(完整版)六年级语文渗透环保教育教案
小学语文渗透生态文明教育教案分享
小学语文渗透生态文明教育教案分享小学语文渗透生态文明教育教案分享作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小学语文渗透生态文明教育教案，希望能够帮助到大家。
小学语文渗透生态文明教育教案分享1主题名称：倡导生态文明，建设绿色家园活动目的：爱护环境，从自身做起。
让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。
”活动重点：通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
活动过程：一、（起乐——《春天在哪里》）亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建设绿色家园”主题队会现在开始！二、生态要文明，环保须先行。
请欣赏《环保拍手歌》。
三、环境保护是一个响亮的口号，环境保护要从我们每个人做起。
请欣赏三句半：《说环保》。
四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。
1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说你的节水妙招。
2、请看这是什么标志？3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是？第十条是？5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。
五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。
让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。
请欣赏二胡独奏——《赛马》。
六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）同学门的做法都很好。
我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。
小学语文渗透生态文明教育教案分享2一、歌曲导入：1、上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。
语文各年级渗透环保教案
语文各年级渗透环保教案一、教学目标：1. 通过语文教学，让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生运用语文知识，表达对环保的认识和感悟。
二、教学内容：1. 环保词汇的学习：如可持续发展、节能减排、垃圾分类等。
2. 环保文章的阅读：选取与环保主题相关的文章，让学生进行阅读理解。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解环保知识，引导学生了解环保的重要性。
2. 案例分析法：通过分析具体的环保案例，让学生深刻体会环保的意义。
3. 讨论法：组织学生就环保问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
四、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍环保的基本概念，引发学生对环保的兴趣。
2. 讲解：详细讲解环保知识，让学生了解环保的现状和问题。
3. 案例分析：分析环保案例，让学生认识到环保的重要性。
4. 讨论：组织学生就环保问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
5. 写作：布置关于环保的写作任务，让学生运用语文知识表达自己对环保的认识和感悟。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 写作能力：评估学生关于环保的作文，了解学生对环保知识的理解和运用能力。
3. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式，检验学生对环保知识的掌握程度。
六、教学活动：1. 组织学生进行环保主题的朗读比赛，提高学生对环保文章的兴趣和理解。
2. 开展环保知识问答活动，检验学生对环保知识的掌握程度。
3. 举办环保主题的写作比赛，鼓励学生运用语文表达对环保的认识和感悟。
七、教学资源：1. 环保文章：选取与环保主题相关的文章，用于阅读理解和作文写作。
2. 环保案例：收集具体的环保案例，用于课堂分析和讨论。
3. 环保词汇卡片：制作环保词汇卡片，帮助学生学习和记忆环保词汇。
八、教学拓展：1. 组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，让学生亲身感受环保工作的重要性。
2. 开展环保公益活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生实际行动起来，参与到环保事业中。
六年级语文环保教案
六年级语文环保教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解环保的重要性，认识到人类活动对环境的影响。
（2）学会用恰当的语言表达自己对环保的看法和建议。
（3）通过阅读环保相关文章，提高自己的阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，调查身边的环境问题，并提出解决办法。
（2）学会搜集和整理环保资料，进行演讲和辩论。
（3）运用想象和创造力，编写环保故事。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的环保意识，树立可持续发展观念。
（2）培养学生热爱大自然、保护家园的情感。
（3）培养学生勇于表达自己观点、积极参与社会事务的责任感。
二、教学内容：1. 环保知识普及：介绍环保的基本概念、环保法律法规、世界环保事业的发展等。
2. 环境问题分析：分析身边的环境问题，如空气污染、水污染、垃圾处理等，探讨其原因和解决办法。
3. 环保阅读理解：阅读环保相关的文章，提高阅读理解能力，培养环保意识。
4. 小组合作活动：调查身边的环境问题，提出解决办法，培养合作精神和实践能力。
5. 演讲与辩论：搜集环保资料，进行演讲和辩论，提高口头表达能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：环保知识的普及，环境问题的分析和解决，学生环保意识的培养。
2. 难点：如何引导学生主动参与环保活动，提高学生的环保实践能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环保知识，引导学生了解环保的重要性。
2. 案例分析法：分析身边的环境问题，让学生直观地认识到环保的紧迫性。
3. 小组讨论法：分组讨论环保问题，培养学生合作解决问题的能力。
4. 演讲辩论法：让学生通过演讲和辩论，提高口头表达能力，深化对环保的认识。
5. 实践操作法：组织学生参与环保活动，提高学生的环保实践能力。
五、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、小组合作表现等。
2. 结果性评价：评估学生环保知识的掌握程度、环保实践报告的质量、演讲辩论的表现等。
3. 综合性评价：结合学生的环保意识、合作精神、实践能力等多方面进行评价。
六年级下册环境教育教案(全)
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
二、教学内容1. 环境问题的现状及影响。
2. 环境保护的基本国策。
3. 学生如何参与环保行动。
三、教学重点1. 环境问题的现状及影响。
2. 环境保护的基本国策。
3. 学生如何参与环保行动。
四、教学难点1. 环境问题的成因及解决方法。
2. 学生如何将环保理念融入日常生活。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解环境问题的现实影响。
2. 运用讨论法，引导学生思考环境保护的重要性。
3. 利用实践操作法，培养学生环保行为。
六、教学步骤1. 导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境保护的关注。
2. 新课导入：介绍环境问题的现状及影响。
3. 案例分析：分析具体环境问题案例，让学生深入了解环境问题的严重性。
4. 讨论：引导学生探讨环境保护的重要性，并提出解决环境问题的方法。
5. 总结：强调学生参与环保行动的必要性，并提出具体建议。
七、课后作业1. 调查身边的环保行为，分享自己的环保经验。
八、教学评价1. 学生对环境问题的了解程度。
2. 学生对环境保护重要性的认识。
3. 学生参与环保行动的实际表现。
九、教学资源1. 环境问题案例资料。
2. 环保知识相关书籍。
3. 网络资源：环保新闻、环保知识等。
十、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中培养环保意识。
2. 鼓励学生参与校园、家庭、社区的环保活动，将环保理念付诸实践。
3. 教师应不断更新教学内容，关注环保领域的最新动态。
六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学内容1. 自然资源的分类与保护。
2. 生态系统与生物多样性。
3. 人类活动对环境的影响。
七、教学重点1. 自然资源的分类与保护。
2. 生态系统与生物多样性。
3. 人类活动对环境的影响。
八、教学难点1. 生态系统的基本概念。
语文环境教育渗透教案
语文环境教育渗透教案一、教学目标：1.知识目标：通过学习环境保护和生态平衡的相关知识，培养学生对环境保护的意识。
2.能力目标：通过阅读、写作等语文学习活动，提高学生的综合语言运用能力和环境保护意识。
3.情感目标：培养学生对环境的关爱和保护意识，培养学生正确的环保价值观。
二、教学重点：1.让学生了解环境保护和生态平衡的重要性。
2.培养学生对环境保护的意识和行动能力。
三、教学难点：1.让学生深刻认识到环境保护是每个人的责任，要从自身做起。
2.培养学生正确的环保价值观，形成积极的环保行为习惯。
四、教学方法：启发式教学、情景教学法、任务型教学法。
五、教学过程：第一课时：引入环境保护话题1.教师与学生互动，引出话题：“你们有没有发现我们的身边的环境发生了什么变化？”2.学生讨论，教师引导学生找出环境问题。
3.教师呈现一些环境污染的图片，让学生描述图片内容。
第二课时：学习环境保护知识1.教师给学生提供一些环境保护方面的文章，让学生阅读并做简单的阅读理解题。
2.教师组织学生进行小组讨论，分享自己对环境保护的认识和看法。
第三课时：写环境保护宣传稿1.教师引导学生选择一个环境保护活动，搜集相关资料。
2.教师分发写作指导，指导学生如何写环境保护宣传稿。
3.学生在课堂上完成初稿，然后相互交流修改。
第四课时：环境保护宣传活动1.学生将自己的宣传稿整理好，制作成海报、手抄报等形式。
2.学生在学校进行环境保护宣传活动，张贴海报、发放手抄报等。
第五课时：反思总结1.学生反思自己参与环境保护宣传活动的体会和感受。
2.教师引导学生总结本次学习的收获和体会。
六、教学评价：1.观察学生的参与度和表现，看是否对环境保护有了更深的认识。
2.评价学生的环境保护宣传稿和参与宣传活动的表现。
3.学生的反思总结是否能体现出环境保护的意识和价值观。
七、教学资源准备：。
语文渗透生态文明教案
语文渗透生态文明教案语文渗透生态文明教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的语文渗透生态文明教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
语文渗透生态文明教案1活动目的：1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。
2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达，搜集、积累、整理、运用资料等能力。
3、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
4、为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。
活动重点：通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
活动步骤：一、地球在哭泣。
二、生态文明我们在行动：1、清明节前组织一次义务植树，浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面，并对学生采访录音)。
2、安排学生收集低碳生活小窍门，选择几条让学生讲讲。
让他们在班上讲述环保真实故事。
3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。
三、低碳环保倡议。
活动和过程：班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注，今天我们的班会主题是《生态文明，从我做起》。
请主持人上场。
（一）地球在哭泣。
管xx：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。
我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新，请看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吴地发等。
邱xx：刚才的表演真是惟妙惟肖，我们美丽的地球不见了，地球的惨状让人心痛不已。
其实，我们也派了小记者出去，我们周边的环境也不容乐观，看看他有什么发现吧!有请钟志霖同学上场。
六年级综合实践环保渗透教案
六年级综合实践环保渗透教案一、教学目标1. 让学生了解环保的基本概念和重要性。
2. 培养学生关爱环境、保护资源的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，践行环保行动。
二、教学内容1. 环保的基本概念：环保的含义、环保的目标等。
2. 环保的重要性：环境问题的现状、环保对人类和地球的影响等。
3. 环保的行动：节约用水、节约用电、垃圾分类、绿色出行等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：环保的基本概念、环保的重要性、环保的行动。
2. 教学难点：如何让学生理解环保的重要性，并将其付诸实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环保的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：分析环保行动的实例，引导学生从中学习。
3. 小组讨论法：分组讨论环保行动的实施，培养学生团队合作精神。
五、教学准备1. 教材：环保相关书籍、案例资料。
2. 教具：投影仪、白板、markers。
3. 场地：教室。
六、教学过程1. 导入：通过播放环保短片或讲解环保现状，引起学生对环保的关注。
2. 新课导入：讲解环保的基本概念和重要性。
3. 案例分析：分析环保行动的实例，如垃圾分类、节约用水等，引导学生从中学习。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实施环保行动，培养学生团队合作精神。
5. 实践环节：安排一次环保实践活动，如校园垃圾分类、节约用水等。
6. 总结与反思：让学生分享实践心得，总结环保行动的意义。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对环保知识的理解和运用。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作、交流、分享等。
3. 实践环节：评价学生在实践活动中的表现，如环保行动的实施、成果等。
4. 学生反思：评价学生在总结与反思环节的分享，了解其对环保行动的认识和体会。
八、教学拓展1. 组织学生参加环保比赛，如环保绘画、征文等。
2. 开展环保主题活动，如世界环境日、地球熄灯一小时等。
3. 邀请环保专家进行讲座，拓宽学生的环保视野。
小学环境渗透教育教案模板
年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生的环保意识，提高学生的环保行为能力。
3. 引导学生从身边小事做起，养成良好的环保习惯。
教学重点：1. 环境问题的现状及危害。
2. 环保行为的具体措施。
教学难点：1. 如何将环保意识转化为具体的环保行为。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、环保宣传资料、环保实践案例等。
2. 学生准备：环保小调查、环保创意作品等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一幅自然环境美丽的图片，引导学生观察并思考：“你们喜欢这样的环境吗？为什么？”2. 学生分享自己的看法，教师总结：美好的环境是我们共同的家园，保护环境是我们每个人的责任。
二、新课导入1. 教师播放环保公益广告，引导学生了解环境问题的现状。
2. 学生讨论：我们身边存在哪些环境问题？这些问题对我们的生活有什么危害？三、环保知识学习1. 教师讲解环保知识，包括空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 学生提问、解答，加深对环保知识的理解。
四、环保实践案例分享1. 教师分享环保实践案例，如垃圾分类、节约用水、绿色出行等。
2. 学生讨论：我们可以从哪些方面做起，为保护环境贡献自己的力量？五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生分享自己的环保感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些环保知识？我们能为环境保护做些什么？2. 学生回答，教师点评。
二、环保行为实践1. 学生分组进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水、绿色出行等。
2. 教师巡视指导，确保活动顺利进行。
三、环保创意展示1. 学生展示自己的环保创意作品，如环保手工、环保标语等。
2. 教师点评，鼓励学生发挥创意，为环境保护出谋划策。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调环保行为的重要性。
2. 学生分享自己的环保实践体会。
教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，使学生对环境保护有了更深入的了解。
语文学科渗透环保教育的教案10篇
语文学科渗透环保教育教案1一、教学目标：引导学生了解环保的基本知识，提高学生的环保意识。
培养学生关注环境、热爱自然的情感。
掌握课文中的环保基础知识，能够将所学知识应用到生活中。
二、教学内容：介绍环境现状及环保基础知识。
探讨如何在日常生活中做到环保。
语文学科中的环保教育。
三、教学重点与难点：重点：使学生掌握基本的环保知识，提高环保意识。
难点：如何将环保知识转化为日常生活中的行动。
四、教具和多媒体资源：投影仪用于展示环保教育短片。
黑板用于书写重要知识点。
教学软件：PPT展示教学内容。
五、教学方法：激活学生的前知：通过提问方式，了解学生对于环保的基本认知情况。
教学策略：采用讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解环保知识。
学生活动：组织小组讨论，让学生分享自己如何在日常生活中做到环保。
六、教学过程：导入：播放一段关于环境问题的短片，引起学生的关注。
讲授新课：通过PPT展示，系统介绍环保知识，强调环保的重要性。
巩固练习：让学生结合课文内容，列举身边的环境问题，并提出解决方案。
归纳小结：总结本节课所学内容，强调环保意识在日常生活中的应用。
七、评价与反馈：设计评价策略：通过小组报告的方式，让学生分享自己如何在日常生活中做到环保。
教师根据学生的表现给予评价。
为学生提供反馈：根据学生的小组报告，指出其中做得好的地方以及需要改进的地方，并给出建议。
八、作业布置：收集一篇关于环保的新闻报道或文章，写出自己的感想。
思考如何在日常生活中更好地做到环保，并制定一份行动计划。
推荐阅读关于环保的书籍或文章，并写一篇读后感。
九、教师自我反思：本节课我注重将环保知识与日常生活相结合，引导学生认识到环保的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极行动。
在教学方法上，我采用了多种策略，如讲解、讨论、案例分析等，旨在帮助学生深入理解环保知识。
在评价方面，我注重给予学生积极的反馈，鼓励他们在日常生活中积极实践环保行动。
通过本次教学，我认识到环保教育需要不断地渗透在日常教学中，同时要引导学生将所学知识转化为实际行动。
完整版)六年级语文渗透环保教育教案
完整版)六年级语文渗透环保教育教案
今天我们要一起来讨论如何保护我们的母亲河。
首先，我想问问大家，母亲河指的是哪些地方呢？
接下来，我们来谈谈水污染的现象、后果以及应对措施。
我们可以通过收集资料来了解母亲河保护的重要性。
请大家分享一下你们在课前收集到的资料，并结合图片、音像等来深入了解环境保护的知识。
举个例子，我们可以看到一张小河上漂浮着死鱼的图片，你们看到了什么？你们还了解到哪些污染河流、湖泊的现象？我们知道，人们把生活垃圾倾倒在湖泊里，把工业废水排放到小河里，这些行为会带来什么后果呢？湖泊里的水变黑了、变臭了，小河里的鱼儿不再欢快地畅游了，鸟儿也不在这里栖息了。
我们人类更是自食其果，遭到了无情的报复：健康被损害，出现了许多怪异的病症，有的人甚至付出了。
既然水污染不能再继续了，那我们应该怎么办呢？你们能采取什么行动来制止或减少水污染现象的发生呢？比如说，我
们可以捡起来或捞起来垃圾，或者劝说那些准备把垃圾扔到河里的人。
当然，我们也可以想象一下科幻发明，希望科学家们能早日发明出能够解决水污染问题的机器。
但是，还有一些我们看不到的污染现象，比如我们只看到小河里有垃圾，却看不到是谁扔的；我们明明知道有人向湖泊里排放污水，却没有能力去制止。
这时，我们可以通过宣传、写倡议书、向有关职能部门投诉等方式来保护母亲河。
最后，让我们一起畅谈母亲河污染的现象及应对措施，共同为环境保护贡献力量。
六年级综合实践环保渗透教案
六年级综合实践环保渗透教案一、教学目标：1. 让学生了解环保的含义，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，践行环保行动。
二、教学内容：1. 环保的含义及其重要性2. 我国的环境现状3. 环保法律法规简介4. 环保实践活动策划与实施5. 环保意识培养与践行三、教学重点与难点：重点：让学生了解环保的含义，认识到环境保护的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
难点：如何引导学生从身边的小事做起，践行环保行动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环保的含义、我国环境现状、环保法律法规等内容。
2. 案例分析法：分析环保实践活动案例，让学生从中体会到环保的重要性。
3. 讨论法：组织学生就如何践行环保行动进行讨论，激发学生的环保意识。
4. 实践操作法：引导学生参与环保实践活动，将理论知识运用到实际中。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍环保的含义及其重要性。
2. 讲解我国环境现状，让学生了解环境问题的严重性。
3. 介绍环保法律法规，让学生知道法律对环境保护的规定。
4. 分析环保实践活动案例，让学生从中体会到环保的重要性。
5. 组织学生讨论如何践行环保行动，引导学生从身边的小事做起。
6. 总结本节课的内容，布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个环保行动计划。
教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生对环保知识的掌握程度及环保意识的提高。
观察学生在日常生活中的环保行为，评估本节课的教学效果。
六、教学拓展：1. 组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，让学生了解环保设施的工作原理及其重要性。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保知识。
3. 开展环保主题的实践活动，如植树造林、垃圾分类等。
七、教学评价：1. 课后作业：评估学生对环保知识的理解和环保意识的提升。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习情况。
语文学科渗透环保知识教案
语文学科渗透环保知识教案四海学校课题鸟的天堂课时教学目标1理解课文内容从不同角度感受文中描写的鸟的天堂中人与自然和谐相处的生命景观之美增强保护生态环境的意2培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力和阅读策略学习表达方法
语文学科渗透环保知识教案
四海学校 陈继增
课题
鸟的天堂
1、理解课文内容， 从不同角度感受文中描写的 “鸟的天堂”
(5)你能说说平角与直角有什么关系吗？ (一个平角等于 2 个直 角． )
板书： 1 平角 =2 直角 (6)右面图形哪个是平角？ 引导学生明确：图①是一条直线，它没有端点，也就不是平角； 图②是两边在一条直线上，而且有一个端点，所以它是平角． 3．认识锐角和钝角． (1)教师演示． 先出示直角，然后将角的一条边向右移动，这时两边所夹的角就 小于 90°，可以得到 60°， 30°……
会环保的意
3、有了这个新的认识与感受，请喜欢 “树” 义。
的同学读描写鸟的部分，喜欢 “鸟”的同学读读描
写树的部分，让我们再次领略这天堂美景。
朗读加深感 受。
教学 反思
通过引导学生了解榕树与鸟的特点，体会鸟的天堂的美。接着让 学生分别以“树”和“鸟”的身份赞美自己，从中培养自尊、自 爱和自信，让书面语言转化成自己的口头语言。最后让学生同时 学会欣赏别人，了解天堂是万物和谐共存的妙境。语文教学中渗 透环保教育犹如涓涓流水，引导学生领悟美，体会美，就是最好 的环保教育。
六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案
六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对环境保护的重视。
2.学会从生活中发现环境问题，并能提出切实可行的保护措施。
3.培养学生的环保意识，提高他们的社会实践能力。
二、教学重点1.理解课文，学会从生活中发现环境问题。
2.提出保护环境的措施，培养学生的环保意识。
三、教学难点1.引导学生关注身边的环境问题，提高他们的环保意识。
2.指导学生提出切实可行的环保措施。
四、教学过程第一课时一、导入新课1.教师板书课题：“怎样保护周围的环境”，让学生齐读课题。
2.学生分享对环境保护的认识和感受。
二、整体感知1.学生自由朗读课文，理解课文大意。
2.教师提问：课文主要讲述了哪些方面的内容？三、深入阅读1.学生分组阅读课文，找出自己认为重要的语句或段落，并分享心得。
2.教师引导学生关注课文中的环境问题，如：空气污染、水污染、噪音污染等。
四、讨论交流1.教师提出问题：你们身边存在哪些环境问题？我们应该如何解决？2.学生分组讨论，提出解决环境问题的措施。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的内容，让学生简要介绍自己所在小组讨论的环保措施。
二、实践活动1.教师组织学生进行“环保小卫士”活动，让学生从身边的小事做起，如：垃圾分类、节约用水、减少噪音等。
2.学生分享自己的实践经历，交流心得。
三、课堂小结2.学生谈谈自己对环境保护的认识和决心。
四、作业布置1.写一篇关于环境保护的作文，题目自拟。
2.收集关于环境保护的资料，下节课分享。
五、教学反思本节课通过引导学生关注身边的环境问题，让学生从生活中发现环保的重要性。
在讨论交流环节，学生积极参与，提出了许多切实可行的环保措施。
实践活动让学生将环保意识付诸实践，培养了他们的环保责任感。
整体教学效果较好，达到了预期的目标。
六、教学延伸1.组织学生参加环保社会实践活动，如：植树造林、清理河道等。
2.开展环保主题班会，让学生分享自己的环保故事，提高班级环保意识。
六年级语文环保教案
六年级语文环保教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解环保的重要性；（2）学会如何从日常生活中做到环保；（3）通过阅读理解，提高语文素养。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解环保知识；（2）通过实例分析，学会环保的方法；（3）通过阅读，提高理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的环保意识，认识到保护环境的重要性；（2）培养学生的责任感和使命感，积极参与环保行动；（3）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 环保的基本概念和重要性；2. 日常生活中如何做到环保；3. 阅读理解能力的提高。
难点：1. 环保方法的运用和实践；2. 阅读理解中的难点词汇和句子结构的分析。
三、教学准备：1. 教师准备：环保相关资料、阅读材料、PPT等；2. 学生准备：笔记本、笔、阅读材料。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片或实例，引导学生思考环保的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生通过阅读资料，了解环保的基本概念和重要性。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分享各自的阅读心得，探讨如何从日常生活中做到环保。
4. 实例分析：教师展示环保实例，引导学生分析实例中的环保方法和效果。
5. 实践演练：学生分组设计环保活动，并提出实施计划。
6. 阅读理解：教师提供一篇环保相关的阅读材料，学生进行阅读，并回答相关问题。
五、课后作业：1. 总结本节课学到的环保知识和方法；2. 制定自己的环保计划，从日常生活中做到环保；3. 写一篇关于环保的作文。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括自主学习、合作探讨和实践演练等环节。
2. 阅读理解能力：通过课后作业和课堂提问，评估学生的阅读理解能力。
3. 环保行动计划：检查学生的课后作业，了解他们制定的环保计划实施情况。
七、教学反思：1. 教师教学效果：反思教学过程中是否达到教学目标，学生对环保知识的掌握程度。
语文学科渗透环保教育的教案2篇
语文学科渗透环保教育的教案2篇语文学科渗透环保教育的教案是指在语文教学中，通过选取适当的课文内容和教学方法，引导学生关注环保问题并培养环保意识和行动。
下面给出两个语文学科渗透环保教育的教案，介绍教案的设计思路和实施效果。
教案一：《草原上的绿洲》教学目标：1.使学生认识到植被对环境的重要性。
2.培养学生保护环境的意识和行动。
教学重点：1.学习和理解课文内容和重要词语。
2.培养学生的阅读理解能力和表达能力。
教学难点：1.培养学生的环保意识。
2.培养学生的环保行动能力。
教学过程：教师导入：导入本课的话题，介绍草原的特点，引起学生的兴趣和注意。
Step 1：阅读课文，理解课文内容及重要词语。
学生们前面在师指导下集体朗读课文《草原上的绿洲》，然后进行大声朗读，了解和理解课文的内容和主要词语。
Step 2：文字理解与情感体验。
导读课文段落，引导学生理解每个段落的含义，学生朗读段落，并回答相关问题。
通过情感交流的方式，引导学生了解草原上的绿洲对生态环境的意义，激发学生对大自然的热爱，培养尊重自然的情感。
Step 3：小组合作探究。
学生分成小组，通过讨论和合作互动，共同找出保护环境的方法，如植树造林、节约用水、垃圾分类等。
学生用自己的语言表达出对环保的重要性、如何保护环境以及为什么要保护环境的理解。
Step 4：展示和评价。
请学生代表小组展示他们讨论的结果和观点，其他学生可以提出问题和建议进行深入讨论。
通过评价小组表现和课堂表现，激励和鼓励学生积极参与环保行动。
教学延伸：学生可以参与学校的环保活动，如参与环保社团、组织环保宣传等。
通过实际行动，让学生将环保意识运用到实际生活中。
教案二：《水的力量》教学目标：1.学习了解水的重要性和使用水的方式。
2.培养学生节约用水的意识和行动。
教学重点：1.学习和理解课文《水的力量》的内容和重要词语。
2.培养学生的阅读理解和表达能力。
教学难点：1.培养学生的节约用水意识。
2.培养学生的节约用水行动能力。
小学环保渗透教案
小学环保渗透教案教案标题：小学环保渗透教案教案目标：1. 通过环保主题的渗透教学，培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 激发学生的创造力和合作精神。
教学内容：1. 环保意识的培养：介绍环保的概念和重要性，让学生了解环保对于保护地球和人类的意义。
2. 资源的节约利用：引导学生认识到资源的有限性，教授如何节约用水、用电、用纸等。
3. 垃圾分类与回收：教授学生垃圾分类的方法和重要性，介绍回收利用的过程和意义。
4. 植物保护与绿化：引导学生了解植物对环境的重要作用，教授植物的种植和保护方法。
5. 环保行动的开展：组织学生参与环保行动，如清理校园垃圾、种植树木等。
教学步骤：引入环保主题：1. 利用图片、视频或故事等引入环保主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 进行小组讨论，让学生表达对环保的看法和意义。
资源节约利用：1. 通过游戏或实例，引导学生认识到资源的有限性。
2. 分组讨论，让学生分享节约用水、用电、用纸的方法和经验。
3. 设计小实验，让学生观察和比较不同用电器的耗电量。
垃圾分类与回收：1. 介绍垃圾分类的基本原则和分类方法。
2. 观察校园垃圾，让学生分析并分类。
3. 组织学生参观当地的回收站或垃圾处理中心，了解回收利用的过程。
植物保护与绿化：1. 讲解植物的重要作用和对环境的影响。
2. 组织学生参与植物种植活动，如种植花草、蔬菜等。
3. 进行植物保护知识的学习，如浇水、施肥、防虫等。
环保行动的开展：1. 组织学生参与校园环保行动，如清理垃圾、节约用水等。
2. 设计环保宣传活动，如制作海报、演讲比赛等，提高学生的环保意识。
3. 鼓励学生在家庭和社区中积极参与环保行动，并进行反馈和分享。
教学评估：1. 观察学生的参与度和表现，评估他们对环保知识的掌握程度。
2. 设计小组或个人项目，让学生展示他们在环保方面的创意和行动。
3. 组织学生进行环保主题的小测验，检查他们对于环保知识的理解和记忆。
六年级综合实践环保渗透教案
六年级综合实践环保渗透教案一、教学目标1. 让学生了解环保的含义和重要性，提高环保意识。
2. 通过实践活动，培养学生保护环境、珍惜资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保行动，为美化我们的生活环境贡献自己的力量。
二、教学内容1. 环保知识介绍：环保的含义、环保法律法规、环保标志等。
2. 环保实践活动：垃圾分类、节约用水用电、绿色出行、植树造林等。
三、教学重点1. 让学生掌握基本的环保知识。
2. 培养学生参与环保实践的能力。
四、教学难点1. 如何让学生将环保知识运用到实际生活中。
2. 如何激发学生参与环保实践的积极性。
五、教学方法1. 采用讲授法，讲解环保知识。
2. 采用实践法，引导学生参与环保实践活动。
3. 采用小组讨论法，让学生相互交流、探讨环保问题。
第一章：环保的含义与重要性1.1 环保的含义1.2 环保的重要性1.3 环保法律法规简介第二章：环保标志与知识2.1 环保标志的认识2.2 环保知识的普及2.3 环保小常识第三章：垃圾分类与处理3.1 垃圾分类的意义3.2 垃圾分类的方法3.3 垃圾分类的实践操作第四章：节约用水用电4.1 节约用水的重要性4.2 节约用电的重要性4.3 节约用水用电的方法与实践第五章：绿色出行5.1 绿色出行的意义5.2 绿色出行的方式5.3 绿色出行的实践与推广六、植树造林与生态保护6.1 植树造林的意义6.2 植树造林的方法6.3 植树造林的实践操作七、保护动植物多样性7.1 动植物多样性的重要性7.2 保护动植物的方法7.3 保护动植物的实践活动八、环境保护与可持续发展8.1 环境保护与可持续发展的关系8.2 可持续发展的重要性8.3 可持续发展在实践中的应用九、环境污染与治理9.1 环境污染的种类与危害9.2 环境治理的方法与技术9.3 环境治理的实践案例十、青少年环保行动与责任10.1 青少年环保行动的意义10.2 青少年如何参与环保行动10.3 青少年环保责任与担当十一、环保创意与科技创新11.1 环保创意的意义11.2 科技创新在环保中的应用11.3 环保创意与科技创新的实践案例十二、环保宣传与教育12.1 环保宣传的重要性12.2 环保教育的实施方法12.3 环保宣传与教育的实践活动十三、全球环保问题与国际合作13.1 全球环保问题的现状13.2 国际合作的重要性13.3 全球环保问题的实践与探索十四、环保生活与绿色消费14.1 环保生活的概念14.2 绿色消费的意义14.3 环保生活与绿色消费的实践指导十五、未来环保趋势与展望15.1 未来环保的发展趋势15.2 我国环保事业的展望15.3 青少年在环保事业中的角色与使命重点和难点解析本文教案的重点在于让学生了解环保的基本知识，掌握垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等实践技能，并培养他们参与环保行动的责任感和使命感。
语文环保渗透教案
语文环保渗透教案教案标题：语文环保渗透教案教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，培养环保意识和责任感。
2. 提高学生的语文素养，培养学生的语文表达能力和批判思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 环保知识的学习：介绍环保的定义、意义和方法，包括节约能源、减少垃圾、保护环境等内容。
2. 语文学习：通过课文、诗歌、文章等形式，引导学生了解环保知识，并进行相关的语文表达训练。
3. 语文环保主题作文：让学生撰写关于环保的作文，培养学生的写作能力和思考能力。
教学过程：1. 环保知识学习：通过多媒体资料、小组讨论等形式，引导学生了解环保知识，包括环境污染、资源浪费等问题，并讨论解决方法。
2. 语文学习：选择相关的语文课文或诗歌，让学生朗读、理解，并进行词语解析和语言表达训练。
3. 语文环保主题作文：让学生选择自己感兴趣的环保主题，撰写作文，并进行互相交流和修改。
教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和探索环保知识。
2. 合作学习：组织学生进行小组讨论、合作写作等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资料，生动形象地呈现环保知识，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1. 学生的参与度：观察学生在课堂上的表现，包括讨论、表达、作业完成情况等。
2. 学生的作品：评价学生的作文质量，包括语言表达、观点立意、逻辑严谨等方面。
3. 学生的环保意识：通过问卷调查、讨论等方式，了解学生对环保的认识和态度。
通过以上教学设计，可以在语文教学中渗透环保知识，培养学生的环保意识和语文素养，达到双重教育的目的。
六年级上册语文青山不老一文渗透环境教育教案
六年级上册语文青山不老一文渗透环境教育教案六年级语文渗透环境教育教案（xx——xx学年度第一学期）课题：青山不老教学目标：1．识“虐、踞、淤”，理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。
4、使学生认识到要使青山不老那就要保护环境。
教学重难点：1、独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴含的深刻含义。
体会人物的思想感情。
2、理解“青山不老”的含义。
教学过程：一课时（一）初探课文，认识老人1、猜字激趣（师板书“老”字）这个字的意思大家都应该知道是什么意思吧》？请谁来说说？《说文解字》中也是这样解释的：“七十曰老，言须发变白”，告诉了我们“老”的本义。
今天，让我们一起去认识一位81岁的老人，他从65岁那年开始就创造出了一个“青山不老”的奇迹。
（揭题读题）2、自学课文。
当真地自由朗读课文，要求读正确、流利。
3、检查自学情况。
（1）认读生字词语。
（2）选读自己喜欢的段落。
4、默读课文，你从哪些词句中感遭到老人确实年岁大了、老了？预设交换点：（1）65岁那年，他构造了七位老人入手下手治理这条沟，现在已有五人离世。
（板书：离世）（2）他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树返来时，发现她已经静静地躺在炕上过世了。
（板书：过世）（3）他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
（板书：81岁）（4）老人拄着拐杖，逐步迈进他XXX荡漾的校园。
我不由鼻子一酸XXX也许老人进去之后就再也出不来了。
（板书：再也出不来了）（二）、以文入情，感受奇迹1、抓“奇迹”师：青山为证，绿树为凭。
老人绿化造林，执着地坚守着大山。
从他的事迹中，哪个词可以概括你受到的震撼？（奇迹）。
渗透环保教育的语文教案 -完整获奖版
3、了解森林保持生态平衡的要素，受到保护环境的教育。
板块
路径学习内容Fra bibliotek学法指南
雅评
促学
起
航
定
位
导
向
雅学“会”动
自我探究
.1、.现在你已经会读课文了，你读到什么程度了呢？请选择：
正确，不掉字不加字。（）
流利，不打梗，会停顿。（）
有感情，能读出重音和自信自豪的语气。（）
2、说一说，“画家画得像极了，看上去好像只要刮过一阵风，白杨树的叶子就会抖动，松树和云杉的枝条就会摇晃起来似的。”为什么画得这么好，树木还会枯死呢？
独学：学习认真。安静思考。
对学群学：认真倾听、主动交流。
展：
大胆参与表达清晰。抓住重点简洁明了。
形式多样敢于创新
扬
帆
借
力
导
行
雅学“汇”动
同伴深究
◎自学展示一：
探究：说一说，“画家画得像极了......树和云杉的枝条就会摇晃起来似的。”为什么画得这么好，树木还会枯死呢？
画家为了画好森林，在小精灵一次又一次的提醒下，反复修改自己的画：
正确，不掉字不加字。（）
流利，不打梗，会停顿。（）
有感情，能读出重音和自信自豪的语气。（）
2、你能说说，“树为什么能挡住风沙？”
独学：学习认真。安静思考。
对学群学：认真倾听、主动交流。
展：
大胆参与表达清晰。抓住重点简洁明了。
形式多样敢于创新
扬
帆
借
力
导
行
雅学“汇”动
同伴深究
自学展示一：
探究：“你能说说，“树为什么能挡住风沙？”
①树真好。它能（）风沙，不许风沙（），到处（），抓关键词体会。
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六年级语文渗透环保教育教案
怎样保护母亲河
柯贤文
教学目标
1、培养学生收集有关资料的能力，激发学生关注热爱、保护母亲河的兴趣。
2、发学生展开合理的想象，想象力要既丰富而又合理，又要对人类有所启发，培养学生从小养成良好的行为习惯，并以自己的言行影响他人也来保护母亲河。
3、口语交际中，参与讨论，发表见解；耐心听，简明扼要说，通过多方评价规范口头语言，培养良好的听话和说话习惯。
课前准备：
1、教师准备、收集一些有关母亲河遭到严重破坏而导致生态灾难的资料。
2、指导学生利用课余时间查找、收集、摘录有关环境遭到严重破坏和人们采取措施进行环保的资料、图片，提通过观看、阅读，让学生知道一些有关环境保护的知识。
3、引导学生设计环境保护的公益广告，共同商讨我们能为环境保护做些什么，有什么好的建议。
课时：一课时
教学过程：
一、谈话导入:
同学们,今天我们要讨论怎样保护母亲河，我想问问大家,母亲河指哪些地方?
二、过渡：
三、讨论水污染现象、后果及应对措施。
交流资料，了解“母亲河保护”。
引导学生交流课前收集到的资料，并结合图文、音像等；让学生加深对环境保护的了解。
1、出示系列:课件，定格：小河上漂浮着死鱼。
2、从这张图片上你看到了什么?你还看到过或了解到哪些污染河流、湖泊的现象?
3、人们把生活垃圾倾倒在湖泊里,把工业废水排放到小河里,这些行为会带来什么后果呢?
4、是啊!湖泊里的水变黑了,变臭了。
小河里的鱼儿不再欢快地畅游了,鸟儿也不在这里栖息了。
我们人类更是自食其果,遭到了无情的报复:健康被损害,出现了许多怪异的病症,有的人甚至付出了生命的代价。
水污染不能再继续了,那我们怎么办呢?你能采取什么行动制止或减少水污染现象的发生呢?
①捡起来，或捞起来。
②比如我现在就是一个环境破坏者,我正要把刚喝完的饮料瓶扔到河里。
你准备怎么办?你准备怎么劝说?(注意:一要懂礼貌,二要以理服人,让人心服口服)
③科幻发明。
但愿科学家们早点儿把你说的这种机器发明出来!
④还有那些你看不到的,甚至看到了凭你的能力也解决不了的现象。
比如,你只看到小河里有垃圾,却看不到是谁扔的;你明明知道有人向湖泊里排放污水,却没有能力去制止,你怎么办?（宣传、写倡议书、向有关职能部门投诉等等）
同学们的办法真多,真高!
四、讨论畅谈母亲河污染的现象及应对措施。
师小结，过渡：刚才同学们已介绍了很多有关母亲河遭到严重破坏的资料，了解了了什么是保护母亲河，明白了我们全人类都必须行动起来进行保护母亲河。
那么假如你是母亲河保护大使，你想怎样进行保护呢？先来看看这次口语交际的要求。
默读提示，思考：什么是保护母亲河？为什么要进行保护母亲河？如何进行保护母亲河？
要求：1、想法要新奇、得体；2、想法要符合母亲河保护的要求；3、表达要有条理，语气、语调适当。
谈话引导、启迪思维：假如你是保护母亲河的大使，你最想做什么？如何呼吁全人类去保护母亲河？假如要你设计一些公益广告，你会怎样设计？有什么好的建议？
五、小组合作交流汇报。
1、四人小组组织交流，看谁的想法最新奇有趣，最有益于人类，最能体现出自己的个性。
2、自由选择伙伴互相交流，互相帮助。
3、小组推荐或自荐一名上台说给全班同学听，教师引导评议。
（主要评议：话语是否清
楚、具体，重点是否突出；建议是否合理，是否有利于环境保护。
设计的公益广告是否琅琅上口）
六、对于防治环境污染，我们个人应该做些什么？
我们每一个小学生，为保护母亲河都应该从我做起，要知法、学法、讲法、用法。