幼儿园小班教案《有趣的斗兽棋》含反思

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中班游戏教案及教学反思《好玩的棋子》

中班游戏教案及教学反思《好玩的棋子》一、教学内容本节课的内容选自幼儿园中班教材《有趣的数学》，具体章节为第三单元“图形与空间”中的第2节“有趣的棋子”。

通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的游戏活动中，认识各种棋子，了解棋子的形状、颜色和图案，同时培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识各种棋子，了解棋子的基本特征，如形状、颜色和图案。

2. 技能目标：通过操作棋子，培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种棋子，了解棋子的基本特征。

难点：培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种棋子（如围棋、跳棋、象棋等）、棋盘、多媒体课件。

2. 学具：每组一套棋子、棋盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种棋子，引导幼儿观察并提问：“你们认识这些棋子吗？它们有什么特点？”（2）邀请几名幼儿到讲台上展示自己带来的棋子，分享棋子的特点。

2. 新课导入（10分钟）（2）教师讲解棋子的基本玩法，如摆放、移动等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个简单的棋盘，演示如何用棋子在棋盘上摆放和移动。

（2）教师邀请几名幼儿上台进行操作演示，并讲解操作过程中要注意的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行棋子摆放和移动的练习，教师巡回指导。

（2）教师针对幼儿的操作进行点评，纠正错误，并给予鼓励。

（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些有趣的棋子游戏？”六、板书设计1. 板书《好玩的棋子》2. 板书内容：（1）棋子的形状、颜色、图案（2）棋子的基本玩法七、作业设计1. 作业题目：用棋子摆出自己喜欢的图案，并与爸爸妈妈分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对棋子有了更深入的认识，但部分幼儿在操作过程中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强个别辅导。

小班棋教案20篇

小班棋教案20篇《小班棋教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班棋教案20篇！（1）小班幼儿社会象棋教案《棋宝宝找家》含反思设计意图：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢。

《小鸡小鸭》这首来自于新教材的歌曲，歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸡小鸭不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。

小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。

根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合以及多种对唱的教学方式引导孩子学唱歌曲。

视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过教师范唱引导幼儿倾听歌曲，而且还有多种对唱方式，例如师幼对唱，幼幼对唱表演等形式，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。

活动目标：1、借助手偶理解记忆歌词，用自然的声音歌唱。

2、学习用对唱的方式演唱歌曲，培养参与活动的积极性。

3、感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：1、知识经验准备：认识小鸡小鸭；知道小鸡和小鸭是怎么叫的。

2、物质材料准备：小鸡小鸭手偶各一个；座位分成两组；录制好的钢琴伴奏；两个自制蛋宝宝。

活动过程：一、律动并出示蛋宝宝，引出主角。

1、让我们一起来动一动吧！（播放《小小蛋儿把门开》）2、出示两个蛋宝宝，激发幼儿兴趣。

猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢？（两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶）二、理解记忆歌曲内容，学习歌曲。

1、小鸡小鸭是一对好朋友，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一起来看一看，听一听。

教师边演示手偶边有节奏地朗诵歌词。

2、小鸡小鸭碰在一起后，它们是怎么说的？它们在一起做了什么?3、教师边演示手偶边演唱。

（播放钢琴伴奏）你会跟着小鸡小鸭一起来唱这首歌吗？4、小鸭小鸡一同唱歌一同游戏，心情是怎样的？我们用怎样的声音来演唱呢？（复习1遍）三、多种对唱促进交流，创编歌曲。

幼儿园互动棋类教育案例分享与教学反思

幼儿园互动棋类教育案例共享与教学反思一、引言在幼儿园教育中，互动棋类教育是一种新型的教学方法，旨在通过互动和竞技的方式，帮助幼儿全面发展。

本文将从多个角度来探讨幼儿园互动棋类教育的案例共享，分析其中的教学反思，并从教育者的角度提出个人观点和理解。

二、案例共享1. 棋类教育在幼儿园的实施在某幼儿园，教师们将棋类教育引入幼儿园课堂。

他们将象棋、围棋、国际象棋等不同种类的棋类游戏引入教学中，并设计了一系列有趣的游戏和活动，让幼儿在玩耍中学习。

在幼儿园的每周一，设立了“棋类日”，专门组织幼儿们进行各种棋类游戏的活动。

教师还结合幼儿的芳龄特点，采用图画、实物等形式进行直观的教学，让幼儿们在轻松愉快的氛围中接触和学习棋类游戏。

2. 教育成果在实施了一段时间的棋类教育后，幼儿在智力、情感、社交等多个方面都有了明显的进步。

他们的思维能力得到锻炼，动手能力得到提升，同时也培养了他们的团队合作意识。

有一次在围棋对弈中，两个原本不太亲近的幼儿因为共同对战，逐渐变得更加亲密，建立了深厚的友谊。

三、教学反思1. 深度与广度在实施棋类教育时，需要兼顾深度和广度。

深度上，要确保教学内容系统全面，让幼儿真正掌握其中的奥秘。

广度上，要提供多样化的棋类游戏，因材施教，让每个幼儿都能找到适合自己的游戏。

2. 个性化教学在实施棋类教育时，需要关注每个幼儿的个性差异，采用差异化教学方法。

一些幼儿对象棋感兴趣，而另一些幼儿更喜欢围棋，教师应该根据幼儿的兴趣和特长进行个性化的引导和培养。

3. 教育成果评估在实施棋类教育后，需要进行科学的评估，了解幼儿在智力、思维、情感以及社交等方面的成长和发展情况，从而更好地调整教育的方向和内容。

四、个人观点和理解作为一名教育工作者，我深感棋类教育的重要性。

通过棋类游戏，幼儿不仅可以培养思维能力，还可以锻炼耐心和毅力，培养团队合作精神，同时也让幼儿在娱乐中学习，充分发挥了幼儿的主体性和积极性。

我认为，教育应该是面向未来的，而棋类教育正是为孩子们的未来发展打下坚实的基础。

幼儿园小班教案《有趣味的斗兽棋》含反思

幼儿园小班教案《有趣味的斗兽棋》含
反思
教案
教学目标：通过玩有趣味的斗兽棋，学习动物的特点和习性，培育幼儿的思维本领、批判性思维以及团队合作本领。

教学内容：有趣味的斗兽棋
教学时间：40分钟
教学准备：
1.斗兽棋游戏版
2.十二种棋子
3.幼儿园活动室的桌椅
教学步骤：
一、导入（10分钟）
1.老师先简单介绍斗兽棋是一种什么类型的游戏。

2.讲解斗兽棋的规定：每个棋子有特定的走法，战斗时棋子属性对决胜败。

3.让幼儿们先了解一遍每种棋子的特性。

4.分组让幼儿们尝试本身布置棋子
二、实践操作（20分钟）
1.分成小组，每组两个人，坐对面竞赛
2.每组玩20分钟，比赛结束后，幼儿们还可以换组再进行比赛。

三、总结（10分钟）
1.比赛结束后，老师可以让幼儿本身归纳哪些棋子比较强，哪些棋子比较弱。

2.最后，在课堂板书写下“团结就是气力”。

反思：
这节课表现欠佳，孩子们缺乏对规定的把握，玩的过程紊乱凌乱，并没有真正发挥出协同合作的效果。

假如再重新设计这次课程，我会加强开场水平，认真讲解规定，同时可以让幼儿们自主搜寻更多玩法，在玩的过程中同步加深对比赛规定的理解。

这样，孩子们玩斗兽棋的时候会更加感到有趣味，学到的也更多。

幼儿园小班社会教案《有趣的斗兽棋》含反思

幼儿园小班社会教案《有趣的斗兽棋》含反思幼儿园小班社会教案《有趣的斗兽棋》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园小班社会教案《有趣的斗兽棋》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标1.对斗兽棋感兴趣，初步了解斗兽棋有八只动物。

2.了解斗兽棋的基本规则，幼儿能相对应的摆棋。

3.体验游戏的快乐。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备1.《有趣的斗兽棋》PPT课件。

2.斗兽棋若干盒。

3.八兽卡片。

活动过程（一）谈话导入--宝贝，你喜欢什么动物？--今天，有很多的动物要到我们班，和宝贝们一起玩游戏。

我们一起看看谁来了？（二）出示PPT，初步了解斗兽棋的八兽动物特征。

1.观察图片，幼儿能说出动物的名称和基本特征。

2.游戏谁吃谁：根据斗兽棋的八兽强弱顺序规则，鼓励幼儿尝试给动物们排序。

（三）认识斗兽棋的棋盘。

1.动物们玩累了，它们想回家休息了。

现在需要你们送动物们回家，你们能做到吗？但在去的时候要宝贝们先认识动物的家在哪里？（出示斗兽棋的棋盘），棋盘是动物们的家，我们找到了，就可以直接把它们送回家。

2.出示斗兽棋的棋盘，介绍棋盘。

（四）游戏看谁摆的快。

1.幼儿结伴摆棋。

2.教师巡视并从旁指导，鼓励幼儿将棋子摆在棋盘上。

（五）结束活动。

教师小结：我们送了动物们回家，现在动物们邀请宝贝们一起去它们家玩游戏。

活动反思我设计的本次活动从孩子们的情感体验入手，以孩子们很喜欢的小动物为契机，通过小动物谁吃谁的情境游戏，引出斗兽棋的规则，使幼儿体验游戏的快乐，并能同大家一起表现自己。

游戏看谁摆的快这一环节，请孩子们送动物回家，让幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。

整个活动我充分发挥了多媒体教学的效果。

活动中我通过利用直观、生动的课件，形象直观地呈现了八只动物，非常成功的吸引了孩子们的眼球，从而使他们积极地参与到活动中。

幼儿园中班教案《好玩的棋子》含反思

幼儿园中班教案《好玩的棋子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《好玩的棋子》含反思中班教案《好玩的棋子》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步认识几种简单易懂的棋类游戏，创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣，喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐，快来看看幼儿园中班《好玩的棋子》含反思教案吧。

斗兽棋实践活动教学反思(3篇)

第1篇一、活动背景斗兽棋是一种古老的策略棋类游戏，起源于我国，具有深厚的文化底蕴。

近年来，随着素质教育的推广，斗兽棋作为一种富有教育意义的游戏，逐渐被引入到课堂教学中。

为了让学生在游戏中学习，提高他们的逻辑思维能力和团队合作精神，我校在课堂上开展了斗兽棋实践活动。

以下是我对这次活动的教学反思。

二、活动目标1. 让学生了解斗兽棋的起源、规则和玩法，培养他们对传统文化的兴趣。

2. 通过斗兽棋游戏，锻炼学生的逻辑思维能力、策略制定能力和决策能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高他们在团队中的沟通能力和协作能力。

4. 让学生学会在游戏中总结经验，提高自己的抗挫折能力。

三、活动过程1. 导入环节首先，我向学生介绍了斗兽棋的起源和规则，让他们对这种游戏有初步的了解。

然后，我播放了一段斗兽棋的动画视频，让学生更直观地感受游戏的过程。

2. 游戏实践环节将学生分成若干小组，每组选出一名队长。

在规定时间内，各小组利用斗兽棋进行对战。

在游戏过程中，学生需要充分发挥自己的智慧和策略，同时与队友密切配合。

3. 总结交流环节游戏结束后，各小组分享自己在游戏中的经验和教训。

我引导学生从以下几个方面进行总结：游戏规则、策略制定、团队合作、沟通协作等。

四、活动反思1. 活动效果通过斗兽棋实践活动，学生们的逻辑思维能力、策略制定能力和决策能力得到了有效锻炼。

在游戏过程中，学生们充分发挥了自己的智慧，学会了如何在团队中发挥自己的优势，与队友密切配合。

此外，学生们对传统文化的兴趣也得到了提高。

2. 教学方法在活动过程中，我采用了以下教学方法：（1）情境教学法：通过播放动画视频，让学生在轻松愉快的氛围中了解斗兽棋的起源和规则。

（2）小组合作法：将学生分成若干小组，让他们在游戏中互相学习、互相帮助，提高团队合作能力。

（3）总结交流法：在游戏结束后，引导学生从多个方面进行总结，提高他们的反思能力。

3. 存在的问题（1）部分学生对斗兽棋的规则理解不够透彻，导致游戏过程中出现失误。

幼儿园大班斗兽棋规则教案反思

幼儿园大班斗兽棋规则教案反思教案标题: 幼儿园大班斗兽棋规则教案反思一、教案目标概述：通过斗兽棋游戏，帮助幼儿学会遵循规则、培养注意力和策略思维，提升幼儿社交能力和团队合作精神。

二、教学过程反思：1. 导入部分：在导入游戏前，教师可以通过简单的问答或图片展示来调动幼儿的兴趣并引入斗兽棋规则的学习。

此处可以改进的地方是增加一些具体的故事或案例，以便更好地吸引幼儿的注意力并激发他们的好奇心。

2. 游戏规则介绍：对游戏规则的介绍需要简明扼要，并利用幻灯片或示意图等辅助工具帮助幼儿更好地理解规则。

反思时，发现教师在规则的介绍中可能用词过于复杂，需要改用更加幼儿化的语言，以确保每个幼儿都能理解。

3. 游戏操作演示：在进行游戏实际操作之前，教师应当进行示范，同时可以请一些学习能力较强的幼儿参与示范，以便幼儿们更好地理解游戏规则和操作方法。

反思时，发现示范的时间有些不足以及示范过程中的解说过于简略，需要加强示范的时间和解说的详细程度。

4. 游戏实践：在实际游戏过程中，教师在班级中进行指导和辅助，同时可以分组进行比赛或挑战，加强幼儿之间的互动和合作。

反思时，发现一些幼儿不太能够忍受失败，有些幼儿在比赛中出现焦虑或不友好的行为。

这种情况下，教师需要在游戏过程中注重引导，鼓励幼儿们培养合作精神和学会接受失败。

5. 游戏总结：在游戏结束后，进行总结和小结，可以回顾游戏中的规则、策略和团队合作的重要性。

同时，可以根据幼儿们的不同表现，对他们给予一定的肯定和鼓励。

反思时，发现总结部分可以更加详细地强调幼儿在游戏中体验到的收获和学到的技能，以进一步激发他们的兴趣和热情。

三、教学效果反思：通过该教案的实施，幼儿们对斗兽棋的规则有了初步的理解，并能够在游戏中运用策略和团队合作。

然而，也需要进一步关注幼儿在游戏中的情绪控制和合作能力的培养，以促进他们的全面发展。

在后续的教学中，可以将团队合作拓展到更多的活动中，以便给予幼儿更多机会锻炼他们的社交技能和合作能力。

斗兽棋课程设计

斗兽棋课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解斗兽棋的起源、发展历史以及基本规则；2. 学生掌握斗兽棋的棋子种类、棋盘布局及其功能；3. 学生了解斗兽棋的策略技巧，并能运用到对局中。

技能目标：1. 学生能独立完成斗兽棋的棋盘设置，进行对局；2. 学生能够运用所学策略，进行斗兽棋的基本攻防；3. 学生通过斗兽棋的对弈，提升逻辑思维、判断和决策能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感；2. 学生在斗兽棋游戏中，培养公平竞争、团结协作的精神；3. 学生通过斗兽棋学习，培养面对挑战、勇于克服困难的意志品质。

课程性质：本课程以斗兽棋为载体，结合传统文化教育，培养学生的逻辑思维能力和情感态度。

学生特点：学生处于小学高年级阶段，对游戏类课程有浓厚兴趣，具备一定的认知能力和动手操作能力。

教学要求：教师应充分关注学生的个体差异，采用启发式教学，引导学生主动探索和合作交流，提高斗兽棋技能，同时关注学生的情感态度培养。

通过课程学习，使学生达到以上设定的课程目标，并在教学过程中持续评估学生的学习成果。

二、教学内容1. 斗兽棋的起源与发展历史：介绍斗兽棋的起源、流传及在我国的发展历程，让学生了解传统文化；教材章节：《游戏与文化》2. 斗兽棋的基本规则与棋盘布局：讲解斗兽棋的棋子种类、功能、走法及棋盘布局；教材章节：《斗兽棋入门》3. 斗兽棋的策略技巧：分析斗兽棋的基本攻防策略，教授学生如何运用技巧提高对局水平；教材章节：《斗兽棋策略与技巧》4. 实战演练：组织学生进行斗兽棋对弈，分组进行实战演练，让学生在实际操作中巩固所学；教材章节：《斗兽棋实战演练》5. 课堂小结与总结：对课堂所学内容进行回顾，总结学生的表现，布置课后作业；教材章节：《课堂小结与总结》教学内容安排和进度：第一课时：斗兽棋的起源与发展历史，基本规则与棋盘布局；第二课时：斗兽棋的策略技巧，实战演练；第三课时：课堂小结与总结，布置课后作业。

小班数学教案动物棋

小班数学教案动物棋小班数学教案：动物棋引言：数学是一门有趣且实用的学科，不仅可以培养孩子的逻辑思维和创造力，还可以帮助他们在日常生活中解决问题。

为了让小班的孩子们更加喜欢数学，我设计了一堂以动物棋为主题的数学课。

通过这堂课，孩子们既能学到数学知识，又能在游戏中培养合作和竞争意识。

下面，我将详细介绍这堂课的教案。

教案目标：1. 帮助小班的孩子们认识并记住数字1~6；2. 学习并巩固简单的加法和减法运算；3. 培养合作和竞争意识；4. 通过游戏提高孩子们的注意力和集中力。

教学准备：1. 动物棋盘：将棋盘绘制成一个10x10的方格，每个方格内绘制不同的动物形象，如猫、狗、兔子等；2. 动物棋子：制作6种不同的动物棋子，每种动物有两个相同的棋子，如猫、狗、兔子等；3. 数字卡片：准备好数字1~6的卡片；4. 加减法题卡片：准备一些简单的加减法题卡片；5. 记分板和记分笔：用于记录比赛结果。

教学过程：1. 导入：- 使用数字卡片，让孩子们认识1~6的数字，可按顺序展示或将卡片打乱，让孩子们按顺序排列；- 引入动物棋的概念，并向孩子们介绍棋盘和棋子，解释规则和目标。

2. 游戏规则：- 每个孩子拥有两个棋子，轮流选择棋子进行移动；- 移动的步数由掷骰子决定，掷得数字为几就可以向前移动几步；- 每次移动后，可以选择进行加法或减法运算，答对可以继续前进，答错则留在原地；- 首先到达终点的孩子胜利。

3. 数学练习：- 在游戏过程中穿插简单的加减法题目，根据孩子们的年龄和能力调整题目的难度；- 每次移动后，让孩子们选择一张题卡，并在规定时间内回答出来；- 鼓励孩子们相互帮助和合作，提供正确答案并解释。

4. 游戏结果和讨论：- 记录每个孩子完成游戏所用的时间，以及回答正确题目的数量；- 计算每个孩子的得分，鼓励孩子们用加法和减法运算来计算得分；- 讨论游戏的过程和策略，提问孩子们如何选择棋子、移动和回答问题。

5. 总结：- 总结本节课的学习内容：认识1~6的数字、进行加法和减法运算；- 强调数学的重要性和实用性，鼓励孩子们在日常生活中应用数学知识；- 表扬孩子们在游戏中表现出来的合作和竞争意识。

小班科学教案动物棋3篇

小班科学教案动物棋3篇（文档）科学教师要重视学生实践操作，真正让学生参加学习的进程，促使学生主动学习。

你在小班科学教学之前有预备一篇小班科学教案？它能帮忙你顺当开展教学活动。

你是否在找正预备撰写“小班科学教案动物棋”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#268726小班科学教案动物棋1活动目标：1.通过嬉戏，观看、比拟水无色、无味、透亮、会流淌的特性。

2.在嬉戏中体验玩水的乐趣。

活动预备：1.一盆清水，一盆有色水。

2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。

3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1. 教师出示水盆，提问。

这是什么?(幼儿答复)2.感知水是无色、透亮的。

这里有一个玩具，假如我把它丢到水里，我们能观察它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观看。

提问：你们能观察玩具吗?为什么我们能观察?(教师启发幼儿说说水的颜色和透亮性。

)3.教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观看。

提问：这一盆水怎样?和我们平常见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清晰玩具呢?4. 教师小结：原来水是没有颜色、透亮的。

二、进展玩水嬉戏、感知水无味、会流淌的特点。

1. 运水嬉戏，感知水会流淌的。

请小朋友选用一个喜爱的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。

2. 幼儿相互沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发觉水会流淌吗?3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4. 教师小结;原来水是没有颜色、透亮的、而且没有味道，还会流淌呢。

三、户外嬉戏，看谁的水射的远。

请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。

#268725小班科学教案动物棋2活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。

2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

《幼儿园棋类游戏活动实践过程中的问题及反思》

幼儿园棋类游戏活动实践过程中的问题及反思摘要：幼儿园的棋类活动，可以培养幼儿的规则意识，激发幼儿的创造性思维。

但是在实践过程中也不免出现一些问题，为了使棋类游戏发挥它自身的最大价值，本论文通过对幼儿棋类游戏的长期观察，发现在棋类游戏开展的过程中，教师应扮演的角色是幼儿兴趣的引导者、棋谱解读的辅助者，是幼儿的情感支持者，是幼儿经验的提升者，教师只有在游戏中观察和发现每个幼儿自身的“教学大纲”，才能更好地“隐性指导”，帮助幼儿“跳一跳”，真正起到“脚手架”的作用。

关键词：棋类活动幼儿教师指导棋类活动需要两人或多人参与，能让孩子在游戏中学会与他人相处，帮助幼儿“去自我中心”，培养其规则意识，充分激发其创造性思维。

目前，我们幼儿园里以一些专门的游戏棋和自制棋为主，到大班也有部分五子棋、飞行棋、斗兽棋等。

在承认和研究棋类游戏价值的同时，实践过程中出现的一些问题也同样值得我们思考。

通过对幼儿棋类游戏的长期观察，发现主要存在以下问题。

（1）幼儿方面：部分幼儿对棋类游戏规则认识不清，路径不清；绝大部分幼儿求胜心切，违反规则；注意力易分散。

（2）教师方面：要求划一，忽视差异；要求过高，超出幼儿能力，急于求成；重技巧的掌握，轻情感的培养。

这些问题直接影响了棋类游戏开展的效果，阻碍了棋类游戏价值的发挥。

为了使棋类游戏发挥它自身的最大价值，在棋类游戏开展的过程中，教师应扮演怎样的“角色”，提供怎样的指导才比较适宜呢？一、教师应是幼儿兴趣的引导者、棋谱解读的辅助者。

教师应为幼儿下棋做好准备工作，比如讲解游戏的基本内容包括棋谱、棋子、路线、规则等；在幼儿掌握棋谱、棋子的使用方法，具备正确识别路线的能力，拥有对规则的基本理解能力后，教师再适当指导幼儿的游戏技巧。

1.根据年龄段的不同，有针对性地指导。

小班：此年龄段的幼儿注重游戏过程而不关注结果，易被外物吸引，所以自由游戏时间，在区角投放各种类型的棋，让他们对“棋”（棋谱、棋子、骰子等）进行初步的探索，激发幼儿下棋的热情。

一年级综合课对战斗兽棋反思

一年级综合课对战斗兽棋反思今天XX市XX小学开展了一堂综合课，综合课的主题是：对战斗兽棋。

这堂课的活动目标是：1、对斗兽棋感兴趣，初步了解斗兽棋有八只动物。

2、了解斗兽棋的基本规则，同学们能相对应的摆棋。

3、休验游戏的欢乐。

4、培育幼儿的尝试精种。

5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备1、《好玩的斗兽棋》ppt课件。

2、斗兽棋若干盒。

3、八兽卡片。

活动过程（一）谈话导入同学们，你喜爱什么动物？今日，有许多的动物要到我们班，和同学们一起玩游戏。

我们一起看看谁来了？（二）出示PPT,初步了解斗兽棋的八兽动物特征。

1、观看图片，同学们能说出动物的名称和基本特征。

2、游戏谁吃谁：依据斗兽棋的八兽强弱顺序规则，鼓舞同学们尝试给动物们排序。

（三）认识斗兽棋的棋盘。

1、动物们玩累了，它们想回家休息了。

如今需要你们送动物们回家，你们能做到吗？但在去的时候要同学们先认识动物的家在哪里？（出示斗兽棋的棋盘），棋盘是动物们的家，我们找到了，就可以直接把它们送回家。

2、出示斗兽棋的棋盘，介绍棋盘。

（四）游戏看谁摆的快。

1、同学们结伴摆棋。

2、教师巡察并从旁指导，鼓舞同学们将棋子摆在棋盘上。

（五）结束活动。

教师小结：我们送了动物们回家，如今动物们邀请同学们们一起去它们家玩游戏。

反思：我设计的本次活动从同学们的情感体验入手，以同学们很喜爱的小动物为契机，通过小动物谁吃谁的情境游戏，引出斗兽棋的规则，使同学们体验游戏的欢乐，并能同大家一起表现自己。

游戏看准摆的快这一环节，请同学们送动物回家，让同学更能自主表现、自由发挥，从而到达增添自信念的目的。

整个活动我充分发挥了多媒体教学的效果。

活动中我通过利用直观、生动的课件，形象直观地呈现了八只动物，特别胜利的吸引了同学们的眼球，从而使他们主动地参加到活动中。

当然本次活动也存在着许多缺乏，如有些环节比较简洁，内容不饱满，同时我也发觉有的同学在表演时动作放不开，也有的同学发言不够大胆等。

幼儿园小班棋艺课教案及反思

幼儿园小班棋艺课教案及反思教案标题：幼儿园小班棋艺课教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解棋艺的基本概念和规则。

2. 培养幼儿的观察力、思考能力和决策能力。

3. 提高幼儿的集中注意力和耐心。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 棋盘和棋子的介绍。

2. 棋艺的基本规则。

3. 棋艺的基本技巧。

4. 棋艺的实践练习。

教学准备：1. 棋盘和棋子。

2. 幼儿园小班棋艺教具。

3. 幼儿园小班适用的棋艺教材。

4. 幼儿园小班适用的棋艺练习册。

教学过程：引入：1. 向幼儿展示棋盘和棋子，引起他们的兴趣。

2. 与幼儿一起讨论棋盘和棋子的形状、颜色等特点。

主体：1. 介绍棋艺的基本规则，如棋盘上的格子、棋子的移动方式等。

2. 通过示范，让幼儿了解如何正确放置棋子和移动棋子。

3. 引导幼儿分组进行简单的对弈练习，帮助他们理解规则并培养合作意识。

4. 教授一些简单的棋艺技巧，如攻防转换、棋局判断等。

5. 让幼儿进行实践练习，通过对弈提高他们的棋艺水平。

总结：1. 回顾本节课学到的棋艺知识和技巧。

2. 鼓励幼儿进行自我评价，分享他们的收获和困难。

3. 引导幼儿思考如何在日常生活中运用棋艺的思维方式。

教案反思：在教授幼儿园小班棋艺课时，我发现以下几点需要改进的地方：1. 引入部分可以更加生动有趣，例如使用故事或角色来介绍棋艺的概念。

2. 在实践练习环节，可以增加一些小游戏或挑战，以增加幼儿的参与度。

3. 反思环节可以更加具体，引导幼儿分享具体的棋艺进步或遇到的困难，并提供帮助和建议。

通过对教案的反思和改进，我相信能够提高教学效果，使幼儿在学习棋艺的过程中获得更多的乐趣和成长。

幼儿园中班游戏教案反思《好玩的棋子》

幼儿园中班游戏教案反思《好玩的棋子》
《中班游戏教案反思《好玩的棋子》》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。

2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。

4、通过环保棋来增加幼儿的环保意识。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

6、初步了解棋类游戏的小常识。

活动准备：
糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、环保棋、飞行棋等。

活动过程：
1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。

2.分组体验下棋的乐趣。

3.介绍新增添的棋子—《环保棋》。

让幼儿掌握初浅的环保知识。

4.游戏：《我来做裁判》
玩法：益智区已经人多了，让多余的小朋友自己想个办法和益智区的小朋友一起玩。

小朋友对正在玩下棋的幼儿说：“你们下棋我来做裁判好吗?”(文章出自.快思教案网)其他孩子商量了一下欣然答应了，于是很快各自进入各自的角色，愉快的进行游戏。

然后角色互换，继续游戏。

教学反思：
在区域游戏中，幼儿是游戏的主人，自己决定活动内容、选择材料与伙伴，认真去做该做的事。

此次活动，我们就各类棋对幼儿进行教育，并教幼儿开展下棋活动，通过“我来做裁判”的游戏，让每个幼儿参加下棋活动，充分发挥幼儿的主体性。

我们不仅充分发挥幼儿的主体性，而且还要注重将适度的自由与控制约束有机地统一起来，
发挥教师的引导作用。

中班游戏教案反思《好玩的棋子》这篇文章共1637字。

大班斗兽棋教案

大班斗兽棋教案活动目标：1. 运用多种感官，感知斗兽棋棋子的不同特征。

2. 认识斗兽棋棋盘，了解基本的游戏规则。

3. 体验玩棋的乐趣。

活动准备：1. 斗兽棋棋盘一副，棋子一副。

2. 动物图片：狮子、象、老虎、马各4个，小狮子、小象、小老虎、小马各8个。

3. 数字卡（1~8）一套。

活动过程：一、感知斗兽棋棋子的不同特征1. 教师：小朋友们，今天老师带来了很多动物图片，你们看看都有哪些动物？它们分别有几个？2. 教师：这些动物图片都是可以用来下棋的棋子，你们看看它们有什么不一样？3. 幼儿自由观察、比较动物图片的不同特征。

4. 教师引导幼儿用触觉、听觉等来感知棋子的不同特征。

5. 教师：小朋友们真棒！这些动物图片都可以用来下斗兽棋呢！二、认识斗兽棋棋盘和游戏规则1. 教师出示斗兽棋棋盘，引导幼儿认识棋盘的基本构成和布局。

2. 教师：小朋友们，你们看这是什么？（指向棋盘的一个角落）这个角落上有几个数字？它们分别代表什么？3. 教师引导幼儿认识斗兽棋棋盘上的数字和行棋方向。

4. 教师介绍斗兽棋的基本游戏规则：两个小朋友用不同的动物图片轮流走棋，每次只能走一步，如果走到对方的动物图片上，就可以吃掉对方的动物，最后谁没有动物可走了，谁就输了。

5. 教师邀请几名幼儿尝试玩一玩斗兽棋，体验游戏规则。

三、幼儿分组玩斗兽棋游戏1. 教师将幼儿分成若干小组，每组两个小朋友，每人一副动物图片，一个数字卡（1~8）。

2. 教师：小朋友们，现在你们可以分组玩斗兽棋游戏了！记住要轮流走棋，每次只能走一步哦！如果走到对方的动物图片上，就可以吃掉对方的动物，最后谁没有动物可走了，谁就输了。

3. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

4. 教师引导幼儿思考如何走好每一步棋，以及如何吃掉对方的动物。

5. 游戏结束，教师邀请获胜的小朋友分享自己的策略和经验。

四、活动结束1. 教师：小朋友们，今天我们学会了玩斗兽棋游戏，你们开心吗？回家后可以和爸爸妈妈一起玩哦！2. 教师收拾教具，结束活动。

幼儿园动物棋教案

幼儿园动物棋教案I. 简介动物棋是一种适合幼儿的围棋棋类游戏，通过这个游戏可以培养幼儿的观察能力、想象力、判断力等多方面能力，同时让幼儿更加熟悉动物的种类和特征，激发他们对自然的兴趣。

II. 教学目标1.通过动物棋游戏，提升幼儿的思维能力，如观察能力、判断力和空间想象力等；2.让幼儿认识和理解动物的种类和特征，激发他们对自然的兴趣；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

III. 教学内容和步骤1. 教学内容1.动物棋的规则及棋子的形象和特性；2.轮流行棋和谋划下一步的策略；3.熟悉各种动物的名称和特征，如老虎、狮子、大象等。

2. 教学步骤第一步：引入老师拿出动物棋的棋盘和棋子，向幼儿展示各种棋子的形象和特性，并简单介绍一下棋子的种类和背后的动物。

第二步：讲解规则老师根据幼儿的年龄和理解能力适当讲解动物棋的规则，如棋子移动方式、进攻方式等，让幼儿熟悉游戏规则。

第三步：示范老师和一名幼儿进行游戏示范，让其他幼儿观看并体验一下动物棋的游戏过程和玩法。

第四步：分组实践将幼儿分成若干个小组进行游戏，每个小组选择一名“队长”负责规划战术，其他幼儿轮流参与进行游戏。

每个小组要在规定时间内进行多次对局，以便幼儿更好地掌握动物棋的规则和策略。

第五步：总结老师对幼儿进行总结，总结本次活动中的收获和不足之处，以及如何通过动物棋游戏来提升自己的思维能力和合作精神。

IV. 必要条件1.适合幼儿的动物棋棋具；2.教室、幼儿园户外活动场地等；3.适宜的教学氛围和参与度高的幼儿。

V. 教学评估1.老师通过观察和沟通，对幼儿的理解能力和游戏合作能力进行评估；2.在游戏过程中，老师指导幼儿反思游戏的优点和不足，并激励他们展示自己的创新思维。

VI. 总结动物棋是一种适合幼儿的益智游戏，可以通过这个游戏给幼儿营造一个自由想象、开阔思维的环境，让幼儿在游戏中学习和发展。

同时，动物棋还可以培养幼儿的团队合作精神和自信心，提高他们的适应能力和人际交往技巧。

有趣的动物棋一等奖说课稿

有趣的动物棋一等奖说课稿《有趣的动物棋一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、有趣的动物棋一等奖说课稿一、设计意图数学活动是比较枯燥的活动，每次活动时，孩子们提不起精神，兴趣也不足，那如何才能提高幼儿对数学活动的兴趣呢？结合《新纲要》的创新理念，引导幼儿在游戏中，在生活中学习，培养幼儿用数学解决问题的意识和能力，提高对数学活动的兴趣。

最近，发现很多小朋友从家里带来了各种棋子，自由活动的时候，孩子们接二连三地围在一起饶有兴趣地玩，嘴里还念念有词“2加3等于5，我应该走5格……”孩子们的行为举动引起了我的思考，我想，既然孩子们对棋子这么感兴趣，那何不把这些枯燥的数学活动与走棋子的形式相结合，再说，这段时间我们正在学习10以内的加法，让孩子们在轻松愉快的游戏中学习数字，孩子们肯定兴趣也浓，学得也快。

为了进一步增加幼儿的兴趣，我要求孩子们结合生活、学习经验，选择自己喜欢的动物，亲手设计并制作动物棋谱。

二、目标定位1、制作游戏图谱和按规则进行游戏。

（难点）2、学习10以内数的加法。

（重点）目标2作为重点，通过本次活动，主要是让幼儿练习10以内的加法。

目标1作为难点，是因为孩子们之前没有设计和制作过游戏图谱，对孩子们说来有点难。

三、教学准备活动的`准备是为了完成具体活动目标而服务的，同时是通过与环境材料的相互作用来获得发展的，活动准备应该与目标、活动的主体相适应，还必须考虑到幼儿的能力和兴趣。

1、材料的准备：纸、铅笔、橡皮、棋子、骰子2、知识的准备：大概了解各种棋子的棋谱四、教学的方法整个活动我一直以支持者、合作者、引导者的身份参与其中。

五、说过程本次活动的大致流程安排如下：1、谈话引题2、出示范例，引起幼儿制作欲望3、讲解制作动物棋谱的方法和说明游戏规则4、幼儿制作动物棋谱5、游戏——走动物棋子说说每个环节的设计理念环节1：以谈话的形式引起幼儿的兴趣，告诉小朋友；最近老师发现很多孩子从家里带来了各种棋子，你们觉得走棋子好玩吗？今天，我们要亲自来制作棋谱和同伴分享游戏的快乐。