英语提分的句法和词法
熬夜吐血整理!整个英语语法体系
文章标题：《熬夜吐血整理!整个英语语法体系探究》一、前言熬夜吐血整理!整个英语语法体系，这是每位学习英语的人都会面临的挑战。
对于很多人来说，英语语法体系复杂而深邃，需要花费大量的时间和精力来掌握。
然而，只有深入理解英语语法体系，才能真正提高英语水平，操控语言的能力。
二、语法体系概述在熬夜吐血整理!整个英语语法体系之前，我们需要先了解英语语法体系的整体架构。
语法体系包括词法、句法和语法规则，通过对这些部分的研究，可以帮助我们更好地理解英语的结构和运用。
1. 词法词法是语言的基本单位，它包括词类、词形变化和构词法等内容。
在英语语法体系中，词法是我们理解和使用单词的基础，良好的词法能力可以帮助我们更准确地表达自己的意思。
2. 句法句法是研究句子结构和句子成分之间关系的学科。
在熬夜吐血整理!整个英语语法体系过程中，我们需要深入了解英语句子的构成和规则，这对于提高我们的语言表达能力至关重要。
3. 语法规则语法规则是指语言中的语法现象和语法规律。
通过对语法规则的学习和掌握，我们可以更加灵活地运用英语，表达更加准确和丰富的意思。
三、熬夜吐血整理!整个英语语法体系1. 词法的深入研究在熬夜吐血整理!整个英语语法体系的过程中，我们需要对英语的词法进行深入研究。
这包括词类的分类和词义的理解，通过系统的学习和总结，我们可以掌握更多的词汇，并且在语言运用中更加得心应手。
2. 句法的系统学习句法是语法体系中非常重要的部分，它涉及到句子的结构和成分之间的关系。
通过系统学习句法，我们可以更好地理解句子的构成，从而提高我们的语言表达能力。
3. 语法规则的灵活运用语法规则是我们掌握语言的关键，但是在熬夜吐血整理!整个英语语法体系的过程中，我们不仅仅要掌握规则，更要学会在实际运用中灵活运用。
只有灵活运用规则，我们才能表达更加准确和自然的意思。
四、总结与展望总结一篇文章是对内容的归纳、概括和提炼，通过总结，我们可以更好地理解和把握文章的主旨和重点。
中考英语复习语法知识词类、构词法、句法 课件
·词类：代词 不定代词
• none表示“没有一个，全无”，指代人或物，作主语 时，谓语动词可用单数也可用复数，常搭配为none of， 如：None of us had a score above 60.
·词类：冠词 不定冠词a / a n
1、在元音音素前用an，在辅音音素前用a，如：an hour、 a house.
2、用于泛指人或物的身份或性质，如：My mother is a teacher. 3、用于代替弱化后的one“一”，如：She has an apple.
4、用于代替弱化后的per“每一”，如：People have three meals a day.
·词类：形容词 常用句型
①It+be+adj.+(of/for sb)+to do sth.如：It’s easy to read this book.
②Sb./Sth.+be+adj.+to do.如：His name is difficult to spell.
③Sb./Sth.+be+too+adj.+to do sth.如：He’s too young to go to school.
如：The days in summer are longer than those in winter.
·词类：代词 疑问代词
• what表示“什么”，对“物”进行提问，如：What are your reasons for leaving here?
高考英语一轮复习课—用13句话轻松搞定词法和句法
2022届高考英语一轮复习课抢救学渣系列1——用13句话轻松搞定词法和句法●英语语法分成词法和句法，词法研究单词的词义和词性。
词性包括实词和虚词。
实词包括名动形副数，虚词包括冠代介感连。
实词中最难的是动词，动词研究谓语动词和非谓语动词。
谓语动词研究时态、语态、语气和主谓一致。
非谓语动词研究三大形式，分别是动词不定式、动名词和分词，分词包括现在分词和过去分词。
●以词构句就形成句法，句法中最简单的句子叫简单句，简单句包含五种结构：主谓、主谓宾、主谓宾宾、主谓宾补、主系表。
把简单句变得更简单就是省略主语和谓语的一些成分，构成省略句。
把简单句主语和谓语适当颠倒一下，就构成倒装句。
倒装句分为完全倒装和不完全倒装句。
●把简单句变得更复杂，就是加上并列连词and/or/but/so 构成并列句；或者加上从属连词，构成主从复合句。
主从复合句包括名词性从句、定语从句和状语从句。
其中名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句；定语从句包括限制性和非限制性定语从句，也可以分成关系代词和关系副词引导的定语从句。
状语从句有9 种，分别是时间、地点、原因、结果、方式、目的、条件、让步、比较。
再加上独立主格结构和强调句型，就是全部的英语语法。
1.英语语法分成词法和句法，词法研究单词的词义和词性。
词性包括实词和虚词。
(1)词法：词形变化(2)句法：单词顺序&衔接成分——中英文最大的不同，就是词形变化、单词顺序和衔接成分！(3)词义：“单词的意思”决定“单词的用法”。
(4)词性：“单词的词性”决定“句中的位置”。
(5)实词：即使不借助虚词，也可以表达意思。
1名词：Xiao Ming 2动词：跑！3形容词：帅！1 1 副词：慢点！ 数词：1 个！(6)虚词：如果不结合实词，就无法表达意思。
冠词：a! an! the! 代词：I ！my! 介词：in! of ！for! 感叹词：Ah! Oh! 连词：if!! because!!2. 实词包括名动形副数，虚词包括冠代介感连。
词法和句法
词法和句法
词法和句法有何联系与区别？
区别：词法和句法分属不同的语法规则，两者的范围也不同。
词法指词的构成和变化的规则；句法则指组词成句的规则。
词法学主要研究的对象是词位和形位；而句法学的研究对象则是词组和句子。
联系：二者的关系却非常密切：相互依存，相互补充。
（1）词以确定地形式进入句子，造句时词法与句法规则并用。
（2）某些句法特点受制于词法：we‘re studying English。
→句法：一般现在时
（3）二者相互补充：形态变化少的语言，句法重要（词在句中的位置固定）；
形态变化多的语言，词法重要（词在句中的位置自由）
? 词法是研究词的构成和变化的规则。
? 词是由语素构成，语素是音义结合的的最小单位，但语素它不能直接造句，它只是
构词的单位，它不能够独立应用。
词是语言中能够独立运用的最小的音义结合单位。
所以，必须研究语素构成词的规则，也就是说语素必须按一定规则构成词。
? 词法还研究词的变化，即词形的变化，有的语言词形可以变化，以表示不同的语法
功能或语法意义。
我们前面讲过构形词缀，例如book（单数），books（复数），work有working，worked，works等形式表示动作发生的不同时间，这些都是表达一定的语法意义。
? 词形的变化虽然发生在词，但它是一种组词成句的手段，严格上说应属于句法范畴，这时因为词形变化具体是表现在句子中，只有在句子中才有一定的词形变化，就单个词来说，它表现的只是词汇意义，没有词形变化。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
语法形式主要手段：词法手段与句法手段
语法形式主要手段：词法手段与句法手段
一、语法形式主要手段—词法手段：通过词的变化来表现语法意义的形式。
1、词形变化：通过词的变化来表现语法意义的形式。
A 附加：在词的前面、中间或后头加上词缀。
book/books
B 屈折：词的内部发生语音的交替变化。
man/men
C 异根：换用不同的词根构成相同意义的词。
I/we、good/better/best
D 零形式：相对于词形变化的词的原形形式。
原形book 表单数意义。
2、词的轻重音
3、词的重叠
二、语法形式主要手段—句法手段：通过结构的变化来表现语法
意义的形式：虚词、语类选择、语序、句调。
1、虚词：辅助词（助动词、冠词）和功能词（介词、连词、语气词）。
2、语类选择：通过选择句法结构中可组合的词类或词组的类表示语法意义的形式。
3、语序：通过句法结构中词语的位置顺序来表示一定语法意义的形式。
4、句调：通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。
词法和句法
第一节词法和句法语法的基本内容是词法和句法。
1.词法词法研究的是各种词的形式及其用法。
英语词类的形势变化有：A. 名词和代词有数、格和性的变化。
I have a book. 我有一本书。
（Book 是名词的单数形式）You have two pens. 你有两支钢笔。
（pens 是名词pen 的复数形式）They tell us a story. 他们给我们讲了一个故事。
（They是“他们”的主格形式，在句中作主语）We tell them a story. 我们给他们讲了一个故事。
（them 是“他们”的宾格形式，在句子中作宾语）B. 动词有人称、时态、语态、语气等形式的变化。
I go to school every day.He goes to school every day.We watched TV last night.The bike is made in China.I wish I were a university student.C. 形容词和副词有比较级和最高级的形式。
This room is smaller than that one.The little boy ran the fastest of all the boys.2.句法句法是研究句子成分、语序以及句子的种类。
词法和句法虽然各自有不同的内容，但是也有紧密的关系。
所以要注意它们之间的相互联系。
词类英语中的词按它的意义和在句子中的语法作用，可以分为十大词类，即名词、代词和形容词、数词、动词、副词、冠词、介词、连词、感叹词。
其中，名词、代词、形容词、数词、动词、副词都有实义，在句中可以单独担任句子成分，如名词、代词可以作主语或宾语等，动词可以作谓语，形容词可以做定语，副词可以作作状语。
这六种词类称作实义词。
冠词、介词、连词和感叹词没有完整的词汇意义，不能在句中独立担任任何成分，成为虚词。
同一个词可作不同的词类英语中有不少词，在不同的场合下可以作不同的词类，有时其含义也不同，如：Study We study English.The pupils do their homework in the study.After The children play football after school.I’ll phone you after I arrive.在句子中，一定的句子成分由一定的词来担任，因此在学习词汇的过程中，不仅要准确发音，准确拼写及了解它的词义，而且要掌握它的词类。
英语语法可以分为词法和句法两大类
英语语法可以分为词法和句法两大类。
词法包括名词、动词、形容词、副词等词类的用法和变化。
具体来说，名词表示事物名称，动词表示动作或状态，形容词描述名词属性，副词则描述动词的方式。
句法则是关于句子结构的规则。
它包括句子成分、句子种类、句子时态等方面。
句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等，用来构成完整的句子。
句子种类分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，用来表达不同的语气和信息。
句子时态则包括一般现在时、过去时、将来时等，用来表达动作发生的时间和状态。
此外，英语语法还包括特殊句式和虚拟语气等内容。
特殊句式包括倒装句、省略句、强调句等，虚拟语气则表示与实际情况相反的情况。
总之，英语语法是英语语言的规律和规则，掌握好英语语法对于提高英语水平和表达能力非常重要。
英语语法是英语语言的规律，是英语学习的重点之一。
掌握了英语语法，就能更好地理解英语句子和文章的逻辑结构，从而更好地进行阅读、写作和交流。
英语语法主要包括词法和句法两个部分。
词法是指单词的用法，包括名词、动词、形容词、副词等词类的用法以及
词形的变化。
句法是指句子的结构规律，包括句子成分、句子类型、句子时态等。
掌握英语语法需要多读、多写、多听、多说，通过大量的语言实践来培养语感，熟悉英语的语言规则。
同时，也需要认真学习语法规则，通过练习和巩固来提高自己的语法水平。
总之，英语语法是英语学习中必不可少的一部分，只有掌握了正确的语法知识，才能更好地运用英语进行交流和表达。
1英语词法和句法完全解读
英语词法和句法完全解读根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。
一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。
学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。
如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。
一、词类(parts of speech)英语的词通常分为十大类：1)名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。
2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。
3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。
4)数词(numeral，缩写为num.)是表示“多少”和“第几”的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。
6)副词(adverb，缩写为。
adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。
7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。
8)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。
9)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。
10)感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。
英语语法新思维——语法体系及底层逻辑全解密
英语语法在学习英语的过程中扮演着至关重要的角色。
它是英语的基础，也是有效沟通的基石。
然而，传统的英语语法教学往往以死记硬背和机械练习为主，学生们往往觉得这一部分内容晦涩难懂，缺乏趣味性。
本文将对传统英语语法进行重新解读，通过探讨其底层逻辑和新思维，帮助读者更好地理解和掌握英语语法。
一、语法体系的结构传统的英语语法体系主要包括词法和句法两大部分。
1. 词法词法是研究单词在句中的形态变化和词义变化的学科。
它包括名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词和冠词等内容。
词法的学习对于认识英语的基本规律和掌握基本词汇具有重要作用。
2. 句法句法是研究句子结构和句子成分在句子中的基本功能关系的学科。
它包括主谓一致、句子成分的序列和转换、固定短语和从句等内容。
句法的学习对于理解句子结构和正确构成句子具有重要作用。
二、新思维对传统语法的颠覆传统的英语语法教学往往注重形式和结构的训练，而忽略了语法背后的逻辑和思维方式。
然而，新思维对传统语法进行了颠覆，强调语法的功能和意义，以及语法与语境的关系。
1. 语法的功能和意义传统语法教学往往强调语法的形式和结构，而忽视了语法的功能和意义。
新思维强调语法作为交际的工具，强调语法在交际中的作用和意义，使学生能够更好地理解和运用语法。
2. 语法与语境的关系传统语法教学往往把语法脱离语境进行训练，忽略了语法与语境的密切关系。
新思维强调语法与语境的关系，强调语法在不同语境下的变化和运用，使学生能够更好地理解和运用语法。
三、语法底层逻辑的全解密语法底层逻辑是语法规则背后的思维方式和逻辑推理。
了解语法底层逻辑有助于学生深入理解语法规则和准确运用语法。
1. 语法底层逻辑的认知语法底层逻辑主要包括逻辑思维、归纳推理和演绎推理等认知方式。
了解这些认知方式有助于学生深入理解语法规则和准确运用语法。
2. 语法底层逻辑的运用语法底层逻辑不仅帮助学生深入理解语法规则，还可以帮助学生准确运用语法。
通过训练学生的逻辑思维和推理能力，可以提高学生的语法水平，使其能够更准确地运用语法。
英语的句法和词法6 -----形容词和副词
英语的词法-6 & 7 -------形容词&副词形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。
形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。
但是如果形容词修饰以-thing（复合不定代词）为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：something nice1.用形容词表示类别和整体某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。
如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry2. 以-ly结尾的形容词(1)friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。
(2)有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。
daily，weekly，monthly，yearly，earlyThe Times is a daily paper. The Times is published daily.(2) 不规则变化考点：原级比较: 两个比较对象程度相同，用as…as结构，中间加副词原形，如果是否定，再前面加上否定词not so…as。
比如：She plays the piano as well as I.她弹钢琴和我弹得一样好。
Keeping a diary in English is not so difficult as some students image.每天写英语日记对于学生来说也并不是一件难事。
比较级:两个相比，A比B强，就用比较级，通常用“…比较级+than”的结构。
比如：She sings better than her sister.她比她妹妹唱得好。
你认为艺术和音乐一样重要吗？还有两个结构很常用，一个是“越来越”more+and+more；一个是“越…，越…”，the more…，the more。
英语词法和句法（郭春艳）
英语词法和句法（郭春艳）英语词法和句法(⼀) 词法词法(morphology)词法研究的对象是各种词的形式及其⽤法。
⼀、词类(parts of speech)根据词的形式、意义及其在句中的功⽤将词分为若⼲类，叫做词类。
学⼀个词，要学它的发⾳、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系。
英语的词通常分为⼗⼤类：1）名词(noun，缩写为n.)是⼈和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(⽣活)。
2) 代词(pronoun，缩写为pron.)是⽤来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。
3) 形容词(adjective，缩写为adj.)⽤来修饰名词，如great(伟⼤的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。
4) 数词(numeral，缩写为num.)是表⽰“多少”和“第⼏”的词，如four(四)，eighteen(⼗⼋)，first(第⼀)，eighth(⼗⼋)，hundred(⼀百)。
5) 动词(verb，缩写为v)表⽰动作和状态，如write(写)，walk(⾏⾛)，think(想)。
6) 副词(adverb，缩写为。
adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。
7) 冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的⼈或物的词，如a，an(⼀个)，the(这，那)。
8) 介词(preposition，缩写为prep.)表⽰名词(或代词)与句⼦⾥其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。
9) 连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句⼦的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。
10) 感叹词(interjection，缩写为int.)表⽰感情，如。
oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。
英语词法和句法(郭春艳)
e.g.
ห้องสมุดไป่ตู้
Paper is made from wood. The air in most cities has been polluted. Knowledge is power. The music he played is enjoyable (愉快的).
可数名词(个体名词、集体名词) e.g. A good book may be a good partner (伙伴).
构成副词的常用后缀有-ly (主要用于形容词之后表示方式 或程度), -ward(s) (主要用于表示方位的词之后表示方向)
angry生气的→angrily生气地 to到→towards朝……，向…… east东方→eastward向东
构成数词的后缀有-teen (十几)，-ty (几十)，-th (构成序数 词) six六→sixteen十六→sixteenth第十六
e.g. He is supporting his family. He was born in 1990. Women have been treated as inferior to men. If I were you, I would accept the job offer. He didn’t do his homework last night. Are the students interested in learning English? It cost a lot, didn‟t it? I do hope you‟ll win the game. 3) 形容词和副词变化 e.g. She looks prettier than she used to be. Work harder to achieve more successes.
(完整版)英语句子结构词法句法
英语词法和句法1.词法(morphology)词法研究的对象是各种词的形式及其用法。
英语词类的形式变化有：名词和代词的数、格和性的形式变化；动词的人称、时态、语态、语气等形式变化；以及形容词和副词比较等级的形式变化。
2.句法(syntax)句法研究的对象是句子各个组成部分及其安排的规律。
词类和句子成分的关系在句子里，一定的句子成分由一定的词类来担任。
现将哪些句子成分通常由哪些词类来担任列述如下：主语：名词和代词Beijing is the capital of our country.北京是我国的首都。
(名词Beijing 作主语)She is fond of sports.她爱好运动。
(代词She作主语)谓语动词：动词My brother rides. his bicycle to work.我哥哥骑自行车上班。
(动词rides 作谓语动词)表语：名词、代词和形容词His father is a doctor.他父亲是个医生。
(名词doctor作表语)The lesson is easy and Short.这课书又容易又短。
(形容词easy和short 作表语)That classroom is ours，那个教室是我们的。
(代词ours作表语)宾语：名词和代词I love music.我热爱音乐。
(名词music作宾语)The medicine is good for her.这药对她有效。
(代词her作宾语)定语：形容词Li Hong is an excellent teacher.李红是一位好老师。
(形容词excellent 作定语)状语：副词Our monitor does well in English.我们班长英语学得好。
(副词well作状语)句子成分(members of the sentence) 概念句子是由词按照一定的语法结构组成的。
组成句子的各个部分叫做句子的成分。
句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。
初中英语语法知识点的重要总结与归纳
初中英语语法知识点的重要总结与归纳初中英语语法是学习英语的基础，它涵盖了词法、句法、时态、语态等各个方面。
掌握了语法知识，可以帮助我们正确理解和使用英语，提高英语水平。
在本文中，我将对初中英语语法知识点进行重要总结与归纳。
一、词法知识点1. 名词：名词是指表示人、事物、地点、抽象概念等的词语。
可数名词有单数和复数形式，而不可数名词只有单数形式。
2. 形容词：形容词用来描述名词的特征和性质，它一般位于名词前面，修饰名词。
3. 动词：动词是表示行为、状态或存在的词语。
过去式和过去分词形式需要掌握。
4. 代词：代词用来代替名词，分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词等。
二、句法知识点1. 主语和谓语：一个句子中主语是执行动作的人或事物。
谓语是句子的核心部分，一般是表示行为或状态的动词。
2. 宾语：宾语是主语的动作所作用的对象或接收动作的人或物。
3. 定语：定语用来修饰名词或代词，通常位于被修饰的词的前面或后面。
4. 状语：状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语，它可以表示时间、地点、原因、方式等。
三、时态知识点1. 一般现在时：表示经常性、常规性的动作或状态。
例如：He eats an apple every day.2. 一般过去时：表示过去的经历、事情或状态。
例如：I watched a movie last night.3. 现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：She is reading a book at the moment.4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例如：They were playing basketball yesterday.四、语态知识点1. 被动语态：被动语态是指动作的承受者成为句子的主语，动作的执行者通常不明确或不重要。
例如：The cake was eaten by them.2. 主动语态：主动语态是指动作的执行者作为句子的主语，动作的承受者通常作为宾语。
举例说明常见的语法手段和方法
举例说明常见的语法手段和方法常见的语法手段和方法可以分为词法手段和句法手段两大类。
一、词法手段1. 同义词替换：将一个单词或短语替换为其同义词或相似词，以使文章更加丰富多样。
例：The weather is very bad today. -> The weather is extremely terrible today.2. 词汇复用：在文章中多次使用同一个词汇，以强调某个概念或增加语言表达的连贯性。
例：Education plays an important role in developing countries. The role of education in these countries cannot be overstated.3. 修辞手法：通过添加修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增加文本的感染力和表达力。
例：Her eyes were as blue as the ocean. (比喻)The wind whispered through the trees. (拟人)I've told you a million times not to do that! (夸张)4. 反义词运用：在句子中使用反义词或相反的意思，以突出对比或强调某种关系。
例：She is diligent, while her brother is lazy.The new manager is strict, but fair.二、句法手段1. 并列句：将两个或多个语法上平行的句子并列使用，在语音、格式和逻辑上达到平衡。
例：I like to swim, and my brother likes to play basketball.2. 主谓宾结构：将句子分为主语、谓语和宾语三个部分，使句子结构简洁、清晰。
例：She eats an apple. (主谓宾结构)3. 修饰成分的使用：通过添加对主语、宾语或谓语的修饰成分，增加句子的信息量和表达方式。
高考英语必考语法大全(简约版)
高考英语必考语法大全（史上最简约版）高考之前，各位考生需要从以下几个方面做好准备：词法、句法、时态与语态、非谓语动词、虚拟语气、倒装句接下来我们分别对这些知识进行讲解阐释：第一：词法作用：英语是由词、句、篇构成，单词的词性是打开英语大门的钥匙，词法是英语学习的基础。
地位：词法能帮助考生理解许多英语概念，只有掌握了词性知识，才能理解英语句子结构，从而理解句子及整篇文章。
学习方法：牢固掌握每个词性的句法功能，及每个句子成分都由哪些词性的单词构成。
主抓实词，兼顾虚词，总结固定词组。
①名词A.句法功能主语：The book is on the desk.表语：The tall man is a singer.宾语：I found a cat on the grass.宾语补足语：We call him a hero.定语：I found a stone wall in the village.同位语：Mr. Liu, our English teacher, is very handsome.状语：The desk weighs 20 kilograms.B. 所有格a.含义：表所属关系：my mom‟s dress表类别：a woman‟s school表动作的执行者或承受者：my father‟s praiseb.分类…s所有格表有生命的my father‟s carof所有格表无生命的the cover of the book双重所有格表部分概念或某种感情a friend of my sister‟s②冠词不定冠词：a, an 表泛指，每一，类别，抽象名词具体化定冠词: the 表特指的人或物零冠词：表许多特殊含义和特殊用法③代词A人称代词主格：I you he she it we you they宾格：me you him her it us you themB 物主代词形容词性：my you‟re his her its our you‟re their名词性：mine yours his hers its ours yours theirsC 反身代词单数myself yourself himself herself itself复数ourselves yourselves themselvesD 相互代词each other one another each other‟s one another‟sE 指示代词this that these those such sameF 疑问代词who whom whose which whatG 连接代词who whom which what that whose whoever whomever whateverwhichever等H 关系代词who whom whose which that asI 不定代词注意：1. –body和-one同义2. –thing有两个意思：东西和事情3. some 有两个意思：一些和某一some book some books4. 不定代词的定语要后置J it的用法A用作代词a. 代上文提到的同一物b. 代上文的指示代词c. 代天气、时间、距离、环境等d. 代不清楚的一个人e. 代整个句子B. 形式主语It‟s important for you to learn English well.C. 形式宾语Our boss made it clear that he would go abroad next month.D. 强调句型It is/was +主/宾/状+that/who +其余成分④数词A. 年月日时刻及年代表达法a.基本顺序是月、日、年b. 具体时刻用atc. 具体某一天用on举例：at 3:40 on Sep 1st, 2009 in Aug, 2004 in the 1980‟sB. 分数构成：基数词/序数词分子大于1时，分母用复数a half a quarter five and four sixths注意：本身没有单复数，根据它所代替的名词而决定C.百分数构成：基数词+percent注意：本身没有单复数，根据它所代替的名词而决定。
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It was then that Claire realized that Tony had opened the curtains…
It is / was + 强调部分 that / who + 其它
1.
It is not where you come from or what you B are, but the ability to do the job______ matters. A. one B. that C. what D. it
We all _____________________________． desire happiness and health ． 我们都渴望幸福和健康。 我们都渴望幸福和健康。 She desires ______________at once． ． you to come = She desires that _________________at once． ． you should come 她想让你马上过来． 她想让你马上过来．
leave / let …alone / be leave
I ‘ve told you to leave my things alone . Let me be , I want a rest . leave + 宾语+ 补足语 leave 宾语+ 使…处于…状态pen.
satisfaction
【 C 】令人满意的事物 【 U 】满意 满足 满意/满足 令人满意的事物 满意 She smiled with great satisfaction. The happy news was a satisfaction to us . satisfy 【 v. 】 It’s not easy to satisfy him. satisfied / satisfying 【 adj. 】 I am satisfied with the result of the exam. The result of the exam is satisfying.
a pile of/piles of: a lot of
So Claire borrowed a pile of books from the library for him to read or, rather scan. (L1, P5) pile: a number of things lying on top of one another; an amount of sth that is in a large mess or rather: away of correcting sth you have said, or making it more exact更确切地说；或者说 更确切地说； 更确切地说
1. Claire thought it was ridiculous to be offered sympathy by a robot. 2. She looked at his fingers with wonder as they turned each page and suddenly reached for his hand. 3. By the amused and surprised look on her face, Claire knew that Gladys thought that she was having an affair. 4. Tony worked steadily on the improvements. 5. … he felt more than just the desire to please her. 6. The company was very pleased with Tony’s report. 7. … there was no risk to Claire’s marriage.
As she turned around, there stood Gladys Claffern. 1.谓语是 come, run,等表示位置转移的动词 谓语是go, 谓语是 等表示位置转移的动词 动词， 和be动词， 动词 2. 句中有表示方位的副词 there, here, up, down , in ,out, away 等， 为强调该副词，可将副词置于句首, 构成倒装。 为强调该副词，可将副词置于句首 构成倒装。 注意：若主语是名词，用倒装， 注意：若主语是名词，用倒装， 若是代词，则不倒装。 若是代词，则不倒装。
1. more than + 数词 ----“多于 大于, 超过” 多于,大于 超过” 多于 大于 2. more than + n ----“不仅仅是，不止” 不仅仅是， 不仅仅是 不止” 3. more than + adj / adv / v ----“很 / 非常” 很 非常” 4. more + adj / adv / n / v + than ----“与其说 不如说 与其说…, 不如说…” 与其说
Unit 2 Robots
Language Points
Language points
It was disturbing and frightening (that) he looked so human. (L2, P3) That he looked so human was disturbing and frightening. Was it disturbing and frightening that…
2. It was after the invention of printing _____to B publish large numbers of books and pictures . A. were people able B. that people were able C. when were people able D. people were able
It + be + adj. + that-clause It + be + n.+ that-clause It + be + -ed participle + that-clause It + seems/happens etc. + that-clause
1. It is absurd that he believes the number 13 has brought him the bad luck. 2. It is a great satisfaction that she is well again and can go to her office. 3. It is said that Isaac will accompany his parents to visit Europe. 4. It happens that the prettiest birds are the worst singers.
reach for / reach out one’s hand for e.g. He reached out his hand for an apple.
【 n. 】 reach within one’s reach out of one’s reach = beyond one’s reach
There came the bus! Here he is !
there stood... 此句为存在结构 常 此句为存在结构,常 用于这种结构的动词有stand, seem 用于这种结构的动词有 to be, happen to be, be likely to be, live, come, enter, lie等 等 There happened to be nobody in the room.
desire
1). n. 渴望；欲望；渴求 渴望；欲望； He has a strong desire for knowledge／ ／ to learn．他有强烈的求知欲。 ．他有强烈的求知欲。 They had a desire that I attend their wedding．他们希望我参加他们的婚礼。 ．他们希望我参加他们的婚礼。 2). vt. 想要，希望得到 想要， desire to do sth. desire sth. desire sb. to do sth. desire that sb. (should) do
1. I have known him for more than twenty years. 我认识他已超过二十年了。 我认识他已超过二十年了。 2. Kate was more than a teacher. 凯特不仅仅是位教师。 凯特不仅仅是位教师。 3. I am more than happy to see you . 看到你，我非常高兴。 看到你，我非常高兴。 4. He is more scared than ill. 他与其说是病了,倒不如说他是受了惊吓。 他与其说是病了 倒不如说他是受了惊吓。 倒不如说他是受了惊吓
Whom would you rather ___with your C sister? A. have gone B. have to go C. have go D. have going Who did the teacher have ____ an article C for the paper just now ? A. written B. writing C. write D. to write As you ‘ve never been there before , I ‘ll have someone ___you the way . C A. to show B. show C. showing D. showed
… you cannot have women falling in love with machines. ……总不能让女人和机器 总不能让女人和机器 相爱吧。 相爱吧。 have + sb./sth. + doing have + sb./sth. + do not have + sb./sth. + doing : not permit or allow She had us all laughing at her jokes . She won’t have her children sitting down to dinner with dirty hands.