中小学图书室检查标准

中小学图书馆标准

二、自评表（一）体制队伍（20分）评估项目评估内容评估内容说明分值自评得分评分标准一、体制（6分）1、管理体制（2分）实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。

21、有学校校级领导分管，得1分；2、馆长享受学校教研组长待遇，得1分。

2、学校领导重视（3分）1、积极贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》和《浙江省中小学现代教育装备标准》。

2、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。

3、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。

3 每项1分3、人员管理（1分）1、重视图书馆人员的培训教育工作，每年有图书馆人员的培训计划；2、做好图书馆人员的考评工作。

1 每项分二、队伍建设（8分）4、人员配备（3分）24班以下，配备图书馆管理人员≥1人；24班以上，每增加18班，需增加图书馆管理人员1人。

2达到，得2分；达不到，不得分。

年龄在45岁以下的占50%以上。

1 达到，得1分5、业务素质（3分）1、图书馆馆长达到中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。

2、图书馆管理员基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。

3、馆长应经市级以上培训或图书馆专业毕业，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训。

3 每项1分6、人员稳定（2分）五年内管理人员更换不超过50％。

2达到，得2分；达不到，不得分。

三、工作成果(6分) 7、课题、论文（3分）1、近5年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。

2、近5年来，图书馆集体或工作人员个人在省级以上专业刊物发表文章，在市级以上论文评选中获奖。

31、市级以上课题得1分，县区级课题得分。

可累计，但最多得分。

2、省级以上专业刊物发表文章，得1分；市级以上论文评选中获奖，得分。

可累计，但最多得分。

8、工作成果（3分）近5年来，图书馆集体获校级以上表彰市级以上表彰1分，县级或校级表彰分。

中小学图书馆(室)规程(修订)

教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》教基〔2003〕5号本规程自2003年5月1日起施行教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》中小学图书馆(室)规程(修订)第一章总则第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。

第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。

第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。

图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。

第二章管理体制和人员第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。

图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行。

图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家规定享受相应的福利待遇。

第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。

有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。

第八条图书资料的配备应以学生需求为主,兼顾教师。

图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。

图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆(室)藏书分类比》配备。

第九条图书馆藏书量不得低于《图书馆(室)藏书量》的规定标准。

各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧(剔除)原则。

配备复本量应视学校规模而定。

图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。

中小学图书室管理制度（4篇）

中小学图书室管理制度中小学图书室是学校教育资源的重要组成部分，是学生获取知识的重要场所。

为了更好地保护、管理图书室资源，提高学生的阅读能力和素养，制定了以下的图书室管理制度。

一、基本要求1. 图书室应具备合理的布局、明亮的照明、适宜的温度和湿度等良好的环境条件，使学生能够安静地阅读。

2. 图书室应有足够的图书和期刊，内容覆盖学科多样化，并且定期进行补充和更新。

3. 图书室应配备专业的管理人员，保证学生良好的阅读环境和服务。

二、读者登记及服务1. 学生在使用图书室前需要办理读者证，以便记录借阅情况。

2. 读者证的办理需要学生提供真实有效的个人信息，并遵守图书室管理制度。

3. 图书室应定期组织读者活动，如读书分享会、读书报告等，激发学生的阅读兴趣和能力。

4. 图书室应提供咨询和引导服务，帮助学生选择适合自己的阅读材料。

三、图书借阅管理1. 学生可根据自己的需求，在规定的借阅时间内借阅图书，但需先办理借阅手续。

借书期限为一个月，到期后可续借一次，续借期限为一个月。

逾期未还书籍，将计入学生的个人档案，直至归还为止。

2. 学生借阅图书应先填写借阅登记表，将需借阅的书目和个人信息填写清楚，借阅图书时将借阅登记表交给管理人员审核。

3. 学生在借阅图书后要爱惜书籍，不得损坏书籍，如有损坏需赔偿。

4. 学生不得向他人借用自己的借阅图书，不得随意乱放图书。

5. 学生借阅图书后如有重要事项需要外借，可向图书室管理人员提出申请，经审核同意后方可办理。

四、图书阅览管理1. 学生在图书室阅览期间要保持安静、整洁，不得大声喧哗、乱扔纸屑、私自移动桌椅等。

2. 学生要遵守阅览室的秩序，按照图书室的规定进行阅览，不得擅自调换座位。

3. 学生可自行选择阅读的图书，但应遵守图书室的规定，不得越界阅读，不得将书籍携出图书室。

4. 学生在阅览期间要珍惜图书资源，不得随意破坏或污染图书。

五、图书室安全管理1. 学生进入图书室前需要接受安全教育，了解火灾逃生路线和自救方法。

浙江省中小学图书馆(室)建设标准

施
1.办公桌椅、出纳台。
2.配备能满足全部馆藏的书架、书橱、报刊架、过刊柜、文件柜、光盘和音像资料柜。3.配有消毒设备、通风换气设备、防盗设备、消防器材、窗帘、干湿度计等。
4.配齐计算机、装订机、书立、书车、书梯等常用设备。
5.配置电子阅览室相应设备。
5.采编室、外借室、阅览室应配空调，书库应配抽湿机，资料室应配复印机、打印机、扫描仪等。
3.应有与学校培养教育目标相适应的核心资源和体现学校办学特色的书刊及校本教材。
二、
馆
舍
要
求
项目
学校类型
类
类
III类
总书库面积（册/㎡）
300，并留有发展空间
400，并留有发展空间
600，并留有发展空间
借书处面积（㎡）
＞22，若借书处与书库合并的应与书库面积相加
＞20，若借书处与书库合并的应与书库面积相加
2、学年生均借书I类学校不少于16册，II类学校不少于12册，III类学校不少于8册。
3、解答读者咨询，代查资料，或提供检索途径指导读者查询；多种途径收集教育、教学、科研资料，并编辑加工、规范管理，及时传递。
4、开展科学研究，参与校本课程开发，为课程改革和学生研究性学习服务。
5、编制学生必读书目或推荐书目，引导学生读书；编制新书简介，宣传推荐图书。
2、全部能操作计算机，每馆必须有一个熟悉网络的人员。
3、热爱本职工作，有乐于奉献，热心服务和创新精神；身体健康。
4、人员相对稳定。
类
≥4人
III类
≥3人
五、
管
理
要
求
1.每年制订图书馆工作计划、总结。
2.建立健全各种管理规则和制度如：《采编规则》、《借还规则》、《赔偿规则》、《剔旧规则》、《阅览规则》、《图书清点规则》、《音像资料使用规则》、《电子阅览室管理规定》等；健全岗位责任制如：《馆长职责》、《采编人员职责》等。

江苏省中小学教育技术装备标准（十二五版）-修改后的小学图书馆标准

江苏省中⼩学教育技术装备标准（⼗⼆五版）-修改后的⼩学图书馆标准江苏省⼩学图书馆装备标准⼀、图书馆建设（⼀）图书馆通⽤要求1．馆藏⽂献说明：2轨以下参照2轨,3- 4轨参照4轨,5- 6轨参照6轨，7-8轨参照8轨。

（1）藏书量含数字图书，数字图书不应超过藏书总量的20%（单篇⽂章、单幅图⽚不作册数计⼊。

当纸质图书达到⽣均图书量则数字图书不受此限制），以县（市、区）为中⼼的共享资源中可供利⽤的⽂献信息资源也可纳⼊学校的馆藏资源总量，但同时还应有本校特⾊的数字资源。

（2）应注重⽂献资料的质量，收藏具有馆藏价值的、优秀出版社出版的图书，并做到品种丰富，复本适量。

（3）各类藏书结构⽐例应符合教育部《中⼩学图书馆（室）规程要求》。

根据学校教育教学和服务对象需要，积极构建科学有效的馆藏体系,并应适合⼉童⼼理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。

（4）新建学校图书馆的馆藏⽂献在三年内逐步达标。

（5）配有数字期刊或通过城域⽹集中订购数字期刊的学校可适量减少报刊的订阅种数。

2．馆舍配备说明：阅览室为师⽣共享借阅⼀体（内设报刊、⼯具书、图书等纸质和数字⽂字资源，其中⼯具书⼊带锁柜单独存放），学⽣电⼦阅览的计算机数量不⾜时可在计算机教室进⾏。

（1）环境：各室⾃然采光及辅助照明，⾃然通风；室内环境噪声应低于50分贝；温度以⼈体舒适度为宜，应安装空调；应有消毒、防⽕、防尘、防⾼温、防盗及防潮、防霉、防晒、防⾍蛀⿏咬等设施设备，符合消防相关要求，安全出⼝不少于2个，应⽅便疏散；创建整洁优美、轻松和谐、健康向上且符合⼩学⽣⼼理⽣理及视觉习惯的读书阅览环境。

（2）配置：应配备能满⾜本校全部书刊放置的书架、报刊架、书柜，书架和报刊架的⾼度应⽅便⼩学⽣使⽤；应配有⾜够的书⽴，还应有借阅台和⾜够数量的阅览桌椅，借阅台和阅览桌椅⾼矮适中；应配有办公、装订设备、管理⽤计算机1－2台，有条件的配备还应配备复印机、打印机等设备。

室内装饰、阅览桌椅所选材料必须符合国家环保标准。

城区中小学图书馆达标评估标准

4.2
面积达标
同上
5
电子阅览室座位和面积
2
5.1
有50个座位以上
未达标扣1分
5.2
120m2以上
同上
6
书架、书柜
满足本校应配备藏书量，不过于陈旧。
2
不足扣2分，陈旧扣1分
7
报纸架/期刊架
配备齐全，排列合理，方便读者查阅。
2
8
书车
按书架+期刊架的1/20配备
2
9
排架
使用中图法作为基本排架标准
2
10
其它设备
12.2
音像资料柜
同上
13
馆藏信息量
6
13.1
生均藏书量达标
未达标扣3分
13.2
报纸、期刊数达标
未达标扣2分
13.3
参考工具书数达标
同上
13.4
非纸载体数达标
同上
13.5
新书年递增率生均1册以上
同上
13.6
各类目的藏书比例达标：按《中小学图书馆(室)规程(修订)》附件2的要求
未达标扣1分
13.7
新旧书比例达标：按省、市一级学校标准
2
视情况扣分
4
管理人员专业结构
4
4.1
图书馆学专业学历人员占50％以上
未达标不给分
4.2
不得安排退休前闲置人员进馆
不符扣2分/人
5
管理人员技能
4
5.1
近两年内，全体人员接受过图书管理知识培训
未达标扣1分/人
5.2
具备熟练操作电脑、利用网络技能的人员占1/2以上
不符扣2分
6
管理人员稳定情况
2

中小学图书馆(室)馆配图书审查清理评价标准

中小学图书馆（室）馆配图书审查清理评价标准教育部教育装备研究与发展中心《出版管理条例》《中小学图书馆（室）规程》等法律法规和国家课程标准，制定“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准”。

一、鼓励、支持配备下列类别（类型）纸质图书1.阐述、传播宪法确定的基本原则有重大作用的；2.阐述党史、国史、军史，宣传党的路线方针政策的；3.进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的；4.弘扬社会主义核心价值观的；5.弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的；6.塑造正确“三观”（人生观、价值观、世界观）的，强化“五个认同”（认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义）的；7.介绍、传播国内外新的科学文化成果，具有思想价值、科学价值、文化艺术价值的；8.对教师教学和科研有帮助的；9.培养学生核心素养和关键能力，促进德智体美劳全面发展的。

1二、禁止配备下列类别（类型）纸质图书（一）合法性方面违反宪法和法律、行政法规规定的非法（包括盗版）图书：1.违反《宪法》、《刑法》、《著作权法》及其司法解释有关规定的侵权、盗版等非法图书；2.违反《出版管理条例》有关规定，包括有下列内容的图书：反对宪法确定的基本原则的；危害国家统一、主权和领土完整的；泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的；违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人和英模人物，戏说党史、国史、军史的；煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者侵害民族风俗、习惯的；宣扬邪教、迷信的；扰乱社会秩序,破坏社会稳定的；宣扬淫秽、赌博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；侮辱或诽谤他人,侵害他人合法权益的；危害社会公德或者民族优秀文化传统的；有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。

3.非正规渠道进口的境外图书。

（二）适宜性方面内容陈旧、格调低下，不适宜中小学生阅读的图书。

1.有色情内容的；2.传播封建迷信思想的；3.宣扬狭隘民族主义和种族主义的；4.不符合社会主义核心价值观的；25.世界观、人生观、价值观存在偏差的；6.格调低下的、思想不健康的；7.含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的；8.内容陈旧过时的，且无使用、保存价值的；9.原创性差、内容雷同、七拼八凑的，靠复制粘贴攒起来的单本书、成套书、系列图书；10.假借和伪称名人和外国人名义出版的伪书；11.有关部门明令停止流通的。

陕西省教育厅办公室关于开展全省中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知

陕西省教育厅办公室关于开展全省中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2019.11.29•【字号】陕教基二办〔2019〕28号•【施行日期】2019.11.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文陕西省教育厅办公室关于开展全省中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局：为贯彻全国教育大会决策部署，落实立德树人根本任务，进一步提高全省中小学图书馆（室、角）（以下简称图书馆）图书质量，营造健康安全的育人环境，根据教育部基础教育司《关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》（教基司函〔2019〕55号）要求，省教育厅制定了《陕西省中小学图书馆图书审查清理专项行动实施方案》（见附件1），请各市（区）教育行政部门根据要求积极组织落实，按时报送工作情况。

联系人：华超电话：029—88661867地址：西安市雁塔区长安南路563号邮箱：*****************附件：1. 陕西省中小学图书馆图书审查清理专项行动实施方案2. 中小学图书馆图书审查清理标准（试行）3. 中小学图书馆清理图书登记表（样表）4. 中小学图书馆图书审查清理情况汇总表5. 中小学图书馆清理用书登记汇总（样表）附件1陕西省中小学图书馆图书审查清理专项行动实施方案一、审查清理范围中小学校图书馆的图书、期刊、电子读物等。

二、审查清理依据中小学图书馆图书审查清理标准（试行）（以下简称标准，具体内容见附件2）。

三、组织实施省教育厅负责组织全省中小学图书馆图书审查清理专项行动，市级教育行政部门负责制定本市专项行动计划，县级教育行政部门负责具体落实，指导所辖中小学开展学校图书馆图书的审查清理工作。

省教育厅教育技术装备管理中心指导各级教育装备管理部门（单位）配合做好中小学图书馆图书审查清理工作，汇总分析有关结果。

广西中小学图书馆建设评估细则

30
20 10 10 10 20 10 10 20
二、管
理
15 15 30 10 10 10 10
工
作
10
一级（三）二级指标三级指标评估内容指标计算机与数据库管 26、数据理实现文献采编、流通、统计自动化。（10分）处理（20 50分分）编目数据能接受cnmarc格式，能输出标准cnmarc数据。（10分） 27、数据维护（10 定人定期进行数据备份和维护，数据库无重大事故。（10分）分） 28、服务实行全开架或半开架服务方式（20分），实行闭架服务方式（10 方式（20 分）分）对学生开放借、阅时间每天不少于4小时（20分，每少一个小时扣5 29、服务分）时间（35 分）学生借书处、阅览室每周开放不少于5天。（15分，每少一个扣3 分）
10
60
30
30
10 10 10
10 10 10
第 2 页，共 5 页
一级二级指标三级指标指标
评估内容
分值
自评情况自评分
他评分
备注
有健全的规章制度（包括人员岗位责任制、图书馆工作程序、书刊的（一） 19、规章阅览和外借制度、图书的丢失和损坏赔偿制度、图书的剔除及处理办常规管理制度（30 法、统计及报表制度）并悬挂上墙。（共30分，每少一项扣5分，不 110分分）上墙不得分.) 有总括登录和个别登录两种账目，账目准确齐全，账、册一致。（20 20、日常分，不齐全扣10分，不准确、不一致扣10分）管理（50 做好借阅记录，有借阅统计。（10分）分）各室、各架做到牌统一、规范，整体卫生、整洁、美观（10分）每年做好图书清点记录。（10分）图书按《中国图书馆分类法》或《中国图书馆分类法儿童图书馆、中小学图书馆版》进行分类。期刊按《中国图书馆分类法期刊分类表》进行分类。（20分） 21、分类有本馆的分类细则。（10分）编目（60 以国家标准《文献著录总则》为依据，对图书资料进行标准著录、编分）目。（10分）中学应有书名目录和分类目录各一套，小学应有书名目录一套（全开、半开架管理的小学图书馆可不设书名目录），实行计算机管理的应设有检索终端机。（20分）（二）文献管理 22、图书排架科学、有序，索书号顺序不乱。（15分） 150分排架（30 分）图书的图章、号码齐全规范（5分）；书标颜色、形状一致，粘贴统一（5分）；索书号清楚、工整。（5分）每年新增图书比例不少于藏书标准的1%（含采购、受赠、接受调拨等）（30分）（达标得30分，0.75%以上得20分，0.5%以上得15分， 23、更新 0.25%以上得10分，不足0.25%不得分）剔旧（60 严格执行剔旧原则，每年要进行剔旧并办理审批注销手续。（有记分）录）（10分）过刊按年或按季装订。（10分）做好破旧书刊修补，延长书刊使用寿命。（10分） 24、管理系统（10 使用自治区或市统一推荐的图书馆管理系统分） 25、自动（三）化设备使用计算机、条码阅读器、监测仪等设备。（10分）计算机与（10分）数据库管理第 3 页，共 5 页 50分

中小学图书馆(室)规程(修订)

教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》教基〔2003〕5号本规程自2003年5月1日起施行教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》中小学图书馆(室)规程(修订)第一章总则第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。

第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。

第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。

图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。

第二章管理体制和人员第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。

图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行。

图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家规定享受相应的福利待遇。

第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。

有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。

第八条图书资料的配备应以学生需求为主,兼顾教师。

图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。

图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆(室)藏书分类比》配备。

第九条图书馆藏书量不得低于《图书馆(室)藏书量》的规定标准。

各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧(剔除)原则。

配备复本量应视学校规模而定。

图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。

潍坊市中小学图书使用示范校标准及评估验收办法

5
达不到要求
相应扣分
9.人员编制合理，队伍稳定，图书馆（室）工作人员应具备《规程》规定的文化程度，熟知《中小学图书馆规程》，并具备基本的图书馆（室）专业技能和计算机操作技能。专兼职工作人员不少于3人。（5）
10.图书馆（室）负责人应具备图书馆专业知识，并具有相关学历或培训证书。（5）
11.实行校长领导下的馆长负责制。（5）
15
达不到要求
相应扣分
12.图书馆（室）藏书应符合国家《图书馆（室）藏书量》的规定标准，生均40册。（20）
13.“朝阳读书计划活动”必备书目种类达到90种以上。（20）
40
生均图书每少1册扣1分；必备书目种类每少2种扣1分
常
规
管
理
120
分
14.学校领导重视图书馆（室）建设，定期研究图书馆（室）工作，将图书馆（室）工作列入学校工作日程，每学期有计划、有部署、有检查、有总结。图书经费纳入学校全年财务计划，按照市教育局安排的图书经费比例，专款专用。（15）
10
每减少3m2
扣1分
2.设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室（示范学校应设置电子阅览室、电子资料室）。（4）
3.书柜、书架和报刊架牢固、整齐、适用，满足需要。（3）
4.具有良好的采光、照明、防火、防潮、防虫、防盗、换气等条件。（3）
10
达不到要求
相应扣分
15.图书馆基本建设有近期安排和长远规划，馆舍及设备条件每年有一定改善。（5）
20
达不到要求
相应扣分
常
规
管
理
120
分
16.图书馆(室)应建立:管理人员岗位职责、书刊借还制度、藏书和资料室管理规则、阅览室守则、图书丢失和损坏赔偿制度、图书剔旧和处理方法。（10）

中小学图书馆(室)规程(修订)

教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》教基〔2003〕5号本规程自2003年5月1日起施行教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》中小学图书馆(室)规程(修订)第一章总则第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。

第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。

第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。

图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。

第二章管理体制和人员第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。

图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行。

图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家规定享受相应的福利待遇。

第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。

有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。

第八条图书资料的配备应以学生需求为主,兼顾教师。

图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。

图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆(室)藏书分类比》配备。

第九条图书馆藏书量不得低于《图书馆(室)藏书量》的规定标准。

各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧(剔除)原则。

配备复本量应视学校规模而定。

图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。

市中小学标准化图书馆(室)评估细则(试行)小学Ⅰ类【模板】

**市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）
小学Ⅰ类
说明：出现下列情形之一的，将直接认定不达标：(1)专职图书馆工作人员少于1人；（2）生均图书册数少于20册；
（3）馆舍生均面积小于0.25m2;（4）未实现全开架借阅；（5）每学年生均借阅图书册数少于8册。

**市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）
小学Ⅱ类
**市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）
初中Ⅰ类
说明：出现下列情形之一的，将直接认定不达标。

(1)专职图书馆工作人员少于2人；（2）生均图书册数少于30册；（3）馆舍生均面积小于0.25m2;（4）未实现全开架借阅；（5）每学年生均借阅图书册数少于7册。

**市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）
初中Ⅱ类
**市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）
高中Ⅰ类
说明：出现下列条件之一的，将直接认定不达标。

(1)专职图书馆工作人员少于3人；（2）生均图书册数少于35册；（3）馆舍生均面积小于0.30m2;（4）未实现全开架借阅；（5）每学年生均借阅图书册数少于7册。

**市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）
高中Ⅱ类。

教育部关于印发《中小学图书馆(室)规程(修订)》的通知

教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程（修订）》的通知教基〔2003〕5号为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，我部修订了原国家教委发布的《中小学图书馆（室）规程》。

现将修订后的《中小学图书馆（室）规程（修订）》（以下简称《规程》）印发给你们，并将执行《规程》的有关要求通知如下：一、各级教育行政部门要充分认识贯彻落实《规程》的重要意义，要根据《规程》，结合工作实际，制订贯彻落实《规程》的具体意见和办法。

要进一步加强中小学图书管理工作，把加强中小学图书馆（室）的建设，使其规范化、科学化和现代化，作为教育图书管理工作的一项中心工作来抓。

二、进一步加大对中小学图书馆（室）建设的经费投入。

各级教育行政部门要在每年的教育经费中按一定比例设立图书专项经费，保证中小学图书馆（室）购买图书资料的需要。

学校要多渠道筹措经费。

积极鼓励企业、社会团体和公民个人对中小学图书馆（室）建设的捐助。

三、中小学图书馆（室）的现代化是中小学教育现代化的重要体现，各地要将中小学图书馆（室）的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。

要加强数字图书馆和图书资源中心的建设。

对建有或在建局域网或城域网的地区，要以某个中心学校或教育部门网络中心为依托，建设图书中心，辐射周边学校，实现资源共享。

我部将征集评选优秀的中小学图书管理信息系统软件，向各地推荐，各地要积极创造条件予以采用。

四、各地要采取有效措施，积极开展各种读书活动，鼓励各地中小学图书馆（室）对社区、学生业余时间开放，提高图书的借阅率、使用率，充分发挥中小学图书馆（室）的使用效益。

五、进一步加强中小学图书管理队伍的建设。

一方面要采取切实措施解决好图书馆（室）工作人员的待遇、专业技术职务聘任等问题，保证队伍的稳定；另一方面要重视和加强队伍的培训提高工作。

六、各级教育行政部门要采取有力措施，整顿和规范教育图书市场，理顺和完善教育图书供应体制。

在各地图书采购工作中，要采取招、投标方式，杜绝内定行为和个人行为，更不得强制配备。

河北省中小学图书馆、示范性图书馆评估细则

河北省中小学图书馆（室）评估细则（修订）[中学部分]______市______县（市、区）______乡（镇、学区）学校名称_______________教学班数___________学生人数_______评估组代表签字_______、_______、_______、_______、______年月日注： 1、一级馆得分≥90，二级馆得分≥80，三级馆得分≥702、高（完）中生均50册，初中生均40册，为一票否决标准3、奖励2分[高（完）中建筑面积超过4000㎡奖励；初中建筑面积超过1000㎡奖励]河北省中小学图书馆（室）评估细则（修订）[小学部分]______市______县（市、区）______乡（镇、学区）学校名称_______________教学班数___________学生人数_______评估组代表签字_______、_______、_______、_______、______年月日注： 1、一级馆得分≥90，二级馆得分≥80，三级馆得分≥70 2、生均30册为一票否决标准3、奖励2分（馆舍建筑面积超过300㎡）,注：此表一式三份，县（市、区）市、省各留一份。

附件2河北省中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）[中学部分]______市______县（市、区）_____学区（乡、镇）学校名称_______________教学班数___________学生人数_______评估组代表签字_______、_______、_______、_______、年月日一、体制队伍（15分）五、特色与创新（10分）2、“特色与创新”为附加奖励项目3、“生均藏书量：50册（高(完)中）、40册（初中）”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。

河北省中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）[小学部分]______市______县（市、区）______学区（乡、镇）学校名称_______________教学班数___________学生人数_______评估组代表签字_______、_______、_______、_______、年月日一、体制队伍（15分）五、特色与创新（10分）2、“特色与创新”为附加奖励项目3、“生均藏书量35册”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。

中小学图书阅览室制度范文（二篇）

中小学图书阅览室制度范文图书阅览室是中小学教育环境中非常重要的一部分，它是学生智育、品德、情操的重要培育场所。

为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，加强学生的自主学习和独立思考能力，制定和执行一套科学的图书阅览室制度显得尤为重要。

下面将介绍一套中小学图书阅览室制度范文，包括借阅规定、使用规定、管理规定和安全规定等内容。

一、借阅规定1. 学生借阅图书需要携带学生、家长或监护人签字的借阅卡，每人限借阅2本图书，不得转借或出借给他人。

2. 借阅期限为2周，逾期未还图书的，将暂停借阅资格，直至归还所借图书并缴纳逾期罚款。

3. 学生借阅图书时应当保持书籍整洁，不得随意涂写、划线或拆页，如造成损坏或遗失，应当赔偿图书。

4. 受限于图书馆藏书数量有限，如图书借阅量超过库存，可将未借阅的图书挂号登记，待图书归还后优先借阅。

二、使用规定1. 学生在阅览室内应保持安静，不得大声喧哗，以免影响他人休息和学习。

2. 学生在阅览时可以自带耳机，听取相应的学习资料，但应注意音量不要过大。

3. 学生需爱惜图书馆设施设备，不得破坏、污损、乱扔物品等，保持环境整洁。

4. 学生在图书阅览室内不得食用零食或饮料，以免污染书籍或地面。

5. 学生在使用电脑、手机等电子设备时应自觉遵守相关使用规定，不得用于非法活动或不良信息获取。

三、管理规定1. 在图书阅览室内设立专门的工作人员，负责图书的管理、借还、维护和安全工作。

2. 工作人员应当保持良好的服务态度，及时回答学生提出的问题或解决疑惑。

3. 图书阅览室应定期检查图书的完整性和数量，及时发现问题并进行维修或更新。

4. 图书阅览室应当有详细的图书目录，方便学生查询和借阅图书。

5. 对于违反阅览室规定的学生，工作人员应当依规进行处理，对情节严重者可暂停其借阅资格。

四、安全规定1. 图书阅览室应设置消防设施，并定期进行安全检查，确保学生在阅览室内的安全。

2. 学生在进入阅览室前需要经过安全检查，不得携带刀具、易燃物品等危险物品进入。

中小学示范性图书馆(室)评估标准(试行)

附件2
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
[中学部分]
______市______县（市、区）_____学区（乡、镇）
学校名称_______________
教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、
年月日
一、体制队伍（15分）
四、读者工作（40分）
五、特色与创新（10分）
2、“特色与创新”为附加奖励项目
3、“生均藏书量：50册（高(完)中）、40册（初中）”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。

河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
[小学部分]
______市______县（市、区）______学区（乡、镇）
学校名称_______________
教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、
年月日
一、体制队伍（15分）
五、特色与创新（10分）
2、“特色与创新”为附加奖励项目
3、“生均藏书量35册”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。

注：此表一式三份，县（市、区）市、省各留一份。

中小学专用教室评估细则

附件4：XX县专用教室评估细则（试行2022）一、图书馆（室）评估标准（45分）评估项目评估内容分值自评分评估分备注 A级 B级 C级A1 建设与配备 21 分B1领导重视 C1有一位校级领导负责分管图书馆（室）工作（1分）。

图书馆（室）工作纳入学校整体工作计划，校务会议每学期有2次以上研究、讨论学校图书馆（室）建设工作（1分）。

图书馆工作人员在调整晋级或者评先评优中与教学人员同等看待（1分）。

3 B2人员配备 C2按规定配置专（兼）职图书管理人员，24班以上配置2名专职管理人员，12班以上配置1名专职人员，12班以下有1名兼职管理人员，兼职人员兼课量不高于1/3课时量（3分）。

3 B3馆舍要求 C3设有独立的藏书室、学生借书处、学生阅览室（按借阅合一的方式布置）、采用全开架和半开架的借阅方式（2分）。

学生阅览室面积高中按20%学生数设座、初中按15%学生数设座、小学按10%学生数设座，（1分），有良好的避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盗、防尘条件（1分）。

4 B4配套设施C4书架数量，能够摆放按标准配备的图书，书架质量书架规格统一坚固美观，适合师生使用，阅览桌凳数量，达到设座率要求，阅览桌凳质量，“人文化”设计，适合师生使用，期刊架，设计合理美观，能摆放按标准购置的期刊，摆放合理，方便读者，内部环境布置，馆内布置应充分体现“人文化”，有相关专栏，优雅肃静，采光好。

4 B5藏书（刊）量 C5城镇：初中≥40册、小学≥30册，农村：初中≥30册、小学≥25册，年生均图书增加量不少于2册/生（3分）。

适合师生阅读，教师用书、学生用书、工具书、报刊、杂志按标准配备，种类齐全，比例合理(4分)7A2 B6常规管理C6有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度，（1分）。

有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细3管理与应用 24 分则。

中小学图书馆(室)规程-

中小学图书馆(室)规程正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中小图书馆（室）规程（１９９１年８月２９日国家教委发布）第一章总则第一条为加强中小学图书馆（室）建设，为学校教育教学服务，制定本规程。

第二条图书馆（室）是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构。

第三条图书馆（室）工作必须贯彻国家的教育方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体全面发展。

中小学图书馆（室）应积极为师生提供书刊情报资料和教学参考资料。

第二章书刊资料第四条学校应结合本校特点和实际情况规定书刊资料选购标准、复本量标准及剔旧原则。

第五条书刊资料的配备结构应兼顾学生、教师的不同需求。

第六条图书馆（室）的藏书，应包括有益于青少年身心健康发展的各类图书和报刊及供教师使用的教学参考书，教育、教学研究的理论书籍，中学图书馆（室）应备有应用型的书籍。

图书馆（室）应优先采集、收藏由国家教育委员会和省级教育部门评审推荐的图书。

书刊定购前，学校领导应具体指导图书馆书刊订购工作。

第七条图书馆（室）最低藏书量按附表一的规定执行。

第三章书刊资料的管理与利用第八条书刊登录：图书馆（室）应建立书刊总括登录和个别登录两种帐目。

有保存价值的主要期刊应按年度装订成册，并进行财产登录。

第九条书刊分类：图书分类应使用国家标准《中国图书馆图书分类法》；期刊分类应使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》。

第十条书刊著录：图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据；期刊著录应以国家标准《连续出版物著录规则》为依据。