新-5.我们在操场上玩
《我们在操场上玩》教学设计
$number {01} 汇报人：
2023-12-26
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 评价与反馈 • 教师自我反思
01 教学目标
知识目标
掌握操场上的基本设施和规则。 了解不同体育项目的规则和技巧。 了解运动对身体的好处和注意事项。
教学内容主要分为三个部分：观察与描述、体验与感受、创作与表达。
重点与难点
重点
观察和体验操场上各种运动项目 ，感受运动的乐趣。
难点
如何引导学生用绘画的方式表达 自己的感受，以及如何启发学生 的创造力和想象力。
教学内容的组织与安排
1 2
3
观察与描述
带领学生到操场上观察各种运动项目，让学生描述自己看到 的事物和场景，培养学生的观察力和语言表达能力。
评价反馈
通过评价反馈，让学生了解自己 的学习状况，为下一步的学习提
供指导。
拓展延伸
引导学生思考与操场相关的问题 ，为后续学习打下基础。
05
评价与反馈
评价方式
观察法
教师通过观察学生在课 堂上的表现，评估学生 对教学内容的掌握程度
。
测试法
通过课堂小测验或课后 作业，检测学生对所学 知识的理解和应用能力
实践资源
利用实践资源，组织学生 进行实地考察和实践活动 ，增强学生的实践能力和 感性认识。节
故事导入
通过讲述一个与操场相关 的趣味故事，引起学生的 兴趣，引导学生进入学习 状态。
情境导入
利用多媒体设备展示操场 的图片或视频，让学生感 受操场的氛围，激发学生 的学习热情。
问题导入
巩固环节
练习题
设计一些与操场相关的练习题， 让学生通过解题巩固所学知识。
操场上真热闹三年级作文5篇
操场上真热闹三年级作文5篇在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗?下面是小编为大家整理的操场上真热闹三年级作文，希望能够帮助到大家!操场上真热闹三年级作文1“叮铃铃”下课铃响了，我们都一窝蜂地涌了出去，来到了操场上。
操场上，我们有的在跑步，有的在跳绳，还有的在踢球。
球场上，只见蓝队和红队像上了弦的箭，蓄势待发。
只听裁判吹了一声口哨，两队的人都飞奔起来，观众们呐喊：“红前锋，带球，闪过蓝后卫，射门，进了!”全场爆发出巨大的欢呼声，雷公听了这声音也要吓得抖三抖，他们踢得越来越激烈，汗如雨下，谁也不敢放松，生怕自己队失败，球场上的草地也好像被他们的汗水浇过一样，在阳光的照耀下显得格外的青。
踢得最激烈的一次是在下半场的最后一小场，虽然双方都疲惫不堪，但是没有人休息。
因为他们知道，如果这一局输了，前面的努力就全部白费了。
当时的场景是这样的：红方中卫刚抢来球，就往蓝方球门攻。
跑了一会儿，红方中卫有的体力不支了，他立刻把球传给了红方左前锋，自己应声倒地，左前锋一路杀到蓝方球门，结果蓝方球员把红方的左前锋团团围住，周围的红方球员只剩累到在地的红方中卫了，所有的希望都寄托在他身上了。
于是，一个感动的场面出现了：红方中卫挣扎着爬了起来，用蹒跚的步伐向红方左前锋跑去，红左前锋一看机会来了，赶忙把球传给了红中卫，红中卫用尽浑身解数把球射向了蓝方球门，自己又一次累倒在地。
守门员还没反应过来，球已经以迅雷不及掩耳之势的速度飞进了球门，最终，红方以胜利告终。
红方球员们和啦啦队员们跑过去把红方中卫扶起来，把他高高抛起来，又让他稳稳地落下。
我们的欢呼声响彻天空。
操场上真热闹三年级作文2“啊，太高了吧!”大家都惊呼道。
你想知道发生了什么事吗?跟随我来看一看吧。
今天风和日丽，阳光明媚，我们一下课，就跑到了操场上去玩。
我拿起沙包，冲着一个女同学用力地扔了过去，谁知天有不测风云，也许是我手劲儿太大了，沙包一头扎在了她身后的一棵大树上。
在操场上玩的作文
篇一:《校园的操场(500字)作文》精选作文:校园的操场(500字)作文我喜欢我们的校园，尤其喜欢校园的操场。
它总会让我想起我在操场上不断锻炼的时光。
俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨。
当小鸟的叫声打破宁静的操场时，一切都跃动起来了。
春姑娘来了，操场边的树木也吐出了嫩绿的叶子。
一片又一片的新叶不断地出现，也为春天增添了几分生机。
操场四周的小草在奋力冲破泥土，露出嫩芽；周围的树木开始活动筋骨，抽出嫩绿的芽儿。
真是一年之计在于春，一日之计在于晨啊！操场上，处处都能听见我们的欢笑声。
看，在操场的左边，一群二年级的小朋友正在玩老鹰捉小鸡呢！一个小朋友站在最前面当老鹰，其他的小朋友则当小鸡。
小鸡们动作灵活地躲闪着老鹰一次又一次的攻击。
一只小鸡累得实在是跑不动了，就站在那儿喘气，不料，老鹰趁机把小鸡抓走了。
那只小鸡不满地叫喊着，而老鹰则是一副神气的样子。
另一边，五年级的同学们正在玩跳绳。
两个姐姐负责甩绳子，其他的哥哥姐姐则轮流在绳子里跳。
他们一看就是经常玩的高手，轻轻一跃就跳过了绳子，动作轻灵得就像一只小鸟。
这真是一幅轻松又快乐的画卷啊！操场是我们的乐园，使我们向上的生命，在这里尽情绽放！四年级:韦露露篇一：小学作文：我爱我们学校的操场我爱我们学校的操场在我们的校园里有一个椭圆形的大操场，我可喜欢了！操场是用红色和绿色的塑胶粒铺成的，像一层花地毯，跑起步来软软的，不会觉得痛。
操场中间有两个大大的篮球架，每天放学同学们就在上面打篮球，有的像头老虎这边追那边拦，有的伸长脖子站在球架下等球掉下来。
操场西边有一个升旗台，每周星期一早上，同学们排好队上操场站好，随着优美而有力的国歌，五星红旗缓缓升起来了，同学们“哗”的一下把手举过了头顶上，面对着国旗敬礼，然后老师在上面教育我们要好好读书，以后报答祖国！操场四周有许许多多茂盛的树木，如果同学们玩累了或热的时候，就坐在树下面休息会很凉快，还可以呼吸到新鲜的空气。
操场上真热闹作文5篇
操场上真热闹作文5篇在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么，怎么去写作文呢?下面是我为大家整理的最新操场上真热闹作文，希望能够帮助到大家!最新操场上真热闹作文1那天，女孩看到一只鹰，在操场。
“啪啪”，棕褐色的跳绳刮过地面，让人的心阵阵抽紧。
摇得飞快的长绳像一把锋利无比的大刀，你顺利地跳过去了，那恭喜你，若你没能跳过去抽打到身上，那就只能自认倒霉。
若是绳子刮到你的脸上，那是一种火辣辣的感觉，再加上寒风的袭击，那便痛到你快要哭出来。
“快点!快点!再来一次”，老师喊声在操场上回荡。
摇绳的同学便立马加快挥动，“啪啪啪”。
一个，两个，前面的人跳过去了。
小女孩紧跟着，双腿僵硬地跳起，过了!但长绳刮到她的衣角，便左右摇晃了起来。
“你慢了”!后面的人小声提醒，伴随着急促的呼吸。
女孩摇摇头，忧虑自己下一轮的表现。
有风吹过，小女孩眯起眼看天空，突然一个黑点轻灵地划过，是只小鸟，不，是只雏鹰!其实女孩儿并没有见过鹰，但她愿意相信这是鹰，雏鹰——看，它飞得多高!“集中注意力!”!老师提醒，小女孩回过神来。
又到她了，不知为什么，长绳变了节奏，似乎慢了下来，在同学的手中来回扭动，就像一条捕食的蛇在摇动自己的身腰。
女孩咬咬牙，冲了上去。
轰——时间凝固，小女孩绊倒了，跌跪在地上，绳子压在她膝盖下方，淡灰色的运动裤上沾满灰尘。
双腿麻木了，泪水在眼眶中打转。
腿不很疼，女孩只是觉得丢人，没面子。
伸过来一双有力的大手将她扶起，是老师。
她感激地看着老师。
没事吧?还能跳吗?小女孩摇了摇头，“可以!”其实小女孩真的很想说不练了，但还有别一种力量让她坚持。
抬头看天，天空湛蓝，她的鹰已经飞远了。
啪——啪——跳绳摇起，活动活动手脚，准备挑战第三轮跳。
那天，女孩在操场看到一只鹰，她相信。
最新操场上真热闹作文2我家的奶奶呀，原先是个名副其实的“电视迷”。
原本习惯于乡下生活的奶奶，自打来了我家后就失去了旧友，所以她每次做完家务后也就只能和电视为伴了。
关于操场上教案10篇
关于操场上教案10篇操场上教案篇1教学目标1、认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等9个生字，能读准字音，认清字形，会写“八、入”两个生字。
认识足字旁。
2、能看图说出图上的小朋友在干什么。
3、激发学生积极参加体育活动的兴趣。
课前准备多媒体课件、卡片教学过程一、谈话导入1、看图说话，出示课题。
2、你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其它的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢？二、看图说话，认识体育活动1、老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，想和老师一起来看看吗？（出示课件）这幅图除了刚才我们说到的，还有哪些活动呢？（指名说，学生说一种运动就用电脑出示这个放大的图片，并让学生猜汉字的读音。
）在学习拍皮球的时候，让学生用皮球来玩；学习拔河的时候，也可以是让学生来玩游戏，可以激发他们的兴趣。
2、刚才小朋友利用图画认字认得真好，那么离开图画小朋友该怎么认字呢？组织学生站起来看老师手里的卡片不出声做动作。
看哪个小朋友做的动作和卡片上的字一样。
最后将卡片贴在黑板上4、小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请几个小朋友互相帮助互相合作找一找哪些是用手做的动作，哪些是用脚做的动作？并把结果摆一摆。
5、借助拼音来认识字。
（出示带拼音的词语）6、去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。
7、刚才我们认识了9个生字娃娃，现在老师把这些生字娃娃藏在了词语里，我们一起去认一认，好吗?打车跳水拔草打鱼花球拍子跳过高地跑马地球跑车步子高山打水步入足球三、游戏1、给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。
（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。
（让学生积极动脑筋，快乐学字）。
2、拼字游戏：把字的部件给学生，让他们拼字。
四、指导书写八、入操场上教案篇2教学目标：1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。
小朋友们在操场上什么的作文
小朋友们在操场上什么的作文篇一《操场上的欢笑小朋友们在操场上就像一群刚出笼的小雀子，叽叽喳喳，欢快得不得了。
你瞧，那边有一群小男孩在踢足球。
小明是个机灵鬼，他眼睛死死盯着球，小短腿跑得飞快。
每次球到他脚下，他就带着球像只小老鼠似的左冲右突。
有一回，他用力一踢，那球就像炮弹一样飞出去，“哐”的一下，砸到操场边的树上，又反弹回来，差点砸到他自己的脑袋，他那眼睛瞬间瞪得老大，旁边的小伙伴们笑得眼泪都出来了。
操场中间，女孩子们在跳绳。
小红是跳绳小能手，她双手快速地转动着跳绳，双脚就像安了弹簧似的轻快地跳动着，辫子一甩一甩的。
旁边的小芹不太会跳，她一跳就被绳子绊倒。
小红就停下来，耐心地教小芹，告诉她跳绳的时候要掌握好节奏，眼睛不要看脚下，要看前面。
小芹按照小红说的试了试，虽然还是会偶尔绊倒，但是她能连续跳好几个了，脸上也笑开了花。
还有一群小朋友在玩捉迷藏呢。
负责找人的小胖闭着眼睛数着数，那些要藏起来的小朋友就像小蚂蚁搬家一样，分散到操场的各个角落。
小辉躲在滑梯后面，大气都不敢喘，他的眼睛偷偷地往外看。
小胖数完数就开始找了，他转着圈看，当他往滑梯这边走的时候，小辉紧张得心脏都要跳出来了，结果小胖被一块小石头绊倒了，小辉忍不住捂住嘴笑，这一笑可就暴露了自己，被小胖发现了。
操场上充满了小朋友们的欢声笑语，这里就像一个快乐的小世界。
篇二《操场上的热闹事儿》小朋友们在操场上那可真是热闹非凡。
几个小男孩比赛跑步呢。
小淘特别想争第一，他早早地蹲下身子，双手撑在地上，像只小蛤蟆准备起跳。
旁边的小东也不甘示弱，眼睛里冒着光。
哨声一响，小淘就像脱缰的小马冲了出去，腿快速地交替着，那劲头好像后面有什么在追他似的。
可是跑着跑着，他的鞋带开了，他也顾不上，低着头继续跑，结果踩到自己的鞋带，“扑通”一下摔了个狗啃泥。
小东本来落在后面呢，看到小淘摔倒了，他放慢脚步，跑过去问小淘怎么样，小淘灰头土脸地摆摆手说没事，然后两人又拉起手笑着跑向终点，虽然都没拿到第一，但两个人笑得可开心了。
春天我们在操场上玩的作文
春天我们在操场上玩的作文英文回答：Spring is a wonderful season when everything comes back to life. The weather becomes warmer and the days get longer. It's the perfect time to go outside and have fun on the playground.In spring, my friends and I love playing various games on the playground. We often play tag, hide and seek, and soccer. Running around, chasing each other, and laughing together, we have a great time.The playground is filled with laughter and joy. Weenjoy the fresh air and the beautiful scenery. The treesare blooming, and the flowers are in full bloom. It's asight to behold!We also have picnics on the playground. We bring sandwiches, fruits, and snacks. We sit on the grass, chat,and enjoy our delicious food. It's a great way to relax and spend time with friends.Spring is a season of new beginnings and happiness.It's a time to embrace the outdoors and enjoy the simple pleasures of life. I can't wait for spring to come again!中文回答：春天是一个美好的季节，一切都重新复苏。
下课了同学们在操场上玩一年级作文20字
下课了同学们在操场上玩一年级作文20字As soon as the bell rang, the students rushed out to the playground, eager to release their pent-up energy after a long day of sitting in the classroom.下课铃一响，同学们迫不及待地冲出教室，渴望在操场上释放他们在教室里憋了一整天的能量。
The playground was a colorful and lively sight, with children running, jumping, and laughing with pure joy. Some were playing tag, others were kicking a soccer ball, and a few were gathered around a group of students doing cartwheels and handstands.操场上是七彩斑斓又充满生机的景象，孩子们奔跑、跳跃，笑声洋溢着纯真的快乐。
一些在玩捉迷藏，另一些在踢足球，还有一些围在一群学生周围，看着他们做空翻和倒立。
The teacher on duty watched with a smile, happy to see the students having fun and building friendships through play. They knew thatthis time spent on the playground was just as important as the time spent in the classroom.值日老师面带微笑地观看着，高兴地看到学生们通过玩耍建立起友谊。
他们知道，在操场上度过的这段时间和在教室里度过的时间一样重要。
在操场上玩耍的作文英语
在操场上玩耍的作文英语英文回答：Playing on the playground is a childhood memory that many people cherish. It's a time of carefree fun and imagination, where kids can explore their limits and make new friends.One of the best things about playing on the playground is that it's a place where kids can be themselves. They can run, jump, and play without having to worry about being judged. It's a place where they can learn how to cooperate with others, how to take turns, and how to solve problems.Playgrounds are also a great place for kids to develop their physical skills. They can climb, swing, and slide, which helps them to develop their coordination, balance, and strength. They can also play games like tag and hide-and-seek, which help them to develop their agility and speed.In addition to being a great place for physicalactivity, playgrounds are also a great place for kids to develop their social skills. They can make new friends,learn how to interact with others, and how to resolve conflicts. They can also learn how to work together as a team to achieve a common goal.Playing on the playground is an important part of childhood. It's a time when kids can learn, grow, and make memories that will last a lifetime.中文回答：在操场上玩耍是许多人珍藏的童年记忆。
三年级作文那次玩得真高兴之和朋友们一起在操场上踢足球玩得真高兴
和朋友们一起在操场上踢足球玩得真高兴春天的阳光明媚，微风轻柔。
在一片绿茵茵的操场上，我和几个好朋友兴高采烈地踢足球，那是我生活中一次快乐的游玩经历。
踢足球当然少不了一个精心设计的比赛场地。
我们决定把操场一分为二，用几块大石块，象征着一条长长的深沟，将场地分为两半。
这样一来，我们有了自己的小世界，足球比赛就要开始了。
比赛开始，每个人都全身心投入。
球刚一开场，只听见朋友们的尖叫声和欢呼声此起彼伏。
球“嘭嘭”地被踢出去，仿佛是快乐的音符，欢乐的舞蹈。
我们将比分记在一块小板上，各自努力拼搏着。
接过朋友的传球，我就像一只敏捷的猎豹，飞快地冲向对方球门。
当我脚下的足球像一颗闪耀的流星般穿过了对方的防线，沿着一道美丽的弧线飞过，准确地躺平在球门里，我为自己的进球而欢呼。
此时，一股热情激荡着我们的心田，我们的脸上洋溢着自豪的笑容。
仿佛看到了自己以后成为一名职业球员的希望。
我们不再是普通的小学生，而是一个个优秀的球员，每一次的射门都激发出我们深藏的激情。
比赛进行得如火如荼，球来球往，目不暇接。
我们更加努力地奔跑着，仿佛是演员们在舞台上展示自己的才华。
我的朋友小明就像一只蜂鸟，灵活地穿梭在对手中间，每踢一个球都能把我惊呆。
虽然我们身上沾满了泥巴和灰尘，但我们对足球的热爱让我们忘记了困难，只记得欢笑和快乐。
比赛进行到最后，我们朋友们都变得精疲力尽。
汗水湿透了我们的球衣，但心中的快乐却无法言表。
这次的踢球经历，不仅仅是一场比赛，更是我们友谊的见证。
因为有了踢球的经历，我们变得更加团结，更加有默契。
不论成功或失败，我们都愿意一起分享喜悦和挫折。
生活中的一次快乐的游玩，让我们的友谊更加稳固，也让我们更加珍惜和感激。
快乐的时光总是短暂的，当夕阳渐渐西下时，我们依依不舍地离开了操场。
但是，对于那次踢球的记忆，将永远激励着我们，让我们在以后的日子里充满信心和勇气。
我相信，只要坚持，只要努力，我们每个人都能把自己的梦想踢得更高、更远。
三年级作文那次玩得真高兴之和小伙伴们在操场上踢足球的乐趣
和小伙伴们在操场上踢足球的乐趣我和小伙伴们在操场上踢足球的乐趣今天，阳光明媚，风吹过来带着一股清新的味道，吹得树叶欢快地跳跃，仿佛在向我们招手。
小伙伴们约定好了，在操场上开启一场精彩的足球对战。
我们身穿鲜艳的球衣，双手紧握着那个毫不费力就能让我们快人一步的足球。
像骄傲的孔雀一样，我们自豪地挺着胸围绕着圆形的球场游走。
场上每个轻盈的步伐都像一只欢快的小鸟，充满了自信与豪情。
比赛开始了！我们分为两队，一队是明亮的太阳队，一队是快速的飞鸟队。
我站在阳光明媚的太阳队，心中篝火般燃起，准备为我的队友奉献出全部的力量。
刚开始，飞鸟队展现出了惊人的飞翔能力，他们迅速地将球传来传去，犹如飞鸟穿梭于天际。
我们太阳队的队员们变得有些慌乱，然而我心中升起的激情并没有因此而削弱，反而如同挥翅飞翔的大鹏一般，迎难而上。
时间渐渐流逝，我们太阳队的队员们变得越来越熟悉并默契地配合，每个人身上都闪烁着聚光灯下的光芒。
我们像勇士一样飞驰在草地上，冲击对方球门，尽管前面困难重重，却丝毫不退缩。
终于，在最后几分钟，我们展示出了令人震惊的意志与力量。
球飞过来，我像闪电一样追向它。
我看见自己的影子一下子变得高大，背负着全队的希望。
我全力以赴，用力踢了一脚。
球弹了一下天空，然后越过了对方的守门员，直奔球门而去。
欢呼声此起彼伏，我的队友们充满了对我的赞叹。
最后，我们太阳队胜利了！胜利的喜悦让我们兴奋不已，就像踏进夏天最美的花海，每个人的脸上都洋溢着满足的笑容。
这场足球对战给我们留下了难以忘怀的记忆。
即便是这一刻我们也感受到击球的快感，锻炼了自己的毅力和团队合作的精神。
从此，我们小伙伴们的友谊更加牢不可破，我们会一直保持这份快乐，一起征服更多困难。
总之，这次足球比赛给我们带来了无尽的快乐。
歌声、欢笑、悔地珊珊来迟……这一切构成了这个美丽、快乐的游玩经历，让我学会了要与困难奋力拼搏，要与队友相互协作，要在游戏中体验快乐。
我心中的这次足球比赛将永远成为我生命中最美好的回忆！。
有趣的操场的作文400个字
有趣的操场的作文400个字作文一
我们学校的操场可太有趣啦！
一到下课铃响，操场上就像炸开了锅。
同学们像小鸟一样从教室里飞出来，操场上立刻热闹起来。
操场的东边，有一群同学在跳绳。
他们的绳子甩得飞快，就像风火轮一样。
小红跳得可好了，她的小辫子也跟着一甩一甩的，可爱极了！
操场的西边，是正在踢足球的男生们。
他们你追我赶，跑得满头大汗。
小明一个飞脚，足球就像长了眼睛一样，直直地飞进了球门，大家都欢呼起来。
操场的南边，有几个小朋友在玩老鹰捉小鸡。
“老鹰”张牙舞爪地扑向“小鸡”，“鸡妈妈”则张开双臂，拼命保护着“小鸡们”。
大家玩得可开心啦，笑声在操场上回荡。
我们的操场真是个充满欢乐的地方！
作文二
我最喜欢学校的操场啦！
每天上学，我都盼着能去操场上玩。
早上做早操的时候，大家排着整齐的队伍，跟着音乐一起动起来。
阳光洒在我们身上，暖洋洋的。
中午休息时，操场上更是热闹非凡。
有的同学在打乒乓球，小小的球在桌上跳来跳去，就像调皮的小精灵。
有的在玩滑梯，“哧溜”一下就滑下来了，感觉像在飞一样。
我和小伙伴们最喜欢玩“一二三，木头人”的游戏。
大家一边跑一边喊：“一二三，木头人！”然后定在那里，一动不动。
谁要是动了，就输啦！每次玩这个游戏，我们都笑得合不拢嘴。
操场就是我们的乐园，给我们带来了好多好多的快乐！。
我们在操场上玩
5、我们在操场上玩【教材分析】本课主要通过学习内容“我们在操场上玩。
”这一句子，让学生通过亲身的体验，感受与同伴玩耍的乐趣，从而喜欢学校生活。
本课内容分两部分。
第一部分是本课要学习的词语和句子，并配了一幅同学们在操场上活动的图片，体现了在学校里与同伴一起玩耍的快乐。
“我们、玩”是两个词语。
“我们在操场上玩”是一个完整的句子。
第二部分是本课要求学生掌握的两个基本笔画“横、竖”和小朋友运用基本笔画识记生字的情景。
【学情分析】【教学目标】1、能在语言环境中读准“们、上、玩”三个生字的读音；能认读词语“我们、玩”；能认识笔画“横”和“竖”，了解“上”字有三笔：竖、横、横。
2、练习正确朗读句子“我们在操场上玩”；能看着图进行说话练习“小朋友在操场上玩什么？”；知道说话的时候要态度大方、声音响亮，学着把话说完整。
3、初步学会书空的方法以及正确的握笔姿势；初步感受学习写字的乐趣。
4、让学生体验和同伴玩耍的快乐。
【课时建议】2课时【教学过程】一、看图引入，学习字、词、句。
1、（出示课文题头画）说说图上画的是什么？过渡：我们每节课之间都有课间休息，课间，我们小朋友就可以到操场上去做玩。
（出示句子：我们在操场上玩。
）2、指导朗读句子。
（跟着老师读句子，指名学生跟读句子，开双轨火车读句子，引读：谁在什么地方干什么。
）【设计意图：教师在指导朗读句子时，要注意学生读句子的时候态度大方、声音响亮，通过多种形式的朗读帮助学生把句子读准确，不读破句、不唱读、不顿读。
通过引读帮助学生理解句子由谁、什么地方、干什么三部分组成。
】过渡：句子中有3个生字，让我们一起来认识一下。
3、学习生字“们、上、玩”（出示生字卡片）①们：师范读（注意轻声）指名读、开单轨火车读、读词语“我们”（注意轻声）。
②上：师范读（注意翘舌音）、小老师领读、开S形火车读。
③玩：指名读、小老师领读、开倒火车读。
4、送字宝宝回家，指导读书。
师：把生字放回句子中再读句子，请学生打开书，用手指点字指读（指名读、齐读）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5我们在操场上玩
教学目标
1、能在语言环境中读准“们、上、玩”三个生字的读音；能认读词语“我们。
”知道每个字都是由一定的笔画组成，能认识笔画“横”和“竖”，了解“上”字有三笔：竖、横、横。
2、能看着图进行说话练习“小朋友在操场上玩什么？”。
能联系自己的实际生活说说“你喜欢玩什么？”。
并让学生知道在户外活动要注意安全。
3、初步学会书空的方法以及正确的握笔姿势。
知道说话的时候要态度大方、声音响亮，学着把话说完整。
4、初步感受汉字结构之美、感受到学习写字的乐趣。
教学重点难点：初步学会书空的方法以及正确的握笔姿势。
知道说话的时候要态度大方、声音响亮，学着把话说完整。
教学课时：2课时。
教学用具：识字卡片
教学过程
一、想想引入，学习字、词、句。
师：小朋友们爱不爱玩？
生：喜欢
师：小朋友们都在哪里玩？
生：家里/游乐园/公园
师：想想看，在学校里，我们可以在哪里玩耍？
生: 教室里/走廊里/操场上
师：我们每节课之间都有课间休息，课间，我们小朋友就可以到操场上去玩。
谁去操场上玩？
生：我们去操场上玩。
师：同学们说的真不错，我“们”，请跟我念“们”
师：小朋友来试试看，注意“们”是轻声，要轻轻的念，谁来试试看（指名读，开火车）大家一起来。
（齐读。
）
师：我们先来看看“老”这个字，小朋友们有什么好办法来记住它
生：组词/拼音/字形
师：小朋友想的办法都很好。
老师先请生字宝宝进“田字格”。
师：生字宝宝进了田字格，就一个人好寂寞呀，哪个小朋友帮“们”找找好朋友。
生：你们/我们/他们/
师：现在一起跟老师来念一下“们”和他的好朋友们。
师：小朋友们，我们在哪里玩啊？
生：我们在操场上玩。
师：说的真不错，跟我念“上”，注意“上”是翘舌音，要舌头翘起来，谁来试试看（指名读，小老师）
生：（范读）
师：我们看看“上”这个字，它是指哪里啊（动作）“上”的反义词…
生：“下”
师：说的真不错。
“上”对“下”
我们认识了“上”，现在请他进“田字格”
师：谁能帮帮“上”找找好朋友？
生：上下/上楼/ 楼上…
师：现在一起跟老师来念一下“上”和他的好朋友们。
师：小朋友们，还记得我们在操场上做什么呀？
生：我们在操场上玩。
师：说的没错，我们在操场上“玩”
师：说的真不错，跟我念“玩”，注意“玩”是第二声，要短促，谁来试试看（指名读，小老师）
生：（范读）
师：我们看看“玩”这个字，你有什么好办法可以记住它的
生：字形/拼音/组词
师：说的真不错。
我们认识了“上”，现在请他进“田字格”
师：谁能帮帮“玩”找找好朋友？
生：不玩/玩具/玩耍…
师：现在一起跟老师来念一下“玩”和他的好朋友们。
师：我们现在认识了“我”“们”“上”“玩”，谁能用这些字说一句话
生：我们在操场上玩。
师：跟他学。
我们还能在哪里玩？
我们还能在操场上做什么？
二、学习笔画，学会书空。
师：今天我们还要学习一个新的本领，那就是笔画，每个汉字都是由不同的笔画组成的。
师：（出示书上图片）我们一起来认识这个笔画“横”。
（师范读，指名读，开火车读）
师：请小朋友伸出你的右手食指，我们在空中一起来写写看这个“横”
师：我们认识了这个笔画，就请他进我们的田字格里：哪个小朋友知道为什么我们叫“田字格”田字格吗？
生：像“田”字
师：讲的真对，那我们用眼睛观察一下，田字格里面，都有哪些东西
生：横的线、竖的线
师：小眼睛观察得真仔细，我们把田字格的横的线称为：横中线，田字格竖的线称为：竖中线
师：现在再观察一下，笔画“横”在田字格里的哪个位子呢？
生：在“横中线”这里
师：我们再来认识一下这个笔画“竖”（师范读，指名读，开火车读）
师：请小朋友伸出你的右手食指，我们在空中一起来写写看这个“竖”
师：现在再观察一下，笔画“竖”在田字格里的哪个位子呢？
生：在“竖中线”这里
师：我们认识了笔画“横”“竖”，现在请你们来看看“上”这个字，是由哪些笔画组成的呢？
生：横，竖，横
师：学的真快，我们现在一起在空中，书空写写看。
三、初步学习握笔姿势。
师：小朋友学会了用手指在书写笔画，那你们想不想用铅笔也来写一写笔画呢？师：在小朋友握笔之前，先跟老师唱一首儿歌（师边读握笔姿势儿歌，边示范握笔的正确姿势）
3、教握笔姿势儿歌：
身坐正，胸挺起，一尺一拳一寸记在心。
师：我们一起来唱一下
师：现在请你们来一边唱儿歌，一边试着做一下儿歌的内容
（学生进行握笔姿势训练，教师随机巡视、纠正。
）
5、指导学生用铅笔书空“横”、“竖”和“上”。
四、练习说话，课外拓展。
1、（看书上练习：看看图，说一说。
）小朋友们在操场上玩什么？
2、学生交流。
3、在这些活动中，你喜欢玩什么？但是在玩的时候要注意什么？学生交流。
4、在生活中，你还喜欢玩哪些游戏呢？
板书：3 我们玩
反思：班级的投影仪坏了，没有办法按照课件的内容上课，句子没有办法得到有效的训练，小朋友第一次正式开始写字，写字姿势需要常常提醒小朋友，写字时候的纪律出现一定的混乱。