二年级语文下册第2课.找春天
部编人教版二年级下册语文《2.找春天》优质课件
2.找春天
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．用线把拼音和词语连起来。
hài
xiū
ǎo 杜鹃
遮掩
zhē yǎn
mián 嫩绿 dù nèn
juān lǜ
棉袄 害羞
2.找春天
2.看拼音，写词语。
chōng jī
xún zhǎo
gū niɑng
冲 击
liǔ shù
寻 找
xìng huā tǔ sī
2.找春天
我会写
冲
chōn g
音序：C 部首：冫 结构:左右
组词：冲出 冲破 造句：柳树冲破了束缚发 出嫩芽。
书写指导：左小右大，最后 一笔竖是垂露竖
2.找春天
xún
寻
音序：X 部首：寸 结构:上下
组词：寻找 搜寻 造句：小明刀田野里寻 找春天。
书写指导：上小下大，“寸” 的横长，托上盖下。
2.找春天
造句：春天来了，桃花和 杏花开了。
2.找春天
理解词语
害羞：难为情。 造句：花儿低着头，像一个害羞的小姑娘。 嫩芽：初生而柔嫩的芽。 造句：我看到柳树吐出的嫩芽了。 解冻：形容小溪哗啦啦的样子。 造句：春天到了，冰封的大地解冻了。 音符：乐谱中表示音长或音高的符号。
造句：奔流的泉水叮咚作响，就像一个个流淌的音符。
部编人教版 语文 二年级 下册 2.找春天
2.找春天
部编人教版语文二年级下册
2.找春天
春天在哪里呢？春姑娘已 经悄悄地来到我们身边，她像个 害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲 藏藏。她藏在哪里呢？让我们一
块儿去找春天吧！
2.找春天
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。
部编二年级语文下册课文第2课《找春天》
部编二（下）课文第2课《找春天》知识点一、易读错的字冲（chōng）出棉袄（ǎo）遮（zhē）掩嫩（nèn）芽解（jiě）冻触（chù）到二、易写错的字“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、生字及组词冲（冲出冲动）寻（寻找寻问）姑（姑姑姑娘）娘（姑娘大娘）吐（吞吐吐出）柳（柳树柳枝）荡（荡起荡秋千）桃（桃树桃花）杏（杏花杏子）四、近义词探—伸触—碰寻找—寻觅害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化遮遮掩掩—躲躲藏藏五、反义词害羞—大方仔细—马虎六、多音字藏 cáng（躲藏）zàng（宝藏）冲chōng（冲出） chòng（冲着）奔bēn （奔跑）bèn （投奔）七、词语搭配脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪仔细地找八、好句积累1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……八、课文分析春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。
本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。
作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……九、课后习题朗读课文。
说说孩子们找到的春天是什么样的。
参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
部编版二年级语文下册第一单元第2课找春天课件
课堂作业
一、给加点的字选择正确的读音，在横 线上打“√”。
脱衣(tuō_√__ tō___) 嫩叶(nèn_√__ lèn___) 害羞(xōu___ xiū_√__)
探头(tàn_√__ shēn___)
二、加一加，组字再组词。
女+古=_姑__ ( 姑妈 ) 女+良=_娘__ ( 大娘 ) 木+( 杏 )=杏( 杏花 )
探出
jiě
解冻
ǎo
棉袄
ɡū
姑娘
nèn
嫩芽chùຫໍສະໝຸດ 触到xún寻找
zhē
遮yǎn遮掩掩
fú
音符
dù juān
杜鹃
认准字音读一读， 注意翘舌音哦。
tuō ǎo
xún xiū
ɡū
脱袄 寻 羞 姑
zhē yǎn
tàn nèn
fú
遮掩 探 嫩 符
jiě chù
解触
dù
juān
杜鹃
学写生字
chōng 部首：冫
冲 结构：左右 笔画：6
小草从地下探出头来，那 是春天的眉毛。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛。 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符。 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声。
请同学们试着把其 他三句模仿这一句式写 出来吧。
春天还会在哪里呢？
➢ 有感情的朗读最后一自然段：
春天来了，我们看
➢ 孩子们欣喜地走进春天，春天却 和他们捉迷藏。
春天像个害羞的姑娘，遮遮掩掩， 躲躲藏藏。
词语理解
害羞：感到不好意思，难为情。 又可以说“怕羞”、“羞涩”。
统编版语文二年级下册第2课《找春天》图文讲解+微课+知识点+同步练习
【微课堂】统编版语文二年级下册第2课《找春天》图文讲解++知识点+同步练习▼▼▼▼知识点我会写：冲：chōng（冲出、冲动、冲破）寻：xún（寻找、寻问、寻访）姑：gū（姑姑、姑娘、尼姑）娘：niáng（姑娘、大娘、娘亲）吐：tǔ（吞吐、吐出、谈吐）柳：liǔ（柳树、柳叶、柳枝）荡：dàng（荡起、摇荡、荡秋千）桃：táo（桃树、桃花、桃子）杏：xìng（杏花、杏子、杏仁）我会认：脱：tuō（脱掉、脱衣、逃脱）袄：ǎo（棉袄、皮袄、夹袄）羞：xiū（害羞、羞耻、羞答答）遮：zhē（遮挡、遮蔽、遮掩）掩：yǎn（掩护、掩埋、遮遮掩掩）探：tàn（探出、探子、打探）嫩：nèn（嫩绿、嫩叶、嫩芽）符：fú（符号、音符、符合）解：jiě（解冻、解开、解气）触：chù（触动、接触、触角）杜：dù（杜鹃、拒绝、杜梨）鹃：juān（杜鹃、杜鹃花）多音字：藏：cáng（躲藏）zàng（宝藏）冲：chōng（冲出）chòng（冲着）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）近义词：探——伸寻找——寻觅害羞——羞涩触——碰仔细——认真解冻——融化遮遮掩掩——躲躲藏藏反义词：害羞——大方仔细——马虎解冻——结冰理解词语：1.害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。
2.嫩芽：初生而柔嫩的芽。
3.解冻：冰冻的江河、土地等融化。
4.音符：乐谱中表示音长或音高的符号。
5.仔细：细心。
6.遮遮掩掩：因害羞或为躲避他人而闪避躲藏的样子。
7.躲躲藏藏：把身体隐蔽起来，不让人看见。
课内词语：春天寻找姑娘野花柳枝桃花杏花词语搭配脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪仔细地找句子解析：1.我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
“脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词，表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。
部编版二年级下册语文第2课《找春天》知识点
部编版二年级下册语文第2课《找春天》知识点一、易读错的字冲出(chōng) 棉袄(ǎo) 遮掩(zhē)嫩芽(nèn) 解冻(jiě) 触到(chù)二、易写错的字“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头;“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇;“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、我会写冲(冲出冲动) 寻(寻找寻问)姑(姑姑姑娘) 娘(姑娘大娘)吐(吞吐吐出) 柳(柳树柳枝)荡(荡起荡秋千) 桃(桃树桃花)杏(杏花杏子)四、近义词探—伸触—碰寻找—寻觅害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化遮遮掩掩—躲躲藏藏五、反义词害羞—大方仔细—马虎六、多音字藏 cáng ( 躲藏 ) zàng( 宝藏 )冲chōng (冲出) chòng(冲着)奔 bēn ( 奔跑 ) bèn ( 投奔 )七、词语搭配脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪仔细地找八、好句积累1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……九、课文分析春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。
本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝;打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子;读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。
作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏;她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……十、课后习题朗读课文。
二年级语文下册2找春天(生字课件)(10张)
组词：杨柳 柳树 柳条
笔顺：
造句：春天，河边的杨柳吐出了嫩芽。
dàng
音序：D 偏旁：艹 组词：飘荡 笔顺：
结构：上下 笔画数：9 荡漾 荡秋千
造句：五星红旗在空中随风飘荡。
táo
音序：T
结构：左右
偏旁：木 笔画数：10
组词：桃子 杨桃 水蜜桃
笔顺：
造句：我最喜欢吃的水果是桃子。
xìngቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
音序：X 偏旁：木 组词：杏子 笔顺：
造句：马路边站着一个可爱的小姑娘。
niáng
音序：N 偏旁：女 组词：大娘 笔顺：
结构：左右 笔画数：10 红娘 师娘
造句：我刚刚遇到了邻居张大娘。
tǔ
音序：T
结构：左右
偏旁：口 笔画数：6
组词：吐司 吐蕃 吐痰
笔顺：
造句：我早餐吃了两片吐司和一个香蕉。
liǚ
音序：L
结构：左右
偏旁：木 笔画数：9
结构：上下 笔画数：7 杏仁 杏黄
造句：故乡的杏子熟了。
2找春天
会写字
chōng 音序：C
偏旁：冫
结构：左右 笔画数：6
组词：冲动 冲刺 冲凉
笔顺：
造句：遇事一定要镇定，不要冲动。
xún
音序：X
结构：上下
偏旁：彐 笔画数：6
组词：寻找 寻觅 追寻
笔顺：
造句：我们到郊外去寻找春天。
gū
音序：G
结构：左右
偏旁：女 笔画数：8
组词：姑娘 姑姑 姑父
笔顺：
人教版二年级语文下册第一单元第2课《找春天》课件
想小雨会发出什么声音，然后用“AABB”式词语写出来即可。
(2)春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 夏天像个__淘__气__的__小__男__孩__，蹦蹦跳跳，_快__快__乐__乐___。
【点拨】 本题考查句子仿写。作答时，先想一想，夏天像什么，
(3)画春天。 略。
课后练习
第1课时 语基素养专训
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是( B )
A. 棉袄. (nǎo) B. 害羞. (xiū) C. 探. 头(tàn) D. 触. 摸(cù)
脱. 下(tuō) 遮. 掩(zhē) 嫩. 绿(lèn) 解. 冻(jiě)
【点拨】 A 项中，“棉袄”的“袄”应读ǎo；C 项中，“嫩绿”
【点拨】 本题考查对动词的运用。作答时，可以迁移运用课文
中的知识。如，联系课文中的句子“小草从地下探出头来” “树木吐出点点嫩芽”可知，第(1)题用“吐”，第(3)题用 “探”。第(2)题，用“钻”字更能表现出笋芽向上生长的力 量，突出竹笋旺盛的生命力。
4. 照样子，完成句子练习。 (1)解冻的小溪叮叮咚咚地流淌着。 窗外的小雨一直__示__例__：__淅__淅__沥__沥____地下。
拓展阅读
朗读链接 春雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个
有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，
草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃
【点拨】 书写时注意：“娘”字的右半部分“良”最后两笔是
二年级语文找春天课文原文及教案
【导语】《找春天》出⾃于⼈民教育出版社⼆年级下册语⽂教科书，作者是经绍珍，课⽂讲述了春天到来时，孩⼦们寻找春天时的兴奋情景。
下⾯是®⽆忧考⽹整理的内容，希望对你们有帮助！⼆年级语⽂找春天课⽂原⽂ 春天来了！春天来了！ 我们⼏个孩⼦，脱掉棉袄，冲出家门，奔向⽥野，去寻找春天。
春天像个害羞的⼩姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
⼩草从地下探出头来，那是春天的眉⽑吧？ 早开的野花⼀朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树⽊吐出点点嫩芽，那是春天的⾳符吧？ 解冻的⼩溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴⾥叫，在桃花、杏花枝头笑……⼆年级语⽂找春天教案 教学⽬标 1、会认“羞”等9个⽣字，会写“脱”等9个字。
2、抓住⽂中的三个⽐喻句和反问句引导学⽣正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂，在具体的语⾔⽂字中进⼀步体会情感，品味美感。
3、体会春光的美好，体验⼤⾃然的情趣，养成主动发现的习惯。
教学重点：识记⽣字，积累词语，感悟读⽂。
教学难点：体会春光的美好，体验⼤⾃然的情趣 教具准备：⽣字词卡⽚；课⽂插图或课件；⾳乐磁带《春天在哪⾥》 第⼀课时 ⼀、导⼊新课 1、谈话导⼊。
轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的⾝边，让我们⽤美丽的词语去迎接她的到来吧！（学⽣说出有关描写春天的词语或句⼦。
）是的，春天就像⼀个害羞的⼩姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们⼀起去找春天吧！（板书：找春天） 2、歌曲导⼊。
（播放《春天在哪⾥》的录⾳磁带或师⽣哼唱。
） 师：春天在哪⾥呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们⾝边，只有仔细观察的⼩朋友才能找到它。
孩⼦们，让我们⼀起去寻找春天吧！ ⼆、整体感知，初读⽂本 1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课⽂⾥，请同学们仔细地读读课⽂，⼀边读⼀边感受春天的⽓息。
【精选】部编版二年级下册语文第二课《找春天》课文仿写
【精选】部编版二年级下册语文第二课《找春天》课文仿写
1
周六吃过早饭，我和妈妈出去找春天。
走过村边的小路，路两边的小麦苗绿油油的，像刚睡醒的孩子，生机勃勃。
风儿轻轻地吹，竹叶沙沙地响，那是春天的琴声吧？
草地里钻出尖尖的草芽，那是春妈妈的缝衣针吧？
远远地望见几个奶奶在田地里干嘛呢？我们走上前一看，原来奶奶们在挖荠菜。
哦，春姑娘已经悄悄地来到了我们身边！
2
春归的燕子叽叽喳喳，那是春天的信使吧？
满天的风筝飘来飘去，那是春天的邮件吧？
朵朵桃花含苞欲放，那是春天害羞的脸庞吧？
小雨淅淅沥沥，那是春天在和我们说悄悄话吧？
3
小草从地下探出头来，那是春天的笑脸吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的头饰吧？
喜鹊在空中飞来飞去，那是春天的风筝吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的歌声吧？
4
春天来了，春天来了！
飞舞的蝴蝶一只、两只，那是春天的翅膀吧?
高大的树木直起身子，那是春天的护卫吧?
长长的柳条随风飘扬，那是春天的长发吧?
小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，那是春天的音乐家吧?
5
小草铺满了大地，那是春天的外套吧？
蝴蝶在花中飞舞，那是春天的舞蹈吧？
燕子叽叽喳喳地叫，那是春天的歌声吧？
柳枝长出了碧绿的柳条，那是春天的秀发吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她、我们触到了她。
她在草地上蹦蹦跳跳，她在小鸟嘴里叽叽喳喳地唱。
一望无际的田野开满了金黄金黄的油菜花，她为春雨伴奏，和蝴蝶共舞……
6
小草从地里探出头来，那是春天的头发吧?
温暖的春风吹过，那是春天的呼吸吧？
天气逐渐暖和，那是春天的体温吧？。
部编本二年级语文下册《找春天》教案【三篇】
部编本二年级语文下册《找春天》教案【三篇】导读：本文部编本二年级语文下册《找春天》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教材简介课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。
作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……教学本课要引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。
学习目标1、会认12个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
教学重点、难点：2、3 教学准备：演示文稿布置学生课前在校园或其他地方寻找春天。
教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入同学们，在你的印象中春天是什么样子呢？这节课，我们一起去找一找春天好吗？板书课题，齐读课题。
二、检查预习1、了解预习情况师：课前我们已经预习了课文。
在预习中你都解决了什么问题？（指名回答）2、检查生字读音。
（1）出示带本课词语的句子。
◆春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
◆小草从地下探出头来，，那是春天的眉毛吧？◆树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？◆我们触到了它。
她在柳枝上荡秋千。
◆她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。
①学生自由读。
②指名读句子。
（一个学生读一句，读完把生词读两遍。
在读的过程中正音）（2）出示生词。
（采取各种形式读）（3）出示生字。
（采取各种形式读，并扩词【结合课后找找说说】，引导学生说记字的方法。
）三、答疑、点拨。
《找春天》优秀教学设计（一）自读质疑师：来，看一看我们的学习要求。
（出示：1、自由地读课文，想一想自己能从课文中知道些什么？2、认真思考，提出与课文内容有关的问题。
）1、生自读。
2、小组交流收获。
3、指名交流。
（师根据学生回答把有价值的问题板书或打在屏幕上。
）★问题预设：1、为什么春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏？2、为什么要仔细地找啊找？3、（有关比喻句的可能学生会不明白）4、为什么小朋友们是冲出家门……（二）答疑1、学习1、2自然段自读，从中能体会到什么？（通过指导朗读让学生结合生活实际体会到孩子们的兴奋，从而理解“冲”“奔”）2、交流一下课前寻找春天的情况。
部编版语文二年级下册《找春天》说课稿(通用12篇)
部编版语文二年级下册《找春天》说课稿 篇1 【说教材】 本课是二年级下册的第一篇课文，文章结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。
认真读这篇课文，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
根据《课标》的要求及教材的编排意图和课文特点，结合学生实际情况，我制定了以下三个方面的教学目标： 1、认知目标：会认9个字，会写9个字。
2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、情感目标：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读 教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然怀抱中去的情趣，养成主动观察发现的习惯。
【说学情】 二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
能够在远教资源的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，这也正是学习本课的有利因素。
【说教法】 二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
能够在远教资源的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，这也正是学习本课的有利因素。
【说学法】 朗读感悟法 阅读能培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力，而自读、自悟是阅读的基础。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
让学生在读中感知、在读中感悟、在读中积累，在读中形成语感、在读中学会读书。
因此，淡化教师的讲，让学生通过自由读、默读、合作读、赏读等多种形式来理解感悟课文是本课主要的学习方法。
【说过程】 一创设情景，兴趣是最好的老师，是学习的不竭动力。
上课开始我是这样导入的：冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，孩子们想去找她吗这时媒体出示动画的图片，用美丽的图片，可爱的动画，引起学生的注意。
二年级语文找春天课文原文及教案
二年级语文找春天课文原文及教案一、课文原文春天来了，大家都喜欢。
小草变得绿油油，鲜花开了，蝴蝶忙着上花，小鸟唱着歌――真好！但羊羊却说：“春天是个麻烦的季节，我要找它！” 过了几天，羊羊像是发现了点什么，它跑回来告诉我们：“我知道春天有没有到我们学校来。
”“什么？你是怎么知道的？”“我妈告诉我的，你们跟我来！” 羊羊领着我们出了学校。
只见大道两旁，一排抬着蛇皮鼓的人挤在一起打鼓呢。
对了，这是春祭的表演队伍。
再往前走，爷爷奶奶亮出钻背牌子，扭秧歌那呢。
后面的长辈在旁边笑着喊加油……“这是春晚，不是春天！”羊羊很失望。
我们走了很远。
天空是那么蓝，小河流水叮咚。
更远处山川秀丽，正是野花盛开时节，你能看见多少的花，牧童们在曲溪边唱歌呢！羊羊突然想起，这就是春天呀，真正的春天！春天不是空气中的气息，不是名词，而是有生命、有花香、有歌声的时节呀！二、教案1. 教学目标1.了解春天的自然景象；2.理解春天不仅是一个季节的名字，而是一个有生命、有花香、有歌声的时节；3.通过羊羊找春天的故事，培养学生对自然的关注和探究兴趣。
2. 教学重难点1.春天的自然景象；2.春天不仅是一个季节的名字，而是一个有生命、有花香、有歌声的时节。
3. 教学过程（1）导入1.利用图片、PPT或实物等教具，让学生回忆和了解春天的大自然景象，如绿草如茵、小鸟啁啾、蝴蝶飞舞、鲜花争艳等。
2.再问学生：春天是什么？学生可以回答春天是一个季节的名字。
（2）讲故事1.介绍《找春天》这篇课文，引出羊羊为什么要找春天，可以利用课文中的第一段。
2.朗读课文，学生跟读。
3.回答课文中的问题：羊羊为什么失望？什么才是真正的春天？（3）讨论1.让学生集体探究，并讨论什么是春天？除了春天的自然景象外，春天还包括哪些内容？2.引导学生思考春天对他们的意义和影响。
（4）活动1.教师布置任务：让学生回家观察春天的景象并记录下来。
可以通过拍照、写日记、绘画等方式呈现。
最新人教部编版小学二年级语文下册第一单元第2课《找春天》第一课时ppt课件
最新部编人教版二年级语文下册
找春天
（第一课时）趣味导入Fra bibliotek猜一猜：
谜底是【春】
小草发嫩芽，
树叶绿如画；
冰雪都不见，
温暖开鲜花。
早春
[唐]韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
找春天
1.自由读文。 （1）独立读。圈出不认识的 字，看拼音读。 （2）合作读。同桌互读，帮 读不认识的字。
脱遮掩探触 姑符杜鹃袄
嫩
思考：
1.我们在哪里找到了春天？
思考：
2.我们用哪些方式找到的春天？
春天像个害羞的小姑娘， 遮遮掩掩，躲躲藏藏。
AABB 摇摇摆摆 轻轻松松
羞答答 娇羞 羞愧
思考：孩子们是怀着怎 样的心情找春天？ （1）自由朗读1-3自然段。 （2）圈画动词。
我们几个孩子脱掉 棉袄，冲出家门，奔向 田野，去寻找春天。
急切 激动 兴奋
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄， 冲出家门，奔向田野，去寻 找春天。 春天像个害羞的小姑娘， 遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们 仔细地找哇，找哇。
柳桃 姑娘 冲
板书设计
找春天
冲 寻 姑娘 吐 柳 荡 桃杏
板书设计 小草
嫩芽
找春天
柳枝
喜鹊
桃花
野花 小溪 风筝 杜鹃 杏花
谢谢观看！
小学语文人教版二年级下精品课件第二课 找春天 第一课时
）。
描绘春天的诗句
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 —— 苏轼《惠崇春江 晚景 》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 —— 王安石《泊船瓜洲》
好雨知时节，当春乃发生。 —— 杜甫《春夜喜雨》
我还学 过《春晓》呢。
还有《咏柳》。
描绘春天的词语 春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋月
我会填
小草从地下探出头来，那是春天的（ 眉毛 ）吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的（ 眼睛 ）吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的（ 音符 ）吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的（ 琴声 ）吧？
推荐阅读
偏旁识记：吐与“口”有关， 所以是口字旁。
dàng
荡叫
笔顺：
组词：飘荡 游荡 荡漾 荡秋千 巧记：青草做汤。
柳枝在春风里随风飘荡。
xìng 笔顺：
吃杏 组词：杏树 杏花 杏仁 甜杏 巧记：“口”上长棵树。
偏旁识记：“杏”是一种树， 所以偏旁有“木”。
1、看拼音，写词语。
chōng jī
冲击
xún zhǎo
寻找
gū niɑng
姑娘
liǔ shù
柳树
xìng huā
杏花
tǔ sī
吐丝
2.照样子组词。
冲（冲锋）（冲上去）
寻（寻找）（寻人）
用熟字组
成新词的方法
荡（飘荡）（游荡） 可以巩固所学
的生字。
吐（吐水）（吐出来）
1 孩子们 春天! 2 孩子们找到了什么？
谢谢观看
语文 · 部编版 · 二年级下
找春天
大娘 娘亲
偏旁识记：这两个字和“女” 有关，所以都是女字旁。
二年级下册语文2课找春天生字
二年级下册语文2课找春天生字
一、简介
《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍。
课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。
本文作者经绍珍，儿童文学作家，已在《人民文学》《人民日报》（海外版）《词刊》《少年文艺》等百余家报刊发表大量诗歌、小说、童话、寓言、散文等，小说《苦艾》曾获冰心奖。
二、原文
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
三、找春天生字。
部编版二年级语文下册第2课《找春天》优秀PPT课件
选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～ 7自然段或第8自然段说一说。
参考答案： 柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜
的腰肢吧？ 迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春
天的笑脸吧？
燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？ 笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？
状元成才路
触 荡秋千、摇哇摇
状元成才路 状元成才路
我会连 春天在
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 状元成才路 桃花、杏花枝头 状元成才路
笑 叫 拟人 荡秋千 摇哇摇
结构梳理
找春天
出门找春天
小草 眉毛 热
春天的样子
野花 眼睛 嫩芽 音符
爱 春
状元成才路
溪水声 琴声
天
找到了春天 状元成才路
看听闻触
2 找春天
yǎn
掩
掩盖 遮掩
tàn
探
造句：雪掩盖了小动物们的足迹。
探头 探身 造句：小燕子探头像四周张望。
2 找春天
nèn
嫩
嫩绿 娇嫩
fú
符
造句：这里有一片嫩绿的小草。
符号 符合
造句：这个符号不知道是什么意思。
2 找春天
jiě
解
解决 解释
造句：这件事情得到了很好的解决。
chù
触
接触 触角
造句：蚂蚁用触角交谈。
2 找春天
liǔ
部首：木（木字旁） 结构：左右结构。 组词：柳树 柳叶 造句：我家门前有棵大柳树。
2 找春天
带小燕子回家
解冻
识字游戏
害羞
寻找
遮掩 姑娘
2 找春天
语文二年级下册第一单元第二课《找春天》课件
棉袄 嫩芽 音符
这组词语都是表示 事物名称 的词语。
ǎo
棉袄
偏旁识字
衣字旁：与衣服有关
衤衫 衤裙
衤袖
观察图片
nèn
嫩芽
小草
小花
柳树
fú
音符ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你认识音符吗？想一想音符和嫩芽有什 么相同的地方？
树木吐出点点嫩芽， 那是春天的音符吧？
我会认
tuō ǎo xún xiū ɡū zhē yǎn
脱袄寻羞姑遮掩
之情。
课文学习
自由朗读第1、2自然段，想一 想：“我们”是怀着怎样的心情去 寻找春天的呢？
感叹号：兴奋的心情（语气）
··
·· ·· ··
四个动词：急切的心情 （语速稍快、重读）
··
·· ·· ··
兴奋 急切
课文学习
在前两个自然段中，我们体会到 了孩子们兴奋、急切的心情，接下 来我们一起读一读第3自然段，看看 春天是不是也急着要来呢？
互动课堂
春天这个害羞的小姑娘藏在哪里呢？请 同学们默读课文第4-7自然段，试着填一填。
填一填：
我们找到了（
天的（
）。
），它就像是春
我们找到了（探出头的小草），它就像是春天的（ 眉毛）。 我们找到了（ 早开的野花 ），它就像是春天的（眼睛 ）。 我们找到了（ 点点嫩芽 ），它就像是春天的（ 音符）。 我们找到了（ 叮咚的小溪 ），它就像是春天的（琴声 ）。
在桃花、杏花枝头笑 开花
仿说句子
这段话以省略号结尾，给我们留下 了想象的空间。你觉得春天还在哪里呢？ 仿照这段话中的句子说说吧。（课后第三 题）
语文二年级下册第一单元第二课
第一单元
第2课 找春天
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢 谢 大 家！
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩 掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找 啊。
请同学们开动脑筋想一想:本段用了哪种修辞 方法?有什么好处呢?你能试着仿写两句吗?
答案示例：
本段用了拟人和比喻的修辞方法,写出了春天 的美丽,可爱。
仿写:春天像个健康的小伙子,开开心心,快快 乐乐。
春雨像个顽皮的小孩子，蹦蹦跳跳、欢欢笑 笑。
赏析探究
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家 门，奔向田野，去寻找春天。
请同学们画出本段的动词，并且体会表达了 孩子们怎样的感情？
答案示例：
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出 家门，奔向田野，去寻找春天。
这些动词体现出了作者对春天的渴望、喜 爱和向往之情。
精彩回眸
说（ 说话 ）
摇（ 摇头 ）
脱（ 脱掉 ）
遥（ 遥远 ）
深（ 深入 ） 探（ 探头 ）
三、多音字组词。 解 jiè__押__解_____
jiě__解__释_____ 藏 cáng_收__藏______
zàng_西__藏______
奔 bēn___奔__跑____ bèn___投__奔____
冲 chōng_冲__洗______ chòng_冲__着______
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里, 还有那会唱歌的小黄鹂
教学目标:
1．会认14个生字，会写9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天 的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3．培养孩子们热爱春天情感和自觉观察、发现春天以及其 他事物的好习惯。 教学重点：能够正确地识记生字，并且能感情朗读课文。 教学难点：引导孩子体会春光的美好，体验投身大自然的
课文早知道
找春天
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻 找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔 细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了 她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊 摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
2.找春天
新课导入呀? 春天在那青翠的山林里 ,
这里有红花呀,这里有绿草 , 还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 。 春天在青翠的山林里, 还有那会唱歌的小黄鹂 。
春天在哪里 呀?春天在哪里? 春天在那湖水的倒影里, 映出红的花呀,映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂。
准备好了吗？
书中的孩子们去寻找春天了，你 们愿不愿意结伴同行啊？那好咱们一 起去看看吧！
小草从地下探出头来，那是春 天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
读读诵诵
• 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ • 早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛吧？ • 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ • 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
众人拾柴火焰高
以小组为单位，先讨论，后汇报
我们看到了春天的什么？ 我们听到了春天的什么？ 我们闻到了春天的什么？ 我们触到了春天的什么？
亲爱的同学们，春天还有哪些特 点啊？能不能用你手中的笔把春天 写得更加美丽？更加具有生机与活 力？
课堂小结
一年之计在于春，一日之计在于晨， 亲爱的同学们，让我们珍惜这大好的学 习时光，好好学习，天天向上吧！
情趣。
我会认生字
tuō ǎo xùn xiū gū zhē yǎn tàn
脱 袄 寻羞 姑 遮掩 探
nèn fú jiě chù
嫩符解 触
zhēng dù
筝杜
juān
鹃
我会写生字
冲寻
姑
娘吐
柳
荡桃 杏
我会读生词
tūo diào mián ǎo
脱掉 棉袄
tàn chū
探出
nèn yá
嫩芽
chù mō
触摸
fēng zhēng
风筝
hài xiū
zhē yǎn
害羞 遮 掩
yīn fú
音符
jiě dòng
解冻
dù juān
杜鹃
gū niáng
姑娘
一、看拼音写词语： xiǎo xī jiě dòng tián yě mián hua
( 小 溪) ( 解 冻) ( 田 野 ) ( 棉 花 )
二、比一比，组词语。