小学二年级除法竖式教学精PPT课件
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二年级数学下册课件6除法竖式的认识人教版PPT课件
16根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
16÷4 = 4（组）
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
16根小棒，每4根分数 …… 4
（表示每4根 分一组）
4 ……商（表示分4组） 1 6 ……被除数（表示一共有16根小棒） 1 6 ……4乘4的积（表示分掉的16根小棒）
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
人教版小学数学二年级下册第六单元
除法竖式的认识
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4=3（组）…… 1（根）
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
3 4 13
12
1
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
13÷4=3（组）…… 1（根）
13 ÷4
3 ...... 1
×
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
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13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4=3（组）…… 1（根）
4 除数 ……
（表示每4根 分一组）
3 …… 商（表示分3组） 1 3 …… 被除数（表示一共有13根小棒） 1 2 …… 4乘3的积（表示分掉的12根小棒）
1 …… 余数（表示平均分后还剩1根小棒）
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
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16÷4 = 4（组）
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16根小棒，每4根分数 …… 4
（表示每4根 分一组）
4 ……商（表示分4组） 1 6 ……被除数（表示一共有16根小棒） 1 6 ……4乘4的积（表示分掉的16根小棒）
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
人教版小学数学二年级下册第六单元
除法竖式的认识
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4=3（组）…… 1（根）
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
3 4 13
12
1
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
13÷4=3（组）…… 1（根）
13 ÷4
3 ...... 1
×
二年级数学下册课件6除法竖式的认识 人教版 PPT课 件
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13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4=3（组）…… 1（根）
4 除数 ……
（表示每4根 分一组）
3 …… 商（表示分3组） 1 3 …… 被除数（表示一共有13根小棒） 1 2 …… 4乘3的积（表示分掉的12根小棒）
1 …… 余数（表示平均分后还剩1根小棒）
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二年级上册数学课件：认识除法竖式
15÷3＝5（元）
20 ÷ 4 = 5 (组)
4.
如果都住3人间，男生需要几个房间？ 女生呢？还可以怎样安排？
24 ÷ 3 = 8 (Biblioteka )12 ÷ 3 = 4 (间)
除数
商 ）被除数
除数乘商的积
0（被除数减除数乘商的积）
5.讲数学故事。
买一个足球需要15元钱。明明省吃俭用3个月，终 于买了一个足球。如果每月省同样多的钱，他每 月节省了多少钱？
7 表内除法
第2课时 认识除法竖式
我们捉了15只 蝴蝶，平均放 在3个笼子里。
捉了15只蝴蝶，平均放 在3个笼子里。
平均每人捉了几只蝴蝶？
采了12种叶子，平均放 在4个信封里。
我们采了12种叶 子，平均放在4 个信封里。
平均每人采了几种叶子？
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
5 5）25
25
0
3 3）9
9
0
4 4）16
16
0
2 2）4
4
0
3 4）12
12
0
5 3 ）15
15
0
4 5 ）20
20
0
2.想一想，可以用哪句口诀计算？
5÷1 = 5 10÷2 = 155÷3=
5
20÷4 = 5 25÷5 = 5
3.
（1）共有多少个同学？ 5 × 4 = 20 (个)
（2）每5人一组，可以分 成几组？
每个笼子里有几只蝴蝶？
求每只笼子里有几只蝴 蝶，就是把15平均分成 3份，求每份是多少。
用横式表示：
1 5 ÷ 33＝ 5 三（五）十五
还可以用竖式表示：
20 ÷ 4 = 5 (组)
4.
如果都住3人间，男生需要几个房间？ 女生呢？还可以怎样安排？
24 ÷ 3 = 8 (Biblioteka )12 ÷ 3 = 4 (间)
除数
商 ）被除数
除数乘商的积
0（被除数减除数乘商的积）
5.讲数学故事。
买一个足球需要15元钱。明明省吃俭用3个月，终 于买了一个足球。如果每月省同样多的钱，他每 月节省了多少钱？
7 表内除法
第2课时 认识除法竖式
我们捉了15只 蝴蝶，平均放 在3个笼子里。
捉了15只蝴蝶，平均放 在3个笼子里。
平均每人捉了几只蝴蝶？
采了12种叶子，平均放 在4个信封里。
我们采了12种叶 子，平均放在4 个信封里。
平均每人采了几种叶子？
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
5 5）25
25
0
3 3）9
9
0
4 4）16
16
0
2 2）4
4
0
3 4）12
12
0
5 3 ）15
15
0
4 5 ）20
20
0
2.想一想，可以用哪句口诀计算？
5÷1 = 5 10÷2 = 155÷3=
5
20÷4 = 5 25÷5 = 5
3.
（1）共有多少个同学？ 5 × 4 = 20 (个)
（2）每5人一组，可以分 成几组？
每个笼子里有几只蝴蝶？
求每只笼子里有几只蝴 蝶，就是把15平均分成 3份，求每份是多少。
用横式表示：
1 5 ÷ 33＝ 5 三（五）十五
还可以用竖式表示：
二年级数学下册课件-6 除法竖式的认识-人教版(共16张PPT)
16÷4 = 4
4 4 16
0
写竖式的步骤: 先写除号，被除数写在除号里面，除数写在除 号左边。 一商:把商写在除号上面 二乘:把商和除数相乘的积写在被除数下面 三减:画上横线，写上被除数与除数和商的积 的差 注意:写竖式时，相同数位要对齐
11根小棒，每3根一组，分一分。
分了（ ）组，还剩（ ）根。 11÷3= （组）……（（根）
3 11
12根小棒，每3根一组，分一分。
分了（ ）组，还剩（ ）根。 12÷3= （组）
3 12
人教版小学数学二年级下册第六单元
除法竖式的认识
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4=3（组）…… 1（根）
13÷4=3（组）…… 1（根）
13 ÷4
3 ...... 1
商实法
商除法
竖式法
商
实
实
法
法
4 13 3 12 31
3 4 13
12
1
13÷4=3（组）…… 1（根）
13 ÷4
16÷4 = 4（组）
16根小棒，每4根分一组，结果怎样？
16÷4 = 4（组）
除数 …… 4
（表示每4根 分一组）
4 ……商（表示分4组） 1 6 ……被除数（表示一共有16根小棒） 1 6 ……4乘4的积（表示分掉的16根小棒）
0 ……（表示正好分完）
13÷4= 3 ……1
3 4 13
12 1
3 ...... 1
×
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4=3（组）…… 1（根）
4 除数 ……
（表示每4根 分一组）
3 …… 商（表示分3组） 1 3 …… 被除数（表示一共有13根小棒） 1 2 …… 4乘3的积（表示分掉的12根小棒）
二年级下册数学PPT-《除法的竖式写法》西师大版(19张)-精品课件
巩固练习
①
②
77
3
27
③ 42
0
二年级下册数学PPT-《除法的竖式写 法》西 师大版( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
二年级下册数学PPT-《除法的竖式写 法》西 师大版( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
巩小老固师练考场习：对的打“√”错的打“×”
4
7
6 24 24 0 ﹙×﹚
5 35 35 0
﹙×﹚
3 7 21
2 1 ﹙×﹚ 0
9
7 63 6 3 ﹙√ ﹚ 0
二年级下册数学PPT-《除法的竖式写 法》西 师大版( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
二年级下册数学PPT-《除法的竖式写 法》西 师大版( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
拓展应用
有36颗糖，如果每袋装4颗、6颗、9颗各可以装几袋？
二年级下册数学PPT-《除法的竖式写 法》西 师大版( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
二年级下册数学PPT-《除法的竖式写 法》西 师大版( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
课后作业
二年级下册数学PPT-《除法的竖式写 法》西 师大版( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
———
二年级下册数学PPT-《除法的竖式写 法》西 师大版( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
二年级下册数学PPT-《除法的竖式写 法》西 师大版( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 、学习了写除法竖式。
2、认识了除法竖式各部分的名称和意义。
3、知道了除法竖式有三个部 分： 除数、商、被除数。
自学研讨 自学与探究（一）
插花 9枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝？
二年级下册数学课件-5.1 用竖式计算除法
用竖式计算除法
准备学习阶段
算一算，说一说
8
被除商
除 数
数
主体尝试阶段
1 12枝花，平均插在3 个花瓶里。 每个花瓶插几
试一试
24÷8= 3 3
8 24 24
0
42÷6= 7 7
6 42 42
0
主体尝试阶段
2 每只小猴分5 个桃， 这些桃可以分给几 只小猴？
主体尝试阶段
算一算
35÷5=
54÷6=
拓展延伸阶段
课堂总结
孩子们，通过这节课的学 习你有什么收获？
瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》 大多数的人一辈子只做了三件事；自欺欺人被人欺。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 其实失败是一团没经处理的陶泥，只要它敢于在灼热的窑中翻滚，出窑后，便是一件可居一指的陶瓷。 成功，往往住在失败的隔壁！ 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 其实，发生在刹那之间。也可能永恒，一点宽容可能会让别人感激一生；一点可能会让别人温暖一生；一句祝福与的话语可能会让幸福一生。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。
二年级数学上册7.2认识除法竖式教学 PPT精品课件冀教版
0
8 4 0 0
巩固应用 2. 小鸟回家。
巩固应用 3. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节）
6×9＝ 54（人） 54人＜65人 不够坐
巩固应用 4.
9
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认识除法竖式
教学目标
1.在设计、交流队列表演方案的活动中，经历
认识除法竖式并用竖式计算的过程。
2.会用9的乘法口诀求商。会写除法竖式。
3.积极尝试用竖式计算，增强学好数学的信心。
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知
有36名同学做队列表演。每行9人，排成几行？
36
÷
9 ＝ 4 （行）
答：每行9人，排成4行。
探究新知 除法竖式的书写
36
÷
9 ＝ 4 （行） 4
商 被除数 9×4的积
除数
9
3 3
6 6 0
探究新知
有36名同学做队列表演。每行6人，排成几行？
36
÷
6 ＝ 6 （行）
答：每行6人，排成6行。
探究新知 自己完成竖式。
36
÷
6 ＝ 6 （行）
6 3 6 0
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
8 4 0 0
巩固应用 2. 小鸟回家。
巩固应用 3. 乘坐小火车。
45÷9＝5（节）
6×9＝ 54（人） 54人＜65人 不够坐
巩固应用 4.
9
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认识除法竖式
教学目标
1.在设计、交流队列表演方案的活动中，经历
认识除法竖式并用竖式计算的过程。
2.会用9的乘法口诀求商。会写除法竖式。
3.积极尝试用竖式计算，增强学好数学的信心。
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知 有36名同学做队列表演。
探究新知
有36名同学做队列表演。每行9人，排成几行？
36
÷
9 ＝ 4 （行）
答：每行9人，排成4行。
探究新知 除法竖式的书写
36
÷
9 ＝ 4 （行） 4
商 被除数 9×4的积
除数
9
3 3
6 6 0
探究新知
有36名同学做队列表演。每行6人，排成几行？
36
÷
6 ＝ 6 （行）
答：每行6人，排成6行。
探究新知 自己完成竖式。
36
÷
6 ＝ 6 （行）
6 3 6 0
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
人教版数学二年级下册 除法竖式 课件(17张PPT)
有余数除法的竖式
任务一
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
任务要求： 1.可以用小棒ห้องสมุดไป่ตู้一摆，也可以在学习单上圈一圈 2.列出算式，并说一说你是怎么想的
算式中每一个数分别表示什么意思呢？
44 4
1
2
3
4
4
4
你会写竖式吗？请在学习单上试一试
你认为哪个竖式代表除法最合适？
√
13÷4= 3 …… 1
除数…… 4
3
13 12
…… 商 …… 被除数 …… 4×3的积
1 …… 余数
任务二
16根小棒，每4根分一组，结果怎样？
任务要求： 1.在学习单上圈一圈，尝试列出横式和竖式 2.说一说你是怎么想的
仔细观察：两个竖式有什么相同点和不同点？
巩固练习
1、11根小棒，每3根搭一个三角形，结果怎样？
2、下面的竖式计算正确的是（
）
A.
B.
C.
巩固练习
1、11根小棒，每3根搭一个三角形，结果怎样？
11÷3=3（个）……2（根）
巩固练习
2、下面的竖式计算正确的是（ C ）
A.
B.
C.
教材内容
任务一
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
任务要求： 1.可以用小棒ห้องสมุดไป่ตู้一摆，也可以在学习单上圈一圈 2.列出算式，并说一说你是怎么想的
算式中每一个数分别表示什么意思呢？
44 4
1
2
3
4
4
4
你会写竖式吗？请在学习单上试一试
你认为哪个竖式代表除法最合适？
√
13÷4= 3 …… 1
除数…… 4
3
13 12
…… 商 …… 被除数 …… 4×3的积
1 …… 余数
任务二
16根小棒，每4根分一组，结果怎样？
任务要求： 1.在学习单上圈一圈，尝试列出横式和竖式 2.说一说你是怎么想的
仔细观察：两个竖式有什么相同点和不同点？
巩固练习
1、11根小棒，每3根搭一个三角形，结果怎样？
2、下面的竖式计算正确的是（
）
A.
B.
C.
巩固练习
1、11根小棒，每3根搭一个三角形，结果怎样？
11÷3=3（个）……2（根）
巩固练习
2、下面的竖式计算正确的是（ C ）
A.
B.
C.
教材内容
2024年新人教版二年级数学下册《第6单元第3课时 认识除法竖式》教学课件
13÷4 = 3（个）……1（根）
除数…… 4
3 ……商 与被除数的个位对齐。 1 3 ……被除数 1 2 ……4×3的积
1 ……余数
这就是除法竖式，你 知道每部分的名称吗？
13÷4 = 3（个）……1（根）
表示每4根摆
一个正方形…… 4
3 ……表示你摆了知3道个 竖 式 中 每 1 3 ……表示个共有数1的3根含小义棒吗？ 1 2 ……表示拼成正方形的12根小棒
2.12根 ，每3根摆一个三角形，摆一摆。
摆了（ 4 ）个，还剩（ 0 ）根。 4
12÷3 ＝ 4 （个）
3 12 12
0
(教材P62 T3)
3.把14根棒棒糖平均装到4个盒子里。
你能说出竖式中每个数的含义吗？
3 4 14
12
2
表示平均装到
4个盒子里…… 4
3
14 12
2
……表示每个盒子里装3根棒棒 糖 ……表示14根棒棒糖
……表示已经装了的12根棒棒糖
……表示剩下的2根棒棒糖
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
1 ……表示剩下的1根小棒
如果有16根小棒，结果怎样？竖式怎么写？
4 4 16
16 0
正好摆完，没有剩余。
巩固运用
(教材P60 做一做T1)
1.11根 ，每3根摆一个三角形，摆一摆。
3
3 11
9
摆了（ 3 ）个三角形，还剩（ 2 ）根。
2
11÷3＝ 3 （个）…… 2 （根）
(教材P61 上面的做一做T2)
义务教育（2024年）新人教版 二年级数学下册 第6单元 有余数的除法 教学课件
义务教育人教版二年级下册
二年级数学上7.8 除法的竖式精选教学PPT课件
有36名同学做队列表演,请你设计一 个队列方案。
每行6人，排 成6行。
36÷6=6（行）
探索新知
有36名同学做队列表演,请你设计一 个队列方案。
可以写 36÷9=4（行）
成竖式。
除数……
6 ……商 ……被除数
3 6 ……9×4的积 0
探索新知
有36名同学做队列表演,请你设计一 个队列方案。
自己试 36÷6=6（行）
感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。 感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单； 感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人；
感谢鲜花的绽放， 绿草的如茵，鸟儿的歌唱， 让我拥有了美丽，充满生机的世界； 感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情； 感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。 感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着；
感谢父母给了我生命和无私的爱； 感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；
感谢朋友给了我友谊和支持； 感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会；
感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸； 感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐； 感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;
感谢天空，给我提供了一个施展的舞台 感谢大地，给我无穷的支持与力量； 感谢太阳，给我提供光和热；
第7单元 表内乘法和除法（二）
8 除法的竖式 计算
学习目标
1.认识除法竖式的格式,知道除法 竖式各部分的名称。
2.能熟练运用口诀进行除法竖式的 计算。
3. 培养学生在实际生活中发现 问题、提出问题和解决问题的 能力。
复习导入
口算，并说说使用的是哪句乘 法口诀。
40÷8=5 24÷4= 6 15÷3= 5
感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能； 感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽；
每行6人，排 成6行。
36÷6=6（行）
探索新知
有36名同学做队列表演,请你设计一 个队列方案。
可以写 36÷9=4（行）
成竖式。
除数……
6 ……商 ……被除数
3 6 ……9×4的积 0
探索新知
有36名同学做队列表演,请你设计一 个队列方案。
自己试 36÷6=6（行）
感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。 感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单； 感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人；
感谢鲜花的绽放， 绿草的如茵，鸟儿的歌唱， 让我拥有了美丽，充满生机的世界； 感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情； 感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。 感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着；
感谢父母给了我生命和无私的爱； 感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；
感谢朋友给了我友谊和支持； 感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会；
感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸； 感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐； 感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;
感谢天空，给我提供了一个施展的舞台 感谢大地，给我无穷的支持与力量； 感谢太阳，给我提供光和热；
第7单元 表内乘法和除法（二）
8 除法的竖式 计算
学习目标
1.认识除法竖式的格式,知道除法 竖式各部分的名称。
2.能熟练运用口诀进行除法竖式的 计算。
3. 培养学生在实际生活中发现 问题、提出问题和解决问题的 能力。
复习导入
口算，并说说使用的是哪句乘 法口诀。
40÷8=5 24÷4= 6 15÷3= 5
感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能； 感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽；
二年级下册数学课件-5.1 除法竖式
自学：
仔细观察12÷4＝3的除法竖式，思考 以下3个问题。
1、你能在除法竖式中找到被除数、除 数和商吗？ 2、除法竖式中每个数表示什么意义？ 3、除法竖式的书写过程是怎样的？
要求：
1、安静思考。 2、思考后将自学中的收获在小组内交流，将自学中遇到的问 题向小组同学请教。 3、小组展示时谈一谈你们的收获并提出你们遇到的问题。
平均每个猴子分几个桃？
★1.在“□”内填上合适的数。
★★2.判断。
（1）40÷5=8 8
54 0
（×）
（2）30÷6=5 5
630 30
0
（× ）
（3）72÷8= 9
87 2 72 0
（×）
★★★3.说横式写竖式。 35。 （2）检查后再交换。
★★★★4 .把竖式补充完整。
9
4 36 36 0
对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！ 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰
仔细观察12÷4＝3的除法竖式，思考 以下3个问题。
1、你能在除法竖式中找到被除数、除 数和商吗？ 2、除法竖式中每个数表示什么意义？ 3、除法竖式的书写过程是怎样的？
要求：
1、安静思考。 2、思考后将自学中的收获在小组内交流，将自学中遇到的问 题向小组同学请教。 3、小组展示时谈一谈你们的收获并提出你们遇到的问题。
平均每个猴子分几个桃？
★1.在“□”内填上合适的数。
★★2.判断。
（1）40÷5=8 8
54 0
（×）
（2）30÷6=5 5
630 30
0
（× ）
（3）72÷8= 9
87 2 72 0
（×）
★★★3.说横式写竖式。 35。 （2）检查后再交换。
★★★★4 .把竖式补充完整。
9
4 36 36 0
对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！ 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰
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.
每盘放6个苹果
平均分给2个人。
18个
盘子
根据图上的信息，提出与除法有关的问题。
.
每盘放6个苹果
平均分给2个人。
18个
盘子
一共有18个苹果，每盘放6个，可以放几盘？
.
一共有18个苹果，每盘放6个，可以放几盘？
18 ÷6=3（盘）
1盘：6个 2盘：12个 3盘：18个
18 – 6 – 6 – 6 = 0
（三）六十八 18 ÷6=3
列举法 数线图法 乘法口诀
.
18÷6 = 3（盘）
3
6 )1 8
18
可以放3盘 一共有18个苹果 每盘放6个，3盘分去了18个
0
每盘放6个
一共18个，分走了18个， 没有剩下的。
上面的过程也可以用除 法竖式表示.看我的！
.
每盘放6个苹果
平均分给2个人。
18个
有18个苹果，平均分给2人，每人分几个？
.
18÷2 = 9（个）
9
பைடு நூலகம்2 )1 8
每人分9个 一共有18个苹果
18 平均分给 0
2个人
平均分给2个人，每人9个， 分去了18个 一共18个，分走了18个，
没有剩下的。
.
填一填，说一说
18 ÷ 2 = 9 9
2 18 18
0
63 ÷ 7 = 9 9
7 63 63
0
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每盘放6个苹果
平均分给2个人。
18个
盘子
根据图上的信息，提出与除法有关的问题。
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每盘放6个苹果
平均分给2个人。
18个
盘子
一共有18个苹果，每盘放6个，可以放几盘？
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一共有18个苹果，每盘放6个，可以放几盘？
18 ÷6=3（盘）
1盘：6个 2盘：12个 3盘：18个
18 – 6 – 6 – 6 = 0
（三）六十八 18 ÷6=3
列举法 数线图法 乘法口诀
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18÷6 = 3（盘）
3
6 )1 8
18
可以放3盘 一共有18个苹果 每盘放6个，3盘分去了18个
0
每盘放6个
一共18个，分走了18个， 没有剩下的。
上面的过程也可以用除 法竖式表示.看我的！
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每盘放6个苹果
平均分给2个人。
18个
有18个苹果，平均分给2人，每人分几个？
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18÷2 = 9（个）
9
பைடு நூலகம்2 )1 8
每人分9个 一共有18个苹果
18 平均分给 0
2个人
平均分给2个人，每人9个， 分去了18个 一共18个，分走了18个，
没有剩下的。
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填一填，说一说
18 ÷ 2 = 9 9
2 18 18
0
63 ÷ 7 = 9 9
7 63 63
0
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