小学三年级数学之乘除法算式完整版.ppt
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数学三年级上西师大版9-1乘法与除法精品课件1(15张)
本节课我们主要来学习乘法和除法, 同学们要掌握乘法和除法的概念,知 道乘法和除法的关系,能够解决相关 的实际问题。
看图说一说再写算式
?
?
4 4 4 12 3 4 12
3 3 3 3 12 4 3 12
求几个相同加数和的运算,叫做 乘法 。
看图说一说再写算式
?
12
? 12
12 3 4
12 4 3
50除以一个数,商和余数都是5, 那么这个数是多少?
列式: (50-5)÷5
除数 =(被除数 -÷余商数 )
本节课我们主要学习了哪些内 容?考一考你的同桌吧!
已知两个因数的积与其中一个因数,
求另一个因数的运算,叫做 除法 。
除法是乘法的逆运算
每行放5个队鼓,放了3行,一共有多少个队鼓?
3×5=15(个) 5×3=15(个) 答:一共有15个队鼓。
一共15个队鼓,平放放均33行每行,行,平平放均均5每个每行,行一放放共多多放少少几个个行???
15÷5=3(行)
15÷3=5(个)
答:一共放3行。 答:平均每行放5个。
根据算式填写,你能得到什么结论?
12×11=132 12= 132÷11
132÷12 =11
24×5=120 24 = 120÷5 5 = 120÷24
一个因数 = 积 ÷ 另一个因数
273÷13=21 273= 21×13
被除数 =商×除数 13= 273÷21
■ =0
■ ÷8 ÷2 =8
× ■÷÷164 =8
■ =128
请你来总结. 除法是乘法的逆运算 因数×因数=积 一个因数=积÷另一个加数
被除数÷除数=商 被除数 = 商×除数 除数 = 被除数÷商
看图说一说再写算式
?
?
4 4 4 12 3 4 12
3 3 3 3 12 4 3 12
求几个相同加数和的运算,叫做 乘法 。
看图说一说再写算式
?
12
? 12
12 3 4
12 4 3
50除以一个数,商和余数都是5, 那么这个数是多少?
列式: (50-5)÷5
除数 =(被除数 -÷余商数 )
本节课我们主要学习了哪些内 容?考一考你的同桌吧!
已知两个因数的积与其中一个因数,
求另一个因数的运算,叫做 除法 。
除法是乘法的逆运算
每行放5个队鼓,放了3行,一共有多少个队鼓?
3×5=15(个) 5×3=15(个) 答:一共有15个队鼓。
一共15个队鼓,平放放均33行每行,行,平平放均均5每个每行,行一放放共多多放少少几个个行???
15÷5=3(行)
15÷3=5(个)
答:一共放3行。 答:平均每行放5个。
根据算式填写,你能得到什么结论?
12×11=132 12= 132÷11
132÷12 =11
24×5=120 24 = 120÷5 5 = 120÷24
一个因数 = 积 ÷ 另一个因数
273÷13=21 273= 21×13
被除数 =商×除数 13= 273÷21
■ =0
■ ÷8 ÷2 =8
× ■÷÷164 =8
■ =128
请你来总结. 除法是乘法的逆运算 因数×因数=积 一个因数=积÷另一个加数
被除数÷除数=商 被除数 = 商×除数 除数 = 被除数÷商
三年级下册数学课件 乘除法计算3 沪教版(共18张PPT)最新课件PPT
方法一: 100×8=800 20×8=160 800+160=960
方法二: 120
×8 960
方法三: 12×8=96 120×8=960
我们可以利用竖式来计算,也可以进行分拆,也可以推算。
探究一
探究二
探究三
探究一练习
用你喜欢的方法计算。
327 × 4 =
426 ÷6=
除法计算时,一般用竖式计算比较方便。计算时要注意: 除到哪一位商就写在哪一位上;余数一定要比除数小。
13 ×2+187 =26+1
=368+312
=680
练习二
练习三
本课小结
在计算的时候先仔细审题,进行同级运算时应该从左往右依次 计算,不带括号的两级混合题应该先乘除后加减。
努力,未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗 中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故,是最善 良的成熟。愿你早日领教过这世界深深的恶意,然后开启爱他吗谁
探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
练习一
用你喜欢的方法计算。
72 ×8=
421×9=
86 ÷2=
练习一
练习二
练习三
练习二
用递等式计算。 720 ÷9×26 450-450÷5 2700÷30×6
练习一
练习二
练习三
练习三
把两个算式合并成一个综合算式。 13 ×2=26 936 ÷3=312 26+187=213 368+312=680
教学目标:
1、复习用一位数乘和除以及两步计算式 题。
2、培养学生算法多样性的同时培养学生的 择优能力。
北师版三年级数学上册第4单元乘与除PPT
用题做完。
(1)你知道这本应用题共有多少道题吗? 30×8=240(道) 答:这本应用题共有240道题。 (2)如果每天做6道,做40天,能做完这本应 用题吗? 40×6=240(道) 答:能做完这本应用题。
12.笑笑家离学校300米,她每天步行去学校, 中午回家吃饭。从早上上学到下午放学回 到家,她一共要走多少米的路? 300×4=1200(米) 答:她一共要走1200米的路。
80 × 2 =160
20 × 8 =160 40 × 4 =160
360= 90 × 4 360= 40 × 9
360= 60 × 6
10.一台电压力锅500元,敬老院要购买8台这样 的电压力锅,需要多少元? 500×8=4000(元) 答:需要4000元。
11.笑笑每天做8道应用题,30天刚好把一本应
5×800= 4000
3.
80
5
400
400
3
1200
4.看图列式计算。
30×3+7=97(只)
10×3-5=25(枝) 10×2+5=25(枝)
5.象爱吃香蕉。
(1)一堆香蕉够3头小象吃1天吗? (2)1头大象一个星期会吃掉多少根香蕉?
(3)一堆香蕉供3头象吃1天,结果还差10根。你知道
其中有几头大象和几头小象吗?
5个百×3=15个百 500×3=1500
算一算,你发现了什么? 8×4= 32 8 0×4= 32 0 8 00×4= 3200 6×7= 42 6×70= 420
6×7 00= 4200
小试牛刀(源于《典中点》) 1.口算30× 5的方法有以下几种: (1) 30 + 30 + 30 + 30 + 30 = 150
6.在
三年级下册数学课件 乘除法计算3 沪教版(共18张PPT)优品课件PPT
不了大树,就做小草,以自己的绿色装点希望.想成就大事,那 就不要跟别人斤斤计较,把时间消耗在鸡飞狗跳的事情上,说 到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功,然后成 功就会像一个大巴掌,打在那些曾经看不起你的人脸上,要多 响有多响,要多爽有多爽!梦想注定是孤独的旅程,路上少不 了质疑和嘲笑,但那又怎样,哪怕遍体鳞伤也要勇往直前。有 梦别怕痛,想赢别喊停!世上唯一不能复制的是时间,唯一不
=3660
100-50×2 =100-100
=0
1255+795÷5 =1255+159
=1441
377-79+219 =298+219 =517
探究一
探究二
探究三
探究三
1、看课本第2页,要求我们做些什么事? 2、万一算的答案和书上的不同怎么办? 3、 444÷5=?找到答案并涂色。 4、猜一猜会得到什么图案?小组合作完成。
探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
练习一
用你喜欢的方法计算。
72 ×8=
421×9=
86 ÷2=
练习一
练习二
练习三
练习二
用递等式计算。 720 ÷9×26 450-450÷5 2700÷30×6
练习一
练习二
练习三
练习三
把两个算式合并成一个综合算式。 13 ×2=26 936 ÷3=312 26+187=213 368+312=680
13 ×2+187 =26+187 =213
练习一
368+936 ÷3
=368+312
=680
练习二
练习三
三年级下册数学课件-乘除法计算2 沪教版(共10张PPT)优品课件PPT
377-79+219 =298+么事? 2.万一算的答案和书上的不同怎么办? 3. 444÷5=?找到答案并涂色。 4.猜一猜会得到什么图案?小组合作完成。
练习一
用你喜欢的方法计算。
72 ×8=
421×9=
86 ÷2=
练习二
用递等式计算。 720 ÷9×26 450-450÷5
=81×6 =486
752+48×6
=752+288
=1040
在计算的时候先仔细审题,进行同级运算时应该从左往右依 次计算,不带括号的两级混合题应该先乘除后加减。
用递等式计算。
549÷9×60 =61 ×60
100-50×2 =100-100
=3660
=0
1255+795÷5 =1255+159
=1441
沪教版三年级数学下册
学习目标
1. 在口算、推算、巧算、笔算、估算等方法的融合渗透中复习用一位数乘与 除、两步计算式题。
2. 提高灵活选择计算方法的意识与能力,提高计算正确率。
120×8= 960 方法一: 100×8=800
20×8=160 800+160=960
这一题,你会如何计算?
方法二: 120
不了大树,就做小草,以自己的绿色装点希望.想成就大事,那 就不要跟别人斤斤计较,把时间消耗在鸡飞狗跳的事情上,说 到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功,然后成 功就会像一个大巴掌,打在那些曾经看不起你的人脸上,要多 响有多响,要多爽有多爽!梦想注定是孤独的旅程,路上少不 了质疑和嘲笑,但那又怎样,哪怕遍体鳞伤也要勇往直前。有 梦别怕痛,想赢别喊停!世上唯一不能复制的是时间,唯一不
三年级下册数学课件 乘除法计算3 沪教版(共18张PPT)最新课件
13 ×2+187 =26+187 =213
练习一
368+936 ÷3
=368+312
=680
练习二
练习三
Байду номын сангаас课小结
在计算的时候先仔细审题,进行同级运算时应该从左往右依次 计算,不带括号的两级混合题应该先乘除后加减。
同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强 的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目 标,却不能代替你走半步。伟大的成就,来自为远大的目标所花费 的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样,但是 只要放弃就什么都没有了。有压力,但不会被压垮;迷茫,但永不 绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间 做什么事,你就会成为什么样的人!人生没有彩排,每一天都是现 场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事,成功之前, 没有必要告诉其他人。成功之后不用你说,其他人都会知道的。这 就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的,莫如时日;天下最能 奢侈的,莫如浪费时不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就 不要停止。面对困境,悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 生的路,说长也很长,说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑,那么勤奋就 是磨刀石。才能一旦让懒惰支配,它就一无可为。很多时候,人并 不是因为失败而烦恼;而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假 如樵夫害怕荆棘,船只避忌风浪,铁匠畏惧火星,那么,世界就会 变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力 量不够推动他自己,他就失败,谁最能推动自己,谁就最先得到成
方法一: 100×8=800 20×8=160 800+160=960
三年级下册数学课件-乘除法计算2--沪教版(共10张)品质课件
×8 960
方法三: 12×8=96 120×8=960
我们可以利用竖式来计算, 也可以进行分拆, 也可以推算。
用你喜欢的方法计算。 327 × 4 =
426 ÷6=
除法计算时,一般用竖式计算比较方便。计算时要注意: 除到哪一位商就写在哪一位上;余数一定要比除数小。
你能说说它的运算顺序吗?
567÷7×6
2700÷30×6
练习三
把两个算式合并成一个综合算式。
13 ×2=26
936 ÷3=312
26+187=213
368+312=680
13 ×2+187 =26+187 =213
368+936 ÷3 =368+312 =680
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上,要不断反思、关 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气! 古之立大事者,不惟有超世 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?心中有 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食,饮水,曲肱 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者,民亦乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与不学同;知而不能 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不信者行不果。立志 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友
三年级下册数学课件 乘除法计算 沪教版PPT
19、我们能做到的,比想象的更多。 17、其实爱美的人,只是与自己谈恋爱罢了。 7 、生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事,从冬说到夏,又从绿说到黄;步履是一个载着命 运的轻舟,由南驶向北,又由近驶向远。
19 、随缘不是听天由命,而是用豁达的心态去面对生活。 19、蔚蓝的天空下,阳光普照,让我们沐浴和煦的阳光,共同分享成长的苦与乐。让我们一起,祝福青春,把握青春,享受青春。 9 、生活中,很多时候都需要我们要耐心,耐心做人,耐心做事,更要耐心生活。 3 、每件事情都必须有一个期限,否则,大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。。 17 、幸福,是一种人生的感悟,一种个人的体验。也许,幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许,幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨 的问候;也许,幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许,幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是,你要有一副热爱生活的 心肠,要有一个积极奋进的目标,要有一种矢志不渝的追求。这样,你才能感受到幸福。
3、世界原本就不是属于你,因此你用不着抛弃,要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用,但非我所属。 15 、能做的只有站在自己的位置,扮演好各自的角色。 18、因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊天抱怨,消磨时间。 1、活着一天,就是有福气,就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚。 5 、秋天,树叶黄了,枯了,快要脱落了。枯黄的叶子离开了枝头,在风中飞舞着,怀着对金秋季节无比眷恋的心情离去。假如我是落叶,我 愿意很快地落在地上,又很快地被水溶化,然后钻进又黑又香的泥土里,尽情拥抱这些又大又小又粗又细的树根。
=3660
100-50×2 =100-100
=0
1255+795÷5 =1255+159
19 、随缘不是听天由命,而是用豁达的心态去面对生活。 19、蔚蓝的天空下,阳光普照,让我们沐浴和煦的阳光,共同分享成长的苦与乐。让我们一起,祝福青春,把握青春,享受青春。 9 、生活中,很多时候都需要我们要耐心,耐心做人,耐心做事,更要耐心生活。 3 、每件事情都必须有一个期限,否则,大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。。 17 、幸福,是一种人生的感悟,一种个人的体验。也许,幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许,幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨 的问候;也许,幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许,幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是,你要有一副热爱生活的 心肠,要有一个积极奋进的目标,要有一种矢志不渝的追求。这样,你才能感受到幸福。
3、世界原本就不是属于你,因此你用不着抛弃,要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用,但非我所属。 15 、能做的只有站在自己的位置,扮演好各自的角色。 18、因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊天抱怨,消磨时间。 1、活着一天,就是有福气,就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚。 5 、秋天,树叶黄了,枯了,快要脱落了。枯黄的叶子离开了枝头,在风中飞舞着,怀着对金秋季节无比眷恋的心情离去。假如我是落叶,我 愿意很快地落在地上,又很快地被水溶化,然后钻进又黑又香的泥土里,尽情拥抱这些又大又小又粗又细的树根。
=3660
100-50×2 =100-100
=0
1255+795÷5 =1255+159
三年级下册数学课件 乘除法计算3 沪教版(共18张PPT)
=3660
100-50×2 =100-100
=0
1255+795÷5 =1255+159
=1441
377-79+219 =298+219 =517
探究一
探究二
探究三
探究三
1、看课本第2页,要求我们做些什么事? 2、万一算的答案和书上的不同怎么办? 3、 444÷5=?找到答案并涂色。 4、猜一猜会得到什么图案?小组合作完成。
单单,学最好的别人,做最好的自己。路是一步一步的走出来的 , 只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨,坚持走下去,阳光
教学目标:
1、复习用一位数乘和除以及两步计算式 题。
2、培养学生算法多样性的同时培养学生的 择优能力。
3、在民主、和谐的教学气氛中,促进师生 的情感交流。
复习
小朋友,大家已经学习了许多数学本领,有关计算 方面的题你会哪些类型的?能举例吗?
探究一
探究二
探究三
探究一
120×8= 96这0 一题,你会如何计算?
探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
练习一
用你喜欢的方法计算。
72 ×8=
421×9=
86 ÷2=
练习一
练习二
练习三
练习二
用递等式计算。 720 ÷9×26 450-450÷5 2700÷30×6
练习一
练习二
练习三
ห้องสมุดไป่ตู้
练习三
把两个算式合并成一个综合算式。 13 ×2=26 936 ÷3=312 26+187=213 368+312=680
探究一
探究二
探究三
探究二
100-50×2 =100-100
=0
1255+795÷5 =1255+159
=1441
377-79+219 =298+219 =517
探究一
探究二
探究三
探究三
1、看课本第2页,要求我们做些什么事? 2、万一算的答案和书上的不同怎么办? 3、 444÷5=?找到答案并涂色。 4、猜一猜会得到什么图案?小组合作完成。
单单,学最好的别人,做最好的自己。路是一步一步的走出来的 , 只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨,坚持走下去,阳光
教学目标:
1、复习用一位数乘和除以及两步计算式 题。
2、培养学生算法多样性的同时培养学生的 择优能力。
3、在民主、和谐的教学气氛中,促进师生 的情感交流。
复习
小朋友,大家已经学习了许多数学本领,有关计算 方面的题你会哪些类型的?能举例吗?
探究一
探究二
探究三
探究一
120×8= 96这0 一题,你会如何计算?
探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
练习一
用你喜欢的方法计算。
72 ×8=
421×9=
86 ÷2=
练习一
练习二
练习三
练习二
用递等式计算。 720 ÷9×26 450-450÷5 2700÷30×6
练习一
练习二
练习三
ห้องสมุดไป่ตู้
练习三
把两个算式合并成一个综合算式。 13 ×2=26 936 ÷3=312 26+187=213 368+312=680
探究一
探究二
探究三
探究二
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乘除法算式谜
三年级智慧数学第一讲
演示件
一道算式本来是完整的,可不知 道被谁擦去了几个数字,这时的 算式就好似一个谜一样,这种算 式就被称为“算式谜”。也有人 称之为“虫食算”,即算式中的 一些数字被虫子咬去了。解算式 谜的题,就是要将算式中缺少的 数字(也可能是符号、字母、汉 字)补齐,使补后的算式恢复原 来的真面目。
不同的数字,相同的汉字代
表相同的数字。这些汉字各
代表数字几?1 0 8 9 少年儿童
×
9
童儿年少
9 80 1 演示课件
试一试3:下面不同的汉字代
表不同的数字,相同的汉字代
表相同的数字。这些汉字各代
表数字几?4 2 8 5 7 1我们爱祖国
×
3
我们爱祖国1
4 2 8 5 演示课件 7
演示课件
例1 在下面算式的□内填上适 当的数字,使竖式成立。
□9 □2 × □89 8 □2 8
演示课件
试一试1:在下面算式的□内填 上适当的数字,使竖式成立。
□32 □91 × □37
1 □41 7
演示课件
解决算式谜的的思考方法是推理加 尝试,关键是通过观察、分析,找 出解题的“突破口”。要仔细观察 算式特征,由推理能确定的数先填 上;不能确定的,要分几种情况, 逐一尝试。同时要注意在同一道题 中,相同的文字(符号、字母)应 表示相同的数字,不同的文字(字 母)应表示不同的数字。
演示课件
例2 在下面竖式中的□里填上 合适的数字。
□38 □0 4 □0 □8 )□26 □4 □3 □2 □7
□26 4 □3 □2
□3 2 7
演示课件
试一试2:在下面竖式中的□
里填上合适的数字。
□7 □0 6 □0
□7 )□4 □9 □4 □2 □5
□4 9
□4 □2
□4 2
演示课件
5
例3:下面不同的汉字代表
三年级智慧数学第一讲
演示件
一道算式本来是完整的,可不知 道被谁擦去了几个数字,这时的 算式就好似一个谜一样,这种算 式就被称为“算式谜”。也有人 称之为“虫食算”,即算式中的 一些数字被虫子咬去了。解算式 谜的题,就是要将算式中缺少的 数字(也可能是符号、字母、汉 字)补齐,使补后的算式恢复原 来的真面目。
不同的数字,相同的汉字代
表相同的数字。这些汉字各
代表数字几?1 0 8 9 少年儿童
×
9
童儿年少
9 80 1 演示课件
试一试3:下面不同的汉字代
表不同的数字,相同的汉字代
表相同的数字。这些汉字各代
表数字几?4 2 8 5 7 1我们爱祖国
×
3
我们爱祖国1
4 2 8 5 演示课件 7
演示课件
例1 在下面算式的□内填上适 当的数字,使竖式成立。
□9 □2 × □89 8 □2 8
演示课件
试一试1:在下面算式的□内填 上适当的数字,使竖式成立。
□32 □91 × □37
1 □41 7
演示课件
解决算式谜的的思考方法是推理加 尝试,关键是通过观察、分析,找 出解题的“突破口”。要仔细观察 算式特征,由推理能确定的数先填 上;不能确定的,要分几种情况, 逐一尝试。同时要注意在同一道题 中,相同的文字(符号、字母)应 表示相同的数字,不同的文字(字 母)应表示不同的数字。
演示课件
例2 在下面竖式中的□里填上 合适的数字。
□38 □0 4 □0 □8 )□26 □4 □3 □2 □7
□26 4 □3 □2
□3 2 7
演示课件
试一试2:在下面竖式中的□
里填上合适的数字。
□7 □0 6 □0
□7 )□4 □9 □4 □2 □5
□4 9
□4 □2
□4 2
演示课件
5
例3:下面不同的汉字代表