六年级上册数学第一单元第3课时分数乘小数人教版
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分数乘小数
一、复习铺垫，引入新课
计算下面各题 ：
75 ×
12 8 = 7×5
12×8 = 35
96
7 ×2
50
=
7
1 ×2
50 25
=7
25
3 50×
25 23 = 50 ×
25 1 =6
二、引导探究，学习新知
• 占确来自百度文库定体单长位度“的34 1”，”根可据知“，松应鼠把的尾巴长度约 “__________”看作单位“1”，单位“1”已 知___，__所的求松是鼠多欢少欢，的用尾_巴__有__多计34长算，，就列是式求为 ___2_._1_×__34。
方法二：把
3 4
化成小数
2.1×
3 4
= 2.1×0.75
= 1.575 (dm)
二、引导探究，学习新知
2.4×
3 4
二、引导探究，学习新知
方法一：把2.4化成分数
=
2.4×
132 5
×
3 4 3
4
方法二：把
3 4
2.4×
化成小数 3
4
= 2.4×0.75
= 1.8 (dm)
=
9 5
1 (dm)
方法三：先约分再计算
2.4×
3 4
为什么可以这样
=
0.6 2.4×
3 4
约分？你觉得这样约
1
分计算简便吗？
= 1.8 (dm)
三、巩固练习，深化提高
对比练习：
计算第2题你更 喜欢哪种算法？
四、回顾全课，总结提升
今天我们学习了什么内容？ 分数乘小数怎么计算？
计算时应该注意什么？
学习目标能做到
1、在解决问题的过程中学习并掌握小数 乘分数的计算方法。
2、 经历小数乘分数的计算方法的探究过 程，体会算法多样化的数学思想，提高计 算能力。
3、 培养自己大胆猜测，勇于实践的思维 品质。
二、引导探究，学习新知
方法一：把2.1化成分数
2.1×
3 4
=
21 10
×
3 4
=
63 40
(dm)
一、复习铺垫，引入新课
计算下面各题 ：
75 ×
12 8 = 7×5
12×8 = 35
96
7 ×2
50
=
7
1 ×2
50 25
=7
25
3 50×
25 23 = 50 ×
25 1 =6
二、引导探究，学习新知
• 占确来自百度文库定体单长位度“的34 1”，”根可据知“，松应鼠把的尾巴长度约 “__________”看作单位“1”，单位“1”已 知___，__所的求松是鼠多欢少欢，的用尾_巴__有__多计34长算，，就列是式求为 ___2_._1_×__34。
方法二：把
3 4
化成小数
2.1×
3 4
= 2.1×0.75
= 1.575 (dm)
二、引导探究，学习新知
2.4×
3 4
二、引导探究，学习新知
方法一：把2.4化成分数
=
2.4×
132 5
×
3 4 3
4
方法二：把
3 4
2.4×
化成小数 3
4
= 2.4×0.75
= 1.8 (dm)
=
9 5
1 (dm)
方法三：先约分再计算
2.4×
3 4
为什么可以这样
=
0.6 2.4×
3 4
约分？你觉得这样约
1
分计算简便吗？
= 1.8 (dm)
三、巩固练习，深化提高
对比练习：
计算第2题你更 喜欢哪种算法？
四、回顾全课，总结提升
今天我们学习了什么内容？ 分数乘小数怎么计算？
计算时应该注意什么？
学习目标能做到
1、在解决问题的过程中学习并掌握小数 乘分数的计算方法。
2、 经历小数乘分数的计算方法的探究过 程，体会算法多样化的数学思想，提高计 算能力。
3、 培养自己大胆猜测，勇于实践的思维 品质。
二、引导探究，学习新知
方法一：把2.1化成分数
2.1×
3 4
=
21 10
×
3 4
=
63 40
(dm)