江西版八年级(上)美术-第6课-书籍装帧艺术-PPT课件
八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案2赣美版08.doc
第6课书籍装帧艺术——书籍封面设计授课时间：授课教师：授课班级：【教材分析】本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。
通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
1 、练习：为《飞鸟集》设计封面；【教学目标】通过举例形式，让学生了解书籍封面的相关知识，并能设计出格式内容合理的书籍封面。
【教学重点】掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
【教学难点】字体与排版都要体现书籍内容的情感。
【教具与学具】1 、教具：多媒体教学课件。
2 、学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
【渗透法制】《中华人民共和国专利权法》【教学过程】授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面一、情感导入：1、书的封面丢了，对书有什么影响； ( 封面的作用 )2 、如果为这本书设计封面，须了解哪些内容 ?( 书名、作者、出版社、内容 )3 、封面中最醒目的应是书名。
( 字体设计 )渗透法制：二、新课内容：学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析： ( 以《钢铁是怎样炼成的》与《飞鸟集》为例 )1 、黑体、宋体的特点，各适合什么书 ?2 、在黑体与宋体的基础上变化。
3 、哪种字体更能准确体现书的内容 ?4 、设计书名的字体如图案设计。
注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。
5 、针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。
6 、设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。
三、学生尝试设计2 、学生互评。
(1) 设计 (2 )互评四、分析比较不同类型的书对封面设计的要求1 、把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。
2 、以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不同。
八年级美术上册 设计与生活 第6课《书籍装帧艺术》教案2 赣美版
第6课书籍装帧艺术——书籍封面设计授课时间：授课教师：授课班级：【教材分析】本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。
通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
1 、练习：为《飞鸟集》设计封面；【教学目标】通过举例形式，让学生了解书籍封面的相关知识，并能设计出格式内容合理的书籍封面。
【教学重点】掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
【教学难点】字体与排版都要体现书籍内容的情感。
【教具与学具】1 、教具：多媒体教学课件。
2 、学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
【渗透法制】《中华人民共和国专利权法》【教学过程】授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面一、情感导入：1、书的封面丢了，对书有什么影响； ( 封面的作用 )2 、如果为这本书设计封面，须了解哪些内容 ?( 书名、作者、出版社、内容 )3 、封面中最醒目的应是书名。
( 字体设计 )渗透法制：二、新课内容：学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析： ( 以《钢铁是怎样炼成的》与《飞鸟集》为例 )1 、黑体、宋体的特点，各适合什么书 ?2 2 2 、在黑体与宋体的基础上变化。
3 、哪种字体更能准确体现书的内容 ?4 、设计书名的字体如图案设计。
注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。
5 、针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。
6 、设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。
三、学生尝试设计2 、学生互评。
(1) 设计 (2 )互评四、分析比较不同类型的书对封面设计的要求1 、把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。
2 、以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不同。
江西版八年级(上)美术 第6课 书籍装帧艺术 课件PPT
封面设计的基本元素
• 文字 ：不但具有表意功能，还要具有审美 功能 • 形象：要与书籍内容相关，使封面更加生 动，美观。 • 色彩：能反映书的某些性质和特点 • 构图：利用美的形式法则把文字，形象， 色彩组织起来，充分，完美的表现构思
文字 图形 色彩 构图
动动手
• 选择自己喜欢的一本书，运用拼贴，手绘 或电脑制作等表现形式，为其重新设计一 个新颖独特的封面 • 要求：封面包含内容 色彩构图和谐统一
书籍装帧艺术
书籍的发展历程
书的装订
第六课 书籍装帧艺术
书籍装帧设计包含的内容
• • • • • 开本的设计 封面的设计（封底 书脊） 版式设计 装订设计 使个性
封面（封底 书脊）设计包含的内容
• • • • • • 书名 作者 图形 出版社 定价 条形码（二维码等）
八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案4赣美版06(1)
书籍装帧艺术1重点难点2教学过程2.1第一学时2.1.1教学活动活动1【导入】书籍装帧艺术教学设计书籍装帧艺术教学设计课型：课件型教学方法：讲授，播放，设计教学目的：１．使学生了解书的封面设计，书的发展过程2．使学生初步掌握封面设计的设计步骤以及怎样设计一个封面3．激发学生爱书的感情和学习美术的兴趣，增强他们的现代设计意识。
教学重点：书的种类以及封面的重要性难点：封面设计由哪三个部份组成，以及怎么样设计一个封面教学过程：组织教学：师生问好导入：猜字谜：有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。
答案：书引入新课：课题：书的故事一．提问：1、你喜欢哪些书？2、书有哪些部分组成？3、书的作用?４、封面设计由哪几个部分组成？5 、怎么设计一个封面？我们经常在不同的时间、不同的场合阅读各种各样的书，通过阅读，我们开阔了视野，陶冶了情操，丰富了知识。
书永远是我们的良师益友。
那么，你对它的身世知道多少呢？二．世界上第一个发明活字印刷术的是我国宋朝的平民毕昇，时间是北宋仁宗庆历年间（约1041年），比德国的谷登堡早400年。
活字印刷术是现代文明的重要标志，被西方人誉为“文明之母”。
三．介绍书的种类：竹简书线装书现代书四．书由哪几部分组成书脊―――封底―――――――封面勒口―――――――扉页五．提问：这二本书你会选择哪本书？为什么？六．介绍封面设计书有一件漂亮的外衣，叫装帧设计，即书的整体设计，它主要包括封面，印刷，装订等设计来体现七．封面设计的作用封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。
在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲八．提问：观察一下这二本书的封面，说说看封面设计包括哪些内容?九．封面设计的内容：文字、图形、色彩。
1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名。
2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容．图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法3、色彩，力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。
赣美版美术八年级上册第6课《书籍装帧艺术》课件
少儿出版社
3
少儿出版社
4
1、构思
2、构图 3、涂色
4、细部整理，整体完成。
1、请运用绘画或拼贴的表现形式， 做一个自己喜欢的新颖独特的儿童书 籍封面设计。
2、要简洁，主题鲜明
1、请运用绘画或拼贴的 表现形式，做一个自己喜 欢的新颖独特的封面设计 Nhomakorabea书脊
图案
2、简洁，主题鲜明
封 底
书 名 作 者
封 面
设计与生活
平装书
绢 本
经折装 春秋战国时代出现了写在 刻在乌龟壳和扁平兽骨上的 精装书 线装书 竹片上的 竹简 甲骨文
卷轴装
线装书是中 经折装 卷轴装 出现在 中国正规书籍 们现在日常生活中 国传统的装订技 中 国 自商 代 就 唐代晚期。装帧的 中国古代写在 的最早载体是竹和 精装书 是一种 读的、看的书，是 已 出现比较成熟的 术史上最为进步 形式是依一定的行 绢帛（丝织品）上 木。把竹子加工成 书的装订模式，精 用机器印刷而成的， 文 字甲骨文。从甲 的文书，其装帧形 数，左右连续折叠， 的形式，具有典 统一规格的竹片， 装书最大的优点是 以前是钉印，目前 骨 文的规模和分类 式是缝边后成卷轴 最后形成长方形的 再放置火上烘烤， 雅的中国民族风 护封坚固，起保护 用胶印的比较多。 上 看，那时已出现 一叠，前、后粘裱 存放，由于材料昂 蒸发竹片中的水分， 格的装帧特征， 内页的作用，使书 了 书籍的萌芽。 这种书的印刷和生 贵，多为统治者书 厚纸板，作为护封。 防止日久虫蛀和变 至今在国际上享 经久耐用。 写公文或作绘画用。 经折装克服了卷子 产比较普遍，常用 形，然后在竹片上 有很高的声誉， 装的卷舒不便的问 其起源可以追溯到 书写文字，这就是 于一般的书籍与杂 是“中国书”的 题。 春秋时期。 竹简。 志。 象征。
《书籍装帧教程》PPT课件
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第一节: 书籍装帧概述
3.书籍装帧的功能
(2）传达信息功能
书籍装帧承载着书稿内容，是传达信息的载体，它以明确、 艺术化的方式把书稿内容的信息传达给消费者，使消费者在较短的 时间内就能够了解书籍的内容。
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第一节: 书籍装帧概述
3.书籍装帧的功能
(3）保护功能
把零散的书页或纸张装订成册，可以使书籍坚固、美观、易 于读者翻阅和保存，并使其在翻阅、运输和储存时不被损坏。
B.材料
封面制作所采用的材料一般比内页纸厚，这是封面的保护功能 决定的。封面材料一般采用铜版纸，以及各种特种纸。32开书籍的封 面一般采用157克以上的铜版纸。16开的书籍为了使书籍封面显得硬挺 ，可以使用200克左右的铜版纸。还可在印好的封面上覆膜（有亚光膜 和亮膜两种）。
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第二节:书籍装帧的构成要素 2.书籍的封面设计
A.文字
文字是书籍内容的载体，是读者 了解书籍内容的钥匙。书名、作者 名、出版社名是书籍封面不可缺少 的重要内容，这是由封面的功能性 决定的。有些书籍还要在封面上印 上丛书名、书名副题，甚至内容摘 要。封面的文字要有主次之分，一 般要突出书名文字，其次是作者名 、出版社名。
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第二节:书籍装帧的构成要素 2.书籍的封面设计
后勒口
封底
书脊
赣美版,美术,初二,八年级,上册,全册PPT课件,江西美术出版社
古代雕塑的发展及特点
• 中国古代雕塑艺术起源于原始社会的石器和 陶器制作。古代雕塑艺术也充满了写意传神 的特点，如秦汉雕塑的粗浑、雄大，魏晋雕 塑的健朗和潇洒，唐宋雕塑的丰富、端丽等。 唐代是中国雕塑艺术发展的高峰时期。唐代 佛像雕塑艺术在吸取了印度古典艺术精华的 同时结合本民族深厚的艺术传统和人文思想。 形成了雍容壮阔，庄严深沉的艺术风格。
赣美版 初二 八年级 上册
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欣赏大自然和人类共同创造的艺术精品
——保护世界文化和自然遗产
中国古代雕塑
ZHONGGUOGUDAIDIAOSU
中国古代雕塑
• 雕塑是造型艺术之一，是雕刻和塑造的总 称。是用可塑的（如粘土、胶泥等）或可 刻的（如金属、木、石等）材料， 制作出 各种具有实在体积的艺术形象。雕塑一般 分为圆雕、浮雕。圆雕是可供四面观赏的 雕塑，浮雕只能从一个面欣赏，通常有底 板为依托。因而雕塑艺术也被称作“空间 艺术”“视觉艺术”或“触觉艺术”。
了秦代雕塑家写实的功力。
说唱俑
• 汉代陶俑，随着厚葬之风而盛。从已出土的汉代俑看， 其分布广、数量多、题材多样，有兵马俑、车马俑和各 种人物俑、动物俑，内容极为丰富，材质也多样，但以 陶俑、金属俑为主。汉代，随着时发叛乱而逐渐转入安 定，俑也由初期多兵马俑逐渐转为炫耀豪富的车俑、马 俑和各种侍从俑、乐舞杂技俑。从陕西咸阳杨家湾出土 的西汉兵马俑和在甘肃武威出土的东汉青铜《奔马俑》， 以及在四川成都出土的《说唱俑》中，可以看出题材的 变化。东汉的马俑多，这是爱马风尚的体现。《奔马俑》 造型生动，制作精美，气宇轩昂的精神展示了东汉马俑 的艺术水平。《说唱俑》则以生动的造型，显示了汉代 人物俑的艺术特点。
赣美版美术八上第6课《书籍装帧艺术》课件 (共18张PPT)
封面设计
书有一件漂亮的外衣，叫装帧设计，即书的整体设计，它主要 包括封面，印刷，装订等设计来体现 封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计 的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中，书籍的 封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会 直接影响人们的购买欲。
提问：观察一下这二本书的封面，说说看封面
封面设计的内容：文字、图形、色彩。
1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、 著作者名和出版社名。
2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象， 浓缩了书的内容。
图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法。
3、色彩，力求鲜艳，强化视觉效果， 同时要具有装饰性。
封面设计的一般步骤 1、构思。考虑几种设计方案，从中 选择最满意的，或将几个方案中的
夫 ,即 刻 的 努 力未必 即时见 效,可是 再小的 弧度经 过时间 的积累 也会成 就巅峰 。 我 想 问 ,高 三 的日子 有多苦 ?早出 晚归,比 庄稼汉 还累,食 不知味 ,沾枕 头就睡 ,好像回 到 了 艰 苦 卓 绝的旧 社会。 可是,再 苦的高 三苦不 过黄莲 拌苦胆 ,日日咀 嚼,苦 味也就
百 日 冲 刺 教 师演讲 稿
导 语 :小 编 根 据整理 了高考 百日冲 刺演讲 稿范文 ,供你 参考。 高 考 百 日 冲 刺演讲 稿
仿 佛 二 百 天 的誓言 仍然回 荡在耳 畔,岁如 流矢,时 若飞蓬 。时间 如飞驰的战车载着我 们 奔赴百 日后的 战场 ,那 正是我 们十二 载砺剑 ,一朝梦 圆的地 方。所 以不要 迷茫惶 恐,
不 要 驻 足 观 望,鼓起 勇气,坚 持走下 去,我 们终会 迎来生 命中最 华美的 转弯。 有 人 不 免 叹 息,我已 经很努 力了,却 收获甚 微,我 甚至比 以前还 勤奋,可 成绩却 每况愈 下 。 那 不 是 退步,只 是进步 的比别 人稍慢 。可许 多人却 徘徊在 坚持与 放弃的岔路口, 不 知 如 何 选 择。请 别犹豫 ,坚持下 去!努 力 下 去 未必成 功,可就 此放弃 必定是 彻彻底 底 的 失 败 ,成 功与否 靠的是 能力,而 有没有 信心走 下去靠 的是勇 气!你 ,我 谁 都 不是懦
八年级美术上册 设计与生活 第6课《书籍装帧艺术》教案3 赣美版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……书籍装帧艺术一、课型：设计与生活二、授课对象：八年级三、教学目标：1、知识与技能：了解书籍分类，掌握封面设计三要素，在欣赏作品中通过了解书籍的分类，分析设计的三要素，初步掌握封面的设计方法，提高设计能力。
2、过程与方法：由古到今的一个书籍装帧的演变历程。
3、情感态度与价值观：扩大学生的知识面，激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。
四、教学难点：封面设计的三要素，书籍的名词术语，书籍种类的已知知识与创造性思维五、教学重点：书籍设计的设计流程，包括制作书的手工能力和绘画能力。
六、教学过程：1、导入：当我们走进书店选择图书的时候，最先映入我们眼帘的就是各式各样书籍的封面，封面是书籍设计最主要的组成部分。
2、多媒体播放书籍装帧概述，以及由古到今，由竹简到册页到如今的平装精装书籍的演变。
3、书籍装帧设计是指书籍的整体设计。
它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。
封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。
在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。
(学生分组讨论整理书籍装帧设计的基础知识，教师引导学生进行归纳和概括，完成基本概念教学。
)4、让学生快速浏览本课课本上的文字内容，结合多媒体总结出书籍设计的各部分名称。
5、图形、色彩和文字是封面设计的三要素。
设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。
好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富它。
例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调。
八年级美术上册 设计与生活 第6课《书籍装帧艺术》教案3 赣美版
书籍装帧艺术一、课型：设计与生活二、授课对象：八年级三、教学目标：1、知识与技能：了解书籍分类，掌握封面设计三要素，在欣赏作品中通过了解书籍的分类，分析设计的三要素，初步掌握封面的设计方法，提高设计能力。
2、过程与方法：由古到今的一个书籍装帧的演变历程。
3、情感态度与价值观：扩大学生的知识面，激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。
四、教学难点：封面设计的三要素，书籍的名词术语，书籍种类的已知知识与创造性思维五、教学重点：书籍设计的设计流程，包括制作书的手工能力和绘画能力。
六、教学过程：1、导入：当我们走进书店选择图书的时候，最先映入我们眼帘的就是各式各样书籍的封面，封面是书籍设计最主要的组成部分。
2、多媒体播放书籍装帧概述，以及由古到今，由竹简到册页到如今的平装精装书籍的演变。
3、书籍装帧设计是指书籍的整体设计。
它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。
封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。
在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。
(学生分组讨论整理书籍装帧设计的基础知识，教师引导学生进行归纳和概括，完成基本概念教学。
)4、让学生快速浏览本课课本上的文字内容，结合多媒体总结出书籍设计的各部分名称。
5、图形、色彩和文字是封面设计的三要素。
设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。
好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富它。
例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调。
6、展示一些有意思的书籍的封面设计2 2 7、布置作业：每个同学根据自己喜欢的方面完成对一本书的封面设计，可手绘、可剪贴。
八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案4赣美版06
书籍装帧艺术1重点难点2教学过程2.1第一学时2.1.1教学活动活动1【导入】书籍装帧艺术教学设计书籍装帧艺术教学设计课型：课件型教学方法：讲授，播放，设计教学目的：１．使学生了解书的封面设计，书的发展过程2．使学生初步掌握封面设计的设计步骤以及怎样设计一个封面3．激发学生爱书的感情和学习美术的兴趣，增强他们的现代设计意识。
教学重点：书的种类以及封面的重要性难点：封面设计由哪三个部份组成，以及怎么样设计一个封面教学过程：组织教学：师生问好导入：猜字谜：有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。
答案：书引入新课：课题：书的故事一．提问：1、你喜欢哪些书？2、书有哪些部分组成？3、书的作用?４、封面设计由哪几个部分组成？5 、怎么设计一个封面？我们经常在不同的时间、不同的场合阅读各种各样的书，通过阅读，我们开阔了视野，陶冶了情操，丰富了知识。
书永远是我们的良师益友。
那么，你对它的身世知道多少呢？二．世界上第一个发明活字印刷术的是我国宋朝的平民毕昇，时间是北宋仁宗庆历年间（约1041年），比德国的谷登堡早400年。
活字印刷术是现代文明的重要标志，被西方人誉为“文明之母”。
三．介绍书的种类：竹简书线装书现代书四．书由哪几部分组成书脊―――封底―――――――封面勒口―――――――扉页五．提问：这二本书你会选择哪本书？为什么？六．介绍封面设计书有一件漂亮的外衣，叫装帧设计，即书的整体设计，它主要包括封面，印刷，装订等设计来体现七．封面设计的作用封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。
在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲八．提问：观察一下这二本书的封面，说说看封面设计包括哪些内容?九．封面设计的内容：文字、图形、色彩。
1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名。
2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容．图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法3、色彩，力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。
赣美版八年级美术上册《籍装帧艺术》说课稿
赣美版八年级美术上册《籍装帧艺术》说课稿一、教材分析《籍装帧艺术》是赣美版八年级美术上册的一篇教材。
通过学习本篇教材，学生可以了解书籍装帧艺术的概念、特点和历史背景，培养对书籍装帧艺术的欣赏能力和创作能力。
1. 教材概述本篇教材主要介绍了书籍装帧艺术的相关知识，包括装帧的定义，装帧的功能和意义，以及书籍装帧的发展历程。
通过学习本篇教材，学生能够了解到书籍装帧在艺术中的重要地位，同时也能够引导学生对书籍装帧进行欣赏和创作。
2. 教材分析本篇教材以文字形式呈现，通过简洁明了的语言，让学生能够轻松理解书籍装帧艺术的相关概念和特点。
教材内容内容结合了丰富的实例，通过对不同书籍装帧的展示，让学生能够直观地感受到不同装帧风格的美感和艺术表达。
二、教学目标1. 知识目标•了解书籍装帧的定义、功能和意义；•了解书籍装帧的发展历程；•了解不同装帧风格的特点与表现方式。
2. 能力目标•能够欣赏和分析不同书籍装帧作品；•能够运用所学知识进行书籍装帧创作。
3. 情感目标•培养学生对书籍装帧艺术的兴趣和热爱；•培养学生的审美情感和创新意识。
三、教学重难点1. 教学重点•书籍装帧的定义、功能和意义；•书籍装帧的发展历程。
2. 教学难点•不同装帧风格的特点与表现方式的分析和评价。
四、教学过程1. 热身活动通过让学生观察身边不同类型的书籍，引导学生回答以下问题： - 你们身边有哪些不同类型的书籍？ - 这些书籍的装帧风格有何不同？ - 你觉得书籍装帧的作用是什么？2. 导入新课通过投影展示一些精美的书籍装帧作品，引起学生的兴趣，并提问： - 你们觉得这些书籍装帧作品有何特点？ - 这些特点是如何体现出来的？3. 学习教材让学生阅读教材《籍装帧艺术》，并组织学生进行讨论和分享。
可以提问： - 书籍装帧的定义是什么？ - 书籍装帧有哪些功能和意义？ - 书籍装帧的发展历程是怎样的？4. 欣赏作品选择一些典型的书籍装帧作品进行欣赏，引导学生分析其中的装帧特点和艺术表现方式。
赣美版初中美术八年级上册6书籍装帧艺术(1)教案
第8课时书籍装帧艺术授课时间：授课教师：授课班级：【教材分析】本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。
通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
【教学目标】通过举例形式，让学生了解书籍封面的相关知识，并能设计出格式内容合理的书籍封面。
【教学重点】掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
【教学难点】字体与排版都要体现书籍内容的情感。
【教具与学具】1 、教具：多媒体教学课件。
2 、学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
【渗透法制】《中华人民共和国专利权法》【教学过程】授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面一、情感导入：1、书的封面丢了，对书有什么影响；( 封面的作用)2 、如果为这本书设计封面，须了解哪些内容?( 书名、作者、出版社、内容)3 、封面中最醒目的应是书名。
( 字体设计)渗透法制：二、新课内容：学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析：( 以《钢铁是怎样炼成的》与《飞乌集》为例)1 、黑体、宋体的特点，各适合什么书?2 、在黑体与宋体的基础上变化；3 、哪种字体更能准确体现书的内容?4 、设计书名的字体如图案设计。
注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。
5 、针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。
6 、设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。
三、学生尝试设计1 、练习：为《飞鸟集》设计封面；2 、学生互评。
(1) 设计(2 )互评四、分析比较不同类型的书对封面设计的要求1 、把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。
2 、以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不同。
(1) 欣赏(2) 讨论五、学生再次尝试设计1 、练习：学生为自己将来想写的书设计封面( 铅笔的) ；2 、重申用字体设计封面的要点；3 、继续设计；4 、学生介绍自己的作品，互评。
八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案4赣美版06(1)
书籍装帧艺术1重点难点2教学过程2.1第一学时2.1.1教学活动活动1【导入】书籍装帧艺术教学设计书籍装帧艺术教学设计课型：课件型教学方法：讲授，播放，设计教学目的：１．使学生了解书的封面设计，书的发展过程2．使学生初步掌握封面设计的设计步骤以及怎样设计一个封面3．激发学生爱书的感情和学习美术的兴趣，增强他们的现代设计意识。
教学重点：书的种类以及封面的重要性难点：封面设计由哪三个部份组成，以及怎么样设计一个封面教学过程：组织教学：师生问好导入：猜字谜：有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。
答案：书引入新课：课题：书的故事一．提问：1、你喜欢哪些书？2、书有哪些部分组成？3、书的作用?４、封面设计由哪几个部分组成？5 、怎么设计一个封面？我们经常在不同的时间、不同的场合阅读各种各样的书，通过阅读，我们开阔了视野，陶冶了情操，丰富了知识。
书永远是我们的良师益友。
那么，你对它的身世知道多少呢？二．世界上第一个发明活字印刷术的是我国宋朝的平民毕昇，时间是北宋仁宗庆历年间（约1041年），比德国的谷登堡早400年。
活字印刷术是现代文明的重要标志，被西方人誉为“文明之母”。
三．介绍书的种类：竹简书线装书现代书四．书由哪几部分组成书脊―――封底―――――――封面勒口―――――――扉页五．提问：这二本书你会选择哪本书？为什么？六．介绍封面设计书有一件漂亮的外衣，叫装帧设计，即书的整体设计，它主要包括封面，印刷，装订等设计来体现七．封面设计的作用封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。
在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲八．提问：观察一下这二本书的封面，说说看封面设计包括哪些内容?九．封面设计的内容：文字、图形、色彩。
1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名。
2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容．图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法3、色彩，力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。
赣美版八年级美术上册《书籍装帧艺术》课件
读者由于年 龄、职业等差异对 书籍开本的要求就 不一样，如老人、 儿童的视力相对较 弱，要求书中的字 号大些，同时开本 也相应放大些，青 少年读物一般都有 插图，插图在版面 中交错穿插，所以 开本也要大一些。 再如普通书籍和作
二、书籍设计的开本设计
பைடு நூலகம்
3.原稿篇幅
三、书籍设计的封面设计
印刷体：印刷 体沿用了规则 美术体的特点， 早期的印刷体 较呆板、僵硬， 现在的印刷体 在这方面有所 突破，吸纳了 不规则美术体 的变化规则， 大大丰富了印 刷体的表现力。
三、书籍设计的封面设计
2、图片设计
封面的图片以其直观、明确、视觉冲击力强、易与读
者产生共鸣的特点，成为设计要素中重要部分。图片的内
三、书籍设计的封面设计
3.1.2书籍主题内容 体育杂志的色彩则强调
刺激、对比、追求色彩的 冲击力。
艺术类杂志的色彩就要 求具有丰富的内涵，要有 深度，切忌轻浮、媚俗；
专业性学术杂志的色彩 要端庄、严肃、高雅，体 现权威感，不宜强调高纯 度的色相对比。
革命类书籍大多采用红 黑两色组合使用，红色给 人激励奋进的感觉，更能 唤起读者热血澎湃的斗志。 科普书刊的色彩可以强调 神秘感。
性格 。
“开本的宽窄可以表达不同的情绪。窄开本的书显得俏， 宽的开本给人大气，标准化的开本则显得四平八稳。设 计就是要考虑书在内容上的需要。
二、书籍设计的开本设计
1）诗集，一般 采用狭长的小开 本。合适、经济 且秀美。
诗的形式是行 短而转行多，读 者在横向上的阅 读时间短，诗集 采用窄开本是很 适合的。相反， 其他体裁的书籍 采用这种形式则 要多加考虑，同 时需考虑纸张的 使用，设计是因
八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案2赣美版
第6课书籍装帧艺术——书籍封面设计授课时间：授课教师：授课班级：【教材分析】本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。
通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
1 、练习：为《飞鸟集》设计封面；【教学目标】通过举例形式，让学生了解书籍封面的相关知识，并能设计出格式内容合理的书籍封面。
【教学重点】掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
【教学难点】字体与排版都要体现书籍内容的情感。
【教具与学具】1 、教具：多媒体教学课件。
2 、学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
【渗透法制】《中华人民共和国专利权法》【教学过程】授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面一、情感导入：1、书的封面丢了，对书有什么影响； ( 封面的作用 )2 、如果为这本书设计封面，须了解哪些内容 ?( 书名、作者、出版社、内容 )3 、封面中最醒目的应是书名。
( 字体设计 )渗透法制：二、新课内容：学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析： ( 以《钢铁是怎样炼成的》与《飞鸟集》为例 )1 、黑体、宋体的特点，各适合什么书 ?2 、在黑体与宋体的基础上变化。
3 、哪种字体更能准确体现书的内容 ?4 、设计书名的字体如图案设计。
注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。
5 、针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。
6 、设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。
三、学生尝试设计2 、学生互评。
(1) 设计 (2 )互评四、分析比较不同类型的书对封面设计的要求1 、把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。
2 、以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不同。
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文字 图形 色彩 构图
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动动手
• 选择自己喜欢的一本书，运用拼贴，手绘 或电脑制作等表现形式，为其重新设计一 个新颖独特的封面
• 要求：封面包含内容 色彩构图和谐统一
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书籍装帧艺术
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书籍的发展历程
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书的ห้องสมุดไป่ตู้订
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第六课 书籍装帧艺术
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4
书籍装帧设计包含的内容
• 开本的设计 • 封面的设计（封底 书脊） • 版式设计 • 装订设计 • 使用材料等等
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开本讲解
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书的封面凸显书的个性
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封面（封底 书脊）设计包含的内容
• 书名 • 作者 • 图形 • 出版社 • 定价 • 条形码（二维码等）
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封面设计的基本元素
• 文字 ：不但具有表意功能，还要具有审美 功能
• 形象：要与书籍内容相关，使封面更加生 动，美观。
• 色彩：能反映书的某些性质和特点
• 构图：利用美的形式法则把文字，形象， 色彩组织起来，充分，完美的表现构思