理解“被子”物品的基本形状与材质，并通过教师的示范引导乐于表达、用语言简要描述自己心中“被子”的样子。

教学目标1.感知并理解“被子”物品的基本形状与材质；2.通过教师示范引导学生习惯用语言描述自己心中理想的“被子”样子；3.培养学生乐于表达、积极参与的态度。

教学过程1.情境导入教师简要介绍本次故事的主要内容与主角——一只懒惰的小狗香香，以及她的“被子”，直接激发学生的好奇心。

2.绘本阅读教师朗读绘本故事《香香的被子》，重点呈现出“被子”物品的基本形状和材质等要素，引导学生用眼睛观察听故事。

在讲故事时，要关注文字所描绘的生动情景、人物语言表达等，帮助学生更好地理解故事。

3.翻翻绘本在讲解完故事内容后，教师鼓励学生共同翻阅绘本，观看其中的插图，询问学生对于“被子”形状和材质的认知。

4.示范表达教师向学生展示一张自己家中的被子照片，让学生感知被子的真实外貌，并引导学生通过简短的语言描述，表达自己心中“被子”的样子，鼓励学生自由发挥，让学生的表达更加的生动和自由。

5.组团表达教师将全班学生分为若干个小组，让学生们坐在一起交流。

然后，教师再次引导学生，让每个小组中的一位同学表达自己心中“被子”的样子，鼓励其他学生多涉及提问，并倡导小朋友之间相互尊重的态度。

6.结束环节教师让学生简单总结，通过口头讲述的形式回顾一下本次故事和教学主要内容，加深学生对本次教学内容的理解。

教学反思在本次教学过程中，我认为教学效果良好，在推进小班语言教学中具有实用性。

教师通过绘本阅读的方式，通过生动的情境、语言和数字等方式来引导学生感知和理解被子这个物品的形状和材质，让学生们在愉悦的氛围中乐享学习的乐趣。

同时，教师在示范表达和小组交流等环节，鼓励学生们积极表达自己的意见，并尽力提高学生的识别、表达、交流能力。

小班语言活动《香香的被子》教案反思

小班语言活动《香香的被子》教案反思在教授小班语言活动《香香的被子》时，我收获了很多宝贵的经验和教训。

首先，我认识到了活动的前期准备非常重要。

在准备教案时，我应该更加仔细地研读绘本内容，设计出符合幼儿认知特点的活动内容。

此外，我还需要事先准备好所需要的道具、图片和活动材料，并确保它们的质量和数量能够满足整个班级的需求。

这样能够确保在活动过程中不会出现不必要的意外和教学失误。

其次，我应该更加重视教学环境的营造。

在这个故事中，香香的被子是被五颜六色的花朵和小虫子装点得美丽动人的。

因此，在教学过程中，我应该将教室打扮成一个五彩缤纷的花园，布置一些与故事情景相关的道具，如花朵、蝴蝶等等，以增加幼儿的兴趣和参与度。

此外，我还应该精心设置活动的音乐和灯光，以创造出适合活动氛围的音效和视觉效果。

第三，我在活动中应该更加注重幼儿的参与度。

在《香香的被子》这个活动中，我通常会提前制作好幼儿们的个性小被子，然后让他们在活动中进行装饰。

但是，我发现有些幼儿在装饰被子时缺乏主动性，只是敷衍了事。

因此，我要更加注重引导幼儿进行创意装饰，并提供一些创意和启发，以激发幼儿的创造力和想象力。

此外，我还要鼓励幼儿们积极参与到活动中来，例如可以尝试让他们在音乐响起时跳舞、在故事中互相唱歌等等，以增加活动的趣味性和互动性。

最后，我需要更加注重活动的延伸和巩固。

在教学过程中，我发现有些幼儿对于故事中的一些课文内容理解不够深入，即使在活动过程中能积极参与，但在活动结束后很快就会忘记。

因此，我需要在活动结束后，通过进行相关的绘画、手工、游戏等延伸活动，进一步巩固和拓展幼儿的学习内容。

此外，《香香的被子》这个故事还有一些与情绪相关的内容，我可以在故事讲解的同时引导幼儿思考和表达自己的情感，进一步促进幼儿的情感发展和社交能力。

总之，通过这次教学活动，我认识到活动前期的准备、教学环境的营造、幼儿参与度的提高以及延伸和巩固的重要性。

我会在今后的教学实践中更加重视这些方面，提高自己的教学水平，更好地满足幼儿的学习需求。

小班语言《香香的被子》教案和活动反思

小班语言《香香的被子》教案和活动反思教案：课时：第一课时教学目标：1. 学习和掌握新单词和短语：blanket、smelly、clean、wash、hang、sun.2.听懂并理解故事《香香的被子》的大意和细节内容。

3.学习用英语描述物品的外观和气味。

教学重点：1.学习和掌握新单词和短语。

2.听懂并理解故事的内容。

教学难点：学生掌握描述物品外观和气味的表达方式。

教学准备：教材、音频、图片、纸板、毛巾、被子教学过程：Step 1: Warm-up1. Greeting: Good morning/afternoon, everyone! How are you today?2. Show some pictures and ask students: What are they? What can you see in the pictures?Step 2: Presentation1. Introduce new words and phrases:1) blanket: show picture and ask: What is this? It's a blanket.2) smelly: let students smell the towel and ask: What can you smell? It's smelly.3) clean: show a clean towel and ask: Is this towel clean? Yes, it's clean.4) wash: show picture of washing machine and ask: What can you see in the picture? What do we use the washing machine for? We use it to wash clothes.5) hang: show picture of clothes hanging and ask: What can you see in the picture? What do we do after we wash our clothes? We hang them to dry.6) sun: show picture of the sun and ask: What can you see in the picture? What is this? It's the sun.2. Teach the sentence pattern: The blanket is smelly. The blanket is clean. We need to wash it. We hang it in the sun.Step 3: Listening1. Play the audio of the story "Smelly Blanket" for the students to listen.1) What is the story about?2) Why is the blanket smelly?3) What do they do with the blanket?Step 4: Practice1. Divide students into pairs and let them practice the dialogue with their partners.2. Ask some pairs to perform the dialogue in front of the class.Step 5: Production1. Show the clean blanket to the students and ask: What does it look like? Is it smelly?2. Show picture of a washing machine and ask: What can we use it for? Why do we use it?3. Give students a piece of paper and ask them to draw their favorite blanket and describe it.Step 6: Summary and Homework1. Summarize the new words and sentence patterns learned in the class.2. Assign homework: Write a short paragraph about what you do after your clothes get dirty.教学活动反思：本节课主要围绕《香香的被子》这个故事展开教学。

幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思(二篇)

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思(二篇)目录：幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一幼儿园小班语言教案：古诗《咏鹅》二幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一小班语言教案《香香的被子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子，倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，快来看看幼儿园小班语言《香香的被子》含反思教案吧。

活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。

2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、初步了解其特性。

活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整讲述故事难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。

体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。

活动过程：一、引出故事冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、欣赏故事并理解故事内容1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次讲述故事3、完整讲述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。

而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。

幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。

被子湿了，也要用太阳光晒一晒。

在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。

小班语言优秀教案及教学反思《香香的被子》

小班语言优秀教案及教学反思《香香的被子》一、教案概述本教案是为小班幼儿设计的语言教学活动，以绘本《香香的被子》为教学内容，旨在通过故事情节和相关活动，培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。

教案主要包含以下内容：教学目标、教学准备、教学步骤和教学反思。

二、教学目标1.培养幼儿对故事情节的理解能力。

2.提升幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述故事中的人物和事件。

3.培养幼儿的听说能力，能够听懂故事中的对话，能够简单地复述故事。

4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组活动与其他幼儿合作完成任务。

三、教学准备1.绘本《香香的被子》：为每个幼儿准备一本绘本。

2.幻灯片或大屏幕：用于呈现故事情节和相关图片。

3.幼儿画纸和彩色笔：用于绘画活动。

4.小组贴纸：为每个小组准备不同颜色的贴纸。

四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.引入绘本《香香的被子》，提问幼儿是否知道这本书。

2.结合幻灯片或大屏幕，展示故事的封面和部分插图，引导幼儿猜测故事内容。

第二步：故事阅读（15分钟）1.逐页朗读绘本，边读边指向绘本插图，帮助幼儿理解故事情节。

2.鼓励幼儿积极参与，提问问题，引导幼儿描述故事中的人物和事件。

3.利用幻灯片或大屏幕展示绘本中的重要情节，加深幼儿对故事的理解和记忆。

第三步：活动一 - 分组绘画（20分钟）1.将幼儿分成小组，每组4-5人。

2.为每个小组发放画纸和彩色笔。

3.每个小组选择绘本中的一个情节进行绘画，然后小组成员合作描述绘画内容。

4.鼓励幼儿运用自己的语言表达能力，用简短的语句描述绘画内容。

5.教师巡视各组，给予肯定和指导。

第四步：活动二 - 小组讨论（20分钟）1.给每个小组分发不同颜色的贴纸，让小组成员贴在自己的衣服上。

2.设定问题，让小组成员在规定时间内讨论并回答问题。

3.问题可以包括：你最喜欢故事中的哪个人物？你觉得香香的被子应该是什么颜色？4.鼓励幼儿参与讨论，同时培养他们的团队合作意识和表达能力。

小班语言优秀教案及教学反思《香香的被子》

小班语言优秀教案及教学反思《香香的被子》一、教案概述1.1 教学目标1.能较准确地模仿教师读课文，并能理解所读过的内容；2.能根据教师提示，分辨出被子的材料与颜色；3.能用简洁、连贯的语言描述被子的特点；4.能口头或书写形式表达自己对被子的感受。

1.2 教学内容《香香的被子》1.3 教学重点1.学生能分辨被子的材料与颜色；2.学生能用简洁、连贯的语言描述被子的特点。

1.4 教学难点1.学生能口头或书写形式表达自己对被子的感受。

1.5 教学资源准备1.课件或教学PPT；2.主题图片或实物被子（多个）；3.课文《香香的被子》印刷稿。

二、教学过程2.1 导入与热身（5分钟）1.教师用一件自己穿过的衣服向学生提问：“这是一件什么材质的衣服？”；2.学生回答后，教师继续询问：“为什么这件衣服会舒适？”；3.引导学生自己探讨表现穿着衣服的感受的单词和语句。

2.2 课文讲解及理解（10分钟）1.教师播放故事《香香的被子》PPT；2.教师风趣幽默地讲解故事情节，遇到需要解释的单词及用法，适时进行讲解。

反复朗读故事，让学生较准确地把握故事情节。

2.3 分组活动（20分钟）1.把学生分为几个小组，让每个小组围绕不同材质的被子进行探讨（如：棉被、蚕丝被、羽绒被等）；2.教师给每组分配一张图片或实物被子，并让学生自由讨论这种被子的特点；3.安排每个组报告讨论内容，以口头形式表达。

2.4 表达个人感受（10分钟）1.引导学生用自己的语言描述最喜欢的被子，并阐述自己喜欢的理由；2.为学生提供书写材料，让学生分别用文字和颜色来表达自己对被子的感受。

2.5 师生互动（5分钟）1.教师核对学生的书写内容；2.让学生展示自己的作品，由其它同学进行评价和提意见。

三、教学反思本节课的教学重心主要放在被子材料的特点分析和学生对被子的感受表达上。

在教师引导下，学生能够用自己的语言来描述被子的材质和颜色特征，也能表达自己对被子的感受。

整节课的形式生动，活动丰富，能让学生参与讨论和个人表达的时间较多，让学生在乐趣中学会如何表达，有助于学生的语言表达能力和沟通交流能力的提升。

幼儿园小班教案《香香的被子》含反思

幼儿园小班教案《香香的被子》含反思教案：《香香的被子》教学目标：1.引导幼儿对《香香的被子》故事进行阅读理解。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

3.巩固和加深幼儿对“沉”字的理解和认读。

4.培养幼儿的合作意识和团体合作能力。

教学准备：1.《香香的被子》故事书。

2.幼儿收集来的关于被子的图片或实物。

教学过程：导入：1.教师出示一张装满被子的图片，引导幼儿谈谈自己对被子的认识。

2.教师为幼儿讲述幼儿园里一位小伙伴的故事：“有一天，小熊香香带着一条漂亮的被子来到幼儿园。

他希望和小伙伴们一起躺在被子上，一起玩耍。

你们猜猜小伙伴们会怎么做？”3.教师出示《香香的被子》故事书，引导幼儿观察封面和插图，预测故事情节。

学习活动：1.教师朗读故事《香香的被子》，引导幼儿跟读。

2.教师提问：“小伙伴们看到香香的被子后，都做了些什么？”3.教师引导幼儿回忆故事中出现的生词“沉”。

教师出示“沉”字卡片，让幼儿辨认、小组合作创造“沉”字的汉字形状或拼音形式。

拓展活动：1.教师组织幼儿以小组为单位进行游戏：“小伙伴们，我们将被子蒙在自己身上，然后一起走到另一个地方。

你们感觉被子有没有变重？”2.教师出示幼儿之前收集的关于被子的图片或实物，引导幼儿讨论不同种类的被子。

3.教师指导幼儿使用多媒体设备或自己的手绘画布，创作他们心目中最温暖的被子。

反思：通过本节课的教学，幼儿对《香香的被子》故事有了初步的理解，对“沉”字的意义和拼读也有了认识。

幼儿在小组合作游戏中体验到被子沉重的感觉，以及发挥想象力和创造力进行被子创作的能力。

但也有部分幼儿对“沉”字的理解还不够，需要进一步的巩固和反复练习。

此外，学生参与的积极性有待提高，需要更加注重班级氛围的营造和激发幼儿的主动性。

小班语言活动香香的被子教案与反思

小班语言活动：香香的被子教案与反思1. 教学目标1.1. 帮助孩子们实现正确使用一些日常生活常见词汇；1.2. 增强孩子们的观察力和语言表达能力；1.3. 增加孩子们的针线活动技能。

2. 活动准备2.1. 都市市场购买布、丝带、扣子等;2.2. 一些毛线，针和棉花;2.3. 香袋模版、麻袋或有机棉布等;2.4. 图片和一些个人书籍;2.5. 临时准备一些桌椅、各种织物等。

3. 活动流程3.1. 导入活动了解目标：老师带一些个人用品拎到课堂上，向孩子们展示，例如: 毯子、毛巾、枕头等。

请孩子们独立回忆日常生活中使用过的物品，并逐个导入新词汇。

3.2. 活动要点（1）了解香袋老师向孩子们叙述香袋的来历和做法，介绍花布的材料和南方十二花特征。

（2）选择模版与剪裁布料小班学生选定爱好的香袋模样，然后老师给出有机棉布或麻袋任意一种工具，色彩各异的花布和丝带等准备好的工具供学生们来选择。

（3）组装和填充学生利用针和毛线将花布缝到有机棉布或麻袋上，然后将香袋包装好，用棉花填充作为香袋内衬。

3.3. 使用与分享完成制作后，孩子们可以尝试自己制作香袋的模板，也可以将自己的心得与小伙伴交流。

4. 反思这个活动有很多好处。

首先，它可以帮助孩子们学习一些生活中常用的词汇；其次，它可以帮助孩子们提高观察力和语言表达能力；最后，它可以让孩子们学会针线活技巧，增加他们的实践经验和动手能力。

然而，也需要注意一些不足之处。

例如，这道课程有点难度，需要老师进行指导。

况且，在某些步骤中，孩子们需要用到针和棉花等孟津物品，所以老师必须时刻注意孩子们的安全问题。

此外，对于那些参与度不高的学生，老师需要进行特殊关注和教育，以确保每个学生都能掌握此次活动的内容。

综上所述，这是一次非常有收获的语言活动。

它可以帮助孩子们锻炼多方面的能力，从创建新单词到增强动手技能，再到分享观点和理念。

当然，在这个过程中确保小班科学教学，是非常重要的一步。