班主任工作手册的班级分析与计划及目的要求
班级情况分析与班主任工作计划
班级情况分析与班主任工作计划一、班级现状分析当前，我所带领的班级共有学生XX名，涵盖了不同的性别、家庭背景和学习经历。
班级整体学习氛围积极向上，大部分学生具备较好的学习习惯和团队合作精神。
然而，也存在一些问题，如部分学生学习动力不足、课堂参与度不高，以及个别学生行为习惯需要改进等。
此外，班级内部存在一定的成绩差异，高分段和低分段的学生比例不平衡，需要针对不同层次的学生实施差异化教学策略。
二、学生个体差异在班级中，每个学生都有其独特的个性和学习风格。
一些学生具有较高的自主学习能力和创新思维，能够迅速适应并掌握新知识；而另一些学生则可能需要更多的指导和帮助。
此外，学生的兴趣爱好和特长也不尽相同，这为班级活动提供了丰富的素材和可能。
班主任需要深入了解每个学生的特点，因材施教，促进每个学生的全面发展。
三、教育目标设定针对班级现状和学生个体差异，我设定了以下教育目标：首先，提高学生的学习动力和参与度，使每个学生都能在课堂上积极发言、主动思考；其次，缩小成绩差异，通过差异化教学策略帮助每个学生实现其最大潜能；最后，培养学生的综合素质，包括创新思维、团队合作能力和社会责任感等。
四、教学方法改进为实现上述教育目标，我将采用多种教学方法相结合的策略。
在课堂上，我将引入更多的互动元素，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还会利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，为学生提供更加丰富多样的学习资源和学习方式。
五、班级活动组织为了增进班级凝聚力和培养学生的综合能力，我将定期组织各类班级活动。
这些活动将包括学术竞赛、文体活动、社会实践等，旨在让学生在学习之余充分展示自己的才华和特长。
通过这些活动，学生可以锻炼自己的组织协调能力、团队协作能力和创新能力等。
六、家校合作策略家长是学生学习和成长的重要伙伴。
为了加强与家长的沟通和合作，我将定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级工作进展，同时征求家长的意见和建议。
幼儿园中班班主任工作手册班级情况分析
幼儿园中班班主任工作手册班级情况分析时代在前进，学生特点和问题也在不断的变化，作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感和自觉性，纪氏发现，研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，新问题，掌握其特点，发现规律，尽职尽责的做好工作，是我作为幼儿园中班班主任的工作和职责。
为了提高自己的业务水平和教学素质，新的学期刚刚开始，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体工作及情况分析如下：
1、思想方面。
要遵守园里的规章制度，严格要求自己，积极认真的投入工作，坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。
平等对待每位儿童。
2、个人学习方面。
以充实自己，积极学习各种教育理论，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。
3、工作方面。
用于承担责任，对幼儿有爱心，耐心，能细心地观察每一位幼儿，努力做到对每个幼儿的因材施教，给孩子一个舒适，优美良好的生活和学习环境。
4、家长工作。
加强互动，主动与家长沟通，及时向家长反馈幼儿的信息。
我们班共有幼儿XX人，其中男生人数X，女生人数X。
经过集体生活多数幼儿各个方面都有了很大的进步，能够形成良好的洗手，进餐，穿衣等生活习惯。
礼貌用语常挂口中。
游戏中具备初步的规则意识。
班主任工作手册工作计划（通用8篇）
班主任⼯作⼿册⼯作计划（通⽤8篇）班主任⼯作⼿册⼯作计划（通⽤8篇） 时间真是转瞬即逝，我们⼜将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们对今后的⼯作做个计划吧。
做好⼯作计划可是让你提⾼⼯作效率的⽅法喔！下⾯是⼩编为⼤家整理的班主任⼯作⼿册⼯作计划（通⽤8篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
班主任⼯作⼿册⼯作计划1 ⼀、学⽣情况。
我班共有学⽣⼈，其中⼥⽣⼈，通过上学期的要求，培养，本班学⽣思想素质⽐较⾼，上进⼼⽐较强，⼈⼈热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。
学习的劲头⾜，互助精神强，差⽣的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提⾼。
此班⼲部责任⼼强，有为⼤家服务的精神。
卫⽣意识⽐较强，良好的卫⽣习惯已经养成。
但也存在着⼀些不⾜，优差悬殊较⼤，存在着严重的两极分化，⼀部分接受能⼒偏低的学⽣，良好的学习习惯没有养成，上课听讲⾛神，爱摆弄⼩东西，思想开⼩差，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
⼆、指导思想。
端正学习态度，改变懒汉作风，建⽴⼀个团结、⽂明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体，使学⽣全⾯、健康的发展。
三、任务与⽬标。
1、做好学⽣开学的思想⼯作，使其把⼼收到学习上。
2、制定班规，明确班规要求，⾃觉遵守班规纪律。
3、成⽴新的班委，明确分⼯，各负其职。
4、开展⽐学、互助活动，形成浓厚的学习氛围。
5、增强卫⽣意识，培养学⽣良好的卫⽣习惯。
6、积极配合学校开展各项活动。
四、采取⽅法措施。
1、开学后及时对学⽣进⾏思想教育，把⼼放到学校，全⾝⼼地投⼊到教学上，⼀如既往地搞好常规⼯作。
2、根据学校对班级量化评⽐标准，结合班上实际情况，制定切实可⾏的班务制度。
主要从思想、学习、纪律、卫⽣等⼏个⽅⾯，使每位学⽣明确班规要求，⾃觉遵守班规纪律。
3、根据上学期⼲部的表现，采⽤民主选举的办法，选出⾃⼰信赖的班委成员，然后明确分⼯，各负其职，并及时指导好班⼲部的⼯作。
4、班上开展⽐学，互助活动。
班主任班级工作计划
班主任班级工作计划一、学生情况分析1.班级整体情况：班级共有35名学生，包括10名男生和25名女生，年级为高一（2）班。
2.学生特点：学生整体学习成绩良好,但存在部分学生学习态度不端正。
3.学生问题：一些学生存在注意力不集中、学习效率低下、学习习惯不佳等问题。
二、工作目标1.提高班级整体学习成绩。
2.帮助学生树立正确的学习态度和学习方法。
3.加强班级凝聚力，营造和谐的班级氛围。
三、工作计划1.制定月度学习计划和目标：在每个月初制定学习计划和目标，明确任务和要求，引导学生有针对性地学习。
2.定期组织课外活动：组织班级集体活动，如户外拓展训练、实地考察等，促进班级凝聚力和团队合作意识。
3.定期进行学习辅导：每周安排一次学习辅导时间，在这个时间内帮助学生解决学习中遇到的问题，指导学生制定学习计划。
4.每月一次班级月会：每月一次班级月会，汇总学生学习情况，及时发现并解决问题，讨论班级共同发展规划。
5.加强情感沟通：经常和学生进行沟通交流，了解学生的学习、生活情况，及时发现问题并帮助解决。
6.合理安排学习任务：根据学生实际情况和能力水平，合理安排学习任务，保证学习效果。
四、工作措施1.督促学生按时完成作业。
2.加强对学生的考勤管理，保证学生出勤率。
3.鼓励学生参加各类学科竞赛，拓展视野。
4.配合班主任进行家校沟通，加强家长对学生的督促。
5.定期与其他老师进行交流，了解学生在其他科目的情况，共同关注学生综合素质发展。
五、工作评估1.每月底进行班级整体学习成绩评估，总结优缺点，制定下一步的改进计划。
2.每学期末进行班级工作总结，评估工作成效，为下学期工作做好准备。
工作手册班主任工作计划
工作手册班主任工作计划第一章工作概述班主任是学校管理的重要角色之一，他既是学生的老师，也是学生的朋友和引导者。
班主任的工作不仅仅是教书育人，更重要的是要关心学生、引导学生、启发学生，让他们得到全面的发展。
班主任工作计划的目的是指导班主任做好自己的工作，提高自己的管理水平，确保学生的健康成长。
该计划是班主任定期进行的工作总结和规划，需要结合学校的实际情况，灵活调整具体内容。
第二章工作准备1.制定个人发展计划班主任应根据自己的实际情况和学校的需要，制定一个个人发展计划。
这个计划应包括提高教学水平、加强管理能力、提升职业素养等方面。
2.了解学生情况班主任要了解自己所带的学生的基本情况，包括学习情况、家庭情况、兴趣爱好、性格特点等。
只有了解学生，才能更好地指导他们，做好工作。
3.与学生建立良好关系班主任要与学生建立良好的关系，要做学生的朋友、哥哥、姐姐，要有平等对待学生，真诚关心学生。
第三章工作目标1.提高教学水平班主任要不断提高自己的教学水平，不断学习新知识，提高自己的教育教学能力，让学生得到更好的教育。
2.加强管理班主任要加强学生的班级管理，要制定科学的管理制度，规范学生的行为，保证班级的秩序。
3.促进学生发展班主任要关心学生，引导学生，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
第四章工作策略1.制定工作计划班主任要制定一个详细的工作计划，包括每天的工作安排、每周的工作计划、每月的工作目标等。
这样才能有条不紊地做好工作。
2.加强与家长的沟通班主任要加强与学生家长的沟通，及时了解学生的家庭情况，与家长交流学生的学习情况、生活情况，共同帮助学生成长。
3.关注学生心理健康班主任要关注学生的心理健康，要及时发现学生的心理问题，帮助学生解决心理困扰，保持学生的健康成长。
第五章工作技巧1.灵活处理矛盾班主任要能灵活处理学生之间的矛盾，要及时化解学生之间的矛盾，并给出合理的解决方案。
2.善于引导学生班主任要善于引导学生，要根据学生的特点和兴趣，给予适当的引导和鼓励。
班主任工作手册的班级分析与计划及目的
班主任工作手册的班级分析与计划及目的班主任工作方案是班主任对班级工作的一种设想与工作思路，班集体是学校训练，教学的基本单位，是同学学习、生活、进展的主要场所。
班级的训练教学方案的制定直接影响着学校的办学水平，班主任是全面负责一个班同学的训练管理工作的老师，是同学健康成长的引路人，学校进行训练工作的助手和骨干力气，作为班主任，班级方案的制定与执行直接影响着学校的管理秩序好坏。
班主任工作方案(写作方法，写作范文) 提高班主任工作的科学性实践性，关键在于加强班主任工作的领导，提高班主任工作的管理水平，提高对班级组织领导和科学管理。
指导班主任制定好工作方案，又是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节。
在多年的工作实践中自己认为，指导班主任制定工作方案应当从以下五个方面入手。
一、熟识制定班主任工作方案的必要性。
班主任工作涉及到学校的各方面，是一个简洁的系统工作，只有制定好周密的工作方案，才能有步骤地把学校的训练方案落实到班级，使学校培育目标具体化、阶段化，以保证同学的健康成长。
制定班主任工作方案有利于对班主任工作进行检查和督促。
班主任对工作进行时常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。
有方案，就能正确检查自己的工作状况，同时，学校、同学也可依据方案检查、督促班主任工作。
二、把握制定班主任工作方案的依据。
一般包含以下三个方面：1.上级指示，包括党和国家的训练方针、政策法规以及训练行政部门的指示和要求。
2.学校要求。
学校工作方案为整个学校管理规定了明确的任务，对训练目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作方案的直接依据。
3.班级实际状况。
班级状况包括同学人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。
班级状况是工作方案的基础，只有依据班级状况动身，才能使班主任工作方案具有科学性、切实性。
三、坚持制定班主任工作方案的原则。
班主任工作方案要做到合符以下原则：1.目的性原则。
班主任工作手册的工作计划
班主任工作手册的工作计划班主任工作手册的工作计划（精选21篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，何不好好地做个工作计划呢？什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是小编为大家整理的班主任工作手册的工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任工作手册的工作计划篇1一、班级现状分析：经过一年的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。
卫生习惯的养成还有待于提高,有些学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。
二、主要工作及目标：1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。
3、结合各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。
4、加强安全教育，开展安全知识教育。
在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
5、加强与家长的联系。
学校的工作离不开家长的支持，只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。
三、具体工作措施有人说：一个好班主任就是一个好班集体。
如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：（一）常规教育方面1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
班主任工作手册（内容已填）-班级工作手册填写
班主任⼯作⼿册（内容已填）-班级⼯作⼿册填写班主任⼯作计划⼀、⽬的要求：在学校整体思想的指导下，在新课程理念的引领下，以使每个学⽣得到发展为⽬标，师⽣共同努⼒，使我班形成良好的班风，学风，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局⾯。
⼆、⼯作重点：1、创建良好的班集体，培养良好的班风和学风。
2、培养⼀⽀得⼒的班⼲部。
3、使学⽣明确学习⽬的。
4、培养学⽣学习兴趣。
5、加强对学⽣的⼼理辅导。
三、班级基本情况：七（2）班现有学⽣41⼈。
⼥⽣18⼈，男⽣23⼈，其部分来⾃乡镇。
班⼤部分学⽣学习⽬的性不明确，学习⾃觉性差，作业时常不能及时完成。
此外，很多学⽣纪律观念薄弱，⾃制⼒极差。
这些需班级师⽣共同努⼒，促进进步。
四、主要措施.（⼀）班集体建设. 1、根据学⽣实际情况，制定奖惩分明的班级公约；. 2、培养学⽣竞争意识，有“你追我赶”的⽐学风格；. 3、积极参组织的各项活动，使学⽣在活动中受到教育。
. 4、健全班委会，明确分⼯，提⾼学⽣的管理能⼒。
. （⼆）学习纪律. 1、通过各种⽅式，端正学⽣的学习态度，指导他们掌握科学的学习⽅法和良好的学习习惯。
. 2、指导学⽣课外阅读，组织和举⾏读书会，. 3、经常与各任课教师进⾏沟通，了解学情，做好协调⼯作。
. 4、抓好班级的纪律。
. 5、⿎励成绩、表现好的学⽣，使他们不断取得进步.（三）⼼理健康教育. 1、深⼊的了解每⼀位学⽣，及时帮助他们克服⽣活上、学习上的困难。
. 2、加强与家长的沟通，及时让家长了解学⽣⼼理情况。
. 3、对学⽣进⾏⼼理健康知识的教育。
. 4、放置班主任信箱以便及时的了解⼀些情况，尽量把问题消灭在萌芽状态。
.（四）⾏为规养成教育. 1、班主任率先垂、严于律⼰。
在⽇常⽣活中尽最⼤的努⼒给学⽣做出表率，做到对学⽣的“⾝教”。
. 2、建⽴合理的评定制度。
通过“班规”、“操⾏评⽐”、树⽴起⾏为规标兵，规学⽣⾏为。
. 3、引导和训练良好⾏为的。
班主任班级工作计划
班主任班级工作计划一、教育目标与工作原则作为班主任，我将积极践行教育部门的指导思想，遵循教育规律和学生成长规律，依据学生不同的发展阶段和个性特点，通过疏导和引导引导学生的全面发展，为学生成长提供个体化的指导和支持。
二、研究分析班级现状1、了解学生情况全面了解班级学生的基本情况与学习状态，包括学习成绩、学习习惯、性格特点、家庭情况、社会交往等，为更合理地开展教育工作提供依据。
2、了解班级特点通过观察和调查，深入了解班级学生的个性差异、集体特点、群体氛围、学习氛围、互动关系等，为制定教育管理方案提供依据。
三、教育指导1、学习指导根据学生的学习特点和学科特点，精心设计学习指导方案，通过个别辅导、小组指导、集体授课等多种形式，引导学生提高学习兴趣、掌握学习方法、提高学习效率。
2、心理疏导针对学生可能存在的学习焦虑、自卑心理、人际关系等问题，采取耐心倾听、心理疏导、个别辅导的方式，帮助学生排除心理障碍，保持积极心态。
3、价值观引导注重通过班级活动、课外活动等方式，培养学生正确的价值观念、人生观念，引导学生树立正确的人生目标和价值取向。
四、班级管理1、班风建设积极倡导班级文明礼貌、团结友爱、勤奋拼搏的良好班风，组织各种形式的文明礼仪教育活动，提高学生的班级文明素养。
2、纪律管理建立严格的班级纪律规范和管理制度，加强班级常年教育和纪律教育，一严格遵守学校规章制度，注重自律、自重。
3、师德师风加强自身师德师风的塑造，做好师德师风教育工作，树立良好的榜样形象，引导学生锐意进取、遵章守纪。
五、家校合作1、积极参与家长教育组织家长会、家访等活动，与家长沟通交流，共同促进学生全面发展，加强与家长的密切配合，形成学校、家庭和社会的良好合力。
2、教育家长向家长普及关于教育的知识，教育家长树立健康的教育观念，改变家长对孩子的偏见和错误教育方式。
3、关注特殊学生积极为特殊学生家长解答疑问，提供专业的育儿建议，搭建家校沟通桥梁，关心特殊学生的成长。
班主任工作手册
班主任工作手册班主任工作手册一、岗位职责作为一名班主任，您将肩负着重要的责任，您将成为学生们的导师和朋友，帮助他们实现全面发展。
您的主要职责包括：1. 班级管理：负责班级内的组织、协调、沟通和管理工作，确保班级秩序良好，带领学生们营造和谐的学习氛围。
2. 学生发展：关注学生个体的成长发展，制定个别教育方案，提供必要的帮助和指导，帮助学生克服困难，培养他们的综合素质。
3. 家校沟通：与家长保持密切联系，定期召开家长会，及时了解学生家庭情况，与家长一起协同努力，促进学生健康成长。
4. 班级文化：引领班级建设，培养正能量的班级文化，注重班级团队精神和学生的道德品质培养。
5. 学生管理：处理学生之间的矛盾和问题，及时解决纠纷，推动学生们互相尊重、和谐相处。
6. 班级考勤：每天按时登记学生的出勤情况，并及时通知学校办公室和家长不在校的学生情况。
7. 班级工作计划：制定每学期、每月和每周的工作计划，合理安排学生的学习和活动。
二、工作流程1. 学期开始准备工作在学期开始前的暑假期间，班主任应完成以下准备工作：- 班级卫生整治：指导学生组织卫生整治活动，创造整洁的学习环境。
- 学生档案整理：核对学生的个人信息，完善学生档案。
- 教材和学习用具发放：准备教材和学习用具，按照学校规定进行发放。
- 班级座位调整：调整学生座位，合理分配座位，优化学习环境。
- 拟定班级规章制度：与学生一起制定班级考勤制度和行为规范，促进学生的自律能力。
2. 日常管理工作- 早读：每天早晨，组织学生集体早读，培养学生的阅读习惯。
- 课堂管理：在每堂课开始前和结束后，巡视课堂，确保课堂纪律和学生学习活动的顺利进行。
- 测验组织：参与学科测验的组织和监督，维护测试的公平和准确性。
- 学生奖惩：及时记录学生的表现，发现学生成绩及行为上的亮点和问题，并及时表扬和指导。
- 集体活动：组织学生参与学校和班级的各种集体活动，加强班级凝聚力。
- 家长会：定期召开家长会，向家长汇报学生在学校的表现和需要改进的地方，互相交流信息，促进家校合作。
高三班主任工作计划班级情况分析5篇
高三班主任工作计划班级情况分析5篇高三班主任工作计划班级情况分析1本学期是高三第二学期，还有100多天就到高考了，经过一个学期的学习学生的成绩相应的有所提高，但离高考的要求还有必须的差距，教学难度和管理难度还都比较大，这一学期对于这群孩子来说又十分关键，作为班主任应从思想上予以重视，为提高学生成绩，让班级工作上一个新的台阶，特制定本工作计划：一、认清形势，做好班级稳定工作。
从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。
一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。
使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就必须能够成功。
二、以抓学习为重头戏，为不同层次的学生制定不同的目标，力争要让学生在本学期有跨越式的进步。
“抓两头，带中间”这是常规的方法。
透过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之路，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，做好榜样。
在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。
对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，透过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考第三层次即专科是必须能够成功的。
只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。
三、做好各方面的保证措施，为学生营造一个优良的学习环境。
1、选好班委，维持好上课、课间、早晚自修纪律。
将班级卫生和公共场地卫生的持续与学生的社会实践活动相结合。
2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育及各项安全教育，以常规管理为载体，进一步完善制度班级制度建设，规范学生的各项管理要求，重申学校及政教处的各方面的要求，防患未然。
3、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，透过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，及时了解学生的学习状况，并透过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。
4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。
班主任工作手册周工作计划（精选16篇）
班主任工作手册周工作计划（精选16篇）班主任工作手册周工作计划（精选16篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候抽出时间写写工作计划了。
相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编帮大家整理的班主任工作手册周工作计划，欢迎大家分享。
班主任工作手册周工作计划篇1一、目的要求坚持以德育工作为首，把抓好学生的日常行为作为一项常抓工作，密切配合学校的教育指导，加强班务管理，培养学生遵纪守法，加强爱国主义教育、加强集体主义精神教育，培养学生热爱校园，热爱班集体的情操；增强学生的荣誉感、上进心。
在本身努力向上的同时，集体所有制也不断前进。
二、工作重点树立学生的学习理想，明确人生价值；明确学习目的，面向全体，偏爱差生。
严抓纪律，搞好班风。
建设以班风促进学风；做好控流工作，培养负责、肯干的班干部和学科带头人。
三、教学目标坚持规范学生的日常行为，积极开展德育工作，有计划有目的地结合学校的主题，开展有特色的班务管理，现制定有目的如下：⑴加强学生前途理想教育，树立明确的学习目标；⑵认清责任，巩固学生学习成绩，确立个人学期目标，以养成良好的行为习惯和学习习惯为基本要求；⑶加强师生沟通，了解学生的思想动向及时排除并引导其向正确方向发展；⑷探讨学习方法，培养良好的学习心态；⑸量化目标：①能在校赛上取得2~3次成绩，②获取1—2次文明班。
③能获先进班集体。
四、基本情况五（5）班共有67人，男生37人，女生30人。
女生都比较听话，学习认真，纪律较好。
但由于本班男生较多，且调皮生较多，大部分学生学习和纪律都不够自觉；另一方面，班干部还不够大胆管理班的纪律和工作，所以现阶段抓好班纪律是最最迫切的问题，另一方面，就是，现在的学生很多都较懒散，且有偏科苗头。
这亦是令人担心的一大问题。
五、主要措施1、抓好班的卫生工作，防止乱丢乱吞的现象，坚持卫生责任制度。
2、强化学生的日常行为规范，培养学生良好的行为习惯。
3、有目的、分专题地开好每周班会4、面向全体，偏向差生，做好学生工作要耐心细致。
班主任工作计划 ,班务工作计划
班主任工作计划 ,班务工作计划班主任工作计划。
一、班级管理。
1. 组织班级学生进行集体活动，如班会、班级活动等，促进班
级凝聚力和团结力的提升。
2. 定期与班级学生进行交流沟通，了解学生的学习、生活情况，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3. 组织并指导学生进行学习计划的制定和执行，帮助学生树立
正确的学习态度和方法。
二、学生管理。
1. 关注学生的学习情况，定期进行学习情况分析，及时发现学
习中的问题，帮助学生找到解决问题的方法。
2. 积极引导学生树立正确的人生观、价值观，帮助学生树立正
确的人生目标和追求。
3. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，保障学生的身心健康。
班务工作计划。
一、班级卫生。
1. 定期组织班级学生进行卫生清扫，保证班级环境整洁。
2. 指导学生养成良好的卫生习惯，培养学生的自我管理能力。
二、班级纪律。
1. 加强对学生纪律的管理，建立班级纪律规范，严格执行班级纪律。
2. 及时发现并解决学生在纪律方面存在的问题，帮助学生树立正确的行为规范和价值观。
三、班级安全。
1. 关注班级学生的安全问题，定期进行安全检查，及时消除安全隐患。
2. 组织学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
班主任工作手册
班主任工作手册年级:班主任:_________小学年月【内容简介】班主任是中国基础教育的特色，班主任工作是中小学管理的基础。
《班主任工作手册》旨在为我校班主任老师的工作提供范例化操作蓝本，分为求实篇、规划篇、活动篇、成就篇和留念篇，本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生生活指导等栏目，各栏目内容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。
一册在手，尽揽其中。
希望这本手册成为您工作的“伴侣”。
【班主任工作手册使用要求】1.每班必配一册给班主任，使用一学年。
2.班主任必须按表内要求填写记录，用钢笔书写。
3.学校教导处每月检查此手册的使用情况并做记载，每学期小结一次，计入学校意见栏内。
4.班主任工作手册是班主任工作情况的依据，换班主任时必须移交此手册，使用完后交教导处保存备查。
5.班主任评优、职称时作为参考材料之一。
求实篇小学班主任职责班级财产责任制班级卫生责任制小学生日常行为规范教育格言选我的班级管理理念班主任阅读书目(推荐)规划篇作息时间表班级课程表班主任基本情况班级学生基本情况统计班委会组成情况记录表班务工作活动计划班级文化建设方案中队活动计划表活动篇班务工作活动记录中队活动记录表家访记录班级好人好事记录学生个性发展记录学生突发事件应对情况记录班主任工作随笔成就篇班集体光荣榜学生获奖名录班主任工作总结班主任工作手册检查记录【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。
因此，加强班主任的考核是相当重要的。
主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通；不出现体罚及变相体罚的现象。
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。
四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。
班级情况分析与班主任工作计划 (2)
班级情况分析与班主任工作计划随着新学期的到来，作为一名班主任，我深知肩上的责任重大。
为了更好地履行班主任的职责，我对班级的整体情况进行了深入的调查与分析，并据此制定了详细的工作计划。
以下是我对班级情况的全面分析以及接下来的工作计划。
一、学生背景调查班级中共有XX名学生，他们的家庭背景、成长环境、兴趣爱好各不相同。
为了更好地了解每个学生，我进行了深入的背景调查。
通过与家长的沟通、学生的自我介绍以及日常观察，我逐渐掌握了每个学生的性格特点、家庭状况和学习习惯。
这为后续的教育教学工作提供了有力的支撑。
二、学业成绩分析在学业成绩方面，我对学生的历次考试成绩进行了统计和分析。
发现班级整体成绩较为稳定，但也存在部分学生在某些科目上成绩不理想的情况。
针对这些问题，我将与科任教师紧密合作，制定个性化的辅导计划，帮助学生克服学习上的困难，提高学业成绩。
三、学生行为观察在班级日常管理中，我密切观察学生的行为举止，发现部分学生存在上课注意力不集中、课堂纪律松散等问题。
为了改善这一状况，我将加强班级纪律教育，明确课堂行为规范，并通过开展丰富多彩的班级活动，提升学生的团队意识和集体荣誉感。
四、心理健康关注关注学生的心理健康是班主任工作的重要内容之一。
在日常工作中，我注重观察学生的情绪变化，及时发现学生的心理问题。
对于存在心理困扰的学生，我将积极与其沟通，了解其内心的真实想法和需求，并提供必要的心理支持和帮助。
同时，我也将加强与学校心理咨询室的联系，为需要的学生提供专业的心理辅导。
五、家校沟通机制家校合作是班级管理的重要环节。
为了建立有效的家校沟通机制，我将定期与家长进行电话沟通或面对面交流，及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
同时，我也将通过班级微信群等渠道，及时向家长发布班级动态和教育信息，促进家校之间的良好互动。
六、班级文化建设班级文化是班级凝聚力和向心力的源泉。
为了营造积极向上的班级氛围，我将组织班级学生共同制定班级公约和行为准则，明确班级的核心价值观和行为规范。
班主任工作手册工作计划优秀3篇
班主任工作手册工作计划优秀3篇班主任工作手册的工作计划篇一20xx年秋季教学工作开始了，我班有幼儿XX人，其中男孩XX人，女孩XX人。
我所带的学前班已经跨入了小学，孩子们由幼儿园式的学习生活开始向准小学生转化。
在这学期五个月左右的时间里，我作为学前班班主任将继续抓好幼儿的德育工作、安全工作、转化工作，努力提高幼儿的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期铺垫下良好的基础。
一、工作要点1、班级活动。
根据幼儿园教育教学工作计划的安排，引导学前幼儿开展各项学习和娱乐活动。
活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。
确定好本学期活动的几大主题，组织和指导幼儿开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。
2、营造健康向上的班风。
制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。
布置适合学前班幼儿向小学生转化的教室环境。
让幼儿都参与班级管理工作(安全)，培养幼儿的组织能力和责任心，使每个幼儿都有班级荣誉感。
培养幼儿的参与意识，提供显示幼儿才华的机会。
3、继续培养各组小组干部。
班干部是班主任的左右手。
要认真选拔小组干部、精心培养小组干部。
鼓励小组干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求小组干部在各方面都取得更大进步，在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范带头作用，带好整个班集体。
4、狠抓安全教育和安全管理。
安全教育要天天讲，时时讲，每天要有负责的安全员(五人)，监控幼儿的下课活动。
5、建立起健全的幼儿信息网，随时调控幼儿的心理健康和思想行为。
力争与家长达成共识，对幼儿保持一致的要求，按时与他们交换了解幼儿园内外表现，配合教师教育好孩子。
二、工作措施1、认真制订好适合本学前班的计划，提前细致计划，并认真组织实施；2、准备好幼儿基本情况多用表，认真填写，力求完备；3、了解学前班幼儿在家生活情况，教育幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；4、安全教育常抓不懈，每天强调；5、坚持晨午检，坚持每天查，详细记。
小学班主任工作手册
班主任工作手册
学校：
班级：
班主任：
年度第学期
班主任工作职责
一、全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况.关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格.采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展.
二、认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围.指导班委会和团队工作.
三、组织、指导开展班会、文体娱乐、社会实践、春秋游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作.
四、组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议.
五、经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力.
班主任工作要求
1、培养学生良好集体主义荣誉感,让学生热爱班集体.
2、形成和谐的人际氛围,学生能互相帮助,相互关心,相互谦让.
3、培养学生热爱学习,热爱劳动,热爱生活,乐于助人的优秀品质.
4、教育学生要踏实.不管做什么事情,我们需要有认真的态度,然后才是如何去做.学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程,作为班主任尤其要认识到这一点.我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢这是我们思考的问题,所以我们的教育理念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度.
学生基本情况表
班干部名册
班主任工作计划
表彰获奖情况登记表
好人好事登记表
班务工作总结。
班主任工作手册的班级分析与计划及目的
班主任工作手册的班级分析与计划及目的班级分析在编写锲形手册或工作手册之前，了解班上学生的构成、学习情况、性格特点等因素对于班主任工作至关重要。
班主任需要对全班学生的学习成绩、作业情况、考试成绩、学习态度等指标进行分析，根据分析结果来制定科学的教育教学计划和班级管理方案。
具体步骤如下：1. 学生构成分析学生构成分析主要包括以下几个方面：•年级、班级、男女比例等基本信息；•移民学生的数量，他们来自哪些地区，家庭状况如何；•家长职业背景、家庭经济情况、家长对孩子教育的期望等数据。
对这些数据进行分析可以为班主任制定有针对性的班级管理计划提供重要的帮助。
2. 学生学习情况分析学习情况分析是班主任工作的重要组成部分。
对于每个学生的学习成绩、作业完成情况、考试情况等进行分析可以更好地掌握班级整体的学习状况，为进一步的教学工作提供重要依据。
3. 学生性格特点分析学生性格特点分析主要包括以下几个方面：•学生的自我认知能力；•学生的价值观、世界观和认知层次等；•学生的社交能力、情感状态等。
分析学生的性格特点可以更好地指导班主任进行班级管理，针对性地开展班级工作。
4. 班级环境分析班级环境分析旨在为班主任提供一个了解班级校园文化和氛围的途径，对班级的教育教学、管理等工作提供有力的支持。
班级计划基于对班级情况的全面分析，班主任需要从管理、教学、培养学生等方面出发，制定合理的班级计划，以达到挖掘学生成长潜力，全面提高学生素养等目标。
1. 班级管理计划班级管理计划是班主任工作的基础，直接关系到班级的发展和学生的成长。
针对分析结果，班主任需要制定以下内容：•班级规章制度•学生考勤、加减分制度•学习小组、学生活动组织•学生家访、学生心理辅导等工作2. 班级教学计划班级教学计划需要充分考虑学生个性、学科特点和教学内容等因素，把握教育教学与教学评价的尺度，因材施教、分类施教，力争全面提升班级整体的教学水平。
3. 学生素质培养计划针对学生的学习特点和需要，制定有针对性的素质培养计划。
班主任工作手册的班级分析与计划及目的要求
班主任工作手册的班级分析与计划及目的要求一、教育工作者的目的要求一、正确认识新课改的本质及意义，明确新课改的目的和要求高中新课程尊重学生个性发展的需要，以全面提高学生的科学素养为宗旨，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三大方面较全面地阐述了课程目标，更好地体现了对高中生科学素养的具体要求，尤其突出了后两方面在学生未来发展中的重要作用，涉及到“科学探究能力”、“问题意识”、“与人合作”、“获取信息和加工信息”、“反思评价”、“学习兴趣”、“实践意识”、“可持续发展的思想”、“辩证唯物主义世界观”、“责任感和使命感”等目标。
新课程的内容更具基础性、时代性、实用性和综合性，教材内容多为学生终身学习必备的基础知识和基本技能，尤其是综合实践活动课程的开设。
综合实践活动课程有“五大特性”：一是整体性，二是实践性，三是开放性，四是生成性，五是自主性；综合实践活动课程的开设有“六大意义”：一是增强学生探究和创新意识，二是学习科学研究的方法，三是发展运用知识的能力，四是增进学校与社会的联系，五是培养学生的社会责任感，六是培养学生利用信息技术的意识和能力。
正是有了新课程改革的要求和目的，指导我们教育工作者从国家的角度审视教育，摒弃原有应试教育对学生个人发展和中国社会发展的不和谐因素，承接新时代对国家民族发展大计，促进国民素质，促进社会整体进步。
二、新课改形势下教育工作者应该树立的正确观念观念是行动的灵魂，只有在新的教学理念的指导下，教学改革才能突破传统教学观念的束缚。
新课改要求确立的教育理念是素质教育，因此必须确立素质教育的理念，必须树立创新理念、生活教育理念、终身教育理念。
新课改要求学生除了知识的掌握外，还要培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，从而得到更好的发展。
这就需要师生之间的平等互动与积极对话，也就是在课堂教学中做到教师的主导与学生的主体作用的有机结合。
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班主任工作手册的班级分析与计划及目的要求一、教育工作者的目的要求一、正确认识新课改的本质及意义，明确新课改的目的和要求高中新课程尊重学生个性发展的需要，以全面提高学生的科学素养为宗旨，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三大方面较全面地阐述了课程目标，更好地体现了对高中生科学素养的具体要求，尤其突出了后两方面在学生未来发展中的重要作用，涉及到“科学探究能力”、“问题意识”、“与人合作”、“获取信息和加工信息”、“反思评价”、“学习兴趣”、“实践意识”、“可持续发展的思想”、“辩证唯物主义世界观”、“责任感和使命感”等目标。
新课程的内容更具基础性、时代性、实用性和综合性，教材内容多为学生终身学习必备的基础知识和基本技能，尤其是综合实践活动课程的开设。
综合实践活动课程有“五大特性”：一是整体性，二是实践性，三是开放性，四是生成性，五是自主性；综合实践活动课程的开设有“六大意义”：一是增强学生探究和创新意识，二是学习科学研究的方法，三是发展运用知识的能力，四是增进学校与社会的联系，五是培养学生的社会责任感，六是培养学生利用信息技术的意识和能力。
正是有了新课程改革的要求和目的，指导我们教育工作者从国家的角度审视教育，摒弃原有应试教育对学生个人发展和中国社会发展的不和谐因素，承接新时代对国家民族发展大计，促进国民素质，促进社会整体进步。
二、新课改形势下教育工作者应该树立的正确观念观念是行动的灵魂，只有在新的教学理念的指导下，教学改革才能突破传统教学观念的束缚。
新课改要求确立的教育理念是素质教育，因此必须确立素质教育的理念，必须树立创新理念、生活教育理念、终身教育理念。
新课改要求学生除了知识的掌握外，还要培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，从而得到更好的发展。
这就需要师生之间的平等互动与积极对话，也就是在课堂教学中做到教师的主导与学生的主体作用的有机结合。
要达到以上目的，就要求我们在新课改形式下加强学习，树立正确的学习观、教学观、教材观和教师观。
新课改下学习方式概括起来，就是自主、探究、合作、实践这八个字。
新课程倡导以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。
因此，课堂教学就要转变学生的学习方式，就要转变目前在一些课堂教学中存在的单一、被动的学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，特别是要提倡自主、探索、合作与实践的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。
新课改对教学的陈述可概括为：“师生互动，全面发展。
”在实施新课程的教学中，教师应强调学生创新能力和创新思维的培养，鼓励学生质疑、争论、判断、比较、选择、分析、综合。
不仅仅满足于学生“学会”，更要让学生“会学”，同时在教学中关注学生的道德生活和人格养成，使教学成为学科知识增长与健全人格形成与发展的过程。
教师必须更新教育观念，树立以人为本的教育理念。
教师的教育归根到底是为了人，为了人的整体素质的提高和人的全面发展。
新课改下教育的意义集中体现在对人性的唤醒、培养、维护和尊重上；体现在对人的创造活力和能动性的开发、养成和发挥上；体现在坚持以人为本的理念，实现教育与人的价值和要求、人的尊严和自由、人的未来和全面发展的有机结合上。
新课程改革是把教学置于教师之间，师生之间和学生之间的多边活动的主体背景之上，突出动态因素的多边互动，这对于充分开发和利用教学系统中的人力资源，减轻师生的负担，提高学习的积极性与参与度，增强效果等有着积极意义。
教材是教学活动的缩影，新的教材观强调要按照学生的学情进行教学，而不是完全拘泥于教材。
教师不仅要掌握教材内的知识，还要掌握与教材内容相关联的知识，以应对学生在课堂上随时提出的各种问题。
这就要求教师不断的改善自己的知识结构，开阔自己的视野，在教学过程中，以研究者的心态置身于教学情景之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，只要这样，才能使自己站得高，看得远，教的更扎实，更灵活，更实际。
在教学中才能针对不同的教学内容，选择生动形象、富有个性的体验形式，使学生以探究者、研究者的身份动手做，动眼看，动情读，动耳听，动笔写，动脑思。
毋庸置疑，把教学与研究融为一体，不断改善知识结构，拓宽知识面是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施课程改革的保证。
在新课程改革形势下，教师应不断提高自身专业知识水平，潜心备课工作，运筹教学方略，讲究提问设计，发挥教育机智，推敲教学语言，增强心理素质，才能不断提高课堂驾驭能力，适应新课改的要求。
新课程强调教师作为引导者、组织者和合作者的职能。
实施过程中倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
三、用新课改理念指导教学，有效组织教学，提高课堂效率教育工作者应该清醒的认识到单一、被动和陈旧的学习方式，已造就了大量的“高分低能”学生。
必须在这个基础上研究有效教学。
有效教学的核心是“学生的参与”。
有效教学不是老师教给学生什么，而是教师怎样引导学生的学习。
有效教学的基本目标是改变学生的学习方式，促进学生的有效学习。
我认为要提高课堂效率，就应该关注学生的发展，有效组织教学。
课堂组织教学，是指教师通过协调课堂内的各种教学因素，组织学生集中注意力、管理纪律、引导学习、建立和谐的教学环境，从而有效地实现预定的教学目标。
美国著名教育家布鲁姆曾指出：“在现有的教学策略上加上另一种新策略，其效果虽不会因此而增倍，但确能增加效果。
”目前流行的“合作掌握学习法”“引导发现教学法”就是几种教学方法相结合的产物。
“科学合理的组织形式，是有效学习的基本条件。
”课堂组织教学是课堂教学的基本环节，贯穿于课堂教学的始终。
课堂组织教学是使课堂顺利进行的重要保证，直接影响到整个课堂教学的效果。
要提高教学效率，首先要加强集体备课，要求从研究教师、研究教材为主向研究学生的学习和发展为中心转移，要求教学研究先于教学实施的过程，要求教师用质疑的眼光、发展的思路对待教学，对待教材，要敢于创新，跳出教材用教材，进行深层次、多维度研究，不要轻易否定自己对教材的独到见解。
在教研中，我们把解决课堂教学的实际问题作为立足点，把促进教师理论与实践的结合作为着眼点，把教学方式与学习方式的转变作为切入点，把提高教师改革创新出精品作为生长点。
其次是抓好课堂的管理。
出现纪律问题常见原因是学生对老师的讲课不感兴趣，对学习不感兴趣，由此导致的纪律问题又造成师生关系的紧张，这是一个恶性循环。
因此，解决课堂管理问题的主要途径则是不断提高教师的教学水平，引起学生对所教学科的兴趣，增加教学的吸引力，最大限度地把他们的注意力引导到学习思考上来，努力达到课堂管理“教学合一”的境界。
在教学过程中，教师要了解学生的想法，了解学生在解决问题时有什么创意和困难。
在这个基础上，教师有的放矢地讲。
这样才能做到“精、准”，这才是有效的教学。
这实际上是课堂教学方式和学生学习方式的转变，由“教师讲学生练”的模式转变为“教师引导学生探索”的过程。
在这个过程中，学生不仅掌握了知识，而且发展了思维。
再次要设计好探究式学习。
学生在探究式学习中不仅能产生浓厚的学习兴趣，而且还能感受到自己的失败与错误，通过纠正错误，逐步走向正确，真正体会到成功的喜悦。
通过课堂发展学生自主学习的能力，培养学生的个性与品德，培养学生的创新精神、创新思维和实践能力。
四、用教育的智慧促进自身的成长，用实际行动适应教育的发展教育改革的意义不能给予，只能发现。
富有探索性的学习实践是发现现象背后的意义关键，亦是人文素养形成的过程。
教育不仅仅是教书育人，同时也是对教育工作者自身的再教育。
作为新课改时期的一名教育工作者，无论是学生还是家长、是学校还是社会、是教育行业还是国家发展大计，都要求我们更新观念，创新教育，培养适应社会发展，促进民族振兴的创新人才。
教育工作者要用教育的智慧不断学习，不断提高，在促进自身成长和进步的同时，影响着一代一代受教育者，用我们的实际行动适应教育的发展，使新课程改革在国家发展进程中大放异彩，使我国的教育事业更上一个台阶。
二、九年级班级工作计划一、指导思想结合学校本学年的德育工作计划和初三年级的特殊性，在初三的第一学期，班级将继续强化“时时要管理、处处有管理”的责任意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面。
要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以保证本年度工作的顺利进行。
作为班主任，自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，在学校政教处的直接领导下，全面贯彻执行素质教育，实施爱的教育。
在班级中充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，创建一个和谐班集体，提高学生各方面的素质、特长，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。
二、工作目标1、认真执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学习成绩打下坚实的基础。
2、全面了解学生,努力帮助学生克服学习和生活上的困难,学会学习，提高学习效率。
3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素质。
4、协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮助学生全面提高成绩。
5、使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生活中的人和事。
三、工作要点（一）加强班风建设1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，为创建一个良好的备考环境打下基础。
为提高学生的思想素质应对初三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行：理想教育-----确定学习的具体目标，人生的大目标。
态度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习我校往届高三毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性）。
典型教育-----向好学生学习，向第一看齐信心教育-----相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。
2、加强规范训练，即让学生养成：（1）一丝不苟的学习态度。
让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。
（2）一滴不漏的学习要求。
培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。
努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。
不留疑点，不留死角，切实打好基础。
（3）始终如一的学习习惯。
严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。
3、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。