学生综合素质评价表填写说明
学生综合素质评价系统填报说明
学生综合素质评价系统填报说明学生综合素质评价是一项重要的评估工具，旨在全面评估学生在学术以外的领域的发展和成长。
以下是关于学生综合素质评价系统填报的说明。
确保你有该系统的有效账号和密码。
如果你是学校的学生，在学校的教务处或相关部门应该能够为你提供账号和密码。
如果你是学校以外的学生（如培训机构），请联系相关的管理人员获取登录信息。
登录系统后，你将进入学生综合素质评价系统的主页。
这个主页可能有不同的界面和功能，但一般都会提供填报评价的选项。
在填报之前，请仔细阅读填报说明和具体评价要求。
这些说明将清楚地告诉你需要提供哪些信息和如何填写。
填报评价的过程可能需要你提供一些个人信息，比如姓名、年级、班级等。
确保这些信息的准确性并仔细填写。
系统通常会要求你选择相应的评价指标，并对每个指标进行具体的描述。
这些指标可能涉及学术能力、实践能力、人际交往能力、创新能力等各个方面。
根据你自身的实际情况，选取最符合自己的选项。
在填写评价内容时，要尽量客观、准确地描述自己的情况和成就。
你可以提供具体的例子、项目经历、志愿服务等来支持你的评价。
同时，也要注意不夸大事实或制造虚假信息。
填报完评价后，仔细检查所填内容的准确性和完整性。
确保没有遗漏或错误的信息。
根据系统提供的提交方式，保存或提交填报的评价。
系统可能提供自动保存或手动提交的选项，请根据具体要求操作。
学生综合素质评价系统填报是一项重要的任务，需要你真实准确地呈现自己的情况和能力。
仔细阅读并遵循填报说明，按要求填写和提交评价，将有助于准确评估你的综合素质和发展潜力。
综评填报教程
综评填报教程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：综评填报教程是针对学生在进行综合能力评价时的填报流程和步骤进行详细指导的教程。
综评填报是一项重要的评价工具，用于评估学生的综合素质和能力，对学生成长发展和教学评估具有重要意义。
为了帮助学生正确、规范地填报综评信息，下面将为大家介绍一份综评填报教程。
一、准备工作在开始填报综评之前，首先要做好一些准备工作。
学生需要准备好自己的个人信息，包括姓名、学号、班级等基本信息；清楚了解综评的内容和填写要求；熟悉综评的评分标准和要求。
也需要准备好相关的材料和证明材料，如成绩单、奖励证书、参加活动的证明等。
二、登录填报平台学生可以通过学校的综评填报平台进行信息填写。
首先需要登录填报平台，输入个人的账号和密码，然后进入综评填报页面。
在页面上，可见到相关的填写信息和选项，如基本信息、奖励情况、社会活动参与情况等。
三、填写基本信息学生需要填写自己的基本信息，包括姓名、学号、性别、年级、班级等信息。
在填写基本信息时，要确保信息的准确性和完整性，不要漏填或填写错误。
四、填写奖励情况学生在填报综评时，需要填写自己的奖励情况。
奖励情况包括学术奖励和非学术奖励。
学术奖励可以是在校内外获得的奖学金、学业竞赛获奖证书等；非学术奖励可以是在校内外获得的各种奖励和荣誉称号。
在填写奖励情况时，要提供相关的证明材料，以便审核。
五、填写社会活动参与情况除了奖励情况，学生还需要填写自己参与的社会活动情况。
包括在校内外组织的各种活动、志愿者服务和社会实践等。
在填写社会活动参与情况时，需要详细描述自己的参与情况和成果，提供相关的证明材料。
六、综评自评在填写综评的过程中，学生还需要进行自我评价。
通过自评，学生可以对自己的综合能力和素质进行全面的认识和分析。
在进行自评时，学生要客观、真实地评价自己的表现和成绩，发现自己的不足和不足之处，以便改进和提高。
七、提交审核填报完综评信息后，学生需要提交审核。
在提交审核之前，要仔细核对填报信息的准确性和完整性，确保没有遗漏和错误。
学生综合素质评价表填写须知的通知
学生综合素质评价表填写须知的通知亲爱的同学们、老师们：大家好！为了更全面、客观、准确地评价同学们的综合素质，促进同学们的全面发展，学校将开展学生综合素质评价工作。
以下是关于学生综合素质评价表填写的一些须知事项，希望大家认真阅读并严格按照要求进行填写。
一、填写目的学生综合素质评价是对学生在学业水平、思想品德、身心健康、艺术素养、社会实践等方面发展状况的综合记录和评价。
通过填写评价表，能够帮助学校和家长更好地了解同学们的成长情况，为同学们的未来发展提供指导和支持。
二、填写对象全体在校学生三、填写时间具体填写时间四、填写内容及要求（一）学业水平1、课程成绩：如实填写本学期各学科的考试成绩或考查成绩。
2、学习态度：描述自己在学习过程中的积极性、主动性，如是否按时完成作业、是否积极参与课堂讨论等。
3、学习能力：总结自己在学习新知识、解决问题等方面的能力表现，如是否善于自主学习、是否能够举一反三。
（二）思想品德1、品德表现：阐述自己在诚实守信、尊重他人、关爱集体、遵守纪律等方面的表现。
2、社会责任感：讲述自己参与公益活动、志愿服务等方面的经历和体会。
3、价值观：表达自己对正确的人生观、价值观的理解和追求。
（三）身心健康1、身体健康：填写自己的体质健康状况，如是否经常参加体育锻炼、是否有良好的饮食习惯等。
2、心理健康：描述自己的情绪管理能力、抗压能力，以及在面对困难和挫折时的心态和应对方式。
（四）艺术素养1、艺术兴趣：介绍自己对音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术形式的兴趣爱好。
2、艺术特长：如有相关的艺术特长，如乐器演奏、绘画、书法等，可进行简要说明。
3、艺术活动参与：分享自己参与学校或社会组织的艺术活动的情况。
（五）社会实践1、实践活动：记录自己参加的社会实践活动，如社区服务、参观访问、劳动实践等。
2、实践收获：总结在实践活动中所获得的知识、技能和经验，以及对社会的认识和感悟。
五、注意事项（一）真实性填写的内容必须真实可靠，不得弄虚作假。
学生综评填报指南
学生综评填报指南随着教育的发展和学生综合素质评价的推行，学生综评填报成为了学生们必须面对的重要任务。
为了帮助同学们有效地填报学生综评，以下是一份详细的指南，希望能够给同学们提供一些有用的建议和指导。
一、填报前的准备在填报学生综评之前，同学们需要做好一些准备工作。
首先，要认真阅读填报要求和相关说明，确保自己了解填报的具体内容和要求。
其次，要充分准备所需的材料，包括个人简历、学习成绩单、奖励证书等。
同时，还要尽量收集一些能够证明自己优秀的材料，例如获奖证书、社会实践报告等。
二、填报内容的选择在填报学生综评时，同学们需要根据自己的实际情况和特长选择合适的内容。
可以从学习成绩、学科竞赛、实践活动、社团经历、志愿服务等方面选择适合自己的项目进行填报。
在选择时，要注重选择那些能够充分展示自己优秀特点和个性的项目，以增加自己的竞争力。
三、填报内容的描述在填报学生综评时，同学们需要注意填写内容的描述。
要用准确、简洁、生动的语言来描述自己的经历和成就。
可以使用一些形象生动的词语或短语来描述自己的特点和优势，例如“责任心强”、“积极参与”、“团队合作能力强”等。
同时，要注意语句的流畅性和结构的合理性，以增强文章的可读性。
四、填报顺序的安排在填报学生综评时，同学们需要合理安排填报的顺序。
可以根据自己的重要性和优势来确定填报的先后顺序。
一般来说，可以先填写一些与学习成绩和学科竞赛相关的内容，再填写一些与实践活动和社团经历相关的内容，最后填写一些与志愿服务和社会实践相关的内容。
这样可以使填报内容更加有条理，也能够更好地展示自己的综合素质。
五、填报的认真态度在填报学生综评时，同学们需要保持认真的态度。
要仔细检查填写的内容，确保准确无误。
同时，要避免使用含糊不清或误导性的语句，以免给评审人员留下不好的印象。
还要避免过多的自我介绍，要注重突出自己的优点和特长。
最重要的是，要保持积极乐观的心态，相信自己的能力和潜力，相信自己能够取得好的成绩。
高中生综合素质评价表填写模板
高中生综合素质评价表填写模板
姓名：
学校：
年级：
导师：
综合素质评价：
一、学业水平
1. 学习态度：（评价学生对学习的态度和认真程度，包括课堂表现、课后复习和作业完成情况等）
2. 学习成绩：（评价学生在各科学习中的成绩表现，包括期中期末考试成绩、平时测试等）
二、实践经验
1. 社会实践：（评价学生在社会实践活动中的参与程度和表现，包括社会实践报告和实践成果等）
2. 科技创新：（评价学生在科技创新项目中的参与程度和表现，包括科技竞赛获奖情况等）
三、综合能力
1. 语言表达：（评价学生在口头和书面表达中的表达能力和语言水平）
2. 人际交往：（评价学生与同学和老师之间的关系和交流情况）
3. 团队合作：（评价学生在团队合作中的角色和表现）
4. 创新思维：（评价学生在解决问题和面对挑战时的思维方式和创新思维能力）
四、素质拓展
1. 艺术素养：（评价学生在音乐、绘画、舞蹈等艺术方面的兴趣和才能）
2. 体育健康：（评价学生在体育活动中的参与程度和身体健康状况）
3. 社会服务：（评价学生参与社区和志愿者活动的情况）
五、综合评价
请对学生综合素质进行综合评价，包括优点、不足和未来的发展方向。
总评：（对学生的综合素质进行总体评价和建议）
评价人签名：
日期：。
高中学生综合素质评价系统填写模板
高中学生综合素质评价系统填写模板全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高中学生综合素质评价系统填写模板评价对象：高中学生填写说明：请按照以下表格要求填写您的个人信息和相关评价内容，填写时请如实填写，并注意文明用语。
| 学生信息| 评价内容|| -------- | -------- || 姓名：| || 年级：| || 班级：| || 性别：| || 学号：| |综合素质评价：一、学业水平1. 学习态度：（请根据自身实际情况选择）A. 积极主动，认真负责B. 一般，有时会懈怠C. 比较消极，经常拖延2. 学习成绩：（请填写您的平均学业成绩）A. 优秀（90分以上）B. 良好（80-89分）D. 需要加强（70分以下）A. 学习能力强，理解快B. 学习能力一般，需要辅导C. 学习能力较弱，需要多加努力二、品德素养A. 很诚实守信，不撒谎B. 一般，偶尔撒谎C. 不太诚实，经常说谎A. 很有礼貌，待人和善C. 不太有礼貌，粗鲁冷漠A. 团队意识强，能够良好合作三、综合能力A. 沟通能力强，善于表达B. 一般，沟通技巧需提升A. 创新思维活跃，善于创新B. 一般，创新意识有待加强C. 缺乏创新思维，较为保守以上评价表仅供参考，希望学生能够根据自身实际情况实事求是地填写，提高自我认知，发现不足并加以改进。
祝愿每位学生在综合素质评价中都能取得良好的成绩！第二篇示例：高中学生综合素质评价系统填写模板姓名：___________ 年级：_________ 班级：_________ 评价周期：_________尊敬的家长：您好！为了更全面地了解学生在学校的学习、生活和发展情况，我们设计了此综合素质评价系统，希望通过您的配合和填写，帮助我们更好地进行评价和指导，共同帮助学生健康成长。
请您仔细阅读以下表格内容，并按照实际情况填写。
感谢您的配合和支持！一、学业表现：1. 学习态度：（）优秀（）良好（）一般（）需要改进2. 学习成绩：(请填写具体成绩等级，如A、B、C、D、E，以及具体分数)3. 作业完成情况：（）及时完成（）需要督促（）经常拖延4. 学习习惯：（）认真听讲（）自觉复习（）注意力不集中5. 参加课外活动安排：（）积极参与（）较少参与（）没有参与二、品德表现：1. 守纪守法：（）遵守纪律（）违反纪律（）纪律表现一般2. 礼貌待人：（）有礼貌（）待人热情（）待人冷漠3. 团队合作：（）善于合作（）较为孤僻（）合作能力待提高4. 诚信守约：（）信守诺言（）言而无信（）需要加强诚信意识5. 爱护环境：（）爱护环境（）环境卫生意识待提高（）对环境不够重视三、身心健康：1. 作息规律：（）作息规律（）作息不规律（）缺乏充分休息2. 营养均衡：（）饮食合理（）饮食不规律（）饮食习惯不好3. 运动锻炼：（）积极参与体育活动（）缺乏运动习惯（）身体素质待提高4. 心理健康：（）情绪稳定（）易受情绪影响（）存在心理问题需关注以上为此次综合素质评价系统的主要内容，请您如实填写，并根据实际情况做出评价。
如何填写高中学生综合素质评价表
如何填写高中学生综合素质评价表1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学，严于律己。
学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。
一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。
2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。
尊敬师长，团结同学。
学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。
能吃苦，帮助同学，尊敬师长。
有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。
4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学。
学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。
是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。
是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。
6、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。
在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。
尊敬师长，团结同学，劳动积极。
是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。
7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。
尊敬师长，团结同学。
集体观念强，劳动积极肯干。
积极参加各种集体活动和社会实践活动。
学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。
8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
学生综合素质评价表填写说明
1、班级栏：各班49人填写现在所在班级（班主任指定），7.1和7.2剩余学生写7.7班，7.3和7.5剩余学生写7.8班, 7.4和7.6剩余学生写7.9班。
2、A类生各班指标：前4个班级21人，7、5和7、6两个班级24人。
要注意：前4个班从21个A类生中指定7人到重新确定的班级，7、5和7、6定9人到重新确定的班级。
其他学生都定为B类。
3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。
“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。
若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。
“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。
4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。
✓操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。
（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。
✓班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。
1、班级栏：各班51人填写现在所在班级（班主任指定），8.1、8.2和8.3剩余学生写8.7班，8.3、8.5和8.6剩余学生写8.8班。
2、A类生各班指标：每个班级21人。
要注意：每个班从21个A类生中指定5人到重新确定的班级。
其他学生都定为B类。
3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。
“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。
若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。
综合素质评价填报模板-概述说明以及解释
综合素质评价填报模板-范文模板及概述示例1:综合素质评价填报模板姓名：________ 性别：_______ 年级：_______ 班级：_______在您家庭背景、学习成绩、社会实践、素质表现等方面，请对学生进行综合素质评价。
一、家庭背景：1. 家庭稳定性（父母婚姻状况、家庭经济状况等）：__________2. 家庭对学生的教育方式（支持、督促、溺爱等）：__________3. 学生在家庭中的责任感和独立性等：__________二、学习成绩：1. 学生的学习态度和学习方法（积极、消极等）：__________2. 学生的各科成绩表现（优秀、中等、较差等）：__________3. 学生的学习习惯和自主学习能力等：__________三、社会实践：1. 学生是否参加过社会实践活动（志愿者、社团等）：__________2. 学生在社会实践中表现如何（积极、消极等）：__________3. 学生从社会实践中获得了什么经验和收获：__________四、素质表现：1. 学生的思想品德表现（诚实守信、乐于助人等）：__________2. 学生的人际关系和团队合作能力等：__________3. 学生的综合素质评价（优秀、良好、一般等）：__________请您根据学生的实际表现，对以上内容进行客观评价，谢谢！示例2:综合素质评价是指对学生综合能力的全面评价，包括学业水平、思想品德、身心健康、艺术素养、实践能力等多个方面。
填报综合素质评价时，需要细致入微地评估学生的各项能力，并提供具体的案例或表现来支撑评价。
以下是一个综合素质评价填报模板的示例，供参考：姓名：（填写学生姓名）学科能力：数学：（评价学生在数学学科的表现，如数学成绩、课堂表现等）语文：（评价学生在语文学科的表现，如语文成绩、阅读能力等）英语：（评价学生在英语学科的表现，如英语成绩、听说能力等）思想品德：品德素质：（评价学生的品德素质，如品德品质、行为表现等）学习态度：（评价学生的学习态度，如学习积极性、自主学习能力等）团队合作：（评价学生在团队合作中的表现，如团队协作能力、沟通能力等）身心健康：身体素质：（评价学生的身体素质，如身体健康状况、体能表现等）心理素质：（评价学生的心理素质，如心理素质稳定性、情绪管理能力等）艺术素养：音乐舞蹈：（评价学生在音乐舞蹈方面的表现，如音乐感知能力、舞蹈表现力等）美术绘画：（评价学生在美术绘画方面的表现，如画画技巧、创造力等）实践能力：实践能力：（评价学生的实践能力，如实践动手能力、实践创新能力等）以上是一个简单的综合素质评价填报模板，填报时可以根据学生的具体情况进行相应的评价，以全面了解学生的综合素质表现。
广东省高中生综合素质评价填写说明（最新）
广东省高中生综合素质评价填写说明（最新）广东省高中生综合素质评价填写说明1、基本情况基本信息无需填写，系统自动生成。
表彰奖励情况是指学员在2018-2019学年上学期获得的校级及校级以上奖励，比如校级优秀团员称号、校级三好学生等类似的奖励。
需要提供证书扫描件，上传至佐证材料处特别注意：要求是2018/8月以后的荣誉证书，包括校内或校外的校级及以上荣誉证书。
2、思想品德主要考察学生在践行社会主义核心价值观，在爱党爱国、理想信念、责任担当、热爱集体、遵纪守法、诚实守信、行为习惯等方面的表现。
重点记录学生参与党团班活动、有关社团活动、公益劳动和志愿服务等活动的次数、持续累积时间，如为孤寡老人、留守儿童和残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院和社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为社会保障和环境保护等活动做志愿者。
活动类型：（1) 校内活动（包括校园文化艺术节、科技节、运动会、社团活动、班团活动等集体活动）（2) 校外活动（包括社会公益劳动、社区服务、志愿服务等）特别注意：要求是2018/8月以后的活动证明，证明材料落款需要盖活动单位公章及日期。
3、研究型学习与创新成果如论文发表、重大活动参与、专利获取、成果被相关机构采用或获颁荣誉证明等。
论文需要提供论文名称、期刊名称等证明材料。
专利需提供专利授权号。
特别注意：要求是2018/8月以后的录用的论文或者专利都可以，与申请时间无关，以最终录用和授权专利时间为主。
4、体育竞赛活动如参加校运会获得奖牌或证书、某某市／区／省级的体育赛事荣誉证书或奖牌。
特别注意：时间节点：只要是2018/8月以后获得的体育赛事相关的校级及以上荣誉，比如校运会田径比赛第X名、深圳市乒乓球比赛X等奖等荣誉。
5、艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
重点记录学生在音乐、美术（手工艺）、舞蹈、戏剧（戏曲）、影视、书法、播音主持等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的经历与成果，以及对生活美学的领悟与践行等。
综合素质评价表怎么填
第一篇、综合素质表(成长记录册)填写示例综合素质评价表怎么填填报注意事项本表用于填写高中综合素质评价记录。
填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。
本表内容将用于学生电子档案，请认真如实填写。
请勿修改表格格式，表格名称，文件名，否则会导致档案信息错误。
请按表格提示要求填写相应内容，没有要求的单元格请按具体情况如”要求填写。
档案信息错误。
请按具体情况如实填写。
第二篇、学生综合素质评价档案表综合素质评价表怎么填说明①本表每学期由班主任组织评定一次，填写完整装入成长记录档案袋。
②等级分为A、B、C、D。
第三篇、综合素质评价手册(理科生填写样表)综合素质评价表怎么填江西省普通高中学生综合素质评价手册县（市、区）新建县学校新建县第一中学班级高三(△)班姓名△△△身份证号△△△学籍号△△△江西省教育厅制基本信息江西省普通高中毕业生综合素质总评表第四篇、学生综合素质评价填写要求综合素质评价表怎么填学生综合素质评价填写要求一、封皮学校——全称；班级——12等，学籍号填写正确；（要求统一填写，正规、规范）二、基础信息学生基本信息全部填写，贴照片；监护人信息，据实填写，尽量详细；入学信息（见本）三、身体素质发展状况1、身体基础素质填写查体相关内容；2、体质健康测试体育课上体育教师测试的内容；四、学年自我设计;从德智体美劳、思想、纪律、卫生劳动等多方面设计，不要太单一，最少12行五、基础素养评价补充综合素质评价表怎么填总体要求按照第5页的备注填写。
1、道德品质和公民素养单项总评为合格和不合格。
2、后四个维度的单项总评总评按照每个学生每个维度中“组评”“师评”这两项中△的总数量进行排队，弄出要求比例数，在单项总评栏附上等次，由少到多依次为优秀、良好、合格。
一定按照要求比例数划分。
4、综合评定等级将六个维度中单项总评等次附上一定分值后相加，按照总分根据比例划出，在综合比例栏附上等次。
（优秀10分，良好8分，合格6分）综合素质评价表怎么填注意1、一定按照要求，该进行自评的必须由学生自己评定，组评一定要小组学生或者小组长进行评定，不允许学生自己评定，师评一定不要让学生评和填写。
综合素质评价平台填写说明-学生和家长部分(初中)
删除评价记录
增加评价记录
评价同学
功能菜单选择“评价同学”，开始对本班同学进行评价。 按栏目评价：点击栏目名称，点击同学姓名，进行评价。
评价填写要求
功能菜单选择“评价填写要求”，查看模块填写时间等要求内容。
数据检查
功能菜单选择“数据检查”，查看本人评价填写情况。 “0”表示无评价记录
成绩查询-高中
登录平台后，项目前带星号为必填项。
登录 自我评价 评价同学 数据检查
首页 查看评价 填写要求 成绩查询-高中
1.使用IE浏览器登陆平台
新综合素质评价平台直接使用IE9.0版本以上或Google 浏览器登陆，直接输入网址/即可。 如果浏览器显示黑屏，是因为浏览器版本过低（点击 菜单栏【帮助】查看浏览器版本，版本低于IE9需升 级），使用附件中IE升级包升级IE浏览器即可或是直 接使用Google浏览器。
功能菜单选择“成绩查询”，查看本人各个模块考试成绩和学分情况。
谢谢！
登陆账号
学生账号为教育ID号（8位数字），在附件（学生ID）中查找， 密码为学生出生年月日，如19980101，20011212 家长账号为学生教育ID号＋p，密码：学生密码 密码错误或忘记密码需要重置密码，填写相应验证信息即可 重新获取或找回密码。点击登陆窗口右下面的【重置密码】， 对密码进行重置。
自我评价示例
栏目选择“思想道德”，填写自我评价和思想道德记录袋。
点击文本框填写内容，鼠标点击文本以外地方，自动保存评价内容 删除记录
查看评价
功能菜单选择“查看评价”，查看本人和他人对自己的评价内容。
评价同学
功能菜单选择“评价同学”，开始对本班同学进行评价。 按学生评价：点击学生树中的同学姓名开始填写各栏目评价。
学生综合素质评价填写内容
学生综合素质评价填写内容1．有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著。
与同学们相处融洽，适应能力强。
能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。
2．篮球是典型的团队合作体育运动，要打好篮球就必须有良好的团队合作的精神：要发挥自己要牺牲自己，要激发队友要容忍队友，你能做到！这样的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一个大家都愿意与你做同事，做朋友的人。
3．自己喜欢的课程会花很多的时间去学习练习，自己不喜欢的课程也能踏实的按要求完成。
一个很认真，很努力的人。
和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。
可以看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。
4．该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
5．该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
6．无论你对未来的大学生涯作什么样的展望，你都要让各科成绩均衡发展。
优势的科目要出类拔萃，愈加辉煌；弱势的科目也要多花时间和精力，使之稳步前进。
努力成为一个综合型的人才，方能傲视群雄，睥睨天下。
7．你聪颖好学，进取思考善于发问。
性格开朗热情大方。
做事负责干练。
主动参与班级活动并能做好组织工作，深得教师的信任。
望今后能以更高的要求来加强自我各个方面的本事，以更强的实力迎接未来的挑战。
8．你活泼外向，口齿伶俐，可谓是人见人爱花见花开。
在学习上有较好的天资，并且也很努力，一贯都能坚持不错的学习状态。
期望在今后能够坚持昂扬奋进的精神，激流勇进，创造学业的辉煌。
9．你的活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。
你有端正的学习态度，我想，在梦想与纪律，思想与意志的联络方面你仍须努力。
综合素质评价(高一上填写要求)
收获与感悟：
佐证材料：(附件)照片或活动策划或活动总结或表扬信或活动成果等
高一上学期必填。最多录入3条。
活动名称：最多填50个字
活动时间：
活动地点：最多填50个字
活动内容：最多填300个字
收获与感悟：最多填300个字
佐证材料：文件格式包括jpg,jpeg,png,pdf,doc,docx单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。
专利号：最多填50个字
专利介绍：最多填300个字
学科特长
与表现
学科：文化学科的竞赛获奖（不包括音体美、通用技术、研究性学习）
获奖情况：
颁奖பைடு நூலகம்门：
特长说明：
佐证材料：(附件)
选填。最多录入8条。
学科：最多填50个字
获奖情况：可不填。最多填50个字
颁奖部门：可不填。最多填50个字
特长说明：最多填300个字
通用技术代表作品
作品名称：
设计方案：(附件)
作品展示：(附件)
使用说明书：(附件)
成果简介：
选填。最多录入8条。
作品名称：最多填50个字
设计方案：文件格式包括jpg,jpeg,png,doc,docx,pdf单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。
作品展示：文件格式包括jpg,jpeg,png,doc,docx,pdf单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。
研究性学习代表成果
研究课题：
本人在小组内角色：
小组成员：
指导教师：
成果简介：
课题成果报告：(附件)照片、小论文、小制作视频照片
模板：1、选题背景（想要解决什么问题？问题从那里来？研究的问题有什么意义价值）
学生综合素质评价的填写要求及工作流程
6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
平昌县板庙小学学生综合素质评价的填写要求及工作流程一、封皮填写学校：平昌县板庙小学班级：初中2012级X班，小学2012级X班学号：填写完整的学籍号（在封皮内的学籍号可填其后三位）二、操作流程1、“学生表现”栏由班主任填，以文字“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”等呈现；“自评、互评、班评”分别由学生、班干部、班主任填，以“A、B、C、D”方式呈现。
2、班主任组织学生自评。
要求：自评前学生撰写200字左右（小学一二年级不填，三四年级可适当减少）的自我总结材料，按六个维度（成长记录袋内“学生综合素质评价表”内的“评价内容”的六个方面）来总结然后定上自己的等级，最后装入学生成长记录袋。
3、班主任组织学生分小组互评。
要求：有互评记录，最后装入学生成长记录袋。
4、班主任组织本班科任教师对学生进行班评。
要求：有班评记录，最后装入学生成长记录袋。
5、班主任拟写综合性评语。
要求：以第二人称的口吻，用激励性话语，客观地描述学生的进步和不足，彰显学生的个性、爱好和特点，文字不少于30字。
学生要在最后签字（班主任亲自写，不能找学生写）。
6、评价小组组长组织各评价成员，根据自评、互评、班评和综合性评语，客观公正地评定学生的综合等级（优秀、良好、合格、不合格）。
要求：有记录材料。
7、以书面的形式将学生的综合等级通知学生本人和家长（监护人），并签字确认。
最后收集好反馈信息。
若有异议，各评价小组立即组织复议，需修正综合等级的，评定小组长必须签字盖章，不能随意涂改。
要求：①通知书的格式：标题（平昌县板庙小学综合素质评价等级通知书）；内容（姓名、性别、班级、综合等级、家长意见、时间等）；②有记录材料；③将通知书的反馈信息装入学生成长记录袋。
综合素质评价表怎么填
综合素质评价表怎么填综合素质评价表是对个人综合素质进行评估和记录的重要工具，它能够全面反映一个人的能力、品质、特长和发展潜力。
正确填写综合素质评价表对于个人的成长和发展具有重要意义。
下面，我们就来详细了解一下综合素质评价表的填写方法。
首先，在填写综合素质评价表之前，要认真阅读表格的说明和要求。
了解每个项目的含义、评分标准以及填写的规范，这有助于我们更准确地进行填写。
一般来说，综合素质评价表会包括以下几个方面的内容：一、思想品德在这一部分，要诚实地反映自己的思想道德状况。
可以提及自己的价值观、道德观念、社会责任感等方面的表现。
例如，是否积极参与公益活动、遵守社会公德、尊敬师长、团结同学等。
可以通过具体的事例来支撑自己的描述，比如在公交车上主动让座、帮助社区清理垃圾等。
二、学业水平学业水平是综合素质评价的重要组成部分。
要详细列出自己所学的课程、成绩情况以及在学习过程中的表现。
比如是否具有良好的学习习惯、是否善于自主学习、是否积极参加学科竞赛等。
如果有获得过相关的奖项或荣誉，也要在这一部分进行说明。
三、身心健康身心健康方面包括身体健康和心理健康。
对于身体健康，可以提及自己的体育锻炼情况、是否参加过体育比赛、是否有良好的生活习惯等。
而心理健康则可以描述自己的情绪管理能力、应对压力的方式、是否具有乐观积极的心态等。
如果曾经接受过心理咨询或有相关的经历，也可以适当地进行说明。
四、艺术素养如果您在音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术领域有一定的兴趣和特长，可以在这一部分进行展示。
比如参加过的艺术活动、获得过的艺术奖项、掌握的艺术技能等。
五、社会实践社会实践能够体现一个人的综合能力和社会责任感。
可以写下自己参与过的实习、志愿服务、社区调研等活动。
描述在这些活动中所承担的角色、取得的成果以及从中获得的经验和教训。
六、创新能力创新能力是现代社会所看重的素质之一。
如果您有创新的想法、发明创造或者在解决问题时有独特的思路和方法，可以在这一部分进行阐述。
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七年级“学生综合素质评价表”填写说明
1、班级栏：各班49人填写现在所在班级（班主任指定），和剩余学生写班，和剩余学生写班, 和剩余学生写班。
2、A类生各班指标：前4个班级21人，7、5和7、6两个班级24人。
要注意：前4个班从21个A类生中指定7人到重新确定的班级，7、5和7、6定9人到重新确定的班级。
其他学生都定为B类。
3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。
“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。
若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。
“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。
4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。
操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。
（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。
班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。
八年级“学生综合素质评价表”填写说明
1、班级栏：各班51人填写现在所在班级（班主任指定），、和剩余学生写班，、和剩余学生写班。
2、A类生各班指标：每个班级21人。
要注意：每个班从21个A类生中指定5人到重新确定的班级。
其他学生都定为B类。
3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。
“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。
若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。
“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。
4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。
操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。
（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。
班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。