学校教学评估细则

学校教学评估细则

辛集市王口镇义务教育阶段学校教学评估细则

2006年7月一级自评二级指评估等级标准标分值指标得分

1.校长和班子成员要对教育改革的趋势和课改理论熟悉，做好笔记，每学期不

少于1万字 (0.5分);校长和班子成员的理论辅导讲座

或上示范课每学期每人不少于2次，以材料和教师笔记为主(0.5分);校长和班

子成员每学年在教学刊物上发表一篇教学论文(0.5分)，管理在校长论坛中每发

表篇一论文得0.1分，累计不超过0.5分。2.学校每学期有推进课改或实施素质教育的经验报告，依据经验报告的

质量记0.5,1分;课题研究要有实施方案、计划安排、阶段性的总结和成果展

示(1分)，每缺少一项扣0.2分。3.校长和班子成员要能力

经常深入课堂听课，周兼课超过10节的每学期听课不少于40节，其他领导每

学期听课不少于60节(1分)，如有一位领导不达标，扣(6分) 0. 2分;校长和班

子成员要参与学校的校本教研活动，每学期每人不少于8次(1分)，每少一次扣

0.2分。

重点检查:1、学校教务档案。2、听课记录。3、校本教研记录。4、学习笔

记。

1.德育方面，检查学校的德育手册，家长学校、法制教育每学期不少于2次(0. 5分)，班主任工作手册使用情况(0. 5分);开全开齐教管理三级课程，按照课标要求，不随意增减课时，学校、年级、班级课程表符合规定1分，不符合规定记0分，依据教师教案检查学科开设和实施情况。

2.建立学校、年级、学科教研组织

的网络，校本教研的规章制度健全(1分)，缺少一项规章制度扣0. 5分;校本教研

目标记录均为良得1分，有一个组被评为可的，每一个可扣0.2分, 有一个组被

评为差扣0.5。 (4分) 学重点检查:1.课表。2.校本教研的规章制度。3.校本教研记录。4.德育手册和班主任工作手册。

1.学校教学管理机构健全，各类人员的分工明确(1分)，明确学校管理人员职责(1分);有科学规范、操作性强的教师教学考核标准(1管理分)。

2.制定校本教学计划，计划合理，符合学校实际(1分)，按计划规范落实，有阶段性完善调整，有记录(2分)，没有按计划全部机制落实或阶段性调整得1分。管 (6分) 重点检查:1、规章制度。2、学校教务档案。3、课改日志、周工作安排。 1(配备专职图书馆理员、实验员，有工作分工一览表(1分)，没有专职的图书馆理员、实验员记0. 5分。实验室、微机室、多媒体

教室、图书阅览室等专用教室利用率高，使用记录、学生实验报告单齐全，有师生图书借阅证，每学期借阅不少于6本次(1分)，以教务上各项有一项不符合要求扣0.2分。2(有教师职业修养、课堂教学(实验操作)、作业指导、成绩考查、专业发展(教师成长档案、学理管理历、业务进修等)的各项规章制度或考核办法(评价标准)(1分)，以上缺少一项扣0.1分。3(教学研究、计划制度、教师评估、学校 (4分) 评估等反映教学工作全貌档案资料齐全(1分)，档案资料每缺少一项扣0.2分。

25分重点检查:1、专用教室。2、学校教务档案

1(班容量小学不超过45人，中学不超过50人(0. 5分)，不符合标准的记0分。2(学校经常开展德育实践活动，参加学校德育基地

的活动、其他大型的德育活动，如新形势报告会、法制教育讲座、心理健康教育讲座、社会主义荣辱观教育等校级活动，每学期不少学生于5次(1分), 每缺少一次扣0.2分。学校体育活动，每年4月份的体育节，每学期大型的校级体育活动，如篮球赛、会操比赛、跳

管理绳比赛、拔河比赛、冬季长跑比赛等，每学期不少于任意1次(1分)。积极开展校园文化艺术节活动，如各班歌咏比赛、校级文艺节

目汇报等活动(0. 5分)。3(保证学生每天不少于1小时的校内体育活动时间，开展大课间活动(上午、下午各半小时的活动)和“两(5分) 操”活动(1分)，大课间活动开展的不全或不足扣0. 5分。4(教师批改学生作业有批改记录(1分)，批改记录不全或简单扣0. 5分。

重点检查:1、学校德育活动档案。2、大课间活动。3、批改作业记录。

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一级二级指评估等级标准自评得分指标标分值

制定学校学年课程(国家、地方、校本)实施方案，报教育科一份(3分)，有课程的具体实施方案但没有在教育科备案记2分;没有实施

方案学年课程实施方案，但有教学计划记1分。

(3分) 重点检查:学校教务档案

1(开全开足国家课程，按新课标要求，有标准的学校、年级、班级课程表(1分)，安排不符合规定记0分。

2(音、体、美、劳学科按标准上课记1分,否则扣0.5分.3(物理、化学、生物学科演示实验开出率、分组实验开出率要达到100%

和90%以上，实验通知单、记录单、报告单、实验课教案等齐全(物理、化学、生物每科1分，合计3分)，演示实验开出率、分组课

实验开出率分别低于100%和90%，每科扣0.2分;通知单、记录单、报告单、实验课教案不全，每科扣0.1分。课程

程实施 4(学校开设地方课程(心理健康教育课,综合实践与创新活动,文明礼仪)，要求有教师、有教案、有教材、有课时、有计划、有总 (12分) 结的“六有”要求(3分)，每缺少一个环节扣0. 5分。管

5(学校建立校本课程的开发、实施和激励措施、制度或方案(2分)，校本课程开发机制不健全扣1分。

理 6(学校依据当地资源、学生需求和学校特色，开设校本课程，要求有教师、教案)、课时(2分)，没有正常上课记0分。 20重点检查:1、课表。2、专用教室。3、心理健康教育档案。4、学校教务档案。

分

1(按时为学生订足、订齐教材(1分)，教材品种不全，记0分。

2(学校建立课程评价实施机制，并定期检查落实情况(1分)，学校课程评价实施机制不健全，扣0.5分，检查落实不到位扣0. 5

课程分。评价

3.学校定期检查教师教学计划的落实情况，并适时提出调整、完善意见(2分)，检查不到位或任课教师教学计划不全，扣1分。 (5分)

4.教师能够根据检查结果及时调整教学计划(1分)，教师不能根据实际情况进行调整，每人次扣0.1分。

重点检查:1、学校教务档案。2、教师个人档案。

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一级二级指评估等级标准自评得分指标标分值

1.教师学历全部达标(2分)，小学教师学历(专科)达标率为99%以上记1

分,99%以下记得0分。初中教师学历(本科)90%以上

1分,90%以下记得0分。教师

2.教师的岗位设置及学科专业结构合理,达到60%(2分)，不合理扣1分。队伍

3.教师教学评估优秀率超过10,，良好以上达到70,，没有不合格教师(3分，每项1分)，此项依据为学校对教师的评估结

(7分) 果。