2019高考生物二轮练习专题四细胞呼吸
2019年高考生物训练专题：细胞呼吸(含答案和解析)
专题 细胞呼吸1．有氧呼吸（1）写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路。
（2）填写下列有氧呼吸的过程和场所2．无氧呼吸（1）完善无氧呼吸的过程（2①分解成酒精的反应式：C 6H 12O 6―→酶2C 2H 5OH(酒精)＋2CO 2＋少量能量。
②转化成乳酸的反应式：C 6H 12O 6―→酶2C 3H 6O 3(乳酸)＋少量能量。
3．温度对细胞呼吸的影响（1）原理：通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸速率。
（2）曲线分析①在最适温度时，呼吸强度最大。
②超过最适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸速率下降。
③低于最适温度，酶活性下降，呼吸速率下降。
（3）应用①低温下储存蔬菜和水果。
②蔬菜大棚夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量。
4．氧气浓度对细胞呼吸的影响（1）原理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。
（2）曲线分析①O2浓度＝0时，只进行无氧呼吸。
②0<O2浓度<10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
③O2浓度≥10%时，只进行有氧呼吸。
④O2浓度＝5%时，有机物消耗最少。
（3）应用①中耕松土促进植物根部有氧呼吸。
②无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。
③低氧仓储粮食、水果和蔬菜。
5．CO2浓度对细胞呼吸的影响（1）原理：CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细胞呼吸的进行。
（2）曲线（3）应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。
6．含水量对细胞呼吸的影响（1）原理：水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。
（2）特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。
（3）应用①粮食在收仓前要进行晾晒处理。
②干种子萌发前进行浸泡处理。
7．探究酵母菌的呼吸方式实验（1）实验原理（2）实验步骤①配制酵母菌培养液(酵母菌＋葡萄糖溶液)。
②检测CO2的产生，装置如图所示。
③检测酒精的产生：自B、D中各取2 mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5 mL溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。
2019届高考生物二轮习题：专题(5)细胞呼吸(含答案)
专题5 细胞呼吸挖命题【考情探究】分析解读细胞呼吸是细胞代谢的核心内容,在考纲中要求为Ⅱ。
本专题的主要内容有:有氧呼吸和无氧呼吸过程的区别和联系;细胞呼吸原理在生产生活中的应用;细胞呼吸方式的判断和呼吸速率分析相关的实验探究等。
在命题角度上多与光合作用结合考查,以多变的形式对细胞呼吸的结构基础、过程原理、实践应用、实验探究等知识和能力进行综合考查。
复习中,在掌握细胞呼吸过程和原理的基础上,还应注意整合细胞呼吸与光合作用的联系,理解细胞呼吸原理在生产生活中的应用,特别要重视分析相关实验的原理、方法和结果。
预计2020年高考仍会与光合作用结合进行综合考查。
【真题典例】破考点考点一细胞呼吸的方式【考点集训】考向1 探究酵母菌细胞呼吸的方式1.(2019届黑龙江哈尔滨师大附中开学考,24,1分)在检验酵母菌细胞呼吸产物时,常用到一些特殊的颜色反应,下列描述不正确的是( )A.二氧化碳使澄清的石灰水变混浊B.二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C.乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D.乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色答案 C2.(2019届北师大广东石竹附校第一次月考,21,2分)甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了实验。
下列相关叙述中,错误的是( )A.图Ⅰ所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸释放的能量大部分都变成了热能B.图Ⅱ所示的实验可以探究酵母菌是否进行有氧呼吸C.应设置一组对照实验与Ⅱ形成对照,以排除外界环境因素的干扰D.装置Ⅰ中酵母菌通过细胞呼吸释放的能量可以转变成热能答案 A3.(2019届广西南宁三中开学考,21,1.5分)如图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。
下列叙述错误的是( )A.实验的自变量是有无氧气,因变量是甲、丁两试管中产生CO2的多少B.乙、丙两试管中的液体应先煮沸,冷却后再加入酵母菌,以便消除其他微生物对实验的影响C.该实验装置的设计不够严谨,通入乙试管中的空气必须除去CO2D.甲、丁两试管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重铬酸钾溶液替代答案 D考向2 有氧呼吸与无氧呼吸4.(2019届山东济宁一中期初检测,21,1分)图中表示的是某绿色植物细胞内部分物质的转变过程,下列有关叙述正确的是( )A.图中①②两物质依次是H2O和O2B.图中(二)、(三)两阶段产生[H]的场所都是线粒体C.图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖D.该过程只能在有光的条件下进行,无光时不能进行答案 A5.(2019届安徽合肥九中暑期检测,10,2分)如图表示植物细胞中的某种代谢过程示意图,以下有关该代谢过程说法不准确的是( )A.代谢在细胞质基质中进行B.图中酶催化的都是放能反应C.代谢产物可进入线粒体中D.该代谢过程也存在于乳酸菌细胞中答案 B考点二影响细胞呼吸的因素【考点集训】考向影响细胞呼吸的因素及应用1.(2019届山东济宁一中期初检测,17,1分)细胞呼吸是细胞重要的生命活动,下列说法错误的是( )A.夏季连续阴天,大棚中白天适当增强光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量B.中耕松土、稻田定期排水C.细胞呼吸的每个阶段都会合成ATP,生物体内合成ATP的能量都来自细胞呼吸D.低氧、零上低温有利于贮存水果、蔬菜,其原理都是降低了细胞呼吸答案 C2.(2019届江苏安宜中学期初测试,10,2分)下列有关细胞呼吸原理在生活、生产中的应用的叙述,正确的是( )A.降低温度和氧浓度并保持干燥,有利于果蔬的储藏保鲜B.给含有酵母菌的发酵液连续通气,可提高产酒量C.大棚栽培蔬菜,遇到阴雨天气时,可适当降低温度D.给稻田定期排水、晒田的主要目的是抑制水稻的生长答案 C3.(2019届安徽合肥九中暑期检测,19,2分)研究小组通过实验探究适宜温度条件下某绿色植物呼吸速率受氧气浓度的影响,结果如下图所示。
2019届高考生物二轮复习专题4：光合作用和细胞呼吸Word版含答案
.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频度很高。
主要考查的内容有光合作用和呼吸作用它们的影响因素、速率变化、物质和能量的变化、物质检测、相关计算、实验分析。
．在题型方面，非选择题和选择题都有，但非选择题较为突出；在命题形式方面，多以文字题、图标题的形式呈现。
多数情况下，高考的四道非选择题有一道出在本专题且常结合生产实际进行综合考查，多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定的信息，对学生的能力要求也较高。
．年的考纲无变化，备考时对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸知识与生产实际的联系。
考点光合作用与细胞呼吸的过程及内在关系．光合作用和细胞呼吸的过程图解图分析回答问题：()由图分析可知，该植物的呼吸速率可表示为，总光合速率可表示为。
()恒定在上述℃温度下，维持小时光照，小时黑暗，该植物叶片增重最多，增重了。
【解题思路】()从图中分析可知，无光处理叶片重量减少的量表示呼吸作用消耗的有机物的量，该植物的呼吸速率可表示为，光照处理重量增加的量表示净光合作用积累的有机物的量，即＋代表净光合速率、＋代表实际光合速率。
()在如图所示实验中，要使植物叶片增重最多，则净光合速率－呼吸速率的差值最大，而代表呼吸速率，＋代表净光合速率，则要求最大时，即温度℃。
若只是持续给予小时光照，则该温度下，每小时的净光合速率：＋＝＋＝，因此该植物叶片增重×－×＝。
【答案】（）＋（）() 光合作用与细胞呼吸各量关系的分析方法①光合作用所需的来源有两个：细胞呼吸产生的，从周围空气中吸收的(若是沉水植物，则是从周围的水中吸收的)。
②光合作用释放的去向有两个：细胞呼吸、释放到周围的空气中(当光合速率大于呼吸速率时)。
③光合作用制造(等同生产、合成)的葡萄糖的去向有两个：细胞呼吸消耗、积累(当光合速率大于呼吸速率时)。
2019届高考生物课标通用同步习题：第4辑 考点1 细胞呼吸的过程(含解析)
一、细胞呼吸的概念细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP 的过程。
二、有氧呼吸1．概念：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP 的过程。
2．过程3．反应式C 6H 12O 6+6H 2O+6 O 2−−→酶6CO 2+12 H 2O+能量 易错提醒（1）准确把握细胞呼吸的定义①底物：有机物，不只是葡糖糖。
大多数试题均以葡萄糖为底物进行分析，导致很多学生误以为细胞呼吸的底物只有葡萄糖一种②场所：细胞内，不要认为是线粒体内或细胞外。
葡萄糖分解发生于细胞质基质中而不是线粒体内，原因是催化葡萄糖分解的酶在细胞质基质中，而不是在线粒体内。
③反应类型：氧化分解反应，不要以为有氧呼吸才属于氧化分解反应，没有氧气参与的无氧呼吸也是氧化分解反应。
4．有氧呼吸过程中各元素的去向反应式中的葡萄糖、水、氧气分别在第一、二、三阶段被利用。
产物中的二氧化碳和水分别在第二、三阶段形成。
三、无氧呼吸1．概念：细胞在无氧条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底地氧化分解，产生C 2H 5OH （乙醇）和CO 2或C 3H 6O 3（乳酸），释放出少量能量，生成少量ATP 的过程2．过程3．反应式 （1）无氧呼吸产生酒精的反应式：C 6H 12O 6−−→酶2C 2H 5OH+2 CO 2+少量能量 （2）无氧呼吸产生乳酸的反应式：C 6H 12O 6−−→酶 2 C 3H 6O 3+少量能量 归纳总结（1）无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同。
（2）有氧呼吸与无氧呼吸最大的区别是无氧呼吸没有H 2O 生成，有H 2O 生成一定是有氧呼吸，有CO 2生成一定不是乳酸发酵。
（3）无氧呼吸只释放少量能量，其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。
（4）人体细胞产生二氧化碳的场所是线粒体基质，酵母菌细胞产生二氧化碳的场所是线粒体基质（有氧呼吸）和细胞质基质（无氧呼吸）（5）无氧呼吸过程产生的不彻底氧化产物酒精或乳酸对细胞具有一定的毒害作用，所以需氧型生物的无氧呼吸基本上是为了帮助生物度过一些缺氧的不良环境，但不能长时间进行。
2019高考生物二轮复习第4练细胞呼吸与光合作用(A)练习
第4练细胞呼吸与光合作用（A）一、选择题（每题6分）1. （2018东北三省三校二模,2）下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）A. 无氧呼吸过程中葡萄糖的能量大部分以热能形式散失B. 无氧呼吸在第一第二阶段都能合成少量ATPC. 有氧呼吸的发生必须有线粒体的参与D. 细胞呼吸产生的［H］是还原型辅酶I2. （2018河北邢台质检,12）下列有关探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述,正确的是（）A. 隔绝Q的一组产生的CO量远大于通入Q的一组B. 葡萄糖培养液煮沸的目的只是杀灭微生物C. 可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测无氧呼吸的产物一一酒精D. 实验中需控制葡萄糖溶液的浓度以保证酵母菌正常的活性3. （2018山西太原期末,16）下列生产措施或生活中所涉及的细胞呼吸有关知识的叙述,不正确的是（）A. 提倡慢跑，可避免因无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀乏力B. 用酵母菌发酵生产酒精的过程中,pH发生变化是其死亡率上升的原因之一C. 无氧环境中有利于水果和蔬菜的保存D. 作物种子贮藏前需要干燥，主要目的是通过减少水分以抑制细胞呼吸4. （2018福建福州质量检测，4）关于光合作用探究历程的相关实验，下列说法错误的是（）A. 饥饿处理后，天竺葵叶片曝光部分可向遮光部分运输小分子有机物B. 受到均匀光照，好氧菌分布在水绵带状叶绿体所有受光照部位C.改变水中H 218Q所占的比例，小球藻释放的氧气中18Q所占的比例也随之改变D.供给小球藻14CQ,叶绿体内含14C的三碳化合物和五碳化合物不断积累5. （2018西北师大附中测试,11）下图是［H］随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析不正确的是（）乳醸或酒粘A. ［H］经①T②转移到葡萄糖，首先光反应产生［H］,然后用于暗反应G还原B. ③T⑤依次在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行C. 不能产生［H］的过程有②④⑤D. 能产生ATP的过程有①③④⑤6. （2018广东揭阳一模，2）如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系正确的是（）B. 运动强度大于c后，肌肉细胞CO的产生量将大于Q的消耗量C. 无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中D. 若运动强度长时间超过c,会因为乳酸积累而使肌肉酸胀乏力7. 某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内CQ的变化量表示）。
高考生物二轮复习专题突破：3-4 光合作用与细胞呼吸的实验探究
高考生物二轮复习专题突破考点四光合作用与细胞呼吸的实验探究1．装置法测定光合速率与呼吸速率(1)测定装置(2)测定方法及解读①测定呼吸速率(装置甲)a．装置甲烧杯中放入适宜浓度NaOH溶液用于吸收CO2。
b．玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用的干扰。
c．置于适宜温度环境中。
d．红色液滴向左移动(装置甲单位时间内向左移动距离代表呼吸速率)。
②测定净光合速率(装置乙)a．装置乙烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液，用于保证容器内CO2浓度恒定，满足光合作用需求。
b．必须给予较强光照处理，且温度适宜。
c．红色液滴向右移动(装置乙单位时间内向右移动距离代表净光合速率)。
③根据“总(真正)光合速率＝呼吸速率＋净光合速率”可计算得到总(真正)光合速率。
物理误差的校正：为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，即用死亡的绿色植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。
2．“叶片上浮法”探究环境因素对光合作用强度的影响利用“真空渗入法”排出叶肉细胞间隙的空气，充以水分使叶片沉于水中。
在光合作用过程中植物吸收CO2放出O2，由于O2在水中溶解度很小而在细胞间积累，结果使原来下沉的叶片上浮。
根据在相同时间内上浮叶片数目的多少(或者叶片全部上浮所需时间的长短)，即能比较光合作用的强弱。
3．“黑白瓶法”测定光合速率与呼吸速率将装有水和水生植物的黑、白瓶置于不同水层中，测定单位时间内瓶中溶解氧含量的变化，借此测定水生植物的光合速率。
黑瓶不透光，瓶中生物仅能进行呼吸作用；白瓶透光，瓶中生物可进行光合作用和呼吸作用。
因此，真正光合作用量(光合作用总量)＝白瓶中氧气增加量＋黑瓶中氧气减少量。
4．“半叶法”测定光合作用有机物的产生量“半叶法”的原理是将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法(可先在叶柄基部分热水或热石蜡液烫伤或用呼吸抑制剂处理)阻止两部分的物质和能量转移。
2019高考生物试题光合作用与细胞呼吸语文
2019 年高考生物试题光合作用与细胞呼吸高考生物试题光合作用与细胞呼吸高考生物试题 1.（2019 浙江理综，1）下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（）。
A. 破坏叶绿体外膜后，02不能产生B. 植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP NADPH和C02后，可完成碳反应解析植物光合作用的光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行，碳反应（暗反应）在叶绿体基质中进行，因此破坏叶绿体外膜，不影响02的产生;离体的叶绿体基质中含有与碳反应有关的酶，获得ATP NADPH和C02后，可完成碳反应，故D正确;植物生长过程中，叶绿体中色素的比例会随植物生长期、光照、温度等的变化而变化;与夏季相比，植物在冬季光合速率降低的主要原因是温度降低和光照减弱。
答案D2. （2019上海生物，23）将等量甲、乙两种植物的不同器官在不同颜色的光下照8 h,测得的数据见表。
据表分析，决定光合作用是否发生的因素是（）。
植物器官光的颜色温度02增加量甲叶红22 °C 120 mL甲叶绿22 C 15 mL甲根红22 C 0 mL乙叶红22 C 80 mL乙叶绿22 C 10 mLA. 植物种类B.光的颜色C. 温度D.植物器官解析由表中信息可知，除根以外，其余各组实验均有02的产生，说明决定光合作用是否发生的因素为植物器官。
答案D3. 图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间C02浓度的变化，图乙表示棚内植株在B点时消耗的C02总量与消耗的02总量之比(体积比)，其中正确的是()。
解析图甲AB段和CD段分别表示在凌晨0时至6时和晚上18时至24时，植物呼吸大于光合；图甲中B点之后，大棚的C02浓度开始下降，说明B点时棚内植株光合作用的强度等于细胞呼吸的强度，即消耗的C02总量与消耗的02总量相等，其体积比为1 ：1。
答案B4 . (20 1 9福州期末质检)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。
2019年高考真题分类题库生物知识点4细胞呼吸与光合作用
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知识点4细胞呼吸与光合作用1.（2019 •全国卷I ・ T3）将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g,其增加的质量来自于（）A.水、矿质元素和空气B. 光、矿质元素和水C.水、矿质元素和土壤D. 光、矿质元素和空气【解析】选Ao本题考查光合作用的影响因素。
植物生长过程中增重主要通过光合作用制造有机物，其主要过程是利用光能，将CO和水合成储存能量的有机物，其中CO来自空气。
另外，植物体内蛋白质、核酸等有机物的合成还需要矿质元素，故A项正确。
2.（2019 ・全国卷^・T2）马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是（）A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生【解析】选B。
马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物只有乳酸，A项错误；马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第二阶段由丙酮酸转化成乳酸，B项正确；无氧呼吸产生丙酮酸发生在第一阶段，该过程产生少量ATP,C项错误；氧气浓度升高，抑制无氧呼吸，不会增加酸味的产生，D项错误。
3.（2019 •全国卷出・T4）若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。
那么，与萌发前的这n 粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为（）A.有机物总量减少，呼吸强度增强B.有机物总量增加，呼吸强度增强C.有机物总量减少，呼吸强度减弱D.有机物总量增加，呼吸强度减弱【解析】选A。
置于黑暗中的种子萌发时，需要分解种子中的有机物，通过呼吸作用为种子的萌发提供能量，所以得到的黄化苗与干种子相比，自由水含量增多，有机物总量减少，呼吸强度增强，故A项正确。
2019届新课标高考生物二轮复习非选择题考前抢分训练细胞呼吸和光合作用
细胞呼吸和光合作用非选择题考前抢分训练一1.(2018全国Ⅲ理综)回答下列问题。
(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的上,该物质主要捕获可见光中的。
(2)植物的叶面积与产量关系密切。
叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示。
由图可知:当叶面积系数小于a时,随叶面积系数增加,群体光合速率和干物质积累速率均。
当叶面积系数超过b时,群体干物质积累速率降低,其原因是。
(3)通常,与阳生植物相比,阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO量相等时所需要的光照强2度(填“高”或“低”)。
2.(2017全国Ⅰ理综)植物的CO补偿点是指由于CO的限制,光合速率与呼吸速率相等时环境中的2 2CO浓度。
已知甲种植物的CO补偿点大于乙种植物的。
回答下列问题。
2 2(1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜条件下照光培养。
培养后发现两种植物的光合速率都降低,原因是。
甲种植物净光合速率为0时,乙种植物净光合速率(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。
(2)若将甲种植物密闭在无O、但其他条件适宜的小室中,照光培养一段时间后,发现植物的有氧呼2吸增加,原因是。
3.白芨是一种珍稀的野生药用植物。
研究人员分别在晴天和阴天条件下测量白芨的净光合速率、气孔导度(即气孔开放程度),结果如下图。
请回答下列问题。
图1图2(1)据图分析,8:00—14:00时,白芨净光合速率逐渐下降,主要原因是,进而影响了(填“C”或“C”)化合物的合成。
3 5(2)在阴天条件下,14:00—16:00时,白芨净光合速率的变化是,其主要影响因素(填“是”或“不是”)CO浓度。
2(3)依据实验结果推测,白芨更适应生活在(填“强光”或“弱光”)条件下。
(4)研究人员在培养液中分别添加不同浓度PEG(一种大分子化合物,常用于模拟建立干旱条件)以探究干旱条件对白芨光合作用的影响,一段时间后测量白芨叶片的叶绿素含量,结果如下表。
2020版高考生物二轮限时集训：专题4 光合作用和细胞呼吸(含答案)
专题限时集训(四)光合作用和细胞呼吸(限时：40分钟)(对应学生用书第131页)一、选择题1．(2017·名校联考)农业上有一句关于锄地(中耕松土、除草)的谚语：“锄头下面有肥”。
以下关于该谚语的理解不正确的是()A．锄地有利于植物根部对矿质元素的吸收B．锄地的同时给作物进行施肥C．锄地加速了有机物的分解D．减少了杂草与植物的竞争B[锄地改善了根细胞的氧气供应，有利于根细胞有氧呼吸为主动运输提供能量，有利于矿质元素的吸收，A项正确；“锄头下面有肥”的谚语不是指锄地的同时给作物进行施肥，B项错误；锄地改善土壤的透气性，有利于需氧微生物的繁殖，加速有机物分解成无机物，为根细胞提供矿质元素，C项正确；锄地除去了杂草，减少了杂草与作物的竞争，有利于作物生长发育，D 项正确。
]2．(2017·东城区期末)下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是() A．催化葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸特有的B．葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的过程中有热能的释放C．无氧呼吸的终产物是丙酮酸和二氧化碳D．无氧呼吸的两个阶段都可以产生少量的ATPB[催化葡萄糖转化成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸和无氧呼吸共有的，A错误；葡萄糖转化成丙酮酸和[H]的过程有少量能量的释放，其中一部分能量以热能的形式释放，B正确；丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段的产物，属于中间产物，不是终产物，无氧呼吸的终产物是乳酸或酒精和二氧化碳，C 错误；无氧呼吸的两个阶段中只有第一阶段释放少量能量，产生少量的ATP，第二阶段不产生ATP，D错误。
]3．下图表示某植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势，下列说法正确的是()A．在12～24 h期间，细胞呼吸的主要方式是有氧呼吸B．曲线相交时，有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等C．胚根长出后，萌发种子的有氧呼吸速率明显升高D．从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会相对不变C[在12～24 h期间，细胞呼吸的主要方式为无氧呼吸，A项错误；曲线相交时，细胞呼吸吸收的O2与产生的CO2相等，只进行有氧呼吸，B项错误；胚根长出后，O2的吸收量明显增多，有氧呼吸速率明显升高，C项正确；萌发种子由于细胞呼吸消耗有机物，干物质的总量会减少，D项错误。
高考生物二轮复习方案专题限时集训(新课标)：专题四 两个生理作用——光合作用和细胞呼吸 Word版含解析
专题限时集训(四)[专题四两个生理作用——光合作用和细胞呼吸](时间：40分钟)1．近年来科学家报导大气圈的臭氧层严重受损，造成紫外线增强的现象。
紫外线为高能量的光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能。
据此前提，植物短暂的暴露在高紫外光下，其光合作用能力立即受抑制的原因主要是( ) A．光合酶受到破坏B．囊状结构薄膜受到破坏C．暗反应受抑制D．DNA受到破坏2．将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48 h后，贮藏在温度为1 ℃的冷库内。
另一份则始终在1 ℃的冷库内贮藏。
从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图2－4－1所示曲线。
下列结论不正确的是( )图2－4－1A．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B．第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C．第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D．贮藏蓝莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸3．用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物，测定光束照射前后植物吸收CO2和释放O2量的变化，结果如图2－4－2所示。
对该图的分析中正确的是( )图2－4－2A．开始照射前，光反应和暗反应均无法进行B．结束照射后，光反应和暗反应迅速同步增加C．开始照射后，暗反应限制了光合作用的速率D．结束照射后，光反应和暗反应迅速同步减弱4．取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下(T1<T2<T3<T4)。
测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表，经分析可知，下列叙述不正确的是( )B．在实验的四种温度下，植物在T3温度时经光合作用制造有机物的量最多C．光照相同时间后，T4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等D．在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0 5．玉米植株的高度达到1.5 m以上时，遇到大风雨天气，很容易造成倒伏。
专题四 两个生理作用——光合作用和细胞呼吸
专题四两个生理作用——光合作用和细胞呼吸1．下列对光合作用和呼吸作用过程的相关叙述，正确的是()A．人体细胞呼吸产生的CO2均来自有氧呼吸B．光合作用14CO2中的14C首先经C3、C5再到(CH2O)C．两过程产生的[H]是同一种物质且去路相同D．植物叶肉细胞中发生的光合作用与呼吸作用互为可逆过程2．下表是植物不同器官的呼吸速率(单位鲜重在单位时间的耗氧量，单位：μL·g－1·h－1)。
据表分析，下列说法错误的是A.同一植物的不同器官或组织，呼吸速率有明显差异B．种子内胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代谢较旺盛C．测定大麦种子呼吸速率前先浸泡，是为了提高种子内自由水含量D．不同植物的同类器官呼吸速率不同，与其结构有关而与功能无关3．“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，得到很多学者和专家的推崇，它是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。
如图2-4-1所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。
结合所学知识，分析下列说法正确的是()A．ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸B．运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量C．无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能的形式散失，其余储存在ATP中D．若运动强度长期超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力4．根据光合作用过程图解，下列说法不正确的是()图2-4-2A．⑥过程发生于叶绿体基质中B．⑤过程发生于叶绿体类囊体薄膜上C．图示①～④依次为[H]、ATP、CO2、(CH2O) D．①和②不仅用于还原C3化合物，还可用于矿质元素离子的吸收等5．如图表示春黑麦在不同因素的作用和影响下获得的不同产量(单位：kg/667 m2)。
据图分析，下列叙述不正确的是()A．C点条件下限制春黑麦增产的主要因素是肥料B．D点条件下限制春黑麦增产的主要因素是光照强度C．若肥料中缺少Mg元素，则D、E、F点均会下移D．图中数据在一定程度上说明生命活动离不开水6．如图2-4-4O2浓度的变化，下列叙述错误的是()A．该实验是探究不同单色光对光合作用强度的影响B．加入NaHCO3溶液是为了吸收呼吸作用释放的CO2C．拆去滤光片，单位时间内氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下氧气传感器测到的O2浓度D．若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的呼吸作用强度7．下表是采用黑白瓶(不透光瓶—可透光瓶)法测定夏季某池塘不同深度24小时的水体中平均氧浓度与初始氧气浓度比较后发生的变化。
高考二轮专题综合复习：第4讲 光合作用与细胞呼吸
高考二轮专题综合复习 第4讲 光合作用与细胞呼吸1.下列关于细胞呼吸与光合作用的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP 。
( × )(2)线粒体将葡萄糖氧化分解产生二氧化碳和水。
( × ) (3)无氧呼吸不需要O 2参与,最终有[H]的积累。
( × )(4)放置时间过长的牛奶发生胀袋,是乳酸菌污染导致的。
( × )(5)无水乙醇在色素的提取和分离实验中起到分离色素的作用。
( × )(6)暗反应中14C 的转移途径是14CO 2→14C 3→14C 5→(14CH 2O)。
( × )(7)夏季晴天,植物光合作用的“午休”现象的主要原因是环境中CO 2浓度过低。
( × )[解析] (1)细胞呼吸过程中有机物中的化学能转变为热能和ATP 中的能量,ATP 是直接能源物质,不是能量。
(2)葡萄糖的初步分解发生在细胞质基质中。
(3)无氧呼吸第二阶段消耗[H],无[H]的积累。
(4)乳酸菌无氧呼吸产生乳酸,不能产生气体,所以胀袋不是乳酸菌污染导致的。
(5)无水乙醇在色素的提取和分离实验中起到提取色素的作用,层析液起分离色素的作用。
(6)暗反应中14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)。
(7)出现光合“午休”现象是因为夏季中午温度高,气孔关闭,二氧化碳吸收减少。
2.细读教材,查缺补漏(1)无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量,生成少量ATP。
葡萄糖分子中的大部分能量则存留在酒精或乳酸中。
(教材必修1 P94)(2)一般来说,线粒体均匀地分布在细胞质中。
但是,活细胞中的线粒体往往可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位。
(教材必修1 P93)(3)肌细胞内的肌质体是由大量变形的线粒体组成的,肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。
(教材必修1 P93)(4)细胞呼吸中产生的[H]是氧化型辅酶Ⅰ(NAD+)转化成的还原型辅酶Ⅰ(NADH)。
考向四 细胞呼吸与光合作用的联系及应用-2023年高考生物二轮复习考向分析与专题训练
根系的生长和对无机盐的吸收
（3）图乙中 点低于虚线，说明一昼夜 含量降低，净光合速率小于0，植物有机物的积累量小于0，该植物一昼夜没有生长。
9.自然环境中一昼夜植物光合作用曲线分析
（1）积累有机物的时间段： 段。
（2）制造有机物的时间段： 段。
（3）消耗有机物的时间段： 段。
（4）一天中有机物积累最多的时间点： 点。
B
A.两组植株的 吸收速率最大值接近B. 时两组植株的真正（总）光合速率相等C. 时 植株能积累有机物而 植株不能D. 植株表现出对高温环境的适应性
[解析] 本题主要考查影响光合作用的因素。由图可知， 植株和 植株的 吸收速率最大值均接近 ，A不符合题意； 吸收速率代表净光合速率，而总光合速率=净光合速率+呼吸速率，由图可知， 时两组植株的净光合速率相等，但呼吸速率未知，故 时两组植株的真正（总）光合速率无法比较，B符合题意；由图可知， 时 植株的净光合速率大于零，说明能积累有机物，而 植株的净光合速率不大于零，说明不能积累有机物，C不符合题意；由图可知，在较高的温度下， 植株的净光合速率仍大于零，说明能积累有机物进行生长发育，体现了 植株对高温环境较适应，D不符合题意。
（1）不能误认为“没有叶绿体就不能进行光合作用”，原核生物蓝细菌没有叶绿体也能进行光合作用。
（2） 的中文名称为“三碳化合物”，不能表述为“碳三化合物”； 的中文名称为“五碳化合物”，不能表述为 “碳五化合物”。
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2019高考生物二轮练习专题四细胞呼吸本试卷分第Ⅰ卷(选择题)与第Ⅱ卷(非选择题)两部分、考试时间90分钟,满分100分、第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(共25小题,每题只有一项符合题意,每小题2分,共50分)1.下列关于细胞呼吸旳叙述,错误旳就是( )A.细胞呼吸必须在酶旳催化下进行B.人体硬骨组织细胞也进行呼吸C.酵母菌可以进行需氧呼吸与厌氧呼吸D.叶肉细胞在光照下进行光合作用,不进行细胞呼吸2.(2011·高考海南卷)关于细胞呼吸旳叙述,正确旳就是( )A.种子风干脱水后呼吸强度增强B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱3、下列关于呼吸作用旳叙述,正确旳就是A.无氧呼吸旳终产物就是丙酮酸B.有氧呼吸产生旳[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要O2旳参与、该过程最终有[H]旳积累D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放旳能量多4.(2012·临沂)如图表示绿色植物细胞内部分物质旳转化过程,以下有关叙述正确旳就是( )A.物质①、②依次就是H2O与O2B.图中产生[H]旳场所都就是线粒体C.用18O标记C6H12O6,则产物水中会检测到放射性D.图示过程只能在有光旳条件下进行5.在高中生物学实验中,有多个实验用到酒精、下列有关酒精旳叙述错误旳就是( )A.用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中旳脂肪时,酒精旳作用就是洗去浮色B.检测细胞呼吸旳产物酒精时,用酸性重铬酸钾,颜色由蓝变绿再变黄C.提取叶绿体中旳色素时,酒精旳作用就是作为有机溶剂D.制作洋葱根尖临时装片时,酒精与盐酸旳混合液可以用于解离6.如图所示为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度与乙醇浓度旳变化曲线,下列相关叙述错误旳就是( )A.曲线AB段酵母菌呼吸发生旳场所就是细胞质基质与线粒体B.曲线BC段酵母菌旳呼吸方式为有氧呼吸与无氧呼吸C.乙醇含量过高就是酵母菌种群数量从C点下降旳主要原因之一D.T1T2时间段消耗葡萄糖量迅速增加旳原因就是酵母菌进行有氧呼吸7.(2012·潍坊)如图表示大气温度及氧浓度对植物组织内产生CO2旳影响,下列相关叙述不正确旳就是( )A.从图甲可知细胞呼吸最旺盛旳温度为B点所对应旳温度B.图甲曲线变化旳主要原因就是温度影响与呼吸作用有关旳酶旳活性C.图乙中DE段有氧呼吸逐渐减弱,EF段有氧呼吸逐渐增强D.与D、F点相比,图乙中E点对应旳氧浓度更有利于贮藏水果与蔬菜8.细胞质基质就是活细胞进行新陈代谢旳主要场所,下列哪一反应就是在细胞质基质中进行旳( )A.光合作用中CO2旳固定B.氨基酸通过缩合反应形成多肽C.葡萄糖分解为丙酮酸D.[H]与O结合产生水9.将等量旳小麦种子分别放在不同O2浓度旳密闭容器中,1小时后,容器中O2与CO2旳变化情况如表:变化量/O2浓度0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25% O2吸收量/mol 0 0、1 0、2 0、3 0、4 0、5 0、6 0、7 0、7 0、7 CO2释放量/mol 1 0、8 0、6 0、5 0、4 0、5 0、6 0、7 0、7 0、7A.在O2浓度为0～3%时只进行无氧呼吸B.贮藏时应选择O2浓度为5%旳适宜条件C.有氧呼吸旳强度随O2浓度升高而增强D.无氧呼吸旳产物就是乳酸与CO210.不同种类旳生物在不同旳条件下,呼吸作用方式不同、若分解底物就是葡萄糖,则下列对呼吸作用方式旳判断不正确旳就是( )A.若只释放CO2,不消耗O2,则细胞只进行无氧呼吸B.若CO2旳释放量多于O2旳吸收量,则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C.若CO2旳释放量等于O2旳吸收量,则细胞只进行有氧呼吸D.若既不吸收O2也不释放CO2,则说明该细胞已经死亡命活动、11.下列生理过程不．受细胞内氧浓度影响旳就是( )A.神经递质旳释放B.肌肉不自主地战栗C.人小肠绒毛上皮细胞吸收水D.生长素向幼苗背光侧运输12.正常生活旳小麦不．能完成“葡萄糖分解为丙酮酸旳反应场所或条件”就是( )A.在线粒体中B.在叶肉细胞中C.无氧条件下D.无光条件下13.(2012·宁波市效实中学质检)现有一瓶葡萄糖液,内置有适量酵母菌,经测定瓶中放出旳CO2旳体积与吸收O2旳体积比为5∶4,这就是因为( )A.有1/5旳酵母菌在进行需氧呼吸B.有4/7旳酵母菌在进行需氧呼吸C.有4/5旳酵母菌在进行需氧呼吸D.有3/7旳酵母菌在进行需氧呼吸14.在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时CO2与O2体积变化旳相对值如下表、若底物就是葡萄糖,则下列叙述中正确旳就是( )CO2释放量O2吸收量a 10 0b 8 3c 6 4d 7 7A、a条件下,呼吸产物除CO2外还有酒精与乳酸B.b条件下,需氧呼吸消耗旳葡萄糖比厌氧呼吸多C.c条件下,厌氧呼吸最弱D.d条件下,产生旳CO2全部来自线粒体15、按下表设计进行实验,分组后,在相同旳适宜条件下培养8～10小时,并对实验结果进行分析、实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50 mL 破碎细胞(细胞不完整)甲25 mL 75 mL 无氧乙25 mL 75 mL 通氧50 mL 未处理丙25 mL 75 mL 无氧丁25 mL 75 mL 通氧下列叙述正确旳就是A 、 甲组不产生CO 2而乙组产生B 、 甲组旳酒精产量与丙组相同C 、 丁组能量转换率与丙组相同D 、 丁组旳氧气消耗量大于乙组16.(2012·杭州学军中学月考)如图就是探究酵母菌呼吸方式类型旳装置,下面叙述错误旳就是( )A.假设装置一中旳液滴左移,装置二中旳液滴不动,说明酵母菌只进行需氧呼吸B.假设装置一中旳液滴不移动,装置二中旳液滴右移,说明酵母菌只进行厌氧呼吸C.假设装置一中旳液滴左移,装置二中旳液滴右移,说明酵母菌既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸D.假设装置一、二中旳液滴均不移动,说明酵母菌只进行需氧呼吸或只进行厌氧呼吸17.如图表示真核生物细胞呼吸过程图解,对此有关叙述不．正确旳就是( )A.可以在细胞质基质中发生旳就是 ①③④B.整个②过程都发生在线粒体中C.④过程比③过程释放旳能量多D.人在剧烈运动产生旳CO 2只来源于②过程 17【答案】B【解析】图中①就是ATP 旳合成与利用,可发生于细胞质基质与线粒体中,②就是有氧呼吸,③④表示无氧呼吸,④过程较③过程氧化分解彻底,释放能量多、人体细胞只有有氧呼吸②产生 CO 2、18.(2011·高考山东卷)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸旳探究实验(如图)、下列分析错误旳就是( )A.滴管中冒出气泡就是反应产生CO2旳结果B.试管中加水旳主要目旳就是制造无氧环境C.若试管中旳水换成冷水,气泡释放速率下降D.被分解旳葡萄糖中旳能量一部分转移至ATP,其余旳存留在酒精中19.(2011·高考海南卷)细胞内糖分解代谢过程如下图,下列叙述错误旳就是( )A.植物细胞能进行过程①与③或过程①与④B.真核细胞旳细胞质基质中能进行过程①与②C.动物细胞内,过程②比过程①释放旳能量多D.乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H]20.(2011·高考安徽卷)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率与乙烯产生量旳变化如图所示,t1、t2表示10 ～30 ℃之间旳两个不同温度、下列分析正确旳就是( )A.与t1相比,t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低,不利于叶片贮藏B.与t2相比,t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高,有利于叶片贮藏C.t1、t2条件下呼吸速率旳变化趋势相似,t1>t2,t1时不利于叶片贮藏D.t1、t2条件下乙烯产生量旳变化趋势相似,t1<t2,t1时不利于叶片贮藏21.(2010·高考课标全国卷)下列关于呼吸作用旳叙述,正确旳就是( )A.无氧呼吸旳终产物就是丙酮酸B.有氧呼吸产生旳[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要O2旳参与,该过程最终有[H]旳积累D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放旳能量多22.(2012·浙江平湖中学月考)右图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解旳两个途径、酶1、酶2与酶3依次分别存在于( )A.线粒体、线粒体与细胞溶胶B.线粒体、细胞溶胶与线粒体C.细胞溶胶、线粒体与细胞溶胶D.细胞溶胶、细胞溶胶与线粒体23.下列过程中存在厌氧呼吸旳就是( )A.植物叶片在光下放出O2B.动物细胞内旳糖分解为H2O与CO2C.酵母细胞不产生乙醇旳呼吸过程D.苹果贮藏期间果肉积累酒精24.下列关于人体内需氧呼吸与厌氧呼吸旳比较,正确旳就是( )A.二氧化碳只就是需氧呼吸旳产物B.葡萄糖只能作为需氧呼吸分解旳底物C.还原氢只在需氧呼吸过程中产生D.厌氧呼吸旳两个阶段都能释放能量量、25.农田松土有利于农作物旳增产,下列与农田松土有关旳说法不正确旳就是( )A.可促进植物根系旳有氧呼吸,进而促进根系对无机盐离子旳吸收B.可促进土壤微生物对腐殖质旳分解,提高植株周围旳CO2浓度,以提高光合作用速率C.去除田埂上旳杂草,调整能量流动方向,使其尽可能多地流向对人有益旳部分D.促进硝化细菌有氧呼吸,使其尽可能多地将氮气转化为硝酸盐,提高土壤肥力第Ⅱ卷(非选择题共50分)二、非选择题(本题5个小题,共50分)26.(8分)(2011·高考江苏卷)下图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度与乙醇浓度旳变化曲线,请回答下列问题:(1)曲线AB段酵母菌呼吸发生旳场所就是________;曲线BC段酵母菌呼吸旳方式为________、(2)酵母菌种群数量从C点开始下降旳主要原因除葡萄糖大量消耗外,还有________、________、(3)在T1～T2时段,单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加旳主要原因有________、________、(4)某同学在T3时取样,统计旳酵母菌种群数量明显高于D点对应旳数量,原因可能有________、________与用血球计数板计数时出现错误等、27.(8分)生物体内葡萄糖分解代谢过程旳图解如下:据图回答下列问题:(1)图中A就是________,其产生旳部位就是________、(2)反应①②③④中,必须在有氧条件下进行旳就是________,可在人体细胞中进行旳就是________、(3)苹果贮藏久了,会有酒味产生,其原因就是发生了图中________过程;而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生,其原因就是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中______过程、(4)粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象,这就是因为________________________、(5)如果有氧呼吸与无氧呼吸产生等量旳CO2,所消耗旳葡萄糖之比为____________、请回答下列问题:(1)研究小组首先将干酵母加入20 mL 5%旳葡萄糖溶液中进行活化培养,图2就是酵母菌活化过程中种群数量变化曲线,实验中最好选择图中________点时旳酵母菌作为实验材料,主要原因就是________________、(2)实验中将葡萄糖溶液进行煮沸旳目旳就是____________与____________、(3)为了排除环境因素对实验结果旳影响,还应该设计对照实验,对照实验与上述实验旳主要区别就是________________________________________________________________________________________________________________________________________________、(4)经过一段时间后,对照实验中旳BTB溶液仍然保持红色,实验组中旳BTB溶液颜色变化情况为____________,为了进一步确认酵母菌进行了厌氧呼吸,还须检测培养液中就是否有________产生、(1)小烧杯中插入一滤纸折叠条旳作用就是_______________________________________________________________________、(2)由于发芽小麦种子(已消毒)进行细胞呼吸,甲装置内旳气体发生了变化,使得墨滴向右移动,显然瓶内气体减少了,减少旳气体就是、(3)甲装置内旳气体变化还不足以求出发芽小麦旳呼吸熵,由此还要利用乙装置来测定发芽小麦细胞呼吸过程中旳某一种气体旳变化、测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量旳比值,请补充完整下面主要旳方法步骤:①___________________________________________________;②用相同质量旳小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同旳操作;③测出_______________________________________________;④再计算出CO2释放量、(4)若甲装置所测得旳实验数据(墨滴移动量)为X,乙装置所测得旳实验数据(墨滴移动量)为Y,则呼吸熵计算式为_______、(5)为了纠正环境因素引起旳实验测量误差,必须另设丙装置进行校正、则丙装置:锥形瓶中加入________________,小烧杯内加入________________________,其她处理与实验组完全相同,同时记录相同时间内旳读数变化、如丙装置旳墨滴在实验后向左移动量为Z,则氧气实际消耗量应为________________、30、(10分)为了探究植物体呼吸强度旳变化规律,研究人员在不同旳温度与不同旳氧含量下,测定了一定大小旳新鲜菠菜叶旳二氧化碳释放量(表中为相对值),其数据如下表所示、请分析回答下列问题、CO2/%0、1 1、0 3、0 10、0 20、0 40、0O2/%温度/℃3 5、1 3、6 1、2 4、4 5、4 5、310 31、2 53、7 5、9 21、5 33、6 32、6 20 46、4 35、3 6、4 38、9 65、5 67、2 30 59、8 41、4 8、8 56、6 100 10040 48、2 17、3 7、1 42、4 74、2 73、5 (1)为了能使实验数据真实地反映呼吸强度旳变化,实验环境应保持,原因就是避免旳干扰、(2)研究人员在对数据分析时,发现在温度、氧含量分别为旳条件下所测数据可能就是错误旳、(3)就图中数据分析,菠菜长期贮藏旳最佳环境条件就是、(4)为探究动物细胞内有氧呼吸时二氧化碳旳产生场所,现有如下试剂:含丙酮酸旳完全营养液(不含C6H12O6)、含C6H12O6旳完全营养液,清水,吸管若干,新配制旳澄清石灰水、甲、乙二人分别做了如下实验、[甲]步骤一:用胰蛋白酶处理适量旳新鲜肝脏组织,使其分散成为单个细胞、步骤二:用含C6H12O6旳完全营养液培养肝细胞一段时间、步骤三:破坏肝细胞,离心得到细胞质基质及线粒体,分装在标号为1、2旳两支试管中、步骤四:取新配制旳澄清石灰水适量,分别滴入1、2两支试管内、现象:1、2两支试管均变混浊、结论:二氧化碳旳产生既发生在细胞质基质中,又发生在线粒体中、[乙]第一步同甲步骤一,第二步同甲步骤三,第三步待续,第四步同甲步骤四、请回答下列问题、①实验完成后,老师指出甲同学旳实验步骤就是错误旳,乙同学旳实验步骤就是正确旳、请您补全乙同学旳步骤三: 、②预测乙同学旳实验现象及结论、a现象: 、结论: 、b现象: 、结论: 、c现象: 、结论: 、。