幼儿园中班科学活动《玩管子》教案
幼儿园中班科学《玩管子》教案
幼儿园中班科学《玩管子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《玩管子》，主要内容为第4章节“管子的奥秘”。
通过观察、探索、实验等环节，让幼儿了解管子的特点和玩法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对管子的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解管子的特点和玩法。
难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：管子、水、彩笔、纸张等。
2. 学具：每个幼儿准备一套管子、水、彩笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的管子，引导幼儿发现管子的特点和玩法。
2. 讲解教材内容：讲解管子的特点和玩法，让幼儿了解管子的奥秘。
3. 示范操作：教师演示如何用管子进行创新玩法，如制作管子乐器、管子建筑等。
4. 动手操作：让幼儿分组进行动手操作，尝试用管子进行创新玩法。
5. 展示与分享：每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
六、板书设计板书设计如下：管子的奥秘特点：管子的形状、长度、粗细等玩法：制作管子乐器、管子建筑等七、作业设计1. 作业题目：制作一个管子乐器。
2. 作业要求：使用管子、水、彩笔等材料，制作一个能发出声音的管子乐器。
3. 答案：幼儿根据自己的创新能力和动手操作能力，制作出各种形状和音色的管子乐器。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、探索、实验等环节，让幼儿了解了管子的奥秘，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与和创作。
2. 拓展延伸：可以让幼儿进一步探索管子的其他玩法，如制作管子、管子桥梁等，激发幼儿的创造力和团队合作精神。
同时，可以组织相关的科学活动，让幼儿了解更多关于管子的科学知识。
重点和难点解析一、教学内容的选取和安排教学内容的选取和安排对于实现教学目标至关重要。
中班科学《玩管子》教案
中班科学《玩管子》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第三章“有趣的物体”，具体内容为“玩管子”。
通过该章节的学习，幼儿将探索管子的特性，了解管子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解管子的外形特征、种类及用途。
2. 培养幼儿的观察、操作、表达能力和合作意识。
3. 引导幼儿发现生活中管子的应用，培养他们的科学探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握管子的基本特征和用途。
难点：引导幼儿观察、发现生活中的管子，培养他们的探究意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的管子（塑料、金属、纸质等）、管子模型、图片、实物等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示一幅画有各种管子的图片，引导幼儿观察并说出这些物品的名称，引发他们对管子的兴趣。
2. 实践操作（10分钟）（1）教师分发各种管子，让幼儿观察、触摸，说出管子的特征。
（2）小组合作，让幼儿用尺子测量管子的长度，并用画笔、画纸记录下来。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实物演示，讲解管子在生活中的应用，如吸管、水管、气管等。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题：“你们还知道生活中有哪些管子吗？”让幼儿相互交流、分享。
六、板书设计1. 管子的特征：长、直、空心、不同材质等。
2. 管子的用途：吸管、水管、气管、乐器等。
七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的管子，画下来并说明其用途。
答案示例：（1）图片：饮料吸管用途：喝饮料时使用，方便吸取。
（2）图片：淋浴水管用途：连接热水器和水龙头，提供淋浴用水。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了管子的特征和用途。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察和发现，引导他们继续探索管子的奥秘。
同时，可以开展相关主题活动，如制作管子乐器、参观自来水厂等，进一步拓展幼儿的科学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
幼儿园中班科学：《玩管子》教案
幼儿园中班科学：《玩管子》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识各种不同形状和大小的管子。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索欲望。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种形状和大小的管子、连接管、水、颜料。
2.2 环境准备：宽敞的活动场地，安全无障碍。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示各种管子和连接管，引起幼儿的兴趣。
3.2 探索：让幼儿自由探索管子的形状和大小，尝试不同组合。
3.3 实验：教师引导幼儿进行实验，使用水、颜料和管子进行创造。
3.4 分享：让幼儿分享自己的创作过程和成果。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的探索活动。
4.2 环境创设：在活动场地设置管子创意区，供幼儿随时探索和创作。
第五章：活动评价5.1 观察记录：教师记录幼儿在活动中的表现，包括观察、操作和创作能力。
5.2 幼儿反馈：通过幼儿的分享和反馈，了解他们对活动的喜爱程度和收获。
5.3 教学反思：教师总结活动过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿认识不同形状和大小的管子，培养幼儿的观察和动手能力。
6.2 教学难点：引导幼儿通过实验发现管子组合的不同效果，激发幼儿的创造力。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过实物展示，让幼儿直观地认识管子的形状和大小。
7.2 探索实践法：让幼儿亲自动手操作管子，培养幼儿的实践能力。
7.3 引导提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
第八章：安全注意事项8.1 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿在活动中受伤。
8.2 教师要全程关注幼儿的活动，确保他们正确使用教具。
8.3 注意颜料的使用，防止幼儿将其弄到身上或其他物品上。
第九章：教学反思9.1 教师要总结活动过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
9.2 关注幼儿在活动中的表现，针对性地进行指导和支持。
幼儿园中班科学《玩管子》优质教案
幼儿园中班科学《玩管子》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，涉及教材的第四章《有趣的物体》中的第三节《玩管子》。
详细内容包括认识管子的外形、特性及日常生活中的应用；探索管子的声音特性；以及动手制作简单的管子乐器。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述管子的外形和特性，了解其在生活中的应用。
2. 培养幼儿对声音产生的好奇心，激发他们探索声音的欲望。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创造力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：理解管子的声音特性，制作简单的管子乐器。
重点：通过观察、探索和实践，让幼儿了解管子的外形、特性及应用。
四、教具与学具准备教具：各种类型的管子、图片、录音机、音乐CD、剪刀、胶带等。
学具：安全剪刀、彩色纸、胶棒、空饮料管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示生活中常见的管子，引导幼儿观察并说出它们的特点和作用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解管子的外形、特性以及声音的产生，通过实际操作演示管子声音的变化。
3. 随堂练习（10分钟）4. 动手制作（15分钟）指导幼儿利用提供的材料，动手制作简单的管子乐器，培养他们的动手能力和创造力。
5. 成果展示（5分钟）让每组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 管子的外形、特性2. 管子声音的产生与变化3. 制作管子乐器的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的管子，记录下来并描述其特点。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿和家长共同探索、发现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发他们的探索欲望。
如：观察水管的流动、探索纸管的长短与声音的关系等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手制作环节的指导4. 作业设计的实施与评价5. 课后反思及拓展延伸的应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：理解管子的声音特性，制作简单的管子乐器。
幼儿园中班科学：《玩管子》教案
幼儿园中班科学：《玩管子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状和大小的管子，培养幼儿的观察和认知能力。
2. 技能目标：通过组装和搭建管子，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验合作和分享的乐趣，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1. 认识不同形状和大小的管子。
2. 学习使用管子进行组装和搭建。
3. 通过观察和操作，发现管子搭建的不同形状和结构。
三、教学准备1. 教具：各种形状和大小的管子、连接件、底座等。
2. 学具：每个幼儿准备一套管子搭建材料。
3. 教学场地：宽敞的教室或活动室，以便幼儿操作和活动。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种形状和大小的管子，引导幼儿观察和认识。
2. 讲解：教师讲解如何使用管子进行组装和搭建，演示简单的搭建方法。
3. 操作：幼儿根据教师的指导，进行管子的组装和搭建，教师巡回指导。
4. 展示：幼儿展示自己的搭建作品，引导幼儿观察和分享彼此的作品。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 教师评价幼儿在活动中的合作和分享精神。
3. 幼儿自我评价和同伴评价，通过问答和讨论的方式，让幼儿表达自己的感受和观点。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的搭建活动，共同探索管子的玩法。
2. 环境创设：利用管子搭建不同的造型，装饰教室环境，让幼儿在日常生活中不断观察和探索。
七、教学注意事项1. 安全：确保幼儿在使用管子搭建过程中安全，避免尖锐物品和易碎物品。
2. 个体差异：关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和帮助。
3. 激发兴趣：通过有趣的游戏和活动，激发幼儿对科学探索的兴趣。
八、教学反思2. 教师根据反思结果，调整教学方法，提高教学效果。
九、教学评价表1. 幼儿参与度：评价幼儿在活动中的参与程度，如积极主动、合作分享等。
2. 幼儿动手操作能力：评价幼儿在搭建过程中的动手操作能力，如熟练掌握搭建技巧等。
幼儿园中班科学活动《玩管子》教案
幼儿园中班科学活动《玩管子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《有趣的管子》，具体内容为第3节《玩管子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解管子的基本特性，探索管子的玩法，培养幼儿的动手操作能力和创新意识。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识各种不同材质、形状和用途的管子，了解管子的基本特性。
2. 过程与方法：培养幼儿运用管子进行创意搭建和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解管子的特性，并运用到实际操作中。
教学重点：通过玩管子，培养幼儿的观察、思考和动手能力。
四、教具与学具准备教具：各种材质、形状和用途的管子，如塑料管、纸管、金属管等。
学具：安全剪刀、胶带、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用管子搭建的小车，引发幼儿兴趣。
引导幼儿观察和讨论：你们见过这样的小车吗？它是由什么材料搭建而成的？管子还可以用来做什么？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示各种管子，让幼儿观察和触摸，了解管子的材质、形状和用途。
（2）教师讲解管子的特性，如管子可以输送水流、气体等。
（3）教师示范如何用管子进行搭建，并讲解搭建过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套管子和学具。
（2）幼儿在教师的指导下，尝试用管子搭建不同的物体，如小车、桥梁等。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
（1）每组幼儿展示自己的搭建作品，分享搭建过程中的趣事。
（2）教师对每组幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
5. 清理和整理（5分钟）（1）幼儿在教师指导下，将教具和学具整理干净。
六、板书设计1. 板书玩管子2. 板书内容：（1）管子的材质、形状和用途（2）管子的特性（3）搭建过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：用管子搭建一个你喜欢的物体。
2. 答案示例：搭建一个城堡。
《有趣的管子》教案
《有趣的管子》教案《好玩的管子》教案（通用4篇）《好玩的管子》教案篇1活动目标：1、通过观看、感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。
2、愿意大胆探究试验，并依据结果总结出管子的特性。
3、情愿在集体中表达自己的想法。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
活动预备：1、各种各样的管子。
2、试验材料：黄豆、纸条、手电筒、纽扣、冒险、沙子等。
3、每人一张记录表、笔。
4、幼儿用书。
活动过程：一、活动开头。
老师：小伴侣们这节课我们要来熟悉一样东西，看看是什么？（幼儿回答）老师：是的，这些管子呢，我们要来探究探究，看看这些好玩的管子它们有什么作用？二、基本部分。
1、观看各种各样的管子，了解它们的多样性。
（1）请小伴侣每人拿一根管子，说说它的形状特点。
老师：你们看到有哪些管子？（幼儿回答）请你们每人选一个自己喜爱的管子看一看。
（2）集体沟通各种管子的形状特点。
老师：你观看的管子是什么样的？（幼儿回答）2、介绍试验材料，鼓舞幼儿大胆操作，并把自己的发觉记录下来。
（1）老师出示一根管子，引导幼儿进行集体猜想。
老师：桌上的东西能不能通过这些管子呢？（2）幼儿亲自试验得出结论并做记录。
老师：请小伴侣们试一试，并做好记录。
3、集体沟通试验结果，并迁移原有阅历。
（1）请幼儿边展现自己的记录表，边说说自己的发觉，鼓舞幼儿大胆表述。
（2）通过沟通、比较，产生疑问。
老师：为什么有的物品能穿过管子，而有的不能呢？总结：假如管子口比物品大，物品就能通过管子；假如管子口比物品小，物品就无法通过。
（3）关心幼儿迁移已有阅历，说说还有那些物体可以穿过管子。
老师：请小伴侣们想一想，平常生活中还有那些东西可以穿过管子呢？（4）总结管子的共同特性。
老师：为什么很多东西都可以通过管子呢？管子哪里是一样的？（幼儿总结，老师关心整理语句）4、关心幼儿联系实际，知道管子与我们生活的关系。
老师：你们还在哪里见过管子？它们都有什么用处？（幼儿回答）三、活动结束。
中班科学《玩管子》教案
中班科学《玩管子》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学教育指导纲要》中的“有趣的管子”章节。
详细内容包括：了解管子的基本特性，探究管子的传声、排水等功能，以及动手制作简单的管子玩具。
二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本特性，如形状、颜色、质地等。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、发现、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通、表达、分享能力。
三、教学难点与重点难点：管子的传声、排水功能。
重点：了解管子的基本特性，动手制作管子玩具。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、材质的管子，音响设备，实验器材。
学具：安全剪刀，胶棒，彩色纸，绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种管子，引导幼儿观察并说出管子的形状、颜色、质地等。
（2）教师提出问题：“你们在生活中还见到过哪些管子？它们有什么作用？”2. 例题讲解（1）教师用管子演示传声现象，引导幼儿观察并讨论。
（2）教师通过实验，展示管子的排水功能。
3. 动手操作（1）教师分发学具，指导幼儿制作简单的管子玩具。
（2）幼儿在操作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（1）教师提出问题：“你们制作的管子玩具能实现哪些功能？”（2）幼儿展示自己的作品，并与同伴分享。
六、板书设计1. 管子的基本特性：形状、颜色、质地2. 管子的功能：传声、排水3. 管子玩具制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用管子制作一个自己喜欢的小玩具。
2. 答案：根据个人喜好，创意制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的管子，了解它们的作用。
（2）开展科学活动，让幼儿探索管子的其他功能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和方式。
4. 动手操作的指导。
5. 作业设计的合理性和答案的开放性。
幼儿园中班科学《玩管子》教案
幼儿园中班科学《玩管子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的管子》，详细内容包括管子的定义、分类、性质以及在生活中常见的用途。
具体章节为第四节《玩管子》。
二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本概念，知道管子的分类和性质。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解管子的性质和分类。
教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握管子的基本概念及其在生活中常见的用途。
四、教具与学具准备教具：各种类型的管子、图片、实物、演示器材。
学具：每组一套不同类型的管子、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的各种管子，让他们自由讨论，分享观察到的特点。
教师提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物，讲解管子的定义、分类和性质。
举例说明管子在生活中常见的用途，如吸管、水管、气管等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一套不同类型的管子。
让幼儿观察、比较、讨论管子的特点，然后进行分类。
4. 课堂实践（15分钟）教师演示如何用管子制作简单的手工作品，如吹泡泡的工具、小飞机等。
幼儿在教师指导下，动手制作属于自己的管子作品。
引导幼儿发现管子的有趣之处，激发他们对科学活动的兴趣。
六、板书设计1. 《玩管子》2. 内容：管子的定义、分类、性质管子在生活中常见的用途管子作品展示七、作业设计1. 作业题目：用管子制作一个自己喜欢的玩具或手工作品。
2. 答案：根据幼儿的制作过程，教师给予适当指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭中继续探索管子的用途，培养科学素养。
开展相关主题活动，如“管子创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园中班科学活动《玩管子》教案
幼儿园中班科学活动《玩管子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的管子》，详细内容包括管子的定义、分类、性质以及管子的简单应用。
具体章节为第四节《玩管子》。
二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本概念，认识不同种类和形状的管子。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作和合作交流的能力。
3. 引导幼儿通过玩管子，培养创新意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：管子的性质和简单应用。
教学重点：认识不同种类和形状的管子，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的管子、PPT、实物展示台。
学具：手工制作材料（纸管、塑料管、吸管等）、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类和形状的管子，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解管子的定义、分类和性质。
（2）教师演示如何用管子搭建简单的结构，引导幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种管子进行观察和描述。
（2）幼儿用管子进行搭建，尝试搭建不同的形状。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的搭建作品，并让其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 管子的定义、分类、性质。
2. 管子的简单应用。
七、作业设计1. 作业题目：用管子搭建一个自己喜欢的东西。
2. 答案：幼儿用管子搭建的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识管子方面的困难，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找管子的应用，培养他们的观察力和创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 互动环节的组织。
5. 作业设计的针对性和实践性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的设定1. 管子的性质和简单应用：此部分内容较为抽象，教师应通过生动的实例和实际操作，帮助幼儿理解和掌握。
幼儿园中班科学活动《玩管子》精品教案
幼儿园中班科学活动《玩管子》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第三单元《有趣的物体》，具体章节为第三节《玩管子》。
详细内容包括：认识管子的形状、颜色和材质；了解管子的基本使用方法；探索管子搭建的乐趣。
二、教学目标1. 了解管子的基本特性，如形状、颜色和材质。
2. 学会使用管子进行搭建，培养动手操作能力和空间想象力。
3. 培养合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：使用管子进行搭建，培养空间想象力。
重点：认识管子的特性，学会基本搭建方法。
四、教具与学具准备教具：各种颜色、形状和材质的管子，搭建示例图。
学具：每组一套管子，剪刀，胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用管子搭建的小车，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察并讨论管子的特点。
2. 讲解管子的基本特性（5分钟）教师通过提问、讲解和实物展示，让幼儿了解管子的形状、颜色和材质。
3. 互动探索（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一套管子，进行观察和探索，尝试搭建简单的物体。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的搭建例子，如小桥，分步骤讲解搭建方法，强调重点和难点。
5. 随堂练习（5分钟）每组根据教师提供的示例图，尝试搭建一个简单的物体，如桌子、椅子等。
各组展示搭建成果，分享搭建过程中的心得体会，教师进行点评和指导。
七、作业设计1. 作业题目：用管子搭建一个自己喜欢的物体。
答案：略。
2. 作业要求：充分发挥想象力，用管子搭建一个具有创意的物体。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对管子的特性有了基本的认识，但在搭建过程中，部分幼儿对空间想象力仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找其他物品进行搭建，培养空间想象力，提高动手操作能力。
同时，引导幼儿关注生活中的管子，了解其在生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细步骤4. 作业设计与拓展延伸的关联性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：使用管子进行搭建，培养空间想象力。
幼儿园中班教案《玩管子》（样例5）
幼儿园中班教案《玩管子》（样例5）第一篇：幼儿园中班教案《玩管子》中班教案《玩管子》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在观察操作中，探索各种弯管的作用，发现能使球转弯的秘密，尝试不同的玩法，了解管子的输送作用，愿意参与探索活动，大胆交流自己的探索发现，快来看看幼儿园中班《玩管子》教案吧。
活动目标：1、尝试不同的玩法，了解管子的输送作用。
2、在观察操作中，探索各种弯管的作用，发现能使球转弯的秘密。
3、愿意参与探索活动，大胆交流自己的探索发现。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：管子、乒乓球、球门、各类小玩具、设计图、水、水盆、音乐。
活动过程：一、经验导入问：你们在哪里见过这些管子？小结：管子无处不在。
今天我们就和管子玩游戏。
二、管子游戏1、玩法提示：让小玩具和管子一起玩，让小玩具从管子的这头进去，从管子的那头出来。
2、幼儿探索不同的玩法，尝试运用多种材料。
3、发现交流。
幼儿个别介绍自己不同的玩法，并上前演示。
4、小结（1）管子平放，可以通过用力让小玩具出来。
（2）管子抬高，不用力也能让小玩具直直的出来。
三、“转弯射门”游戏1、提出要求，介绍玩法：“转弯射门”。
2、介绍、认识管子的好朋友：各种接头管。
3、幼儿探索、尝试用多种接头管进行“转弯射门”。
4、探索交流，活动小结。
四、“管子设计师”1、出示设计图，引导幼儿观察。
问：用了几根管子？你从哪里看出来？2、共同合作，（分成2组）尝试看图示设计连接水管。
3、集体验证，通水试验，分享成功！本文扩展阅读：管子断面通常为圆形，也有制成非圆形截面的异形管。
一些金属管子如钢管和铜管等也可用做结构件或装饰元件。
第二篇：《玩沙》幼儿园中班教案中班教案《玩沙》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创造力和想象力，提高他们玩沙子时的安全意识，快来看看幼儿园中班《玩沙》教案吧。
活动目标1.提高他们玩沙子时的安全意识。
幼儿园中班科学：《玩管子》教案
幼儿园中班科学《玩管子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同形状和大小的管子。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、操作，发现管子的形状、大小和颜色。
2. 教学难点：让幼儿用管子进行创意搭建，发展空间想象力。
三、教学准备1. 教具准备：各种形状、大小和颜色的管子若干，管子搭建的示例图。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，充足的自然光。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示各种管子，引导幼儿观察管子的形状、大小和颜色。
2. 基本部分：（1）教师出示管子搭建的示例图，引导幼儿观察并讲述图中的管子是如何搭建的。
（2）教师邀请幼儿分组进行管子搭建，鼓励幼儿发挥创意，用管子搭建自己喜欢的作品。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互交流、欣赏。
五、作业设计1. 作业内容：邀请幼儿回家后，与家长一起收集家里的管子，进行创意搭建。
2. 作业要求：幼儿将搭建作品拍照或画下来，第二天带到幼儿园与同学分享。
3. 作业评价：教师关注幼儿作业的完成情况，对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、教学策略1. 直观演示：教师通过展示管子搭建的示例图，帮助幼儿直观地了解管子的搭建方法。
2. 分组合作：教师组织幼儿分组进行管子搭建，培养幼儿的团队协作能力。
3. 启发引导：教师在幼儿搭建过程中，适时提问，引导幼儿思考，激发幼儿的创造力。
七、教学评价1. 过程评价：教师关注幼儿在搭建过程中的表现，如观察力、动手能力和创造力等。
2. 作品评价：教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提升幼儿的自信心。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
八、安全注意事项1. 教师确保活动室内的环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
幼儿园中班教案《玩管子》-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《玩管子》-幼儿园科学教案一、活动目标1.让幼儿了解和认识日常生活和工业生产中的管子。
2.提升幼儿动手能力和探究精神，激发幼儿发现问题和解决问题的热情。
3.通过观察、比较和分析，促进幼儿对实物的认识和理解。
4.培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
二、教具、材料1.各种大小和形状的管子。
2.一些水果或糖果。
3.改变气流的小道具：吹风机、吸管、气球、口香糖等。
三、活动过程3.1 活动准备1.现场布置：将各种管子按照大小和形状分类分别摆放在桌面上。
2.器材准备：将各种大小和形状的管子准备好。
3.2 活动具体步骤1.引入活动：老师告诉孩子们今天要玩管子游戏，首先要带大家去探索各种各样的管子，看看它们是什么样子，可以用来做什么事情。
2.分组活动：老师安排幼儿分成小组，每个小组选一种管子，将对这个管子的研究结果向其他小组汇报。
3.表演活动：老师向幼儿们展示各种改变气流的小道具，让孩子们自己尝试使用。
4.给水果吹气球：老师将水果和气球放在桌上，鼓励孩子们使用吸管或口香糖使用气流将水果弹射到目标之中。
5.学习编曲：将各种大小和形状的管子组合在一起，示范给孩子们如何敲出好听的节奏和旋律，在给孩子们一定时间编写属于自己的乐曲。
3.3 活动过程中的问题解决•孩子们玩水果弹射游戏时，水果会被气流弄烂，如何解决？–可以尝试将气球放在水果上，然后再使用吸管或口香糖使用气流将气球吹起。
•孩子们使用吸管或口香糖时，气路可能被堵住，如何解决？–可以让孩子们尝试使用吹风机调整气流。
四、教学互动1.教师可以引导幼儿对管子及气流等物理现象展开思考与探究，发挥幼儿的好奇心和探究精神。
2.教师可以亲自示范，激发幼儿的学习积极性。
3.教师可以鼓励幼儿进行小组探究和团队合作，培养幼儿探究和协作的精神。
4.教师可以让幼儿进行自我表达和创意实践，鼓励幼儿发挥自己的特长和创造力。
五、活动总结通过本次活动，幼儿们了解了各种各样的管子以及管子的功能，更好的了解了日常生活和工业生产中常见的物品。
幼儿园中班科学活动《玩管子》优质教案
幼儿园中班科学活动《玩管子》优质教案一、教学内容《玩管子》这一教学内容选自幼儿园中班科学领域教材第六章《有趣管道》，主要详细介绍管子基本概念、种类、性质以及在日常生活中应用。
具体内容包括管子形状、颜色、质地；管子分类，如塑料管、金属管、纸管等；管子特性，如易弯曲、可伸缩、能传递声音等；以及管子在生活中应用，如吸管、排水管、通风管等。
二、教学目标1. 让幼儿解管子基本概念，认识不同种类管子。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流能力。
4. 激发幼儿对科学探索兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解管子特性和应用。
2. 教学重点：认识不同种类管子，培养幼儿观察、比较、分析、判断能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型管子（塑料管、金属管、纸管等）、图片、实物、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一根长长塑料管，让幼儿观察并提问：“这是什？你们在哪里见过这样管子？管子有什作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和实物，向幼儿介绍各种类型管子，让幼儿解管子形状、颜色、质地。
（3）通过实验，让幼儿解管子应用，如吸管、排水管、通风管等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一种管子，观察、讨论并记录下管子特性。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿自己动手制作一个小管子，可以选择使用塑料管、纸管等材料。
（2）引导幼儿观察、比较自己制作小管子与其他管子不同。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿回答：“你们学会什？”（2）提出问题：“你们还知道哪些有趣管子？它们有什作用？”六、板书设计1. 板书《玩管子》2. 内容：管子形状、颜色、质地管子种类：塑料管、金属管、纸管等管子特性：易弯曲、可伸缩、能传递声音等管子应用：吸管、排水管、通风管等七、作业设计1. 作业题目：观察家中管子，画一幅管子画，并简单描述管子作用。
幼儿园中班科学活动《玩管子》教案
幼儿园中班科学活动《玩管子》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的管道》，具体内容为“玩管子”。
通过让幼儿动手操作，探索管子的特性，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本特性，如直、弯、粗、细等。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解管子的特性以及不同管子之间的联系。
教学重点：培养幼儿观察、操作、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的管子、实验材料（水、沙子、小球等）。
2. 学具：每组一套形状各异的管子、操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种形状的管子，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的管子吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师选取一种管子，进行操作演示，讲解管子的基本特性，如直、弯、粗、细等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行操作，探索不同管子的特性。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“管子接力”游戏，巩固对管子特性的认识。
六、板书设计1. 管子的基本特性：直、弯、粗、细2. 管子接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的管子，说说它们的特性。
答案：略2. 作业题目：用管子制作一个简单的玩具。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察幼儿的操作过程，及时解答疑问，提高幼儿的操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“管子创意画”活动，激发幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和清晰度。
3. 教具与学具的准备与使用。
4. 教学小结与讨论的有效性。
5. 作业设计的针对性与实践性。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择幼儿熟悉的、有趣的管子，以引起幼儿的关注。
中班科学教案玩管子
中班科学教案玩管子一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第三单元“有趣的物体”，具体章节为“玩管子”。
通过让幼儿动手操作，探索管子的特性，理解管子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解管子的外形、质地和用途，培养幼儿对物体的观察和认识能力。
2. 培养幼儿动手操作和团队协作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解管子的特性及其在生活中的应用。
教学重点：通过操作活动，让幼儿感受管子的特性，培养观察、思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的管子（塑料、金属、纸质等），管子拼接玩具，管子图片。
2. 学具：每组一份管子拼接玩具，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种生活中的管子图片，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）3. 动手操作（10分钟）分组让幼儿动手拼接管子，体验管子的特性，并讨论管子拼接的方法。
4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿用画纸和彩笔记录自己拼接的管子，并分享给其他组的小朋友。
六、板书设计1. 板书玩管子2. 内容：管子的定义管子的外形特点管子的质地管子的用途七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的管子请幼儿和家长一起寻找生活中的管子，记录下来并描述它们的特点和用途。
2. 答案示例：示例一：饮料吸管。
特点：细长，质地：塑料。
用途：喝饮料时使用，方便吸取。
示例二：水管。
特点：圆形，质地：金属。
用途：输送水源，用于浇灌和清洗。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手操作，使他们对管子有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察，引导幼儿发现更多有趣的管子，激发他们对科学的兴趣。
同时，可以结合其他物体的教学，让幼儿探索更多物体的特性，提高他们的观察能力和思维能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 例题讲解中对管子特性的阐述。
2024年中班科学《玩管子》教案
2024年中班科学《玩管子》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《有趣的管子》，主要内容包括：认识不同材质、形状的管子，探究管子的传输功能，以及动手制作管子作品。
二、教学目标1. 了解不同材质、形状的管子，知道管子的基本特性。
2. 通过实践操作，掌握管子的传输功能，培养观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养动手操作能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解管子的传输功能，并能运用到实际操作中。
教学重点：认识不同材质、形状的管子，掌握管子的基本特性。
四、教具与学具准备教具：各种材质、形状的管子，如塑料管、金属管、纸管等；实验器材。
学具：安全剪刀、胶带、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种材质、形状的管子，引导学生观察、触摸，感受管子的特性。
（2）提问：你们在生活中见过这些管子吗？它们有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍管子的传输功能，如水、气体、粉末等可以通过管子进行传输。
（2）讲解不同材质、形状的管子的特点，如塑料管轻便、易弯曲；金属管坚硬、耐用等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放实验器材，引导学生分组进行实验，探究管子的传输功能。
4. 动手制作（10分钟）（1）发放学具，指导学生制作简单的管子作品。
（2）展示作品，分享制作过程中的趣事。
（2）提问：通过本节课的学习，你们对管子有了哪些新的认识？六、板书设计1. 《玩管子》2. 内容：（1）不同材质、形状的管子（2）管子的传输功能（3）动手制作管子作品七、作业设计1. 作业题目：（1）请你在生活中寻找一种管子，并描述它的特性及作用。
（2）动手制作一个管子作品，并写一篇简要的制作过程。
2. 答案：（1）例：空调排水管，材质为塑料，作用是排水。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生对管子有了更深入的了解。
在今后的教学中，可以增加更多有趣的实验，提高学生的参与度。
幼儿园中班科学活动《玩管子》教案
幼儿园中班科学活动《玩管子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的管道》，详细内容为“玩管子”。
通过观察、探索和操作，让幼儿了解管子的基本特性，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识管子的基本特性，了解管子在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解管子的基本特性，培养幼儿动手操作能力。
难点：如何引导幼儿观察、发现管子的特性，并运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的管子（塑料管、金属管、纸管等）、实验材料（水、沙子、小球等）。
2. 学具：每组一份管子、实验材料，以及记录表、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师展示一个有趣的玩具，让幼儿观察并猜测它是如何工作的。
（2）引导幼儿发现玩具中的管子，引发幼儿对管子的兴趣。
2. 探索活动（10分钟）（1）分发各种类型的管子，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现管子的特点。
（2）组织幼儿进行实验，如用管子传递小球、观察管子中水的流动等，让幼儿了解管子的基本特性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过具体实例，讲解管子在生活中的应用。
（2）引导幼儿思考：管子还能用在哪些地方？4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组设计一个利用管子的游戏或实验。
（2）各组分享设计成果，全班幼儿共同参与。
（2）让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《玩管子》2. 内容：（1）管子的基本特性：直、空心、可弯曲等。
（2）管子的应用：生活中、游戏中等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个利用管子的游戏或实验。
2. 答案示例：（1）游戏：用管子搭建一个城堡。
（2）实验：用管子进行水的流动实验。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿在活动中的参与程度如何？2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长共同寻找生活中的管子，并记录下来。
玩管子教案8篇
玩管子教案8篇在成为一名老师后，信任你肯定常常使用到教案，教案是老师为了调动同学乐观性提前撰写的书面文稿，以下是范文社我细心为您推举的玩管子教案8篇，供大家参考。
玩管子教案篇1活动目标：1、能敏捷使用不同接口来接管子，探究接管子的最佳途径，懂得省钱省力安装水管。
2、能与同伴协商，合作进行操作，共同查找解决问题的方法。
活动预备：1、若干pvc管，直接口和弯接口若干。
2、胶带、纸制小房子，泡沫板上贴有两根水管，水，漏斗，管子记录表格。
3、阅历预备：熟悉pvc管，知道它是一种水管。
活动过程：一、导入任务——引导幼儿熟悉接口，会使用接口。
1、今日我们来学习本事了，老师把你们分成四组，在接下来的活动中，你们每组的四个人做任何事都要相互帮忙哦！2、熟悉管子和接口。
老师带来了什么呢？哦，对，这是一种水管。
（拿起水管）今日我们来学习接管子哦。
两根管子怎么接起来呢？（拿起两根水管）介绍接口——直接口和弯接口。
3、现在请你们很快的时间把管子接起来。
看看大家接的一样不一样，是不是都很坚固哦。
等我喊时间到的时候，你们把接好的管子放在桌上，立刻坐到位置上。
4、拿过幼儿作品争论：用什么可以把管子接的这么长？（老师示范）为什么有的管子是弯的？（老师示范）小结：直接口可以把管子变得长长的，弯接口可以使管子拐弯。
5、管子接的坚固吗？管子接的不坚固会怎样？怎么接能变得坚固？对了，要接的用力，紧一点。
（请一名幼儿示范）二、探究连接两个固定管子的方法，懂得节省优化材料的使用。
1、提出任务，交代要求——现在我们接到更难的任务了，（引导孩子观看地面上的管子）地上的两根管子是不能动的，你们能不能用其他管子把这两根管子接起来。
管子的外边要不要接？2、幼儿分组操作，留意对幼儿连接管子时坚固性的指导。
3、比较争论管子多少的优劣：4、探讨管子多少的缘由及订正。
我们看看四组的管子图，想一想，管子多用的那组哪一部分管子用多了（引导幼儿观看管子记录图）。
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一、设计意图
新家装修的时候，我发现了一种下水管，这是一种可以伸缩、弯曲、扭转的塑料管子，在伸缩的同时，还伴有不同的声音。
职业的直觉告诉我，孩子会喜欢玩这根管子。
于是，我就将管子带到幼儿园。
当孩子们玩管子的时候，我仔细的观察，发现孩子们对管子伸缩时发出的声音并不是十分感兴趣，深深吸引他们的是管子变化的造型，因为管子伸缩、柔软、可变的特性和一般的积木不同，再加上不同造型的管子可以随意组合、游戏，孩子玩的非常自由。
于是，我便将这次活动的重点放在管子造型上。
本次活动，让孩子在宽松、自由、合作的氛围中，发挥想象，大胆利用管子进行造型并鼓励孩子与同伴交流自己关于管子造型的想法。
让孩子在玩中自主学习，体验管子造型的乐趣。
二、改革的突破点
管子的多变性，给予了孩子很大的发挥建构想象的空间。
三、教案设计
（一）、活动目标
1、让孩子在玩管子的过程中，感受管子伸缩、柔软、可变的特点。
2、利用各种方法大胆的对管子进行造型并愿意和同伴交流自己关于管子造型的想法。
3、通过合作管子造型，感受管子多变的空间构造，体验合作和管子造型的乐趣。
（二）、活动准备
伸缩下水管若干
（三）、活动过程
1、引出话题，重现相关经验。
出示管子并提问：这是什么？你在哪里看到过这种管子？
2、幼儿自由玩管子，感受管子伸缩、柔软、可变的特性。
（1）、提问：你是怎么玩管子的？你让他变成了什么？
（2）、提升孩子玩管子的经验，总结管子的特性。
（3）、引导幼儿联想生活中类似管子特性的事物，加深对管子特性的认识。
3、幼儿大胆对管子进行造型并能和同伴交流自己关于管子造型的想法。
（1）、幼儿自由对管子进行造型，教师观察。
（2）、请个别幼儿带着造型好的管子上来，让其他孩子猜。
（3）、同伴之间相互猜猜，我把管子
变成了什么。
4、通过小组合作的方式，鼓励幼儿大胆的对管子进行合作造型。
（1）、讲解合作搭管子的要求。
（2）、幼儿自由组合，并商量要搭的东西。
（3）、教师将每一组的作品拍下来，通过电视大家一起来欣赏交流。
5、全体孩子一起用管子搭迷宫，并进行游戏，体验管子造型和游戏的乐趣。
（四）、延伸活动
可以将管子投放到建构区，让管子和其他建构材料一起搭建，也可将管子投放到科学区，继续探索管子的声音及特性，并做相关的观察记录。
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