《正确的写字姿势》教学设计
写字姿势教案
一、教育与训练目标知道保护视力需要正确的读写姿势，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
二、教育与训练要点1、保护视力需要正确的读写姿势。
2、正确的读写姿势：身直、肩平、眼离书本一尺。
3、正确的写字姿势：身要坐直，书本放平，拿笔一寸，看书一尺，写字一拳。
三、教育与训练准备1、读写姿势投影片或挂图。
2、小花猫手指木偶。
四、教育与训练过程1、谈话导入。
小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。
你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，将故事）2、听故事明道理。
小朋友，我以前向你们一样，也有一双明亮的眼睛。
可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天带着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿；我一跳眼镜就要掉，老鼠眼前跑国也看不清，天天饿肚子。
一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不清。
我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势！同学们，老师今天就要教辉你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字姿势正确了，对我们学知识，张身体都有很大的好处。
3、演示导行。
（1）出示读书姿势投影片或挂图。
请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
教师示范，学生跟着做。
（教师分解动作示范，速度稍慢，边示范边讲解）注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。
教师巡视，一一纠正。
请姿势较好的同学上讲台示范。
学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
过渡：同学们，我们在学校学习，每天不仅要读书，还要写字。
哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会张不好。
硬笔书法课教学设计一等奖
1、硬笔书法课教学设计一等奖教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。
教学过程：一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。
两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。
否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。
食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。
无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。
小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。
如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。
学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。
（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。
（3）大姆指压在食指上面。
（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。
（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。
（6）掌心不虚，小指弯到掌心。
（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。
（8）手腕向内弯曲，呈扣状。
（9）书写时，手腕空抬。
2、硬笔书法课教学设计一等奖教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
新人教部编版一年级下册写字《写字姿势》教案教学设计
新人教部编版一年级下册写字《写字姿势》
教案教学设计
新人教部编版一年级下册写字《写字姿势》教案教学设计
写字姿势
头正身直臂要张，两脚平放心要安。
时刻记住三个一，良好习惯要牢记。
6、带读三遍。
7、游戏：木头人——学生根据正确的写字姿势口诀摆好写
字姿势，保持“三个一”。
五、巩固练习。
1、小朋友们都掌握了正确的写字姿势。
现在请你们当评委
老师，看看下面几个小朋友谁的写字姿势是正确的，并请你
把小奖券给他。
课件出示。
2、指名评议。
3、再看这几个小朋友错在哪儿？课件出示。
4、指名说明。
六、总结下课。
1、故事《唐驼的故事》：古时候,有个姓唐的人，酷爱书法，
终于成了一位书法家。
但因为不注意姿势，成了一个驼背。
后来人们忘记了他的真名，把他称为“唐驼”。
2、师：今天这节课小朋友们掌握了用铅笔正确写字的姿势，
希望以后时时刻刻提醒自己按照正确的方法去做，千万不能像唐驼一样啊！
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正确的书写姿势教案(配套)
正确的书写姿势教案(配套)章节一：正确的书写姿势的重要性目标：让学员了解正确的书写姿势对身心健康和学业成绩的积极影响。
内容：1. 介绍正确的书写姿势对身体的益处，如预防近视、保护脊椎等。
2. 讲解正确的书写姿势对大脑的作用，如提高注意力和记忆力。
3. 强调正确的书写姿势对学业成绩的提升效果。
活动：1. 观看正确的书写姿势示范视频。
2. 学员互相检查并纠正书写姿势。
作业：1. 总结正确的书写姿势的要点。
2. 制定个人改善书写姿势的计划。
章节二：正确的坐姿与握笔姿势目标：让学员掌握正确的坐姿与握笔姿势。
内容：1. 介绍正确的坐姿要求，如背部挺直、双脚平放地面等。
2. 讲解正确的握笔姿势，如笔握在距离笔尖约3厘米处等。
活动：1. 学员模拟正确的坐姿与握笔姿势。
2. 互相检查并纠正。
作业：1. 描述正确的坐姿与握笔姿势的要点。
2. 每天练习正确的坐姿与握笔姿势，记录进步。
章节三：正确的书写工具与纸张摆放目标：让学员了解并使用正确的书写工具与纸张摆放方法。
内容：1. 介绍适合书写的笔的种类与特点，如铅笔、钢笔等。
2. 讲解正确的纸张摆放方法，如保持纸张整洁、避免歪斜等。
活动：1. 学员尝试使用不同类型的笔进行书写。
2. 练习正确的纸张摆放方法。
作业：1. 选择适合自己的书写笔并说明原因。
2. 每天练习正确的纸张摆放方法，记录心得。
章节四：正确的书写速度与节奏目标：让学员掌握正确的书写速度与节奏，提高书写效率与质量。
内容：1. 讲解正确的书写速度与节奏的重要性。
2. 分享提高书写速度与节奏的方法，如练习连笔、保持平稳的书写节奏等。
活动：1. 学员进行书写速度与节奏的练习。
2. 互相分享提高书写速度与节奏的方法。
作业：1. 制定个人提高书写速度与节奏的计划。
2. 每天进行书写速度与节奏的练习，记录进步。
章节五：正确的书写习惯与注意事项内容：1. 讲解正确的书写习惯，如保持专注、定期休息等。
2. 分享避免书写错误的方法，如仔细审题、检查作业等。
正确的写字姿势教案
正确的写字姿势教案正确的写字姿势教案一、教学目标：1.了解正确的写字姿势；2.掌握正确的笔握方法；3.养成良好的写字习惯。
二、教学内容：1.正确的写字姿势；2.正确的笔握方法；3.良好的写字习惯。
三、教学步骤：1.导入：介绍字迹美观和写字姿势的重要性；2.学习正确的写字姿势：（1）身体姿势：坐姿端正，保持身体舒适，双脚平放在地上；（2）纸张摆放：纸张平整，放在桌子上的正中间；（3）手臂位置：将左手臂靠在桌子上，右手臂放在纸上方；（4）头部姿势：头部保持直立，视线平行于纸面；（5）手腕和手指：手腕放松，手指自然弯曲，轻轻地握住笔。
3.学习正确的笔握方法：（1）选择合适的笔：根据个人喜好选择合适的笔，如钢笔、圆珠笔等；（2）握笔的位置：将笔放在食指和拇指之间，靠近笔尖的一端放在拇指和食指指腹上；（3）握笔的弯曲度：笔杆应与食指、拇指和中指形成一个适当的弯曲度；（4）尽量保持轻松自然：握笔时不要过紧，以免手指肌肉疲劳。
4.养成良好的写字习惯：（1）动作缓慢、稳定：书写时动作要缓慢、稳定，避免急躁和粗暴；（2）字迹工整、规范：保持字迹工整、规范，书写要认真、细致；（3）保持专注：写字时要集中注意力，避免分心和散漫；（4）练习书写：定期进行练习，提高写字的技巧和速度。
四、教学评价：1.观察学生的身体姿势，纠正错误；2.观察学生的笔握方法，给予指导；3.观察学生的写字姿势和习惯，进行评价。
五、教学拓展：1.鼓励学生多进行书写练习，提高写字的技巧和速度；2.引导学生关注字迹美观和写字姿势的重要性。
六、教学反思：笔者在教学过程中，通过介绍字迹美观和写字姿势的重要性，引起了学生的兴趣和注意。
通过演示和实践，学生初步掌握了正确的写字姿势和笔握方法。
然而，由于时间的限制，只能进行简单的指导和实践。
下一步，笔者将安排更多的练习时间，帮助学生进一步掌握正确的写字姿势和笔握方法，并引导学生养成良好的写字习惯。
同时，笔者也会在教学中注重学生个体差异的尊重，帮助每个学生找到最适合自己的写字姿势和笔握方法。
《正确的写字姿势》教学设计
教师可以设计一些书写任务，如写一篇短文、抄写一段文字等，让学生在模拟实 际书写场景中运用正确的写字姿势。同时，教师还可以利用多媒体设备展示一些 优秀书法作品，激发学生学习的兴趣和积极性。
04 教学过程
导入新课
故事导入
通过讲述因写字姿势不正确而导 致视力下降、身体发育不良的故 事，引起学生对正确写字姿势的 重视。
个别指导
教师对个别学生提供指导，针对学生的具体情况进行个性化指导，帮助学生更好地掌握正确的写字姿 势。
课堂小结与作业布置
课堂小结
总结本节课的重点内容，强调正确的写字姿势对身体健康和学习的意义。
作业布置
布置相关练习作业，让学生在家中继续练习正确的写字姿势，巩固所学知识。
05
教学评价与反馈
学生自评
《正确的写字姿势》教学设计
$number {01} 汇报人：
2024-01-02
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01 教学目标
知识目标
01
让学生掌握正确的写字姿势，包 括坐姿和执笔姿势。
02
让学生了解写字姿势不正确可能 带来的危害。
开发配套练习
设计一系列针对性的练习 题目，帮助学生巩固所学 知识，提高写字姿势的运 用能力。
建立教学资源库
整理和归类优秀的教学资 源，如课件、视频、图片 等，方便教师备课时选用 和共享。
THANKS
互动练习法
总结词
通过师生互动、生生互动的方式，让学生在练习中掌握正确的写字姿势。
详细描述
教师组织学生进行互动练习，可以是同桌互相纠正、小组内互相评价等。学生 在练习中发现问题，并及时纠正，加深对正确写字姿势的掌握。
正确的写字姿势课件
-挫：用力下压笔尖，使笔画更加有力。
二、实践演示和例题讲解
1.实践演示：教师现场演示正确的写字姿势和运笔方法，让学生跟随练习，并及时纠正错误。
-教师应确保演示动作规范、清晰，便于学生观察和模仿；
-鼓励学生跟随演示进行同步练习，增强实际操作能力；
-及时纠正学生的错误，帮助他们形成正确的书写习惯。
4.例题讲解（15分钟）：详细讲解例题，引导学生注意书写规范。
5.随堂练习（10分钟）：给予学生充分的时间进行练习，巩固所学知识。
6.总结反馈（5分钟）：总结课堂重点，布置课后作业。
三、课堂提问
1.在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考，检查学习效果。
2.鼓励学生提问，及时解答，帮助他们解决疑惑。
正确的写字姿势课件
一、教学内容
本课件依据《小学语文课程标准》和现行教材，围绕正确的写字姿势展开教学。具体内容包括教材第三册第六单元“写字”章节，详细讲解坐姿、握笔姿势、运笔要领等，并通过实例演示，帮助学生掌握正确的写字方法。
二、教学目标
1.让学生了解正确的写字姿势对书写质量和身体健康的重要性。
2.使学生掌握正确的坐姿、握笔姿势和运笔要领，提高书写能力。
6.总结反馈（5分钟）
教师针对学生的练习情况进行总结，强调正确的写字姿势和书写规范。
7.课堂小结（5分钟）
学生分享学习收获，教师总结课堂教学，布置课后作业。
六、板书设计
1.标题：正确的写字姿势
2.内容：
-坐姿：头正、身直、臂开、脚平
-握笔姿势：拇指、食指、中指握笔，笔尖朝下
-运笔要领：轻、重、快、慢、顿、挫
-邀请书法家进行讲座，让学生了解更多书法知识，提高审美能力。
正确的写字姿势教案
正确的写字姿势教案一、前言写字是我们日常生活中必不可少的一项技能，而正确的写字姿势对于我们的健康和书写质量都有着重要的影响。
因此，本教案旨在帮助大家掌握正确的写字姿势，提高书写效率和质量。
二、正确的写字姿势1. 坐姿写字时，我们应该选择一个舒适的位置，保持身体的稳定和平衡。
坐姿应该是直立的，双脚平放在地面上，双手放在桌子上，身体与桌子之间应该有一定的距离，以便于手臂的自由活动。
2. 手部姿势正确的手部姿势是写字的关键。
我们应该将手臂放在桌子上，手腕应该与桌面保持平行，手指应该自然弯曲，握笔的力度应该适中，不要过紧或过松。
同时，我们应该尽量避免手腕和手臂的过度运动，以免造成手部疲劳和不适。
3. 笔的姿势正确的笔的姿势是写字的关键。
我们应该将笔握在手指的中间部位，握笔的力度应该适中，不要过紧或过松。
同时，我们应该尽量避免笔的倾斜和歪曲，以免影响书写的质量和效率。
4. 眼睛姿势正确的眼睛姿势是写字的关键。
我们应该将眼睛保持在与纸张平行的位置上，以便于观察和控制书写的质量和效率。
同时，我们应该尽量避免眼睛疲劳和不适，可以适当调整眼睛的位置和角度，以便于保持舒适和清晰的视觉效果。
三、练习方法掌握正确的写字姿势需要长期的练习和坚持。
以下是一些练习方法，供大家参考：1. 练习基本笔画练习基本笔画是掌握正确的写字姿势的基础。
我们可以选择一些基本笔画，如横、竖、撇、捺等，进行反复练习，以便于掌握正确的笔的姿势和书写技巧。
2. 练习字母和单词练习字母和单词是掌握正确的写字姿势的重要方法。
我们可以选择一些常用的字母和单词，进行反复练习，以便于掌握正确的书写顺序和书写技巧。
3. 练习速度和质量练习速度和质量是掌握正确的写字姿势的关键。
我们可以选择一些练习本，进行反复练习，以便于提高书写速度和质量。
四、总结正确的写字姿势是我们书写的基础，掌握正确的写字姿势可以提高书写效率和质量，同时也可以保护我们的健康和舒适。
因此，我们应该坚持练习，不断提高自己的书写水平和技巧。
正确的写字姿势教案
正确的写字姿势教案一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。
2. 提高学生书写的规范性和美观度。
3. 培养学生的耐心和专注力，提高学习效率。
二、教学重点和难点1. 重点：纠正学生不正确的写字姿势，如低头、歪头、耸肩等。
2. 难点：引导学生掌握正确的发力方式，如使用手腕力量而非手臂力量进行书写。
三、教学过程1. 课程导入：讲述一个关于写字姿势的故事，引导学生了解正确的写字姿势及其重要性。
2. 知识点讲解：a. 正确的写字姿势：身体坐直，眼睛与纸张保持一定距离，手臂放松但保持垂直，手腕和手指自然放在纸上。
b. 写字姿势组成要素：正确的坐姿、正确的握笔姿势、正确的发力方式。
c. 正确书写方式：从左到右、从上到下，笔画顺序正确，字形规范美观。
3. 练习：a. 在黑板上演示正确和错误的写字姿势，让学生观察并分辨对错。
b. 让学生在练习本上用正确的写字姿势练习写字，教师巡回指导，纠正错误。
c. 通过互动游戏等方式强化学生对正确写字姿势的记忆。
4. 评价方式：a. 教师评价：观察学生的写字姿势和书写质量，给予及时反馈和指导。
b. 学生自评：让学生对自己的写字姿势和书写质量进行自我评价，找出需要改进的地方。
c. 互相评价：让学生互相观察并评价对方的写字姿势和书写质量，取长补短。
5. 总结：回顾本堂课的主要内容，强调正确写字姿势的重要性，鼓励学生在日常书写中坚持使用正确的写字姿势。
四、教学方法和手段1. 采用多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资源向学生展示正确的写字姿势和错误的写字姿势对比，让学生更加直观地了解正确写字姿势的要求。
2. 引导探究教学：通过引导学生自主观察、思考和实践，培养学生的学习能力和动手能力。
3. 示范教学：通过教师在黑板上或个别指导学生的正确写字姿势和书写方法，让学生直观感受到正确的写字姿势和书写方法。
4. 游戏教学：通过设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习和掌握正确的写字姿势。
正确的写字姿势教案
正确的写字姿势教案教案标题：正确的写字姿势教学目标：1. 学习并掌握正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。
2. 了解正确的写字姿势对手部健康的重要性。
教学重点：1. 正确的握笔姿势。
2. 正确的坐姿和手臂位置。
教学准备：1. 教室中央放置一个展示板或幻灯片来展示正确的写字姿势。
2. 准备一些练习用的纸和铅笔。
教学过程：Step 1：导入讨论（5分钟）- 老师引导学生回忆他们平时写字的时候，是否有不舒服或疼痛的感觉。
- 与学生讨论正确的写字姿势对手部健康的重要性。
Step 2：介绍正确的握笔姿势（10分钟）- 老师用展示板或幻灯片展示正确的握笔姿势，并解释每个手指的作用。
- 老师示范正确的握笔姿势，并鼓励学生模仿。
Step 3：练习正确的握笔姿势（15分钟）- 学生用铅笔练习握笔姿势，先在空中画出字母和简单的线条，然后慢慢过渡到纸上练习。
- 老师巡视并指导学生练习，纠正他们的错误。
Step 4：介绍正确的坐姿和手臂位置（10分钟）- 老师用展示板或幻灯片展示正确的坐姿和手臂位置，并解释它们对写字的影响。
- 老师示范正确的坐姿和手臂位置，并鼓励学生模仿。
Step 5：练习正确的坐姿和手臂位置（15分钟）- 学生在正确坐姿下，用铅笔继续练习写字，确保手腕、手臂和身体都处于适当的位置。
- 老师巡视并指导学生练习，纠正他们的错误。
Step 6：课堂总结（5分钟）- 老师与学生一起回顾今天学到的正确的写字姿势。
- 强调养成良好的写字习惯的重要性，为手部健康创造条件。
Step 7：作业- 布置作业：学生回家继续练习正确的写字姿势，并将写字姿势与手部健康的关系写成一篇小作文。
教学扩展：如果有时间，可以进行以下扩展活动：- 让学生参观图书馆或书店，观察不同书写风格的书籍，学习其他人的写字技巧。
- 组织写字比赛，鼓励学生展示他们的写字技巧和改进。
教学评估：教师可以通过观察学生的写字姿势和练习成果来评估学生是否掌握了正确的写字姿势。
小学书法课教案
小学书法课教案篇一：小学硬笔书法教案正确的写字坐姿与执笔教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、写字的姿势1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。
上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手具体要求：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
２、实践：按老师的要求做做看。
二、执笔方法：1、执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔。
2、具体要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆，无名指靠住中指，小指垫在无名指下，笔杆的后部紧贴在食指的根部，不要架在虎口上，笔杆不要握得过紧，捏笔处距笔尖约两2cm，笔和纸面约呈45度角。
3、实践：按上述要求让学生执笔，教师正误。
4、出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
正确的读书写字姿势教案
本节课主要通过看图片、念儿歌、看视频的方式，使幼儿在兴趣盎然中学会了正确的读写姿势，认识到正确的姿势对生长发育的重要性。如在观察学习读写姿势后，我要幼儿模仿图中的人物练一练，并巡视逐个检查，发现不正确的及时纠正。然后让他们把自己的读书、写字和执笔的方法做给同桌看一看，使他们享受到了自己成功的喜悦。不管是正确的读书、写字姿势和执笔的方法，他们的坚持可能只是暂时的，这就需要我们教师在今后长期的教育教学中不断去指导，去纠正，去强化，使每个孩子都能逐渐养成读写的好习惯。
活动目标：
1.使幼儿知道正确的读书和写字姿势。
2.养成良好的读书写字习惯，懂得保护视力。
活动重点：掌握正确的读写姿势。
活动难点：体会到眼睛的重要性，懂得保护视力。
活动准备：书本、铅笔、图片若干
活动过程：
谈话导入：小朋友，我们每天在幼儿园的活动中都做了哪些事情？做操、玩玩具、背诗、做游戏、看书、写字等等，你们都是怎么做的呢？你们是怎样读书、写字的？
眼睛很重要，读书写字都离不开眼睛。如果我们读书写字姿势不正确，时间长了，眼睛就看不清东西了。如果感到眼睛疲劳了，可以休息一下，向远处望一会或做做眼保健操等。
四、 温馨提醒：
小朋友， 写字的正确姿势是：头正、身直、臂开、足平。眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌面一拳头（也就是“三个一”）。大家一定要记住，在读书写字时，小朋友可以互相监督提醒，大家共同进步。
一、 正确的读书姿势
1、出示图P1，这两位小朋友在做什么?他们的手、身体的姿势怎样？注意书要有点倾斜。
2、出示儿歌： 两手拿书，身体坐正。胸离桌子一拳，眼离书本一尺。
3、做一做，摆正读书姿势。同桌念念儿歌，做一做，互相看看。 集体边念儿歌，边做读书姿势。老师巡视，纠正。一组一组的比一比，看一看。
正确的书写姿势(教案)2022-2023学年小学生书法
正确的书写姿势（教案）教学目标1.能够正确掌握书写姿势的弯腰、抬头、手臂、手腕、手指等方面的要领。
2.能够使用正确的姿势书写汉字，并能够在日常生活中注意维护良好的姿势习惯。
3.掌握通过练习提高书写姿势和书写质量。
教学内容知识点1：书写姿势的正确要领1.身体姿势：弯腰、抬头、直腰、膝盖微曲。
2.手臂姿势：将纸张放在桌上，并使手臂与桌子平行。
3.手腕姿势：手腕要保持自然放松，不要强制使其保持水平。
4.手指姿势：中指和无名指放置在笔尖或笔杆的下方，食指和拇指用于控制笔杆。
知识点2：加强练习，提高书写姿势和字迹质量1.练习书写基本字：通过练习书写基本字，使学生能够更好地掌握正确的书写姿势。
2.练习笔画：通过练习不同笔画的书写，使学生能够提高书写姿势和字迹质量。
3.练习书写篆书、行草：通过练习书写篆书、行草等艺术字体，使学生能够进一步提高自己的书写姿势和字迹质量。
教学过程步骤1：介绍书写姿势的正确要领在开始正式练习之前，先向学生介绍书写姿势的正确要领。
向学生演示正确的弯腰、抬头、手臂、手腕、手指等姿势，并督促学生在练习中养成正确的习惯。
步骤2：练习书写基本字让学生集中精力，练习书写基本字。
在练习中，注意检查学生的姿势是否正确，并及时提出指导意见。
步骤3：练习笔画介绍不同的笔画并示范书写后，让学生练习各种笔画的书写。
在练习过程中，教师要认真观察每个学生的姿势，及时提出指导，并鼓励学生坚持练习。
步骤4：练习行草让学生练习行草并鼓励他们发挥自己的创意。
在练习过程中，教师要注意观察学生的姿势，并及时纠正错误。
步骤5：让学生自我总结在完成以上练习后，让学生自我总结。
要求学生回顾本次练习中自己掌握的书写姿势的正确要领，并注意日常生活中的维护好的姿势习惯。
教学评价评价教学成果的时候，教师要从以下几个方面进行考虑：1.学生能够正确使用姿势书写汉字的能力。
2.学生能够在日常生活中保持良好的姿势习惯。
3.学生的书写质量是否有所提高。
《正确的写字姿势》写字教案
一、教学目标：2. 提高学生的书写速度和字形美感。
3. 培养学生对汉字文化的热爱和尊重。
二、教学重点与难点：重点：正确的写字姿势和书写习惯。
难点：保持正确的写字姿势和书写习惯长时间书写。
三、教学准备：1. 教案、课件、黑板。
2. 学生书写用品（如笔、纸等）。
3. 示范视频或图片。
四、教学过程：1. 导入：讲解汉字的历史和文化，引发学生对汉字的兴趣。
2. 讲解正确的写字姿势：包括坐姿、握笔姿势、书写角度等。
3. 示范：教师示范正确的写字姿势，让学生跟随模仿。
4. 练习：学生按照正确的写字姿势进行书写练习。
五、作业布置：1. 回家后，按照正确的写字姿势进行书写练习，家长签字确认。
2. 每天坚持练习，提高书写速度和字形美感。
3. 下周课堂上，展示自己的书写成果，互相学习和交流。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势，是否符合正确的写字姿势要求。
2. 评估学生的书写速度和字形美感是否有所提高。
3. 收集学生的作业和练习作品，评价其书写效果和进步。
七、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览或请书法家到校进行讲座，增加学生对书法艺术的了解和兴趣。
2. 开展书法比赛或写字比赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。
3. 鼓励学生参加书法培训班或兴趣小组，进一步提高学生的书写技能。
八、教学反馈：1. 课后收集学生的反馈意见，了解学生对写字课的满意度和改进建议。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
3. 与家长沟通，了解学生在家庭中的书写练习情况，鼓励家长配合教学。
九、教学反思：1. 总结本节课的教学目标和达成情况，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学计划和策略，提高教学效果。
十、教学延伸：1. 开展汉字文化主题活动，如汉字知识竞赛、汉字故事分享等，增加学生对汉字的热爱和了解。
2. 引导学生关注社会热点中的汉字书写问题，提高学生的社会意识和责任感。
3. 鼓励学生将正确的写字姿势和书写习惯运用到日常生活中，如日记、信件等，培养学生的综合素质。
《正确的写字姿势》教学设计
《正确的写字姿势》教学设计《正确的写字姿态》教学设计教学要求：1、认真观看课本上的图，反复训练正确的写字姿态，培育良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使同学了解写字时必需要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，渐渐形成习惯。
3、使同学了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是同学终身学习的大事，也是同学今后学业取得胜利的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小伴侣们，现在你们己经是学校一班级的同学了，在今后的学习中我们将学到很多新的学问，这些学问需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应当坐好，摆好正确的写字姿态。
因此，从小养成正确的写字姿态非常重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿态的要求请小伴侣打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小伴侣在干什么，他们写字的姿态是怎样的。
(1)认真看图，争论要点。
老师在引导同学争论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。
①胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。
①写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
①握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿态，边做边讲解要点，引导同学理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。
①请一个小伴侣到讲台前，按要点尝试着摆好姿态。
①引导同学留意对比要求认真观看，发觉问题予以订正。
①全班同学学习，摆放好正确的写字姿态，老师巡查，逐一点拨订正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
①同座位或小组反复练习，相互提示，相互关心；老师给练习仔细、姿态正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
①出示《写字姿态歌》，组织同学读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
中班正确的写字姿势教案反思
中班正确的写字姿势教案反思教案标题：中班正确的写字姿势教案反思教案目标：1. 帮助中班学生正确理解和掌握正确的写字姿势。
2. 培养学生正确的写字习惯，提高书写的质量和效率。
教案内容：1. 引入：- 通过展示一些错误的写字姿势图片，让学生观察并讨论这些姿势的问题。
- 引导学生思考为什么正确的写字姿势很重要。
2. 概念讲解：- 介绍正确的写字姿势，包括坐姿、手部姿势、笔的握持等方面。
- 使用简单明了的语言和示范来帮助学生理解。
3. 示范演示：- 教师进行正确的写字姿势示范，同时解释每个步骤的重要性。
- 学生观察示范并模仿教师的动作。
4. 学生练习：- 学生在教师的指导下，进行正确的写字姿势练习。
- 教师逐个检查学生的姿势，并给予积极的反馈和指导。
5. 温故知新：- 回顾正确的写字姿势要点，让学生再次强化记忆。
- 提醒学生在日常书写中始终保持正确的姿势。
6. 拓展活动：- 给学生提供一些书写练习，让他们在正确的姿势下进行书写。
- 鼓励学生互相观察和帮助，共同进步。
教案反思：这节课的教学效果较好，学生们对正确的写字姿势有了初步的认识和理解。
他们通过观察错误姿势的图片，能够指出问题所在，并明白为什么正确的写字姿势很重要。
在示范演示环节，学生们积极参与，观察教师的动作，并尝试模仿。
在练习环节，教师及时给予学生指导和反馈，帮助他们纠正错误。
通过温故知新的环节，学生们再次回顾了正确的写字姿势要点，加深了记忆。
在拓展活动中，学生们有机会在实际的书写中运用所学的正确姿势，培养书写的习惯。
然而，在教学过程中，我注意到一些学生仍然存在一些困难，特别是在手部姿势和笔的握持方面。
对于这些学生，我计划在下节课中进行个别辅导和指导，帮助他们更好地掌握正确的写字姿势。
另外，为了增加学生对正确姿势的理解和记忆，我计划在平时的教学中，融入更多的写字姿势相关的活动和练习。
总结起来，这节课的教学效果较好，学生们对正确的写字姿势有了初步的认识和理解。
《养成好的书写习惯》优秀教案
养成正确的写字习惯一正确的写字姿势小学生在注意正确的读书听课姿势时，也不要忽略了写字的姿势。
正确的姿势应该是：1双脚自然平放。
2全身的重量平均落在臀部上。
3腰干要挺直。
4前臂平放桌面、左手五指自然分开平置以固定或移动书本。
5两肩持平、头部端正。
6眼与书本距离保持35公分以上。
也许有的小朋友会说：“太难记了!”那么，我们就把它编成“四个一”的口诀，这样就容易记多了。
眼离作业本一尺远，手指离笔尖一寸远，胸部离桌沿一拳远，两肩要保持一样平。
二正确的握笔方法儿童肌肉的发育是不平衡的，比较大的肌肉先发育，细小的肌肉发育要晚一些。
初入小学，跑、跳都是自然和协调的。
但是手部肌肉才开始发育，做精细活动的能力较差，握笔写字也是比较费劲的。
家长和老师要耐心指导，帮助小学生掌握正确的握笔方法。
右手执笔，左手按纸，纸要放正。
前臂平放桌面以保持稳定性。
小学生要记住不要歪着身体写字，要把两肩放平，这样，两只手也要放平，身子自然而然的就不会歪了，字也写得漂亮了。
干什么，都要讲究方法。
你看那些游泳的、跳舞的，动作多美呀!写字也就是这个道理，只要姿势对，方法对，都能把字写好。
要是大家坚持按正确的姿势练下去，要不了多久，定会写出一手漂亮的字来，将来的大书法家就在你们中间了!三写字姿势不正确有什么害处正确的写字姿势对我们的生长发育和形体美同样很重要。
不正确的写字姿势容易引起脊柱异常与近视。
胸部紧贴桌沿，压迫胸腔内的脏器，妨碍呼吸和心脏正常活动。
握笔的手指离笔尖太近，写字费力，手也容易疲劳。
而且因手影遮暗写字区，要想看清字就得将头伏得更低，眼睛与书面的直角缩小，离作业本太近，时间长了引起近视。
这样一直下去，如果不及时改正，畸形和近视一旦形成，就很难矫正了。
要点：1驼背是怎样形成的脊柱是人体的“大梁”，是由二十多块小骨头组成的。
正常人的脊柱有颈曲、胸曲、腰曲和骶曲四个前后的弯曲，一般要到18～2021才定型。
少年时如果坐姿不正或读书写字的姿势不好，习惯用某一肩背书包，营养不良以及患佝偻病等都可使脊柱变形，严重的可同时导致胸廓变形，变成驼背。
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《正确的写字姿势》教学设计
教学要求：
1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养
良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要
求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促
旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是
学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的
学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、
写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字
姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求
请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是
怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离
为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要
点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一
点拨纠正。
（3）巩固练习
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练
习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：
右手握笔背挺直，
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，
胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，
字写工整视力好。
三、总结
1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。