三年级英语环保渗透教案
小学英语环保教案
小学英语环保教案一、教学目标：1、学习有关环保的单词和句型，培养学生对大自然的热爱。
2、通过小组活动，培养学生的合作精神和竞争意识。
3、通过游戏和歌曲，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容：1、学习单词：tree， plant， flower， bird， sky， water， air。
2、学习句型：Let’s plant some trees. They will help us clean the air.三、教学步骤：Step 1： Warm-up1、教师和学生一起唱一首英文歌曲“In the morning”。
2、教师问学生：“What’s your favorite animal？”并引导学生回答：“I like birds. They can fly in the sky.”Step 2： Presentation1、教师出示一张树木的图片，问学生：“What’s this？”学生回答：“It’s a tree.”教师教读单词tree。
2、教师问学生：“What do we need to plant a tree？”引导学生回答：“We need soil， water and air.”教师出示相应的图片，教读单词plant， flower， bird， sky， water， air。
3、教师出示一张没有绿色的地球图片，问学生：“What do we need to make our earth green？”引导学生回答：“We need trees and plants.”教师出示一张有绿色的地球图片，问学生：“What will happen if we don’t plant trees？”引导学生回答：“The air will be dirty and the water will be dirty too.”4、教师出示一张植树的图片，问学生：“What do we need to planta tree？”引导学生回答：“We need a shovel and water.”教师教读单词shovel。
英语学科环境教育渗透教学计划
英语学科环境教育渗透教学计划一、指导思想根据《课程标准》的要求，英语教材中的教学任务绝大部分是要求在课内完成的。
因此，利用英语课堂教学来渗透环境教育是实施小学环境教育的一条有效途径。
认真贯彻学校环保教育计划，明确英语学科在环保教育中的意义与作用，在英语课程中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，让学生们对环境问题进行多种角度的参与与实践，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。
二、实施措施1．充分挖掘教材中环保素材2．寓环保教育于教学中，以普及环境科学知识为主。
3．提高学生对当前环境的认知水平，激发他们爱护环境的热情。
三、具体措施1.进行爱护生物资源的渗透教育。
爱护自然界的花草树木，绿化自家的庭院，和周围的环境从来就是中国人民的传统美德，养花种草，嗜弄盆景，是有教养的文明人的文明行为。
既可慰籍精神，又可怡情养性。
更是环保的良好行为。
因此在教“Plant trees”时，通过让学生了解种树的过程，并教育如何热爱花草，精心栽培花草，从而引导学生认识只有热爱生活，珍惜人生，心地善良，具有高尚的道德情操的人，才爱好绿色，追求绿色环境。
有无绿色意识就是衡量一个人文明素质的标志之一，启发学生热爱花草，爱护绿化，积极种养花草，参与学校各项种养活动。
又如通过学习单词“forest”,引出大兴安岭的美丽就在于它长满珍贵的林木，的确是林海，不但能够万古长青，而且可以综合利用，造福人类。
从而让学生认识到绿色资源，森林资源对人类的重要作用。
体会到保护森林资源、维护生态平衡的必要性。
又如学习动物的单词，可让学生掌握动物的种类、外形和生活习性等，同时感受作品对动物园喜爱。
帮助学生认识野生动物是人类不可缺少的宝贵资源，野生生物资源同人类的关系密切，保护它们就是保护人类自己。
同时让学生知道近年来野生动植物资源遭到严重破坏，由于人口剧增，任意砍伐森林，乱杀滥捕，严重污染环境，使地球上的生物种类大量减少和灭绝，打破了自然界生态平衡，给人类带来难以估量的损失，从而使学生增强了环保意识，培养爱护生物资源的良好行为习惯。
三年级英语环保渗透教案
三年级英语环保渗透教案第一章：了解环保1.1 教学目标让学生了解环保的基本概念和重要性培养学生对环境保护的意识1.2 教学内容环保的定义和意义环境问题的现状和影响环保的重要性1.3 教学方法采用问题引导法，让学生思考环境问题的原因和解决方法通过图片和视频展示环境问题的现状，引起学生的关注1.4 教学活动引导学生讨论环保的定义和意义展示环境问题的图片和视频，让学生分享感受引导学生思考环保的重要性，并讨论如何做到环保第二章：生活中的环保2.1 教学目标让学生了解日常生活中的环保知识和行为培养学生养成环保习惯的意识2.2 教学内容日常生活中的环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等环保习惯的培养和重要性2.3 教学方法通过案例分析和讨论，让学生了解生活中的环保行为引导学生思考如何养成环保习惯，并制定个人行动计划2.4 教学活动分析生活中的环保案例，让学生分享自己的经验和想法引导学生讨论如何养成环保习惯，并制定个人行动计划学生展示自己的环保行动计划，互相鼓励和监督第三章：环保主题活动3.1 教学目标让学生参与环保主题活动，提高环保意识培养学生团队合作和解决问题的能力3.2 教学内容环保主题活动的设计和组织学生参与环保主题活动的体验和反思3.3 教学方法通过小组讨论和合作，让学生设计和组织环保主题活动3.4 教学活动学生分组设计和组织环保主题活动小组分享活动经验和教训，互相学习和改进第四章：环保宣传和倡导4.1 教学目标让学生了解环保宣传的方式和重要性培养学生环保倡导的能力4.2 教学内容环保宣传的方式和技巧学生进行环保倡导的实践4.3 教学方法通过案例分析和讨论，让学生了解环保宣传的方式和技巧4.4 教学活动分析环保宣传的案例，让学生分享自己的经验和想法学生进行环保倡导的实践，如制作海报、演讲等学生分享自己的倡导经验和收获，互相鼓励和改进5.1 教学目标培养学生对环保的长远意识和行动计划5.2 教学内容学生制定长期的环保行动计划5.3 教学方法学生制定长期的环保行动计划，并进行分享和交流5.4 教学活动学生制定长期的环保行动计划，并进行分享和交流教师对学生的行动计划进行点评和指导，鼓励学生持续参与环保活动第六章：环保手工制作6.1 教学目标让学生通过手工制作活动，理解环保材料的使用和回收的重要性培养学生动手能力和创造力，以及环保意识和创新思维6.2 教学内容环保手工制作的基本技巧和步骤利用回收材料进行创作的意义和价值6.3 教学方法采用实践教学法，引导学生亲自动手制作通过小组合作，让学生分享制作过程中的经验和创意6.4 教学活动学生分组讨论并选择合适的环保材料进行手工制作学生动手制作，教师巡回指导学生展示制作成果，互相评价和交流制作心得第七章：环保绘画比赛7.1 教学目标让学生通过绘画表达自己对环保的理解和想法培养学生艺术素养和环保意识，提高观察和表现能力7.2 教学内容环保绘画的主题和创意构思绘画技巧和色彩搭配7.3 教学方法采用启发式教学法，引导学生发挥创意教师示范绘画技巧，为学生提供指导学生围绕环保主题进行创意构思和绘画准备学生动手绘画，教师巡回指导学生展示绘画作品，互相评价和交流创作感受第八章：环保角色扮演8.1 教学目标让学生通过角色扮演，理解不同环保角色的职责和作用培养学生团队合作和表演能力，提高环保意识8.2 教学内容环保角色的设定和职责角色扮演的技巧和表演方法8.3 教学方法采用情景教学法，创设环保情境教师指导学生进行角色分配和表演排练8.4 教学活动学生分组讨论并确定环保角色设定学生进行角色扮演排练，教师提供指导学生表演环保情景剧，互相评价和交流表演心得第九章：环保知识竞赛9.1 教学目标让学生通过竞赛形式，巩固所学环保知识培养学生的团队合作精神和竞争意识环保知识的复习和巩固竞赛规则和答题技巧9.3 教学方法采用小组竞赛形式，激发学生学习兴趣教师提问，学生抢答，及时给予反馈和点评9.4 教学活动教师发布竞赛题目，学生分组抢答颁发奖品，鼓励学生继续学习和关注环保10.1 教学目标培养学生的环保意识和责任感，激发持续参与环保活动的热情10.2 教学内容学生分享环保行动和改变10.3 教学方法学生分享个人感悟和成长经历10.4 教学活动学生展示环保行动成果，如环保作品、活动照片等教师点评学生表现，鼓励学生继续关注和参与环保活动重点和难点解析重点环节1：第一章“了解环保”的教学内容在这一章节中，学生需要理解环保的基本概念和重要性，以及环境问题的现状和影响。
小学英语环保教案
小学英语环保教案教案标题：小学英语环保教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将了解环保的重要性，并能够简单描述一些环保措施。
2. 学生将能够掌握一些与环保相关的英语词汇和表达方式。
3. 学生将能够运用所学知识，表达自己对环保的看法并提出建议。
教学重点：1. 理解环保的重要性。
2. 学习与环保相关的英语词汇和表达方式。
3. 运用所学知识，表达自己对环保的看法并提出建议。
教学难点：1. 运用所学知识，表达自己对环保的看法并提出建议。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 图片或实物，展示环保措施。
3. 小组讨论的题目卡片。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 引入话题：通过展示一些与环保相关的图片或实物，激发学生对环保的兴趣和思考。
2. 提问学生：你知道环保是什么吗？为什么环保很重要？Step 2: 新知讲解（10分钟）1. 展示PPT或黑板上的环保英语词汇和表达方式，例如：recycle, conserve water, save energy等。
2. 通过图片或实物，向学生展示不同的环保措施，并解释每种措施的意义和作用。
Step 3: 练习与运用（15分钟）1. 将学生分成小组，发放题目卡片，每个小组选择一个题目进行讨论。
例如：What can we do to protect the environment?（我们可以做些什么来保护环境？）2. 学生在小组内讨论并记录自己的观点和建议。
3. 每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果。
Step 4: 总结与展望（5分钟）1. 教师总结学生的观点和建议，并提供适当的指导和补充。
2. 引导学生思考：我们每个人都可以为环保做些什么？Step 5: 作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇短文，介绍自己对环保的看法，并提出至少两条环保建议。
2. 鼓励学生在作文中使用所学的环保词汇和表达方式。
教学延伸：1. 可以组织学生参观当地的环保项目或机构，进一步增强他们对环保的认识和意识。
三年级英语环保教案
三年级英语《We love animals》执教者：XX一、教学详案：1、教学内容：6种小动物：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit.和模仿这些小动物所做的动作。
2、学科教学目标：A、知识目标：使学生能掌握六种小动物的名称：monkey ,dog ,duck, panda, cat, rabbit.B、能力目标：能够听懂一些指令，如：Act like a ……，并能做出相应的动作。
3、延伸渗透目标：培养学生热爱小动物、保护小动物的美好情感和了解中西方国家的不同代表性动物。
4、教学重点：A、能听说、认读一些常见的动物单词：monkey , dog, cat , duck , panda , rabbit.B、能听懂一些简单的指示语，并能按指令模仿动物做出相应的动作。
5、教学难点：A、让学生正确掌握6个动物名称单词的正确发音。
B、能基本说出四个国家的国名及这些国家的代表性动物，了解我国的国宝----熊猫。
6、课前准备：录音机、录音带、玩具小动物、图片、卡片注：T=Teacher S=Student Ss=Students7、教学过程：(一) Greeting:T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Shen.T: How are youSs: Fine, thank you. How are youT: Very well, thanks.(二) Presentation:（1）T: Now, boys and girls. Let’s go and meet some new friends!(让我们去认识几个新朋友吧！)Look, children. Who are they (它们是谁呢？)T推出摆有6种小动物的小车（6种小动物“cat ,dog, rabbit ,panda ,duck ,monkey”）分开排列，课前不让Ss看见。
英语教学渗透环保教学设计
英语教学渗透环保教学设计教学目标：通过英语教学渗透环保教学，让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和环保责任感。
教学基本理念：英语作为一种国际语言，能够帮助学生打开视野、增强交流能力，通过英语教学渗透环保教学，能够让学生在学习英语的同时，了解和关注环境保护问题，从小培养起学生的环保意识和环保责任感。
教学内容设计：一、导入环节：通过播放一段关于环保的视频片段，激发学生的学习兴趣，并展开一次小组讨论，引导学生谈论自己对于环保的看法，并写下自己的观点和建议。
二、语言学习：1. 学习环保主题词汇和句子结构：通过教师介绍和展示图片、单词卡片等教学材料，引导学生学习与环保相关的词汇和句子结构，如reduce, recycle, reuse等。
2. 学习环保主题歌曲：选择一首与环保主题相关的英文歌曲，让学生欣赏并跟唱，培养学生的听力和口语能力。
3. 学习环保主题阅读材料：从英文报纸、杂志、网站等资源中选取与环保相关的文章，让学生阅读并回答问题，培养学生的阅读理解能力。
三、实践应用：1. 设计学生小组任务：将学生分成小组，每个小组负责设计一个环保项目，如制作海报、设计宣传册等，让学生通过实际操作和合作，提出解决环保问题的方案，并通过英语介绍自己的项目。
2. 进行实地调研：带领学生到学校周围或社区进行环境调研，观察和记录环境问题，如垃圾分类、水污染等，并通过英语口语交流向当地居民提出环保建议。
四、总结反思：通过小组展示和讨论，让学生总结他们在学习环保方面的收获和体会，并结合自己的实际生活，提出自己对环保的行动计划。
五、综合评价：根据学生的小组任务成果、社区调研记录、总结反思等，综合评价学生的环保意识和环保行动能力。
教学手段与资源准备：1. 视频片段：准备一段关于环保的精彩画面，激发学生的学习兴趣。
2. 图片、单词卡片：准备一些与环保相关的图片和单词卡片，用于教学引导和词汇学习。
3. 环保主题歌曲：选择一首与环保主题相关的英文歌曲，播放给学生欣赏并跟唱。
环保教案 环保教育渗透于小学英语课堂
环保教案Unit 6 There is a big bed课时目标1. 能读懂“Read and write〞局部的选择任务和写作任务。
2. 能读懂“Let’s check〞局部的录音并完成判断和填空任务。
3. 能听、说、认读单词“move〞，“dirty〞，“everywhere〞和“mouse〞。
4. 能读懂“Story time〞局部的故事。
5. 提高学生综合运用英语知识的能力。
6. 教育学生要保护环境。
教学重点1. 能读懂“Read and write〞局部的选择任务和写作任务。
2. 能读懂“Let’s check〞局部的录音并完成判断和填空任务。
教学难点学生英语综合运用能力的提高。
教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带。
2. 教师准备词卡、教学挂图。
教学过程一、课前热身〔Warm-up〕1. Free talkT: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher.T: How are you today? S1: I’m fine, thank you.2. 教师播放歌曲“A photo of me〞的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，创设学习英语的气氛。
二、课前预习〔Preview〕“词语接龙〞游戏。
学生在小组内玩“词语接龙〞游戏，第一位学生说出一个方位介词，如“on〞，第二位学生在原来的基础上再添加一个表述方位的介词，如“on, under〞，以此类推。
然后教师请几位小组代表上讲台玩“词语接龙〞游戏，获胜者所在的小组将会得到老师的奖励。
三、新课呈现〔Presentation〕1. B. Read and write(1) 教学新单词。
①教师用多媒体课件呈现搬家的场景和老鼠的图片，引出单词“move〞和“mouse〞。
②教师用多媒体课件呈现到处都是垃圾的场景，说：“Look, here is the rubbish and there is the rubbish. The rubbish is everywhere. It’s dirty.〞，教师利用身体语言帮助学生理解单词“dirty〞的意思。
陈宇 小学英语渗透环境教育优秀教案
教学内容Unit 1 My classroom (第一课时) Let’s learn let’s do时间2013 年9月1日课型新授教学目标知识目标1.掌握四会单词classroom, window, door, picture, blackboard, light2.掌握四会句子what’s in in the classroom？能力目标学生能够熟练地用what’s in in the classroom？问，能用classroom, window,door, picture, blackboard, light来答情感目标教会学生爱护公物，保护环境，节约资源。
团结一致共同创建干净教室、美丽校园，拥抱美丽大自然，做一个小小环境卫士。
教学重点单词：classroom, window, door, picture, board, light 句子：What’s in the classroom?教学难点1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应及时纠正。
2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
3．能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:open the door....教具1．教材相配套的教学录音带2．classroom, window, door, picture, blackboard, light的图片和单词卡3. 课件学具学生通过预习自画的classroom, window, door, picture, board, light的图片教学程序教师活动学生活动（一）问候，热身（Greeting，Warm-up）1.问候：Good morning，everyone! H ow are you? Welcome back to our school.2.热身：Touch your body游戏，活跃课堂气氛，提高学生兴趣。
(完整)三年级英语环保渗透教案
(完整)三年级英语环保渗透教案三年级英语环保渗透教案简介本教案是为三年级学生设计的英语环保主题教学计划。
通过该教案，学生将了解环境保护的重要性，并学会采取一些简单的措施来保护环境。
本教案将采用渗透式教学方法，将环保概念融入英语研究中，提高学生的语言综合能力。
教学目标1. 了解环境保护对社会的重要性；2. 学会表达环保意识和行为；3. 掌握与环保相关的英语词汇；4. 培养学生的合作与创新精神。
教学内容与步骤第一课：环保词汇研究1. 呈现与环保相关的图片和单词；2. 引导学生观察图片，根据图片选择正确的单词；3. 教授新单词，并进行发音练；4. 让学生根据所学单词创作小短文并互相分享。
第二课：我的环保行动1. 向学生介绍环保行动的重要性；2. 让学生讨论并写下他们认为重要的环保行动；3. 学生进行小组合作，设计海报，宣传环保行动；4. 学生互相展示并提出意见，最终选择一张优秀的海报。
第三课：环保故事阅读1. 选择一篇与环保相关的英语故事；2. 教师朗读故事，学生跟读并理解故事内容；3. 学生分组演绎故事情节，增强理解；4. 通过问题讨论巩固学生对故事的理解和环保知识。
第四课：环保歌曲学唱1. 选择一首与环保主题相关的英语歌曲；2. 教师带领学生学唱歌曲，注意发音和语调；3. 学生分组进行合唱排练，展示合唱成果；4. 学生自由创编环保歌曲的部分歌词，并进行展示。
教学评估1. 教师观察学生在课堂上的表现和参与程度；2. 学生之间互相讨论和合作时的表现；3. 学生的小短文、海报、故事演绎和合唱表演等成果。
教学资源1. 与环保相关的图片和单词卡片；2. 学生自行带来的纸张、颜料、笔等绘画工具；3. 环保相关的故事书籍和音乐资源；4. 教师准备的评估表格和记录表。
教学延伸1. 鼓励学生定期进行环保行动，并分享自己的体验；2. 组织学生参观当地的环保机构或活动，增加实践性体验；3. 延伸使用环保相关的英语单词和句型，扩大词汇量和语言应用能力。
三年级英语环保渗透教案
三年级英语环保渗透教案Unit4 We love animals第一课时教学内容：人教版小学英语Unit4 We love animals中Part B 中的5个动物类单词bird 、panda 、tiger 、monkey 、elephant. 和Let’s talk中的句型What’s that?教学目标：A.知识目标。
使学生掌握5种动物的名称：bird 、panda 、tiger 、monkey 、elephant.B.能力目标。
会用Act like a ….来介绍自己所扮演的动物。
延伸渗透目标：培养学生热爱小动物、保护小动物和珍惜祖国国宝——大熊猫的美好感情。
教学重点：A.能听说、认读一些常见的动物单词：bird 、cat 、dog 、zebra 、panda 、tiger 、monkey 、elephant.B.会用Act like a ….来介绍自己所扮演的动物。
教学难点：A.让学生正确掌握5个动物名称单词的正确发音。
B.了解我国的国宝——大熊猫。
课前准备：课件、动物玩具、写有动物名称的小纸条。
教学过程：A.Greeting:T:Hello,boys and girls.Ss:Hello,Miss Tang.T:How are you ?Ss:Fine,thank you.And you?T:I'm fine,too.B.Presentation:(1)T:Now,boys and girls.Let's go and meet some new friends!(课件出示5种动物）bird 、panda 、tiger 、monkey 、elephant. 这时有的学生可能会叫：cat、dog…（这两种动物已经学过，并在平时的教学中，多有接触）。
T:Yes,good!We can see a cat、a dog、and the other animals.(师边说边指）。
三下学科渗透环境教育计划
复习整个学期的重点知识
1.教育学生与朋友在一起要做到文明礼貌，学会用英语与他人分享物品。
2.知道水果对身体有好处，从而热爱大自然
20 15 —20 16学年度第二学期英语学科渗透环境教育计划表
教师姓名：彭婷婷所任班级：三（3）班所任科目：英语
周次
单元（课）
主要教学内容
环境教育渗透点
第1. 2. 3周
Unit1:
Welcome back to school
1.能运用句型：“I’m from.../He’s/She’s a ...简单介绍自己以及他人
3.知道字母U在单词中的短音发音
知道水果对健康有益，养成不挑食的好习惯了解超市使用环保纸袋的做法
第16.17周
Unit6:
How many?
1.能听懂，会说句型：How many ...do you see/have?及回答
2.能听说认读11-20单词
3.知道元音字母a,e ,i o,u在短音发音规律
2.能运用句型：Where are you from?/I’m from...询问他人的国籍或籍贯并回答3。能正确说出元音字母a在单词中的短音发音，
了解不同国家国旗，代表性动物及标志性建筑物和生活习惯等知识，培养学生爱护公物和动物，学会与人沟通交流个人信息。
第4.5周
Unit2:
My family
1.能运用句型：Who's that man/woman?He’s/She’s ...谈论家庭成员
2.能正确说出字母i在单词中的短音发音/i/
通过对动物的描述，进一步提高学生对动物的热爱，并能了解到动物是我们为人类的朋友，培养学生热爱大自然的情感
英语学科渗透环境教育教案
英语学科渗透环境教育教案英语学科渗透环境教化教案英语学科渗透环境教化教案【教学内容】Lesson 10 Make Our World More Beautiful（ Book 3）【教学课时】The 2nd period【教学目标】1．在课文学习中，驾驭现在完成时的用法，通过听文章、回答问题、看一些材料，提高运用英语的交际实力；2．通过分工合作的学习方式，让学生们体会到相互协作的重要性，并且乐于接受多媒体教学手段，提高学习英语的爱好;3．指导学生通过查阅课外材料和上网收集一些有关环境方面的资料，初步了解有关“环境污染”和“环境爱护”方面的学问；通过课堂学习，相识到“各种污染对环境的危害性”以及“爱护环境的重要性”，拓宽学生们的学问面。
【环境教化渗透要点】1.了解污染的种类（Pollutions）:工业污染、农业污染、交通污染和生活污染。
2．驾驭改善环境的做法：1）保留绿地和林地，做到植树造林；2）工业布局应靠近水源，分布在城市的下风向；3）加强水污染的防治，提倡节约用水；4）限制噪音（交通噪音、企业噪音、施工噪音、生活噪音）的干扰；5）车辆运用无铅汽油，禁止运用排污强的助力车等；6）做文明公民，不乱仍垃圾以及垃圾回收处理等等。
【教学方法】运用探讨式、协作式的方法，启发学生探究性学习【教学媒体】运用多媒体教学技术进行教学【教学设计与过程】教学过程教学设计说明Step 1 Everyday English:A student on duty Free talk: Action of how to protect our environment培育学生运用英语的习惯，通过表演、对话等形式，激活以学内容，且能在日常生活中敏捷运用。
Step 2 Look at pictures and develop the ability of the Ss’imagination ;Come to the new content about the lesson.通过图片和一些情景视察，发挥学生的想象，导入新课。
三年级英语环保渗透教案
三年级英语环保渗透教案第一章：地球的重要性1.1 教学目标让学生了解地球的重要性培养学生热爱地球的情感1.2 教学内容介绍地球的基本情况，如地球的大小、人口、资源等强调地球对我们生活的重要性1.3 教学步骤引入话题：询问学生对地球的了解讲解地球的基本情况，展示相关图片或视频引导学生思考地球对我们生活的重要性总结并强调我们应该保护地球第二章：环保意识培养2.1 教学目标让学生了解环保的重要性培养学生的环保意识2.2 教学内容介绍环保的基本概念，如环保的含义、目的等强调环保对我们生活的重要性2.3 教学步骤引入话题：询问学生对环保的了解讲解环保的基本概念，展示相关图片或视频引导学生思考环保对我们生活的重要性总结并强调我们应该积极参与环保活动第三章：节约资源3.1 教学目标让学生了解节约资源的重要性培养学生节约资源的意识3.2 教学内容介绍节约资源的基本方法，如节水、节电、节纸等强调节约资源对我们生活的重要性3.3 教学步骤引入话题：询问学生对节约资源的了解讲解节约资源的基本方法，展示相关图片或视频引导学生思考节约资源对我们生活的重要性总结并强调我们应该积极参与节约资源的活动第四章：垃圾分类与回收4.1 教学目标让学生了解垃圾分类与回收的重要性培养学生垃圾分类与回收的习惯4.2 教学内容介绍垃圾分类与回收的基本知识，如分类标准、回收方法等强调垃圾分类与回收对我们生活的重要性4.3 教学步骤引入话题：询问学生对垃圾分类与回收的了解讲解垃圾分类与回收的基本知识，展示相关图片或视频引导学生思考垃圾分类与回收对我们生活的重要性总结并强调我们应该积极参与垃圾分类与回收的活动第五章：环保行动5.1 教学目标让学生了解环保行动的重要性培养学生积极参与环保行动的习惯5.2 教学内容介绍环保行动的基本方法，如参加志愿者活动、倡导环保等强调环保行动对我们生活的重要性5.3 教学步骤引入话题：询问学生对环保行动的了解讲解环保行动的基本方法，展示相关图片或视频引导学生思考环保行动对我们生活的重要性总结并强调我们应该积极参与环保行动第六章：保护动植物6.1 教学目标让学生了解保护动植物的重要性培养学生关爱动植物的情感6.2 教学内容介绍动植物多样性的重要性强调保护动植物对我们生活的重要性6.3 教学步骤引入话题：询问学生对保护动植物的了解讲解动植物多样性的重要性，展示相关图片或视频引导学生思考保护动植物对我们生活的重要性总结并强调我们应该积极参与保护动植物的活动第七章：绿色出行7.1 教学目标让学生了解绿色出行的重要性培养学生选择绿色出行的习惯7.2 教学内容介绍绿色出行的概念和方法，如步行、骑自行车、乘坐公共交通等强调绿色出行对我们生活的重要性7.3 教学步骤引入话题：询问学生对绿色出行的了解讲解绿色出行的概念和方法，展示相关图片或视频引导学生思考绿色出行对我们生活的重要性总结并强调我们应该选择绿色出行第八章：环保宣传8.1 教学目标让学生了解环保宣传的重要性培养学生积极参与环保宣传的习惯8.2 教学内容介绍环保宣传的基本方法，如制作海报、举办演讲比赛等强调环保宣传对我们生活的重要性8.3 教学步骤引入话题：询问学生对环保宣传的了解讲解环保宣传的基本方法，展示相关图片或视频引导学生思考环保宣传对我们生活的重要性总结并强调我们应该积极参与环保宣传第九章：环保创意实践9.1 教学目标让学生了解环保创意实践的重要性培养学生创新思维和环保意识9.2 教学内容介绍环保创意实践的案例，如用废旧物品制作工艺品等强调环保创意实践对我们生活的重要性9.3 教学步骤引入话题：询问学生对环保创意实践的了解讲解环保创意实践的案例，展示相关图片或视频引导学生思考环保创意实践对我们生活的重要性总结并强调我们应该积极参与环保创意实践第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾所学内容，加深对环保的认识培养学生持续关注环保问题，积极参与环保行动10.2 教学内容回顾本课程所学的环保知识，总结重点内容引导学生反思自己在环保方面的实际行动，提出改进措施10.3 教学步骤引入话题：询问学生对所学内容的掌握情况回顾本课程所学的环保知识，总结重点内容引导学生反思自己在环保方面的实际行动，提出改进措施总结并强调环保是一个持续关注和行动的过程，鼓励学生积极参与环保行动重点和难点解析重点环节1：地球的重要性环节解析：学生对于地球的基本概念和情况可能较为熟悉，但需要引导他们深入思考地球对我们生活的重要性，从而培养他们的环保意识。
三年级上册英语渗透环保教案
小学新标准英语三年级起点三年级上册It’s red .教学目标１．知识目标：通过本节课对颜色的学习，使学生对颜色及其英语表达熟练的掌握，并能够掌握对于颜色提问方式及回答方式。
２．能力目标：培养学生在真实生活中运用语言的能力，让学生在教学活动中参与和完成真实的生活任务。
3.情感目标:通过自然界各种各样的生物,多彩的颜色,渗透保护、尊重生物多样性的环保理念。
教学重难点：1.几个主要关于颜色的单词的发音2.会说句子It’s red/……”教学程序：一、Warm-up1.Greetings.（我与全体学生问好，打招呼）2.Sing a song: Good morning.二、Revision1.我和个别学生进行交流：What’s you name? I’m…2.Count! From 1----10, 10----1.三、Presentation1.T: Look ,our English friends are greeting to us.Panda: Hello. My name’s Panpan. I’m a panda.（学生立刻与Panda问好）T: Today, I’ll introduce a new friend to you. Her name is Kami. Kami can change her color in different condition. 根据环境的变化，为了保护自己，可变成与周围事物相同的颜色Now, guess ! Who is she?2.T: Now ,look at the screen.（PPT出示变色龙图片)Count！How many kinds of color can she change?Ss: One , two ,three ,four ,five ,six . Six!T: What color?学习单词green，板书单词3.T: Look , what color?Ss:(引导学生回答)It’s green.T: What is green in our life? 生活中哪些东西是绿色的呢？S: 树叶，草地，草坪，……(同法操练 white, blue, yellow, red , black)四、Practice1.看谁反应快在教室里贴上各种颜色的图画，并且分散在各个角落。
三年级英语环保渗透教案
三年级英语环保渗透教案第一章：地球的重要性1.1 教学目标让学生理解地球的重要性培养学生热爱地球的情感1.2 教学内容介绍地球的基本情况，如地球的大小、人口等强调地球对人类和生物的重要性1.3 教学活动观看地球的图片，引导学生描述地球的特点讨论地球对人类和生物的重要性，让学生分享自己的观点第二章：环境问题的认识2.1 教学目标让学生了解当前环境问题的严重性培养学生关注环境问题的意识2.2 教学内容介绍当前全球面临的主要环境问题，如气候变化、污染等强调环境问题对人类和生物的影响2.3 教学活动观看环境问题的图片和视频，引导学生关注环境问题的严重性讨论环境问题对人类和生物的影响，让学生提出解决方案第三章：环保行动的意义3.1 教学目标让学生明白个人环保行动的重要性培养学生积极参与环保行动的习惯3.2 教学内容介绍个人环保行动的方式，如节约资源、减少污染等强调个人环保行动对地球的影响3.3 教学活动讨论个人环保行动的方式，让学生分享自己的环保经验制定个人环保计划，鼓励学生积极参与环保行动第四章：环保教育的实践4.1 教学目标让学生了解环保教育的重要性培养学生将环保理念付诸实践的能力4.2 教学内容介绍环保教育的基本理念，如可持续发展、生态文明等强调环保教育在三年级英语教学中的应用4.3 教学活动讨论环保教育的基本理念，让学生理解环保教育的意义探索如何在三年级英语教学中融入环保教育，让学生提出建议第五章：环保教育的资源利用5.1 教学目标让学生了解环保教育资源的种类及利用方法培养学生自主寻找环保教育资源的意识5.2 教学内容介绍环保教育资源的种类，如教材、网络资源等强调合理利用环保教育资源的重要性5.3 教学活动引导学生了解环保教育资源的种类，让学生学会寻找合适的环保教育资源讨论如何合理利用环保教育资源，让学生提出具体建议第六章：环保主题词汇学习6.1 教学目标让学生掌握与环保相关的英语词汇培养学生运用环保词汇进行交流的能力6.2 教学内容介绍与环保相关的英语词汇，如pollution（污染）、recycle（回收）等强调环保词汇在日常生活中的应用6.3 教学活动学习环保词汇，让学生通过卡片游戏、小组竞赛等形式巩固词汇创设情境，让学生运用环保词汇进行对话交流第七章：环保主题听力训练7.1 教学目标提高学生的英语听力能力培养学生关注环保议题的习惯7.2 教学内容选取与环保相关的英语听力材料，如新闻报道、故事等强调听力材料中的环保主题及相关信息7.3 教学活动播放环保主题的听力材料，让学生回答相关问题讨论听力材料中的环保内容，让学生发表自己的看法第八章：环保主题口语表达8.1 教学目标提高学生的英语口语表达能力培养学生自信地表达环保观点的能力8.2 教学内容介绍环保主题的口语表达技巧，如如何表达观点、如何进行说服等强调在环保话题中运用恰当的口语表达技巧的重要性8.3 教学活动练习环保主题的口语表达技巧，让学生通过角色扮演、辩论等形式进行实践让学生就环保话题进行小组讨论，鼓励他们积极发表自己的观点第九章：环保主题阅读理解9.1 教学目标提高学生的英语阅读理解能力培养学生关注环保议题的习惯9.2 教学内容选取与环保相关的英语阅读材料，如文章、故事等强调阅读材料中的环保主题及相关信息9.3 教学活动阅读环保主题的阅读材料，让学生回答相关问题讨论阅读材料中的环保内容，让学生发表自己的看法第十章：环保主题写作训练10.1 教学目标提高学生的英语写作能力培养学生用英语表达环保观点的能力10.2 教学内容介绍环保主题的写作技巧，如如何提出观点、如何进行论证等强调在环保话题中运用恰当的写作技巧的重要性10.3 教学活动练习环保主题的写作技巧，让学生通过写作短文、日记等形式进行实践让学生就环保话题进行写作，鼓励他们积极表达自己的观点第十一章：环保剧目的编排与表演11.1 教学目标让学生通过编排与表演环保剧目，提高英语实践能力。
英语环保教育教案
3. Maintain an interaction by providing information in response to factual or “yes / no” questions.
Materials:
复习学过的动物单词。
Stick the wall picture on the board. Ask students if they have been to a zoo before. Ask students to look at Student’s Book P18and point out the animals that may also be found in a zoo.
Which animals do you like?
Groups take turns to walk around the classroom and ask their classmates about their preferences of animals.
Students take their books and write down their classmates’ name beside the animal they like
e.g.: Do you like monkeys?
4.The product is environmental friendly.
Language skills:
Speaking:
1. Use modelled phrases and sentences to communicate with teacher and other learners.
小学英语环保常识教案模板
课时：2课时年级：小学三年级教材：《人教版小学英语》三年级上册教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握关于环保的英语单词和短语，如：recycle（回收）、save water（节约用水）、save electricity（节约用电）等。
2. 能力目标：通过游戏、对话等形式，提高学生的英语听说能力，培养学生的环保意识。
3. 情感目标：激发学生对环境保护的兴趣，培养学生关爱地球、保护环境的情感。
教学重点：1. 掌握关于环保的英语单词和短语。
2. 能够运用所学单词和短语进行简单的对话。
教学难点：1. 灵活运用所学单词和短语进行交流。
2. 培养学生的环保意识。
教学准备：1. 教学课件：关于环保的图片、视频等。
2. 环保主题的英语单词卡片。
3. 游戏道具：环保主题的卡片、骰子等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示关于环保的图片或视频，引导学生思考环保的重要性。
2. 学生分享自己对环保的理解和看法。
二、新授1. 教师带领学生学习关于环保的英语单词和短语，如：recycle、save water、save electricity等。
2. 学生跟读、拼写单词，教师进行个别辅导。
三、练习1. 教师组织学生进行单词接龙游戏，巩固所学单词。
2. 学生分成小组，用所学单词进行对话练习。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调环保的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课所学的环保英语单词和短语。
2. 学生进行自我检测，巩固所学知识。
二、情景对话1. 教师创设环保情景，引导学生运用所学单词和短语进行对话。
2. 学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
三、游戏活动1. 教师组织学生进行环保主题的卡片游戏，如：猜单词、连线等。
2. 学生在游戏中巩固所学知识，提高英语听说能力。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调环保的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在环保方面的不足。
环境教育融入英语教学三年级教案
3.主要活動：
（1）學生分為六組，並以小組為讀書會，彼此協助學習如何查字典，並進行朗讀活動。
（2）介紹Al Gore（高爾）發表文章－“An Inconvenient Truth”的意義。
（3）介紹高爾對於暖化的觀點以及其他相關作品。
4-2-1能寫簡單的句子。
6-2-1能樂於參與上課時的口語練習活動。
6-2-4體會學英語的最終目標在溝通表達，文法之事只是學習的工
具，並非學習的目標。
6-2-10對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。
6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老
師及同學分享。
環境教育相對應能力指標
4.教師作最後的總結，並呼籲做「環保人人有責」，每個人都「為拯救地球盡一分心」（）。
3.能體悟環境教育的重要性
4.培養學生環保概念，進而愛護及珍惜自然、動物，與人習單
十大基本能力相對應能力指標
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情¡。
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。
2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。
4.課堂討論：
（1）不願面對的真相(An Inconvenient Truth)。
（2）地球暖化的原因。
5.結束活動：上台分享討論的結果。
◎第二節
活動內容：
1.準備活動：複習前一節的內容，及練習名詞子句的句型。
2.引起動機：利用簡報，告知太空人在外太空的生活情況，及地球暖化對大氣氣層的影響。
3.主要活動：討論地球暖化對大家的影響（What will Earth be like in the future?），以及如何拯救地球。接著教師發學習單，學生可利用所學句型分組討論並作答，接著各組輪流派人唸出學習單上所寫答案。
英语渗透环保教学设计
活动内容和目的
Warm-up
歌曲改编跟唱让学生轻松地进入学习。
Presentation
学习课本知识内容。
Pair work
亲身表演画面，掌握知识。
Discuss
讨论总结，爱护花草树木。
Make a pledge
情感教育的拓展。
Summary
歌曲画面中再进行环保教育并总结。
Homework
动手设计爱护环境的挂牌。
1.分段教学：播放第一段画面时，让学生回忆刚才歌曲中How are you？Fine, thank you.的意思，并用连锁问答形式操练：
S1：How are you？
S2：Fine, thank you. How are you？
S3：Fine, thank you. How are you？
S4：.....
Make a pledge
1.争做环保志愿者并出谋划策
_____年级____班环保志愿者职责：
2.宣誓：
我们决不随意践踏、伤害一草一木。我们要行动起来，保护森林，保护环境。我们呼唤明天的绿色，让我们的地球永远美丽
第二次情感教育
Summary
1.多媒体出示Zoom和Zip在一片花草树木鸟语花香中快乐地唱玩环保拍手歌，学生也跟着拍手哼唱:
通过看图片画面，展开句型操练，让学生了解故事内容，掌握句型。
Pairwork
1.让学生拿出自己准备好的各种颜色的纸花，按组进行速度比赛，哪组最快最准确，即为获胜组，可每人得到老师的一朵花。
S1：I have a red flower.
S2：I have a white flower.
S3：I have a green flower.
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三年级英语环保渗透教案
Unit4 We love animals
第一课时
教学内容：
人教版小学英语Unit4 We love animals中Part B 中的5个动物类单词bird 、panda 、tiger 、monkey 、elephant. 和Let’s talk中的句型What’s that?
教学目标：
A.知识目标。
使学生掌握5种动物的名称：bird 、panda 、tiger 、monkey 、elephant.
B.能力目标。
会用Act like a ….来介绍自己所扮演的动物。
延伸渗透目标：
培养学生热爱小动物、保护小动物和珍惜祖国国宝——大熊猫的美好感情。
教学重点：
A.能听说、认读一些常见的动物单词：bird 、cat 、dog 、zebra 、panda 、tiger 、monkey 、elephant.
B.会用Act like a ….来介绍自己所扮演的动物。
教学难点：
A.让学生正确掌握5个动物名称单词的正确发音。
B.了解我国的国宝——大熊猫。
课前准备：
课件、动物玩具、写有动物名称的小纸条。
教学过程：
A.Greeting:
T:Hello,boys and girls.
Ss:Hello,Miss Tang.
T:How are you ?
Ss:Fine,thank you.And you?
T:I'm fine,too.
B.Presentation:
(1)T:Now,boys and girls.Let's go and meet some new friends!(课件出示5种动物）bird 、panda 、tiger 、monkey 、elephant. 这时有的学生可能会叫：cat、dog…（这两种动物已经学过，并在平时的教学中，多有接触）。
T:Yes,good!We can see a cat、a dog、and the other animals.(师边说边指）。
Now let's go and meet them one by one.
(2)What's this?（课件出示老虎的图片，并发出老虎的叫声。
）
Ss:老虎！
T:Yes.It's a tiger.
带读。
（用升降调）
T:Tiger!Tiger!T-i-g-e-r tiger!
生跟读。
开火车读。
男女生比赛读。
T:Now,look!(作老虎状，并发出叫声）Act like a tiger.生跟做。
(3)用同样的方法教单词bird、monkey、elephant、panda.引导学生注意元音字母a在单词中的不同发音，并提醒元音字母作为单词的首字母时，前面的a （一只）要变an。
(4)Play a game.
课件出示bird 、panda 、tiger 、monkey 、elephant. 五种动物。
学生齐读单词。
师点击鼠标，一只动物消失，请学生说出What's missing?
（四小组进行比赛，胜利的那个小组可以获得一只熊猫玩具。
）
（5）玩游戏是，适时加入新成员。
tiger、monkey和bird.
新成员出现时，师先领读（用升降调）。
生齐跟读，再用开小火车的形式读。
（6）Act and gusee.
拿出事先准备的小纸条，请一位同学上来，抽其中一张，然后按照上面所写的单词，扮演这只动物，其他学生根据他的表演猜。
（7）游戏结束后，
T:Where do the animals live?Do you know?
Ss:森林、树林。
T:Yes.That's right.They live in the forest or the jungle.We should protect them.
课件出示一片树林，动物们依次出现，没出现一个就请学生用Hi/Hello,….跟它们打招呼。
当动物全部出现的时候，课件中出现一幅其乐融融的画面。
C.Practice.
（1）请学生扮演一种自己最喜欢的动物，用I'm….来介绍，其他学生用Hello,….来跟扮演者打招呼。
演得好的学生奖励一只玩具熊猫。
（2）师拿出事先准备的玩具。
T throw the toys to Ss one by one,the student who catching the toy should stand up and say the word with acting.(选出表演最棒的同学，奖给熊猫玩具）。
D.Culture.
(1)今天有很多同学因为出色的表现赢得了大熊猫Panda.Panda是China的代表性动物，是China的国宝。
(2)课件出现了Panda生活的视频。
Panda最喜欢吃新鲜的竹子，但是现在因为人类的捕杀与过度的砍伐，Panda 的生存环境越来越不好，Panda的数量变得越来越少。
面对这么可爱的Panda ，你们想对它说些什么？
S1：我要买新鲜的竹子给你吃。
S2：我们要保护它们，不让它们受到伤害。
S3：保护地球，给它们一个好的生存环境。
……
T:Good！I believe you.You are all good students.
E.Homework.
(1)听音，跟读。
(2)去了解其他国家的代表性动物。
第二课时
教学内容：人教版小学英语三年级上册Unit 4 《We love animals》Let’s talk
教学准备：1. cards of words
2. 课件
教学目标：
1.能听、说、认读一些常见的动物单词duck，dog , bear并能用英语介绍这些小动物。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
新句型 What’s this? It’s a …
2.情感：培养学生爱动物、保护动物的情感。
教学重难点分析：
1. 重点：掌握新单词 duck，dog , bear
新句型 What’s this? It’s a …
2.难点：dog和duck之间读音的区别。
教学过程
（一）Warm-up ：Free talk
（二）Lead in ：Look at the cartoons 《animals》
（三）Presentation
1. Learn new word s
a.课件出现duck，dog的画面及叫声。
教师做动作，请学生猜猜是什么？bear
b. 用不同的声音领读
c. 看口型跟读。
d. 声音大小变换领读单词
e. 老师做动作，学生猜单词
f. 老师说单词，学生做动作
g.游戏：What’s missing?
2. 学习新句型
a. 领读单词卡。
b. 学习It’s a dog/ duck / bear .
(Guessing game：引导学生用It’s a…回答问题。
)
c. 学习What’s this? 并引导学生明白句子的含义。
d.学生进行语言问答。
e.学生边做动作边问：What’s this?另一个学生根据动作回答：It’s a…
3. 学习课文。
a.听老师读课文。
b. 跟老师读课文2遍。
c. 自己读课文。
d. 请学生起来读课文
4. 欣赏动物图片，从而培养学生爱动物、保护动物的情感。
(四) Homework
a.说说你最喜欢的小动物是什么？为什么喜欢它？我们应该如何去保护这些可爱的动物朋友？。