中公申论培训三天,自己的讲义(吐血整理版)
2018国考申论考前三天备考经验
2018国考申论考前三天备考经验公务员考试申论是测查从事机关工作应具备的基本能力的科目，申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。
申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。
当前公务员考试申论呈现出灵活性、科学性、具体性的特点，对于广大考生的能力要求也越来越高，我们要抓住根本，方能应对新形势，中公教育将伴你同行！2018国家公务员考试将在12月10日进行，每年公务员考试前几天，总会有考生显得无比焦虑，不知所措，辛苦备战的考生往往在最后几天会由于焦躁的心情而泄气，盲目，没有思路，认为考前不需要再认真备考，放松是允许的，但要把握适度原则。
“行百里者半九十”，光明来临前的黎明才是最黑暗的时刻，所以今天中公教育专家总结了国考申论考前三天的备考经验，帮助大家提分，顺利赢得面试的通行证，合理安排好考前三天的时间。
一、备考必备国家公务员考试，竞争者诸多，不乏许多优秀者，但考前第一件应该注意的事项是考试的证件一定要备齐。
各位考生需要提前打印好准考证，并且为了应对丢失的状况至少要打印两份。
记得是提前打印哦，一旦过期将无法打印。
另外就是身份证，身份证要提前与准考证一并准备好，如有丢失，请不要慌张，可去往派出所开具相关证明，考试当天持有这份证明及准考证便可入场考试。
大型考试人员较多，现场情况及自身的心理状况都不可控，因此为了避免现场慌乱而造成的证件丢失，请广大考生准备一个文件袋。
此文件袋应尽量选择透明的且材质软的，因为12月天气已经比较寒冷，以防因温度低而造成的文件袋开裂破碎。
将考试所需要的证件及2B铅笔、签字笔、橡皮、涂卡器、铅笔刀、备用笔管等考试工具放入透明文件袋中。
另外，关于考试的工具，2B铅笔请选择正牌，避免阅卷因质量问题扫描不上答案;2B铅笔提前削好，最好准备两支，也可选用专用的涂卡笔;签字笔及备用笔管选用的颜色为黑色。
考试不允许自带草稿纸，如在申论的作答中发现现场的草稿纸不够用又没有多余的，准考证是不错的选择，充分利用准考证的背面。
国考笔试考前三天复习
国考笔试考前三天复习国考笔试考前三天复习篇1一、什么是承接叙述题?题目提问方式往往是：这段文字接下来最有可能论及的是?具体来说，就是让诸位考生由本段文字内容去理解推断下文将可能涉及的内容。
这类题目，考生通常会去关注尾句得出下文内容，考生通常会认为：下文要说什么，这句的尾句肯定会给予提示呀!这是通常的承接叙述题，如果尾句提出一个新的论述对象，下文最有可能先具体介绍这个论述对象;如果尾句提出一个新的观点，下文最有可能先解释一下得出这个新观点的原因;如果尾句介绍一个问题，则下文最有可能分析此问题的原因或者给出针对此问题的对策等等，诸如以上尾句的分析，考生们其实已经很娴熟了。
可是，考生们也一定碰到过分析尾句，结果选错答案的情况，那说明：对于承接叙述题，我们只掌握分析尾句的方法是不够的!下面给大家介绍一种新的方法。
二、承接叙述题的整体分析所谓整体分析，即从文段的行文脉络来分析，需要用到这种方法的承接叙述题往往是总分结构的行文思路，作者在段首就已经交代了下文大致会涉及的内容，比如：文段段首是“在人们以往的观念里，古代的都城都是有城墙的”，通过理解不难发现这句话间接地表达出：古代也存在没有城墙的都城，所以可以分析得出：如果本段未涉及这部分内容，则说明下文应该介绍“有城墙的都城”。
这种方法即为总分结构下的整体分析，关注文段首句更多一些，考生可细细体会!下面以一道例题具体说明：【例】科技部、中宣部发布的《中国公民科学素质基准》引起了极大的关注。
尤其是“阴阳五行、天人合一、格物致知”的写入引发非议，甚至被斥为宣传迷信和伪科学。
提到“阴阳五行”,人们常会斥之为迷信或巫术，是中国传统文化的糟粕。
其实这是对中国传统文化中这些概念和思想缺乏理解，或者是带有偏见。
阴阳五行，是中国古代发明的重要概念和理论，是中国古代认识自然和社会在理论和方法上的划时代的进步，可以与同时代古希腊的哲学理论相媲美。
这些理论的提出，使人们对自然的认识在一定程度上摆脱了过去的神学和巫术，而是用“自然主义”的概念来认识自然世界。
国家公务员考试申论讲义
国家公务员考试申论讲义一、教学内容1. 申论考试概述：介绍申论考试的基本情况，包括考试形式、题目类型、分值分布等。
2. 申论写作技巧：讲解如何审题、构思、组织语言和修改文章等方面的技巧。
3. 申论文章结构：介绍文章的开头、和结尾的写作方法，以及如何合理安排论点、论据和论证。
4. 申论热点分析：分析当前社会热点问题，并提供相关的观点和论述。
5. 申论模拟题解析：提供一些申论模拟题目，并给出详细的解答和分析。
二、教学目标1. 使学生了解国家公务员考试申论科目的基本情况，掌握申论写作的基本技巧。
3. 帮助学生分析当前社会热点问题，并提供相关的观点和论述。
三、教学难点与重点1. 难点：如何合理安排论点、论据和论证，以及如何进行有效的论证。
2. 重点：审题技巧、构思方法和文章结构的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学PPT等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于国家公务员考试申论科目的介绍视频，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：教师根据讲义内容，进行详细讲解，包括申论考试概述、写作技巧、文章结构和热点分析等方面的内容。
3. 例题解析：教师展示一些申论模拟题目，并进行详细的解答和分析，让学生理解和掌握解题方法。
4. 随堂练习：学生根据教师提供的问题，进行思考和写作练习，教师进行个别指导和点评。
六、板书设计1. 申论考试概述：考试形式、题目类型、分值分布2. 申论写作技巧：审题、构思、组织语言、修改文章3. 申论文章结构：开头、、结尾4. 热点分析：社会热点问题及观点论述七、作业设计1. 作业题目：分析一个社会热点问题，并给出自己的观点和论述。
2. 作业答案：学生可以根据自己的理解和观点，进行写作练习，教师进行批改和点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：学生可以进一步深入研究相关的社会热点问题，阅读相关的文章和资料，提高自己的申论能力和思辨能力。
重点和难点解析一、教学内容1. 申论考试概述：介绍申论考试的基本情况，包括考试形式、题目类型、分值分布等。
申论培训讲义
申论培训讲义杨友新为速效提高考生的申论水平，以中公教育申论专业教材作参考，笔者特编写申论培训讲义以资家教培训。
本讲义分6课：1、正确把握申论训练方式；2、阅读理解与综合分析；3、文字表达与书写格式；4、申论作文指导；5、应用文写作常识；6、综合训练测验。
家教计划：2016年2月15日至3月15日讲授6课，每讲课时为2小时，讲解1小时，训练1小时。
希望其霖认真听课，理解揣摩，按要求训练，务求每课心得，以期省考获得申论高分而跃居榜首。
第一课正确把握申论训练方式要想速效提高申论考分，首先必须弄懂申论考题要求，正确把握训练方式，讲究自学方法，做到学习有的放矢，才能事半功倍。
一、加强申论训练的意义1、“申论”的内涵从字面理解：申，即“申明”、“陈述”、“提出”，论，即“议论”、“观点”、“主张”、“看法”、“意见”。
“申论”一词的含义即陈述观点，发表意见或提出看法。
申论作为国家公务员考试科目，其定义即为“考生须依据考题所给材料与答题要求,以国家干部角色回答问题，提出攸关国计民生的观点、主张、意见或看法”。
国考“申论”其实是对我国封建社会科举制“策论”的继承与改良。
封建社会的科举考试只以一篇“策论”定成败，“殿试”由皇帝命题，进士当殿作文，“策论”即要求考生对国家大政方针与基本国策提出意见,它相当于国考申论中的作文题目。
2、申论考分决定报考成败古有一篇策论定乾坤,当今国考可谓申论成绩高低决定成败。
比较国考两名科目,考生行测成绩大致相当,很难拉开分数距离,而申论则不然,相比行测分数偏低,上涨分数空间大,可以拉开考生分数距离,因此,申论成绩决定报考成败。
譬如你上次国考申论成绩偏低。
如若提高10分则可稳操胜券。
3、注重训练方法可以大幅提高申论成绩申论分数的高低除考生所具有的基本知识水平外,取决于加强申论训练而掌握答题方法,主要提高作文水平。
一篇作文的好坏,一般就可拉开10分以上的距离。
据估算上次国考作文可能只有20分，属下档分数,只要作文达到二档分数,就完全可以上线。
公务员考试申论讲义(内部资料)
中央、国家机关公务员申论考试辅导材料（内部讲义）一、申论考试的性质一、申论考试是特定职位需要而设置自1993年国务院颁布《国家公务员暂行条例》之后，就确立了“逢进必考”的录用制度。
2005年4月全国人大通过、2006年1月1日开始实施的《国家公务员法》更是以法律的形式明确了对于主任科员以下的国家工作人员的招录必须经过笔试和面试两个环节。
笔试就是通过答题的形式对拟录用的应试者进行客观的测试，以检查应试者的基本素质。
笔试包括《行政职业能力测验》和《申论》两门科目。
面试是在笔试合格的基础上再进行考核以决定最终的人选。
所以，笔试考试是根据所需职位而设置的，这与过去的“因人设职”是不同的。
现在是“因事设职”“因事择人”、“因事定级”和“因事给薪”，是根据工作的繁简难易程度、工作性质、责任大小和任职资格条件而设置的。
所以应试者在报考时，应明确岗位的要求，选择适合自己的岗位。
二、申论考试是针对特定对象而设置根据《国家公务员法》的规定，公务员的录取是不分性别、种族和地域的。
但是，在实际的操作中，还是存在着一定的资格要求。
公务员招录的对象主要是应届大中专毕业生和有基层工作经验的在职人员。
公务员招考的这种学历、年龄、专业和身体条件的要求或限制，要求申论的考试试题必须根据考试的对象来命题，需要通过申论考试适当拉开考生的距离，淘汰出那些没有精心准备或者水平不高的人员，体现出能力差距。
三、申论考试是几种能力的综合体现综合近几年的申论考试，每年给出的都是几段或十几段的文字材料，要求从中进行概括、提出对策和进行论述等主要内容，这种考试考查的是应试者的能力。
从考试大纲的要求看，也是只有具备了需要的几种能力，才能进入国家机关工作，这几种能力就是：1、阅读理解能力（读懂）就是要求应试者读懂所给出材料的真实涵义，这是答好后面试题最基础的工作，由于试卷给出的资料是前后无序的，这就需要应试者能够理清头绪，把握材料之间的关联，掌握材料反映事物的本质，抓住材料的主旨。
中公申论培训三天
中公申论培训三天，自己的讲义（吐血整理版）来源：陈超的日志第一部分文章的理论部分山东省考或者给定主标题，或者给定副标题申论要写成议论文有特殊要求的比如说公文，所以说先审题文章在形式上：给定材料，限定范围论题上：社会问题，社会现象观点上：政府角度分论点无需过多，2到3个就可以了好文章的基本条件：1不跑题文章命题是客观的2结构文章最好用总分结构3自己干净，公正可以用格子纸，不在开头段首结尾的错字不改，写提纲4总论点和分论点来源于材料5建议每段话都要有2--3句话来源于材料但不能直接抄袭文章低分的原因1未仔细审题跑题2抄袭材料要变为自己的语言3脱离材料感觉材料很熟悉可能是自己的相关专业，不看就写4论点不明5文风问题6结构问题阅卷关注程度：标题开头一段中间每段开头每一句话结尾结尾政治观点语病字数可以再百分之十左右浮动错别字标点符合是否规范文章的体裁政论文观点型------侧重于分析，包裹评论性文章策论文-----以谈措施为主，也报过分析问题，分析是解决问题的关键公文----------在前两种基础上观点内容不变格式不一样文章结构的写法结构一：第一段：开头150字第二段：分论点1 2 20字第三段：分论点2 220字第四段：分论点3 220字第五段：结尾 150字结构二：第一段开头第二段综合分析 3.4.5.6段和结构以一一样。
适合策论文结构三 1.2.3.4段和结构一一样第五段：对策结尾适合政论文文章写作部分标题：注意事项：1 不能用问句必须是陈述句 2标题内容要求语言简洁，新颖，要具体，别用些大而空的标题3观点明确直接表达文章的中心论点，题文一致标题结构：1主题词+对策生态文明重在制度建设2 主题词+意义建设生态文明促进社会和谐观点型技巧是题目1引言式标题：为常规标题：主题词+观点文章标题为主题思想，文章主旨副标题是对主标题的补充例如：海洋的健康--------保护海洋健康政府应华丽转身寒冬已至春不远----破解住房难问题比喻式标题：让科学决策为粮食安全保驾护航完善的法制史违法行政的克星就业是社会发展的奠基石对仗式：标题常见的问题;1口号化：你我节约社会和谐太口号化显得大而空论证不深刻不能突出总论点2偏激的问题;感和领导对着干当时就让你好看3观点不明确：托起明天的太阳4 标题太通俗：谈就业问题谈什么浅议什么太大不深刻，不好论证5文章不缝合申论文章的特点题目的书写角度（）为主题词一定要观点明确客观中性1制度层面（材料的主要内容或主要问题）亟需加强制度建设（重在制度建设）加强制度建设***保驾护航2利益层面（政治角度）（）要维护农民权益让农民权益成为（）的指南针3思想层面（）要求转变观点（）亟需转变思想观念4监管层面（）重在强化监督管理文章的论点1论点明确不反对党反对社会不受传统思想束缚2论点明确3论点常用角度观念：公仆意识责任意识忧患意识法制：立法执法普法投入：财政投入人才投入科技投入政策投入自主创新：技术创新管理创新制度创新创新型人才制度：监督制度投入制度问责制等4总论点常用角度观念主题政府企业社会制度层面利益层面思想层面5总论点与分论点的关系总分关系每个分论点都支撑总论点分论点内容之间无交叉分论点一是并列关系二是递进关系（当写成递进关系时首先写思想在写监管再是利益最后是制度）6总论点角度不能太大材料很大很全，不可能写透选取自己最有把我的角度，既要有东西写又不能跑题论点的来源1总论点的找法在题目中找在材料中领导讲话中找材料中政府公文中找某则材料明显与其他材料不在一个层面，往往用来揭示主旨(材料利益最高的)2分论点的找法 1抓住高档词汇：理论性政策性词汇2材料高频词汇：反复出现的词汇3有小见大，引申发挥见微知著（自己想的）刚下夜班开头的基本要求 1 ;内容上：紧扣材料，快速切入主题点名论点---核心2形式上：语言简洁论点明确避免大量抄袭材料开头的基本形式：一：转折递进式a提出积极的一面b指出消极的一面c进行综合分析（分析原因影响）提出中心论点dab是指出现状，就是现在怎么样c试分析现状的原因影响d接着提出中心论点这种方法更能说明解决问题的急迫性二：设问式特点：自问自答作用：引起注意引发思考方法：通过设问的方式提出观点于转折式不同的就在于提出中心论点用设问的方式，这样更能突出总论点三：引言式：1注意不可以引用太多2一般引用在段首，段中引用的是理论政策或者政府文件或领导讲话或名言警句四：概括归纳式：1简要概括全文（少而精）2进行综合分析（分论点分析原因影响）3提出中心话题（主要内容）4亮明中心论点（意义）开头要有逻辑性在时间上自古至今空间上由国外到国内分论点的写作首先亮明分论点在围绕分论点论证写作方法一：侧重于分析原因影响1亮明分论点2简要概括下现状和问题3分析直接的影响与原因4分析深层次的影响与原因5提出对策6对策的目的意义（进口分论点）写法二;侧重概括简单分析1亮明分论点2归纳概括分论点相关的内容3综合分析（直接原因+理论）4提出对策5目的意义（））分论点写发三：必须有综合分析并概述所有与分论点相关的问题1分论点2各个对策写法四：1亮明分论点2谈现状（问题）3影响原因4做的意义分析问题的方法一：原因分析内容分析 1内外因分析法2主题分析法（从个人，集体，社会。
中公教育提分冲刺班申论讲义PPT
第二章、本质认知
• 四、作答思路 （一）仔细审题 （二）阅读材料 （三）紧扣要求 （四）规范书写
形成思路 把握要点 整合要点 完美呈现
第二章、本质认知——作答思路
• （一）仔细审题 形成思路
1.题型：题干和要求要结合起来看 2.对象：答为所问 3.问数：并、及、和 4.范围 5.字数 6.特殊要求 7.关键词
关于将半岛蓝色经济区纳入国家发展战略的报告 半岛蓝色经济区是以海洋、临港、涉海产业发达为特征 ，以科学开发海洋资源、保护生态环境为导向，以优势区域产 业为特色，以经济社会生态协调发展为前提，具有较强综合竞 争力的经济功能区。 将半岛蓝色经济区纳入国家发展战略，有利于将半岛蓝 色经济区打造为黄河流域出海大通道经济引擎、环渤海经济圈 南部隆起带、贯通东北工业基地与长三角经济区的枢纽，拉动 黄河流域经济社会崛起；而目前存在“集约集约用海”障碍， “诸侯经济”态势明显，重复建设和资源浪费问题严重。 发展半岛蓝色经济区要争取国家重大政策支持，依托人 才和区位优势，提升环渤海地区产业集聚能力，在半岛地区形 成具有核心竞争力的产业集群；突出海洋高科技产业在半岛蓝 色经济区中的比重，实现开发与保护并重。
处理应急事件对策（附）
• 1、成立领导小组，统筹工作； • 2、摸清状况，实地调查； • 3、展开专项整治行动，联合相关部门共同 协作； • 4、动员社会力量，树立典型，做好宣传工 作； • 5、建立长效机制，构建相关法律和问责机 制。
答题技巧
• 总体逻辑：总括句+具体对策 • 对策=序号+要点+具体内容 • 具体内容：1.概括材料（题干有要求时） • 2.主体+客体+手段+内容+目的
重难点
总括句、要点加 工 针对性、操作性 、可行性 逻辑、格式 观点明确、需提 炼观点
8.申论技巧之习博见的三日谈
申论技巧之习博见的三日谈古岩作品第一日申论拿分的关键在于找对方向第二日阅读理解题要十拿九稳以国考市地以下为例，找对方向的基础上，1概括分析能力较差的同学，能拿到40-50分2概括分析能力适中的同学，能拿到50-60分3概括分析能力较高的同学，能拿到60分以上的分数因此，学好申论首先就要纠正方向。
绝大部分的考生，都是从小通过中考、高考、上大学、毕业，形成了一种思维定式，80%的人理解申论问题基本一致。
几年来，千万考生作为测试对象，在国家公务员考试中，申论成绩平均从28分到35分。
分数如此之低的原因不是考试有多难，而是考生的思维有多偏。
试想中考、高考能平均考到百分之70、80分数的你们，为何面对申论不知所措，结论就是方向错了。
如何摆正方向？第一，认识申论是什么？说白了，申论就是模拟机关工作中，上级或下级给你部分材料，你通过阅读材料，概括问题，抓住主要矛盾，把握分析难点，并找出材料中存在的问题，加以解决，形成上述的提纲后向领导汇报。
（对于没有在机关工作过的考生来说，在理解上可能会出现难点，这就需要对机关工作有进一步的了解，毕竟考生们目标都是踏进这个门，如果你对门里的情况丝毫不了解，考上了又如何能快速适应工作，而出题人又怎么可能让不了解机关工作的考生获得高分呢？）第二，怎么样概括问题、分析问题、提出解决问题、贯彻执行等等？这就需要具体的方法了，这里可以利用上在学校里的能力了，上中学的时候，大家都知道如何读懂课文，概括段意了、理解作者意图了等等，现在全能用上了，而且必须用上。
把材料读懂，才能解题。
如何提出问题解决问题，材料中一定会出现存在的问题，把问题集合起来，逐条解决，解决其实是个难点，高分的考生能够提出具体、切实、可行的方法，（此部分决定联考、国考市地级是否能拿高分）第三，文字表达题。
四十分题在大多数考生眼里都是重点，其实，在此题拿高分的难度很大，如果考生在60分的小题中没有把握拿到40分以上，请不要在复习此部分时浪费太多精力。
公务员考试中公教育报班(保过班)申论讲义
申论辅导班内部讲义（不得外传）今天我们开始给大家讲申论的应答，我们先从申论的第一题开始讲。
今天我们要给大家讲的是申论第一题的设计原理与应答技巧，这个有书的不一定记，反正全部内容书上都有，只是这个条理清晰一点，简单一点，书上的要内容多一点，阐述的话要稍微多一点。
那么申论第一题，它的设计原理。
大家可能都对申论的试题基本有个大概的印象了，特别是申论的要求，因为我们的申论呢，它是先给你一段材料，然后提出几个要求来，通常是三个，当然也可能是两个，也可能是四个或者五个。
但是这些题无论它如何变化，作为一个申论的试题来说，它很多本质性的东西还是不变的，这些东西包括时间、地点、人物、事件的这样一些设计，其实这个申作为时辰来说，大家知道就是15点至17点，也就是下午3点至5点，其实我们现在考试基本就定在这个时间，下午3点到5点，这是申这个时间。
但是申它更多的意思是申报、申展、申明。
所以第一题其实考的是大家怎么申报，将一个情况怎么给上级领导申报清楚，所以第一题大家根据自己的印象可以或者第一题从时间上来看的话，它的模拟都是事情发生之后，公务员去调查，回到机关之后这个时间里面，公务员他应当给他的领导汇报情况，所以通常第一题就考你，请你根据给一定资料概括这个材料的主要内容或者主要问题或者让你整理出来供领导参考，是这样的。
不管这道题如何变，其实这一点，本质上的东西它没有变多少，所以时间上面就是你作为一个新的公务员，你是领导的耳目和助手，你应当帮领导去看，去听，去读，读了回来你得把这些情况很简洁的告诉领导，在这种情况之下，它的时间是有限制的，就是要处在这个事情发生之后，你了解情况之后再给领导汇报。
所以申论的要求其实就是领导的发问。
那么这个地点，这个地点是模拟机关里面的场景，就是你在机关里面给领导汇报这个事情，把你了解的给领导说，因此这个地点就限定你的行文的风格，就是在机关里面你应当具有机关里面的行文风格，而不是学生的行文风格，其实公务员考试很多考生常犯的问题就是语言风格太像学生，一点都不像在机关里面当公务员的料子，人家哪里去，你的语言转换，都不知道何时转换，所以这种学生是不要的，他必须要将来一旦进去之后，就能够尽快的担任公务员的这种人，因此他模拟的这个地点就是机关的工作、场景。
中公申论内部讲义精品班综合分析
（2009年乡镇）‚给定资料7‛反映：对点源 污染严重特别是污水灌溉区域，有人提出已不 适宜种植传统农产品，应及时改种抗性强的农 产品或非食用农产品；有人则坚决反对，认为 种什么应因地制宜、扬长避短、发挥优势，同 时要稳定民心、保障农民利益。对此，你持何 种观点?为什么? 要求：观点明确，符合实际，理由充分，字数 不多于400字。(满分20分)
参考答案：
原因如下：一是当地的物质文明与精神文明 发展不同步，群众的法制观念和文明素质跟不上 经济发展，片面追求眼前的经济利益；二是基层 组织的政治功能弱化，社会权威结构失衡，是事 件产生的体制性根源。三是财力不足，工作不力， 公共服务能力弱化，导致群众在精神文化等公共 服务方面的需要得不到满足。
现场训练三：
谈如何理解材料中陈卫东的‚呼吁重视投 诉，让他投诉，好好解决，才不至于发生严重 的事件‛这句话？ 要求：简明，完整，字数不超过200字。
参考答案：
这句话的意思是重视在押人员投诉，有助于避免严 重事件的发生。投诉是在押人员表达不满的通道；有利 于降低干警的工作风险。因此，首先要呼吁重视投诉， 无论是对于在押人员还是民警；其次，建立在押人员投 诉处理机制，明确告知在押人员相关的制度、投诉的方 式、处理期限以及调查程序，使其投诉有一个畅通的渠 道；最后，公众也可介入监督。（176字）
（2007乡镇）给定资料5显示：‚为解决资金 短缺问题，基层干部‘跑款’渐成风气。对此， 有人认为该‘跑’，有人坚决反对。‛你是怎 样看待这个问题的?如果你作为驻村包点的乡 镇干部，要解决村集体经费不足的问题，请谈 谈你的工作思路。(字数掌握在350字左右，满 分20分)
（2008年省直）给定资料4提到‚有些人认为，资助乃高 尚之善举，不应求取回报，若附加任何感恩条件，就是 ‘道德要挟’、‘道德绑架’，就是满足道德虚荣心的假 仁假义。‛你是如何看待‚附加条件的资助是‘道德绑 架’‛这个问题的? 要求：观点明确，条理清晰，重点突出，字数控制在300 字以内。(满分15分) 给定资料5-8表明：感恩意识的匮乏成了一个引人注目 的社会问题。从大学校长的‚特别提醒‛，到大学生是否 ‚不知感恩‛的激烈争辩，在一定程度上反映了社会文化 及道德教育的某种缺失，暴露出这种结对资助的形式，确 有值得反思的地方。请你就此做一个评点。 要求：评析集中，详略得当，字数不多于350字。(满分 20分)
《申论讲义》word版
中公网专家李永新——讲申论（一）如何审题（二）如何立意（三）如何布局（四）如何说理（五）如何拟标题（六）如何开头（七）如何结尾（八）如何概述问题（九）如何概括问题（十）如何分析问题（十一）如何提出对策中公网专家李永新讲申论（一）——如何审题作者：李永新材料就是申论文章的窗口，考生依据材料总结概括出的主要内容或反映的主要问题就是申论文章的精神实质，是申论写作的依据；申论的考试要求是对论证的限制，尤其是在申论考试中对考试要求的审题更是重要。
所以一定要花一定的时间进行审题，否则就会出现跑题、偏题、宽题、狭题的现象。
一旦如此，将无法弥补。
审题立意的具体过程：1．读。
包括读材料和读考试要求。
读材料就是通过阅读找出材料反映的主要问题，这在前面概括内容、提出对策的过程中已经完成了。
读考试要求的过程中，要完成以下几方面的工作：第一，审出文题类型方式，即要审清是要求考生根据材料任选角度写一篇议论文、演讲稿，还是写一份建议、报告，或者是其他形式。
命题类型不同，写作要求也就不同，写法也不一样，忽略命题类型和形式的要求的文章，就不可能符合考试的要求，导致文与题不符。
第二，审出限制条件，（1）审清对论述的内容是否有限制。
（2）审出是否有“虚拟身份的设定”。
（3）审清字数限制。
即考生必须在申论考试给定的字数范围内论述，字数过少或超过限定字数都会影响得分。
2．析。
针对材料反映的主要问题从不同角度进行分析，得出不同观点。
针对同一个问题，因为分析的角度不同，可以写出完全不同的文章。
例如，可以就问题本身的表现形式、原因、办法、意义、条件等等的某一方面或几方面分析。
3．立。
从上面分析得出的不同观点，选取最佳者确立为论点：对得出的不同观点进行分析，选取有现实意义、有新意的、自己认识最深刻的、又有材料可写的、不大不小的一个，作为论点写成议论文。
中公网专家李永新讲申论（二）——如何立意1．立意正确正确的世界观、人生观和价值观是审题、立意的前提，否则，就不可能准确地把握材料的主要思想倾向，进行正确的立意，也就不可能有正确的中心主旨和健康的思想内容。
(国考)申论培训班内部资料笔记总结#优选.
申论经典总结一、关于热点（一）申论考试讲究公平因此不考热点切忌背诵热点范文申论不是考热点的，从某种意义上来说你背得热点越多、背得范文越多你死得越惨。
例如：准备经济危机问题，国考、省考的公务员多次考到经济危机的素材，但是切入的角度是完全不一样的，国考从产业调整和农业生产两个角度切入的；浙江省公务员考试又考了经济危机，从经济危机背景下中小企业如何脱困的角度考的，江苏省也考了这个问题，从在经济危机背景下如何拉动内需刺激民生的角度考的，还有其他的省也考了经济危机的问题，有的是从解决大学生的角度考，有的是从农民工的角度来考，你根本背不过来，所以热点并不是申论考试的救命稻草。
(二）把热点问题分成三个层面一是宏观层面的，其实热点只有一个，就是科学发展观，没有什么问题能跑出科学发展观的视野当中。
二是中观层面的，科学发展观的不同战略，比如自主创新战略，比如如何化解经济危机，如何建设服务型政府，如何树立正确的政绩观，如何加强和完善社会保障、解决民生问题，这都是一些中观层面的问题。
三是微观层面的问题。
(其实就是把现象分类到中观层面的过程）要把这些现实当中的具体的现象和案例把它放进中观层面不同的空格里面。
比如讲服务型政府，现在有很多微观案例和它直接联系在一起的，比如刚才讲的华南虎案件，是信息公开的问题，大部制改革，政府机构调整的问题，问责风暴是政府责任的问题，还有在服务型政府背景下如何化解群体性事件等等这是一个逻辑和框架。
我们把这个框架梳理出来以后任何热点都跑不出去。
而不是像我们很多同学正好搞反了从细节开始背，那哪里背得过来。
要从宏观、微观来牵引你的准备。
(三）考生应关注热点要理解其背后内涵，善于分析热点关注热点的时候以理解为主，不要以背诵为主，一定要关注热点背后的东西是什么，一定要善于分析它。
例如：“贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭”现象的本质：有网友说贾君鹏不是故事，是寂寞，我要说的是他不是故事，也不是寂寞，而是无聊，为什么呢？这个背后实际上是很大的申论可能要考察到的问题，就是网络文化的建设与管理，我们现在网络硬件发展得很丰富，但是网络文化的内容极端缺失。
中公网宋震申论课堂笔记
如题开始几分钟的概说学习申论首先要转变观念以阅读和概念为核心最后一篇在练习时要求写 900字，且要在900字内写完要注意文章中定性的东西，例如《……》里面的东西报名时如何进行职位设计有条件要去意向单位进行面访，例如要男还是女，应届还是在职，注意条件要求特多的慎报公务员的职业风险/升迁从三lu事件看出——> 汇报即免责申论主要在于联系一、申论成绩这么低的原因原因：1、不懂申论：不懂命题机理和答题原则建议看看05以来的国考和02以来的浙江题2、能力弱①社会认知能力弱：常识差不会正规用语②解决问题能力弱：解答没有可操作性③文字能力差：以勤补拙二、申论是什么本质？是一种考查方式——> 办公室的文件处理能力源头：①法国考察高级官员的方式②汉代策试：公开提问当场作答目的：“使事深于政术，理密于时政，酌三五以熔世，而非迂缓之高谈；驭权变以拯俗，而非刻薄之伪论，风恢恢而能远，流洋洋而不溢”也就是：申论的主旨与时政有关①深刻反应时政需要②远见卓识③对策可行④语言流畅文字美（概括练习到位——>写900字就能得55分）（对策有效性分析题型多看上海题）模拟在机关工作：例如：阅读材料概括——汇报、摘要对策——解决实际问题方略、方法论述——行文好、有见解、有证据、有办法（对比式用 eg：有——好得出有好没有——不好）形式：5题最后一题：主旨和精神主旨就是给主题一个动向 eg 经济与环境——可持续和谐发展如何应对：有问有答、不问不答严格按照要求答题，不要画蛇添足命题原则：①分析而非记忆②材料优先——几乎所有答案都在材料有逻辑地组合材料二、申论材料特点1、形式特点中央原生态逻辑指向性差删除多余材料抓主线地方人为加工强仔细分析每一则材料抓清线索脉络一般3000字文章，只有500-600字有用数据没用，数据前后的定向性词语有用2、热点特点①涵盖面宽：政治上敏感热点不会考，其他年度内社会热点问题却有可能会考 eg 减灾②国考与地考有区别③关键在分析主题与次主题找逻辑关系三必备基础理论：①科学发展观，全面建设小康社会，和谐社会②社会主义市场经济体制，依法治国，社会主义荣辱观重大专项宏观政策①减灾减贫②建设“两型”社会与节能减排③社会主义新农村、科技自主创新、物权法（没看一个热点——总主题——次主题——次主题下的层次）把握之间逻辑重大社会问题（民生问题）1、弱势群体社会保障问题、医疗问题2、资源与环境问题3、就业问题、教育、住房、老龄化问题政府改革与发展1、服务型政府、政府信息公开2、作风建设、官员问责制、腐败问题与廉政建设热点选材（重大课题）十七届中央政治局集体学习第1——7次的学习，其中第1——6次十六届中央政治局集体学习 44次第3、7、21、23、25、27、28、30、31、32、34、35、38、39、40、41次上网查具体什么内容信访角度比以往减少的比以往突出的①环境污染②社会保障③关于新农村建设中村庄规划和建设问题④医疗事故、纠纷老问题目前依然严峻①农村征地②城镇拆迁③农民工权益④腐败⑤涉法涉诉⑥企业改制一般而言：热点与政府有关与政府指导、监督、引导、支持、帮扶……有关减灾（主要灾害）地震强台风局部强降雨出现的地质灾害极端低温、特大雪灾高温热浪和重大旱灾森林草原火灾灾害沙尘暴灾害农村病虫害风暴潮、赤潮等海洋灾害宋震课堂笔记第二、三天的申论的阅卷基本形式 2人阅卷取平均分且分差少于总分的（15%-20%）申论是否有标准答案有，一般抽2000份答案，取最佳十份借鉴相关技巧作答角色：1、政府角度定位：行政主体态度：积极应对、建设性解决措施：与政府职能相联系例如：经济调节、市场监管、社会管理、公共服务2、公务员角度也就是：这是我的事，我要把它做好……要理性、沉稳申论的作答基本流程阅读提问——大体浏览材料——仔细阅读材料（眉批方式）——分析提问——找问题对应的材料——整合材料、分析作答对文章中以下敏感：①原因②省部级以上领导说话③现状定性时间分配 150 阅读30分钟审题 10-15分钟，100-100分钟原则，多少分值就做多长时间总体备考申论的应对原则与方法1、泛读材料热点：看材料——阶段性热点——分析材料的背景、现状、原因、影响、对策2、研读真题（15-20套题）——要动笔写3、如何做练习不要写完马上对答案、先写完再改几篇、分块练习不要整体练习、打草稿4、不再理想化（完美主义）5、为阅卷人儿作答，取悦阅卷人申论备考申论阅读读什么？1、阅读核心：抓主题，抓主线数字、例子略过核心问题是什么辨证地提出材料具体表现哪些方面原因为何影响、意义怎样？有解决方案吗？注意：原因分析、解决思路方向、专家意见、政府意见、领导讲话怎样读？1、基本方法关键句：首句、尾句、中心句、引用等一般案例里不会有关键句做眉批：写小概括（简要概括要点以提示）读的技巧：1、把握首句和中心句2、善于合并抽象3、例子数据可以略读4、注意标准句概括的精神从材料中来，到材料中去依据材料，尊重材料，不要加入自己的主观想法和原有背景知识概括的基本问题主要内容与主要问题联系：包括同和异区别：主要内容——材料中所有点主要问题——要点中政府工作不足、存在问题、有待改进部分一般主要内容 > 主要问题作答思路：要点重于逻辑A、概括主要内容：基本原则：有逻辑地正和药店提出问题——分析问题——解决问题缘起——现状——分析——结论（提出问题）（情况）原因等政府……事件发展的时间顺序要点罗列环节B、概括主要问题基本原则：围绕问题展开方法一：围绕问题展开主要问题是什么？主要问题表现在那些方面？原因、影响为何？有无解决方法方法二：由现象——本质提出问题——分析——解决现状（问题）原因结论罗列法Eg：提出问题——列举问题——简要分析——简要结论概括流程：做眉批合并同类分析要点选取要点草稿成文概括中应注意的问题1、处理好实与虚的关系（有用段落为实、无用段落为虚）2、处理好材料与自己背景知识的联系3、科学地整合材料要点，切忌超级抽象4、要点重于逻辑5、少用形容词、副词6、语言准确、规范、流畅7、少举例子，少用数据8、字数限制少于200——180~200800左右——700~900不少于200——200字多一点9、注意标点规范申论对策基本结构铺垫——针对……应采取以下措施主体——4~6条，最多7条总结——简短铺垫的写法：基本写法针对……问题……角色……特提出以下对策对策直接——间接——根本重要——次重要——次次重要紧急——不紧急宏观——微观目前——长远观念——制度——操作——监管可以借鉴的对策1、完善法律法规2、加强制度建设3、强化执行4、加大执法力度5、加强监管6、引入竞争机制文章题目论点关系论证开头结尾语言和文面如何写文章题目：1、标题即论点2、要明确、不求创新，但求鲜明——求稳不要写什么“春江水暖鸭先知”类似的禁用：口号式 eg：节约一点点幸福你我他3、写法主题词+核心思想主题词+目的意义题目命题要求：——自拟：不要副标——以……为题：列个副标——以……为副标：加个主题——围绕……这一主题：列主题题目写法：标准论点：立意立意明确，符合材料基调符合国家大政方针分论点中心论点统领分论点——文要对题论证方法：第一步：描述现状、重点 1-2句第二步：分析危害 2-3句第三步：论证对策 2-3句第四步：作用、效果、意义 1-2句结尾两种结尾非解决型：总结观点——指出解决思路——作用、意义解决型：重要性——总结观点——强调意见。
公考申论教材知识点整理(中公版)
第二章归纳概括类试题对给定资料或试题中特定部分的内容要点、精神主旨、思想意义进行提炼，并用简明的语言加以概括的题型使用“归纳”、“概括”、“概述”、“简述”等关键词进行提问作答基本要求：全面（采分点全面）、准确（与作答要求密切相关、符合实际情况）、客观（忠于给定资料）、简洁一、词句理解阐释：1、定义：对给定资料中出现的特定词语或者句子进行解释，或谈谈对此的理解等2、作答方法：（1）审清题意：词语解释或句子理解（2）提炼要点：删繁就简——筛选资料内容、删减语言要素、剥离资料的非本质非主要的部分，使资料中心思想与本质内容得以呈现（3）加工要点：○1词语解释：下定义要求“准确、简明”作答总领句破题（所要解释词语的实质，即内涵，从字面意思进行简单推导或从自身对其一般认识出发）进一步解释（说明所要解释词语的外延，在资料中找到该词位置，结合给定资料叙述确定其符合题目要求的涵义）给定资料中具体事例（简单概述）○2句子理解：分别解释组成句子关键词的含义（明确句子中关键词的内涵）——找出关键词位置，与相关资料内容相联系（找出与之有关的要点，分析性段落或总结性语句），通过对句子各个关键词外延的把握，确定关键词符合给定资料内容的实质（直接引用或归纳概括）将关键词的意义连缀成句，以具体资料内容为依托，形成对整句话的完整理解，进行综合阐述升华、挖掘本质含义与深层意义二、归纳概括主要内容：1、定义：就相关资料中所有内容进行概括总结，其出题形式一般为“概括主要内容”、“概括主要信息”、“对主要内容进行汇总”等2、作答原则：（1）“材料说了什么，答案中就要体现什么”（2）作答一般形式：（背景、）现状、问题、影响、原因、对策、经验（、启示）3、作答方法：（1）审清题意：○1表示方式：语言精练、简明扼要，一般不直接引用具体事例或数字（可简洁举例说明要点或引用重要数据）○2范围限定：作答要求中的材料范围的变迁○3权衡轻重：主要的事实或观点，“主要”内容是在文中带有倾向性的内容，决定或支配着文章思路的走向或观念（2）提炼要点：○1把握给定资料的筋脉——根据文章、语句外在语言形式，从外到内、由表及里地深入到组织语言的事理逻辑线索，进而确定资料、段落、语句内容要点、中心意思○2要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果人物与事件最为重要（主要内容）时间、地点为辅助性要素（起补充说明作用）（3）加工要点：○1从问题到对策的“认识与处理过程”概括方法：认识问题表现与危害，认清形势，采取措施，解决问题○2从事情发生到结束，从起因到结果、影响、教训，“时间顺序”与“认识与处理过程”相结合的概括方法：按时间顺序，陈述事件的经过，从原因、结果和影响引申概括需要吸取的教训，经客观概括与主观总结相结合（简单分析对策等带来的启示），以符合情况报告的特点三、归纳概括主要问题：1、定义：就给定资料中消极的、负面的信息进行概括，其出题形式一般为“概括主要问题”、“指出隐患”、“概括问题现状”等2、作答原则：（1）包括：问题是什么、问题有什么具体表现（2）形式：○1核心问题+一是……（表现）+二是……（表现）+三是……（表现）+……○2主要问题：一是……（表现），二是……（表现），三是……（表现）+……3、作答方法：（1）审清题意：○1找出作答要求的关键词，即要求概括的问○2清楚作答要求中指定的范围（2）提炼要点：用简明扼要的语言概括材料反映的事实，由表及里地提炼出材料反映的深层含义，即材料的主题，继而发现事实背后存在的深层次问题（3）加工要点：○1给定材料具有其内在逻辑顺序，一般会有一条主线贯穿于始末，相对独立的各部分材料之间均围绕一个主题这条主线或主题往往即为给定材料的中心思想○2按有条理的作答要求，对提炼的要点进行分类，从不同角度和层次整合要点，找出其逻辑关系，通过组织总领句对所有要点进行概括四、归纳概括部分内容：1、定义：就给定材料某一方面内容进行归纳（1）争议焦点、观点意见、目的意义、方针政策、现状趋势、影响效果、优点优势、情况特征、经验做法、重要性、原则实质、原因对策和方式作用等（2）危害、危机、陷阱、缺点、缺陷、教训、不足等2、作答原则：题目要求概括什么就概括什么3、作答方法：（1）审清题意：审清要求概括的事项，找准作答范围（明确限定、暗中提示），不可加入主观评论（2）提炼要点：整理材料的内在逻辑关系与顺序，找出材料中心思想与思路（3）加工要点：○1找出各个要点之间的逻辑关系，理清各要点之间的阐述角度与层次，对同一角度的要点进行归纳概括○2语言简练、简明扼要，一般不直接引用具体事例或数字，但作答时可适时援引一些材料中的具体事例或数字第三章综合分析类试题一、题型概述：1、定义：以分析为主要作答方法、综合多种命题形式的一种试题类型，条理清晰、简明扼要地分析问题，解释问题本质和引申意义，阐释独立思考所得观点2、考点分解：（1）对给定资料内容、观点或问题进行分析和归纳（2）多角度思考材料内容：针对具体问题有目的地思考○1内容：问题起因、经过、结果、影响的全面分析○2性质：问题的合理性和不合理性（3）做出合理推断或评价：在对给定资料进行分析或归纳后，多角度思考的结果3、作答基本要求：（1）条理清晰：有条理、层次分明○1根据具体情况：“总——分”、“总——分——总”、“宏观——微观”、“总体——具体”、“是什么——为什么——怎么办”以及时间顺序等结构进行组织，以体现逻辑层次○2使用能够区分层次的词汇：首先……，其次……，再次……，最后……；一是……，二是……，三是……，四是……；一方面……，另一方面……；主要，次要；直接，间接，根本等（2）观点明确：支持什么、反对什么均明确陈述观点正确是观点明确的前提观点不明确的主要表现○1对问题的评价缺乏明确观点○2对问题性质、主要表现形式、成因、影响、后果和解决掉必要性等缺乏明确概括，以罗列问题表现形式代替对问题的定性，以问题具体表现代替对问题的归纳○3对导致问题产生的原因、影响、危害、后果以及为什么要解决问题等，没有明确认识和清楚表达（3）分析合理：○1找准、找全分析对象○2分析合乎事理、符合逻辑：客观对象自身存在与发展的规律；由低到高、由简单到复杂、由显到隐、由外到内、由重到轻、由主要到次要的事物客观顺序和认识顺序、表达顺序（正向、逆向）；辩证法关于联系发展、内因外因、；量变质变、对立统一、原因结果、偶然必然、现实可能、内容形式、现象本质等原理二、启示型分析题：1、定义：准确理解给定材料中体现问题和对象，并从中得出经验或教训，“说明从……受到那些启示”、“谈谈你从……得到哪些启示”、“……提供了哪些启示”、“应从……中吸取哪些教训”、“对……的经验教训进行总结”等2、出题形式：（1）开门见山，直接让考生谈谈由相关观点、事例或材料得到的启示（2）复合式命题：先要求归纳某种现象或做法，后谈从中得到的启示3、作答方法：从带有褒贬色彩的语句中进行提炼（1）从题目所给材料中提取事例或问题，总结经验和教训：启示即为蕴含在问题或现象中的经验和教训（类比）○1正面案例：深入分析优势和长处，作为经验予以吸收○2反面案例：深入分析缺点和不足，作为教训予以警惕（2）分条作答，合理阐述：○1并列式、递进式、转折式等○2先教训后经验的顺序或先经验后教训的顺序，每条启示根据材料具体内容进行扩展和润色三、评论型分析题：1、定义：针对材料中出现的社会现象、事件、措施或观点，让考试对此进行评价并作出结论，“请对上述观点进行评述”、“对……进行分析，谈谈你的见解”、“对此怎么评价”、“就……进行分析评论等”2、作答方法：（1）针对某一观点或现象进行评论：○1破题表态：说明自己是否同意该观点（需评论观点或现象多为存在一些问题，多先对观点提出异议）○2具体分析：运用材料中有关信息，说明自己为什么持该种态度观点或现象的原因、影响等方面入手，充分论证自己观点，也可结合题目具体要求适当谈启示或提出简单对策若为同意，则列明材料中支持观点的要点，及该观点相关的其他要点（影响、意义、对策等引申内容）（2）针对几种不同观点或做法进行评论：○1概括评论对象：简明扼要地概述不同观点或做法主要内容，作为判断某一观点正确或错误的依据（不同观点之间的分歧或焦点）○2作出最后结论：对不同观点或做法进行统筹，吸取积极的、正面的经验和做法，否定消极的、片面的观点和做法，即给出自己的结论，并对结论进行解释和论述（总起句总结不同观点的焦点，综合各方观点、整合各方正确观点）四、概括型分析题：1、定义：（1）对给定资料全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳（2）“分析依据”、“分析特点”、“分析影响”、“分析新变化”、“分析优势”等（3）与归纳概括题的不同：○1归纳概括题：按点给分，简单罗列出答案要点即可（内容较为简单，字数较少）○2概括型分析题：在全面把握答案要点基础上，从宏观角度架构起答案结构（总——分——总、宏观——微观、总体——具体、是什么——为什么——怎么办、时间顺序、空间结构等）需引申分析得出深入意义2、作答方法：（1）明确要求分析的对象、材料范围：题目关键词、明确作答方向（2）从相关材料中提取出与分析对象相关的要点：要点提取忠于材料，客观呈现材料内容，力保要点全面（3）进一步整理提取的要点，稍加分析：按照一定逻辑顺序加工、整理，在此基础上适当分析问题（可单独书写、也可穿插于具体要点的表述过程中）3、某一观点的主要依据：（1）分析结构：是什么——为什么（直接原因、间接原因，不同要点归纳）——怎么办、目的——措施——效果（2）方法：不仅仅谈产生原因，涉及过程与结果；根据所需，适当改写要点原文以适于答题结构的表达五、阐释型分析题：1、定义：对给定资料特定部分（一句话、一个词、一个观点等）进行解释说明，既揭示本来意义又挖掘深层意义“谈谈你对……的理解”、“请解释……观点”等，关键词是“看法”、“观点”、“理解”等2、作答方法：（1）直接点明本质含义：○1对一些复杂的、不明朗的概念或现象进行解释说明，使本质问题更加清晰呈现，以发现问题、解决问题○2把最重要、最能体现问题的本质含义写作最前面，引领整篇答案（2）紧扣原话解释含义：○1按一定逻辑顺序作答，遵循由表及里的原则（是什么——为什么——怎么办）○2解释材料表层含义，只需将原话解释清楚即可，无需引申（3）回到材料深入阐述：○1对整段甚至全篇材料进行深度挖掘，提炼有用信息○2仔细分析前后内容，了解观点或语句背景信息，以及出现在此处的目的与意义，对观点或现象进行更深一层的解释（4）作出最后权威结论：采用“因此、所以、由此可得”等标志性词汇，总结上述观点，重申本质含义，以使答案首尾呼应、重点突出（引申结论，在材料基础上得到的启示）六、申发型分析题：1、定义：（1）结合题目要求条件下，对某一事件、某一观点进行纵深地、全面地分析、阐发和论述（2）“由……引申，谈想法”，引用材料中观点让考生“谈认识”（联系现实阐发、解释问题现实意义）（3）从材料中可获得的答案要点非常少，材料只是答案的切入点，作答重点是超越材料、联系实际、引申发挥2、作答方法：（1）点明要申发论述的总观点：总起结论（2）结合材料简单说明观点/事件原意：○1适当结合给定资料，简单说明分析对象在原文中本意，无需引申○2对于一些明确要求申发原因的题目，在组织答案过程中无需考虑此步骤，直接点名总论点，继而联系实际深入阐述原因即可（分别论述，角度开阔全面，展开论述材料中叙述相对简略的要点）（3）联系现实深入阐述：○1申发的切入点可依据题目要求或给定资料确定○2分析类似问题在现实中有何启示意义，同类问题应如何避免，好的做法应如何推广，如何实现危害最小化和利益最大化等（从不同主体的角度出发探讨问题，总起结论、文中要点、引申启示）概括型、阐释型、申发型分析题的区别：（1）概括型分析题：答案要点主要来自于给定资料，作答时无需打入考生个人观点（2）阐释型分析题：答案一部分来自于给定资料，即阐述材料中观点表层含义，另一部分则需要深究一层，揭示材料中观点的本质含义（3）申发型分析题：答案要点只能在材料中找到作答切入点，绝大部分答案要点需考生结合相应知识储备进行纵深引申发挥；对考生理论政策水平与综合分析能力提出更高要求，作答难度较大七、比较型分析题：1、定义：分析异同（观点、看法、意见、做法等），针对具有争议性的材料，回到相关材料中归纳总结出不同比较体之间相同点、不同点2、作答方法：（1）明确要求分析比较多方做/看法的异同：比较各方看/做法，陈列其相同点与不同点，答案主体为“异同”○1从材料中提炼出各方主要看/做法，分析比较异同：仅需在大脑中完成，无需呈现在答题纸上○2分条阐释相同点与不同点：分析归纳相同点与不同点后，按作答要求，条理清楚地阐释相同点与不同点○3总起句提起比较体，材料要点，启示三部分（2）未明确要求比较异同：整理、归纳出各方看/做法，区别优劣，并给出自己分析比较得出的结论○1阅读相关材料，归纳出各方主要看/做法○2在辩证分析中做出结论：运用马克思主义哲学理论中辩证分析方法，全面地、一分为二地进行分析（大脑中完成，无需呈现于答题纸），给出自己的结论，支持辩证的看/做法，否定偏激的看/做法○3辨明材料的积极倾向态度，概括各个内容，明晰主体上的区别八、关系型分析题：1、定义：（1）分析出两种及其以上事物间相互作用、相互影响的状态，分析论述紧密结合给定材料（2）“阐述……与……的关系”、“谈谈……、……、……之间的内在关系”等，即，有的要求谈二者之间的关系，有的则要求阐释三者之间的关系2、作答方法：（1）明确关系体，对关系进行定性：明确关系体及其数量，运用背景知识以及哲学中辩证思维对关系体间的关系进行初步定位（因果关系、对立统一关系、现象与本质关系、内容与形式关系等）（2）结合给定材料，详细阐释关系体间的关系：○1通过阅读、理解给定资料内容，判断上一步对关系的定性是否正确○2认真分析材料，提取出与关系体相关的要点，适当加工运用到具体关系的阐释中，进行交互分析、全面分析（3）简要说明如何协调关系体间的关系（4）作答结构：概括关系体间的关系，关系的具体内容（分点阐释），结论（相关启示，正确处理关系）、第四章贯彻执行类试题1、定义：准确理解给定材料中包含的工作目标与组织意图，遵循依法行政原则，依据给定资料以及设定题目反映的客观实际，及时有效完成题目限定任务（1）理解工作目标与组织意图：需要贯彻执行的“对象”“贯彻落实……文件”或“完成上级安排的……任务”○1组织意图：上级机关或党组织想要达到的要求，是一种方向性的提示○2工作目标：较为具体，是组织意图的细化与分解，是对下级机关与工作人员更加明确的要求（2）遵循依法行政原则：○1一切国家行政机关与工作人员需严格按照法律规定，在法定职权内充分行使管理国家和社会事务的行政职能，做到既不失职也不越权，更不能非法侵犯公民的合法权益○2其考查隐藏在具体的做法措施上，模拟行政时行政行为需符合法律相关规定，并对行政活动承担相应法律责任（3）结合客观实际：一切从实际出发○1客观实际：工作目标与组织意图提出的背景、原因、意义以及贯彻执行的地方、部门处于何种角色、面临的具体情况等○2培养贯彻执行的主体意识，站在题目设定身份的立场上分析问题面临的客观实际（4）及时有效完成任务：○1及时：在制定期限内或合理时间内完成任务○2有效：真正解决问题或达到预期的效果2、作答基本要求：（1）身份要求：自身身份定位与执行向对方的身份定位（2）内容要求：○1提纲挈领：抓住问题关键，抓重点、说关键、要浓缩、不展开简要概述国家政策文件或相关精神：充分理解其内在含义，联系上下文基础上，用简练语言有条理地概述出来内容覆盖全面：国家政策与精神、现状、问题、影响、解决措施、积极意义等○2符合客观实际：立足客观情况，做到一切从实际出发，符合当地实际一、宣传通知类试题：1、定义：（1）按照国家有关政策文件或相关精神，以宣传某种主张、某项工作、某件事情等为目的，以求获得理解、支持或呼吁其他部门、社会组织及个人落实上级精神、积极参与其中的试题（2）主要形式：公开信、宣传纲要、宣传材料、通知、讲话稿等（语言风格为最重要考查点）2、结构：（1）背景问题：为什么要宣传通知，问题、后果、紧迫性等○1主要包括：现状与问题，部分情况下可能涉及危害、影响、紧迫性等○2培养分析问题的意识，“了解大环境、聚焦小环境”的材料阅读原则（2）上级要求：工作目标和组织意图的具体要求与工作部署（采分关键点）○1材料中基本均包含相关内容：“中央要求在某地展开……”、“各省市务必做好……工作”等○2若材料体现的仅为一种精神而未明确给出具体要求，则表达可较为笼统（3）宣传通知：实现目标的做法○1阐述本级组织的举措或决心：希望具体行动落实本级——沟通上、下级的中间人，宣传通知方负责领会上级精神并将其向下传达，具体身份一般为基层组织、机关等措施——已经取得成就的做法，未来要采取的措施，表达完成任务的决心根据宣传对象列明措施（内容具体化），实施主体与措施产生积极影响涉及的主体及积极意义○2对下级进行宣传号召：希望获得理解下级——被宣传通知方，具体身份一般为社会大众、部分具有某种共性的公民、企业、社会团体等，工作上本级组织的下级（介绍计划、推广方案、呼吁理解、寻求建议等）材料中没有，则根据知识储备并结合材料内容自行补充（4）目的意义：呼吁性结尾，，工作目标与组织意图的意义○1阐述目的、背景、做法的基础上彰显感染力，寄予希望、展望未来等○2积极号召，充满感情色彩3、语言风格：（1）面向对象大多为社会大众，语言应平实、通俗易懂；若为现场性宣传则需极强感染力（2）结合宣传对象特点，语言风格贴近对象的实际需要二、工作方案类试题：1、定义：依照上级有关文件及精神对工作进行具体部署、安排或细化，以期指导实际工作、完成上级要求的试题主要形式为意见、检查提纲等，一般要求提出具有可操作性的具体措施或合理建议2、结构：（1）贯彻：原因、目的、意义等意义○1根据给定材料相关内容，准确理解党和政府组织意图或工作目标，并提出组织意图和工作目标的必要性和重要○2必要性和重要意义：阐述当前存在的问题、分析问题产生的原因等（2）过渡：承上启下○1连接贯彻与执行的中间部分○2可与贯彻部分连在一起写，也可另起一段（3）执行：○1根据组织意图或工作目标，遵循依法行政原则，制定符合客观实际、及时有效的措施○2主要表现为提纲挈领式的思路方法和具体措施3、主要类型：（1）检查纲要：○1政策精神与工作目的、检查目的，“监督检查的重点有以下几点：”○2根据出现的问题制定相应的检查内容（分条陈述）○3较为详细的奖惩措施（2）意见提纲：○1存在的问题，工作目的，已实施的措施及其初步意义○2根据存在的问题提出相应对策，深入实施措施的意见，“提出以下意见：”第五章提出对策类试题1、定义：对材料反映的主要问题或材料中涉及的某个具体问题提出对策思路或解决方案（1）发现和界定问题：从观点中概括问题，使对策更有针对性与可行性（2）作出评估或权衡：涉及考量各方利益性质，选择解决方案就是在对各种利益进行分析、比较基础上，得出最优化方案，其中有利益的取舍与选择，蕴含着价值判断的标准（3）提出方案或措施：根据对材料问题进行充分具体分析，借助实践经验或生活体验来完善2、作答基本要求：（1）政府角度：提出对策须为政府部门应当采取的措施和政府部门能采取的措施，不能要求其他单位或个人应当如何做（站在政府部门的角度考虑，以政府部门的语气提出对策）（2）针对性：提出对策解决的一定是题目指定的问题，而不是其他问题，符合题目要求、从材料中来（3）可行性：对策具备可实施的条件○1经济可行性：关注投入产出比○2政治可行性：不提反动观点——对策提出应符合国家大政方针，不能反党反社会主义不越权——对策提出不能超越一国政府的权力范围○3法律可行性：对策不能违背法律的规定（4）可操作性：对策要具体○1有明确的对策内容：措施如何开展，政府部门应做什么，依照怎样的程序○2有明确的对策主体：由哪一个政府部门实施对策○3有明确的对策客体：对策实施的对象○4有明确的对策目的：对策达到的目的或效果一、常规型对策题：1、定义：没有特殊要求的提出对策类试题“给出你的解决思路”或“针对……问题提出对策或建议”等2、作答方法：（1）明确问题：○1明确对策针对的问题，即对策是为了解决什么样的问题而存在○2部分题目会直接给出需解决的问题，部分题目则要求先界定问题在提出相应对策（2）提炼对策：○1引用材料中对策：有的材料直接谈到解决问题的对策、意见、思路、办法，“某某人建议”、“某某专家指出”、“某某负责人指出”、“一要……，二要……”、“应该……”、“必须……”等○2根据问题推出对策：给定资料会反映一些具体问题（阻止问题蔓延与恶化）○3根据原因得到对策：一些材料会揭示问题产生的内在原因（解决原因的产生）○4根据经验或教训总结对策：给定材料一般会介绍一些国内外成功经验或失败教训（类比，根据国情取舍与模仿）最常用的是“根据问题推出对策”和“根据原因得到对策”，多注意材料中“体现问题”或“反映原因”的内容（3）加工对策：按照一定逻辑结构加工整理对策（根据材料内容具体化）○1单条对策结构：主旨句+具体阐述（主体+手段或内容+客体+目的）主旨句——位于单条对策最前端的概括性句子，其目的为明确答案要点，方便阅卷人快速提前答案信息具体阐述——扩展主旨句，主要包括主体、手段或内容、客体、目的若所有对策指向同一对策主体，则不必每条对策都提出对策主体，紧张作答开始点明即可○2整体对策结构：结构——铺垫——写作对策主体部分之前的话，主要包括对策针对的问题、主体、原则以及数量等，起铺垫、总述作用展开——整篇对策中具体阐述各种对策的部分，是提出对策题答案最主要部分。
【2019联考】—申论学科：第3天复习资料
【2019联考】—申论学科：第3天复习资料粉笔公考·官方微信【2019联考】—申论学科：第3天复习资料三、申论答题步骤STEP1：全面审题STEP2：资料阅读STEP3：答案组织【解读】1.拿到一套申论试卷，有做题的基本步骤。
比如现在坐在考场上，监考老师已经发卷子了，距离开考之前有3-5分钟时间，可以把试卷翻到最后一页，注意不要拿笔，因为这个期间不允许提笔写字，只允许检查试卷是否有破损、缺页现象，此时可以全面审题。
2.申论的做题步骤是先看题目，再看材料。
有的同学花费20分钟的时间跳读材料，这样不仅浪费时间还记不住内容。
所以一定要先审题，带着题目中的问题看资料，最后写答案。
（一）审题方法1.审作答范围2.审作答主题与结构（预判）3.审作答要求【解读】1.有很多同学先读问题，然后回到材料阅读；读着读着忘记了要找的问题，又翻回问题看，在题目和资料间来回翻阅，不仅浪费了时间，还成功绕开了得分点。
2.原因是审题没有目标，审题要完成三个基本任务。
（1）范围：大部分题目有明确范围，没有明确范围可以根据主题词筛选。
（2）读完题不要着急看材料，先思考答案写出来应该是什么样，要具有代入感，高手做题没有看材料就可以猜出答案的80%，读题之后再看材料，发现材料和预想是一样的，这就属于代入感强烈。
（3）看题目是否有特殊要求。
【例1】某美术馆正在策划艺术家黎明的作品展，请根据“给定资料4”，为这一作品展撰写一则导言。
（20分）要求：（1）围绕黎明的创作宗旨、作品材质及其艺术追求等方面作答；（2）内容具体、层次分明、语言流畅；（3）不超过400字。
【审题】1.确定范围：“根据‘给定资料4’”，只需看资料4。
当出现“根据/依据/阅读/参考+明确范围”时，范围明确。
2.“撰写一则导言”：“一则导言”属于“量词+文种”的形式，说明本文是公文题，要注意格式、语言和内容。
（1）格式：导言类似于书里的序（一个简单的介绍），只要有标题即可，如“关于黎明作品展的导言”，此处可以得一分。
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吴瑾
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中公申论培训三天，自己的讲义（吐血整理版）来源：陈超的日志
第一部分文章的理论部分
山东省考或者给定主标题，或者给定副标题申论要写成议论文有特殊要求的比如说公文，所以说先审题
文章在形式上：给定材料，限定范围论题上：社会问题，社会现象观点上：政府角度
分论点无需过多，2到3个就可以了
好文章的基本条件：1不跑题文章命题是客观的
2结构文章最好用总分结构
3自己干净，公正可以用格子纸，不在开头段首结尾的错字不改，写提纲
4总论点和分论点来源于材料
5建议每段话都要有2--3句话来源于材料但不能直接抄袭
文章低分的原因
1未仔细审题跑题2抄袭材料要变为自己的语言3脱离材料感觉材料很熟悉可能是自己的相关专业，不看就写
4论点不明5文风问题6结构问题
阅卷关注程度：标题开头一段中间每段开头每一句话结尾结尾政治观点语病字数可以再百分之十左右浮动
错别字标点符合是否规范
文章的体裁政论文观点型------侧重于分析，包裹评论性文章
策论文-----以谈措施为主，也报过分析问题，分析是解决问题的关键
公文----------在前两种基础上观点内容不变格式不一样
文章结构的写法
结构一：第一段：开头150字第二段：分论点1 220字第三段：分论点 2 220字第四段：分论点3 220字
第五段：结尾150字
结构二：第一段开头第二段综合分析段和结构以一一样。
适合策论文
结构三段和结构一一样第五段：对策结尾适合政论文
文章写作部分
标题：注意事项：1 不能用问句必须是陈述句 2 标题内容要求语言简洁，新颖，要具体，别用些大而空的标题
3观点明确直接表达文章的中心论点，题文一致
标题结构：1主题词+对策生态文明重在制度建设
2 主题词+意义建设生态文明促进社会和谐观点型
技巧是题目
1引言式标题：为常规标题：主题词+观点
文章标题为主题思想，文章主旨副标题是对主标题的补充
例如：海洋的健康
--------保护海洋健康政府应华丽转身
寒冬已至春不远
----破解住房难问题
比喻式标题：让科学决策为粮食安全保驾护航完善的法制史违法行政的克星就业是社会发展的奠基石
对仗式：
标题常见的问题;1口号化：你我节约社会和谐太口号化显得大而空论证不深刻不能突出总论点
2偏激的问题;感和领导对着干当时就让你好看
3观点不明确：托起明天的太阳
4 标题太通俗：谈就业问题谈什么浅议什么太大不深刻，不好论证
5文章不缝合申论文章的特点
题目的书写角度（）为主题词一定要观点明确客观中性
1制度层面（材料的主要内容或主要问题）亟需加强制度建设（重在制度建设）加强制度建设***保驾护航
2利益层面（政治角度）（）要维护农民权益让农民权益成为（）的指南针
3思想层面（）要求转变观点（）亟需转变思想观念
4监管层面（）重在强化监督管理
文章的论点1论点明确不反对党反对社会不受传统思想束缚
2论点明确
3论点常用角度
观念：公仆意识责任意识忧患意识
法制：立法执法普法
投入：财政投入人才投入科技投入政策投入
自主创新：技术创新管理创新制度创新创新型人才
制度：监督制度投入制度问责制等
4总论点常用角度观念主题政府企业社会制度层面利益层面思想层面
5总论点与分论点的关系总分关系每个分论点都支
撑总论点分论点内容之间无交叉分论点一是并列关系二是递进关系（当写成递进关系时首先写思想在写监管再是利益最后是制度）
6总论点角度不能太大材料很大很全，不可能写透选取自己最有把我的角度，既要有东西写又不能跑题
论点的来源1总论点的找法在题目中找在材料中领导讲话中找材料中政府公文中找某则材料明显与其他材料不在一个层面，往往用来揭示主旨(材料利益最高的)
2分论点的找法1抓住高档词汇：理论性政策性词汇2材料高频词汇：反复出现的词汇3有小见大，引申发挥见微知著（自己想的）
刚下夜班
开头的基本要求 1 ;内容上：紧扣材料，快速切入主
题点名论点---核心
2形式上：语言简洁论点明确避免大量抄袭材料
开头的基本形式：一：转折递进式a提出积极的一面b指出消极的一面
c进行综合分析（分析原因影响）
提出中心论点d
ab是指出现状，就是现在怎么样c试分析现状的原因影响d接着提出中心论点
这种方法更能说明解决问题的急迫性
二：设问式特点：自问自答作用：引起注意引发思考方法：通过设问的方式提出观点
于转折式不同的就在于提出中心论点用设问的方式，这样更能突出总论点
三：引言式：1注意不可以引用太多2一般引用在段首，段中
引用的是理论政策或者政府文件或领导讲话或名言警句
四：概括归纳式：1简要概括全文（少而精）2进行综合分析（分论点分析原因影响）3提出中心话题（主要内容）4亮明中心论点（意义）
开头要有逻辑性在时间上自古至今空间上由国外到国内
分论点的写作
首先亮明分论点在围绕分论点论证
写作方法一：侧重于分析原因影响
1亮明分论点
2简要概括下现状和问题
3分析直接的影响与原因
4分析深层次的影响与原因
5提出对策
6对策的目的意义（进口分论点）
写法二;侧重概括简单分析
1亮明分论点
2归纳概括分论点相关的内容
3综合分析（直接原因+理论）
4提出对策
5目的意义（））分论点
写发三：必须有综合分析并概述所有与分论点相关的问题
1分论点
2各个对策
写法四：
1亮明分论点
2谈现状（问题）
3影响原因
4做的意义
分析问题的方法
一：原因分析
内容分析1内外因分析法
2主题分析法（从个人，集体，社会。
政府四个方面去分析）
思考角度：1思想层面2监管层面3制度层面4利益层面
二：影响分析：
内容方面：
1积极——从意义，作用，重要性去分析
2消极——危害
思考角度
1人民群众的切身利益
2人民政府的自身形象
3当地社会发展，社会进步
4社会主义精神文明
5符合或者违背中央的政策，法律法规
文章的结尾
一：总结观点，重在解决（以论述措施为主，措施+作用0
总结观点+分论点+作用
二:阐述意义：理论深化，侧重于谈意义
三：引用名言：优化点睛
引用名言+总结+意义
一般写法：
第一：名言警句
第二：总结分论点
第三：推出总论点
第四：喊口号（喊得假大空不如不喊）。