八年级美术下册 第3课《画故事》教案1 湘美版
新湘教版八年级下册美术第3课画故事第1课时
作
业
与
课
堂
评
价
1、故事表现准确完整；
2、画面的连贯性；
3、形象刻画的生动性。
板
书
设
计
第3课画故事
用单幅画故事；
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索
教
学
回
顾
与
反
思
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
引导学生进入状态，感受文字与画面的密切系。
用单幅画表现故事
许多单幅绘画作品都有故事情节。这些故事情节或取材于现实生活，或来源于神话传说，或改编自文学作品。
要将故事用具象的画面形态表现出来，首先要对语言文字描述的故事情节、人物、时间、地点、场景等进行全方位分析，提取出绘画所需
情感与
态度目标
通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
本课
重点
难点
分析
了解画故事情节的基本步骤和方法；
角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教具
准备
铅笔
课堂教学活动设计
教学程序
第一课时
导入新课：
、
研究分析
欣赏《老鼠娶亲》作品：
分小组观察欣赏作品，并讨论、研究以下的问题：
1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
基督教《圣经》中耶稣被他十二门徒之一的犹大出卖的传说。耶稣在耶路撒冷被捕前，与他的门徒进行了最后一次晚餐。
↓↓
历史背景
故事的要素地点
人物
事件
归纳、整理、构思→绘画
研究学生作品，分析他们创作的成功与不足。
请学生代表介绍自己的选题和构思。
2015春湘教版八年级下册美术第第3 -4课 教案
第3课画故事教学目标：1.知识与技能目标：了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
2.过程与方法：情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
3.情感与文化目标：通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学重、难点：了解画故事情节的基本步骤和方法；角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教学准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁。
教学时数：两课时教学过程：第一课时一、导入新课：布置学习欣赏《老鼠娶亲》作品：分小组观察欣赏作品，并讨论、研究以下的问题：1.根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
2.作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3.画面的构图是怎样突出主体和主题的。
引导学生进入状态，感受文字与画面的密切关系。
二、研究分析学生作品：研究学生作品，分析他们创作的成功与不足。
请学生代表介绍自己的选题和构思。
三、研究、学习画故事的创作方法和步骤：让学生明确创作要领。
问题：1.作品中需不需要画剑？2.剑鞘放在何处？3.水和背景怎样表现第二课时四、进一步总结和归纳：请上一节画《刻舟求剑》的同学展示草图，大家提出修改建议。
创作时，一般需要有文字脚本，可用几幅画表现一个故事，如果只限独幅，就要选择最能体现主题的内容。
提高学生分析问题和解决问题的能力。
教师展示一组画家用宣纸创作的故事作品，并示范局部关键处，介绍用笔用墨和用色的方法。
理顺思路，激发创作欲望，提高学生的分析、研究和解决问题的能力五、学生实践，教师辅导：大家结合自己的选题进行创作。
教师辅导：1.及时发现没有进入状态的同学，解决选题和取材问题。
2.解决主体不突出、构图欠佳的作品。
3.及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。
六.完成作业，展示、交流与评价：学生结合相关资料进行绘画创作。
提高学生实践操作能力。
组织学生在小组内互相评价，协助解决问题。
课堂练习：布置学生课后继续创作实践。
1.学生互相评说他人作品的优缺点。
湘教版八年级下册《3.画故事》-美术教案
湘教版八年级下册《3.画故事》教案【教材分析】本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。
提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面。
使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。
【课型】造型表现【教学目标】1、认知目标：引导学生尝试把自己喜欢的一个故事画通过一个或多个画面形式表现出来，体现一定故事情节。
2、能力目标：能用线描的方法表现故事，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。
3、情感目标：通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
【教学重点】故事如何表现【教学难点】归纳故事高潮并安排画面【教学准备】课件、绘画工具、画纸【教学过程】一、导入阶段：老师：同学们，故事画在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。
，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。
老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。
现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。
2、学生讲故事。
3、老师小结：这几个同学都讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看这一些生动的形象，那该多好啊。
同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？4、学生：（略）5、老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以将故事画出来，引出新课《画故事》板书课题【设计意图】通过课前情境创设既可以激发学生学习画故事兴趣又能为新课做好铺垫。
二、新知探究1、欣赏作品《老鼠娶亲》⑴介绍民间流传的“老鼠娶亲”故事⑵分小组欣赏作品，讨论、研究以下问题：①根据命题讲讲画中情节怎么紧扣主题的？②作品中角色造型和场景设计什么特点？③说说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘？④猫在画面中起什么作用？【设计意图】通过《老鼠娶亲》的欣赏和思考，让学生了解作品表现技法，提醒学生注意表现故事情节、人物形象、时间地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面2、欣赏《孔乙己》（插画）⑴学生感受插画，单幅画表现故事。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章“故事与插画”，详细内容为“画故事”。
通过本章学习，学生将理解故事情节与插画之间的关系，学会运用绘画技巧表现故事情境。
二、教学目标1. 让学生了解故事与插画的基本概念，掌握插画在故事中的作用。
2. 培养学生运用绘画技巧表现故事情节的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创意思维，培养合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现故事情节，使画面具有生动性和趣味性。
2. 教学重点：理解故事与插画的关系，掌握插画的基本创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生动有趣的插画，引导学生关注故事与插画的关系，激发学习兴趣。
教师活动：展示插画作品，引导学生观察、思考。
学生活动：认真观察插画，思考故事与插画的关系。
2. 知识讲解：讲解故事与插画的基本概念，分析插画在故事中的作用。
教师活动：讲解相关知识，举例说明。
学生活动：认真听讲，积极参与讨论。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一个熟悉的故事，讨论如何用插画表现故事情节。
教师活动：组织讨论，指导学生。
学生活动：分组讨论，提出自己的想法。
4. 例题讲解：以《丑小鸭》为例，讲解如何运用绘画技巧表现故事情节。
教师活动：讲解例题，示范绘画技巧。
学生活动：认真听讲，观看示范。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行选择一个故事，运用绘画技巧进行创作。
教师活动：巡回指导，解答疑问。
学生活动：进行绘画创作，相互交流。
6. 展示评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
教师活动：组织评价活动，给予评价。
学生活动：展示作品，参与评价。
六、板书设计1. 故事与插画的基本概念2. 插画在故事中的作用3. 绘画技巧表现故事情节4. 《丑小鸭》插画创作示例七、作业设计1. 作业题目：选择一个熟悉的故事，运用绘画技巧创作一幅插画。
初中美术_画故事教学设计学情分析教材分析课后反思
湘版初中美术八年级下《画故事》教学设计【教学目标】1、知识目标：尝试用单幅画面的绘画形式表现故事情节以及故事中的（人物）形象。
2、能力目标：用简约的形象表现，完成课例故事练习，总结出“画故事”的过程。
3、情感目标：体会民俗民风，激发创作热情。
【教学重、难点】1.重点：掌握单幅画面表现一定故事情节的铅笔创作草图。
2.难点：故事场景的选择和合理表现。
【教法与学法】任务型教学【教学过程】1、讲故事——画故事，如何“画”，展示教学目标，明确任务。
2、提供民间故事《老鼠娶亲》，①提问：（学生）讲出不同的故事版本。
②提问：如何用单幅画面表现该故事？（场景的选择、形象表现）3、教师提供场景、形象图片资料，分析各自特点。
4、教师讲解演示新郎的形象表现，部分学生到黑板上添加形象，其他同学绘制故事草稿。
5、根据板书，学生总结画故事的过程和各环节的注意事项。
6、欣赏：教师提供相同场景的《孔乙己》单幅不同画面，分析因作者对故事的理解、表现技法和方法等不同，画面呈现的面貌也是多样的（针对自身特点去表现），拓展学生的表现思路和方法。
7、布置作业【教学反思】湘教版初中美术八年级下《画故事》学情分析该阶段学生思维活跃，喜欢新奇，对民俗知识和婚庆礼仪知识缺乏，对形象的表现能力有待提高，而且对于完整的创作作品的过程也不太了解。
对此，教师抓住兴趣切入点，普及民俗知识的同时，符号化形象，引领学生完成创作作品的过程，并让学生在学习中总结出步骤和注意事项，牢固掌握所学习的内容。
湘版初中美术八年级下《画故事》效果分析本教学学生分6个学习小组，每组成员6人，效果分析如下：1、1、3、4、5组回答问题积极，特别是组员中1、2号。
在课前预习环节，通过提问情况看，该环节不理想。
2、全体学习小组知识掌握较好，与形象的符号化有密切关系。
6组6号速度较慢，课堂练习完成困难，需要帮助。
3、学生学习积极性较好，都能够积极投入到教师的教学中，课堂任务完成较好。
初中美术《1画故事》优质教案、教学设计
湖南美术出版社八年级下册第3 课《画故事》教学设计课前准备：《画故事》导学案、学习活动一故事素材。
课型：造型•表现教学目标：知识与技能：运用单幅画面的形式，绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图。
过程与方法：通过对各种美术媒材、技巧和创作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
情感、态度和价值观：体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重点：了解画故事情景的基本要素。
教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教具运用：多媒体教学设备、实物投影仪。
教学过程：一、组织教学师生问好。
二、导入新课：检查课前导学案完成情况。
三、讲授新课根据课前预习情况，了解本课学习重点。
（一）、展示《老鼠娶亲》作品，请同学们先谈谈这幅画的感受：画面营造了什么样的气氛？作品采用了什么样的手法描绘这些可爱的老鼠？这个故事与人们的生活又有什么样的联系，寄托了人们什么的情感态度。
①、讲故事：相传正月初三是老鼠娶亲的日子，这天晚上会听到老鼠吱吱叫的声音，为了不打扰老鼠娶亲的好事，在该晚都会尽量提早熄灯就寝，并且在家中的厨房或老鼠常出没的角落，撒上一些米、盐、糕等表示庆祝，希望与老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望来年有个好的收成。
②、分析故事画：引导学生分析画面中，主要角色是，它的天敌是，它的状态和好浩浩荡荡的娶亲队伍产生了的效果，看这些娶亲队伍以为表现重心，通过刻画特定的娶亲氛围，突出了故事的高潮和趣味。
画面中老鼠被画的简单、稚拙，通过服侍、道具、色彩的完善，使整个画面充满了民间年画的艺术特色，富有童真趣味，让我们看后也会被这种氛围所感染。
③、总结提炼要点：用绘画表现故事，首先要分析故事的情节、人物（角色）形象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素（形象、配饰、动作、神情、道具、服饰等），提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。
（教师总结强化）（二）、结合“画故事”的要点，欣赏《孔乙己》，引导学生进一步领会画故事的方法。
初中美术_第3课 画故事教学设计学情分析教材分析课后反思
《画故事》教学设计学情分析：八年级学生独立意识日益增强，思维的独立性和批判性逐渐突出，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。
在这一学段中，应该逐步加强思维方式的训练，注重造型表现的意趣，以提升学生艺术素养和创造水平。
同时，学生通过七年级上册第三课《画家笔下的色彩》学习了有关色彩应用的相关知识以及在八年级上册第五课《静物画有声》学习了画面组织的构图形式为本节课画故事打下了良好的基础。
教材分析：教学目标：知识与能力目标：掌握故事要素，学习运用绘画形象表现故事。
过程与方法目标：运用单幅画的绘画形式，绘制出能够体现一定故事情节的铅笔创作草图。
情感态度与价值观目标：通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学资源：湘版美术八年级下册学生用书课件多媒体教学重点：了解画故事情节的基本步骤和方法；角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教学难点：归纳故事高潮并安排画面。
方法解读:教学方法:导入欣赏示范小组合作教学准备:把握教材，分析研磨教材，明确教材重难点。
分析预判学情。
教师搜集相关资料，制作多媒体课件教学过程:视频导入：放映自制动画片《老和尚讲故事》放映自制动画片《老和尚讲故事》，激发学生听故事的兴趣。
欣赏视频，并在老师引导下进入听故事情景当中去。
一、问题设疑，合作探究（听故事）故事一：《老鼠娶亲》猜猜画面的故事情节？分析画面色调，构图形式。
放映《老鼠娶亲》图片：提出问题：猜猜画面的故事情节。
放映《老鼠娶亲》视频。
提出问题：画面营造了什么氛围？画面运用了哪些颜色？什么构图形式?欣赏图片《老鼠娶亲》并在老师的引导下分析故事情节，了解故事内容以及画面所营造的热闹氛围，暖色运用和水平罗列式构图形式。
故事二：《孔乙己》猜猜人物特点？分析构图形式。
放映《孔乙己》图片：欣赏图片《孔乙己》分析主人公穿着，动作，面部表情并结合相关文学基础总结孔乙己的性格特点。
结合学生的文学基础，对应画面上体现的特定文学情节进行深入的理解分析。
《画故事》说课稿
《画故事》说课稿今天我说课的题目是《画故事》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、说教材1、教材所处的地位及前后联系本课是湘版八年级美术下册的第三单元第1课，本课的内容是绘制有故事情节的趣味画面，提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面，使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。
丰富学生的知识层面，激发学生的学习兴趣和创作激情。
引导他们能够在生活中汲取素材，在收集和查找相关资料及创作过程中，逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活，要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践、深入生活的道理。
并直接为下节课组画的学习奠定基础。
2、教学目标教学的目的是通过欣赏、思考、分析，使学生了解用画面表现故事情节的一些基本要素，并能在创作中有意识的运用。
美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏及表现方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：（1）知识与技能运用单幅画面的形式，绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图。
（2）过程与方法通过对各种美术媒材、技巧和创作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
（3）情感、态度和价值观体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
3、教学重点、难点教学重点：了解画故事情景的基本要素。
教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
二、说教法我认为教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者、灌输者。
本课的教学过程主要强调师生的互动，在课堂教学中我主要起到引导者的作用，学生是课堂的主体，用多媒体辅助教学,让学生观察、探究、创造,以培养学生自主探究知识的能力，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
八年级美术下册 第3课《画故事》教案2 湘美版
第3课《画故事》1教学目标知识与技能运用单幅画面的形式,绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图。
过程与方法通过对各种美术媒材、技巧和创作过程的探索及实践,发展艺术感知能力和造型表现能力。
情感、态度和价值观体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。
2学情分析画故事对同学们来说并不很难,初二的学生还具备了一定的绘画表现力,关键是要抓住提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。
3重点难点教学重点:了解画故事情景的基本要素教学难点:角色造型、场景设计、构思构图的表现方法4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】画故事一、组织教学(1)导入新课同学们,在我们生活的空间里,在我们的身边以及身边以外的世界里,每天都有事情发生,每天都有人把发生的故事传说,所以同学们从小就知道许许多多的故事,比如“孙悟空大闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。
,从古至今流传下来了许多动人的故事。
下面老师给大家两分钟时间小组同学互相交流一下。
(请一位同学为大家讲述’,ppt图片展示)中国崇尚礼尚往来,既然同学们给大家讲了个故事,老师也给大家讲个故事。
这是一个民间传说故事,相传正月初三是老鼠娶亲的日子,这天晚上会听到老鼠吱吱叫的声音,为了不打扰老鼠娶亲的好事,在该晚都会尽量提早熄灯就寝,并且在家中的厨房或老鼠常出没的角落,撒上一些米、盐、糕等表示庆祝,希望与老鼠打好交道以求少一些鼠害,祈望来年有个好的收成。
(出示《老鼠娶亲》图片)(引出课题)(板书)二、新授1、欣赏《老鼠娶亲》(ppt展示)(1)说一说作品怎样在迎亲队伍中突出新娘和新郎?(服饰、道具、道具、色彩,配饰等)(2)猫在画面中起到了什么作用?(猫是老鼠的天敌看着老鼠娶亲也无动于衷,它也不忍心扰乱这喜庆的日子)总结要点:用绘画表现故事,首先要分析故事的情节、人物(角色)形象、时间、地点、场景,提取、归纳绘画所需的要素(形象、配饰、动作、神情、道具、服饰等),提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。
初中美术《画故事》教学设计
分析
优势：初中八年级的学生对美术课兴趣浓厚，独立意识日益增强，思维的独立性和判断性逐渐突出，对探究事物的认识倾向表现出极大地兴趣。同时，前期的美术学习已初步了解画面组织的构图形式，为学生学习本节课内容打下了基础。
障碍：1.八年级的学生在写实技巧与光影表现上存在较大的技术隔阂；2.学生对于画面构成组织对应情感体现的内在关系不明确。
2、欣赏《孔乙己》（插画）
⑴学生感受插画，单幅画表现故事。
⑵学生小组讨论：分析该画的绘画要素、如何表现故事？
a.分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景。b.提炼故事高潮或矛盾焦点来安排画面；
C.描绘表情、手势及体态刻画人物内心。
【设计意图】强化学习，理顺思路，激发创作欲望。提高学生的分析、研究和解决问题的能力。让学生学习画故事的画面安排，以及了解绘画形式多样性。
课前准备
教学课件、彩笔、铅笔、作品纸等。
教学活动
环节与目标
学习内容及学习活动
嵌入评价（收集评价信息、及时调整学习进程）
预设与
补救措施
一、温情故事、导入新课（对应学习目标1、评价任务1）
老师讲述同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。制造悬念，引导学生讲述自己的故事，引出故事可以用绘画的方式表现出来，引出新课《画故事》板书课题
能否用单幅画的表现形式绘制有故事情节趣味的画面？
能否在画面上具体提炼故事高潮或者矛盾焦点运用到单幅画创作中？
预设：学生技术能力层次不齐，部分学生无法绘制作业。
补救措施：教师降低人物绘制要求，可借助卡通形象作为故事的主题形象。
预设：学生还不能准确地表达故事的高潮或者矛盾焦点。
补救措施：教师绘画示范，并观看视频，娶亲》
八年级美术下册第3课画故事第1课时教案湘美版
慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”直
起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一
群孩子都在笑声里走散了。
——节选鲁迅《孔乙己》
对照小说分析《孔乙己》插图，从人物刻画、场景描绘等方面人手赏析作品
《孔乙己》，帮助学生理解插图与文字的关系，为这幅插图编写简短的文字
加以补充。
归纳总结学生的分析结论：插图以绘画再现文章情节，用可视形象体现文学精神，更为形象明确。
多媒体课件
三、插图创作
建议与要求：
1．人物形象描绘：符合文学描述人物的形象特征、身份特征和时代特征。
2．情节场景描绘：符合文学描述情节中的人物（角色）之间的关系以及环境、场景、用具物品。
3．运用所学构图知识对人物形象进行描绘。
多媒体课件
四、作业展示评述后继教学准备
1．作业展示评述。
2．布置课后学习：查找《最后的晚餐》的背景资料，写一篇赏析短文。
3．分组布置“学习活动二”的教学准备，为多幅画创作选择喜欢的故事以及形象素材。
2．说一说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘？（骑马、坐轿的特定角色．色彩的处理区别于其他老鼠。）
3．猫在画面中起到了பைடு நூலகம்么作用？（老鼠的天敌竟然无动于衷，它也不忍心搅乱这喜庆的日子。）
要点：用绘画表现故事，首先要分析故事情节、人物（角色）形象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。
第3课画故事
题目
第三课画故事
（学习活动一）
年级
八年级下册
执教
教学程序
教学活动
湘教版八年级下册《3.画故事》第二课时-美术教案
用多幅画来表现一个故事时，一般在处理前一幅画时，就预示了后一幅画的产生，这样通过文学作品规定的情节，环环相扣，形成一个连贯、完整的故事。
媒 体 运 用
媒体课件。
课 堂 教 学 活 动 设 计
教 学 程 序
教 学 活 动 设 置
媒 体 运 用
2、欣赏《山乡巨变》连环画1-3页
湘教版八年级下册
初中美术备课表
课 题
第3课《画故事》
授课时间
课 型
造型·表现
课 时
第2课时
授课班级
内 容 设 计
教学目标Fra bibliotek知 识与
能力目标
用多幅画表现一个故事，使画面之间形成连贯和节奏感。
方 法 与
过程目标
情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
情 感 与
态度目标
通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
3、思考·练习
请根据《狼》的四幅图画，分析一下故事的情节发展，并试着说一说。
这四幅画，以屠夫与狼之间的故事发展作为线索，屠夫和狼的形象、表情及动态变化，以及一以贯之的天空和弯月等视觉元素，使画面之间既具有连贯性，又富有节奏感。
4、欣赏大型连环画《地球的红飘带》
大型连环画《地球的红飘带》是沈尧伊根据魏巍写于1987年的同名长篇小说改编创作的。这三幅连续的画面都是着重刻画“飞夺泸定桥”这一历史事件，均已宽宽的、粗粗的锁链为画面中的主要视觉元素，但画面由方形构图过渡到双页联幅的长卷形构图，镜头由近景、中景到远景逐渐推移，视角由仰视、俯视到平视不断变化，使画面之间既具有连续性，又富有节奏变化。
本课
重点
难点
八年级美术下册 第3课《画故事》教案1 湘美版
第3课《画故事》1教学目标知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标:通过本课的学习,培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
2学情分析本课旨在让学生了解如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘,检验一下学生们对中国画的材料和工具在实际生活中的运用能力。
同时还力图在表现故事场景中,丰富学生的只是层面,激发学生所学习兴趣和创作激情。
引导他们能够在生活中汲取素材,在收集和查找相关资料及创作过程中,逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活,要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践。
深入生活的道理。
3重点难点本课重点难点:了解画故事情节的基本步骤和方法;角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
4教学过程4.1 第一学时画故事4.1.1教学目标知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标:通过本课的学习,培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
编辑4.1.2学时重点了解画故事情节的基本步骤和方法4.1.3学时难点角色造型、场景设计、构思构图的表现方法4.1.4教学活动活动1【导入】画故事一、导入新课:布置学习欣赏《老鼠娶亲》作品:分小组观察欣赏作品,并讨论、研究以下的问题:根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
引导学生进入状态,感受文字与画面的密切关系。
媒体运用媒体课件:多媒体课件、投影仪。
课堂教学活动设计:二、研究分析学生作品:4.2 第二学时画故事4.2.1教学目标知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
初中美术《画故事.》优质教案、教学设计
湖南版初中美术八年级下册《画故事》教学设计【教学课题】本课选自义务教育教科书美术湖南版八年级下册第三课《画故事》。
【教学目标】1、知识与技能：了解中国画形式进行故事描绘的基本步骤与多种方法。
2、过程与方法：情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与神态和周围环境。
3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
【教材分析】本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。
提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面。
使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。
本课通过两个学习活动，对应从单幅画走向多幅画的学习递进过程，体现出学习难度的明显差异与层次。
学习活动对应支撑的课时至少为两课时，但是考虑到该课是欣赏分析与绘画动手实践都需深入强化学习的综合性课型，所以在实践操作中可能需要三课时以上，才能帮助学生获得较为普遍的学习提升。
如果教学过程中学生继续提升的兴趣比较浓厚，教师拓展安排四个课时也不为过。
第一课时中，作为教学引入部分的教材主图，安排了一幅民间广为流传的传统年画《老鼠娶亲》。
这个选择体现出比较明确而且合理的教学导向：一是优先凸显民族优秀传统文化中的相关内容，二是注重选择一些形式活泼有趣，适于学生动手绘制表现的画面形式，以激发学生的学习兴趣。
主图下面是一幅名家的文学单幅插画作品。
教材据此对应有段关于单幅画如何进行表现故事的文字，介绍单幅画创作的取材渠道、加工过程。
教师也可以结合学生的文学基础，对应画面上体现的特定文学情节进行更深入的理解分析，从人物神态到形象组织，体验孔乙己典型性格特点的显现，从而深入理解在画面上如何具体提炼故事高潮或者矛雷焦点等知识内容。
重点：了解画故事情节的基本步骤和方法。
难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
【教学准备】1、教师准备：马克笔、素描纸。
2、学生准备：水彩笔、二笔铅笔、作业纸。
【教学方法】视频导入法、教师演示、合作探究法。
【学法指导】1. 指导学生学会小组合作学习。
湘教版美术 八年级下册 3画故事 教案设计
第三课画故事教材分析：本课是湘版八年级美术下册的第三单元第1课，本课的内容是绘制有故事情节的趣味画面，提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面，使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。
丰富学生的知识层面，激发学生的学习兴趣和创作激情。
引导他们能够在生活中汲取素材，在收集和查找相关资料及创作过程中，逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活，要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践、深入生活的道理。
并直接为下节课组画的学习奠定基础。
学情分析：我校学生基本是农村孩子以及外来务工人员子女，家庭环境使得他们没有机会更多的接触美术教育，学生虽然对美术学习兴趣浓厚，但是基础差视野比较狭窄，审美意识较浅，还没有形成一个系统的知识结构。
本课是在七年级《卡通故事》上的提高，学生对故事人物的动作表现应该有一些难度。
教学目标：1、知识与技能目标：掌握故事要素，学习运用绘画形象表现故事；运用单幅画面的形式,绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图。
2、过程与方法目标：情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
3、情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，让学生体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。
教学重点、难点：1、重点：了解单幅故事画的创作基本步骤和方法，绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图；2、难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教学过程：一、导入新课：同学们，你们的童年应该都看过很多动画片，这些动画片都是由一个个小故事组合起来的，其实我们身边每天都会有很多的故事发生，而我们每个同学本身就是一个故事，这些故事有甜也有苦。
本节课我们来学习用绘画的形式表现故事，请同学们朗读这堂课的学习目标。
接下来我们欣赏电影《龙猫》中几张图片，让我们跟随小梅和大龙猫的脚步，看看他们会遇到什么不可思议的历险故事呢？欣赏电影《龙猫》片段。
二、看图说故事老鼠嫁女是我国广为流传的一个民间传说。
八年级美术下册《画故事》教案、教学设计
2.在创作过程中，注意运用创意思维，将生活中的点滴融入作品，展现自己的情感和思想。
3.完成作品后，撰写一篇创作心得，内容包括选题原因、创作思路、绘画技法运用等，字数不少于300字。
4.家长参与评价，鼓励学生与家长共同讨论作品，让家长了解学生的学习进度和创作能力。
3.探究式学习：引导学生自主探究故事画的创作方法，激发学生的创新意识和实践能力。
4.互动评价：组织学生相互评价作品，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的审美鉴赏能力。
5.课后拓展：布置相关课后作业，鼓励学生利用课余时间进行故事画创作，巩固所学知识。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对美术学科的兴趣故事《孙悟空三打白骨精》导入新课，引发学生对故事画的兴趣。
2.通过提问方式，让学生回顾已学过的绘画技法，为新课的学习做好铺垫。
3.引导学生思考故事画的特点和魅力，激发他们的创作欲望。
（二）讲授新知
1.介绍故事画的起源、发展及其在美术史上的地位，让学生了解故事画的历史背景。
2.讲解故事画的创作方法，包括选题、构思、构图、线条、色彩等，结合实例进行分析。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生创作故事画的能力，包括选题、构思、构图、表现技法等。
2.难点：如何引导学生将创意思维与绘画技法有机结合，创作出具有个性和表现力的故事画作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的故事导入课程，引发学生对故事画的兴趣，调动他们的学习积极性。
（五）总结归纳
1.教师组织学生进行作品展示，让每个小组分享自己的故事画作品，并介绍创作过程。
画故事教学目标
《画故事》
原先的教学目标
改进后教学目标
1、了解用单幅画形式进行故事情境描绘的基本步骤与方法
2、情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出表现主要形象的动作与表情。
3、通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术情感
1、知识与能力：学习运用多种绘画方法表现故事，尝试用单幅画的形式表现故事情节以及故事中的主要形象。
2、方法与过程：能在作品中表现故事情节，突出表现主要形象的动作与表情。
3、情感态度与价值观：通过学习培养学生的艺术情感，使学生更加的热爱祖国，增强他们的社会责任感。
湘美版画故事教案
湘美版画故事教案【篇一：画故事教案】说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！我今天说课的课程名称是《画故事》。
我将分为六个部分来完成说课：说教材、说教法学法、说教学手段、说教学过程、说板书设计、说教学反思。
一、说教材（一）教材地位和作用本节课选自于湖南美术出版社八年级下册美术第三单元第一课。
本节课的内容是绘制有故事情节的画面，提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要求诉诸画面。
是人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。
而本节课是对造型表现认识的丰富和提升，激发学生的学习兴趣和动手能力。
本节课是理论认识与绘画动手实践相结合的综合性课程，运用绘画表现的方式讲故事，拓展了学生绘画表现的空间。
并为下节课组画的学习奠定基础。
（二）教学目标知识与技能目标：了解单幅画与多幅画的特点和表现方式，各绘制故事。
使画面之间连贯和有节奏感。
过程与方法目标：能运用各种美术工具和技巧表现故事，突出故事人物的动作和表情。
情感态度与价值观目标：体验造型活动乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣，培养对民族优秀传统文化的热爱。
（三）教学重点、难点依据课程标准的具体要求，通过对教学目标的分析，从学生实际情况来看，我把教学重点设定为：1.画面的构图组织和表现能力；2.将造型表现的学习转化为动手创作和绘制画面的实际能力；3.强化创意的高度，降低绘制的难度。
教学难点为：1.将文学情节转化成画面直观形象的组织表现技巧；2.场景的塑造、人物的塑造、矛盾冲突的制造。
二、说教法学法（一）教学方法根据本节课偏重动手实践的特点和教师的教学实际水平，依据设置的教学目标，强调师生互动。
在课堂教学中我主要起到引导者的作用，学生是课堂的主体，用多媒体辅助教学。
让学生观察、探究、创造，以培养学生自主探究知识的能力。
让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
为了让学生突出重点、突破难点、可以采用多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和实践创作。
八年级美术下册 第3课 画故事(第2课时)教案 湘美版
3．连环画《地球的红飘带》
说一说三幅不同构图的画面都给你什么感受？画家为什么用多幅不同的画面描绘同一事件的场景？谈一谈你的理解。
通过连续画面由近及远多角度的变换，展现了激动人心的战斗场面，像电影镜头的组合；铁索和人物构成不同构图，渲染激烈残酷的紧张气氛，讴歌了红军战士大无畏的英雄气概。
第3课 画故事
题目
第三课 画故事
（学习活动二）
年级
八年级下 册
执教
教学程序
教学活动
媒体运用
第二课时：用多幅画表现故事
一、作品欣赏
1．组画《新上海百多图》
组画：由多幅画组成系列，表现一个主题的绘画形式。特点：每个单幅独立成画；相同的题材和表现方式使画面之间形成系列。
2．连环画《山乡巨变》
连环画依据文学脚本设置情节，用多幅连续的图画叙述故事。连环画是集绘画、文学于一体的艺术形式，具有特殊的艺术性。
4．连环画《狼》
说一说这个故事。尝试分析画面中哪些元素使这四幅画连贯在一起
多媒体课件
二、多幅画创作
要点和建议：
1．用3-6幅画完成；
2．利用角色
4．完整表现故事内容。
二、作业展示评述
1．故事表现准确完整；
2．画面的连贯性；
3．形象刻画的生动性。
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第3课《画故事》
1教学目标
知识与能力目标:
了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:
情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标:
通过本课的学习,培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
2学情分析
本课旨在让学生了解如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘,检验一下学生们对中国画的材料和工具在实际生活中的运用能力。
同时还力图在表现故事场景中,丰富学生的只是层面,激发学生所学习兴趣和创作激情。
引导他们能够在生活中汲取素材,在收集和查找相关资料及创作过程中,逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活,要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践。
深入生活的道理。
3重点难点
本课重点难点:
了解画故事情节的基本步骤和方法;
角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
4教学过程
4.1 第一学时画故事
4.1.1教学目标
知识与能力目标:
了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:
情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标:
通过本课的学习,培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
编辑
4.1.2学时重点
了解画故事情节的基本步骤和方法
4.1.3学时难点
角色造型、场景设计、构思构图的表现方法
4.1.4教学活动
活动1【导入】画故事
一、导入新课:
布置学习欣赏《老鼠娶亲》作品:
分小组观察欣赏作品,并讨论、研究以下的问题:
根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
引导学生进入状态,感受文字与画面的密切关系。
媒体运用媒体课件:多媒体课件、投影仪。
课堂教学活动设计:
二、研究分析学生作品:
4.2 第二学时画故事
4.2.1教学目标
知识与能力目标:
了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:
情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标:
4.2.2学时重点
了解画故事情节的基本步骤和方法
4.2.3学时难点
角色造型、场景设计、构思构图的表现方法
4.2.4教学活动
活动1【导入】画故事
三、研究、学习画故事的创作方法和步骤:
四、进一步总结和归纳:
五、学生实践,教师辅导:
六、完成作业,展示、交流与评价:
研究学生作品,分析他们创作的成功与不足。
请学生代表介绍自己的选题和构思。
问题:
1、作品中需不需要画剑?
2、剑鞘放在何处?
3、水和背景怎样表现让学生明确创作要领。
请上一节画《刻舟求剑》的同学展示草图,大家提出修改建议。
创作时,一般需要有文字脚本,可用几幅画表现一个故事,如果只限独幅,就要选择最能体现主题的内容。
提高学生分析问题和解决问题的能力。
教师展示一组画家用宣纸创作的故事作品,并示范局部关键处,介绍用笔用墨和用色的方法。
理顺思路,激发创作欲望,提高学生的分析、研究和解决问题的能力大家结合自己的选题进行创作。
教师辅导:
1、及时发现没有进入状态的同学,解决选题和取材问题。
2、解决主体不突出、构图欠佳的作品。