部编语文1-6年级阅读理解02

一年级

阅读短文，回答问题。

画

远看（）有色，

近听（）无声。

春去（）还在，

人来（）不惊。

1、把诗中的空补齐。

2．写出反义词。

有（）远（）来（）

一年级答案：

1.山水花鸟

2.无近去

二年级

阅读短文，回答问题。

一棵树·一座桥

一棵大树，享受着雨露的滋润，与鸟儿一起欢乐成长。

大树的不远处，有一条小河。河虽小，但水很深。涨水时，人们过河非常危险，曾经有一个小孩儿被洪水冲走。

两个行人在大树下议论，一个说：“如果河上有一座桥，那该多好！”

另一个说：“是啊，这样大家过河就方便、安全了。”

大树沉思了一下，说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”

于是，大树被锯倒了，架成了一座桥。

从此，人们过河再也不用担惊受怕了。

鸟儿飞到桥上，问：“以前，你做大树的时候生活多好，现在为什么要做桥呢？”

桥说：“我虽然不能再长，但看到能帮助那么多人，就感到自己的人生非常有价值。”

鸟儿说：“为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”

桥说：“帮助了别人，其实我也得到了快乐！”

1.在文中找出下面词语的近义词。

深思（）心惊胆战（）

2.通过读文，我们知道在帮助人的问题上，

小鸟认为：

大树认为：

3. 联系短文谈谈你对“帮助了别人，其实我也得到了快乐！”的理解。

二年级答案：

1.沉思、担惊受怕

2.小鸟：为了帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。大树：帮助了别人，就得到了快乐。

3.这是大树的做人态度，能帮助别人就是它最大的快乐。

三年级

梅的花瓣多为五片，所以梅花又叫“

梅花象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。③梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛开时，一团团一簇簇，缀满枝头，给人以温暖的感觉。深冬初春时赏梅，会有一种热烈的气氛，让人感觉不到天气的冷峭。她那不畏严寒、傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，向来为中国人尊崇。④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友”。⑤我国画家历来喜欢画梅，但要画好并不易，因为“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。

1、填空。

①梅、兰、菊、竹并称为“________”。

②梅花又叫“________”，象征着快乐、________、________、________、________。

③人们把梅花、松树、翠竹并称为“________”。

2、短文第③段的主要意思是什么？请写在下面。

3、为什么说要画好梅花并不容易？（用原文的话回答）

三年级答案：

1、国画四君子；五福花；幸福；长寿；顺利；和平；岁寒三友

2、梅花的精神和形象为中国人所尊崇。

3、因为“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。

四年级

阅读短文，回答问题。

泥土

你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？

每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。它（）被无数人踩着，（）从不向人类索取报酬，只是默默承受一切。

每当你外出游览时，会注意那翠绿挺拔的参天大树，会欣赏那美丽的花朵，也会赞美那生机勃勃的小草，但你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它。因为它是那么平凡，那么没有吸引力。如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？因为泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都贡献给了大树、鲜花、小草……它默默地、无私地为人类奉献着自己。

人类也正是这样，哪位英雄人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说在奥运会上获得金牌的运动员们吧，他们顽强拼搏夺得金牌，为祖国争得荣誉，成为家喻户晓的英雄。可是你注意过他们周围的领队、教练、医务人员、炊事员吗？是他们平时无微不至地关怀着运动员，从各个方面帮助、支持着运动员，他们不都是泥土吗？是他们用自己全部的身心和精力培育着这朵朵鲜花……

我想，这些为事业做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同获得金牌的运动员一样值得赞颂吗？

让世界有更多这样的泥土吧！

1.在括号内填上适当的关联词。

2.联系上下文解释词语。

家喻户晓：。

无微不至：。

3. 照样子写词语。

生机勃勃：_________ _________

默默无闻：_________ _________

4.除了文中提到的医务人员、教练、领队以外，还有哪些人也具有这种精神?（至少举出两种人）

四年级答案：

1.虽然但是

2.每家每户都明白，人人皆知；形容关怀、照顾得非常周到、细致。

3.小心翼翼得意洋洋栩栩如生息息相关

4.略。

五年级

阅读短文，回答问题。

红树林（节选）

那是一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山碰到海上奇观。正是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。啊，我的眼前变成了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。

我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干，低的二三米，高的十来米，东扯西拉联织成一张绿色的网。树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中逸出淡淡的幽香。这幽静而神奇的仙境使我陶醉了，我好像在梦中走进了龙宫的大花园。

1.结合语境，说一说“世外桃源”的意思。

2.画出文中的一个拟人句，说一说这样写的好处。